Hiilidioksidipitoisuuden tutkiminen

Samankaltaiset tiedostot
Menetelmäohjeet. Muuttuvan magneettikentän tutkiminen

BI4 IHMISEN BIOLOGIA

Opettajan. ABCs. Nimeä osat! Tavoite : Näitä kahta osa-aluetta käytetään tutustuttamaan

Kaikki eläimet täyttävät alla olevat seitsemän elämälle välttämätöntä ehtoa: 2. Hengittäminen Voi ottaa sisään ja poistaa kehostaan kaasuja

Tervetuloa testaamaan tietosi vesielämään liittyvistä. mielenkiintoisista asioista. Käytyäsi Särkänniemen Akvaariossa

Lataa Koko perheen luonto-opas - Juha Laaksonen. Lataa

4. Yksilöiden sopeutuminen ympäristöön

Lataa Lapsen oma eläinkirja - Maarit Varpu. Lataa

Lisääntyminen. BI1 Elämä ja evoluutio Leena kangas-järviluoma

JÄNNITTÄVÄT JÄRVET. Kerhosuunnitelma LUMA-koulutus 2017 Tuuli Laukkanen

Lataa Tampereen kaupunkiluonto. Lataa

Pitkä matematiikka, laaja fysiikka ja kemia

Lataa. 5. painos Painovuosi: 2004 Kovakantinen Kirjastoluokka: 568 ISBN:

Lataa Suomen luonto - Lasse J. Laine. Lataa

1.Tehtävän nimi: Grafetee kulttuurimaiseman analysoinnissa 2.Oppiaine ja luokkataso: maantiede (integrointi historiaan), lukion GE2-kurssi 3.

BI4 IHMISEN BIOLOGIA

OPS2016 ja Move! Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä

Tehtävät Lukuun 15. Symbioosi 1. Tehtävä 1. Eliökunnan kehitys - vedestä maalle siirtyminen

1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet...

ystävämme DELFIINIT teksti ja kuvitus Giovanni Bearzi

Lataa Oma lintukirja - Sinikka Koljonen. Lataa

Minulleko lemmikkilintu?

Ulkona oppiminen ja opetussuunnitelmauudistus Jukka Tulivuori Opetushallitus

Merja Vaaramaa OuLUMA, sivu 1

Lataa. Apuväline opiskelijoille mahdollisimman hyvän tuloksen saavuttamiseksi biologian lukio-opinnoissa tai ylioppilaskokeessa.

Oma riista -palvelu oma.riista.fi

Avainsanat. populaatio yksilöiden levintätyypit ikärakenne sukupuolijakauma populaation kasvumallit ympäristön vastus elinkiertostrategiat

PROJEKTITYÖN TEKEMINEN

Näin käytät oppikirjaa

Kaikki eläimet täyttävät alla olevat seitsemän elämälle välttämätöntä ehtoa: 2. Hengittäminen Voi ottaa sisään ja poistaa kehostaan kaasuja

Matemaattisluonnontieteelliset. aineet

ESPOON AIKUISLUKIO OPINTO-OPAS MATEMAATTIS-LUONNONTIETEET

Espoon aikuislukio. Matemaattisluonnontieteellisten. opinto-opas

Kokemuksia paikkatietotaitojen verkko-opetuksesta

Matemaattis-luonnontieteellinen linja

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET

Mobiilimikroskoopista uutta potkua biologian opetukseen

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET

Lataa Nuoret luonnontutkijat: Metsä. Lataa

I JAKSO ELÄVÄT ELÄIMET JA ELÄINTUOTTEET

Henkilökunnan osallistaminen ja koulupäivän rakenne. Rovaniemi

Lataa Metsän salainen elämä. Lataa

Lataa Mikä eläin? - Lars-Henrik Olsen. Lataa

Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta I

Solun toiminta. II Solun toiminta. BI2 II Solun toiminta 7. Fotosynteesi tuottaa ravintoa eliökunnalle

Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Nöykkiön koulu Opetussuunnitelma Biologia. VUOSILUOKAT lk

ÍOppiaineen nimi: BIOLOGIA 7-9. Vuosiluokat. Opetuksen tavoite Sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen. Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Lataa Kevät - Seppo Parkkinen. Lataa

Maatalous-metsätieteellinen tiedekunta Metsien ekologia ja käyttö

Lataa Kysymysten kirja... Eläimet - Jo Connor. Lataa

Mansikkalaan suunnitteilla olevan koulukeskusalueen meluraportti ja

Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma. Virtuaaliopetuksen päivät 2010 Kaisa Vähähyyppä OPH

.Lintujen eroja muihin mallilajeihin verrattuna:

Reijo Manninen, fysiikan lehtori. Tampereen Ammattikorkeakoulu. Insinöörikoulutuksen foorumi 2010 Hämeenlinna

Lataa Päivänselvää. Lataa

Fysiikan kurssit. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus

Tuntisuunnitelma: Teema 1.

TUTKIMUSLÄHTÖINEN FYSIIKAN OPISKELU. MAOL:n syyskoulutuspäivät

Lataa Universumi sisällämme - Neil Shubin. Lataa

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084)

A14-11 Potilaan mittaustiedon siirtäminen matkapuhelimeen

Lataa Eläimet - Jalo Einola. Lataa

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa

Kerttulin lukion kurssien valintaopas

PÄIVÄKODISSA, KOULUSSA SEKÄ AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNASSA TOTEUTETTAVAN LÄÄKEHOIDON SUUNNITELMA. Rovaniemen kaupunki

Lataa Uusi lukion Dynamo 1. Lataa

Steven Kelly & Mia+Janne

Matkan ajankohta: Viikko 17 esim. ti su Tarkka ajankohta varmistuu myöhemmin. Yhteistyökoulut :

Lataa Vesiviljely - Juhani Niinimäki. Lataa

Solun toiminta. II Solun toiminta. BI2 II Solun toiminta 8. Solut tarvitsevat energiaa

Lataa Suomen kalojen loiset. Lataa

Tärkeää - Lue käyttöohjeet huolellisesti läpi ennen tuotteen purkamista pakkauksesta. Ohjeiden noudattamatta jättäminen saattaa mitätöidä takuun sekä

Eliökunnan kehitys. BI1 Eliömaailma Leena Kangas-Järviluoma

Veden laadun seurantatutkimus

Fysikaalisen kemian syventävät työt CCl 4 -molekyylin Ramanspektroskopia

KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA INFOPAKETTI

Lataa Eläinten oikeudet - Catharine Grant. Lataa

Wilman huoltajatunnus. Tunnuksen tekeminen

Ilmanvaihdon riittävyys koulussa. Harri Varis

1. Käyttäjän omat sivut Rekisteröityneellä käyttäjällä on omat kotisivut ns. Oma Tila - profiili. Niitä käyttäjä voi muokkailla itse.

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN

Digikansalaiseksi Olarin lukiossa

Martti Naukkarinen Oy WAI Consulting Ltd

BIOLOGIA 1. kurssi 7. luokka

Miten siirrän omat työni Office 365:stä Peda.nettiin sekä jaan sen siellä muille Eija Arvola

Lataa Pieni suuri eläinkirja. Lataa

H e l s i n g i n l u o n n o n m o n i m u o t o i s u u s. Kääpien merkitys luonnon toiminnassa. Kaarina Heikkonen, Sami Kiema, Heikki Kotiranta

Erityinen koulutustehtävä 1 (mikäli useampia tehtäviä, kirjataan niistä jokainen omilla kaavakkeilleen)

ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna

Länsi- Lapin luonnonsuojelualueiden perustaminen

Korttien avulla voi esimerkiksi

KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA

Vuosiluokilla 5-6 biologian ja maantiedon opetukseen integroidaan myös terveystiedon opetusta.

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet

Saimaannorppa ja sen elinalue

Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle

Vapaaajankalastuksen. eettiset säännöt. EIFAC Code of Practice for Recreational Fisheries 2008.

Saatko kerätä jokamiehenoikeudella sammalta ja jäkälää?

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016

Transkriptio:

Kannuksen lukio Mediahuoneessa ja maastossa -oppimisympäristöjen kehittämishanke Biologia Tutkimuksen suunnittelivat ja toteuttivat BI2-kurssilla toisen vuoden opiskelijat Salla Koskela ja Venla Typpö Menetelmäohjeen tekstit koonnut biologian ja maantieteen opettaja Kaisa Heikkinen opiskelijoiden raportin pohjalta Menetelmäohjeen kuvat Salla Koskela ja Venla Typpö Hiilidioksidipitoisuuden tutkiminen

Työn tarkoitus Työssä selvitetään eri eläinten hengityksessä ilmaan vapauttaman hiilidioksidin määrää. Menetelmäohjeen laatimistarkoituksessa työ tehtiin pääosin laboratorioluokassa tarkastellen samalla, miten työn vaiheet soveltuisivat maasto-olosuhteissa toteutettavaksi. Teoriaa Kaikki toisenvaraiset eliöt vapauttavat hiilidioksidia ilmaan hengittäessään tuottajien tuottamaa happea. Hiilidioksidin vapautumisen määrä on sidonnainen eliön kokoon ja kuluttamaan happeen. Kalat hengittävät kiduksilla, joten ne elävät veden pinnan alla. Virtaviivaisen muodon avulla ne liikkuvat sulavasti vedessä. Linnuilla ja nisäkkäillä on voimakkaat keuhkot, sillä ne ovat tasalämpöisiä ja tarvitsevat runsaasti happea ja energiaa.

Matelijoista kilpikonnat hengittävät keuhkoilla happea ilmasta, vaikka useimmat viettävätkin suurimman osan elämästä veden alla. Kilpikonnat jaetaan maa- ja vesikilpikonniin sen mukaan, missä ne enimmäkseen oleskelevat. Vesikilpikonnienkin täytyy tulla pinnalle hengittämään tietyin väliajoin. Hyönteisellä ei ole keuhkoja, vaan ruumiin jaokkeissa on kyljessä kummallakin puolella spiraculum, ilma-aukko, jonka voi sulkea ja avata. Aukosta lähtee kudoksiin ilmaputkien verkosto, joka haarautuu hienoiksi haaroiksi. Kudokset saavat siis happensa kaasumaisessa muodossa ja happi liukenee vasta solukon nesteisiin, usein hemolymfaan eli hyönteisen vereen. Työssä käytettävät laitteet ja tutkimuskohteet Laitteet Mittaaminen tapahtuu PASCOn SPARKlinkiin (SPARKlink Air) liitetyn hiilidioksidianturin avulla. Lisäksi mittaustulosten käsittelyä varten laite yhdistetään tabletille ladattuun SPARKvue-ohjelmistoon. EcoZone-paketista EcoChampereita ja alusta, kumitulppia Muu tarvittava välineistö riippuen siitä, mitä lajeja käytetään tutkimuksessa tai mahdollisesti pyydystetään tutkittaviksi Tutkimuskohteet Eläimiä, joiden hengityksessä tuottaman hiilidioksidin määrää mitataan. Yhdeksi tutkimuskohteeksi on helppo valita kala, joka mahtuu liikkumaan hyvin mittausastiassa vedessä. Jos ei luonnonvesistä kalan pyydystäminen onnistu, niin aina löytyy akvaariokaloja. Jos yhdeksi

tutkimuskohteeksi valitaan kala, sellaisen voi hetkellisesti pyydystää akvaariostakin, kun muistaa pyytää asianmukaisen luvan akvaariokalan omistajalta. Esim. monnit eivät hätkähdä tutkimustoimenpiteitä tässä mittaustyössä. Pieniä kaloja voi yrittää pyydystää matalilta rannoilta haavillakin ja opiskelijoista tai heidän perhe- tai tuttavapiiristään löytynee henkilöitä, jotka voivat apuna kalastaa yksilöitä tutkimuskäyttöön. Loppukeväästä on mahdollista mitata pienten sammakonpoikasten hengitystä. Lukuvuoden alussa metsästä saa pyydystettyä hyönteisiä. Jos esim. kurssin opiskelijan kotoa löytyy kilpikonna, joka on tottunut ympäristön vaihdoksiin, niin tämä matelija on oivallinen tutkimuskohde vertailututkimusta tehtäessä. Työn suoritus 1. Mittauslaitteiston ominaisuuksiin tutustuminen ja koemittausten tekeminen 2. Hypoteesin laadinta 3. Mittaukset ja tulosten kirjaaminen 4. Elävien yksilöiden palauttaminen asianmukaisesti alkuperäiseen ympäristöönsä 5. Tulosten tarkastelu 6. Työselostuksen laadinta

Muuta Työtä kannattaa laajentaa käyttämällä mm. kasveja ja happianturia. Opiskelijoiden huoltajien osallistaminen on suorastaan suositeltavaa. Tätä menetelmäohjetta laadittaessa 15-vuotias kilpikonna Elmeri sai kesken koulupäivän kyydin lukiolle opiskelijan isältä ja kahden oppitunnin jälkeen hän haki Elmerin takaisin kotiin. Mittauslaitteiston ominaisuudet, koko ja helppokäyttöisyys mahdollistavat mittausten teon sekä maastossa että laboratorio-olosuhteissa.

Lähteet http://vanha.suomenluonto.fi/artikkeli-158.html Luettu 20.6.2017 https://fi.wikipedia.org/wiki/kilpikonnat Luettu 20.6.2017