TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 Tutkinto: Sähkö- ja automaatioasentajan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Pneumatiikan perusosaaminen 15 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa. ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnonosittain / osaalueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia. 3. Työssäoppimisen /työpaikalla tapahtuvan opiskelun arviointi Tämä tutkinnon osa ei sisällä työssäoppimista. 4. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pneumatiikka asennustöitä Feston laitteilla oppilaitosympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Arviointikeskustelu Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa tai toisen tutkinnon osan yhteydessä. Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettaja/opettajat. tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat yhdessä toimikunnan päätöksen. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut arviointikeskustelun yhteydessä.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 5. Muu osaamisen arviointi 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Toteutus käytännössä Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia.. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä.
Pneumatiikan perusosaaminen 15 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa Ammattitaitovaatimukset: Pneumatiikan perusteet: : - Tuntee yksitoimisen sylinterin rakenteen ja toimintatavan. - Tuntee 3/2-suuntaventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Osaa tunnistaa suuntaventtiilien käyttötavat ja piirtää vastaavat symbolit.. - Osaa selittää suoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Osaa analysoida ja arvioida kytkentöjä. - Tuntee kaksitoimisen sylinterin rakenteen ja toimintatavan. - Tuntee 5/2-suuntaventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Osaa selittää epäsuoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Tuntee pneumaattisesti ohjatun 5/2-suuntaventtiilin toimintatavan. - Tuntee signaali- ja ohjauselimen välisen eron. - Osaa mitata pneumaattisten ohjausjärjestelmien paineen. - Osaa erottaa eri kuristustavat ja tehdä annettujen arvojen mukaiset asetukset. - Osaa tehdä sylinterin ulos- ja sisään-liikkeiden nopeusasetukset. - Tuntee yhden tavan tallentaa signaali muistiin pneumaattisissa ohjausjärjestelmissä. - Osaa selittää loogiset laskutoimitukset AND/OR/NOT (JA/TAI/EI) ja toteuttaa sellaiset. - Osaa selittää itsepitokytkennät ja rakentaa sellaisia. - Tuntee yhden tavan selvittää, ovatko sylinterit ääriasennossaan. - Osaa tehdä logiikkaelinten yhdistelmiä. - Tuntee magneettisten lähestymiskytkinten rakenteen ja toimintatavan. - Osaa erottaa 5/2-suuntaventtiilit sekä valita sellaisen annettujen tietojen ja soveltaa venttiiliä käyttöön. - Osaa kehittää olemassaolevia kytkentöjä edelleen. - Tuntee painekytkimen rakenteen ja toimintatavan. - Osaa rakentaa paineesta riippuvia ohjausjärjestelmiä. - Tuntee paineensäätimen rakenteen ja toimintatavan. - Osaa analysoida olemassaolevia kytkentöjä ja optimoida niitä annettujen tietojen mukaan. - Tuntee ajastinventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Osaa rakentaa kytkentöjä, joilla saadaan aikaan värähteleviä (heilahtelevia, edestakaisia) liikkeitä. - Osaa soveltaa käyttöön ajastinventtiileitä annettujen reunaehtojen. - Osaa analysoida ja rakentaa kaksisylinterisiä kytkentöjä. Sähköpneumatiikan perusteet : - Osaa laskea annettujen arvojen mukaisia mäntävoimia.
- Tuntee 3/2-magneettiventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Tuntee sähkö/sähkö-ohjatun magneettiventtiilin (impulssiventtiilin) rakenteen ja toimintatavan. - Osaa valita vaatimusten mukaisen magneettiventtiilin. - Osaa tunnistaa suuntaventtiilien käyttötavat ja piirtää vastaavat piirrosmerkit. - Osaa varustella magneettiventtiileitä uudelleen. - Osaa selittää suoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Osaa selittää epäsuoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Tuntee loogiset laskutoiminnot ja Osaa rakentaa kytkentöjä, joilla sellaisia toteutetaan. - Tuntee eri tapoja ääriasentojen kontrollointiin ja Osaa valita niistä sopivan. - Osaa laskea sähköisiä tunnuslukuja. - Tuntee eri tavoin käyttäytyvät itsepitokytkennät. - Osaa selittää poiskytkentäsignaalin dominoiman sähköisen itsepitokytkennän periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Osaa rakentaa paineesta riippuvan ohjausjärjestelmän. - Tuntee magneettisten lähestymiskytkinten rakenteen ja toimintatavan - Tuntee suunta-askel-kaaviot ja Osaa laatia sellaisen kulloisenkin ongelmanasettelun mukaan. - Osaa toteuttaa kaksisylinterisen sekvenssiohjauksen. - Osaa tunnistaa yksinkertaisissa sähköpneumaattisissa ohjausjärjestelmissä esiintyvät viat ja korjata ne. Yhteinen keskeinen osaaminen - osaa tarvikkeiden valintoja tehdessään toimia ympäristötietoisesti, materiaali- ja energiatehokkaasti Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kumulatiivisesti kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi. tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltami-seen ohjausta selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja
Tuloksellinen ja taloudellinen toiminta (yrittäjyys) toimii ohjattuna toiminnalle asetettujen toimii toiminnalle asetettujen itsenäisesti. kehittää toimintaansa saavuttamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään. - työskentelee välttäen turhaa hävikkiä arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimuksiin perustuen - pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaalitehokkaasti - työskentelee kustannus- ja materiaalitehokkaasti Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjattuna - valitsee ja käyttää tarvikkeita ja materiaaleja annettujen dokumenttien ja ohjeiden mukaan arvioi valitsemiensa työmenetelmien soveltuvuutta työn edetessä käyttää ja huoltaa työvälineitä omaaloitteisesti ohjeiden käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla. sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ottaen huomioon materiaali- ja energiatehokkuuden tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmien ja kaavioiden avulla tärkeimmät komponentit paikantaa pneumatiikka ja/tai sähköpneumatiikkaautomaatio suunnitelmista ja kaavioista eri komponentit hyödyntää työssään pneumatiikka- ja/tai sähköneumatiikkaautomaatio suunnitelmia ja kaavioita Työssä tarvittavan tiedon ja soveltaminen - osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liittyvää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjallisesti. - osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankkimaansa tietoa sekä muokata sitä käyttökelpoiseksi. - osaa arvioida tiedon oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä tehdä johtopäätöksiä
Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen ottaa vastuun oman toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Oppiminen ja ongelmanratkaisu käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä tarvitsee ohjausta tavallisimpien ongelmatilanteiden ratkaisuissa varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen. - työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön selviytyy itsenäisesti yllättävistäkin ongelmatilanteista. - työskentelee innovatiivisesti ja uutta luovasti ottaen ympäristön odotukset huomioon Vuorovaikutus ja yhteistyö - toimii ohjattuna työryhmän jäsenenä tai ammattihenkilön työparina. - toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön - toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa Ammattietiikka - tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken - käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja - kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa. - käyttäytyy hyvien käyttäytymistapojen mukaan - on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa - neuvottelee mahdollisista poikkeamista.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 Tutkinto: Sähkö- ja automaatioasentajan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Pneumatiikan perusteet 5 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa. ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnonosittain / osaalueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia. 3. Työssäoppimisen /työpaikalla tapahtuvan opiskelun arviointi Tämä tutkinnon osa ei sisällä työssäoppimista. 4. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pneumatiikka asennustöitä Feston laitteilla oppilaitosympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa tai toisen tutkinnon osan yhteydessä. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettaja/opettajat. tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Toteutus käytännössä Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat yhdessä toimikunnan päätöksen. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut arviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osaamisen arviointi 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia.. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä.
Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa Pneumatiikan perusteet 5 osp Ammattitaitovaatimukset: Pneumatiikan perusteet: : - Tuntee yksitoimisen sylinterin rakenteen ja toimintatavan. - Tuntee 3/2-suuntaventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Osaa tunnistaa suuntaventtiilien käyttötavat ja piirtää vastaavat symbolit.. - Osaa selittää suoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Osaa analysoida ja arvioida kytkentöjä. - Tuntee kaksitoimisen sylinterin rakenteen ja toimintatavan. - Tuntee 5/2-suuntaventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Osaa selittää epäsuoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Tuntee pneumaattisesti ohjatun 5/2-suuntaventtiilin toimintatavan. - Tuntee signaali- ja ohjauselimen välisen eron. - Osaa mitata pneumaattisten ohjausjärjestelmien paineen. - Osaa erottaa eri kuristustavat ja tehdä annettujen arvojen mukaiset asetukset. - Osaa tehdä sylinterin ulos- ja sisään-liikkeiden nopeusasetukset. - Tuntee yhden tavan tallentaa signaali muistiin pneumaattisissa ohjausjärjestelmissä. - Osaa selittää loogiset laskutoimitukset AND/OR/NOT (JA/TAI/EI) ja toteuttaa sellaiset. - Osaa selittää itsepitokytkennät ja rakentaa sellaisia. - Tuntee yhden tavan selvittää, ovatko sylinterit ääriasennossaan. - Osaa tehdä logiikkaelinten yhdistelmiä. - Tuntee magneettisten lähestymiskytkinten rakenteen ja toimintatavan. - Osaa erottaa 5/2-suuntaventtiilit sekä valita sellaisen annettujen tietojen ja soveltaa venttiiliä käyttöön. - Osaa kehittää olemassaolevia kytkentöjä edelleen. - Tuntee painekytkimen rakenteen ja toimintatavan. - Osaa rakentaa paineesta riippuvia ohjausjärjestelmiä. - Tuntee paineensäätimen rakenteen ja toimintatavan. - Osaa analysoida olemassaolevia kytkentöjä ja optimoida niitä annettujen tietojen mukaan. - Tuntee ajastinventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Osaa rakentaa kytkentöjä, joilla saadaan aikaan värähteleviä (heilahtelevia, edestakaisia) liikkeitä. - Osaa soveltaa käyttöön ajastinventtiileitä annettujen reunaehtojen. - Osaa analysoida ja rakentaa kaksisylinterisiä kytkentöjä. - osaa tarvikkeiden valintoja tehdessään toimia ympäristötietoisesti, materiaali- ja energiatehokkaasti
Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kumulatiivisesti kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi. Tuloksellinen ja taloudellinen toiminta (yrittäjyys) tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltami-seen ohjausta toimii ohjattuna toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti toimii toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. kehittää toimintaansa saavuttamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään. - työskentelee välttäen turhaa hävikkiä arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimuksiin perustuen - pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaalitehokkaasti - työskentelee kustannus- ja materiaalitehokkaasti Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjattuna - valitsee ja käyttää tarvikkeita ja materiaaleja annettujen dokumenttien ja ohjeiden mukaan arvioi valitsemiensa työmenetelmien soveltuvuutta työn edetessä käyttää ja huoltaa työvälineitä omaaloitteisesti ohjeiden käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla. sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ottaen huomioon materiaali- ja energiatehokkuuden
Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmien ja kaavioiden avulla tärkeimmät komponentit paikantaa pneumatiikka ja/tai sähköpneumatiikkaautomaatio suunnitelmista ja kaavioista eri komponentit hyödyntää työssään pneumatiikka- ja/tai sähköneumatiikkaautomaatio suunnitelmia ja kaavioita Työssä tarvittavan tiedon ja soveltaminen - osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liittyvää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjallisesti. - osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankkimaansa tietoa sekä muokata sitä käyttökelpoiseksi. - osaa arvioida tiedon oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä tehdä johtopäätöksiä Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen ottaa vastuun oman toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Oppiminen ja ongelmanratkaisu käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä tarvitsee ohjausta tavallisimpien ongelmatilanteiden ratkaisuissa varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen. - työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön selviytyy itsenäisesti yllättävistäkin ongelmatilanteista. - työskentelee innovatiivisesti ja uutta luovasti ottaen ympäristön odotukset huomioon Vuorovaikutus ja yhteistyö - toimii ohjattuna työryhmän jäsenenä tai ammattihenkilön työparina - toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön - toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
- tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken - kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa. - on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa Ammattietiikka - käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja - käyttäytyy hyvien käyttäytymistapojen mukaan - neuvottelee mahdollisista poikkeamista.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinto: Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Prosessiautomaation ja kappaletavara-automaation ohjaukset 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa. ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tähän tutkinnon osaan kuuluvat alla mainitut osa-alueet: - Prosessiautomaation säädöt ja ohjaukset - Kappaletavara-automaation ohjaukset Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnonosittain / osaalueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia. 3. Työssäoppimisen /työpaikalla tapahtuvan opiskelun arviointi Tämä tutkinnon osa ei sisällä työssäoppimista. 4. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan kahdessa eri näytössä. Molemmista osa-alueista tehdään oma näyttö. Osanäyttö1: Prosessiautomaation ohjaukset ja säädöt Näytön kuvaus: Näytössä suoritetaan logiikan ohjelmallinen kokoonpanon tekeminen ja panossekvenssiohjelmointi. Osanäyttö2: Kappaletavara-automaation ohjaukset Näytön kuvaus: Näytössä suoritetaan perusohjelmointi sovellus. osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä oppilaitosympäristössä. Töiden perustana olevan teoreettisen tiedon osoitetaan myös näytössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Arviointikeskustelu Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa tai toisen tutkinnon osan yhteydessä. Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat tai opettajat ja työelämän edustajat yhdessä toimikunnan päätöksen. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut arviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osaamisen arviointi 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tutkinnon osaan ei liity muuta osaamisen arviointia Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä.
Prosessiautomaation ja kappaletavara-automaation ohjaukset 15 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa Ammattitaitovaatimukset: Panossekvenssiohjelmointi - Osaa tehdä panossekvenssiohjelman sekvenssikaavion - Osaa tehdä I/O listan logiikkaan - Osaa tehdä panossekvenssiohjelman logiikkaan Logiikan säädin ja sen käyttöönotto - Osaa kertoa säätöpiirin muodostumisen, säätötavat ja säätömuodot logiikassa. - Osaa kertoa P-,PI- ja PID-säädön periaatteet ja tehdä parametrointeja säätimelle logiikassa - Osaa ottaa käyttöön logiikan säätimen Kappaletavara-automaation ohjaukset Vikojen etsiminen ja korjaaminen - Osaa logiikkaohjelmaa avuksi käyttäen etsiä vikoja ohjelmasta ja laitteista ja osaa korjata ne - Osaa yleismittarin avulla tarkistaa logiikan jännitesyötön ja logiikan tulojen ja lähtöjen toiminnan - Mittausviestin laskeminen Askelohjelmoinnin perusteet - Osaa laatia sekvenssikaavion - Osaa luoda testata askelohjelmoinnilla tehdyn logiikkaohjelman Kenttäväylät - Osaa kenttäväylän perusteet - Ymmärtää kenttäväylän rakenteen ja kaapeloinnin - Ymmärtää häiriösuojauksen perusteet kenttäväylissä Ohjelmointi harjoitukset - Osaa käyttää ohjelmointiohjelmaa - Osaa kytkeä anturit (on/off tyyppiset) ja toimilaitteet logiikkaan - Osaa ladata ohjelman logiikkaan - Osaa seurata logiikkaohjelman etenemistä Online -tilassa Yhteinen keskeinen osaaminen - osaa tarvikkeiden valintoja tehdessään toimia ympäristötietoisesti, materiaali- ja energiatehokkaasti
Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kumulatiivisesti kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi. Tuloksellinen ja taloudellinen toiminta (yrittäjyys) tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltami-seen ohjausta toimii ohjattuna toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti toimii toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. kehittää toimintaansa saavuttamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään. - työskentelee välttäen turhaa hävikkiä arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimuksiin perustuen - pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaalitehokkaasti - työskentelee kustannus- ja materiaalitehokkaasti Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjattuna - valitsee ja käyttää tarvikkeita ja materiaaleja annettujen dokumenttien ja ohjeiden mukaan arvioi valitsemiensa työmenetelmien soveltuvuutta työn edetessä käyttää ja huoltaa työvälineitä omaaloitteisesti ohjeiden käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla. sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ottaen huomioon materiaali- ja energiatehokkuuden
Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmien ja kaavioiden avulla tärkeimmät komponentit paikantaa pneumatiikka ja/tai sähköpneumatiikkaautomaatio suunnitelmista ja kaavioista eri komponentit hyödyntää työssään pneumatiikka- ja/tai sähköneumatiikkaautomaatio suunnitelmia ja kaavioita Työssä tarvittavan tiedon ja soveltaminen - osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liittyvää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjallisesti. - osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankkimaansa tietoa sekä muokata sitä käyttökelpoiseksi. - osaa arvioida tiedon oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä tehdä johtopäätöksiä Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen ottaa vastuun oman toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Oppiminen ja ongelmanratkaisu käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä tarvitsee ohjausta tavallisimpien ongelmatilanteiden ratkaisuissa varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen. - työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön selviytyy itsenäisesti yllättävistäkin ongelmatilanteista. - työskentelee innovatiivisesti ja uutta luovasti ottaen ympäristön odotukset huomioon Vuorovaikutus ja yhteistyö - toimii ohjattuna työryhmän jäsenenä tai ammattihenkilön työparina. - toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön - toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa - tekee annetut tehtävät - kykenee yhteistyöhön - on yhteistyökykyinen ja
loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa. halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa Ammattietiikka - käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja - käyttäytyy hyvien käyttäytymistapojen mukaan - neuvottelee mahdollisista poikkeamista.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 Tutkinto: Sähkö- ja automaatioasentajan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Kappaletavara-automaation ohjaukset 5 osp. Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa. ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnonosittain / osaalueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia. 3. Työssäoppimisen /työpaikalla tapahtuvan opiskelun arviointi Tämä tutkinnon osa ei sisällä työssäoppimista. 4. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä askelohjelmoinnilla ohjelman käyttäen Siemensin laitteistoa. Töiden perustana olevan teoreettisen tiedon osoitetaan myös näytössä. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointikeskustelu Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa tai toisen tutkinnon osan yhteydessä. Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettaja/opettajat. tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Toteutus käytännössä Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat yhdessä toimikunnan päätöksen. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut arviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osaamisen arviointi 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia.. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä.
Kappaletavara-automaation ohjaukset 5 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa Ammattitaitovaatimukset: Kappaletavara-automaation ohjaukset Vikojen etsiminen ja korjaaminen - Osaa logiikkaohjelmaa avuksi käyttäen etsiä vikoja ohjelmasta ja laitteista ja osaa korjata ne - Osaa yleismittarin avulla tarkistaa logiikan jännitesyötön ja logiikan tulojen ja lähtöjen toiminnan - Mittausviestin laskeminen Askelohjelmoinnin perusteet - Osaa laatia sekvenssikaavion - Osaa luoda testata askelohjelmoinnilla tehdyn logiikkaohjelman Kenttäväylät - Osaa kenttäväylän perusteet - Ymmärtää kenttäväylän rakenteen ja kaapeloinnin - Ymmärtää häiriösuojauksen perusteet kenttäväylissä Ohjelmointi harjoitukset - Osaa käyttää ohjelmointiohjelmaa - Osaa kytkeä anturit (on/off tyyppiset) ja toimilaitteet logiikkaan - Osaa ladata ohjelman logiikkaan - Osaa seurata logiikkaohjelman etenemistä Online -tilassa Yhteinen keskeinen osaaminen - osaa tarvikkeiden valintoja tehdessään toimia ympäristötietoisesti, materiaali- ja energiatehokkaasti Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kumulatiivisesti kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi.
Tuloksellinen ja taloudellinen toiminta (yrittäjyys) tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltami-seen ohjausta toimii ohjattuna toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti toimii toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. kehittää toimintaansa saavuttamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään. - työskentelee välttäen turhaa hävikkiä arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimuksiin perustuen - pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaalitehokkaasti - työskentelee kustannus- ja materiaalitehokkaasti Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjattuna - valitsee ja käyttää tarvikkeita ja materiaaleja annettujen dokumenttien ja ohjeiden mukaan arvioi valitsemiensa työmenetelmien soveltuvuutta työn edetessä käyttää ja huoltaa työvälineitä omaaloitteisesti ohjeiden käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla. sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ottaen huomioon materiaali- ja energiatehokkuuden Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmien ja kaavioiden avulla tärkeimmät komponentit paikantaa pneumatiikka ja/tai sähköpneumatiikkaautomaatio suunnitelmista ja kaavioista eri komponentit hyödyntää työssään pneumatiikka- ja/tai sähköneumatiikkaautomaatio suunnitelmia ja kaavioita Työssä tarvittavan tiedon ja soveltaminen - osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liittyvää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjallisesti. - osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankkimaansa tietoa sekä muokata sitä käyttökelpoiseksi. - osaa arvioida tiedon oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä tehdä johtopäätöksiä
Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen ottaa vastuun oman toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Oppiminen ja ongelmanratkaisu käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä tarvitsee ohjausta tavallisimpien ongelmatilanteiden ratkaisuissa varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen. - työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön selviytyy itsenäisesti yllättävistäkin ongelmatilanteista. - työskentelee innovatiivisesti ja uutta luovasti ottaen ympäristön odotukset huomioon Vuorovaikutus ja yhteistyö - toimii ohjattuna työryhmän jäsenenä tai ammattihenkilön työparina. - toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön - toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa Ammattietiikka - tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken - käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja - kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa. - käyttäytyy hyvien käyttäytymistapojen mukaan - on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa - neuvottelee mahdollisista poikkeamista.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 Tutkinto: Sähkö- ja automaatioasentajan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Sähköpneumatiikka ja hydrauliikan perusosaaminen 5 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa. ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnonosittain / osaalueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia. 3. Työssäoppimisen /työpaikalla tapahtuvan opiskelun arviointi Tämä tutkinnon osa ei sisällä työssäoppimista. 4. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä. osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä sähköpneumatiikka ja hydrauliikka asennustöitä Feston laitteilla oppilaitosympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Arviointikeskustelu Arvosanasanasta päättäminen ja dokumentointi Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa tai toisen tutkinnon osan yhteydessä. Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettaja/opettajat. tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat yhdessä toimikunnan päätöksen. Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut arviointikeskustelun yhteydessä.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 16.3.2015 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 5. Muu osaamisen arviointi 6. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Toteutus käytännössä Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä.
Sähköpneumatiikka ja hydrauliikan perusosaaminen 5 osp (Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa) Ammattitaitovaatimukset: Sähköpneumatiikan perusteet : - Osaa laskea annettujen arvojen mukaisia mäntävoimia. - Tuntee 3/2-magneettiventtiilin rakenteen ja toimintatavan. - Tuntee sähkö/sähkö-ohjatun magneettiventtiilin (impulssiventtiilin) rakenteen ja toimintatavan. - Osaa valita vaatimusten mukaisen magneettiventtiilin. - Osaa tunnistaa suuntaventtiilien käyttötavat ja piirtää vastaavat piirrosmerkit. - Osaa varustella magneettiventtiileitä uudelleen. - Osaa selittää suoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Osaa selittää epäsuoran ohjauksen periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Tuntee loogiset laskutoiminnot ja Osaa rakentaa kytkentöjä, joilla sellaisia toteutetaan. - Tuntee eri tapoja ääriasentojen kontrollointiin ja Osaa valita niistä sopivan. - Osaa laskea sähköisiä tunnuslukuja. - Tuntee eri tavoin käyttäytyvät itsepitokytkennät. - Osaa selittää poiskytkentäsignaalin dominoiman sähköisen itsepitokytkennän periaatteen ja rakentaa sellaisen. - Osaa rakentaa paineesta riippuvan ohjausjärjestelmän. - Tuntee magneettisten lähestymiskytkinten rakenteen ja toimintatavan - Tuntee suunta-askel-kaaviot ja Osaa laatia sellaisen kulloisenkin ongelmanasettelun mukaan. - Osaa toteuttaa kaksisylinterisen sekvenssiohjauksen. - Osaa tunnistaa yksinkertaisissa sähköpneumaattisissa ohjausjärjestelmissä esiintyvät viat ja korjata ne. Yhteinen keskeinen osaaminen - osaa tarvikkeiden valintoja tehdessään toimia ympäristötietoisesti, materiaali- ja energiatehokkaasti
Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kumulatiivisesti kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi. Tuloksellinen ja taloudellinen toiminta (yrittäjyys) tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltami-seen ohjausta toimii ohjattuna toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti toimii toiminnalle asetettujen selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. kehittää toimintaansa saavuttamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään. - työskentelee välttäen turhaa hävikkiä arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimuksiin perustuen - pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaalitehokkaasti - työskentelee kustannus- ja materiaalitehokkaasti Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjattuna - valitsee ja käyttää tarvikkeita ja materiaaleja annettujen dokumenttien ja ohjeiden mukaan arvioi valitsemiensa työmenetelmien soveltuvuutta työn edetessä käyttää ja huoltaa työvälineitä omaaloitteisesti ohjeiden käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla. sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ottaen huomioon materiaali- ja energiatehokkuuden
Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmien ja kaavioiden avulla tärkeimmät komponentit paikantaa pneumatiikka ja/tai sähköpneumatiikkaautomaatio suunnitelmista ja kaavioista eri komponentit hyödyntää työssään pneumatiikka- ja/tai sähköneumatiikkaautomaatio suunnitelmia ja kaavioita Työssä tarvittavan tiedon ja soveltaminen - osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liittyvää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjallisesti. - osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankkimaansa tietoa sekä muokata sitä käyttökelpoiseksi. - osaa arvioida tiedon oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä tehdä johtopäätöksiä Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen ottaa vastuun oman toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä tarvitsee ohjausta tavallisimpien ongelmatilanteiden ratkaisuissa - toimii ohjattuna työryhmän jäsenenä tai ammattihenkilön työparina. varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen. - työskentelee omatoimisesti ja varmistaa tarvittaessa valintansa ohjaajalta - toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön selviytyy itsenäisesti yllättävistäkin ongelmatilanteista. - työskentelee innovatiivisesti ja uutta luovasti ottaen ympäristön odotukset huomioon - toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
- tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken - kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa. - on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidosryhmiensä kanssa Ammattietiikka - käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja - käyttäytyy hyvien käyttäytymistapojen mukaan - neuvottelee mahdollisista poikkeamista.
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinto: Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Prosessiautomaation perusteet 5 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa. ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista: aikaisempi työskentely alan työtehtävissä aikaisemmat alan opinnot Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan. 2. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä. Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita. Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnonosittain / osaalueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia. 3. Työssäoppimisen /työpaikalla tapahtuvan opiskelun arviointi Tämä tutkinnon osa ei sisällä työssäoppimista. 4. Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä. Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä Prosessiautomaation ohjaukset ja säädöt Näytön kuvaus: Näytössä suoritetaan logiikan ohjelmallinen kokoonpanon tekeminen ja panossekvenssiohjelmointi. osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä oppilaitosympäristössä. Töiden perustana olevan teoreettisen tiedon osoitetaan myös näytössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen. Tutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoitetaan Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa tai toisen tutkinnon osan yhteydessä. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella. Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.