1
Earth Hour on WWF:n järjestämä maailmanlaajuinen ilmastotapahtuma, jossa yksityiset ihmiset, yritykset, kaupungit, koulut, kunnat ja erilaiset yhteisöt eri puolilla maapalloa sammuttavat valonsa tunniksi samana päivänä. Earth Hourin tarkoituksena on innostaa ihmisiä ilmastoystävälliseen elämään sekä viestiä päättäjille, että ilmastonmuutos edellyttää ripeitä päätöksiä. Vuoden 2012 Earth Hour järjestetään lauantaina 31. maaliskuuta. Varsinainen valojen sammutus tapahtuu klo 20.30 21.30, mutta tapahtumia voi järjestää jo pitkin edeltävää viikkoa eli 26. 30.3. välisenä aikana. Kouluille Earth Houriin osallistuminen on hieno tilaisuus opastaa lapsia ja nuoria ilmastoystävällisempään elämäntapaan. Earth Hour näyttää, että ympäristön puolesta ei tarvitse toimia otsa rypyssä, vaan ilmastonmuutoksen torjuminen voi olla hauskaa. Osallistuminen yhdessä maailmanlaajuiseen tapahtumaan yhdessä antaa parhaimmillaan onnistumisen ja voimaantumisen kokemuksia. Valojen sammuttamisen jälkeen on hyvä tilaisuus ryhtyä käytännön tekoihin ilmaston hyväksi. Tänä vuonna Earth Hour laajeneekin yhdestä tunnista konkreettisiksi teoiksi ilmaston puolesta. Jatkamalla Earth Hour -tuntia ilmastoteolla voi jokainen meistä olla mukana hillitsemässä ilmaston lämpenemistä. Tämä oppaan sivuilla 8 kerrotaan opiskelijoiden kymmenen ilmastotekoa, joilla hiilijalanjälkeä pystyy pienentämään jokapäiväisessä elämässä. Verkkosivuillamme osoitteessa www.earthhour.fi esitellään 17.2. alkaen ilmastotekoja, joista me aikuiset voimme löytää itsellemme sopivimman ilmastoteon oman hiilijalanjälkemme pienentämiseksi. Tähän oppaaseen on koottu tiivis tietopaketti Earth Hour 2012 -tapahtumasta. Se on tarkoitettu ideoinnin ja toteutuksen tueksi, innostamaan teitä miettimään omannäköisiänne tapoja osallistua. Tervetuloa mukaan! 2
Muistakaa ilmoittaa koulunne virallisesti mukaan kampanjaan. On erittäin tärkeää, että kaikki osallistujat ilmoittautuvat verkkosivujen kautta osoitteessa www.earthhour.fi, sillä vain siten osallistumisenne kirjautuu mukaan maailmanlaajuiseen osallistujamäärään. Onko tiloistanne mahdollista sammuttaa valot oikealla hetkellä lauantaina 31.3., haluatteko järjestää tapahtuman edeltävänä päivänä vai viettää koko viikon ympäristöviikkona? Tässä oppaassa on vinkkejä siitä, miten eri tavoin oppilaitos voi olla mukana kampanjassa. Kutsukaa alueenne muita oppilaitoksia, yhteisöjä ja asukkaita osallistumaan Earth Hour -hetkeen sekä rekisteröitymään virallisesti kampanjan verkkosivuilla. Tiedottakaa oppilaitoksen osallistumisesta. Ottakaa yhteyttä paikallislehteen ja -radioon ja kertokaa suunnitelmistanne. Paikalliset tiedotusvälineet tekevät mielellään juttuja yhteisönsä aktiivisesta osallistumisesta. Muistakaa tiedottaa asiasta myös vanhemmille ja oppilaitoksen sidosryhmille. Käyttäkää sosiaalista mediaa esimerkiksi järjestämällä paikallisia Earth Hour -tapahtumaryhmiä ja mainostamalla ja linkittämällä tapahtumaa muutenkin tilapäivityksissänne. Järjestäkää lähtölaskenta tai aamukampa H-hetkeen oppilaitoksen ilmoitustaululle tai sähköiselle tiedotuskanavalle. Sopiva lähtölaskenta-aika on noin kaksi tai kolme viikkoa ennen Earth Hour tapahtumaa eli koulujen hiihtolomien jälkeen, sijainnistanne riippuen. Mitä suuremman tapahtuman aiotte järjestää, sitä aikaisemmin aamukampa kannattaa aloittaa. Tässä oppaassa on ideoita siitä, miten eri tavoin oppilaitos voi ottaa osaa WWF:n Earth Hour - kampanjaan. Voitte osallistua vain pienesti tai viettää vaikka koko edeltävän viikon ilmastoteemaviikkona. Earth Hour -tapahtuma on symbolinen. Pelkästään valoja sammuttamalla ei ilmastonmuutosta saada pysäytettyä. Jokainen voi tehdä asioita toisin ja torjua ilmastonmuutosta joka päivä. 3
Koulu voi osallistua varsinaiseen Earth Hour -hetkeen lauantaina 31.3. klo 20.30 21.30. Hyvä tapa lähteä suunnittelemaan valojen sammutusta Earth Hour -tunnin ajaksi on keskustella koulun valaistuksesta huolehtivien vahtimestarin, isännöitsijän tai koulua huoltavan huoltoyhtiön kanssa. He tietävät parhaiten, mitkä valot koulusta on mahdollista sammuttaa ja tapahtuuko valojen sammuttaminen manuaalisesti vai rakennusautomaation avulla. Valojen sammuttaminen ei tietenkään saa vaarantaa yleistä turvallisuutta. Mikäli mahdollista, rakennuksista kannattaa sammuttaa kaikki valot eli sisä-, julkisivu- ja ulkovalaistus. Näin pimentäminen näyttää vaikuttavimmalta. Turvallisuusseikat on kuitenkin huomioitava erityisesti ulkovalojen suhteen. Koulun viikonloppukäyttäjille on tiedotettava asiasta hyvissä ajoin. Jos koulun valot ovat normaalisti pois päältä lauantai-iltaisin, valoja ei tarvitse ensin sytyttää ja sen jälkeen sammuttaa vain Earth Hour -tapahtuman takia. Virtapiikkien välttämiseksi valoja ei kannata sammuttaa täsmälleen klo 20.30, vaan hieman sitä ennen tai sen jälkeen. Valojen sytyttämiseen pätee sama periaate. Suomen valtakunnallisen kantaverkkoyhtiö Fingridin arvion mukaan Earth Hour -tapahtuma ei vaaranna Suomen sähköjärjestelmän käyttövarmuutta. Tapahtuma kohdistuu valaistukseen, jonka osuus on vain muutama prosentti Suomen sähkönkulutuksesta. Pitäkää aamunavaus Earth Hourista ja rohkaiskaa opiskelijoita perheineen osallistumaan yhteiseen valojen sammutukseen. Tämän oppaan sivulta yhdeksän löydätte valmiin aamunavaustekstin, jota voitte hyödyntää aamunavauksessa tarkoitukseen. Pyytäkää aamunavauksen yhteydessä opiskelijoita asettamaan puhelimiinsa hälytyksen lauantaina klo 20.15, jotta he muistavat sammuttaa valot oikealla hetkellä. Oppilaita kannattaa myös pyytää osallistumaan Earth Hour -tapahtumaan Facebookissa. Sammuttakaa koko oppilaitoksesta valot esimerkiksi päivän ensimmäiseksi tunniksi. Koko oppilaitoksen väki voi kokoontua yhteiseen hetkeen, jonka jälkeen päivää voidaan jatkaa ilmastonmuutosaiheisella opetuksella. Selvittäkää, miten ilmastoystävällinen koulunne on. Naturewatch koulussa Y -tehtäväpaketeista löydätte runsaasti valmiita tehtävälomakkeita tutkimusten tekemiseen. Tulostakaa tehtävät verkkosivulta www.wwf.fi/naturewatch. Sopivia tehtäviä ovat esimerkiksi: Ekologiset tavat tarkkailussa s. 14 4
Meneekö lämpö harakoille? s. 16 Ruokalahenkilökunnan haastattelu s. 21-22 Jätettä ja uusiomateriaalia s. 24 Koulun ympäristötesti s. 28 Voitte käyttää tapahtumaa edeltävän viikon energiansäästön kokeiluun esimerkiksi seuraavasti: Maanantai: opetusta ilman sähköä. Millaisia opetusmenetelmiä silloin voidaan käyttää? Tiistai: koulumatkat tehdään kävellen, pyörällä tai julkisilla. Koulupäivä voidaan tarvittaessa aloittaa vähän myöhemmin, jotta hankalampien yhteyksien takana asuvat voivat kokeilla julkisen liikenteen reittejä. Keskiviikko: kasvislounas. Se on ilmaston kannalta parempi vaihtoehto, sillä lihantuotanto kuluttaa valtavasti energiaa. Muistuttakaa oppilaita myös siitä, että ruuan pois heittäminen on tuhlailua, sillä pois heitetyn ruuan valmistukseen on kulunut energiaa. Torstai: kännykätön ja ipoditon päivä. Perjantai: valot pois tunniksi. Voitte sytyttää kynttilöitä, tunnelmoida ja filosofoida, vaikka ulkona ei pimeää olisikaan. Tehkää ovensuukysely koulumatkoista ja selvittäkää, miten koulun oppilaat kulkevat koulumatkansa. Valmiin lomakkeen löydätte Naturewatch koulussa -tehtävistä, jotka voi tulostaa verkkosivulta www.wwf.fi/naturewatch. Kysykää työmatkojen kulkemisesta myös opettajilta. Laskekaa hiilidioksidipäästöt (esim. www.reittiopas.fi) eri matkustustavoilla eripituisilla matkoilla. Esittäkää tutkimuksen tulokset koko koululle. Päättäkää sitten, onko koulussanne aihetta pyöräilemiseen tai kävelemiseen kannustavaan kampanjaan. Jos tarvetta on, suunnitelkaa ja toteuttakaa kevään aikana pyöräilymyönteinen kampanja. Kampanjaan voi kuulua esimerkiksi aamunavaus, julisteita, kilometrikilpailu tai pyöränkunnostustalkoot. Haastakaa koko koulu tekemään ilmastotekoja viikon ajan. Kerätkää oppilailta ja henkilökunnalta allekirjoitukset sitoumukseen, jotta he tekevät esimerkiksi seuraavat teot viikon aikana: 1) sammuta valot, kun lähdet tyhjästä huoneesta, 2) laita hana kiinni kun levität shampoota hiuksiin, 3) tule kävellen tai julkisilla kouluun 4) sammuta sähkölaiteet kokonaan kun et käytä niitä, äläkä jätä niitä stand by -tilaan. Järjestäkää ilmastonmuutosta ehkäisevää toimintaa lähiympäristössä Earth Hour -viikolla. Voitte esimerkiksi tehdä yhteistyötä lähihuoltoaseman kanssa, tarkistaa asiakkaiden autonrenkaiden ilmanpaineet ja kertoa oikeiden paineiden tärkeydestä ja vaikutuksesta polttoaineenkulutukseen. Voitte lisäksi antaa autoilijoille vinkkejä ekologisempaan ajotapaan. Rautakaupan kanssa voitte sopia ilmastoystävällisten remonttivinkkien esittelystä tai ruokakaupan kanssa kasvisruokareseptien esittelystä. 5
Järjestäkää alueenne toimijoiden (esim. partiolaisten, luonnonsuojeluyhdistyksen tai urheiluseuran) kanssa jokin tapahtuma Earth Hourin aikaan: esimerkiksi rastirata taskulampun valossa, luistelua soihtujen valossa, yösuunnistus tai safari yön äänien kera. Voitte tarkistaa paikallisilta luontoharrastajilta, missä esiintyy esimerkiksi pöllöjä, peuroja tai muita luonnoneläimiä, joiden liikkeitä ja ääntelyä voi kuulla maaliskuisena yönä. Ottakaa selvää kuinka vaatteiden tuotanto vaikuttaa ympäristöön ja kootkaa ympäristöystävällisen kuluttajan vaatevinkit. Ottakaa yhteyttä johonkin kierrätettyjä vaatteita myyvän tahoon, kuten Fida tai UFF, ja sopikaa yhteistyöstä. Jos yhteistyökumppani sallii, voitte tuunata vaatteet kiinnostaviksi. Tiedottakaa muotinäytöksen yhteydessä vaatteiden ympäristövaikutuksista sekä paremmista vaihtoehdoista. Kirjoittakaa artikkeli, tehkää haastattelu, muotoilkaa mielipidekirjoitus tai blogi liittyen Earth Houriin. Käyttäkää hyödyksi WWF:n ja Sanomalehtien liiton Ympäristötoimittaja-materiaalia, jota voitte tilata paikallislehdestänne. Järjestäkää lehdistötilaisuus tai seminaari, jossa kirjoitukset esitellään. Pyydä jokaista oppilasta etsimään luokkaan tuoduista lehdistä yksi mielenkiintoinen kuva. Se voi olla mikä tahansa kuva, joka viehättää. Anna jokaisen hetki pohtia kuvaansa: mitä se esittää, mitä arvoja se ehkä sisältää, millaista elämäntapaa se edustaa. Muodostakaa luokkaan kuvitteellinen jana, joka kuvaa elämäntapojen kestävyyttä: toisessa päässä on kestävä elämäntapa, toisessa tuhlaileva. Pyydä oppilaita asettumaan kuvan kanssa janalle seisomaan siihen kohtaan, kuinka kestävää/kestämätöntä elämäntapaa kuva heidän mielestään edustaa. Tehtävä voidaan purkaa niin, että oppilaat keskustelevat kuvista janalla lähellä olevien kanssa tai oppilas kerrallaan, jolloin kuullaan kaikkien perustellut mielipiteet. Maapallon keskilämpötila on noussut viime vuosisadalla noin 0,7 astetta. Useat tuhannet tutkijat ovat vakuuttuneita siitä, että ilmastonmuutos on todellinen ja vaikuttaa tulevaisuuteemme dramaattisella tavalla. Olemme vakuuttuneita siitä, että ihminen on voimistuvan ilmaston lämpenemisen takana. On myös olemassa niitä, jotka ovat kriittisiä ja väittävät toisin. Tutkikaa www.ilmasto.org-verkkosivulta väitteitä, joita on esitetty ilmastonmuutoksen todisteeksi ja sitä vastaan. Osa oppilaista perehtyy todisteisiin ja osa vastaväitteisiin. Näytelkää väittelytilanne, 6
jossa toiset ovat vakuuttuneita ilmastonmuutoksen dramaattisista vaikutuksista ja toiset epäileväisiä. Todisteita ovat esimerkiksi: 1. Ilmastonmuutoksen voimistumista osoittaa se, että maapallon 15 lämpimintä vuotta on mitattu viimeisten kahdenkymmenen vuoden aikana. 2. Satelliittimittaukset vahvistavat lämpenemisen. 3. Maapallon lämpenemisnopeus on lähes kaksinkertaistunut sadan viime vuoden aikana. 4. Vuoristojäätiköt ovat alkaneet vetäytyä voimakkaammin kuin koskaan ennen, Andeilla keskimäärin jopa 33 metriä vuodessa. Kriitikkojenväitteitä ovat esimerkiksi: 1. Antarktiksen jääpeite kasvaa. Tämä on ristiriidassa ilmastonmuutoksen kanssa. 2. Muutokset auringon säteilyssä aiheuttavat ilmaston vaihtelua 3. Vesihöyry on merkittävin kasvihuonekaasu 4. Ilmastonmuutos on liian monimutkainen tapahtuma tietokoneilla mallinnettavaksi (Lähde:www.ilmasto.org) Anna jokaisen oppilaan käydä kirjoittamassa taululle yksi asia, joka voidaan tehdä ilmastonmuutoksen hillitsemiseksi. Jaa oppilaat 4-5 oppilaan ryhmiin ja anna heille kymmenen minuuttia aikaa keskustella siitä, mikä esille tulleista ehdotuksista: a) olisi helpoimmin jokaisen ihmisen toteutettavissa b) vähentäisi tehokkaimmin hiilidioksidin lisääntymistä ilmakehässä c) olisi mahdollista toteuttaa Earth Hourin aikaan Kootkaa tehtävän anti yhteen niin, että jokainen ryhmä tiivistää keskustelunsa minuutin puheenvuoroksi. Oppilaat laativat tyhjän seitsenpäiväisen lukujärjestyksen, jossa aineina on hiilidioksidipäästöjä kasvattavia aiheita, kuten ruoka, liikkuminen ja tavarat. Jokainen suunnittelee lukujärjestykseen tapoja pienentää omaa jalanjälkeään. Seuraavalla viikolla lukujärjestystä pyritään noudattamaan mahdollisimman tarkkaan sekä koulussa että kotona. Kun viikko on mennyt, kootaan yhteen oppilaiden keksimät erilaiset säästötoimet. Keskustellaan, mihin osa-alueista on helpointa ja mihin vaikeinta vaikuttaa. Onnistuiko lukujärjestyksen noudattaminen? Jalanjäljen pienennysviikko kannattaa järjestää toistuvasti esimerkiksi kaksi kertaa vuodessa. Sammuta valot luokasta ja kerää oppilaat piiriin. Sytytä kynttilä. Kerro lyhyesti Earth Hourin ideasta ja tarkoituksesta. Valot sammutetaan tunniksi muistuttamaan ilmastonmuutoksen vaikutuksista sekä omista mahdollisuuksistamme hillitä sitä. Keskustelkaa ryhmässä esille nousevista asioista tai esimerkiksi: - Miten energia ja ilmasto liittyvät toisiinsa? 7
- Onko olemassa huonoa tai hyvää energiaa? - Onko energia oikeudenmukaisesti jakautunut maailmassa? - Energia, ilmastonmuutos, väestönkasvu... Millaiselta tulevaisuus sinusta näyttää? Tehtävissä mainitut lisämateriaalit löytyvät seuraavilta verkkosivuilta: www.earthhour.fi www.wwf.fi/ymparistokasvatus www.ilmasto.org www.ilmastodieetti.fi/ilmastolaskuri.html Esimerkiksi Suomen ympäristökeskuksen hiilijalanjälkilaskurilla (www.ilmastodieetti.fi/ilmastolaskuri.html) voit selvittää, millaisia ilmastovaikutuksia arkipäivän valinnoillasi on. Mieti, millä elämänalueilla sinun olisi helppo pienentää ilmastovaikutuksia ja ryhdy toimiin. Veden lämmittämiseen kuluu paljon energiaa. Peseminen onnistuu vähemmälläkin vedellä. Ota lautaselle ruokaa vain vähän kerrallaan, jotta liika ei joudu roskiin. Vaatteiden tekemiseen kuluu energiaa ja luonnonvaroja. Osta sellaisia vaatteita, joita todella käytät. Vanhat vaatteet kannattaa myydä vaikkapa kirpputorilla. Karjatalous kuormittaa valtavasti ympäristöä, sillä lihan ja maitotuotteiden tuotanto vaatii paljon energiaa, vettä, laidunmaata sekä viljelymaata rehun kasvatukseen. Omaa ekologista jalanjälkeään voi pienentää suosimalla kasvivoittoista kausiruokaa. Liikkumalla pyörällä tai kävellen saat raikasta ilmaa ja liikuntaa. Säästät samalla myös yhteistä maapalloamme! Älä jätä sähkölaitteita stand by -tilaan. On hölmöä antaa sähkön kulua hukkaan. 8
Voitte tehdä kotiin Ekoenergiasopimuksen, joka takaa, että sähkönne tuotetaan kestävästi uusiutuvilla energianlähteillä. Roskat eivät ole turhia, vaan materiaalia uudelleen käytettäväksi. Opettele lajittelemaan ja ehkäisemään jätteen syntyä. Ilmoittaudu mukaan WWF:n Earth Houriin osoitteessa www.earthhour.fi ja vietä tunti ilman valoa 31.3.2012 klo 20.30-21.30. Huolestuttavia tarinoita kuuluu ympäri koko maailmaa: Japanissa lääkäri Chinzo Waku saa yhä useammin potilaakseen kuumuudesta kärsiviä lapsia. Amerikkalainen Olaf Gradin suree, kun kaunis lähijärvi on kuivunut jo lähes kokonaan. Australialainen sukeltaja Tony Fontes näkee päivittäin yhä suurempia alueita tuhoutunutta korallia, sillä korallieläimet kuolevat liian lämpimässä merivedessä. Thaimaalaisen Doungjun Roongruangin kotikylässä joki tulvii yhä useammin ja korkeammalle. Kenialaisen Nelly Damaris Chepkoskein lehmille riittää rehevää ruohoa yhä lyhyemmän ajan vuodesta. Norjalaisen Olav Mathis Eiran porot eivät meinaa enää talvisin löytää ruokaa, sillä talviset vesisateet ovat lisääntyneet ja jäinen kuori estää poroja kaivamasta kinoksen alta syötävää. Suomessakin poroelinkeino kärsii lumettomista talvista ja saimaannorpan lisääntyminen on uhattuna, kun kuuteille ei lumettomina talvina löydy turvallisia lumipesiä. Nämä tarinat kertovat ilmastonmuutoksesta, joka koettelee luontoa ja ihmisiä ympäri maailmaa. Lämpötilan nousu aiheuttaa ongelmia kaikille eliöille, sulattaa jäätiköitä, saa aikaan rankkasateita toisaalla ja äärimmäisen kuivia kausia toisaalla. Suurin syy ilmaston lämpenemiseen ovat energian käytöstä johtuvat päästöt. Käytämme energiaa moneen asiaan: päästöjä syntyy, kun ajamme autolla, lämmitämme taloja, lataamme kännyköitä ja mp3 -soittimia, käytämme tietokonetta ja muita sähköllä toimivia laitteita, ja kun valot ovat päällä. Päästöjä syntyy myös, kun tavaroita tehdään ja kuljetetaan kauppoihin. Jos päästöjä ei vähennetä nopeasti ja riittävästi, ilmastonmuutoksen vaikutukset voivat olla dramaattiset. Useat lajit, kuten jääkarhut ja korallit, voivat kuolla sukupuuttoon, ikirouta sulaa Siperiasta, ja merenpinnan nousu kadottaa saarivaltioita maailmasta. 9
Mitä me voimme tehdä? Jokainen voi tietysti myös vähentää omaa energiankulutustaan, kuten turhaa television katselua ja autoilua. Voimme myös yhdessä ilmaista huolemme ilmastonmuutoksesta ja kannustaa päättäjiä ja yrityksiä ilmastotekoihin sekä kestäviin päätöksiin. (Ensi) lauantaina 31.3.2012 on WWF:n eli Maailman luonnonsäätiön järjestämä Earth Hour tapahtuma. Tässä maailmanlaajuisessa ilmastokampanjassa ihmiset ympäri maapalloa sammuttavat valonsa tunniksi puoli yhdeksästä puoli kymmeneen. Sen lisäksi että tapahtumalla halutaan innostaa ihmisiä toimimaan maailman tulevaisuuden puolesta, sillä halutaan vaikuttaa maailman päättäjiin niin, että ilmastonmuutoksen torjunta otetaan vihdoin tosissaan. Valojen sammuttamisen jälkeen on hyvä tilaisuus ryhtyä konkreettisiin tekoihin ilmaston puolesta. Osoitteesta www.earthhour.fi löytyy hiilijalanjälkeä pienentäviä ilmastotekoja, joista jokainen voi käydä valitsemassa itselleen sopivimman. Jos sinulla on kännykkä, otapa se nyt esille minun luvallani. Aseta kännykkääsi herätys tai muistutus lauantaille 31.3. klo 20.20. Kun kännykkäsi herättää, muistat, että kymmenen minuutin päästä alkaa Earth Hour, ja on valojen sammuttamisen aika. Annetaan kaikki lauantaina valomerkki maailman ilmaston puolesta! 10