Pöytyän kunta RIIHIKOSKEN YHTENÄISKOULU Hankesuunnitelma Kunnanhallitus 21.3.2017 xx Kunnanvaltuusto 3.4.2017 xx
Sisällysluettelo 1 OPPILAITOS JA KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄ... 3 2 RAKENNUSPAIKKA... 3 3 HANKKEEN PERUSTIEDOT... 4 3.1 HANKKEEN YLEISKUVAUS JA MITOITUS... 4 3.2 HANKKEEN KUSTANNUSARVIO JA RAHOITUS... 4 3.3 HANKKEEN AIKATAULUSUUNNITELMA... 4 4 SUUNNITTELUTAVOITTEET... 5 5 RAKENTAMISEN TAVOITTEET... 6 5.1 RAKENNUSTEKNISET TAVOITTEET... 6 5.2 LVIA-TEKNISET TAVOITTEET... 6 5.3 SÄHKÖTEKNISET TAVOITTEET... 7 LIITTEET... 7 2
1 Oppilaitos ja koulutuksen järjestäjä Riihikosken yhtenäiskoulu Riihikosken yksikkö Auvaisten yksikkö Yläneentie 10 Auvaistentie 25 21870 RIIHIKOSKI 21860 AUVAINEN Yhtenäiskoulussa annetaan opetusta perusopetuksen vuosiluokkien 1-9 oppilaille. Vuosiluokkien 1-2 opetus ja vastaava pienluokkaopetus sijoittuvat Auvaisten yksikköön, ja vuosiluokkien 3-9 opetus ja vastaava pienluokkaopetus Riihikosken yksikköön. Koulutuksen järjestäjänä toimii Pöytyän kunta. 2 Rakennuspaikka Riihikosken yhtenäiskoulun Riihikosken yksikkö suunnitellaan ja rakennetaan Riihikosken koulun yhteyteen koulun nykyisiä tiloja hyödyntäen. Kiinteistön osoite on Yläneentie 10, 21870 RIIHIKOSKI. Koulun kanssa samalla tontilla sijaitsee Metsälauhan päiväkoti, jossa annetaan varhaiskasvatuspalvelujen lisäksi esiopetusta. Samoin tontille sijoittuu Riihikosken kirjasto. Riihikosken yhtenäiskoulun Auvaisten yksikkö sijoittuu olemassa oleviin Auvaisten koulun tiloihin, joihin toteutetaan tarvittavat muutostyöt. Nykyinen Riihikosken koulu Rakennettava tontti sijaitsee Pöytyän kunnan Riihikosken taajamassa asemakaava-alueella, kortteli 56, tontti 1. Alueen asemakaava vahvistettiin 10.8.1987. Kaavakorttelin merkintänä on YOSH, eli se on opetustoimintaa palvelevien rakennusten sekä hallinto- ja virastorakennusten korttelialuetta. Tontin kerroslukumerkintä on II ja tehokkuuslukumerkintä e=0,4. Tontilla on 3
rakennusoikeutta 13 922 kem 2, joka voidaan jakaa vapaasti eri käyttötarkoitusten kesken. Nykyisiin koulurakennuksiin rakennusoikeutta on käytetty noin 1 700 kem 2, päiväkotiin 862 kem 2 ja kirjastoon 465 kem 2. Rakennusoikeutta on siten jäljellä noin 10 895 kem 2. 3 Hankkeen perustiedot 3.1 Hankkeen yleiskuvaus ja mitoitus Riihikosken yhtenäiskoulun rakentaminen perustuu Pöytyän kunnanvaltuuston 27.4.2015 39 hyväksymään suunnitelmaan perusopetuksen järjestämisen kehittämiseksi. Osana päätöstä päätettiin yhtenäiskoulujen rakentamisesta Riihikosken ja Kyrön taajamiin. Perusopetuksen kehittämissuunnitelmassa kokonaisuuteen paneuduttiin laaja-alaisesti, ja päätöksen perusteet löytyvät suunnitelmasta. Riihikosken yhtenäiskoulu mitoitetaan noin 420 oppilaalle, joista noin 90 sijoittuu Auvaisten yksikköön ja noin 330 Riihikosken yksikköön. Koulun oppilaaksiottoalueen ja muiden kouluun otettujen oppilaiden lisäksi koululla järjestetään Pöytyän ja Oripään kuntien välisen sopimuksen mukaisesti myös oripääläisten vuosiluokkien 7-9 oppilaiden perusopetus. Koulun tilasuunnittelussa huomioidaan yleisopetuksen yhteydessä annettavan erityisopetuksen tilatarpeet, kuten pienluokat ja luokkatilojen muunneltavuus. Oppilasmitoituksen perusteella rakennettavan koulun kokonaisala on noin 3801 brm 2, josta hyötyalaa on noin 2815 m2. Osan tulevasta yhtenäiskoulusta muodostavat Riihikosken koulun nykyiset tilat, joita remontoidaan tarvittavilta osiltaan, samoin yhtenäiskoulu toimii osittain Auvaisten yksikön tiloissa. Koululle rakennetaan kuumennuskeittiö, ja liikunnanopetuksessa käytetään lähistöllä sijaitsevan Kisariihen tiloja. Koulu toteutetaan SR (eli suunnittele ja rakenna) - urakkana. Riihikosken yhtenäiskoulussa annettavaa opetusta ja koululle tarvittavia tiloja on kuvattu perusopetuksen kehittämissuunnitelmassa. Täsmennetty tilaohjelma ja asemakaavaote ovat hankesuunnitelman liitteinä. 3.2 Hankkeen kustannusarvio ja rahoitus Hankkeen rakentamiskustannuksissa varaudutaan kokonaisuudessaan noin 8 000 000 :n tasoon, joka sisältää irtaimiston hankintakustannukset. Kustannusarvio on suuntaa antava, ja täsmentyy suunnittelun edetessä. Hankkeen suunnitteluun ja toteuttamiseen on varattu määrärahaa kunnan vuoden 2017 talousarvioon sekä vuosien 2018 2019 taloussuunnitelmaan. 3.3 Hankkeen aikataulusuunnitelma Tavoitteena on Riihikosken yhtenäiskoulun tilojen valmistuminen elokuuhun 2018 mennessä. Koulun nykyisten tilojen remontoinnin aikana käytetään väistötiloja. 4
4 Suunnittelutavoitteet Yleisinä tavoitteina tontinkäytön ja rakennuksen suunnittelulle ovat toiminnallisuus, käyttökelpoisuus ja kestävyys, joiden lisäksi pyritään elinkaarikustannuksiltaan edullisiin ratkaisuihin. Rakennus suunnitellaan esteettömäksi. Kohteen arkkitehtuurin tavoitetaso on normaali, luokka A. Keskeinen tavoite yhtenäiskoulun tilojen suunnittelussa on muunneltavuus sekä rakennuksen valmistuttua että tulevaisuudessa. Perusopetuksen oppilasmäärä Pöytyän kunnassa on ennusteiden mukaan alkuun kasvava, myöhemmin mahdollisesti tasaantuva/laskeva, minkä lisäksi tulevaisuuden ennakoiminen esimerkiksi tieto- ja viestintätekniikan saralla on pitkällä aikavälillä vaikeaa. Yhtenäiskoulun kantavat rakenteet ja tilaratkaisut suunnitellaan siten, että nämä ovat muunneltavissa sekä koulun käytännön toiminnassa että tarpeen mukaan tulevaisuudessa toteutettavin muutostöin. Suunnittelussa ja rakentamisessa huomioidaan kestävän kehityksen tavoitteet. Pedagogisten ja toiminnallisten tavoitteiden mukaisesti Riihikosken yhtenäiskoulu on laadukasta perusopetusta antava koulu, jonka toimintaa ohjaavat perusopetusta koskevaan lainsäädäntöön, valtakunnallisiin opetussuunnitelman perusteisiin sekä koulutuksen järjestäjän hyväksymään opetussuunnitelmaan kirjatut arvot ja tavoitteet. Koulurakennukset suunnitellaan ja tilat varustetaan edellä mainittu huomioiden moderniksi oppimisympäristöksi. Opetustilat, ruokasali ja muut koulun tilat rakennetaan edelleen monikäyttöisiksi ja muunneltaviksi. Sisäliikuntatiloina käytetään lähistöllä sijaitsevan Kisariihen tiloja. Koulukokonaisuuden toiminnallisuuden osalta huomioitavaksi tulee myös tilojen iltakäyttö. Iltakäyttäjiin lukeutuvat muun muassa kansalaisopisto sekä erilaiset yhdistykset ja muut toimijat. Koulun pihaan liittyvinä tavoitteina huomioidaan pihan jäsentäminen välitunti- ja leikkipiha- /pelialueiden, paikoitusalueiden sekä saatto- ja huoltoliikenteen kannalta toimivaksi ja turvalliseksi kokonaisuudeksi. Jotta välitunti- ja leikkipihoille jää riittävästi tilaa, varataan paikoitukselle tilaa minimimitoituksen mukaisesti hyödyntäen mahdollisesti myös lähistöllä sijaitsevan Kisariihen paikoitustiloja. Piha-alue toimii osana koulun monipuolista oppimisympäristöä, mikä huomioidaan suunnittelussa. Tontin olemassa olevaa puustoa ja muuta kasvistoa säilytetään mahdollisuuksien mukaan. Samoin hyödynnetään tontin eteläpuolella olevan virkistysalueen tarjoamia mahdollisuuksia (mm. luontopolun rakentaminen). Piha suunnitellaan helposti valvottavaksi katvealueita välttäen. Teiden ja pihojen aurauksen, lumenluonnin ja hiekoituksen vaatimat tilat huomioidaan. Sisäänkäynnit ja pihapinnoitteet suunnitellaan siten, että lian ja roskan kulkeutuminen rakennukseen minimoidaan. Piha-alueet valaistaan toimivasti. Elinkaari- ja energiatehokkuustavoitteiden myötä pyritään elinkaariedulliseen ja energiatehokkaaseen kokonaisuuteen rakennuksen ja pihan osalta 50 vuoden tarkasteluajalla, ja primäärisesti kantavien rakenteiden (perustukset ja kantava runko) osalta 100 vuoden tarkasteluajalla. Rakennus suunnitellaan arkkitehtonisesti kompaktiksi, ja luonnonvaloa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan. Rakennus ja sen tilat suunnitellaan muunneltavuus huomioiden. Rakennuksen lämpöläpäisykertoimina käytetään RakMK C3 2010 määräysten tasoa. Rakennus, erityisesti lävistykset ja saumat suunnitellaan tiiviiksi. Tiiveyden toteutuminen varmistetaan rakennusvaiheessa mittaamalla. Yhtenäiskoulun ilmanvaihdon energiatehokkuus huomioidaan jakamalla rakennuksen tilat käyttövyöhykkeisiin sekä varustamalla rakennus tarpeenmukaisella ilmanvaihdolla ja lämmön talteenotolla. 5
Riihikosken yhtenäiskoulu piha-alueineen suunnitellaan huollon ja ylläpidon kannalta käytännölliseksi, ja rakennusmateriaalit valitaan siten, että uusimistarve on normaalia kunnossapitoa. Rakennuksen energiatehokkuustavoitteeksi asetetaan luokka A. Energiatehokkuusluku mukautetaan voimassa oleviin lämmöneristysmääräyksiin ja -ohjeisiin. Riihikosken yhtenäiskoulun uudisrakennusosa suunnitellaan toimivaksi ja moderniksi, ja samalla olemassa oleviin koulurakennuksiin ja -ympäristöön hyvin yhteensopivaksi kokonaisuudeksi. 5 Rakentamisen tavoitteet 5.1 Rakennustekniset tavoitteet Uudisrakennuksen rakennustekniset ratkaisut tarkentuvat varsinaisen rakennuksen luonnossuunnittelun yhteydessä. Rakennuksen runkoratkaisussa huomioidaan rakennuksen muuntojoustavuus. Kosteiden ja märkien tilojen seinät tehdään kivirakenteisina. Kaikissa sisäpinnoissa, kalusteissa, varusteissa, laitteissa käytetään helppohoitoisia, esteettisesti korkeatasoisia, kestäviä, koulukäyttöön soveltuvia materiaaleja. Energiatehokkuus tulee ottaa suunnittelun keskeiseksi tavoitteeksi ja edellytetään, että kaikki suunnitteluosapuolet pyrkivät ratkaisullaan samaan päämäärään. 5.2 LVIA tekniset tavoitteet LVIA-suunnittelun tavoitteena tulee olla rakentamis- ja ylläpitokustannuksiltaan edullinen, käyttäjää tyydyttävä ja teknistaloudellisesti hyvä kokonaisratkaisu, että pystyttäisiin toteuttamaan energiatehokkuudeltaan (E-luku) mahdollisimman hyvä kokonaisuus. Hankkeen energiaselvitys energiamääräykset 1.7.2012 mukaisesti. Hankkeen sisäilman tavoitearvo sisäilmaluokka S2 (hyvä sisäilma). Suunnitteluratkaisujen tulee taata käyttäjälle puhdas, terveellinen ja vedoton sisäilmasto kaikissa käyttötilanteissa. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää rakenteiden kosteuden hallintaa, puhtaiden materiaalien käyttöä, puhdasta rakentamista yleensä ja ilmanvaihtolaitoksen osalta riittävää, erilaisiin käyttötilanteisiin mukautuvaa ilmanvaihtoa. Rakennukseen rakennetaan rakennusautomaatiojärjestelmä, joka ohjaa kiinteistön talotekniikan toimintaa ja mahdollistaa toiminnan valvonnan ja säädön. Rakennuksen rakennusautomaatiojärjestelmä liitetään ns. pilvi -kiinteistövalvomoon. Kohteesta laaditaan huoltokirja, joka tullaan liittämään kunnan kiinteistöjen ylläpitojärjestelmään. 6
5.3 Sähkötekniset tavoitteet Sähköasennusten varustelutaso on ajanmukainen, laadukas ja tasainen. Suunnittelussa huomioidaan tieto- ja viestintäteknologian laajamuotoinen käyttö koulun opetus- ja muussa toiminnassa sekä mahdollisuudet tämän tulevaisuuden kehittämiseen. Sähköteknisten ratkaisujen sekä säätö- ja valvontalaitteiden suunnittelussa ja hankinnassa pyritään toteuttamaan innovatiivisia ja ekologisesti kestäviä ratkaisuja. Sähkö- ja telejärjestelmien tavoitteena on taata rakennuksen hyvät valaistusolosuhteet, toiminnan kannalta riittävä pistorasiamäärä ja tarpeelliset telejärjestelmät, ilkivaltaa vähentävät ja valvonnan mahdollistavat turvallisuusjärjestelmät sekä energiataloudellisuus. Rakennuksen varustaminen varavoimajärjestelmällä selvitetään siten, että sähkö tuotetaan varavoimakoneella tai varustetaan ulkoisen voimakoneen liitosmahdollisuudella. Rakennus varustetaan paloilmoitusjärjestelmällä, joka liitetään aluehälytyskeskukseen, ja koulun tulityötilat rajoitetulla sammutusjärjestelmällä. Hankesuunnitelmassa kuvatut suunnittelu- ja rakentamisen tavoitteet koskevat ensisijaisesti Riihikosken yhtenäiskoulun Riihikosken yksikköä. Auvaisten yksikköön tehdään tarvittavat, pienimuotoisemmat muutostyöt. Liitteet Liite 1 Liite 2 Riihikosken yhtenäiskoulun tilaohjelma Asemakaavaote 7
PÖYTYÄN KUNTA Riihikosken koulun tiivistetty tilaohjelma Luonnos FCG KONSULTOINTI OY 13.3.2017 P30480P001
FCG KONSULTOINTI OY Luonnos 1 (3) 13.3.2017 Sisällys 1 Tehtävä... 2 2 Koulun tilatarve... 2 3 Tiivistetyn tilaohjelman perusteet... 2 4 Tehostettu huonetilaohjelma... 3
FCG KONSULTOINTI OY Luonnos 2 (3) 13.3.2017 Riihikosken koulun tiivistetty tilaohjelma 1 Tehtävä Tehtävänä on arvioida Riihikosken yhtenäiskoulun koulusuunnitelman ja sen tilankäyttöä hankesuunnitelman, huonetilaohjelman ja pääpiirustusten pohjalta ja esittää tilankäytön tehostamisen näkökulmasta kehittämisehdotuksia. 2 Koulun tilatarve Riihikosken yhtenäiskoulu rakennetaan nykyisen Riihikosken koulun yhteyteen, hyödyntäen nykyisen 1-6 vuosiluokkien koulun tiloja. Koulu mitoitusta tarkasteltiin 450 oppilaan kouluna, jolloin koulussa vuosiluokat 1-9 ja Oripään kunnan vuosiluokkien 7-9 oppilaat, 360 oppilaan kouluna, jolloin koulussa 3-9 vuosiluokat ja Oripään 7-9 luokkalaiset ja 330 oppilaan kouluna, jolloin kouluun varataan opiskelutilat 3-9 vuosiluokkien oppilaille ja 7-9 vuosiluokkien oripääläisille lapsille. 3-9 vuosiluokkien ratkaisuissa 1-2 vuosiluokkien oppilaat opiskelevat Auvaisten koulun kiinteistöissä. Oppilasennustetietojen perusteella koulu toimii vuosiluokkien 3-6 osalta 2-sarjaisena ja vuosiluokkien 7-9 osalta 2-3-sarjaisena. Mitoituksen pohjaksi laadittiin tilaluettelo. Laskennallinen luokkatarve on 8+12 opetustilaa. Luokanopetusluokkia vastaavia tiloja tarvitaan 8, vuosiluokkien 7-9 tavallisia luokkatiloja 6 ja erikoisvarusteltuja tiloja 6. Tämän lisäksi opetustiloja muodostui mm. ryhmä- ja pienryhmätiloista sekä kirjastoja mediateekkitiloista. Kouluun ei mitoitettu liikuntatiloja. 3 Tiivistetyn tilaohjelman perusteet Tiivistetyn tilaohjelman pohjaksi laadittiin neljä eri vaihtoehtoa. Vaihtoehtojen muuttujina olivat a) oppilasmäärä (420 oppilasta ja 330 oppilasta) b) teoreettinen tilatarve (tilojen sijoittaminen nykyisiin tiloihin: optimaalinen ja nykytilajärjestyksen mukainen sijoittelu). Nykyisen tilajärjestelmän mukainen sijoittelu pitää sisällään pakolliset muutokset mm. keittiön ja ruokailutilan laajentaminen uutta oppilasmäärää vastaavaksi. Keittiö ja ruokala ovat laskettu kaikissa versioissa 420 lapsen mukaan, koska näiden laajentaminen myöhemmin on käytännössä mahdotonta. Vaihtoehtojen kustannuksiin vaikuttaa nyt tehdyn laskelman lisäksi se, mitä luokkia mihinkin tullaan todellisuudessa sijoittamaan. Erikoisluokat ovat kalliimpia kuin tavalliset luokat. Prosessin edetessä tarkemman tarkastelun kohteeksi valittiin tilaohjelmavaihtoehto, jossa tarkastellaan vuosiluokkien 3-9 (sis. oripääläiset) tilojen sijoittumista vanhan koulun sisätiloihin siten, että koulun sisätilojen käyttö on mahdollisimman tehokasta. Tässä vaihtoehdossa nykyisiin rakennuksiin tehdään tilojen toiminnallisuuden edellyttämät korjaustoimenpiteet.
FCG KONSULTOINTI OY Luonnos 3 (3) 13.3.2017 4 Tehostettu huonetilaohjelma Vaihtoehdon 3 huonetilaohjelma esitetään liitteessä 1. Vaihtoehdon 3 ja alkuperäisen huonetilaohjelman tarkat erot esitetään liitteessä 2. Huonetilaohjelman keskeisimmät muutokset ovat seuraavanlaisia: Opetustilat - 542 m² Tietotekniikkaluokka - 50 m² (poistettu kokonaan) Eteistilat + 80 m² Opetusvälinetilat ja varastot + 6 m² Ruokailu - 42 m² Ruokatilaan kirjasto- ja mediateekki - 55 m² (integroidaan ruokalaan) Hallinnon tilat - 102,5 m² Oppilashuolto - 20 m² Erillisestä tietokoneluokasta on tilaohjelmassa luovuttu ja suunnitelmissa tila integroidaan teknisen työn opetustiloihin ja kirjasto- ja mediateekkiin. Samoin hallinnon tiloista 30 neliön neuvottelutila ratkaistaan muodostamalla esim. ruokalatilan osasta eriytettävä neuvottelutila. Vaihtoehdossa 3. nykyisen koulun tilat on mitoitettu mahdollisimman tehokkaaseen käyttöön. Nykyisen koulun opetustilojen sijoittelussa on huomioitu toiminnalliset kokonaisuudet. Tällaisia ovat esimerkiksi vanhalle puolelle sijoitettu keittiö-ruokalanäyttämö-musiikkiluokka-varastot kokonaisuus sekä uudelle puolelle sijoitettu tekninen työ-tekstiilityö-kuvataide kokonaisuus, jota täydentää samaan rakennukseen sijoitettu kotitalousluokka.
Alkuperäisen tilaohjelman ja vaihtoehto 3. tilaohjelman vertailu Tässä vaihtoehdossa nykyisen koulun tilat ovat käytetty mahdollisimman tehokkaasti. Vanhan koulun osat muodostavat itsenäisiä toiminnallisia kokonaisuuksia. Laajennuksen sisätilat ratkaistu avoimena oppimisympäristönä, joka mahdollistaa tehokkaan tilankäytön (ei käytäviä). Tilantarve, oppilaita Uusiin Vanhoihin Oppilaita 330 tiloihin tiloihin hym² kpl hym² yht. hym² hym² Perusopetuksen vuosiluokat 3-6 Opetustilat ( teoreettinen koko avoimessa oppimisympäristössä) 50 8 400 400 Ryhmätilat (tila laajentaa opetustiloja) 10 1 10 10 Pienryhmätila (tila laajentaa opetustiloja) 30 1 30 30 Opetusvälinetilat 10 1 10 10 Kuraeteinen 1 15 15 15 Eteistilat 2 20 40 30 10 Nykyiselle paikalle, vanhan ja uuden osan välitila Perusopetuksen vuosiluokat 7-9 Ryhmätilat (tila laajentaa opetustiloja) 12 2 24 24 Ryhmä 10 opp. (tila laajentaa opetustiloja) 30 1 30 30 Ryhmä 25 opp. 54 6 324 324 Opetusvälinetilat 7 3 21 21 Oppilaiden henk.koht.omaisuuden säilytys 7 4 28 28 Eteistilat 2 20 40 30 10 Nykyiselle paikalle, uudempi osa Aineopetustilat Musiikki ja näyttämö 120 1 120 Vanhaan osaan Musiikin opetusvälinetila 15 1 15 Vanhaan osaan 150 Näyttämö Vanhaan osaan Näyttämön varasto 15 1 15 Vanhaan osaan Tekstiilityö 120 1 120 Ent. 60 neliön kahden luokan tilalle, uudempi osa 240 Kuvataide 120 1 120 Ent. 70 neliön kahden luokan tilalle, uudempi osa Fysiikka ja kemia 90 1 90 90 Maantieto ja biologia 65 1 65 65 Luonnontieteen varastot 15 2 30 30 Kotitalous 120 1 120 120 Nykyisen auditorion tilalle, uudempi osa Tekninen työ 230 1 230 230 Nykyiselle paikalle laajennettuna, uudempi osa Opinto-ohjaajan työtila 16 1 16 16 Tietotekniikka (poistettu tilaohjelmasta) Ruokailutilat Kirjasto- ja mediateekkitilat 50 0 0 Ruokalatilasta osoitetaan kirjasto- ja mediateekkitilat, Tuolivarasto 20 1 20 noin 50 m², vanha osa Ruokasali 210 1 210 310 Sisältää jakelulinjaston ja astiapalautuksen Kuumennuskeittiö ja ruoan jakelu 75 1 75 Nykyiselle paikalle, sis. ruokahuollon sosiaali tilat Puku-pesu-WC-tilat: ruokahuolto 5 1 5 Oppilashuolto Terveydenhoitotilat 35 1 35 35 Kuraattorin ja psykologin työtilat 15 2 30 30 Oppilaiden WC -tilat 24 1,25 30 30 Hallintotilat Oppilaskunnan huone 15 1 15 15 Rehtorin ja toimistohenkilöstön huoneet 15 2 30 30 Nykyisen pienryhmätilan tilalle, vanha osa Opettajien huone sekä työskentely- ja neuvottelutiat 100 1 100 100 Nykyiselle paikalle, neuvottelutiloja muualle, vanha osa Vahtimestarin työtila 5 1 5 5 Uudempi osa ATK-tukihenkilön työtila, TV- ja keskusradiotila 5 1 5 5 Arkistotila 3 1 3 3 Monistus- ja materiaalitila 7,5 1 7,5 7,5 Kokoustila Sosiaalitilat Puku-pesu-WC-tilat: opettajat, avustajat ja hallinto 12 2 24 Nykyiselle paikalle, vanha osa Puku-pesu-WC-tiat: siivous- ja kiinteistönhoito 6 2 12 42 Sisältää henkilökunnan sosiaalitilat WC-tilat: opettajat, avustajat, hallinto (1/15 henkeä) 2 3 6 Yhteensä 2526 1279 1247 Siivoustilat (1% hyötyalasta) 25,3 12,8 12,5 Kiinteistönhoitotilat (0,8 % hyötyalasta, enintään 25 hym2) 20,2 10,2 10,0 Hyötyala yhteensä 2571 Hyötyala sijoitettuna rakennuksittain 1291 1259 Bruttoala yhteensä = 1,35 x hyötyala 3471 Bruttoala sijoitettuna rakennuksittain 1743 1720 Hyötyala yhteensä/oppilas Bruttoala yhteensä/oppilas 7,8 10,5 Pienennys verrattuna edelliseen tilaohjelmaan 3666 hyötyala 1095 4949 bruttoala 1478
Alkuperäisen tilaohjelman ja vaihtoehto 3. tilaohjelman vertailu Tässä vaihtoehdossa nykyisen koulun tilat ovat käytetty mahdollisimman tehokkaasti. Vanhan koulun osat muodostavat itsenäisiä toiminnallisia kokonaisuuksia. Laajennuksen sisätilat ratkaistu avoimena oppimisympäristönä, joka mahdollistaa tehokkaan tilankäytön (ei käytäviä). Alkuperäinen Tilantarve, oppilaita Uusiin Vanhoihin Oppilaita 450 330 tiloihin tiloihin hym² yht. hym² kpl hym² yht. hym² hym² Perusopetuksen vuosiluokat 3-6 Opetustilat (tilan teoreettinen koko avoimessa oppimisympäristössä 440 50 8 400 400 Ryhmätilat (tila laajentaa opetustiloja) 10 10 1 10 10 Pienryhmätila (tila laajentaa opetustiloja) 120 30 1 30 30 Opetusvälinetilat 10 10 1 10 10 Kuraeteinen 15 1 15 15 15 Eteistilat 2 20 40 30 10 Perusopetuksen vuosiluokat 7-9 Ryhmätilat (tila laajentaa opetustiloja) 10 12 2 24 24 Ryhmä 10 opp. (tila laajentaa opetustiloja) 120 30 1 30 30 Ryhmä 25 opp. 660 54 6 324 324 Opetusvälinetilat 60 7 3 21 21 Oppilaiden henk.koht.omaisuuden säilytys 30 7 4 28 28 Eteistilat 2 20 40 30 10 Aineopetustilat Musiikki ja näyttämö 120 120 1 120 Musiikin opetusvälinetila 15 1 15 Näyttämö 50 150 Näyttämön varasto 15 15 1 15 Tekstiilityö 130 120 1 120 Kuvataide 120 120 1 120 240 Fysiikka ja kemia 180 90 1 90 90 Maantieto ja biologia 90 65 1 65 65 Luonnontieteen varastot 15 2 30 30 Kotitalous 130 120 1 120 120 Tekninen työ 340 230 1 230 230 Opinto-ohjaajan työtila 20 16 1 16 16 Tietotekniikka 55 Ruokailutilat Kirjasto- ja mediateekkitilat 110 50 0 0 Tuolivarasto 30 20 1 20 Ruokasali 225 210 1 210 Kuumennuskeittiö ja ruoan jakelu 80 75 1 75 Puku-pesu-WC-tilat: ruokahuolto 17 5 1 5 310 Oppilashuolto Terveydenhoitotilat 45 35 1 35 35 Kuraattorin ja psykologin työtilat 20 15 2 30 30 Oppilaiden WC -tilat 50 24 1,25 30 30 Hallintotilat Oppilaskunnan huone 20 15 1 15 15 Rehtorin ja toimistohenkilöstön huoneet 30 15 2 30 30 Opettajien huone sekä työskentely- ja neuvottelutiat 140 100 1 100 100 Vahtimestarin työtila 5 1 5 5 ATK-tukihenkilön työtila, TV- ja keskusradiotila 14 5 1 5 5 Arkistotila 4 3 1 3 3 Monistus- ja materiaalitila 30 7,5 1 7,5 7,5 Kokoustila 30 Sosiaalitilat Puku-pesu-WC-tilat: opettajat, avustajat ja hallinto 30 12 2 24 Puku-pesu-WC-tiat: siivous- ja kiinteistönhoito 6 2 12 WC-tilat: opettajat, avustajat, hallinto (1/15 henkeä) 2 3 6 42 Yhteensä 3600 2526 1279 1247 Siivoustilat (1% hyötyalasta) 37 25,3 12,8 12,5 Kiinteistönhoitotilat (0,8 % hyötyalasta, enintään 25 hym2) 29 20,2 10,2 10,0 Hyötyala yhteensä 3666 2571 Hyötyala sijoitettuna rakennuksittain 1291 1259 Bruttoala yhteensä = 1,35 x hyötyala 4949 3471 Bruttoala sijoitettuna rakennuksittain 1743 1720 Hyötyala yhteensä/oppilas 8,1 7,8 Bruttoala yhteensä/oppilas 11,0 10,5 Pienennys verrattuna edelliseen tilaohjelmaan 3666 hyötyala 1095 4949 bruttoala 1478