Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tieto- Ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, 180 osp ICT-asentaja Hyväksytty Näyttötoimikunnassa 15.5.2014 ja 21.5.2015 Ammatillisen koulutuksen johtaja 23.6.2015 122 Voimassa 01.08.2015 alkaen
Sisällys Tampereen seudun ammattiopisto 1 ja muodostuminen... 4 1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle... 4 1.2 Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti... 11 1.3 ICT-asentajan opintopolku 180 osp... 11 1.4 Tutkintonimikkeen valinta... 12 1.5 Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita... 12 1.6 Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset... 13 1.7 Työssäoppiminen... 13 1.8 Yrittäjyys... 14 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp... 17 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp... 17 2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp... 17 2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp... 24 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp... 31 2.2.3 Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, 30 osp (Tampere: tietokonetekniikka. Kangasala)... 31 2.2.4 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, 30 osp (Tampere: tietoliikennetekniikka)... 38 2.2.18 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa... 46 2.2.18.1 Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen, (15 + 15 osp)... 50 2.2.18.2 Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen, (15 + 15 osp)... 55 2.2.18.3 Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen, (15 + 15 osp)... 60 2.2.18.4 Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, (15 + 15 osp)... 65 2.2.18.5 Kodin elektroniikka ja asennukset, (15 + 15 osp)... 70 3 Yhteiset tutkinnon osat... 75 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp... 76 4.1 Tieto- ja tietoliikennealan ammattitaitoa syventävät opinnot... 76 4.5 Työkokemuksen kautta hankittu osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 0-10 osp... 77 4.5.1 Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät 10 osp... 80 1
4.5.2 Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät 10 osp... 84 4.5.3 Tietokone- ja palvelinjärjestelmät 10 osp... 88 4.5.4 Multimediaosaaminen 10 osp... 92 4.5.5 Ohjelmointi 10 osp... 96 4.5.6 3D-mallinnus ja tulostus, 10 osp... 100 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnonosat... 103 6 Perehdyttämissuunnitelma... 104 7 Liite 1 Perustutkinnon opiskelu... 105 7.1 Tutkinnon kuvaus, arvoperusta ja alan ammattitaitovaatimukset... 105 7.2 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset... 106 7.3 Alan osaamistarpeet... 106 7.4 Pirkanmaan alueen tieto- ja tietoliikennetekniikka-alan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa 106 7.5 Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon tavoitteet... 107 7.6 Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon ICT-asentaja... 107 7.7 Tutkintonimikkeen valinta... 107 8 Liite 2 Siirtymäajan taulukot... 109 2
Johdanto Tampereen seudun ammattiopisto Tampereen seudun ammattiopiston antamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma perustuu ammatillisiin perustutkinnon perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille. Tredun opetussuunnitelma sisältää yhteisen osan (koulutuksen järjestäjän yhteinen osa ja nuorten koulutuksen yhteinen osa) sekä tutkintokohtaiset osat ja niihin saumattomasti liittyvän suunnitelman yhteisten tutkinnon osien opetuksen järjestämisestä. Opetuksen suunnittelu ja toteutus perustuu osaamisen kasvuun. Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa kuvataan mm. alan toimintaympäristöä, vaatimuksia ja osaamistarpeita, Pirkanmaan alueellisia painopisteitä, yhteistyötä työelämän kanssa, tutkinnon rakennetta sekä niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Vahvistetut Tredun opetussuunnitelman tutkintokohtaiset osat julkaistaan sivulla www.tredu.fi sekä wilma.tredu.fi - opiskelijahallinto-ohjelman etusivulla. 3
1 ja muodostuminen Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, yhteisistä tutkinnon osista sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista (perustutkintoa yksilölliset laajentavat tutkinnon osat). 1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Opintojen jakautuminen opiskeluajalle ICT-asentaja Tampereen toimipiste 180 osp. (Tietokonetekniikka) Kangasalan toimipiste 180 osp. 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat 75 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 45 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, näyttö x 2.1.1.1 19 osp Sähkötekniikka ja elektroniikka 19 2.1.1.2 8 osp Digitaalitekniikka ja mikro-ohjaimet 8 2.1.1.3 3 osp Tietokoneen peruskäyttö 3 2.1.1.4 15 osp Sähköasennustekniikka ja työturvallisuus 15 Tulityökurssi Ensiapukurssi EA1 Työturvallisuuskurssi Sähkötyöturvallisuuskoulutus SFS 6002 2.1.1.5 N Elektroniikan ja ict:n perustehtävät, ammattiosaamisen näyttö 2.1.3 30 osp Tietokone ja tietoliikenneasennukset, (sis. 8 osp TOP), näyttö x 2.1.3.1 3 osp Tietokonelaite- ja järjestelmätyöt 1 3 2.1.3.2 5 osp Tietokonelaite- ja järjestelmätyöt 2 5 2.1.3.3 8 osp Sulautettujen järjestelmien toteutus 8 2.1.3.4 6 osp Tietoliikennetekniikan työt 6 2.1.3.5 8 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, työssäoppiminen 8 2.1.3.6 N Tietokone- ja tietokoliikenneasennukset, ammattiosaamisen näyttö x opiskeluvuosi 1 2 3 4 60 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat 2.2.3 30 osp Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, (sis. raportin sekä 7 osp TOP), näyttö x 2.2.3.1 8 osp Palvelinjärjestelmät ja projektityöt 1 10 2.2.3.2 15 osp Palvelinjärjestelmät ja projektityöt 2 13 2.2.3.3 7 osp Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, työssäop- 7 x x x x x 4
piminen 2.2.3.4 N Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, ammattiosaamisen näyttö 2.2.18 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (5 vaihtoehtoa. Sis. 15 osp TOP), näyttö 2.2.18.1 30 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen 2.2.18.1.1 15 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen (1 2.2.18.1.2 15 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen, työssäoppiminen 2.2.18.1.3 N Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen ammattiosaamisen näyttö 2.2.18.2 30 osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen 2.2.18.2.1 15 osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen (1 2.2.18.2.2 15 osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen, työssäoppiminen 2.2.18.2.3 N Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen, ammattiosaamisen näyttö 2.2.18.3 30 osp Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen 2.2.18.3.1 15 osp Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen (1 2.2.18.3.2 15 osp Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen, työssäoppiminen 2.2.18.3.3 N Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen, amattiosaamisen näyttö 2.2.18.4 30 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus 2.2.18.4.1 15 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus (1 2.2.18.4.2 15 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, työssäoppiminen 2.2.18.4.3 N Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, ammattiosaamisen näyttö x 15 15 x 15 15 x 15 15 x 15 15 x 2.2.18.5 30 osp Kodin elektroniikka ja asennukset 2.2.18.5.1 15 osp Kodin elektroniikka ja asennukset (1 15 2.2.18.5.2 15 osp Kodin elektroniikka ja asennukset, työssäoppiminen 15 5
2.2.18.5.3 N Kodin elektroniikka ja asennukset, ammattiosaamisen näyttö x 2.2.19 Tutkinnon osat vapaasti valittavista tutkinnon osista 4.3. Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.3.1 15 Lukio-opintoja 15 1) vaihtoehtoinen lukio-opinnoille 35 osp 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 3.1 11 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 5 5 1 3.2 9 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 3 3.3 8 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3 3 2 3.4 7 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 5 2 10 osp 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 4.1 10 osp Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia opintoja 4.1.1.1 10 osp Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät 10 4.1.1.2 N Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät, ammattiosaamisen näyttö x 4.1.2.1 10 osp Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät 10 4.1.2.1 N Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät, ammattiosaamisen x näyttö 4.1.3.1 10 osp Tietokone- ja palvelinjärjestelmät 10 4.1.3.2 N Tietokone- ja palvelinjärjestelmät, ammattiosaamisen x näyttö 4.1.4.1 10 osp Multimediaosaaminen 10 4.1.4.2 10 osp Multimediaosaaminen, ammattiosaamisen näyttö x 4.1.5.1 10 osp 3-D-mallinnus ja -tulostus 10 4.1.5.2 N 3-D-mallinnus ja tulostus, ammattiosaamisen x näyttö 4.1.6.1 10 osp Ohjelmointi 10 4.1.6.2 N Ohjelmointi, ammattiosaamisen näyttö x 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.3.2 10 osp Lukio-opintoja (2 10 2) vaihtoehtoinen ammattitaitoa syventäville opinnoille 6
4.5 1-10 osp Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (3 3) vaihtoehtoinen ammattitaitoa syventäville opinnoille 0-30 osp 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnonosat 180 osp yhteensä 62 60 58 Vuosina 2012, 2013 ja 2014 aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä 2. 7
Opintojen jakautuminen opiskeluajalle ICT-asentaja Tampereen toimipiste 180 osp. Tietoliikennetekniikka Tampereen seudun ammattiopisto 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat 75 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 45 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, näyttö x 2.1.1.1 19 osp Sähkötekniikka ja elektroniikka 19 2.1.1.2 8 osp Digitaalitekniikka ja mikro-ohjaimet 8 2.1.1.3 3 osp Tietokoneen peruskäyttö 3 2.1.1.4 15 osp Sähköasennustekniikka ja työturvallisuus 15 Tulityökurssi Ensiapukurssi EA1 Työturvallisuuskurssi Sähkötyöturvallisuuskoulutus SFS 6002 2.1.1.5 N Elektroniikan ja ict:n perustehtävät, ammattiosaamisen näyttö 2.1.3 30 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, (sis. 8 osp TOP), näyttö x 2.1.3.1 3 osp Tietokonelaite- ja järjestelmätyöt 1 3 2.1.3.2 4 osp Tietokonelaite- ja järjestelmätyöt 2 5 2.1.3.3 6 osp Sulautettujen järjestelmien toteutus 8 2.1.3.4 9 osp Tietoliikennetekniikan työt 6 2.1.3.5 8 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, työssäoppiminen 8 2.1.3.6 N Tietokone- ja tietokoliikenneasennukset, ammattiosaamisen näyttö x 8 opiskeluvuosi 1 2 3 4 60 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat 2.2.4 30 osp Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, (sis. raportin sekä 7 osp TOP), näyttö x 2.2.4.1 8 osp Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi 1 10 2.2.4.2 15 osp Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi 2 13 2.2.4.3 7 osp Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, 7 työssäoppiminen 2.2.4.4 N Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, ammattiosaamisen näyttö x 2.2.18 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (5 vaihtoehtoa. Sis 15 osp TOP), näyttö 2.2.18.1 30 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen 2.2.18.1.1 15 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan 15 syventäminen 2.2.18.1.2 15 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan 15 x x x x x
syventäminen, työssäoppiminen 2.2.18.1.3 N Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen ammattiosaamisen näyttö 2.2.18.2 30 osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen 2.2.18.2.1 15 osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen 2.2.18.2.2 15 osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen, työssäoppiminen 2.2.18.2.3 N Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen, ammattiosaamisen näyttö 2.2.18.3 30 osp Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen 2.2.18.3.1 15 osp Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen 2.2.18.3.2 15 osp Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen, työssäoppiminen 2.2.18.3.3 N Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen, amattiosaamisen näyttö 2.2.18.4 30 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus 2.2.18.4.1 15 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus 2.2.18.4.2 15 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, työssäoppiminen 2.2.18.4.3 N Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, ammattiosaamisen näyttö x 15 15 x 15 15 x 15 15 x 2.2.18.5 30 osp Kodin elektroniikka ja asennukset 2.2.18.5.1 15 osp Kodin elektroniikka ja asennukset 15 2.2.18.5.2 15 osp Kodin elektroniikka ja asennukset, työssäoppiminen 15 2.2.18.5.3 N Kodin elektroniikka ja asennukset, ammattiosaamisen näyttö x 2.2.12 Tutkinnonosa vapaasti valittavista tutkinnon osista 4.3. Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 35 osp 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 3.1 11 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 5 5 1 3.2 9 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 3 3.3 8 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaa- 3 3 2 9
minen 3.4 7 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 5 2 10 osp 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 4.1 10 osp Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 4.1.1.1 10 osp Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät 10 4.1.1.2 N Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät, ammattiosaamisen näyttö x 4.1.2.1 10 osp Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät 10 4.1.2.1 N Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät, ammattiosaamisen x näyttö 4.1.3.1 10 osp Tietokone- ja palvelinjärjestelmät 10 4.1.3.2 N Tietokone- ja palvelinjärjestelmät, ammattiosaamisen x näyttö 4.1.4.1 10 osp Multimediaosaaminen 10 4.1.4.2 10 osp Multimediaosaaminen, ammattiosaamisen näyttö x 4.1.5.1 10 osp 3-D-mallinnus ja -tulostus 10 4.1.5.2 N 3-D-mallinnus ja tulostus, ammattiosaamisen x näyttö 4.1.6.1 10 osp Ohjelmointi 10 4.1.6.2 N Ohjelmointi, ammattiosaamisen näyttö x 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.5 1-10 osp Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (1 1) vaihtoehtoinen ammattitaitoa syventäville opinnoille 0-30 osp 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnonosat 180 osp yhteensä 62 60 58 Vuosina 2013 ja 2014 aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä 2. 10
1.2 Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää itsearviointivalmiuksia. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. a ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. HOPS on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi. a ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtaisen opintosuunnitelman allekirjoittavat opiskelija ja ryhmänohjaaja. lla on mahdollisuus muodostaa tutkintonsa erilaisten opintopolkujen kautta opiskelijan omien tavoitteiden, aikaisemman koulutuksen tai työuran pohjalta. Tässä tutkinnossa opiskelija voi edetä mm. seuraavanlaisten vaihtoehtojen mukaan: 1.3 ICT-asentajan opintopolku 180 osp PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 75 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset 30 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT 30 osp TAI VALINNAISET TUTKINNON OSAT / PAIKALLISESTI TAR- JOTTAVAT TUTKINNON OSAT 30 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen 15 osp + 15 osp TOP TAI Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen 15 osp + 15 osp TOP YHTEISET TUT- KINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUS- KOULUTUKSESSA 35 osp Pakolliset tutkinnon osat 19 osp Valinnaiset tutkinnon osat 16 osp VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 osp TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJANTAVA TUTKINNON OSAT 10 osp voi halutessaan laajentaa tutkintoaan valinnaisilla tai vapaasti valittavilla opinnoilla Palvelinjärjestelmät ja projektityöt 30 osp Tampereen toimipiste (tietokone-tekniikka) sekä Kangasalan toimipiste Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi 30 osp Tampereen toimipiste (tietoliikennetekniikka) TAI Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen 15 osp + 15 osp TOP TAI Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus 15 osp + 15 osp TOP TAI Kodin elektroniikka ja asennukset 15 osp + 15 osp TOP 2+1- Mallin polku ICT-asentajan koulutuksessa 11
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 75 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset 30 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT 30 osp Palvelinjärjestelmät ja projektityöt 30 osp (15 osp + 15 osp OPSO) TAI Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi 30 osp (15 osp + 15 osp OPSO) VALINNAISET TUTKINNON OSAT / PAIKALLISESTI TAR- JOTTAVAT TUTKINNON OSAT 30 osp Tietoverkkojen rakenteiden ja käytön hallinnan syventäminen 30 osp OPSO TAI Tietokonelaitteiden ja järjestelmähallinnan syventäminen 30 osp OPSO TAI Palvelinjärjestelmien käyttöönoton ja hallinnan syventäminen 30 osp OPSO YHTEISET TUT- KINNON OSAT AMMATILLI- SESSA PERUS- KOULUTUK- SESSA 35 osp Pakolliset tutkinnon osat 19 osp Valinnaiset tutkinnon osat 16 osp VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 osp 10 osp OPSO TAI Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus 30 osp OPSO TAI Kodin elektroniikka ja asennukset 30 osp OPSO OPSO= Oppisopimuskoulutus 1.4 Tutkintonimikkeen valinta Tampereen seudun ammattiopistossa järjestetään tieto- ja tietoliikennealan koulutusta ammatillisena peruskoulutuksena Tampereen ja Kangasalan toimipisteissä. Ottaessaan opiskelupaikan vastaan opiskelijat esittävät toiveensa tutkintonimikkeeksi ICT- tai elektroniikka-asentajan. t valitaan opetusryhmiin toiveidensa ja yhteisvalintapisteiden mukaisessa järjestyksessä. Valitessaan yhteishakuvaiheessa lukiovaihtoehdon opiskelija opiskelee ICT-asentajaksi (tietokonetekniikka). Lukio-opinnot valinnut opiskelee ammattiaineet pääsääntöisesti Tampereen (Hepolamminkadun) toimipisteessä. Lukio-opintoja on mahdollista valita myös myöhemmässä vaiheessa. 1.5 Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita 12
Tampereen seudun ammattiopisto Vuosittain kahdella päättävän luokan opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), joka koostuu pakollisista opinnoista ja opiskelijan valinnaisista ammatillisista opinnoista perustutkintojen perusteiden määrittämien linjausten mukaisesti. Perustutkintoa 30 osp laajentavat opinnot. Tutkintoa laajentava koulutus toteutetaan niissä toimipisteissä, missä koulutusryhmässä on tilaa. Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon Elektroniikan ja ICT perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan. Matemaattiset opinnot pyritään integroimaan ammatillisiin opintoihin tukemaan ammatillista kasvua. 1.6 Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset Pääsy ja soveltuvuuskokeet voidaan järjestää tarvittaessa. Kokeesta ja sen toteuttamistavasta päätetään erikseen vuosittain. 1.7 Työssäoppiminen Työssäoppimispaikka ja valmistelut työssäoppimisjaksolle Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisesta sovitaan aina koulutuksen järjestäjän ja työpaikan välisellä kirjallisella sopimuksella. Sopimuksessa sovitaan osapuolten tehtävistä, opiskelijan ohjauksen ja osaamisen arvioinnin sekä siihen sisältyvien ammattiosaamisen näyttöjen järjestämisestä. Käytännössä opiskelija voi itse hankkia paikan (ja on toivottavaakin), mutta opettajan vastuulla on varmistaa, että työpaikka soveltuu työssäoppimispaikaksi. Lisäinfoa työssäoppimisesta löytyy Tredun opetussuunnitelman yhteisestä osasta ja Opetushallituksen julkaisemasta Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon perusteista Työssäoppimisen sijoittuminen opintoihin ilmenee opintojen jakautuminen opiskeluajalle taulukosta 13
1.8 Yrittäjyys Koulutukseen sisältyy asiakas- ja työelämälähtöistä projektioppimista, jossa opiskelijan omaaloitteisuus, yhteistyökyky ja kyky saattaa aloitetut työt valmiiksi ovat keskeisiä taitoja. Ict-alan kehitysnäkymät vaativat opiskelijalta kasvavia valmiuksia asiakaslähtöisyyteen, palveluiden kehittämiseen ja yrittäjyyteen. Näitä taitoja opiskelija voi hioa erityisesti projekti- ja työssäoppimisen kautta. Yrittäjyystieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnossa Yrittäjyys 5 osp on sisällytettynä ammatillisiin että yhteisiin-opintoihin. Opinnoissa kehitetään opiskelijan yrittäjämäistä asennetta ja liikeidean mukaista kustannusrakenteen tuntemusta. Tredussa ja alan tutkinnossa yrittäjyys sisältää kolme erilaista näkökulmaa; yrittäjämäisen tavan tehdä töitä, sisäisen yrittäjyyden ja ulkoisen yrittäjyyden. Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä (eli omaehtoinen yrittäjyys) Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä eli omaehtoinen yrittäjyys tarkoittaa aktiivisuutta, oma-aloitteisuutta ja laadukkaan työtuloksen aikaansaamista. Yrittäjämäinen toimintatapa on tärkeä osa arviointia kaikissa tutkinnon osissa ja opintojaksoissa. Sisäinen yrittäjyys Sisäinen yrittäjyys tarkoittaa oman alan työnantajien liiketoiminnan ymmärtämistä ja halua edistää oman työnantajansa toimintaa. Sisäinen yrittäjyys sisältyy kaikkien eri ammatillisten tutkinnon osien tavoitteisiin ja on myös osa jokaisen opintojakson arviointia. Ymmärrys on tärkeää, jotta opiskelija tietää, miten hänen työnsä vaikuttaa työnantajan toimintaan. Näin hän voi tehdä parhaansa työnantajansa toiminnan edistämiseksi omassa työssään ja laajemminkin. Työnantaja voi olla valtio, kunta, kolmas sektori, yksityinen yritys tai opiskelijan oma yritys. Ulkoinen yrittäjyys Ulkoinen yrittäjyys tarkoittaa yrityksen perustamista ja liiketoiminnan pyörittämistä. Ulkoiseen yrittäjyyteen liittyvää sisältöä ovat mm. yrityksen perustamistoimenpiteet, yrityksen kannattavuus, asiakaspalvelu, myyntityö, eri kustannusten tunnistaminen, sekä työntekijän ja työnantajan oikeudet ja velvoitteet. Arviointikriteerit löytyvät tutkintokohtaisesta opetussuunnitelmasta seuraavan listan mukaisesti. 14
Tieto- ja tietoliikennealan perustutkinnossa yrittäjyyttä opetetaan kaikille opiskelijoille seuraavilla opintojaksoilla. Tutkinnon osan Tutkinnon osa laajuus / josta yrittäjyyden osuus Arviointikriteerit Opetusmenetelmiä (esimerkiksi) Työelämätaidot / Yhteiset opinnot Yrittäjyys ja yritystoiminta / Yhteiset opinnot 1 osp / 0,5 osp 1 osp / 1 osp Valtakunnallisen ammatillisen tutkinnon perusteet Valtakunnallisen ammatillisen tutkinnon perusteet Vierailut erilaisiin työpaikkoihin, yrittäjien vierailut koululla ja yrittäjätarinoihin tutustumista, kirjallisia tehtäviä Vierailut erilaisiin työpaikkoihin, yrittäjien vierailut koululla ja yrittäjätarinoihin tutustumista, kirjallisia tehtäviä 30 osp / 1 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset Tutkintokohtainen opetussuunnitel-ma Asiakkaiden palvelu työpaikalla, oman työskentelyn tehokkuuden seuranta, työpaikan kustannusten ja tuottojen selvitys, kilpailijoiden toiminnan selvittäminen, asiakkaiden tarpeiden ymmärtäminen sekä tietotekniikan hyödyntäminen eri aloilla tarpeiden ratkaisemiseksi. Palvelin- järjestelmät ja projektityöt ICT-asentaja Kangasalan toimipisteessä 180 osp ICT-asentaja Tampereen toimipisteessä 180 osp + lukio. (tietokonetekniikka ja lukio) 30 osp / 2,5 osp 30 osp / 2,5 osp Tutkintokohtainen opetussuunnitel-ma. Yritys- ja yrittäjävierailut, toimeksiannot, asiakkaan kohtaaminen, tapahtumien järjestäminen, oman tuotteen myynti, ajanhallinta, asiakaspalvelu, tarjouspyyntö ja hinnoittelu, työskentelyn tehokkuus, kirjalliset tuotetiedustelut asiakkaan näkökulmasta, haamuasiakaskäynnit. Oikeat tai simuloidut tuotetilaukset asiakkailta, tilaukseen liittyvät dokumentit. 15
Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi ICT-asentaja Tampereen toimipisteessä 180 osp. (tietoliikenne-tekniikka) 30 osp / 2,5 osp Tutkintokohtainen opetussuunnitel-ma. Yritys- ja yrittäjävierailut, toimeksiannot, asiakkaan kohtaaminen, tapahtumien järjestäminen, oman tuotteen myynti, ajanhallinta, asiakaspalvelu, tarjouspyyntö ja hinnoittelu, työskentelyn tehokkuus, kirjalliset tuotetiedustelut asiakkaan näkökulmasta, haamuasiakaskäynnit. Oikeat tai simuloidut tuotetilaukset asiakkailta, tilaukseen liittyvät dokumentit. 16
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp 2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Tutkintotodistuksen jakamisen edellytyksenä on tämän tutkinnon osan suorittaminen tutkinnon perusteiden mukaisesti AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet tuntee elektroniikan rakenneosat ja komponentit ja osaa käyttää niiden datatietoja tuntee elektroniikan mittalaiteet ja osaa suorittaa mittauksia elektronisista laitteista osaa valmistaa piirilevyn (PCB, Printed Circuit Board) sekä komponenttilevyn (PCBA, Printed Circuit Board Assembly) osaa työohjeiden ja kytkentäkaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadokumenttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden sekä ja mitata niistä virtoja ja jännitteitä osaa juottaa erilaisia komponentteja sekä korjata juotoksia ESD-suojauksen vaatimukset huomioiden osaa käyttää mikrokontrollerin kehitysympäristöä (kääntää sekä ladata sen avulla ohjelmia) osaa lukea sähkö- ja verkkoasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja työselostuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkö- ja tietoliikennekalusteita sekä kaapeleita osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja osaa asentaa tietokoneeseen tarvittavan käyttöjärjestelmän sekä oheislaitteet tietää Internetin toimintaperiaatteen ja osaa IP- osoitejärjestelmän käytön laitteiden tunnistamisessa osaa kytkeä tietokoneen verkkoon ja osaa etsiä verkosta opintoihinsa liittyviä tietoja ja dokumentteja osaa dokumentoida työtehtäviään suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapuja sähköturvallisuuskoulutuksen osaa sähköturvallisuustutkinto 3 koulutusvaatimusten edellyttämiä sisältöjä 25 osp:n 17
laajuisesti seuraavasti: Teoreettinen sähkötekniikka ja sähkömittaustekniikka: hallitsee sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait sekä vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet osaa mitata yleismittarilla, pihtivirtamittarilla ja oskilloskoopilla virtapiirin suureita Turvallisuus: suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot Sähkötyöturvallisuus: suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapuja sähkötyöturvallisuuskoulutuksen Rakennuksen sähköverkko: osaa lukea sähköasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkökalusteita sekä kaapeleita. TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN KESKEISET SISÄL- LÖT: TUTKINNON OSA SISÄLTÄÄ yritteliäs ja työturvallisuuden mukainen toiminta kestävän kehityksen mukainen toiminta käsi- ja sähkötyökalujen käyttö piirilevyvalmistuksen perusteet ammattialan perusohjelmistojen käyttö sekä dokumentointi ESD-suojaukset TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN 2.1.1.1 Sähkötekniikka ja elektroniikka, 19 osp tasasähkötekniikka ja virtapiirit vaihtosähkötekniikka sekä RLC-piirit elektroniikka analogia ja digitaalielektroniikka sekä passiiviset ja aktiiviset komponentit 2.1.1.2 Digitaalitekniikka ja mikro-ohjaimet, 8 osp digitaalitekniikka sekä sulautetut järjestelmät 18
2.1.1.3 Tietokoneen peruskäyttö, 3 osp ammattialan perusohjelmistojen käyttö tietokoneen A-ajokorttitiedot käyttöjärjestelmät ja oheislaitteet internet- ja lähiverkon perusperiaatteet 2.1.1.4 Sähköasennustekniikka ja työturvallisuus, 15 osp yleinen työ- ja sähkötyöturvallisuus (SFS 6002) (1 osp) käsi- ja sähkötyökalujen käyttö sekä mekaaniset perusteet 3 osp EA1, (1 osp, 16h) tulityö- ja työturvallisuuskortti (1 osp, 16h) rakennusten sähköverkot: piirustus ja asennustekniikka 9 osp OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: Ammattiopisto, muut oppilaitokset, työelämä, verkkoympäristöt. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Arvioinnilla ohjataan, motivoidaan ja kannustetaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen ja tuetaan opiskelijan myönteisen minäkuvan kehittymistä sekä kasvua ihmisenä. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S). Opintojakso jatkuu mutta tähän mennessä kaikki kunnossa (J). Arviointi täydennettävä (T). Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Osaamisen arviointi on kuvattu Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) Oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisesti. osoittaa osaamisensa työtä tekemällä (ammattiosaamisen näytöt) 19
2.1.1.5 Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelmat sekä tutkinnon osien arvosanojen muodostuminen. Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp Näytön numero Tutkinnon osa Ryhmätunnus 1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp TTIC Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelma sekä tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hannkinut osaamisen muualla). n osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii kirjallisen näyttösuunnitelman jota täydennetään tarvittaessa suullisesti. Näyttösuunnitelman hyväksyvät opettaja/opettaja(t). Näyttö suoritetaan keskeisistä (elektroniikka, sähkötekniikka, digitaali ja tietotekniikan) osaamisista. Näytön toteutustapa osoittaa ammattitaitonsa toimimalla elektroniikkaalan työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkinnon osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näytön arvioijat: Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla (mikäli mahdollista) arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, 27-29 ). Lisätietoja: Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan. Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto tieto- ja tietoliikennealan neuvottelukunnassa 20.2.2014. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 15.5.2014. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 20
2.1.1.6 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät tutkinnon osan arviointikriteerit, 45 osp Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Mittaukset ja työvälineet Elektroniikan rakentaminen Sähkö ja elektroniikkaasennukset Työvälineiden käyttö Materiaalin hallinta Teknologia ja tietotekniikka Kestävä kehitys Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ohjattuna työskentelee suunnitelman mukaan osaa suorittaa työkokonaisuuksia henkilökohtaisen ohjauksen avulla toimii annettujen ohjeiden mukaisesti, kysyy tarvittaessa neuvoa. työskentelee suunnitelman mukaan hallitsee työkokonaisuuden, mutta tarvitsee ohjausta työskentelee pääosin omaaloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. Arviointikriteerit työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan tai sitä muuttaen ja soveltaen hallitsee työkokonaisuuden ja kykenee työskentelemään itsenäisesti ja laadukkaasti työskentelee oma-aloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osaa suorittaa mittauksia ohjeiden mukaisesti osaa tehdä mallinmukaisia elektronisia laitteita ja osaa ladata ohjelman sulautettuun järjestelmään osaa kiinnittää sähköiset laitteet ja elektroniikan komponentit oikein käyttää työvälineitä tarkoituksenmukaisesti suorittaa materiaalien ja tarvikkeiden valinnat ohjeiden mukaisesti, tietää laitteissa käytettävät komponentit ja tuntee kaapeleiden ja johtimien materiaalin osaa ohjattuna käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja osaa suorittaa mittauksia ja ohjeistettuna säätää mittalaitteita tarpeiden mukaisesti etenee melko itsenäisesti työskentelyssään, tarvitsee silti ohjausta käyttää hyväksyttyjä elektroniikan komponenttien, kaapeleiden ja johtimien asennustapoja osaa valita tarkoituksenmukaiset työvälineet eri työ tilanteissa osaa suorittaa materiaalien valinnat ja käsittelee materiaaleja oikein osaa itsenäisesti käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja osaa suorittaa mittauksia, jotka vaativat mittareiden asetuksien muuttamista osaa ratkaista ongelmia elektronisia laitteita rakentaessaan sekä tehdä niissä itsenäisiä komponentti- ja työmenetelmävalintoja saa itsenäisesti aikaan oikeat ja siistit laite- ja johdinasennukset käyttää työvälineitä tehokkaasti ratkaisee materiaalivalintoja, ennakoi materiaalitarpeen ja huolehtii asianmukaisesta varastoinnista sekä huomio kestävän kehityksen toiminnassaan osaa käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon itsenäisesti annettujen vaatimusten mukaisesti noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita 21
Estetiikka työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen Datatietojen hallinta Laadunhallinta Matematiikan ja luonnontieteiden taidot Viestintä ja mediaosaaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee keskeisimmät elektroniikan tunnistaa laitteiden kytkentä- selvittää piirustusten ja kaaviponentit piirrosmerkit kaavioista keskeisimmät komoiden avulla laitteen toiminnan osaa hakea oikeita datatietoja ohjattuna tunnistaa laatuvaatimukset hahmottaa fysikaalisten suureiden merkityksen sähkötekniikassa pystyy laatimaan kirjallisia raportteja. tarvitsee neuvoja datatietojen tulkinnassa tunnistaa laatuvaatimukset päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vaikutusta työkohteessa pystyy olemaan yhteydessä ulkopuolisiin tahoihin esim. toimittajiin ja asiakkaisiin. osaa tulkita itsenäisesti komponenttien ja materiaalien datatietoja osaa korjata työsuoritustaan laatuvaatimusten mukaisesti tarkastelee matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta virtapiirien ja kytkentöjen toimintaan pystyy esiintymään tarvittaessa erilaisissa medioissa. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suoriutuu tiedonhankinnassa ohjattuna suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään hankkii tietoa ohjeiden mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista tilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan osaa arvioida ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja tekee vastuullaan olevat tekee vastuullaan olevat tehtä- toimii vastuullisesti, yhteistyöky- 22
Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ilmoittaa havaitsemistaan vaaratekijöistä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. vät huolellisesti toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ilmoittaa havaitsemistaan vaaratekijöistä työskentelee ergonomisesti oikein. kyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työyhteisön ja ryhmän jäsenenä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 23
2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp Tutkintotodistuksen jakamisen edellytyksenä on tämän tutkinnon osan suorittaminen tutkinnon perusteiden mukaisesti AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA TUTKINNON JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN SEKÄ OPIN- TOJAKSON KESKEISET SISÄLLÖT TUTKINNON OSA SISÄLTÄÄ osaa asiakaspalvelutaidot ja omaa tarvittavan komponenttitietouden kestävän kehityksen mukainen toiminta huomioi työskentelyssään työ-, sähkötyö- ja sähköturvallisuusmääräykset suorittaja työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita osaa lukea alan ammattienglantia ja selviää kansainvälisissä tehtävissä normaaleista työskentelytilanteista englannin kielellä TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN 2.1.3.1 Tietokonelaite ja järjestelmätyöt 1 ja 2, 8 osp 2.1.3.2 osaa purkaa tietokoneen rakenneosiin ja koota tietokoneen rakenneosista osaa annettujen vaatimusten mukaan rakentaa toimintadokumenttien mukaisen lähiverkkopohjaisen tietokonejärjestelmän tai sen osakokonaisuuden tuntee pöytätietokoneen sekä kannettavan tietokoneen rakenneosat ja ymmärtää niiden ominaisuudet ja tehtävän tietokonejärjestelmässä tuntee käyttöjärjestelmän tehtävät ja osaa asentaa ja konfiguroida tavallisimmat käyttöjärjestelmät tuntee tietokoneen käyttöjärjestelmien käynnistysprosessin sekä osaa käyttää sitä vianhaussa osaa mitoittaa, valita ja koota annettujen kriteerien mukaiset osat tietokonelaitteeseen huomioiden suorituskyvyn ja tehontarpeen osaa yleisimpien oheiskorttien käyttöönoton osaa ottaa käyttöön tietokoneen suojaus- ja lisäominaisuudet osaa ohjelmien asentamisen ja käyttöönoton sekä yksittäiskoneessa että lähiverkossa hallitsee asennusten automatisoinnin, tietoturvan sekä varmennukset osaa HTML-kielen perusrakenteet osaa suunnitella ja toteuttaa yksinkertaiset WWW-sivustot osaa asentaa sivustoja varten WWW-palvelimen huomioi tietoturvan kytkettäville yhteyksille (kuten esimerkiksi VPN, palomuuri jne.) 24
tuntee ulkoisten oheislaitteiden toteutusperiaatteet sekä osaa niiden liittämisen ja käyttöönoton toimivaan tietokonejärjestelmään 2.1.3.3 Sulautettujen järjestelmien toteutus, 8 osp osaa sulautettujen järjestelmien ja niiden ohjelmoinnin sekä käytön periaatteet osaa toteuttaa mikro-ohjaimen perusohjelmointia laiteläheisellä C-kielellä sekä osaa testata valmiin sulautetun järjestelmän toimintaa hallitsee ohjelmoinnin yleisperiaatteet ja vuokaavio- tai pseudokielisen ohjelmiston kuvaamisen kykenee tulkitsemaan lausekieltä ja ohjelmoimaan perusohjelmistorakenteet hyvää kuvaustapaa noudattaen tuntee mikro-ohjaimien rakenteen ja niihin liitettävät oheislaitteet tietää sulautetun järjestelmän ohjelmistokehityksen perusteet ja osaa kehitysympäristön käytön. 2.1.3.4 Tietoliikennetekniikan työt, 6 osp osaa lohkokaaviotasolla selostaa analogisen ja digitaalisen tiedonsiirtojärjestelmän toiminnan osaa tietoliikenteen peruskäsitteet kuten siirtonopeus, kaistanleveys, bittivirhesuhde, kantoaaltokohinasuhde ja signaalikohinasuhde, sekä siirtotien ominaisuuksien vaikutuksen tietoliikenteen toimintaan ja laatuun tietää analogisen siirron periaatteet kuten modulaatiot sekä digitaalisen siirron periaatteet kuten modulaatiot, avainnusmenetelmät ja kanavakoodaukset. osaa erilaiset laajakaistatekniikat sekä tietokone/mobililaitteen liittämisen tietoliikenneverkkoon. osaa tietokonelaitteiden välisen tietoliikenteen toimintaperiaatteet (TCP/IP- protokollat) osaa mobiililaitteiden välisen tietoliikenteen periaatteet osaa pienen yrityksen lähiverkon laitteet ja niiden kytkemisen toimivaksi kokonaisuudeksi (kytkin + VLAN, WLAN, xdsl-, perusreititin ) osaa tehdä tietoliikennejärjestelmien käyttöönottoon liittyvät mittaukset ja virittää järjestelmän toimimaan haluttujen toiminta-arvojen mukaisesti huomioi tietoturvan kytkettäville yhteyksille (kuten esimerkiksi VPN, palomuuri jne.) 2.1.3.5 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, TOP, 8 osp Työssäoppiminen OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: Ammattiopisto, muut oppilaitokset, työssäoppimispaikat, verkkoympäristöt. 25
OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Arvioinnilla ohjataan, motivoidaan ja kannustetaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen ja tuetaan opiskelijan myönteisen minäkuvan kehittymistä sekä kasvua ihmisenä. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S). Opintojakso jatkuu mutta tähän mennessä kaikki kunnossa (J). Arviointi täydennettävä (T). Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Osaamisen arviointi on kuvattu Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) Oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisesti. osoittaa osaamisensa työtä tekemällä (ammattiosaamisen näytöt) 26
2.1.3.6 Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelmat sekä tutkinnon osien arvosanojen muodostuminen. Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp Näytön numero Tutkinnon osa Ryhmätunnus 2 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp TTIC Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelma sekä tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen muualla). n osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii kirjallisen näyttösuunnitelman jota täydennetään tarvittaessa suullisesti. Näyttösuunnitelman hyväksyvät työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja opettaja/opettaja(t). Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Näytön toteutustapa osoittaa ammattitaitonsa toimimalla tieto- ja tietoliikennealan yrityksissä erilaisissa työkokonaisuuksissa ja tehtävissä sekä ryhmässä että yksin tai mahdollisimman aidossa työympäristössä oppilaitoksessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkinnon osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näytön arvioijat: Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla (mikäli mahdollista) arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, 27-29 ). Lisätietoja: Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto tieto- ja tietoliikennealan neuvottelukunnassa 20.2.2014. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 15.5.2014. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 27
2.1.3.7 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset tutkinnon osan arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnitelmallinen työskentely ohjattuna työskentelee suunnitelman mukaan työskentelee suunnitelman mukaan työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan tai sitä muuttaen ja soveltaen Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys osaa suorittaa työkokonaisuuksia henkilökohtaisen ohjauksen avulla toimii annettujen ohjeiden mukaisesti, kysyy tarvittaessa neuvoa. hallitsee työkokonaisuuden, mutta tarvitsee ohjausta työskentelee pääosin omaaloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. hallitsee työkokonaisuuden ja kykenee työskentelemään itsenäisesti ja laadukkaasti työskentelee omaaloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. ARVIOINNIN KOHDE 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tietokonelaitteet Käyttöjärjestelmät Sulautettujen järjestelmien kehitysympäristön hallinta Tietoliikenne Ohjelmistot ja tietoturva Teknologia ja tietotekniikka Kestävä kehitys ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee tietokoneen perusrakenneosat osaa suorittaa käyttöjärjestelmän asennuksen ja konfiguroinnin ohjeistettuna osaa ohjelmointiympäristön peruskäytön. Osaa muutaman I/O-laitteen käytön osaa pienen yrityksen lähiverkon rakentamisen ja siihen liittyvien mobiililaitteiden liittämisen verkkoon opastettuna osaa ohjelmien asentamisen ja käyttöönoton yksittäiskoneessa osaa ohjattuna käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja osaa valita tietokonelaitteen ja sen tarvitsemat oheislaitteet ohjeiden mukaan osaa suorittaa yhden käyttöjärjestelmän asennuksen ja konfiguroinnin itsenäisesti osaa hyvin ohjelmointiympäristön käytön. Osaa ohjelmoida jo useita I/O-laitteita osaa pienen yrityksen lähiverkon rakentamisen ja siihen liittyvien mobiililaitteiden liittämisen verkkoon osaa ohjelmien asenta-misen ja käyttöönoton sekä yksittäiskoneessa että lähiverkossa ottaen huomioon tietoturvan osaa itsenäisesti käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja osaa valita tietokonelaitteen ja sen tarvitsemat oheislaitteet itsenäisesti. (A-taso) osaa suorittaa kahden erityyppisen käyttöjärjestelmän asennuksen ja konfiguroinnin itsenäisesti osaa itsenäisesti luoda elektroniikkalaitteistoja sulautettujen järjestelmien avulla osaa pienen yrityksen lähiverkon rakentamisen ja siihen liittyvien mobiililaitteiden liittämisen verkkoon itsenäisesti osaa asennusten automatisoinnin, tietoturvan sekä yksittäiskoneessa että lähiverkossa osaa käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon itsenäisesti annettujen vaatimusten mukaisesti noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestä-vän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille 28