Liikunnanohjauksen perustutkinto 2014

1 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Liikunnanohjauksen perustutkinto 2014 Liikunnanohjauksen osaamisala, liikuntaneuvoja Lausuntopyyntö 45/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014

1 Liikunnanohjauksen perustutkinto 2014 Sisältö JOHDANTO... 1 1LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN... 2 1.1 Liikunnanohjauksen perustutkinnon muodostuminen... 2 1.2 Liikunnanohjauksen perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset... 3 2 LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI... 4 2.1 Pakolliset tutkinnon osat... 4 2.1.1 Liikunnanohjaus... 4 2.1.2 Liikuntaneuvonta... 7 2.1.3 Liikuntatapahtuman järjestäminen... 11 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat... 14 2.2.1 Terveysliikunnan ohjaus... 14 2.2.2 Lasten ja nuorten liikunnan ohjaus... 17 2.2.3 Soveltavan liikunnan ohjaus... 20 2.2.4 Valmennus... 24 2.2.5 Luonto- ja elämysliikunnan ohjaus... 27 2.2.6 Seuratoiminta... 30 2.2.7 Liikuntayrittäjyys... 32 2.2.8 Yritystoiminnan suunnittelu... 35 2.2.9 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta... 38 2.2.10 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta... 38 2.2.11 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen... 39 2.2.12 Yrityksessä toimiminen... 41 2.2.13 Huippuosaajana toimiminen... 46 2.2.14 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista... 49 2.2.15 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa... 50 2.2.16 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista... 50 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen... 51 3.1.1 Äidinkieli... 51 3.1.2 Toinen kotimainen kieli... 51 3.1.3 Vieras kieli... 51 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen... 51 3.2.1 Matematiikka... 51 3.2.2 Fysiikka ja kemia... 51 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen soveltaminen... 51 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen... 51 3.3.1 Yhteiskuntataidot... 51 3.3.2 Työelämätaidot... 51 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta... 51 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto... 51 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen... 51 3.4.1 Kulttuurien tuntemus... 51 3.4.2 Taide ja kulttuuri... 51 3.4.3 Etiikka... 51 3.4.4 Psykologia... 51 3.4.5 Ympäristöosaaminen... 51 3.4.6 Jokin kohdista 3.1.1-3.3.4... 51 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA... 52 4.1 Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista... 52

4.2 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa... 52 4.3 Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista... 52 4.4 Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista... 52 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa... 52 LIITE 1 LIIKUNTA-ALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET... 53 2

1 JOHDANTO Ammatillista peruskoulutusta koskevan lain (630/1998) mukaan Opetushallitus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin. Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osaalueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa (631/1998) tarkoitettuna näyttötutkintona. Opetushallitus määrää erillisissä asiakirjoissa todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävistä tiedoista, opiskelijan terveydentilaa koskevista vaatimuksista, suunnitelmasta kurinpitokeinojen käyttämisestä, osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteista sekä arvosanojen muuntamisesta ja lisäksi kodin ja oppilaitoksen yhteistyön ja opiskelijahuollon keskeisistä periaatteista.

2 1LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN 1.1 Liikunnanohjauksen perustutkinnon muodostuminen Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Liikunnanohjauksen perustutkinto sisältää liikunnanohjauksen osaamisalan (liikuntaneuvoja). Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3 ja 4 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO, LIIKUNTANEUVOJA, 180 osaamispistettä Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa peruskoulutuksessa 2. Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2. Ammatilliset tutkinnon osat Tutkinnon osiin sisältyy osaamisen hankkimista työssäoppimisen kautta vähintään 30 osp ja yrittäjyysosaamista vähintään 8 osp. 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 Liikunnanohjaus, 35 osp 2.1.1 Liikunnanohjaus 2.1.2 Liikuntaneuvonta, 40 osp 2.1.2 Liikuntaneuvonta 2.1.3 Liikuntatapahtuman järjestäminen, 30 osp 2.1.3 Liikuntatapahtuman järjestäminen 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 30 osp Opiskelijan on valittava 30 osaamispistettä valinnaisista tutkinnon osista kohdista 2.2.1 2.2.16. 2.2.1 Terveysliikunnan ohjaus, 15 osp 2.2.2 Lasten ja nuorten liikunnan ohjaus, 15 osp 2.2.3 Soveltavan liikunnan ohjaus, 15 osp 2.2.4 Valmennus, 15 osp 2.2.5 Luonto- ja elämysliikunnan ohjaus, 15 osp 2.2.6 Seuratoiminta, 15 osp 2.2.7 Liikuntayrittäjyys, 15 osp 2.2.8 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp 2.2.9 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 15 osp 2.2.10 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta, 15 osp 2.2.11 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp 2.2.12 Yrityksessä toimiminen, 15 osp 2.2.13 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp 2.2.14 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, 15 osp 2.2.15 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 15 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Tutkinnon suorittajan valittava kaksi tutkinnon osaa valinnaisista tutkinnon kohdista 2.2.1-2.2.10. 2.2.1 Terveysliikunnan ohjaus 2.2.2 Lasten ja nuorten liikunnan ohjaus 2.2.3 Soveltavan liikunnan ohjaus 2.2.4 Valmennus 2.2.5 Luonto- ja elämysliikunnan ohjaus 2.2.6 Seuratoiminta 2.2.7 Liikuntayrittäjyys 2.2.8 Yritystoiminnan suunnittelu 2.2.9 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 2.2.10 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

3 2.2.16 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 0-15 osp YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI TULEVAT ERIKSEEN LAUSUTTAVAKSI. Tutkinnon osien 3.1-3.3 tulee sisältää osaamistavoitteita kaikilta siihen kuuluvilta osa-alueilta. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvasta osa-alueelta. 3. Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Pakolliset Valinnaiset 3.1.1 Äidinkieli 3.1.2 Toinen kotimainen kieli 3.1.3 Vieraat kielet 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 Pakolliset Valinnaiset osp 3.2.1 Matematiikka 3.2.2 Fysiikka ja kemia 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava Pakolliset Valinnaiset osaaminen, 8 osp 3.3.1 Yhteiskuntataidot 3.3.2 Työelämätaidot 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Pakolliset Valinnaiset 3.4.1 Kulttuurien tuntemus 3.4.2 Taide ja kulttuuri 3.4.3 Etiikka 3.4.4 Psykologia 3.4.5 Ympäristöosaaminen 3.4.6 Jokin kohdista 3.1.1-3.3.4 4. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista 4.2 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa 4.3 Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista 4.4 Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa 1.2 Liikunnanohjauksen perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Liikunnanohjauksen perustutkinnon tutkintokohtaisista terveydentilavaatimuksista on määrätty Opetushallituksen määräyksessä xxx/xxx/2014, xx.xx.2014.

4 2 LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 2.1 Pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 Liikunnanohjaus Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella ja ohjata liikunnanohjauskokonaisuuden sekä yksittäisiä ohjaustunteja ohjata liikuntaa eri toimintaympäristöissä sekä erilaisille asiakkaille ja asiakasryhmille liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja ja -tietoja sekä käyttää niitä ohjauksessaan motivoida, kannustaa ja antaa palautetta ottaa huomioon terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn edistämisen näkökulmat ohjaustilanteessa toimia esimerkillisesti, vastuullisesti ja vuorovaikutteisesti asiakaspalvelutilanteissa arvioida yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksiaan arvioida omaa toimintaansa ja ottaa vastaan palautetta. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Liikunnanohjauksen suunnittelu Ohjausprosessin Itsearviointi suunnittelee liikunnanohjaustunteja tarviten ajoittain ohjausta tarvitsee ajoittain ohjausta ohjausprosessin hallinnassa suunnittelee liikunnanohjauskokonaisuuden ja yksittäisiä liikunnanohjaustunteja itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti työskentelee omatoimisesti ja sujuvasti ohjausprosessissa arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. suunnittelee liikunnanohjauskokonaisuuden ja yksittäisiä liikunnanohjaustunteja itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti osoittaen asiantuntijuutta ja innovatiivisuutta hoitaa työnsä itsenäisesti ja järjestelmällisesti sovittaen sen työympäristönsä muuhun toimintaan arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Liikunnanohjaus eri toimintaympäristöissä käyttää yksipuolista ohjausmenetelmää ja työtapaa eri toimintaympäristöissä käyttää kohderyhmälle soveltuvia ohjausmenetelmiä ja työtapoja eri toimintaympäristöissä käyttää vaihtelevia ja monipuolisia kohderyhmän ja yksilön huomioon ottavia ohjausmenetelmiä ja työtapoja eri toimintaympäristöissä

5 Organisointi ja toiminta ohjaustilanteessa käyttää työtehtävissä tarvittavia tavanomaisia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä tarviten ajoittain ohjausta käyttää työtehtävissä tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä hyödyntää monipuolisesti ammatissaan tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä selviytyy yksinkertaisista liikunnanohjaustehtävistä myös toisella kotimaisella ja yhdellä vieraalla kielellä huolehtii omasta hygieniastaan ja pukeutuu tilanteeseen soveltuvalla tavalla ylläpitää toiminnallisuutta ja organisoi tilanteen vaatimalla tavalla organisoi toimintaa tavoitteen suunnassa ja ryhmän tarpeet huomioon ottaen organisoi toimintaa oppimista edistävästi ja tavoitteellisesti sekä ryhmän ja yksilön tarpeet huomioon ottaen noudattaa suunnitelmaa huomioimatta muuttuvia tilanteita etenee suunnitelman ja asetetun tavoitteen mukaisesti toimii sujuvasti ja joustavasti sekä muuttaa tarvit-taessa tunnin kulkua ryhmän tai asiakkaan tarpeiden mukaisesti tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti Eri-ikäisten ja eri tavoin liikkuvien huomioon ottaminen liikunnanohjauksessa ottaa ohjatusti huomioon eriikäisten ja eri tavoin liikkuvien valmiudet ottaa huomioon eri-ikäisten ja eri tavoin liikkuvien valmiudet ottaa monipuolisesti huomioon eri-ikäisten ja eri tavoin liikkuvien valmiudet sekä soveltaa toimintaa asiakaslähtöisesti Motivointi, kannustaminen ja palautteen anto Liikuntataitojen kannustaa ja antaa palautetta satunnaisesti motivoi asiakasta omaehtoiseen liikuntaan hallitsee yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja luo motivaatiota edistävän ilmapiirin, kannustaa ja antaa palautetta yleisesti ja yksilöllisesti hallitsee yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja sujuvasti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin ja kannustaa omalla toiminnallaan liikkumaan antaa yleistä sekä yksilöllistä palautetta tarkoituksenmukaisesti ja asiakaslähtöisesti hallitsee liikuntataidot monipuolisesti, lajinomaisesti ja luontevasti Liikuntamuotojen ja - lajien perustaitojen käyttö ohjauksessa Tasa-arvoinen ja monikulttuurinen toiminta hallitsee opetettavien liikuntamuotojen ja -lajien taidot niin, että pystyy havainnollistamaan, avustamaan ja varmistamaan turvallisesti käyttää yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien harjoitteita ja liikekehittelyä tarvitsee ajoittain ohjausta liikuntalajien, -paikkojen ja - välineiden valinnassa ja käytössä noudattaa tasa-arvoa hallitsee opetettavien liikuntamuotojen ja -lajien taidot niin, että pystyy havainnollistamaan, avustamaan ja varmistamaan turvallisesti sekä analysoimaan suoritusta käyttää sujuvasti yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien keskeisiä harjoitteita ja liikekehittelyä valitsee ja käyttää liikuntalajeja, - paikkoja ja -välineitä tarkoituksenmukaisesti hallitsee opetettavien liikuntamuotojen ja -lajien taidot niin, että pystyy havainnollistamaan, avustamaan ja varmistamaan turvallisesti sekä analysoimaan suoritusta laajaalaisesti, tarkoituksenmukaisesti ja yksilöllisesti käyttää monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti liikuntamuotojen ja -lajien harjoitteita ja liikekehittelyä valitsee ja käyttää liikuntalajeja, - paikkoja ja -välineitä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti olosuhteet huomioon ottaen toimii asiallisesti kulttuuritaustaltaan erilaisten ihmisten kanssa sekä monikulttuurisessa ja kansainvälistyvässä työympäristössä.

6 3. Työn perustana olevan tiedon Liikuntamuotojen ja - lajien perustietojen käyttö käyttää liikunnanohjauksessa perustietoja liikuntamuodoista ja - lajeista käyttää liikunnanohjauksessa perustietoja liikuntamuodoista ja - lajeista sekä perustelee toimintaansa ja valintojaan käyttää liikunnanohjauksessa asiakaslähtöisesti, monipuolisesti ja laaja-alaisesti tietojaan liikuntamuodoista ja -lajeista sekä perustelee toimintaansa ja valintojaan Liikunta-alan sanaston käyttö käyttää tavallisinta liikunta-alan yleissanastoa ja -käsitteitä käyttää monipuolisesti liikunta-alan sanastoa ja käsitteitä käyttää laajasti liikunta-alan ammattisanastoa asiakkaan ja tilanteen edellyttämällä tavalla Liikunta-alan yritystoimintaan tutustuminen Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi tutustuu liikunta-alan yritystoimintaan ja tuotteisiin arvioi opastettuna oman toiminnan sekä työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita. arvioi itsenäisesti oman toiminnan sekä työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita. arvioi oman osaamisen tuotteistamista sekä omia mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä liikunta-alalla. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hankkii työhön liittyvää tietoa ohjatusti, mutta tarvitsee tukea ammatillisessa kasvussaan toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tekee vastuullaan olevat tehtävät tarviten ajoittain ohjausta ottaa asiallisesti vastaan palautetta toimii työssään edistäen asiakassuhteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä hankkii aktiivisesti toimintansa tueksi työhön liittyvää tietoa ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla tekee omatoimisesti vastuullaan olevat tehtävät ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella toimii työssään edistäen asiakassuhteita noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään hankkii työhön liittyvää tietoa oma-aloitteisesti eri lähteistä ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti kehittäen osapuolten välistä toimintaa kohtaa asiakkaan luontevasti, ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ja toimii joustavasti muuttuvissa tilanteissa toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa sen perusteella toimii työssään edistäen toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään joustaen

7 tarvittaessa toimii liikunta-alan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti urheilu- ja liikuntakulttuurin historiaa kunnioittaen noudattaa hyviä käytöstapoja ja toimii esimerkillisesti liikunnanohjaustilanteissa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen sekä työn ja ympäristön aiheuttamat kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon liikunnanohjauksen suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa liikunnanohjauksessa liikuntalajien, -paikkojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa liikunnanohjauksessa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla liikunnanohjauskokonaisuuden sekä yksittäisiä ohjaustunteja lasten tai nuorten ryhmälle sekä aikuisten tai ikääntyvien ryhmälle aidossa toimintaympäristössä. Ohjaustilanteessa opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii itsenäisesti, toisen parina tai ryhmän jäsenenä, kuitenkin niin, että hän osoittaa osaavansa toimia itsenäisesti. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.1.2 Liikuntaneuvonta Ammattitaitovaatimukset osaa testata tai arvioida fyysistä toimintakykyä ja sen pohjalta suunnitella ja toteuttaa liikuntaneuvontaa yksilölle ja ryhmälle liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja ja -tietoja sekä käyttää niitä liikuntaneuvonnassa ottaa liikuntaneuvonnassa huomioon ihmiskehon rakenteen ja elimistön toiminnan ottaa liikuntaneuvonnassa huomioon asiakkaan fyysisen toimintakyvyn kehittämisen ja ylläpitämisen sekä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen ottaa toiminnassaan huomioon eri-ikäisten ja eri tavoin liikkuvien erityispiirteet kartoittaa työolosuhteita ja ergonomiaa sekä edistää työyhteisön hyvinvointia toimia esimerkillisesti, vastuullisesti ja vuorovaikutteisesti asiakaspalvelutilanteissa motivoida, kannustaa ja antaa palautetta toimia tehtyjen sopimusten sekä alan eettisten periaatteiden mukaisesti noudattaa turvallisuusvaatimuksia ja toimia vaaratilanteita ennaltaehkäisevästi arvioida omaa toimintaansa ja ottaa vastaan palautetta. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin

8 Liikuntaneuvonnan suunnittelu suunnittelee liikuntaneuvontaa asiakkaan huomioon ottaen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta suunnittelee liikuntaneuvontaa itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti suunnittelee liikuntaneuvontaa itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti osoittaen asiantuntijuutta ja innovatiivisuutta Liikuntaneuvontaprose ssin tarvitsee ajoittain ohjausta liikuntaneuvontaprosessin hallinnassa työskentelee omatoimisesti ja sujuvasti liikuntaneuvontaprosessissa hoitaa työnsä itsenäisesti ja järjestelmällisesti sovittaen sen työympäristönsä muuhun toimintaan Itsearviointi arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Fyysisen toimintakyvyn testaus tai arviointi Tekniikan ja tietotekniikan käyttö Ohjausmenetelmien ja työtapojen käyttö Organisointi ja toiminta ohjaustilanteessa valitsee ja toteuttaa asiakkaan fyysisen toimintakyvyn testauksen tai arvioinnin ohjatusti sekä antaa asiakkaalle yleisiä ohjeita tai suosituksia käyttää tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin tarviten ajoittain ohjausta käyttää liikuntaneuvonnassa tarvittavia tavanomaisia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä tarviten ajoittain ohjausta valitsee ja käyttää liikuntaneuvonnassa tarvittavia laitteita ja apuvälineitä tarviten ajoittain ohjausta käyttää liikuntaneuvonnassa yksipuolista ohjausmenetelmää ja työtapaa ylläpitää toiminnallisuutta noudattaa suunnitelmaa huomioimatta muuttuvia tilanteita tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa valitsee ja toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan testauksen tai arvioinnin, tulkitsee tuloksia sekä antaa asiakkaalle yleisiä ohjeita tulosten perusteella käyttää tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin käyttää liikuntaneuvonnassa tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä valitsee ja käyttää liikuntaneuvonnassa tarvittavia laitteita ja apuvälineitä tarkoituksenmukaisesti käyttää kohderyhmälle soveltuvia ohjausmenetelmiä ja työtapoja organisoi toimintaa tavoitteen suunnassa ja ryhmän tarpeet huomioon ottaen etenee suunnitelman ja asetetun tavoitteen mukaisesti ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti valitsee ja toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan testauksen tai arvioinnin, tekee tuloksista johtopäätöksiä ja soveltaa niitä yksilöllisesti käytännön harjoittelun ohjaamisessa soveltaa tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin sekä esittää tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä hyödyntää monipuolisesti liikuntaneuvonnassa tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä valitsee ja käyttää liikuntaneuvonnassa tarvittavia laitteita ja apuvälineitä itsenäisesti, tarkoituksenmukaisesti ja asiakkaan huomioon ottaen käyttää vaihtelevia ja monipuolisia kohderyhmän ja yksilön huomioon ottavia ohjausmenetelmiä ja työtapoja organisoi toimintaa oppimista edistävästi ja tavoitteellisesti sekä ryhmän ja yksilön tarpeet huomioon ottaen toimii sujuvasti ja joustavasti sekä muuttaa tarvittaessa tunnin kulkua ryhmän tai asiakkaan tarpeiden mukaisesti toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja

9 Eri-ikäisten ja eri tavoin liikkuvien huomioon ottaminen liikuntaneuvonnassa Motivointi, kannustaminen ja palautteen anto Liikuntataitojen ottaa liikuntaneuvonnassa ohjatusti huomioon eri-ikäisten ja eri tavoin liikkuvien valmiudet kannustaa ja antaa palautetta satunnaisesti motivoi asiakasta omaehtoiseen liikuntaan hallitsee yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja ottaa liikuntaneuvonnassa huomioon eri-ikäisten ja eri tavoin liikkuvien valmiudet luo motivaatiota edistävän ilmapiirin, kannustaa ja antaa palautetta yleisesti ja yksilöllisesti hallitsee yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja sujuvasti luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti ottaa liikuntaneuvonnassa monipuolisesti huomioon eriikäisten ja eri tavoin liikkuvien valmiudet sekä soveltaa toimintaa asiakaslähtöisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin ja kannustaa omalla toiminnallaan liikkumaan antaa yleistä sekä yksilöllistä palautetta tarkoituksenmukaisesti ja asiakaslähtöisesti hallitsee liikuntataidot monipuolisesti, lajinomaisesti ja luontevasti Liikuntamuotojen ja - lajien perustaitojen käyttö liikuntaneuvonnassa Fyysistä toimintakykyä kehittävä ja ylläpitävä liikuntaneuvonta Työolosuhteiden ja - ergonomian kartoittaminen sekä oikeisiin työtapoihin ohjaaminen käyttää liikuntamuotojen ja -lajien perusosaamistaan liikuntaneuvonnassa tarvitsee ajoittain ohjausta liikuntalajien, -paikkojen ja - välineiden valinnassa ja käytössä laatii ohjatusti fyysistä toimintakykyä kehittävän ja ylläpitävän harjoitusohjelman käyttää liikuntamuotojen ja -lajien osaamistaan liikuntaneuvonnassa sujuvasti valitsee ja käyttää liikuntalajeja, - paikkoja ja -välineitä tarkoituksenmukaisesti laatii itsenäisesti fyysistä toimintakykyä kehittävän ja ylläpitävän harjoitusohjelman käyttää liikuntamuotojen ja -lajien osaamistaan liikuntaneuvonnassa monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti valitsee ja käyttää liikuntalajeja, - paikkoja ja -välineitä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti olosuhteet huomioon ottaen laatii asiakkaan erityistarpeet huomioon ottaen fyysistä toimintakykyä kehittävän ja ylläpitävän harjoitusohjelman kartoittaa ja havainnoi työolosuhteiden ja -ergonomian eri osa-alueita sekä ohjaa ergonomisesti oikeisiin työtapoihin toimii työssään työyhteisön hyvinvointia edistävästi. 3. Työn perustana olevan tiedon Liikuntamuotojen ja - lajien perustietojen käyttö Ihmiskehon rakenteen ja elimistön toiminnan tuntemuksen käyttö liikuntaneuvonnassa Terveyttä ja hyvinvointia edistävä liikuntaneuvonta käyttää liikuntaneuvonnassa perustietoja liikuntamuodoista ja - lajeista tarviten ajoittain ohjausta käyttää liikuntaneuvonnassa ihmiskehon rakenteen ja toiminnan perustietoja ja alan peruskäsitteistöä kertoo liikunnan terveyttä ja hyvinvointia edistävistä vaikutuksista käyttää liikuntaneuvonnassa liikuntalajien ja -muotojen perustietoja käyttää liikuntaneuvonnassa ihmiskehon rakenteen ja elimistön toiminnan perustietojaan sekä perustelee valintojaan käyttäen alan käsitteitä kertoo asiakaslähtöisesti liikunnan terveyttä ja kokonaisvaltaista hyvinvointia edistävistä vaikutuksista ja niiden perusteluista käyttää liikuntaneuvonnassa tietojaan liikuntalajeista ja - muodoista monipuolisesti ja laajaalaisesti käyttää liikuntaneuvonnassa asiantuntevasti ihmiskehon rakenteen ja elimistön toiminnan tuntemustaan sekä perustelee valintojaan käyttäen alan käsitteitä asiakaslähtöisesti kertoo asiakaslähtöisesti ja monipuolisesti terveyttä ja kokonaisvaltaista hyvinvointia edistävästä liikunnasta sekä sen perusteluista yksilön ja yhteiskunnan näkökulmasta

kertoo asiakkaalle terveyteen sekä fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä kertoo asiakkaalle terveyteen sekä fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä ja perustelee niiden merkityksen ohjaa asiakasta terveyteen sekä fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen hyvinvointiin vaikuttavissa tekijöissä laajaalaisesti ja perustelee niiden merkityksen osana kokonaisvaltaista hyvinvointia ottaa huomioon yleisimpien sairauksien ja terveysriskien vaikutuksen liikunnan harrastamiseen. 10 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky hankkii työhön liittyvää tietoa ohjatusti, mutta tarvitsee tukea ammatillisessa kasvussaan toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tekee vastuullaan olevat tehtävät tarviten ajoittain ohjausta ottaa asiallisesti vastaan palautetta noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä hankkii aktiivisesti toimintansa tueksi työhön liittyvää tietoa ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla tekee omatoimisesti vastuullaan olevat tehtävät ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään toimii liikunta-alan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti noudattaa hyviä käytöstapoja ja toimii esimerkillisesti työtehtävissä hankkii työhön liittyvää tietoa oma-aloitteisesti eri lähteistä ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti kehittäen osapuolten välistä toimintaa kohtaa asiakkaan luontevasti, ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ja toimii joustavasti muuttuvissa tilanteissa toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaa sen perusteella noudattaa itse terveyttä edistäviä ja ylläpitäviä elämäntapoja ja ohjaa niiden noudattamiseen toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään jous-taen tarvittaessa ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen ja työn kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon liikuntaneuvonnan suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa liikuntaneuvonnassa liikuntalajien, -tilojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). Ammattitaidon osoittamistavat

osoittaa osaamisensa liikuntaneuvonnassa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla liikuntaneuvontaa. Hän valitsee ja toteuttaa luotettavan ja turvallisen fyysisen toimintakyvyn testauksen tai arvioinnin sekä suunnittelee ja toteuttaa eriikäisten fyysistä toimintakykyä ja terveyttä edistävää liikuntaneuvontaa eri liikuntamuotoja ja -lajeja käyttäen. Osaaminen osoitetaan asiakastyönä aidossa toimintaympäristössä tai oppilaitosympäristössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 11 2.1.3 Liikuntatapahtuman järjestäminen osaa osallistua liikuntatapahtuman suunnitteluun, organisointiin ja tavoitteelliseen toteutukseen liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja ja -tietoja sekä käyttää ja soveltaa niitä liikuntatapahtuman järjestämisessä markkinoida liikuntatapahtumaa ja arvioida tapahtuman taloudellista toteutusta laatia turvallisuussuunnitelman ja toteuttaa liikuntatapahtuman turvallisesti käyttää viestinnän eri muotoja liikuntatapahtuman järjestämisessä hyödyntää liikunta-alan toimintaympäristön ja rakenteiden tuntemusta liikuntatapahtuman järjestämisessä sekä noudattaa alan lainsäädäntöä ja lupakäytäntöjä tehdä yhteistyötä eri toimijoiden kanssa noudattaa kestävän kehityksen periaatteita arvioida liikuntatapahtuman toteutusta ja omaa toimintaansa. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Liikuntatapahtuman suunnittelu osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikuntatapahtuman kokonaisuuden, markkinoinnin, viestinnän ja taloudellisen toteutuksen suunnitteluun osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikuntatapahtuman kokonaisuuden, markkinoinnin, viestinnän ja taloudellisen toteutuksen suunnitteluun sekä vastaa yhden liikuntatapahtuman osa-alueen suunnittelusta osallistuu vastuullisesti liikuntatapahtuman kokonaisuuden, markkinoinnin, viestinnän ja taloudellisen toteutuksen suunnitteluun sekä vastaa itsenäisesti yhden liikuntatapahtuman osa-alueen suunnittelusta laatii turvallisuussuunnitelman ohjatusti laatii turvallisuussuunnitelman ja ottaa sen huomioon liikuntatapahtumaa toteuttaessaan laatii turvallisuussuunnitelman ja toteuttaa liikuntatapahtuman turvallisuussuunnitelman mukaisesti Liikuntatapahtuman kokonaisprosessin arviointi arvioi liikuntatapahtuman toteutusta oman toimintansa näkökulmasta arvioi liikuntatapahtuman toteutusta kokonaisuutena eri osaalueet ja oman toimintansa huomioon ottaen arvioi liikuntatapahtuman toteutusta kokonaisuutena monipuolisesti eri osa-alueet ja oman toimintansa huomioon ottaen sekä esittää kehittämisehdotuksia

12 Itsearviointi arvioi omaa toimintaansa ohjatusti arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti tarviten ajoittain ohjausta. toimii itsenäisesti asetettujen tavoitteiden mukaisesti. arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa toimii itsenäisesti asetettujen tavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa tavoitteiden saavuttamisessa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Liikuntatapahtuman organisointi Liikuntataitojen organisoi oman vastuualueensa tehtävät tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa hallitsee yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja organisoi oman vastuualueensa työtehtävät ja tuntee liikuntatapahtuman kokonaisuuden ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti hallitsee yleisimpien liikuntamuotojen ja -lajien perustaitoja sujuvasti organisoi oman vastuualueensa työtehtävät delegoiden tarvittaessa sekä hallitsee monipuolisesti liikuntatapahtuman kokonaisuuden toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti hallitsee liikuntataidot monipuolisesti, lajinomaisesti ja luontevasti Liikuntamuotojen ja - lajien perustaitojen käyttö liikuntatapahtumassa Liikuntatapahtuman markkinointi Liikuntatapahtuman toteutus Viestintä liikuntatapahtumassa Tekniikan ja tietotekniikan käyttö liikuntatapahtumassa käyttää liikuntamuotojen ja -lajien perusosaamistaan liikuntatapahtuman järjestämisessä tarvitsee ajoittain ohjausta liikuntatapahtumaan soveltuvien liikuntalajien, -paikkojen ja - välineiden valinnassa ja käytössä markkinoi liikuntatapahtumaa suunnitelman mukaisesti tarviten ajoittain ohjausta toteuttaa ryhmän jäsenenä liikuntatapahtuman suunnitelmien mukaisesti osallistuu liikuntatapahtuman viestintään omalla vastuualueellaan hankkii liikuntatapahtuman järjestämiseen tarvittavaa tekniikkaa ohjatusti käyttää tietotekniikan perusosaamistaan liikuntatapahtuman järjestämisessä tarviten ajoittain ohjausta käyttää liikuntamuotojen ja -lajien osaamistaan liikuntatapahtuman järjestämisessä sujuvasti valitsee ja käyttää liikuntalajeja, - paikkoja ja -välineitä tarkoituksenmukaisesti toteuttaa liikuntatapahtuman markkinoinnin suunnitelman mukaisesti toteuttaa ryhmän jäsenenä liikuntatapahtuman suunnitelmien mukaisesti, mutta toimii tarvittaessa myös itsenäisesti osallistuu liikuntatapahtuman viestintään keskeisten yhteistyötahojen kanssa hankkii ja hyödyntää liikuntatapahtuman järjestämisessä tarvittavaa tekniikkaa käyttää tietotekniikan perusosaamistaan liikuntatapahtuman järjestämisessä käyttää liikuntamuotojen ja -lajien osaamistaan liikuntatapahtuman järjestämisessä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti valitsee ja käyttää liikuntalajeja, - paikkoja ja -välineitä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti olosuhteet huomioon ottaen ja soveltaa tarvittaessa vaihtelevissa tilanteissa toteuttaa liikuntatapahtuman markkinoinnin monipuolisesti, asiakaslähtöisesti ja innovatiivisesti vastaa itsenäisesti liikuntatapahtumasta tai sen osasta osallistuu liikuntatapahtuman viestintään monipuolisesti erilaisia viestintäkanavia käyttäen hankkii, hyödyntää ja käyttää liikuntatapahtuman järjestämisessä tarvittavaa tekniikkaa luovasti ja laaja-alaisesti hyödyntää tietotekniikan osaamistaan liikuntatapahtuman järjestämisessä monipuolisesti ja tehokkaasti

Taloudellinen toiminta arvioi oman vastuualueensa taloudellista toteutusta Kestävän kehityksen mukainen toiminta arvioi oman vastuualueensa taloudellista toteutusta ottaen huomioon myös liikuntatapahtuman kokonaistalouden 13 edistää toiminnallaan liikuntatapahtuman taloudellista toteutusta ja kustannustehokkuutta suunnittelee ja toteuttaa liikuntatapahtuman kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja luontoa kunnioittaen. 3. Työn perustana olevan tiedon Liikuntamuotojen ja - lajien perustietojen käyttö Lupakäytäntöjen ja lakien noudattaminen Yhteistyö tapahtumaan liittyvien yhteistyötahojen kanssa Liikunnan toimintaympäristön ja yhteiskunnallisen rakenteen tuntemus Työntekijän ja kansalaisen velvollisuuksien tuntemus Monikulttuurinen toiminta käyttää liikuntatapahtumassa perustietoja liikuntamuodoista ja - lajeista tarviten ajoittain ohjausta käyttää liikuntatapahtumassa liikuntalajien ja -muotojen perustietoja toteuttaa liikuntatapahtuman lajisääntöjen mukaisesti hankkii tapahtumaa varten tarvittavat luvat ja toteuttaa tapahtuman lain mukaisesti on tietoinen liikuntatapahtumaan liittyvistä yhteistyötahoista kertoo liikunnan toimintaympäristön keskeisistä rakenteista ja historiasta tekee yhteistyötä liikunta-alan eri sektoreilla sekä muilla aloilla toimivien yhteistyötahojen kanssa perustelee liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen toimintaympäristön keskeisten rakenteiden ja historian tuntemuksellaan tuntee omat oikeutensa ja velvollisuutensa työntekijänä ja kansalaisena käyttää liikuntatapahtumassa tietojaan liikuntalajeista ja - muodoista monipuolisesti ja laajaalaisesti hankkii monipuolisesti kontakteja tai yhteistyötahoja ja verkostoituu niiden kanssa perustelee asiantuntevasti ja laajaalaisesti liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen toimintaympäristön rakenteen ja historian tuntemuksellaan ottaa liikuntatapahtuman toteutuksessa huomioon taustaltaan erilaiset ihmiset sekä monikulttuurisen ja kansainvälistyvän työympäristön. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö hankkii liikuntatapahtuman järjestämiseen tarvittavaa tietoa ohjatusti, mutta tarvitsee tukea ammatillisessa kasvussaan toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti hankkii liikuntatapahtuman järjestämiseen tarvittavaa tietoa aktiivisesti ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa hankkii liikuntatapahtuman järjestämiseen tarvittavaa tietoa itsenäisesti ja oma-aloitteisesti eri lähteistä ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti kehittäen osapuolten välistä toimintaa

14 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tekee vastuullaan olevat tehtävät tarviten ajoittain ohjausta ottaa asiallisesti vastaan palautetta noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla tekee omatoimisesti vastuullaan olevat tehtävät ja toimii yhteistyökykyisesti työyhteisössä ja ryhmässä ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään kohtaa asiakkaan luontevasti, ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ja toimii joustavasti muuttuvissa tilanteissa toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään joustaen tarvittaessa toimii liikunta-alan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti urheilu- ja liikuntakulttuurin historiaa kunnioittaen toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen ja työn kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon liikuntatapahtuman suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa liikuntatapahtumassa liikuntalajien, -paikkojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa liikuntatapahtuman järjestämisessä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla liikunta- tai kilpailutapahtuman suunnittelu-, järjestely- ja ohjaustehtävissä. Hän hankkii tarvittavan tiedon, osallistuu tapahtuman suunnitteluun, organisointiin ja järjestämiseen ottaen huomioon kestävän kehityksen periaatteen, luonnon kunnioittamisen sekä tapahtuman taloudellisen näkökulman. Tapahtuman toteutumisen jälkeen hän arvioi ennakkosuunnitelman toteutumista, oman toimintansa onnistumista tapahtuman järjestämisessä sekä omia kehittämistarpeitaan ja tapahtuman kehittämisideoita. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat 2.2.1 Terveysliikunnan ohjaus Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella ja ohjata fyysistä toimintakykyä, hyvinvointia ja terveyttä edistäviä liikuntakokonaisuuksia ja yksittäisiä tunteja kohderyhmälle

15 toteuttaa kunto- ja terveysliikunnan testaus- tai arviointikokonaisuuden seurata fyysisen toimintakyvyn kehittymistä ottaa kohderyhmän erityistarpeet huomioon toimia vuorovaikutuksessa asiakkaiden kanssa motivoida omaehtoiseen liikuntaan ottaa huomioon moniammatillisen yhteistyön mahdollisuudet arvioida toteutuneita liikuntakokonaisuuksia ja yksittäisiä tunteja sekä kehittää omaa toimintaansa sen pohjalta. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Terveysliikunnan ohjauskokonaisuuden ja yksittäisen tunnin suunnittelu Terveysliikunnan testaus-, arviointi- ja ohjauskokonaisuuden Itsearviointi kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee terveysliikuntakokonaisuuden sekä siitä johdettuja yksittäisiä tunteja tarvitsee ajoittain ohjausta työn kokonaisuuden hallinnassa kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee terveysliikuntakokonaisuuden sekä siitä johdettuja yksittäisiä tunteja tavoitteen suunnassa työskentelee omatoimisesti ja sujuvasti terveysliikunnan testaus-, arviointi- ja ohjauskokonaisuudessa arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee terveysliikuntakokonaisuuden sekä siitä johdettuja yksittäisiä tunteja tavoitteen suunnassa ryhmän ja yksilöiden erityistarpeet huomioon ottaen hoitaa työnsä itsenäisesti ja järjestelmällisesti sovittaen sen työympäristönsä muuhun toimintaan arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Fyysisen toimintakyvyn testaus tai arviointi sekä kehittymisen seuranta Ohjausmenetelmien ja työtapojen valitsee ja toteuttaa asiakkaan fyysisen toimintakyvyn testauksen tai arvioinnin sekä kehittymisen seurannan ohjatusti, pyrkii tulosten tulkintaan ja harjoitusohjeiden antamiseen käyttää tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin tarviten ajoittain ohjausta käyttää yksipuolista ohjausmenetelmää ja työtapaa valitsee ja toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan testauksen tai arvioinnin sekä kehittymisen seurannan, tulkitsee tuloksia sekä antaa asiakkaalle harjoitusohjeita tulosten perusteella käyttää tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin käyttää kohderyhmälle soveltuvia ohjausmenetelmiä ja työtapoja valitsee ja toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan testauksen tai arvioinnin sekä kehittymisen seurannan, tekee tuloksista johtopäätöksiä ja soveltaa niitä yksilöllisesti käytännön harjoittelun ohjaamisessa asiakaslähtöisesti soveltaa tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin sekä esittää tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä käyttää vaihtelevia ja monipuolisia kohderyhmän ja yksilön huomioon ottavia ohjausmenetelmiä ja työtapoja Terveysliikunta- ylläpitää toiminnallisuutta ja organisoi toimintaa tavoitteen organisoi toimintaa oppimista

16 kokonaisuuden sekä yksittäisen tunnin organisointi Motivointi, kannustaminen ja palautteen anto Kunto- ja terveysliikuntamuotojen käyttö ohjauksessa Moniammatillinen toiminta organisoi tilanteen vaatimalla tavalla tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa kannustaa ja antaa palautetta satunnaisesti motivoi asiakasta omaehtoiseen liikuntaan käyttää yleisimpien kunto- ja terveysliikuntamuotojen perusosaamistaan ottaa huomioon moniammatillisen toiminnan mahdollisuuksia. suunnassa ja ryhmän tarpeet huomioon ottaen ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin, kannustaa ja antaa palautetta yleisesti ja yksilöllisesti käyttää sujuvasti kunto- ja terveysliikuntamuotojen osaamistaan toimii moniammatillisesti terveysliikunnan ohjaukseen liittyvissä asioissa. edistävästi ja tavoitteellisesti sekä ryhmän ja yksilön tarpeet huomioon ottaen toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin ja kannustaa omalla toiminnallaan liikkumaan antaa yleistä sekä yksilöllistä palautetta tarkoituksenmukaisesti ja asiakaslähtöisesti käyttää monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti kunto- ja terveysliikuntamuotojen osaamistaan yhdistää monipuolisesti oman osaamisensa muiden asiantuntijoiden osaamiseen. 3. Työn perustana olevan tiedon Terveystiedon välittäminen Kohderyhmän erityistarpeiden huomioon ottaminen kertoo asiakkaalle monipuolisesti liikunnan terveysvaikutuksista sekä terveyteen ja hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä ottaa huomioon kohderyhmän erityistarpeet, terveydentilan sekä liikuntaan liittyvät mahdollisuudet tarviten ajoittain ohjausta. kertoo asiakkaalle monipuolisesti liikunnan terveysvaikutuksista sekä terveyteen ja hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä perustellen niiden merkityksen ottaa suunnittelussa ja ohjauksessa huomioon asiakkaan ja kohderyhmän erityistarpeet, terveydentilan sekä liikuntaan liittyvät mahdollisuudet. ohjaa asiakasta terveyteen ja hyvinvointiin vaikuttavissa tekijöissä laaja-alaisesti sekä perustelee niiden merkityksen osana kokonaisvaltaista hyvinvointia suunnittelee ja ohjaa asiakaslähtöisesti ja empaattisesti sekä muuttaa ja soveltaa toimintaa tarvittaessa. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja viestintätaidot hankkii terveysliikuntaan liittyvää tietoa yleisimmistä tietolähteistä ohjatusti toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi etsii toimintansa tueksi ajankohtaista tietoa terveysliikunnan alueelta tarvittaessa toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla etsii ja soveltaa ohjauksessaan terveysliikuntaan liittyvää ajankohtaista tietoa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti sekä kehittää osapuolten välistä toimintaa kohtaa asiakkaan luontevasti, ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ja toimii joustavasti muuttuvissa tilanteissa

17 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa hyviä asiakaspalvelutapoja ottaa asiallisesti vastaan palautetta noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä toimii luontevasti asiakaspalvelutilanteissa ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään toimii liikunta-alan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti noudattaa hyviä käytöstapoja ja toimii esimerkillisesti kaikissa työtehtävissä noudattaa terveyttä edistäviä ja ylläpitäviä elämäntapoja ja ohjaa niiden noudattamiseen toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen ottaa asiakkaan huomioon kaikissa työtehtävissään ja toimii joustavasti ja luovasti erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään joustaen tarvittaessa ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen ja työn kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon terveysliikunnan ohjauksen suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa terveysliikunnan ohjauksessa liikuntalajien, -paikkojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa terveysliikunnan ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja ohjaamalla terveysliikuntakokonaisuuden. Hän valitsee ja toteuttaa luotettavan ja turvallisen fyysisen toimintakyvyn testauksen tai arvioinnin, tulkitsee tuloksia sekä suunnittelee ja toteuttaa eri-ikäisten fyysistä toimintakykyä ja terveyttä edistävän liikuntakokonaisuuden eri kunto- ja liikuntamuotoja käyttäen. Hän seuraa asiakkaan fyysisen toimintakyvyn kehittymistä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.2 Lasten ja nuorten liikunnan ohjaus Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella ja toteuttaa lasten ja nuorten liikunnallisen kehityksen havainnointi- ja kartoitusprosessin sekä liikunnallista kehittymistä edistäviä kokonaisuuksia tukea toiminnallaan lasten ja nuorten motorista, kognitiivista ja sosioemotionaalista kehitystä sekä liikunnallista elämäntapaa motivoida omaehtoiseen liikuntaan toimia vuorovaikutuksessa lasten ja nuorten kanssa toimia erilaisissa toimintaympäristöissä ymmärtäen tehtävänsä lasten ja nuorten ohjaajana

18 arvioida ja kehittää omaa toimintaansa. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Liikunnanohjauksen suunnittelu Havainnointi-, kartoitus- ja ohjauskokonaisuuden Itsearviointi kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee kohderyhmälle liikunnanohjaustunteja tarvitsee ajoittain ohjausta työn kokonaisuuden hallinnassa kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee kohderyhmälle liikunnanohjauskokonaisuuden sekä siitä johdettuja yksittäisiä tunteja työskentelee omatoimisesti ja sujuvasti lasten ja nuorten liikunnan havainnointi-, kartoitusja ohjauskokonaisuudessa arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee kohderyhmälle liikunnanohjauskokonaisuuden sekä siitä johdettuja yksittäisiä tunteja tavoitteen suunnassa ryhmän ja yksilöiden erityistarpeet huo-mioon ottaen hoitaa työnsä itsenäisesti ja järjestelmällisesti sovittaen sen työympäristönsä muuhun toimintaan arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Liikunnallisen kehityksen havainnointi ja kartoittaminen Ohjausmenetelmien ja työtapojen käyttö Liikuntakokonaisuude n tai yksittäisen tunnin ja organisointi Motivointi, kannustaminen ja toteuttaa kohderyhmälle liikunnallisen kehityksen havainnoinnin ja kartoituksen, pyrkii tulosten tulkintaan tarviten ajoittain ohjausta tulosten hyödyntämisessä käyttää tavanomaista lapsille ja nuorille soveltuvaa ohjausmenetelmää ja työtapaa toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan liikunnallisen kehityksen havainnoinnin ja kartoituksen, tulkitsee tuloksia sekä antaa yleisiä ohjeita tulosten perusteella käyttää lapsille ja nuorille soveltuvia ohjausmenetelmiä ja työtapoja havainnoi ja kartoittaa kohderyhmän liikunnallista kehitystä analyyttisesti ja huolellisesti, tekee tuloksista johtopäätöksiä ja soveltaa niitä yksilöllisesti käytännön harjoittelun ohjaamisessa asiakaslähtöisesti käyttää vaihtelevia ja monipuolisia lasten ja nuorten kohderyhmän sekä yksilön huomioon ottavia ohjausmenetelmiä ja työtapoja reagoi muutoksiin soveltaa yksilö- ja ryhmätasolla soveltaa ja eriyttää tarkoituksenmukaisesti yksilö- ja ryhmätasolla ylläpitää toiminnallisuutta ja organisoi tilanteen vaatimalla tavalla tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa kannustaa ja antaa palautetta satunnaisesti organisoi toimintaa tavoitteen suunnassa ja ryhmän tarpeet huomioon ottaen ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin, kannustaa ja antaa organisoi toimintaa oppimista edistävästi ja tavoitteellisesti sekä ryhmän ja yksilön tarpeet huomioon ottaen toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin ja kannustaa omalla

palautteen anto palautetta yleisesti ja yksilöllisesti toiminnallaan liikkumaan käyttää ohjauksessaan sisäistä liikuntamotivaatiota edistäviä toimintatapoja ja menetelmiä. 19 antaa yleistä sekä yksilöllistä palautetta tarkoituksenmukaisesti ja asiakaslähtöisesti 3. Työn perustana olevan tiedon Lasten ja nuorten motorisen, kognitiivisen ja sosioemotionaalisen kehityksen tukeminen ottaa toiminnassaan huomioon kohderyhmän kokonaisvaltaisen kehityksen tukemisen toimii kohderyhmän kokonaisvaltaista kehitystä tukien edistää kohderyhmän kokonaisvaltaista kehitystä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti Kohderyhmän erityistarpeiden huomioon ottaminen ottaa huomioon kohderyhmän erityistarpeet tarviten ajoittain ohjausta. ottaa suunnittelussa ja ohjauksessa huomioon asiakkaan ja kohderyhmän erityistarpeet. suunnittelee ja ohjaa asiakaslähtöisesti ja empaattisesti sekä muuttaa ja soveltaa toimintaa tarvittaessa. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hankkii lasten ja nuorten liikuntaan liittyvää tietoa yleisimmistä tietolähteistä ohjatusti toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti kohtaa lapsen ja nuoren asiallisesti sekä ilmaisee asiansa selkeästi ottaa asiallisesti vastaan palautetta kohtelee lapsia ja nuoria tasapuolisesti etsii toimintansa tueksi ajankohtaista tietoa lasten ja nuorten liikunnan alueelta tarvittaessa toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kohtaa lapsen ja nuoren asiallisesti sekä ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella toimii tiedostaen oman roolinsa lasten ja nuorten kasvattajana noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään etsii ja soveltaa ohjauksessaan lasten ja nuorten liikuntaan liittyvää ajankohtaista tietoa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti sekä kehittää osapuolten välistä toimintaa kohtaa lapsen ja nuoren luontevasti, ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla sekä toimii joustavasti muuttuvissa tilanteissa pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään joustaen tarvittaessa toimii liikunta-alan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti urheilu- ja liikuntakulttuurin historiaa kunnioittaen noudattaa hyviä käytöstapoja ja toimii esimerkillisesti kaikissa liikunnanohjaustilanteissa

20 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa itse terveyttä edistäviä ja ylläpitäviä elämäntapoja sekä ohjaa lapsia ja nuoria terveelliseen ja liikunnalliseen elämäntapaan toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen ja työn kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon lasten ja nuorten liikunnan ohjauksen suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa lasten ja nuorten liikunnan ohjauksessa liikuntalajien, -paikkojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten liikunnan ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla lasten ja nuorten liikunnallisen kehityksen havainnoinnin ja kartoituksen sekä suunnittelemalla ja toteuttamalla liikuntakokonaisuuden lasten ja nuorten kohderyhmälle. Hän ottaa huomioon oman asemansa lasten ja nuorten kasvattajana. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.3 Soveltavan liikunnan ohjaus Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella, organisoida ja ohjata liikunnanohjauskokonaisuuden ikääntyville ja erityisryhmiin kuuluville havainnoida ja kartoittaa asiakkaan toimintakykyä ottaa huomioon saavutettavuuden ja esteettömyyden soveltavan liikunnan suunnittelussa ja ohjauksessa soveltaa ohjatessaan tilanteen mukaan käyttää puheen tukena muita aistikanavia käyttää soveltaen opetusvälineitä ja liikunnan apuvälineitä soveltaa tietojaan erilaisista sairauksista ja vammoista toimia moniammatillisessa yhteistyössä ottaa huomioon vammaisurheilun erityispiirteitä ohjaus- ja kilpailutoiminnassa ottaa huomioon terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn edistämisen näkökulmat ohjaustilanteessa arvioida omaa toimintaansa ja ottaa vastaan palautetta. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin

Liikunnanohjauskoko naisuuden ja yksittäisten liikunnanohjaustuntien suunnittelu ikääntyville ja erityisryhmille kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee kohderyhmälle liikunnanohjaustunteja kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee kohderyhmälle liikunnanohjauskokonaisuuden sekä siitä johdettuja yksittäisiä tunteja 21 kartoittaa ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä ja suunnittelee kohderyhmälle liikunnanohjauskokonaisuuden sekä siitä johdettuja yksittäisiä tunteja tavoitteen suunnassa ryhmän ja yksilöiden erityistarpeet huo-mioon ottaen Työn kokonaisuuden Itsearviointi tarvitsee ajoittain ohjausta työn kokonaisuuden hallinnassa työskentelee omatoimisesti ja sujuvasti soveltavan liikunnan havainnointi-, arviointi- ja ohjauskokonaisuudessa arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. hoitaa työnsä itsenäisesti ja järjestelmällisesti sovittaen sen työympäristönsä muuhun toimintaan arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Fyysisen toimintakyvyn havainnointi ja kartoitus Ohjausmenetelmien ja työtapojen käyttö Soveltaminen Liikuntakokonaisuude n tai yksittäisen tunnin organisointi toteuttaa kohderyhmälle fyysisen toimintakyvyn havainnoinnin ja kartoituksen, pyrkii tulosten tulkintaan tarviten ajoittain ohjausta tulosten hyödyntämisessä käyttää tavanomaista kohderyhmälle soveltuvaa ohjausmenetelmää ja työtapaa reagoi muutoksiin ja soveltaa tilanteen edellyttämällä tavalla ylläpitää toiminnallisuutta ja organisoi tilanteen vaatimalla tavalla toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan fyysisen toimintakyvyn havainnoinnin ja kartoituksen, tulkitsee tuloksia sekä antaa yleisiä ohjeita tulosten perusteella käyttää kohderyhmälle soveltuvia ohjausmenetelmiä, työtapoja ja aistikanavia soveltaa itsenäisesti tilanteen ja kohderyhmän edellyttämällä tavalla organisoi toimintaa tavoitteen suunnassa ja ryhmän tarpeet huomioon ottaen havainnoi ja kartoittaa kohderyhmän fyysistä toimintakykyä analyyttisesti ja huolellisesti, tekee tuloksista johtopäätöksiä ja soveltaa niitä yksilöllisesti käytännön harjoittelun ohjaamisessa asiakaslähtöisesti käyttää vaihtelevia ja monipuolisia kohderyhmän ja yksilön huomioon ottavia ohjausmenetelmiä, työtapoja ja aistikanavia soveltaa, yksilöllistää ja eriyttää luovasti tilanteen, kohderyhmän ja olosuhteiden edellyttämällä tavalla organisoi toimintaa oppimista edistävästi ja tavoitteellisesti sekä ryhmän ja yksilön tarpeet huomioon ottaen Motivointi, kannustaminen ja palautteen anto Liikuntamuotojen ja - lajien käyttö ja soveltaminen tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa kannustaa ja antaa palautetta satunnaisesti havainnollistaa, avustaa ja varmistaa turvallisesti ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin, kannustaa ja antaa palautetta yleisesti ja yksilöllisesti havainnollistaa, avustaa ja varmistaa turvallisesti sekä analysoi suoritusta toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin ja kannustaa omalla toiminnallaan liikkumaan antaa yleistä sekä yksilöllistä palautetta tarkoituksenmukaisesti ja asiakaslähtöisesti havainnollistaa, avustaa ja varmistaa turvallisesti sekä analysoi suoritusta laaja-alaisesti, tarkoituksenmukaisesti ja yksilöllisesti

22 soveltaa liikuntamuotoja ja -lajeja tarvittaessa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta soveltaa liikuntamuotoja ja -lajeja tarvittaessa, tilanteen ja kohderyhmän edellyttämällä tavalla soveltaa liikuntamuotoja ja -lajeja luovasti tilanteen, kohderyhmän ja olosuhteiden edellyttämällä tavalla Liikunnan opetusvälineiden ja apuvälineiden käyttö tarvitsee ajoittain ohjausta opetusvälineiden ja tarvittavien liikunnan apuvälineiden käytössä valitsee ja käyttää opetusvälineitä ja tarvittavia liikunnan apuvälineitä tarkoituksenmukaisesti valitsee ja käyttää opetusvälineitä ja tarvittavia liikunnan apuvälineitä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti Vuorovaikutus vaihtoehtoisia ja kieltä tukevia kommunikointimenetel miä käyttävien asiakkaiden kanssa käyttää yksipuolisesti vaihtoehtoista tai kieltä tukevaa viestintämenetelmää käyttää vaihtoehtoisia ja kieltä tukevia viestintä-mene-telmiä käyttää monipuolisesti vaihtoehtoisia ja kieltä tukevia viestintämenetelmiä Moniammatillinen toiminta ottaa huomioon moniammatillisen toiminnan mahdollisuuksia. toimii moniammatillisesti ikääntyvien ja erityisryhmien ohjaukseen liittyvissä asioissa. yhdistää monipuolisesti oman osaamisensa muiden asiantuntijoiden osaamiseen. 3. Työn perustana olevan tiedon Ikääntymisen vaiheiden huomioon ottaminen ottaa toiminnassa huomioon fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ikääntymisen vaiheita käyttää ohjauksessa tietoisesti ja tarkoituksenmukaisesti tietämystään fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ikääntymisen vaiheista soveltaa ohjauksessa monipuolisesti ja laaja-alaisesti tietämystään fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ikääntymisen vaiheista Erityisryhmien liikunnan sekä vammaisurheilun erityspiirteiden huomioon ottaminen ottaa toiminnassa huomioon erityisryhmien liikunnan ja vammaisurheilun erityispiirteitä käyttää ohjauksessa tarkoituksenmukaisesti tietämystään erityisryhmien liikunnan ja vammaisurheilun erityispiirteistä soveltaa ohjauksessa monipuolisesti ja laaja-alaisesti tietämystään erityisryhmien liikunnan ja vammaisurheilun erityispiirteistä Saavutettavuuden ja esteettömyyden huomioon ottaminen ottaa huomioon saavutettavuuden ja esteettömyyden näkökulman suunnittelee ja toteuttaa soveltavan liikunnan kokonaisuuden saavutettavuuden ja esteettömyyden huomioon ottaen suunnittelee ja toteuttaa soveltavan liikunnan kokonaisuuden siten, että se on esteetön ja yhdenvertaisesti asiakkaiden saavutettavissa Sairauksien ja vammojen huomioon ottaminen Soveltavan liikunnan projektissa tai hankkeessa toimiminen Soveltavan liikunnan toimintaympäristön huomioon ottaminen ottaa huomioon kohderyhmän erityistarpeet, terveydentilan sekä liikuntaan liittyvät mahdollisuudet tarviten ajoittain ohjausta hankkii tietoja kohderyhmän vammoista ja sairauksista sekä soveltaa tietojaan ohjatusti ottaa suunnittelussa ja ohjauksessa huomioon asiakkaan ja kohderyhmän erityistarpeet, terveydentilan sekä liikuntaan liittyvät mahdollisuudet etsii tietoja kohderyhmän vammoista ja sairauksista sekä soveltaa tietojaan tarvittaessa ottaa huomioon avustajan merkityksen ja tarpeellisuuden asiakaskohtaisesti toimii ryhmän jäsenenä soveltavan liikunnan projektissa tai hankkeessa kertoo soveltavan liikunnan toimintaympäristön keskeisistä rakenteista. toimii itsenäisesti annetuissa tehtävissä soveltavan liikunnan projektissa tai hankkeessa ottaa soveltavan liikunnan toimintaympäristön huomioon toimiessaan hankkeessa tai suunnittelee ja ohjaa asiakaslähtöisesti ja empaattisesti sekä muuttaa ja soveltaa toimintaa tarvittaessa etsii tietoja kohderyhmän vammoista ja sairauksista sekä soveltaa tietojaan monipuolisesti toimii oma-aloitteisesti ja itsenäisesti erilaisissa soveltavan liikunnan projektin tai hankkeen tehtävissä hyödyntää soveltavan liikunnan toimintaympäristön tuntemustaan ohjaustyössä sekä projektissa tai

23 projektissa. hankkeessa toimiessaan. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky hankkii soveltavaan liikuntaan liittyvää tietoa yleisimmistä tietolähteistä ohjatusti toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tekee vastuullaan olevat tehtävät tarviten ajoittain ohjausta ottaa asiallisesti vastaan palautetta noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä etsii toimintansa tueksi ajankohtaista tietoa soveltavan liikunnan alueelta tarvittaessa toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla tekee omatoimisesti vastuullaan olevat tehtävät ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään etsii ja soveltaa ohjauksessaan soveltavaan liikuntaan liittyvää ajankohtaista tietoa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti sekä kehittää osapuolten välistä toimintaa kohtaa asiakkaan luontevasti, ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ja toimii joustavasti muuttuvissa tilanteissa toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä ottaa asiallisesti vastaan palautetta sekä kehittää toimintaa ja suunnitelmia sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään joustaen tarvittaessa toimii alan eettisten periaatteiden mukaisesti vastuullisesti, oikeudenmukaisesti ja erilaisuutta kunnioittaen toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti edistäen kasvatuksellisia tavoitteita sekä ohjattavien fyysistä ja henkistä turvallisuutta ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen sekä työn ja ympäristön aiheuttamat kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon soveltavan liikunnan ohjauksen suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa soveltavan liikunnan ohjauksessa liikuntalajien, -paikkojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa soveltavan liikunnan ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla soveltavan liikunnan ohjauskokonaisuuden, jossa hän valitsee kohderyhmälle soveltuvia ohjausmenetelmiä ja työtapoja, soveltaa liikuntamuotoja ja -lajeja, ottaa huomioon apuvälineiden käytön ja avustajan tarpeellisuuden sekä soveltaa ja eriyttää. Hän osallistuu soveltavan liikunnan hankkeen, projektin tai tapahtuman järjestämiseen ja raportoi hankkeen, projektin tai tapahtuman toteutuksesta sekä omasta toiminnastaan. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

24 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.4 Valmennus Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella ja toteuttaa valmennuskokonaisuuden yksilölle tai joukkueelle suunnitella ja toteuttaa fyysisen ja motorisen toimintakyvyn testauksen ja arvioinnin sekä toimintakyvyn kehittymisen seurannan soveltaa käytännössä valmennusopin sekä psyykkisen valmennuksen perustietojaan soveltaa käytännössä perustietojaan elimistön rakenteesta ja toiminnasta sekä kasvusta, kehityksestä ja herkkyyskausista hyödyntää valmennuksessa teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä motivoida, kannustaa ja antaa palautetta toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimia alan eettisten periaatteiden ja puhtaan urheilun arvojen mukaisesti kertoa suomalaisen valmennusjärjestelmän rakenteesta ja verkostoitua alan toimijoiden kanssa noudattaa turvallisuusohjeita ja toimia vaaratilanteita ennaltaehkäisevästi arvioida omaa toimintaansa ja ottaa vastaan palautetta. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Valmennuksen suunnittelu Valmennusprosessin Itsearviointi laatii yksilölle tai joukkueelle kausisuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta suunnittelee harjoituksen tarviten ajoittain ohjausta tarvitsee ajoittain ohjausta työn kokonaisuuden hallinnassa suunnittelee omaa ajankäyttöään tarviten ajoittain ohjausta laatii yksilölle tai joukkueelle kausisuunnitelman tavoitteellisesti painopisteet huomioon ottaen suunnittelee harjoituksen tavoitteen mukaisesti työskentelee valmennusprosessissa omatoimisesti, sujuvasti ja tavoitteellisesti suunnittelee omaa ajankäyttöään arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. laatii yksilölle tai joukkueelle kausisuunnitelman kokonaisvaltaisesti ja kohderyhmän huomioon ottaen suunnittelee johdonmukaisesti etenevän harjoituksen lajianalyysin, tiedonhankinnan sekä omaksumiensa tietojen pohjalta hoitaa työnsä itsenäisesti, järjestelmällisesti ja innovatiivisesti sovittaen sen työympäristönsä muuhun toimintaan suunnittelee omaa ajankäyttöään ja priorisoi työtehtäviään arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin

Fyysisen ja motorisen toimintakyvyn testaus ja arviointi valitsee ja toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan testaus- ja arviointimenetelmän, pyrkii tulosten tulkintaan tarviten ajoittain ohjausta tulosten hyödyntämisessä käyttää tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin tarviten ajoittain ohjausta valitsee ja toteuttaa lajin kannalta olennaisia ominaisuuksia mittaavan testaus- ja arviointimenetelmän, tulkitsee tuloksia sekä antaa yleisiä ohjeita tulosten perusteella käyttää tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin 25 valitsee ja toteuttaa kohderyhmälle soveltuvan sekä lajin kannalta olennaisia ominaisuuksia mittaavan testaus- ja arviointimenetelmän, tekee tuloksista johtopäätöksiä ja soveltaa niitä yksilöllisesti käytännön harjoittelun ohjaamisessa soveltaa tarvittavia laskukaavoja, tilastoja ja taulukoita aineiston analysointiin sekä esittää tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä Fyysisen toimintakyvyn kehittymisen seuranta käyttää valmennuksen seurannan perustapoja tarviten ajoittain ohjausta tulosten hyödyntämisessä seuraa valmennettavan kehittymistä sekä hyödyntää tuloksia käytännössä seuraa valmennettavan kehittymistä systemaattisesti sekä hyödyntää seurannan tuloksia käytännössä asetettujen tavoitteiden mukaisesti Harjoitus- tai ohjauskokonaisuuden valmennuksen toteutus toteuttaa harjoituskokonaisuuden pääosin suunnitelman mukaisesti toteuttaa harjoituskokonaisuuden asetetun kokonaistavoitteen suunnassa halliten perusasiat toteuttaa harjoituskokonaisuuden asetettujen tavoitteiden suunnassa luovasti perustietoutta soveltaen ja lajin edellyttämällä tavalla valitsee fyysistä ja motorista toimintakykyä kehittäviä harjoituksia valitsee fyysistä ja motorista toimintakykyä kehittäviä harjoituksia sekä säätelee kuormitusta ja palautumista harjoituksissa valitsee kohderyhmälle soveltuvia fyysistä ja motorista toimintakykyä kehittäviä harjoituksia sekä rytmittää harjoittelua kuormituksen ja palautumisen periaatteet huomioon ottaen Ohjausmenetelmien ja työtapojen käyttö käyttää yksipuolista ohjausmenetelmää ja työtapaa käyttää kohderyhmälle soveltuvia ohjausmenetelmiä ja työtapoja käyttää vaihtelevia ja monipuolisia kohderyhmän ja yksilön huomioon ottavia ohjausmenetelmiä ja työtapoja tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti Motivointi, kannustaminen ja palautteen anto kannustaa ja antaa palautetta satunnaisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin, kannustaa ja antaa palautetta yleisesti ja yksilöllisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin ja kannustaa omalla toiminnallaan liikkumaan antaa yleistä sekä yksilöllistä palautetta tarkoituksenmukaisesti ja asiakaslähtöisesti Tekniikan ja tietotekniikan käyttö valmennuksessa käyttää valmennuksessa tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä sekä muita laitteita ja apuvälineitä tarviten ajoittain ohjausta käyttää valmennuksessa tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä sekä muita laitteita ja apuvälineitä itsenäisesti käyttää valmennuksessa teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä sekä muita laitteita ja apuvälineitä itsenäisesti ja asiantuntevasti 3. Työn perustana olevan tiedon Elimistön rakenteen ja toiminnan tuntemuksen käyttö valmennuksessa kertoo elimistön rakenteesta ja toiminnasta käyttää elimistön rakenteen ja toiminnan tuntemusta valmennustyössään soveltaa elimistön rakenteen ja toiminnan tuntemusta valmennuksessa ja ymmärtää niiden merkityksen harjoittelussa

26 Valmennusopin perustietojen käyttö valmennuksessa kertoo fyysisten ominaisuuksien sekä taidon kehittämisen pääpiirteistä soveltaa fyysisten ominaisuuksien ja taidon kehittämisen lainalaisuuksia perustellen toimintaansa valmennusopin perustiedoilla soveltaa monipuolisesti urheilu- ja liikuntasuoritukseen liittyvien fyysisten ominaisuuksien ja taitojen kehittämisen pääpiirteiden tuntemusta perustellen toimintaansa valmennusopin perustiedoilla Kasvun, kehityksen ja herkkyyskausien tuntemuksen käyttö valmennuksessa Lajituntemuksen käyttö valmennuksessa Harjoittelun keskeisimpien tukitoimien tuntemuksen käyttö valmennuksessa Psyykkisen valmennuksen perustietojen käyttö valmennuksessa Verkostoituminen ja yhteistyö Valmennusjärjestelmän tuntemus kertoo kasvusta, kehityksestä ja herkkyyskausista sekä niiden vaikutuksesta valmennukseen kertoo lajin erityispiirteistä valmennuksen näkökulmasta kertoo palautumiseen ja kehittymiseen vaikuttavista tekijöistä, kuten ravinnosta, levosta, liikuntavammojen ehkäisystä ja lihashuollosta tunnistaa urheilijan mielentilan ja pyrkii edistämään urheilijan kehitystä käyttää perustietojaan kasvusta, kehityksestä ja herkkyyskausista valmennustyössään käyttää lajin erityispiirteiden tuntemustaan valmennuksessa kertoo palautumiseen ja kehittymiseen vaikuttavista tekijöistä, kuten ravinnosta, levosta, liikuntavammojen ehkäisystä ja lihashuollosta sekä perustelee niiden merkityksen tunnistaa urheilijan mielentilan ja muuttaa toimintaansa tarvittaessa tilanteen edellyttämällä tavalla urheilijan kehitystä edistäen soveltaa ihmisen kasvun ja kehityksen vaiheiden sekä herkkyyskausien tuntemusta harjoittelun suunnittelussa ja toteutuksessa soveltaa monipuolisesti lajin erityispiirteiden tuntemusta valmennuksessa ohjaa palautumiseen ja kehittymiseen vaikuttavissa tekijöissä laaja-alaisesti ja yksilöllisesti sekä perustelee niiden merkityksen osana kokonaisvaltaista valmentautumista tunnistaa urheilijan mielentilan sekä soveltaa psyykkisen valmennuksen periaatteita monipuolisesti lajin ja yksilön edellyttämällä tavalla kehittää valmennettaviaan harjoittelemiseen ja kilpailemiseen liittyvien haasteiden kohtaamisessa rakentaa ja ylläpitää verkostosuhteita tarviten ajoittain ohjausta rakentaa ja ylläpitää verkostosuhteita lähes itsenäisesti tuntee suomalaisen valmennusjärjestelmän ja tiedostaa oman roolinsa. hankkii ja käyttää valmennusverkostoja kehittääkseen omaa osaamistaan 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö hankkii valmennukseen liittyvää tietoa yleisimmistä tietolähteistä ohjatusti toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti tekee vastuullaan olevat tehtävät tarviten ajoittain ohjausta ottaa asiallisesti vastaan palautetta etsii toimintansa tueksi ajankohtaista tietoa valmennuksen alueelta toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tekee omatoimisesti vastuullaan olevat tehtävät ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella etsii ja soveltaa ohjauksessaan valmennukseen liittyvää ajankohtaista tietoa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti kehittäen osapuolten välistä toimintaa toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa sen perusteella

27 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky toimii liikunta-alan ja urheilun arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti toimii valmentajana ottaen huomioon oman roolinsa sekä merkityksensä valmennettavien kasvulle ja hyvinvoinnille edistää toiminnallaan dopingin vastaista työtä ja kasvattaa valmennettavia puhtaan urheilun periaatteiden mukaisesti edistää toiminnallaan liikunnallista elämäntapaa ja ottaa valmennuksessa huomioon kokonaisvaltaisen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen ja työn kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon valmennuksen suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa valmennuksessa liikuntalajien, -paikkojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa valmennuksessa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla yksilö- tai joukkuelajin valmentajana. Hän perehtyy lajivalmennukseen, suunnittelee ja toteuttaa harjoituskokonaisuuden sekä siihen liittyvät testit sekä fyysisen ja motorisen toimintakyvyn kehittymisen seurannan. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.5 Luonto- ja elämysliikunnan ohjaus Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella ja toteuttaa luonto- ja elämysliikuntaa eri vuodenaikoina pitää toiminnan turvallisuutta luonto- ja elämysliikunnan suunnittelun lähtökohtana soveltaa erilaisia luontoliikuntamuotoja soveltaa tietämystään luonnosta ja hyödyntää sitä alueellisesti ohjauksessa arvioida omia yrittäjänä toimimisen valmiuksiaan ottaa huomioon kestävän kehityksen periaatteet arvioida toimintaansa itsearvioinnin ja saamansa palautteen perusteella. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Luonto- ja elämysliikunnan toteutuksen suunnittelu suunnittelee luonto- ja elämysliikuntakokonaisuuden tarviten ajoittain ohjausta suunnittelee luonto- ja elämysliikuntakokonaisuuden itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti osoittaa suunnittelussa asiantuntijuutta ja innovatiivisuutta laatii turvallisuussuunnitelman laatii turvallisuussuunnitelman ja laatii turvallisuussuunnitelman ja

28 Luonto- ja elämysliikuntakokonai suuden Itsearviointi tarvitsee ajoittain ohjausta työn kokonaisuuden hallinnassa ottaa sen huomioon toiminnassaan korostaa omassa sekä ryhmän toiminnassa sen merkitystä työskentelee omatoimisesti ja sujuvasti luonto- ja elämysliikunnan prosessissa arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. hoitaa työnsä itsenäisesti ja järjestelmällisesti sovittaen sen työympäristönsä muuhun toimintaan arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Luonto- ja elämysliikunnan ohjaus Organisointi Motivointi, kannustaminen ja palautteen anto Luonto- ja elämysliikuntataitojen Luonto- ja elämysliikuntataitojen käyttö Välineiden ja varusteiden käyttö toimii erilaisissa luonto- ja elämysliikunnan ohjaustilanteissa käyttää yksipuolista ohjausmenetelmää ja työtapaa toimii luontevasti erilaisissa luonto- ja elämysliikunnan ohjaustilanteissa käyttää kohderyhmälle soveltuvia ohjausmenetelmiä ja työtapoja toimii luontevasti ja asiakaslähtöisesti erilaisissa luontoja elämysliikunnan ohjaustilanteissa sekä edistää ja luo kannustavaa ilmapiiriä käyttää vaihtelevia ja monipuolisia kohderyhmän ja yksilön huomioon ottavia ohjausmenetelmiä ja työtapoja toimii asiallisesti kulttuuritaustaltaan erilaisten ihmisten kanssa sekä monikulttuurisessa ja kansainvälistyvässä työympäristössä ylläpitää toiminnallisuutta ja organisoi tilanteen vaatimalla tavalla tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa kannustaa ja antaa palautetta satunnaisesti liikkuu ja toimii luonnossa yksipuolisesti käyttää yksipuolisesti luontoliikuntamahdollisuuksia valitsee luonto- ja elämysliikuntaan soveltuvan toimintaympäristön tarviten ajoittain ohjausta valitsee ja käyttää luonto- ja elämysliikunnan välineitä ja varusteita tarviten ajoittain ohjausta organisoi toimintaa tavoitteen suunnassa ja ryhmän tarpeet huomioon ottaen ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin, kannustaa ja antaa palautetta yleisesti ja yksilöllisesti liikkuu käyttäen keskeisimpiä luonnossa liikkumisen taitoja käyttää erilaisia luontoliikuntamahdollisuuksia tarkoituksenmukaisesti valitsee tarkoituksenmukaisesti sopivan toimintaympäristön valitsee ja käyttää luonto- ja elämysliikunnan välineitä ja varusteita itsenäisesti toimintaympäristön huomioon ottaen organisoi toimintaa oppimista edistävästi ja tavoitteellisesti, ryhmän ja yksilön tarpeet sekä olosuhteet huomioon ottaen toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti luo motivaatiota edistävän ilmapiirin ja kannustaa omalla toiminnallaan liikkumaan antaa yleistä sekä yksilöllistä palautetta tarkoituksenmukaisesti ja asiakaslähtöisesti liikkuu käyttäen luonnossa liikkumisen taitoja monipuolisesti käyttää monipuolisesti erilaisia luontoliikuntamahdollisuuksia kohderyhmän ja olosuhteet huomioon ottaen hyödyntää toimintaympäristöä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti valitsee ja käyttää luonto- ja elämysliikunnan välineitä ja varusteita monipuolisesti toimintaympäristön ja kohderyhmän huomioon ottaen

29 Kestävän kehityksen mukainen toiminta ja luonnon kunnioittaminen ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen periaatteet ja luonnon kunnioittamisen. toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja luontoa kunnioittaen. edistää toiminnallaan kestävän kehityksen periaatteita ja luonnon kunnioittamista. 3. Työn perustana olevan tiedon Luonto- ja elämysliikunnan sanaston käyttö Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi käyttää tavallisinta luonto- ja elämysliikunnan yleissanastoa ja - käsitteitä tutustuu luonto- ja elämysliikunnan yritystoimintaan ja tuotteisiin sekä arvioi opastettuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita. käyttää monipuolisesti luonto- ja elämysliikunnan sanastoa ja käsitteitä tutustuu luonto- ja elämysliikunnan yritystoimintaan ja tuotteisiin sekä arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä luonto- ja elämysliikunnan alalla. käyttää laajasti luonto- ja elämysliikunnan sanastoa asiakkaan ja tilanteen edellyttämällä tavalla arvioi luonto- ja elämysliikunnan yritystoimintaa ja sen kehittymistä sekä arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia sekä mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä luonto- ja elämysliikunnan alalla. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky hankkii luonto- ja elämysliikuntaan liittyvää tietoa yleisimmistä tietolähteistä ohjatusti toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi ottaa asiallisesti vastaan palautetta etsii toimintansa tueksi ajankohtaista tietoa luonto- ja elämysliikunnan alueelta tarvittaessa toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kohtaa asiakkaan asiallisesti ja ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella toimii liikunta-alan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen etsii ja soveltaa ohjauksessaan luonto- ja elämysliikuntaan liittyvää ajankohtaista tietoa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti kehittäen osapuolten välistä toimintaa kohtaa asiakkaan luontevasti, ilmaisee asiansa selkeästi tilanteen edellyttämällä tavalla ja toimii joustavasti muuttuvissa tilanteissa pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa sen perusteella ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen ja työn kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja ottaa turvallisuuden huomioon luonto- ja elämysliikunnan suunnittelussa, organisoinnissa, ohjeistuksessa ja toteutuksessa noudattaa luonto- ja elämysliikunnan ohjauksessa liikuntalajien, -paikkojen ja -välineiden turvallisuusvaatimuksia

30 Ammattitaidon osoittamistavat tunnistaa toiminnan turvallisuusriskit, toimii mahdollisissa vaaratilanteissa ja käyttää tarvittaessa ensiaputaitojaan (vähintään EA1-taso). osoittaa osaamisensa luonto- ja elämysliikunnan ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla luonto- ja elämysliikuntapalvelun, - tilaisuuden tai -tapahtuman suunnittelu-, järjestely- ja ohjaustehtävissä. Hän hankkii tarvittavan tiedon, osallistuu luonto- ja elämysliikunnan tai -ohjelmapalvelun tuottamisen eri vaiheisiin, suunnitteluun, organisointiin, ja järjestämiseen, ottaen huomioon kestävän kehityksen periaatteen ja luonnon kunnioittamisen. Hän ottaa turvallisuusnäkökulman huomioon prosessin kaikissa vaiheissa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.6 Seuratoiminta Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella omaa työtään osana seuraorganisaation toimintaa toimia erilaisissa liikunta- tai urheiluseuran työtehtävissä ohjata ja motivoida vapaaehtoisia seuratyöntekijöitä sekä organisoida vapaaehtoistoimintaa toimia yhteistyössä eri sektoreiden yhteistyötahojen kanssa toimia yhdistysten ja järjestöjen keskeisen lainsäädännön mukaisesti soveltaa toiminnassaan liikunta-alan seura- ja järjestötoiminnan ominaispiirteiden tuntemusta edistää seuran taloudellista toimintaa työskennellä projekteissa arvioida omaa toimintaansa seuran työntekijänä. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Toiminnan suunnittelu suunnittelee omaa työtään organisaatiossa ohjatusti Itsearviointi osallistuu seuran toiminnan suunnitteluun suunnittelee omaa työtään organisaatiossa oma-aloitteisesti suunnittelee seuran toimintaa oman työnsä näkökulmasta arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. suunnittelee omaa työtään itsenäisesti koko organisaation tavoitteet huomioon ottaen suunnittelee seuran toimintaa aktiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyössä muiden seuran toimijoiden kanssa arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien,

31 -välineiden ja materiaalin Toiminta erilaisissa liikunta- tai urheiluseuran työtehtävissä toimii erilaisissa seuran työtehtävissä tarviten ohjausta muuttuvissa tilanteissa toimii sujuvasti ja omatoimisesti erilaisissa seuran työtehtävissä toimii itsenäisesti, monipuolisesti ja joustavasti erilaisissa seuratoiminnan työtehtävissä Vapaaehtoistoiminnan ohjaus ja organisointi Seuran toiminnan kehittäminen Yhteistyö liikunta-alan yksityisen, julkisen ja kolmannen sektorin toimijoiden kanssa organisoi seuran vapaaehtoistoimintaa ohjatusti tarvitsee ajoittain ohjausta ongelmanratkaisutilanteissa kehittää ohjatusti omaa toimintaansa toimii yhteistyössä seuran keskeisten yhteistyötahojen kanssa. motivoi vapaaehtoisia seuratyöntekijöitä sekä ohjaa ja organisoi vapaaehtoistoimintaa ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita itsenäisesti kehittää itsenäisesti omaa toimintaansa seuran yleisten tavoitteiden mukaisesti ja pyrkii löytämään kehittämiskohteita seuran toiminnasta toimii yhteistyössä eri sektoreilla toimivien yhteistyötahojen kanssa. motivoi ja innostaa vapaaehtoisia seuratyöntekijöitä sekä ohjaa ja organisoi vapaaehtoistoimintaa ottaen huomioon kansalais- ja vapaaehtoistoiminnan yleiset periaatteet ja merkityksen toimii ennakoiden ja ratkaisee ongelmatilanteita joustavasti ja luovasti sekä soveltaen asiakaslähtöisesti pyrkii aktiivisesti kehittämään omaa toimintaansa ja laatii seuralle yhden toiminnan osa-alueen kehittämissuunnitelman toimii luontevasti ja monipuolisesti yhteistyössä eri sektoreilla toimivien yhteistyötahojen kanssa aktiivisesti kumppanuutta kehittäen sekä pyrkii verkostoitumaan uusien yhteistyötahojen kanssa. 3. Työn perustana olevan tiedon Yhdistys- ja järjestötoiminnan keskeisen lainsäädännön mukainen toiminta Liikunta-alan järjestötoiminnan erityispiirteiden ja yhteiskunnallisen aseman tuntemuksen soveltaminen Taloudellinen toiminta toimii tuntien yhdistyksiä ja järjestöjä koskevat perussäädökset kertoo liikunta-alan järjestötoiminnan erityispiirteistä ja yhteiskunnallisesta merkityksestä osallistuu seuran taloussuunnitteluun sekä etsii tietoa tuki- ja rahoitusjärjestelmistä ja verotuksesta noudattaa toiminnassaan yhdistyksiä ja järjestöjä koskevaa lainsäädäntöä ja kehittää omaa toimintaansa sen mukaisesti ottaa toiminnassaan huomioon liikunta-alan järjestötoiminnan erityispiirteet ja yhteiskunnallisen aseman tuntee seuratalouden perusperiaatteet, etsii tietoa tuki- ja rahoitusjärjestelmistä ja verotuksesta sekä arvioi seuran rahoitustarpeen edistää seuraorganisaatiossa ja omassa työssään yhdistyksiä ja järjestöjä koskevan lainsäädännön mukaista toimintaa puuttuen tarvittaessa epäkohtiin perustelee toimintaansa liikuntaalan järjestötoiminnan erityispiirteiden ja yhteiskunnallisen aseman tuntemuksellaan edistää toiminnallaan seuran taloudellista toimintaa, kartoittaa erilaisia tuki- ja rahoitusjärjestelmiä ja verotuskäytäntöjä sekä laatii talouteen liittyviä suunnitelmia Projektissa työskentely työskentelee projektisuunnitelman mukaisesti tarviten ajoittain ohjausta. työskentelee itsenäisesti projektisuunnitelman mukaisesti. työskentelee projektisuunnitelman mukaisesti arvioiden ja kehittäen omaa toimintaansa.

32 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky hankkii tietoa ohjatusti, mutta tarvitsee tukea ammatillisessa kasvussaan toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti ottaa asiallisesti vastaan palautetta tekee vastuullaan olevat tehtävät tarviten ajoittain ohjausta hankkii aktiivisesti tietoa toimintansa tueksi ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella tekee omatoimisesti vastuullaan olevat tehtävät toimii liikunta-alan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään toimii kaikissa työtehtävissä vastuullisesti ja kasvatuksellisia tavoitteita edistäen ottaa toiminnassaan huomioon turvallisuusnäkökulmat ja ennakoi vaaratilanteita. hankkii tietoa oma-aloitteisesti eri lähteistä ja ottaa vastuuta ammatillisesta kasvustaan toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti kehittäen osapuolten välistä toimintaa pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa sen perusteella toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä ja ottaa vastuun omista tehtävistään joustaen tarvittaessa Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa seuratoiminnassa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla seuran tai järjestön toimintaan sekä laatimalla suunnitelman omasta toiminnastaan ja seuran toiminnasta tietyllä osaamisalueella, kuten harrastetoiminnassa, terveysliikunnassa tai valmennuksessa. Hän ottaa suunnitelmissaan ja toiminnassaan huomioon kansalaistoiminnan, vapaaehtoistoiminnan sekä järjestösektorin erityispiirteet ja yhteiskunnallisen merkityksen. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.7 Liikuntayrittäjyys Ammattitaitovaatimukset osaa arvioida omia valmiuksiaan toimia yrittäjänä liikunta-alalla suunnitella yritystoimintaa liiketoiminnan periaatteiden, kustannus- ja laatutietoisuuden sekä markkinoinnin ja asiakassegmentoinnin periaatteiden pohjalta tuotteistaa, markkinoida ja hinnoitella liikuntapalveluita hallita asiakaslähtöiset toimintatavat yritystoiminnassa

33 hankkia yrityksen perustamiseen ja toiminnan eri vaiheisiin tarvitsemaansa tietoa ja asiantuntijapalveluita toimia yhteistyössä liikunta-alan yrityksen toimintaa tukevia palveluita tuottavien tahojen sekä muiden yhteistyökumppanien kanssa arvioida liikunta-alan yritystoiminnan erityispiirteitä, toimijoita sekä alan tulevaisuuden näkymiä käyttää alansa tietotekniikkaa ja työvälineitä. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu suunnittelee työnsä kulun ja siihen liittyvät vaiheet tarviten ajoittaista ohjausta suunnittelee omaa ajankäyttöään tarviten ajoittain ohjausta suunnittelee työnsä kulun ja siihen liittyvät vaiheet lähes itsenäisesti suunnittelee omaa ajankäyttöään ja laatii itselleen kehittymissuunnitelman yrittäjänä suunnittelee työnsä kulun ja siihen liittyvät vaiheet itsenäisesti ja järjestelmällisesti suunnittelee realistisesti omaa ajankäyttöään ja laatii itselleen kehittymissuunnitelman yrittäjänä Itsearviointi arvioi omaa toimintaansa ohjatusti. arvioi omaa toimintaansa ja muuttaa toimintatapojaan ohjeiden mukaisesti. arvioi omaa toimintaansa ja tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Tietotekniikan ja työvälineiden käyttö Toiminta asiakaspalvelutilanteiss a laatii liiketoimintasuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta selvittää joitakin yrityksen asiakasryhmiä ja eri markkinointikeinoja sekä laatii markkinointisuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta arvioi yritystoiminnan käynnistämisen mahdollisuuksia ja riskejä sekä yrityksen todellisia kilpailukeinoja tarviten ajoittain ohjausta käyttää liikunta-alan yritystoiminnassa tarvittavaa tietotekniikkaa ja työvälineitä tarviten ajoittain ohjausta käytössä toimii palveluhenkisesti yleisimmissä liikunta-alan yrityksen asiakaspalvelutehtävissä. laatii lähes omatoimisesti liiketoimintasuunnitelman selvittää keskeisimpiä yrityksen asiakasryhmiä ja eri markkinointikeinoja sekä laatii markkinointisuunnitelman arvioi pääosin itsenäisesti yritystoiminnan käynnistämisen mahdollisuuksia ja riskejä sekä yrityksen todellisia kilpailukeinoja käyttää työssä tarvittavaa tietotekniikkaa ja työvälineitä toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi asiakaspalvelutilanteissa. laatii omatoimisesti ja innovatiivisesti liiketoimintasuunnitelman selvittää itsenäisesti yrityksen asiakasryhmiä ja eri markkinointikeinoja ja laatii markkinointisuunnitelman arvioi itsenäisesti yritystoiminnan käynnistämisen mahdollisuuksia ja riskejä sekä yrityksen todellisia kilpailukeinoja sekä perustelee arviotaan ja hyödyntää saamiaan kokemuksia yrittäjyyden näkökulmasta käyttää työssä tarvittavaa tietotekniikkaa ja työvälineitä omatoimisesti ja monipuolisesti toimii luontevasti, palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi monipuolisissa asiakaspalvelutilanteissa.

34 3. Työn perustana olevan tiedon Yritystoiminnan suunnittelu suunnittelee tavoitteenaan olevaa yritystoimintaa soveltaen yritystoiminnan peruskäsitteitä, erilaisia yritysmuotoja ja niiden eroja sekä lainsäädäntöä tarviten ajoittain ohjausta suunnittelee lähes itsenäisesti tavoitteenaan olevaa yritystoimintaa soveltaen yritystoiminnan peruskäsitteitä, erilaisia yritysmuotoja ja niiden eroja sekä lainsäädäntöä suunnittelee itsenäisesti tavoitteenaan olevaa yritystoimintaa soveltaen yritystoiminnan peruskäsitteitä, erilaisia yritysmuotoja ja niiden eroja sekä lainsäädäntöä Yritystoiminnan taloushallinnon suunnittelu laatii osin ohjattuna budjetin sekä hinnoittelu- ja kannattavuuslaskelmia ja tietää, miten kirjanpito ja verotus vaikututtavat yrityksen taloudenpitoon laatii ohjeiden mukaan budjetin sekä hinnoittelu- ja kannattavuuslaskelmia ja tietää, miten kirjanpito ja verotus vaikuttavat yrityksen taloudenpitoon laatii itsenäisesti budjetin sekä hinnoittelu- ja kannattavuuslaskelmia ja tietää, miten kirjanpito ja verotus vaikuttavat yrityksen taloudenpitoon Tuotteistaminen ja hinnoittelu osallistuu liikuntatuotteen suunnitteluun ja hinnoitteluun ryhmän jäsenenä suunnittelee ja hinnoittelee liikuntatuotteen itsenäisesti suunnittelee liikuntatuotteen itsenäisesti, asiakaslähtöisesti ja luovasti sekä hinnoittelee tuotteen Liikunta-alan erityispiirteiden ja tulevaisuuden huomioon ottaminen yritystoiminnan suunnittelussa tutustuu omaan toimialaansa niin, että tarkastelee tulevaisuuden näkymiä oman yritystoiminnan suunnittelun kannalta perehtyy omaan toimialaansa niin, että tarkastelee tulevaisuuden näkymiä ja kehitystä oman yritystoiminnan suunnittelun kannalta perehtyy omaan toimialaansa niin, että tarkastelee kansallisia ja kansainvälisiä tulevaisuuden näkymiä, kehitystä ja markkinoiden mahdollisuuksia oman yritystoiminnan suunnittelun kannalta Yritysmuodon valinta ja yrityksen perustaminen osallistuu ohjatusti tiedon hankintaan keskeisiltä viranomaisilta osallistuu tiedon hankintaan keskeisiltä viranomaisilta hakee itsenäisesti tietoa keskeisiltä viranomaisilta valitsee yhteistyössä ryhmän kanssa yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat. valitsee yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat. valitsee yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat sekä arvioi eri yritysmuotoja ja niiden verotuskohtelua. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö hankkii tietoa liikunta-alan yrittäjyyden asiantuntijapalveluista sekä tuki- ja rahoitusjärjestelmistä tarviten ajoittain ohjausta rakentaa ja ylläpitää verkostosuhteita tarviten osittain ohjausta toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti etsii toimintansa tueksi tietoa liikunta-alan yrittäjyyden asiantuntijapalveluista sekä tuki- ja rahoitusjärjestelmistä rakentaa ja ylläpitää verkostosuhteita lähes itsenäisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa etsii aktiivisesti ja itsenäisesti tietoa liikunta-alan yrittäjyyden asiantuntijapalveluista sekä tuki- ja rahoitusjärjestelmistä ja arvioi niitä suunnittelemansa yritystoiminnan kannalta rakentaa ja ylläpitää verkostosuhteita itsenäisesti ja monipuolisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa rakentavasti ja oma-aloitteisesti kehittäen osapuolten välistä

35 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tekee vastuullaan olevat tehtävät tarviten ajoittain ohjausta ottaa asiallisesti vastaan palautetta toimii alan eettisten periaatteiden mukaisesti tekee omatoimisesti vastuullaan olevat tehtävät ottaa asiallisesti vastaan palautetta ja kehittää toimintaansa sen perusteella toimintaa noudattaa suunnitelmien teossa ja yritystiedon hankinnassa eettisiä toimintaperiaatteita noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä noudattaa työyhteisön sääntöjä, tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä sekä ottaa vastuun omista tehtävistään toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä pyytää aktiivisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa sen perusteella noudattaa työyhteisön sääntöjä sekä tehtyjä aikatauluja, sopimuksia ja määräyksiä ja ottaa vastuun omista tehtävistään joustaen tarvittaessa ottaa suunnitelmissaan huomioon liikunta-alan yritystoiminnan edellyttämän turvallisen työskentelyn ylläpitää omaa psyykkistä ja fyysistä toiminta- ja työkykyään ottaen huomioon palautumisen ja työn kuormitustekijät sekä käyttää ergonomisesti oikeita työtapoja. Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa liikuntayrittäjyydessä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla yhteistyössä liikunta-alan yritysten kanssa tai harjoitusyrityksessä ja laatimalla suunnitelman yrityksen perustamisesta. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.8 Yritystoiminnan suunnittelu Ammattitaitovaatimukset osaa arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat laatia yrityksen lopettamiseen liittyvät asiakirjat. Osaamisen arviointi 1. Työprosessien Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

36 Työn kokonaisuuden Laadukas toiminta vaiheet etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella. vastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi. 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympärist ön selvittäminen Yrityksen perustaminen käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia tarviten ajoittain ohjausta esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä tarviten ajoittain ohjausta valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon laatii yrityksen perustamisasiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta käyttää suunnittelussaan tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuu ksia markkinoilta on löydettävissä kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä valitsee yritykselle yritysmuodon laatii yrityksen perustamisasiakirjat käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä kartoittaa itsenäisesti ja laajaalaisesti alalla toimivia yrityksiä arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat

37 Liiketoimintasuunnitel man laatiminen Yrityksen lopettaminen selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta tekee yrityksen riskien-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat. selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun tekee yrityksen riskien-analyysin ja turvallisuussuunnitelman laatii yrityksen lopettamisasiakirjat. selvittää itsenäisesti ja laajaalaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä esittää realistisen ja perustellun eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun tekee itsenäisesti yrityksen riskien-analyysin ja turvallissuunnitelman laatii yrityksen lopettamisasiakirjat. 3. Työn perustana olevan tiedon Yritysmuodon valinta sekä yrityksen perustaminen ja lopettaminen Liiketoimintasuunnitel man laatiminen hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut. hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut. hakee itsenäisesti ja laajaalaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii itsenäisesti ja laajaalaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut. ARVIONNIN 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen

38 arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä toiminnan kehittämiseksi arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään. Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen, toimintaan ja lopettamiseen liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.9 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Nämä tutkinnot ovat: Matkailualan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajan-ohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto (tutkinnon osat: Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito, Kuntoutumisen tukeminen) Tanssialan perustutkinto Mikäli valittu perustutkinnon osa on alle 15 osaamispistettä, voidaan valita useampi tutkinnon osa niin, että 15 osaamispisteen laajuus täyttyy. 2.2.10 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa seuraavista ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.

39 Erä- ja luonto-oppaan ammattitutkinto Golfkentänhoitajan ammattitutkinto Hierojan ammattitutkinto Liikunnan ammattitutkinto Liikuntapaikkojenhoitajan ammattitutkinto Valmentajan ammattitutkinto Yrittäjän ammattitutkinto Golfkenttämestarin erikoisammattitutkinto Hierojan erikoisammattitutkinto Johtamisen erikoisammattitutkinto Liikuntapaikkamestarin erikoisammattitutkinto Valmentajan erikoisammattitutkinto 2.2.11 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Opiskelija valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia tarvitsee ajoittaista ohjausta valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia tekee annetut tehtävät omatoimisesti valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön

40 muuhun toimintaan 2. Työmenetelmie n, -välineiden ja materiaalin Opiskelija Opiskelijan ohjaaminen perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan 3. Työn perustana olevan tiedon Opiskelija Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksi a esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia Opetussuunnite lmien tunteminen tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen ARVIONNIN 4. Elinikäisen

41 oppimisen avaintaidot Opiskelija Terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.12 Yrityksessä toimiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa yhteistyössä ryhmän kanssa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tekee yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana tiimiä, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu Opiskelija osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä omaaloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään

42 Työn kokonaisuuden etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan Ajankäytön Laadukas ja kustannustietoinen toiminta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella toimii palveluhenkisesti. suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi. suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään toimii yhdessä asetettujen laatuja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi. 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympärist ön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen Yrityksen toiminnan suunnittelu Yhteistyökumppaneide n hankkiminen Opiskelija käyttää ohjeistettuna tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi tiimin jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta määrittelee tiimin jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toimintaajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään määrittelee tiimin jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi tiimin jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut määrittelee tiimin jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen laatii yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään määrittelee tiimin jäsenenä yhteistyökumppanit ja käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi tiimin jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut määrittelee itsenäisesti ja tiimin jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään määrittelee tiimin jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii

43 solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia Yrityksen työtehtävien tekeminen hoitaa itsenäisesti ja tiimin osana joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu hoitaa itsenäisesti ja tiimin osana yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu hoitaa itsenäisesti ja tiimin osana yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön a Yrityksen toiminnan esittely osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilaisuuksiin (myyntija markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) Liiketoiminnan kehittäminen seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita seuraa liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti Yrityksen lopettaminen laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat. laatii yrityksen lopettamisasiakirjat. laatii yrityksen lopettamisasiakirjat. 3. Työn perustana olevan tiedon Liiketoimintaympärist ön selvittäminen Opiskelija hankki tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

44 Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu hakee ohjatusti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii ohjatusti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa Yrityksen työtehtävien tekeminen hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä. hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä. hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä. ARVIONNIN 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden Vuorovaikutus ja yhteistyö osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä osallistuu yhteistyöneuvot teluihin ryhmän jäsenten ja tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

45 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky sidosryhmien kanssa noudattaa ohjattuna yritystoiminnass a sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuuso hjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutil anteissa. suojautuu opastettuna työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa. yhteistyöneuvotteluihi n sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnassa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteiss a suojautuu työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa. noudattaa ja edistää yritystoiminnassa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissa suojautuu työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

46 2.2.13 Huippuosaajana toimiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa työskennellä aikataulullisesti haastavissa alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun korkeat laatuvaatimukset noudattaa aikatauluja ja asettaa tavoitteensa ja työvauhtinsa niiden mukaisesti hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman ratkoa ongelmia muuttuvissa työtilanteissa sopeutua muutoksiin tunnistaa alan töihin liittyvän huippuosaamista vaativan työtilanteen noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita toimia aktiivisena työyhteisön jäsenenä hankkia uusia, alalla tarvittavia taitoja alan ammattisanaston kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään kommunikoida asiakkaan kanssa vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä hyödyntää omia henkisiä voimavarojaan optimaalisesti kehittää työtä ja työympäristöä arvioida omaa osaamistaan suunnitella yksilöllisen opintopolun omista lähtökohdistaan, niin että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi kehittää omaa osaamistaan toimien alan verkostoissa. Osaamisen arviointi 1. Työprosessien Arviointikriteerit Opiskelija Työn suunnittelu Työn arviointi suunnittelee oman työnsä ja hankkii tarvittaessa lisätietoa suunnittelee oman työnsä aikataulun toteuttamiskelpoiseksi arvioi työnsä onnistumista ja omia kädentaitojaan toimii muuttuvissa olosuhteissa suunnittelee oman työnsä itsenäisesti ja ymmärtää sen merkityksen koko prosessissa suunnittelee oman työnsä aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omia kädentaitojaan toimii oma-aloitteisesti muuttuvissa olosuhteissa suunnittele oman työnsä itsenäisesti ja ymmärtää sen merkityksen koko prosessissa sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristönään suunnittelee oman työnsä aikataulun realistiseksi ja vaiheiltaan toteuttamiskelpoiseksi arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omia kädentaitojaan sekä perustelee arviotaan toimii itsenäisesti uusissa ja muuttuvissa olosuhteissa

47 Toimiminen työssä ja työyhteisössä Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi löytää kehittämiskohteita toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti pyrkii aktiivisesti edistämään työyhteisön työhyvinvointia löytää kehittämiskohteita ja viestii niistä eteenpäin toimii aktiivisesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti havaitsee uusia kehittämiskohteita toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi osallistuu työyhteisön työhyvinvoinnin kehittämiseen kehittää työtä yhdessä muiden kanssa toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi havaitsee poikkeamia neuvottelee poikkeamista etsii ratkaisuja poikkeamiin toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita. edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita. edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valintaa ja käyttöä Opiskelija käyttää omatoimisesti työhön liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja työskentelee huolellisesti. valitsee omatoimisesti työhön liittyvät työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti. valitsee rohkeasti uusiakan työhön liittyvät työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa työskentelee järjestelmällisesti, tarkasti ja varmasti. 3. Työn perustana Opiskelija olevan tiedon Työssä tarvittavan tiedon ja soveltaminen hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa

kysyy tarvittaessa neuvoa kehittää omia käden taitojaan ja työtään kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa. pystyy ratkomaan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa kehittää jatkuvasti omia kädentaitojaan ja työtään kehittää aktiivisesti työympäristöään yhdessä muiden kanssa. 48 perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta kehittää jatkuvasti kädentaitojaan ja työtään huippuosaamista vaativien tehtävien tasolle kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa huippuosaamista vaativien tehtävien tasolle. 4. Elinikäisen oppimisen Opiskelija avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka laatii itselleen yksilöllisen opintopolun omista lähtökohdistaan arvioi ja kehittää omaa osaamistaan selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja laatii itselleen yksilöllisen opintopolun omista lähtökohdistaan, niin että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi arvioi ja kehittää realistisesti omaa osaamistaan työskentelee luovasti ja innovatiivisesti selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja laatii itselleen yksilöllisen opintopolun omista lähtökohdistaan niin että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi ja toteuttaa yksilöllisen opintopolun arvioi ja kehittää itsenäisesti omaa osaamistaan työskentelee luovasti ja innovatiivisesti selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa kommunikoi sujuvasti asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen käyttäytyy erinomaisesti ja noudattaa työaikoja

49 asettaa tavoitteensa ja työvauhtinsa huomioiden aikataulut ja sekä korkeat laatuvaatimukset sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä asettaa tavoitteensa ja työvauhtinsa realistisesti huomioiden aikataulut sekä korkeat laatuvaatimukset sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan ja asettaa tavoitteensa sekä työvauhtinsa realistisesti huomioiden aikataulut ja korkeat laatuvaatimukset ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturvallisuudesta, noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja. ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja. ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kilpailutilanteissa. Kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailuissa hankittu osaaminen voidaan tunnustaa osaksi tätä perustutkintoa Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.14 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa liikunnan ammattikorkeakoulututkinnosta, liikunnanohjaaja (AMK).

50 2.2.15 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa Tutkinnon osa voi olla työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukainen, ammattitaitoa syventävä tai laajentava ammatillinen tutkinnon osa. Tämä tutkinnon osa on nimettävä työelämän toimintakokonaisuuksien pohjalta. Koulutuksen järjestäjän on laadittava siihen ammattitaitovaatimukset ja osaamisen arviointi. Tutkinnon osan laajuus on mitoitettava sen mukaan, mikä on tutkinnon osan kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. 2.2.16 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi tutkinnon osa Valtioneuvoston asetuksen xxx/2014 6 :n mukaisista vapaasti valittavista tutkinnon osista. Mikäli sisällytetty tutkinnon osa on ammatillinen, se arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä.

51 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi tulevat lausuttaviksi myöhemmin. 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 3.1.1 Äidinkieli 3.1.2 Toinen kotimainen kieli 3.1.3 Vieras kieli 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 3.2.1 Matematiikka 3.2.2 Fysiikka ja kemia 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen soveltaminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3.3.1 Yhteiskuntataidot 3.3.2 Työelämätaidot 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 3.4.1 Kulttuurien tuntemus 3.4.2 Taide ja kulttuuri 3.4.3 Etiikka 3.4.4 Psykologia 3.4.5 Ympäristöosaaminen 3.4.6 Jokin kohdista 3.1.1-3.3.4

52 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opiskelijan tulee sisällyttää tähän tutkintoon 10 osaamispistettä vapaasti valittavia tutkinnon osia, jotka tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita. 4.1 Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista Tutkinnon osa voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia tutkinnon osia, osia muista ammatillisista tutkinnoista sekä työssä hankittua osaamista. Tämä tutkinnon osa on nimettävä työelämän toimintakokonaisuuksien pohjalta. Koulutuksen järjestäjän on laadittava siihen ammattitaitovaatimukset ja osaamisen arviointi. Tutkinnon osan laajuus on mitoitettava sen mukaan, mikä on tutkinnon osan kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. 4.2 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa Tutkinnon osa voi olla työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukainen, ammattitaitoa syventävä tai laajentava ammatillinen tutkinnon osa. Tämä tutkinnon osa on nimettävä työelämän toimintakokonaisuuksien pohjalta. Koulutuksen järjestäjän on laadittava siihen ammattitaitovaatimukset ja osaamisen arviointi. Tutkinnon osan laajuus on mitoitettava sen mukaan, mikä on tutkinnon osan kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. 4.3 Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista voi sisältää yhteisiä tutkinnon osia tai tutkinnon osien osa-alueita. Tutkinnon osa lukio-opinnoista voi muodostua opinnoista, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. 4.4 Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat tutkinnon osat antavat valmiuksia jatkoopintoihin tai tukevat mahdollista ammatin vaihtamista työuran aikana. Tutkinnon osan laajuus on mitoitettava sen mukaan, mikä on tutkinnon osan kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa voi olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Tutkinnon osa tulee nimetä hankitun osaamisen mukaisesti. Tutkinnon osan laajuus on mitoitettava sen mukaan, mikä on tutkinnon osan kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

53 LIITE 1 LIIKUNTA-ALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Ammattialan kuvaus Liikunta-alan ammattilaiset tuottavat liikuntapalveluita eri-ikäisille sekä tavoitteiltaan ja odotuksiltaan erilaisille asiakkaille. Alan tavoitteena on edistää kokonaisvaltaista hyvinvointia, elämäna, toimintaja työkykyä sekä yhteisöllisyyttä liikunnan keinoin elämänkaaren eri vaiheissa. Yhteiskunnalliset toimintaympäristön muutokset vaikuttavat liikunta-alan työhön ja ammatteihin. Kuntaalan hallinnolliset uudistukset, seura- ja järjestösektorin ammattimaistuminen sekä liikunta-alan yrittäjyyden kasvu vaikuttavat liikunta-alan ammattilaisten osaamistarpeisiin ja työpaikkojen määrään. Väestön ikääntymisen sekä taloudellisen kehityksen muutoksien myötä työikäisten ja ikääntyvien toiminta- ja työkyvyn ylläpitämisen sekä elintapasairauksia ennaltaehkäisevien toimenpiteiden merkitys korostuu. Tavoitteena on myös lasten, nuorten ja perheiden ohjaaminen liikunnalliseen elämäntapaan. Verkostomaiset toimintatavat, toimijoiden, organisaatioiden ja toimialojen välinen yhteistyö, lisäävät monialaisen yhteistyön merkitystä liikunta-alan ja muiden alojen välillä. Työelämän jatkuvassa muutoksessa oman ammattitaidon ja osaamisen ylläpitämisen ja kehittämisen sekä joustavuuden ja luovuuden merkitys korostuvat. Liikunta-alalle työllistyminen edellyttää oma-aloitteisuutta, aktiivista asennetta sekä kykyä markkinoida omaa osaamistaan. Ammatissa menestyäkseen on työtehtävät hoidettava laadukkaasti, vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti työyhteisön toimintatapoihin ja arvoihin sitoutuen. Liikunta-alan ammatillisessa osaamisessa painottuvat kasvatuksen, suunnittelun ja ohjaamisen valmiudet, terveyden ja turvallisuuden edistäminen sekä kestävän kehityksen periaatteiden mukaan toimiminen. Lisäksi alan ammattilaisilta vaaditaan valmiuksia toimia muuttuvissa tilanteissa, asiakas- ja tilannelähtöistä toimintatapaa, sujuvia asiakaspalvelutaitoja sekä monipuolisia kommunikointi- ja vuorovaikutustaitoja. Kansainvälistymiskehitys tuo liikunta-alan toimintaan uusia piirteitä, uusia asiakkaita sekä kieli- ja kulttuuritaitovaatimuksia. Liikunta- ja urheiluseuroissa sekä alan järjestöissä tarjoutuu tutkinnon suorittaneille erityisesti lasten ja nuorten kasvatus- ja ohjaustehtäviä, iltapäivätoiminnan ohjausta, valmennusta ja valmennustoiminnan organisointia sekä aikuisten ja ikääntyvien terveysliikunnan ohjaustehtäviä. Yrityksissä, liikelaitoksissa, kunnissa ja muissa liikuntapalveluja tuottavissa yhteisöissä on erilaisia liikuntaalan työtehtäviä. Liikunta-alan ammattilaisia työskentelee esimerkiksi markkinointi- ja myyntityössä sekä matkailun ja vapaa-aikatoiminnan tehtävissä kotimaassa ja ulkomailla. Työskentely esimerkiksi kunto- ja liikuntakeskuksissa edellyttää kykyä seurata muuttuvia kehityssuuntia sekä valmiuksia täydentää ammattitaitoa työelämän vaatimuksien mukaisesti. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittaneet työskentelevät yhä useammin ammatinharjoittajina tai yrittäjinä. Liikuntapalvelujen tuotteistaminen, hinnoittelu ja markkinointi edellyttävät ammatillisen osaamisen jatkuvaa kehittämistä. Liikunta-alan työtehtävät voivat olla projektiluontoisia ja niiden tavoitteet voivat määräytyä alueellisten tai valtakunnallisten projektien kautta. Ammattialan arvoperusta Liikunta-alan arvoperusta pohjautuu urheilu- ja liikuntakulttuurin historian tuntemiseen sekä ajan ilmiöiden ymmärtämiseen. Liikunta-alan tehtävänä on edistää eri-ikäisten ihmisten kokonaisvaltaista hyvinvointia, terveyttä, toimintaja työkykyä sekä työssä jaksamista yksilön ja kansanterveyden näkökulmasta. Liikuntapalveluilla ohjataan

ihmisiä liikunnalliseen, terveyttä edistävään ja ylläpitävään elämäntapaan. Lapsille ja nuorille tarjotaan monipuolisia ja myönteisiä liikunta- ja oppimiskokemuksia. Asiakaslähtöisyys, yhteistyökykyisyys sekä yksilön tarpeiden ja mahdollisuuksien tasavertainen huomioon ottaminen ohjaavat toimintaa. Ohjaus- ja kasvatustilanteissa liikuntaneuvojan toiminnassa korostuvat yksilön ja erilaisuuden hyväksyminen ja kunnioittaminen, terveen itsetunnon kehittäminen sekä eettismoraalinen harkinta. Kaikissa työtehtävissä liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut toimii esimerkillisesti ja vastuullisesti, suhtautuu ohjattaviin tasa-arvoisesti ja kannustaa heitä terveelliseen elämäntapaan. Vuorovaikutteinen työskentelytapa, empaattisuus ja hyvät käytöstavat ovat keskeinen osa liikunta-alan ammatillista arvoperustaa. Vastuun ottaminen, sisäinen yrittäjyys ja osaamisen jatkuva kehittäminen itsearvioinnin ja elinikäisen oppimisen periaatteella ovat ammatillisen kehittymisen edellytyksiä ja edistävät työllistymistä. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut tuntee työssään vastuunsa ympäristöstä ja toimii kaikin tavoin kestävää kehitystä ja turvallisuutta edistäen. 54 Perustutkinnon tavoitteet Liikunnanohjauksen perustutkinnon, liikunnanohjauksen osaamisalan suorittanut liikuntaneuvoja osaa suunnitella ja ohjata liikuntaa sekä antaa liikuntaneuvontaa eri-ikäisille ja eri tavoittein liikkuville ihmisille turvallisesti ja terveyttä edistävästi. Hän osaa ohjatessaan toimia asiakaslähtöisesti ja empaattisesti sekä antaa henkilökohtaista ohjausta ja neuvontaa ihmisen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämiseksi. Tutkinto antaa valmiudet toimia luontevasti asiakaspalvelutilanteissa ja soveltaa toimintaa yksilön tai ryhmän mukaisesti. Tutkinnon suorittanut tuntee ryhmädynamiikan periaatteet ja osaa hallita ryhmän toimintaa. Liikunnanohjauksen perustutkinto antaa valmiudet toimia sujuvasti ja yhteistyökykyisesti erilaisissa vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa ja erilaisten ihmisten kanssa. Tutkinnon suorittanut noudattaa hyviä käytöstapoja sekä toimii kasvattajana ja esimerkkinä. Hän osaa luontevasti ilmaista itseään suullisesti, kirjallisesti ja liikunnan avulla. Tutkinnon suorittanut selviytyy yksinkertaisista ohjaustehtävistä toisella kotimaisella ja yhdellä vieraalla kielellä. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut osaa suunnitella ja järjestää liikuntatilaisuuksia ja - tapahtumia. Hän osaa toimia sekä itsenäisesti että ryhmän jäsenenä. Liikunnanohjauksen perustutkinto antaa valmiudet työskennellä erilaisissa työtehtävissä ja -ympäristöissä joustavasti. Vaihtelevat olosuhteet ja ohjaustilanteet edellyttävät luovuutta ja ongelmanratkaisutaitoja. Liikunnanohjauksen perustutkinto antaa valmiudet työskennellä monipuolisissa liikunta-alan tehtävissä julkisella sektorilla, yksityisissä yrityksissä sekä liikuntaseura- ja järjestösektorilla. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut tuntee eri sektoreiden osaamistarpeita ja hänellä on valmiudet täydentää ammatillista erityisosaamistaan työelämässä. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut osaa hankkia tietoa eri lähteistä ja arvioida hankkimansa tiedon oikeellisuutta ja luotettavuutta. Hänellä on valmiudet käyttää työssään tavanomaisia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä ja välineitä. Tutkinnon suorittaneella on valmiudet tunnistaa omia vahvuuksiaan ja kehittää itseään ammatillisesti. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut edistää asiakkaan toiminta- ja työkykyä tavoitteellisen liikunnan avulla. Hän osaa pitää huolta myös omasta fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta toiminta- ja työkyvystään, ergonomisista työtavoistaan sekä liikunnallisista valmiuksistaan. Työssään liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittaneella on valmiudet soveltaa tietämystään fyysisen toimintakyvyn kehittymiseen, hyvinvointiin ja terveyteen vaikuttavista tekijöistä. Hän osaa laatia asiakkaalle henkilökohtaisen liikuntaohjelman fyysistä toimintakykyä ja terveyttä edistävään liikuntaan. Tutkinnon

suorittaneella on monipuoliset valmiudet ohjata eri liikuntalajeja. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut tuntee liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Hänellä on valmiudet työskennellä monikulttuurisessa ja kansainvälistyvässä työympäristössä. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut liikkuu luontoa kunnioittaen ja edistää kestävän kehityksen periaatteita ympäristöä säästävillä menetelmillä ja työtavoilla. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittanut kunnioittaa urheilun etiikkaa ja puhtaan urheilun arvoja. Hän tuntee ammattinsa työturvallisuuteen ja vaaratilanteiden ennakointiin liittyviä ohjeita ja lainsäädäntöä sekä osaa ennakoida ja toimia vaaratilanteissa. Liikunnanohjauksen perustutkinnossa on yksi osaamisala, liikunnanohjauksen osaamisala. Tutkinnon kaikille pakolliset ammatilliset tutkinnon osat ovat liikunnanohjaus, liikuntaneuvonta ja liikuntatapahtuman järjestäminen. Valinnaisissa tutkinnon osissa tutkinnon suorittaja syventää pakollisten tutkinnon osien osaamisaluetta. Liikunnanohjauksen perustutkinnon suorittaneella on työelämän edellyttämät perustaidot sekä valmiudet työllistää itsensä tai jatkaa opintoja perustutkinnon suorittamisen jälkeen. Kaikille valinnaiset alakohtaiset tutkinnon osat ovat terveysliikunnan ohjaus, lasten ja nuorten liikunnan ohjaus, soveltavan liikunnan ohjaus, valmennus, luonto- ja elämysliikunnan ohjaus, seuratoiminta ja liikuntayrittäjyys. Terveysliikunnan ohjauksen valinnainen tutkinnon osa antaa valmiuksia suunnitella ja ohjata fyysistä toimintakykyä, terveyttä ja hyvinvointia edistäviä yksilöllisiä liikuntakokonaisuuksia. Tutkinnon osan suorittaneella on valmiudet arvioida fyysistä toimintakykyä yksilö- ja ryhmätilanteissa sekä tehdä moniammatillista yhteistyötä. Lasten ja nuorten liikunnan ohjauksen valinnainen tutkinnon osa antaa valmiuksia työskennellä liikunnanohjaustehtävissä eri toimintaympäristöissä ja olosuhteissa. Tutkinnon osan suorittanut osaa toimia liikunnan suunnittelu-, ohjaus- ja arviointitehtävissä lasten ja nuorten edun mukaisesti, liikunnalliseen elämäntapaan ohjaten. Soveltavan liikunnan ohjauksen valinnainen tutkinnon osa antaa valmiuksia suunnitella ja ohjata ikääntyvien ja erityisryhmien liikuntaa julkisen sektorin, järjestöjen tai yhteisöjen palveluksessa. Tutkinnon osan suorittaneella on valmiuksia etsiä asiakkaan edun mukaisia moniammatillisia ja kokonaisvaltaisia ratkaisuja liikunnan toteuttamiseen sekä soveltaa ja yksilöllistää liikuntaa. Valmennuksen valinnaisen tutkinnon osan suorittanut osaa toimia yksilö- tai joukkueurheilun valmentajana harjoitus- ja kilpailutilanteissa. Tutkinnon suorittaneella on valmiuksia suunnitella harjoittelua lyhyellä ja pitkällä tähtäimellä yksilöä ja joukkuetta tavoitteen mukaisesti ja kokonaisvaltaisesti kehittäen. Hän osaa arvioida omaa toimintaansa ja seurata valmennusprosessin onnistumista käyttämällä erilaisia testaus- ja kontrollimenetelmiä. Luonto- ja elämysliikunnan ohjauksen valinnaisen tutkinnon osan suorittaneella on valmiuksia tuottaa, ohjata ja neuvoa luonto- ja elämysliikunnan lajeja sekä liikunnallisia ohjelmapalveluita asiakaslähtöisesti erilaisille asiakkaille ja asiakasryhmille huomioon ottaen myös kansainvälisen toimintaympäristön. Hänellä on valmiuksia tuottaa luontoliikuntatapahtumia eri vuodenaikoina. Seuratoiminnan valinnainen tutkinnon osa antaa valmiuksia toimia erilaisissa seuran työtehtävissä ja kehittää seuran toimintaa. Tutkinnon osan suorittanut tuntee liikunta-alan seura- ja järjestötoiminnan periaatteet sekä tuki- ja rahoitusjärjestelmät. Hänellä on valmiuksia toimia yhteistyössä ja vuorovaikutuksessa alan sidosryhmien kanssa. Liikuntayrittäjyyden valinnaisen tutkinnon osan suorittanut tuntee omat valmiutensa toimia yrittäjänä. Hänellä on valmiudet laatia liikunta-alan yrityksen liiketoimintasuunnitelma ja perustaa yritys sekä tuotteistaa, markkinoida ja hinnoitella liikuntapalveluita. Tutkinnon osan suorittanut tuntee yrittäjyyteen liittyviä tuki- ja rahoituskanavia. Hänellä on valmiudet toimia liikunta-alan yrityksen keskeisissä työtehtävissä ja asiakaspalvelutilanteissa alan yrittäjyyden erityispiirteet huomioon ottaen. 55

Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa tilanteissa selviytymisessä. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja (L630/98, 5 ). 56