Elektroniikka-asentaja

Transkriptio

1 Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO, 180 osp Elektroniikka-asentaja Hyväksytty Näyttötoimikunnassa ja Ammatillisen koulutuksen johtaja , 113 Voimassa alkaen

2 Sisällys Tampereen seudun ammattiopisto 1 ja muodostuminen Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti Elektroniiikka-asentajan opintopolku 180 osp Tutkintonimikkeen valinta Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset Työssäoppiminen Yrittäjyys Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Ammattielektroniikka, 30 osp Valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp Sulautetut sovellukset ja projektityöt, 30 osp (YO-ryhmä) Elektroniikkatuotanto, 30 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, ( osp) Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito, ( osp) Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut, ( osp) Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennukset, ( osp) Yhteiset tutkinnon osat Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien integrointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Tieto- ja tietoliikennealan ammattitaitoa syventävät opinnot Työkokemuksen kautta hankittu osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 0-10 osp

3 4.5.1 Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät 10 osp Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät 10 osp Tietokone- ja palvelinjärjestelmät 10 osp Multimediaosaaminen 10 osp Ohjelmointi 10 osp D-mallinnus ja tulostus, 10 osp Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnonosat Perehdyttämissuunnitelma Liite 1 Perustutkinnon opiskelu Tutkinnon kuvaus, arvoperusta ja alan ammattitaitovaatimukset Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Alan osaamistarpeet Pirkanmaan alueen tieto- ja tietoliikennetekniikka-alan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon tavoitteet Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon elektronikka-asentaja Tutkintonimikkeen valinta Liite 2 Siirtymäajan taulukot

4 Johdanto Tampereen seudun ammattiopiston antamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma perustuu ammatillisiin perustutkinnon perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille. Tredun opetussuunnitelma sisältää yhteisen osan (koulutuksen järjestäjän yhteinen osa ja nuorten koulutuksen yhteinen osa) sekä tutkintokohtaiset osat ja niihin saumattomasti liittyvän suunnitelman yhteisten tutkinnon osien opetuksen järjestämisestä. Opetuksen suunnittelu ja toteutus perustuu osaamisen kasvuun. Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa kuvataan mm. alan toimintaympäristöä, vaatimuksia ja osaamistarpeita, Pirkanmaan alueellisia painopisteitä, yhteistyötä työelämän kanssa, tutkinnon rakennetta sekä niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Vahvistetut Tredun opetussuunnitelman tutkintokohtaiset osat julkaistaan sivulla sekä wilma.tredu.fi - opiskelijahallinto-ohjelman etusivulla. 4

5 1 ja muodostuminen Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, yhteisistä tutkinnon osista sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista (perustutkintoa yksilölliset laajentavat tutkinnon osat). 1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Elektroniiikka-asentaja Tampereen toimipiste 180 osp. 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat 75 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, näyttö x osp Sähkötekniikka ja elektroniikka osp Digitaalitekniikka ja mikro-ohjaimet osp Tietokoneen peruskäyttö osp Sähköasennustekniikka ja työturvallisuus 15 Tulityökurssi Ensiapukurssi EA1 Työturvallisuuskurssi Sähkötyöturvallisuuskoulutus SFS N Elektroniikan ja ict:n perustehtävät, ammattiosaamisen näyttö osp Ammattielektroniikka 30 osp (sis. 8 osp TOP), näyttö x osp Elektroniikan virtapiirit ja rakentaminen osp Elektroniikan virtapiirit ja rakentaminen osp Sulautettujen järjestelmien toteutus osp Tietokonelaite- ja järjestelmäasennukset osp tietoliikennetekniikan työt osp Ammattielektroniikka, työssäoppiminen N Ammattielektroniikka, ammattiosaamisen näyttö x 5 opiskeluvuosi osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat osp Elektroniikkatuotanto 30 osp (sis. raportin sekä 7 osp TOP), näyttö x osp Smd ja konejuotokset osp Tuotannon laitteet huolto ja säädöt osp Standardit ja suunnitteluohjelman käyttö osp Standardit ja suunnitteluohjelman käyttö 2 1 x x x x x

6 osp Elektroniikkatuotanto, työssäoppiminen N Elektroniikkatuotanto, ammattiosaamisen näyttö x Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (5 vaihtoehtoa. Sis. 15 osp TOP), näyttö osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, työssäoppiminen N Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus ammattiosaamisen näyttö x osp Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito osp Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito osp Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito, 15 työssäoppiminen N Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito, ammattiosaamisen näyttö x osp Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut osp Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut osp Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut, 15 työssäoppiminen N Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut, ammattiosaamisen näyttö x osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus, 15 työssäoppiminen N Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus, ammattiosaamisen näyttö x Tutkinnon osat vapaasti valittavista tutkinnon osista 4.3. Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Lukio-opintoja 15 1) vaihtoehtoinen lukio-opinnoille 35 osp 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

7 3.2 9 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen osp 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat osp Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia osp Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät N Elektroniikan valmistus ja sulautetut järjestelmät, ammattiosaamisen näyttö x osp Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät N Tietoliikennelaitteet ja järjestelmät, x ammattiosaamisen näyttö osp Tietokone- ja palvelinjärjestelmät N Tietokone- ja palvelinjärjestelmät, x ammattiosaamisen näyttö osp Multimediaosaaminen osp Multimediaosaaminen, ammattiosaamisen näyttö x osp 3-D-mallinnus ja -tulostus N 3-D-mallinnus ja tulostus, ammattiosaamisen x näyttö osp Ohjelmointi N Ohjelmointi, ammattiosaamisen näyttö x 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja osp Lukio-opintoja (2 10 2) vaihtoehtoinen ammattitaitoa syventäville opinnoille osp Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa (3 3) vaihtoehtoinen ammattitaitoa syventäville opinnoille 0-30 osp 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnonosat 180 osp yhteensä Vuosina 2013 ja 2014 aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä 2. 7

8 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Toisen tutkinnon suorittaneille Elektroniiikka-asentaja, YO-ryhmä Tampereen toimipiste 180 osp. Tampereen seudun ammattiopisto 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat 75 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, näyttö x osp Sähkötekniikka ja elektroniikka osp Digitaalitekniikka ja mikro-ohjaimet osp Tietokoneen peruskäyttö osp Sähköasennustekniikka ja työturvallisuus 15 Tulityökurssi Ensiapukurssi EA1 Työturvallisuuskurssi Sähkötyöturvallisuuskoulutus SFS N Elektroniikan ja ict:n perustehtävät, ammattiosaamisen näyttö osp Ammattielektroniikka 30 osp (sis. 8 osp TOP), näyttö x osp Elektroniikan virtapiirit ja rakentaminen osp Elektroniikan virtapiirit ja rakentaminen osp Sulautettujen järjestelmien toteutus osp Tietokonelaite- ja järjestelmäasennukset osp tietoliikennetekniikan työt osp Ammattielektroniikka, työssäoppiminen N Ammattielektroniikka, ammattiosaamisen näyttö x 60 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat osp Sulautettut sovellukset ja projektityöt 30 osp, (sis. raportin sekä 7 osp TOP), näyttö x osp Sulautettujen järjestelmien rakentaminen osp Sulautettujen järjestelmien ohjelmointi osp Sulautetut sovellukset ja projektityöt, 7 työssäoppiminen N Sulautetut sovellukset ja projektityöt, ammattiosaamisen näyttö x 8 opiskeluvuosi Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, viisi (5 vaihtoehtoa. Sis. 15 osp TOP), näyttö osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai 15 x x x x x

9 testaus (osaaminen tunnustetaan lukioopinnoista) osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus, työssäoppiminen N Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus amattaiosaamisen näyttö osp Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito osp Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista) osp Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito, työssäoppiminen N Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito, ammattiosaamisen näyttö osp Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut osp Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut, (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista) osp Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut, työssäoppiminen N Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut, ammattiosaamisen näyttö osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista) osp Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus, työssäoppiminen N Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus, ammattiosaamisen näyttö 35 osp 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista) osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista. Lisäksi tulee suorittaa seuraava: Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 osp) osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista. Lisäksi tulee suorittaa seuraavat: 9 15 x 15 x 15 x 15 x

10 Työelämätaidot 1 osp sekä Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp) osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista) 10 osp 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat (osaaminen tunnustetaan lukio-opinnoista) 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja osp Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (1 1) vaihtoehtoinen ammattitaitoa syventäville opinnoille 0-30 osp 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnonosat osp yhteensä Vuosina 2013, 2014, 2015 ja 2016 aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä 2. 10

11 1.2 Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää itsearviointivalmiuksia. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. a ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. HOPS on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi. a ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtaisen opintosuunnitelman allekirjoittavat opiskelija ja ryhmänohjaaja. Osaamisperusteisuuden toteuttamisen periaatteet tutkinnossa. etenee oppimisen ja osaamisensa mukaan (kuva1). Nopealla opiskelijalla voi olla opintoja laajentavasta tutkinnon osasta useammassakin eri ajan kohdassa. Kuva1. n osaamisperusteinen opintopolku lla on mahdollisuus muodostaa tutkintonsa erilaisten opintopolkujen kautta opiskelijan omien tavoitteiden, aikaisemman koulutuksen tai työuran pohjalta. 11

12 Tässä tutkinnossa opiskelija voi edetä mm. seuraavanlaisten vaihtoehtojen mukaan: 1.3 Elektroniiikka-asentajan opintopolku 180 osp PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 75 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Ammattielektroniikka 30 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT 30 osp Ammattielektroniikka 30 osp JA Elektroniikkatuotanto 30 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT / PAIKALLISESTI TARJOTTAVAT TUTKINNON OSAT 30 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus 15 osp + 15 osp TOP TAI Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito 15 osp + 15 osp TOP YHTEISET TUTKINNON OSAT AMMATILLI- SESSA PERUS- KOULUTUKSESSA 35 osp Pakolliset tutkinnon osat 19 osp Valinnaiset tutkinnon osat 16 osp VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 osp TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJANTAVA TUTKINNON OSAT 10 osp voi halutessaan laajentaa tutkintoaan valinnaisilla tai vapaasti valittavilla opinnoilla TAI Sulautetut sovellukset ja projektityöt 30 osp TAI Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut 15 osp + 15 osp TOP TAI Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus 15 osp + 15 osp TOP 12

13 2+1- Mallin polku elektroniikka-asentajan koulutuksessa PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 75 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp YHTEISET TUTKINNON OSAT AMMATILLI- SESSA PERUS- KOULUTUK- SESSA 35 osp Pakolliset tutkinnon osat 19 osp Ammattielektroniikka 30 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT 30 osp Ammattielektroniikka 30 osp JA Elektroniikkatuotanto 30 osp (15 osp + 15 osp OPSO) VALINNAISET TUTKINNON OSAT / PAIKALLISESTI TARJOTTAVAT TUTKINNON OSAT 30 osp Elektroniikkatuotannon kokoonpano ja/tai testaus 30 osp OPSO TAI Elektroniikkalaitteiden huolto ja/tai kunnossapito 30 osp OPSO TAI Valinnaiset tutkinnon osat 16 osp VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 osp 10 osp OPSO TAI Sulautetut sovellukset ja projektityöt 30 osp (15 osp + 15 ops OPSO) Elektroniikkasuunnittelun tukipalvelut 30 osp OPSO TAI Tietokonelaitteiden ja järjestelmien asennus 30 osp OPSO OPSO= Oppisopimuskoulutus 1.4 Tutkintonimikkeen valinta Tampereen seudun ammattiopistossa järjestetään tieto- ja tietoliikennealan koulutusta ammatillisena peruskoulutuksena Tampereen ja Kangasalan toimipisteissä. Ottaessaan opiskelupaikan vastaan opiskelijat esittävät toiveensa tutkintonimikkeeksi ICT- tai elektroniikkaasentajan. t valitaan opetusryhmiin toiveidensa ja yhteisvalintapisteiden mukaisessa järjestyksessä. Valitessaan yhteishakuvaiheessa lukiovaihtoehdon opiskelija opiskelee ICTasentajaksi (tietokonetekniikka). Lukio-opinnot valinnut opiskelee ammattiaineet pääsääntöisesti Tampereen (Hepolamminkadun) toimipisteessä. Lukio-opintoja on mahdollista valita myös myöhemmässä vaiheessa. 13

14 1.5 Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita Vuosittain kahdella päättävän luokan opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), joka koostuu pakollisista opinnoista ja opiskelijan valinnaisista ammatillisista opinnoista perustutkintojen perusteiden määrittämien linjausten mukaisesti. Perustutkintoa 30 osp laajentavat opinnot. Tutkintoa laajentava koulutus toteutetaan niissä toimipisteissä, missä koulutusryhmässä on tilaa. Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon Elektroniikan ja ICT perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan. Matemaattiset opinnot pyritään integroimaan ammatillisiin opintoihin tukemaan ammatillista kasvua. 1.6 Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset Pääsy ja soveltuvuuskokeet voidaan järjestää tarvittaessa. Kokeesta ja sen toteuttamistavasta päätetään erikseen vuosittain. 1.7 Työssäoppiminen Työssäoppimispaikka ja valmistelut työssäoppimisjaksolle Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisesta sovitaan aina koulutuksen järjestäjän ja työpaikan välisellä kirjallisella sopimuksella. Sopimuksessa sovitaan osapuolten tehtävistä, opiskelijan ohjauksen ja osaamisen arvioinnin sekä siihen sisältyvien ammattiosaamisen näyttöjen järjestämisestä. Käytännössä opiskelija voi itse hankkia paikan (ja on toivottavaakin), mutta opettajan vastuulla on varmistaa, että työpaikka soveltuu työssäoppimispaikaksi. Lisäinfoa työssäoppimisesta löytyy Tredun opetussuunnitelman yhteisestä osasta ja Opetushallituksen julkaisemasta Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon perusteista Työssäoppimisen sijoittuminen opintoihin ilmenee opintojen jakautuminen opiskeluajalle taulukosta 14

15 1.8 Yrittäjyys Koulutukseen sisältyy asiakas- ja työelämälähtöistä projektioppimista, jossa opiskelijan omaaloitteisuus, yhteistyökyky ja kyky saattaa aloitetut työt valmiiksi ovat keskeisiä taitoja. Elektroniikka-alan kehitysnäkymät vaativat opiskelijalta kasvavia valmiuksia asiakaslähtöisyyteen, palveluiden kehittämiseen ja yrittäjyyteen. Näitä taitoja opiskelija voi hioa erityisesti projekti- ja työssäoppimisen kautta. Yrittäjyystieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnossa Yrittäjyys 5 osp on sisällytettynä ammatillisiin että yhteisiin-opintoihin. Opinnoissa kehitetään opiskelijan yrittäjämäistä asennetta ja liikeidean mukaista kustannusrakenteen tuntemusta. Tredussa ja alan tutkinnossa yrittäjyys sisältää kolme erilaista näkökulmaa; yrittäjämäisen tavan tehdä töitä, sisäisen yrittäjyyden ja ulkoisen yrittäjyyden. Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä (eli omaehtoinen yrittäjyys) Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä eli omaehtoinen yrittäjyys tarkoittaa aktiivisuutta, oma-aloitteisuutta ja laadukkaan työtuloksen aikaansaamista. Yrittäjämäinen toimintatapa on tärkeä osa arviointia kaikissa tutkinnon osissa ja opintojaksoissa. Sisäinen yrittäjyys Sisäinen yrittäjyys tarkoittaa oman alan työnantajien liiketoiminnan ymmärtämistä ja halua edistää oman työnantajansa toimintaa. Sisäinen yrittäjyys sisältyy kaikkien eri ammatillisten tutkinnon osien tavoitteisiin ja on myös osa jokaisen opintojakson arviointia. Ymmärrys on tärkeää, jotta opiskelija tietää, miten hänen työnsä vaikuttaa työnantajan toimintaan. Näin hän voi tehdä parhaansa työnantajansa toiminnan edistämiseksi omassa työssään ja laajemminkin. Työnantaja voi olla valtio, kunta, kolmas sektori, yksityinen yritys tai opiskelijan oma yritys. Ulkoinen yrittäjyys Ulkoinen yrittäjyys tarkoittaa yrityksen perustamista ja liiketoiminnan pyörittämistä. Ulkoiseen yrittäjyyteen liittyvää sisältöä ovat mm. yrityksen perustamistoimenpiteet, yrityksen kannattavuus, asiakaspalvelu, myyntityö, eri kustannusten tunnistaminen, sekä työntekijän ja työnantajan oikeudet ja velvoitteet. Arviointikriteerit löytyvät tutkintokohtaisesta opetussuunnitelmasta seuraavan listan mukaisesti. 15

16 Tieto- ja tietoliikennealan perustutkinnossa yrittäjyyttä opetetaan kaikille opiskelijoille seuraavilla opintojaksoilla. Tutkinnon osan Tutkinnon osa laajuus / josta yrittäjyyden osuus Arviointikriteerit Opetusmenetelmiä (esimerkiksi) Työelämätaidot / Yhteiset opinnot Yrittäjyys ja yritystoiminta / Yhteiset opinnot 1 osp / 0,5 osp 1 osp / 1 osp Valtakunnallisen ammatillisen tutkinnon perusteet Valtakunnallisen ammatillisen tutkinnon perusteet Vierailut erilaisiin työpaikkoihin, yrittäjien vierailut koululla ja yrittäjätarinoihin tutustumista, kirjallisia tehtäviä Vierailut erilaisiin työpaikkoihin, yrittäjien vierailut koululla ja yrittäjätarinoihin tutustumista, kirjallisia tehtäviä Ammattielektroniikka Elektroniikkatuotanto Sulautetut sovellukset ja projektityöt, YO 30 osp / 1 osp 30 osp / 2,5 osp 30 osp / 2,5 osp Tutkintokohtainen opetussuunnitelma Tutkint Tutkintokohtainen opetussuunnitelma Asiakkaiden palvelu työpaikalla, oman työskentelyn tehokkuuden seuranta, työpaikan kustannusten ja tuottojen selvitys, kilpailijoiden toiminnan selvittäminen, asiakkaiden tarpeiden ymmärtäminen sekä tietotekniikan hyödyntäminen eri aloilla tarpeiden ratkaisemiseksi. Yritys- ja yrittäjävierailut, toimeksiannot, asiakkaan kohtaaminen, tapahtumien järjestäminen, oman tuotteen myynti, ajanhallinta, asiakaspalvelu, tarjouspyyntö ja hinnoittelu, työskentelyn tehokkuus, kirjalliset tuotetiedustelut asiakkaan näkökulmasta, haamuasiakaskäynnit. Oikeat tai simuloidut tuotetilaukset asiakkailta, tilaukseen liittyvät dokumentit. 16

17 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Tutkintotodistuksen jakamisen edellytyksenä on tämän tutkinnon osan suorittaminen tutkinnon perusteiden mukaisesti AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet tuntee elektroniikan rakenneosat ja komponentit ja osaa käyttää niiden datatietoja tuntee elektroniikan mittalaiteet ja osaa suorittaa mittauksia elektronisista laitteista osaa valmistaa piirilevyn (PCB, Printed Circuit Board) sekä komponenttilevyn (PCBA, Printed Circuit Board Assembly) osaa työohjeiden ja kytkentäkaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadokumenttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden sekä ja mitata niistä virtoja ja jännitteitä osaa juottaa erilaisia komponentteja sekä korjata juotoksia ESD-suojauksen vaatimukset huomioiden osaa käyttää mikrokontrollerin kehitysympäristöä (kääntää sekä ladata sen avulla ohjelmia) osaa lukea sähkö- ja verkkoasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja työselostuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkö- ja tietoliikennekalusteita sekä kaapeleita osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja osaa asentaa tietokoneeseen tarvittavan käyttöjärjestelmän sekä oheislaitteet tietää Internetin toimintaperiaatteen ja osaa IP- osoitejärjestelmän käytön laitteiden tunnistamisessa osaa kytkeä tietokoneen verkkoon ja osaa etsiä verkosta opintoihinsa liittyviä tietoja ja dokumentteja osaa dokumentoida työtehtäviään suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapuja sähköturvallisuuskoulutuksen 17

18 osaa sähköturvallisuustutkinto 3 koulutusvaatimusten edellyttämiä sisältöjä 22 osp:n laajuisesti seuraavasti: Teoreettinen sähkötekniikka ja sähkömittaustekniikka: hallitsee sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait sekä vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet osaa mitata yleismittarilla, pihtivirtamittarilla ja oskilloskoopilla virtapiirin suureita Turvallisuus: suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot Sähkötyöturvallisuus: suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapuja sähkötyöturvallisuuskoulutuksen Rakennuksen sähköverkko: osaa lukea sähköasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkökalusteita sekä kaapeleita. TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN KESKEISET SISÄLLÖT: TUTKINNON OSA SISÄLTÄÄ yritteliäs ja työturvallisuuden mukainen toiminta kestävän kehityksen mukainen toiminta käsi- ja sähkötyökalujen käyttö piirilevyvalmistuksen perusteet ammattialan perusohjelmistojen käyttö sekä dokumentointi ESD-suojaukset TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Sähkötekniikka ja elektroniikka, 19 osp tasasähkötekniikka ja virtapiirit vaihtosähkötekniikka sekä RLC-piirit elektroniikka analogia ja digitaalielektroniikka sekä passiiviset ja aktiiviset komponentit Digitaalitekniikka ja mikro-ohjaimet, 8 osp digitaalitekniikka sekä sulautetut järjestelmät 18

19 Tietokoneen peruskäyttö, 3 osp ammattialan perusohjelmistojen käyttö tietokoneen A-ajokorttitiedot käyttöjärjestelmät ja oheislaitteet internet- ja lähiverkon perusperiaatteet Sähköasennustekniikka ja työturvallisuus, 15 osp yleinen työ- ja sähkötyöturvallisuus (SFS 6002) (1 osp) käsi- ja sähkötyökalujen käyttö sekä mekaaniset perusteet 3 osp EA1, (1 osp, 16h) tulityö- ja työturvallisuuskortti (1 osp) rakennusten sähköverkot: piirustus ja asennustekniikka 9 osp OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: Ammattiopisto, muut oppilaitokset, työelämä, verkkoympäristöt. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Arvioinnilla ohjataan, motivoidaan ja kannustetaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen ja tuetaan opiskelijan myönteisen minäkuvan kehittymistä sekä kasvua ihmisenä. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S). Opintojakso jatkuu mutta tähän mennessä kaikki kunnossa (J). Arviointi täydennettävä (T). Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Osaamisen arviointi on kuvattu Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) Oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisesti. osoittaa osaamisensa työtä tekemällä (ammattiosaamisen näytöt) 19

20 Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelmat sekä tutkinnon osien arvosanojen muodostuminen. Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp Näytön numero Tutkinnon osa Ryhmätunnus 1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp TTEA / TTEAY Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelma sekä tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen muualla). n osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii kirjallisen näyttösuunnitelman jota täydennetään tarvittaessa suullisesti. Näyttösuunnitelman hyväksyvät opettaja/opettaja(t). Näyttö suoritetaan keskeisistä (elektroniikka, sähkötekniikka, digitaali ja tietotekniikan) osaamisista. Näytön toteutustapa osoittaa ammattitaitonsa toimimalla elektroniikkaalan työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkinnon osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näytön arvioijat: Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla (mikäli mahdollista) arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Lisätietoja: Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan. Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto tieto- ja tietoliikennealan neuvottelukunnassa Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa Voimassa jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 20

21 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät tutkinnon osan arviointikriteerit, 45 osp Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Mittaukset ja työvälineet Elektroniikan rakentaminen Sähkö ja elektroniikkaasennukset Työvälineiden käyttö Materiaalin hallinta Teknologia ja tietotekniikka 21 Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ohjattuna työskentelee suunnitelman mukaan osaa suorittaa työkokonaisuuksia henkilökohtaisen ohjauksen avulla toimii annettujen ohjeiden mukaisesti, kysyy tarvittaessa neuvoa. työskentelee suunnitelman mukaan hallitsee työkokonaisuuden, mutta tarvitsee ohjausta työskentelee pääosin omaaloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. Arviointikriteerit työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan tai sitä muuttaen ja soveltaen hallitsee työkokonaisuuden ja kykenee työskentelemään itsenäisesti ja laadukkaasti työskentelee oma-aloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osaa suorittaa mittauksia ohjeiden mukaisesti osaa tehdä mallinmukaisia elektronisia laitteita ja osaa ladata ohjelman sulautettuun järjestelmään osaa kiinnittää sähköiset laitteet ja elektroniikan komponentit oikein käyttää työvälineitä tarkoituksenmukaisesti suorittaa materiaalien ja tarvikkeiden valinnat ohjeiden mukaisesti, tietää laitteissa käytettävät komponentit ja tuntee kaapeleiden ja johtimien materiaalin osaa ohjattuna käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon osaa suorittaa mittauksia ja ohjeistettuna säätää mittalaitteita tarpeiden mukaisesti etenee melko itsenäisesti työskentelyssään, tarvitsee silti ohjausta käyttää hyväksyttyjä elektroniikan komponenttien, kaapeleiden ja johtimien asennustapoja osaa valita tarkoituksenmukaiset työvälineet eri työ tilanteissa osaa suorittaa materiaalien valinnat ja käsittelee materiaaleja oikein osaa itsenäisesti käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon osaa suorittaa mittauksia, jotka vaativat mittareiden asetuksien muuttamista osaa ratkaista ongelmia elektronisia laitteita rakentaessaan sekä tehdä niissä itsenäisiä komponentti- ja työmenetelmävalintoja saa itsenäisesti aikaan oikeat ja siistit laite- ja johdinasennukset käyttää työvälineitä tehokkaasti ratkaisee materiaalivalintoja, ennakoi materiaalitarpeen ja huolehtii asianmukaisesta varastoinnista sekä huomio kestävän kehityksen toiminnassaan osaa käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon itsenäisesti annettujen

22 Kestävä kehitys Estetiikka noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. vaatimusten mukaisesti noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen Datatietojen hallinta Laadunhallinta Matematiikan ja luonnontieteiden taidot Viestintä ja mediaosaaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee keskeisimmät tunnistaa laitteiden selvittää piirustusten ja elektroniikan piirrosmerkit kytkentäkaavioista kaavioiden avulla laitteen keskeisimmät komponentit toiminnan osaa hakea oikeita datatietoja ohjattuna tunnistaa laatuvaatimukset hahmottaa fysikaalisten suureiden merkityksen sähkötekniikassa pystyy laatimaan kirjallisia raportteja. tarvitsee neuvoja datatietojen tulkinnassa tunnistaa laatuvaatimukset päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vaikutusta työkohteessa pystyy olemaan yhteydessä ulkopuolisiin tahoihin esim. toimittajiin ja asiakkaisiin. osaa tulkita itsenäisesti komponenttien ja materiaalien datatietoja osaa korjata työsuoritustaan laatuvaatimusten mukaisesti tarkastelee matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta virtapiirien ja kytkentöjen toimintaan pystyy esiintymään tarvittaessa erilaisissa medioissa. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suoriutuu tiedonhankinnassa ohjattuna suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista hankkii tietoa ohjeiden mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan osaa arvioida ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta 22

23 selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista tilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työyhteisön ja ryhmän jäsenenä pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä ilmoittaa havaitsemistaan vaaratekijöistä ilmoittaa havaitsemistaan vaaratekijöistä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 23

24 2.1.2 Ammattielektroniikka, 30 osp Tutkintotodistuksen jakamisen edellytyksenä on tämän tutkinnon osan suorittaminen tutkinnon perusteiden mukaisesti AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA TUTKINNON JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN SEKÄ OPINTOJAKSON KESKEISET SISÄLLÖT TUTKINNON OSA SISÄLTÄÄ osaa asiakaspalvelutaidot ja omaa tarvittavan komponenttitietouden kestävän kehityksen mukainen toiminta huomioi työskentelyssään työ-, sähkötyö- ja sähköturvallisuusmääräykset suorittaja työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita osaa lukea alan ammattienglantia ja selviää kansainvälisissä tehtävissä normaaleista työskentelytilanteista englannin kielellä TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Elektroniikan virtapiirit ja rakentaminen 1 ja 2, 7 osp tuntee elektroniikkalaitteen komponentit ja rakenneosat sekä niiden toimintaperiaatteet ja ohjaustavat osaa lohko- ja piirikaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadokumenttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden osaa rakentaa elektroniikan virtapiirejä ja tuntee peruskytkennöistä muodostuvat normaalit perussovellukset kuten virtalähde, vahvistin, oskillaattori ja osaa suorittaa niiden analysointia ja mittausta sekä simuloiden että todellisilla mittalaitteilla osaa tehdä elektroniikkalaiteisiin liittyvät mittaukset ja säätää järjestelmän toimimaan haluttujen toiminta-arvojen mukaisesti osaa suunnitella elektroniikka- CAD ohjelmistolla piirilevyjä ja valmistaa niistä komponenttilevyn osaa toteuttaa elektroniikkavalmistukseen liittyvän IPC-A-610 D standardin vaatimusten mukaisesti elektroniikkalaiteen ( käsittely (ESD), kiinnitykset, johdotukset, liitännät, juotokset) 24

25 osaa analogia- ja digitaalipiirien perusyhdistelmät kuten muuntimet ja ajastimet sekä yleisimmät muistipiirit toimintaperiaatteet ja käytön Sulautettujen järjestelmien toteutus, 8 osp osaa toteuttaa mikro-ohjaimen perusohjelmoinnin laiteläheisellä C-kielellä ja osaa suorittaa siitä rakennetun valmiin sulautetun järjestelmän toiminnan testauksen hallitsee ohjelmoinnin yleisperiaatteet ja vuokaavio- tai pseudokielisen ohjelmiston kuvaamisen kykenee tulkitsemaan lausekieltä ja ohjelmoimaan perusohjelmistorakenteita hyvää kuvaustapaa noudattaen. tietää mikro-ohjaimien rakenteen ja siihen liitettävät oheislaitteet. tietää sulautetun järjestelmän ohjelmistokehityksen perusteet ja osaa käyttää kehitysympäristöä Tietokonelaite- ja järjestelmäasennukset, 3 osp osaa PC-tietokoneen / mikrokontrollerin rakenneosien toimintaperiaatteet ja perusominaisuudet osaa mitoittaa, valita ja koota annettujen kriteerien mukaiset osat PC-laitteeseen suorituskyvyn ja tehontarpeen huomioiden osaa asentaa ja konfiguroida tietokoneen käyttöjärjestelmiä toimivaksi kokonaisuudeksi osaa ottaa käyttöön työaseman suojaus- ja lisäominaisuuden osaa yleisimpien ulkoisten oheislaitteiden toimintaperiaatteet sekä niiden liittämisen ja käyttöönoton toimivaan tietokonejärjestelmään osaa asiakaspalvelutaidot ja omaa tarvittavan komponenttitietouden Tietoliikennetekniikan työt, 4 osp osaa lohkokaaviotasolla selostaa analogisen ja digitaalisen tiedonsiirtojärjestelmän toiminnan tietää analogisen siirron periaatteet kuten modulaatiot tietää digitaalisen siirron periaatteet 25

26 osaa tietoliikenteen peruskäsitteet kuten siirtonopeus, kaistanleveys, kantoaaltokohinasuhde, bittivirhesuhde ja signaalikohinasuhde, sekä yleensä siirtotien ominaisuuksien vaikutuksen tietoliikennetoimintaan tuntee erilaiset laajakaistatekniikat sekä osaa liittää tietokone/mobiililaitteen verkkoon osaa tietokonelaitteiden välisen tietoliikenteen toimintaperiaatteet (TCP/IPprotokollat) tietää mobiililaitteiden välisen tietoliikenteen periaatteet osaa konfiguroida elektroniikkalaitteiden tietoliikennettä Internetin käyttämille protokollille Ammattielektroniikka, TOP, 8 osp Työssäoppiminen OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: Ammattiopisto, muut oppilaitokset, työssäoppimispaikat, verkkoympäristöt. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Arvioinnilla ohjataan, motivoidaan ja kannustetaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen ja tuetaan opiskelijan myönteisen minäkuvan kehittymistä sekä kasvua ihmisenä. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S). Opintojakso jatkuu mutta tähän mennessä kaikki kunnossa (J). Arviointi täydennettävä (T). Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Osaamisen arviointi on kuvattu Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) Oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisesti. osoittaa osaamisensa työtä tekemällä (ammattiosaamisen näytöt) 26

27 Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelmat sekä tutkinnon osien arvosanojen muodostuminen. Ammattielektroniikka, 30 osp Näytön numero Tutkinnon osa Ryhmätunnus 2 Ammattielektroniikka, 30 osp TTEA / TTEAY Näytön toteutus- ja arviointisuunnitelma sekä tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen muualla). n osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii kirjallisen näyttösuunnitelman jota täydennetään tarvittaessa suullisesti. Näyttösuunnitelman hyväksyvät työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja opettaja/opettaja(t). Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Näytön toteutustapa osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla elektroniikka-alan yrityksissä erilaisissa työkokonaisuuksissa ja tehtävissä sekä ryhmässä että yksin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkinnon osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja (mikäli mahdollista) ja/tai opettaja Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näytön arvioijat: Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla (mikäli mahdollista) arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Lisätietoja: Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto tieto- ja tietoliikennealan neuvottelukunnassa Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa Voimassa jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 27

28 Ammattielektroniikka tutkinnon osan arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnitelmallinen työskentely ohjattuna työskentelee suunnitelman mukaan työskentelee suunnitelman mukaan työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan tai sitä muuttaen ja soveltaen Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys osaa suorittaa työkokonaisuuksia henkilökohtaisen ohjauksen avulla toimii annettujen ohjeiden mukaisesti, kysyy tarvittaessa neuvoa. hallitsee työkokonaisuuden, mutta tarvitsee ohjausta työskentelee pääosin omaaloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. hallitsee työkokonaisuuden ja kykenee työskentelemään itsenäisesti ja laadukkaasti työskentelee omaaloitteisesti, taloudellisesti ja joutuisasti. ARVIOINNIN KOHDE 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Elektroniikan laitteiden rakentaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osaa rakentaa elektroniikkalaitteen valmiiden ohjeiden mukaan ottaen huomioon IPC-A-610 D standardin vaatimukset osaa suunnitella ohjattuna PCB- kortin CAD-ohjelmalla ja rankentaa siitä valmiin laitteen ottaen huomioon IPC- A-610 D standardin vaatimukset osaa suunnitella itsenäisesti CAD-ohjelmistolla piirikortin ja valmistaa siitä elektroniikkalaitteen ottaen huomioon IPC-A-610 D standardin vaatimukset Mittaaminen ja vianhaku Sulautettujenjärjestelmien kehitysympäristön hallinta Tietokonelaiteiden käyttöönotto Tietoliikenteen analysointi ja konfigurointi Teknologia ja tietotekniikka osaa suorittaa elektroniikan perusmittaukset osaa ohjelmointi-ympäristön peruskäytön osaa muutaman I/O-laitteen käytön osaa ohjattuna käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon osaa PC-ympäristön oheislaiteiden ja Internetin välisen tietoliikenteen ominaisuudet ja pystyy konfiguroimaan sitä ohjattuna. osaa käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon ohjattuna osaa käyttää piirisimulointia osaa hyvin ohjelmointiympäristön käytön osaa ohjelmoida jo useita I/Olaitteita osaa itsenäisesti käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon osaa PC-ympäristön tietoliikenteen konfiguroinnin sekä pystyy analysoimaan tavallisimpia ongelmatilanteita osaa Itsenäisesti käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon osaa soveltaa piirisimulointia ja mittaamista vianhaussa osaa itsenäisesti luoda elektroniikkalaitteistoja sulautettujen avulla osaa käyttää tietoverkkoa tiedon hankintaan ja dokumenttien tekoon itsenäisesti annettujen vaatimusten mukaisesti pystyy analysoimaan vaativia ongelmatilanteita osaa käyttää annettujen vaatimusten mukaan tietoverkkoa tiedon hankintaan ja 28

29 Kestävä kehitys Estetiikka noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. dokumenttien tekoon noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Virtapiirien toimintaperiaatteet ja niiden soveltaminen Ohjelmointi Tietokonelaitteiden rakenne Tietoliikenne Matematiikka ja luonnontieteet, soveltaen Viestintä ja mediaosaaminen osaa peruslohkokaavioesitykset kuten virtalähteen ja vahvistimen lohkokaavion osaa perusrakenteet (suora, toisto, ehto) osaa mikroprosessorin toimintaperiaatteen osaa tietoliikenteen tuottamistekniikat kuten modulointi, digitaalinen siirto sekä datan siirrossa käytettyjen siirtoteiden ominaisuudet hahmottaa fysikaalisten suureiden merkityksen elektroniikassa pystyy laatimaan kirjallisia raportteja. osaa keskeisimpien digitaalipiirien lohkokaavioesitykset osaa muodostaa perusrakenteista laajempia ohjelmakokonaisuuksia osaa tietokonejärjestelmän rakenneperiaatteet osaa TCP/IP protokollan toimintamallin päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vaikutusta kohdelaitteessa pystyy olemaan yhteydessä ulkopuolisiin tahoihin esim. toimittajiin ja asiakkaisiin. hallitsee keskeisten piirien lohkokaavioesitykset osaa perusrakenteiden lisäksi funktioiden ja aliohjelmien käytön osaa soveltaa tietokonejärjestelmän toiminta- ja rakenneperiaatteita osien valinnassa ja vianhaussa osaa mittaustekniikan käytön perustietoliikenteen analysoinnissa ja vianhaussa tarkastelee matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta virtapiirien ja kytkentöjen toimintaan pystyy esiintymään tarvittaessa erilaisissa medioissa. ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suoriutuu tiedonhankinnassa hankkii tietoa ohjeiden toimii oma-aloitteisesti ohjattuna mukaan tiedonhankkijana suunnittelee työtään, mutta suunnittelee oman työnsä ja suunnittelee itsenäisesti uusissa tilanteissa tai arvioi työnsä onnistumista vastuullaan olevia tehtäviä työympäristön muuttuessa työn kuluessa ja arvioi työnsä tarvitsee ohjausta onnistumista sekä 29