Harjoite 1: Minkälainen on hyvä valmentaja

Samankaltaiset tiedostot
Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä

Harjoite 3: Valmentajan psyykkinen lajianalyysi

Harjoite 5: Stressin tunnistaminen

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta

Harjoite 3: Piirrä ja kirjoita suoritus osiksi

Sosiaaliset suhteet - ohje

Harjoite 4: Kilpailun/ottelun kulun suunnitelma

Kilpailemaan valmentaminen Harjoite 8

Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 2: Taitava kilpailija. Harjoite 12: Kilpailuanalyysi. Harjoitteiden tavoitteet.

Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 3: Vireys- ja suoritustilan hallinta. Harjoite 15: Keskittyminen ja sen hallinta

Urakirja opiskelijoille ja valmistuneille. Osa II. 8 askelta urapolullani

Tuen tarpeen tunnistaminen

Harjoite 2: Oman kilpailuvireen ja kilpailujännityksen tarkastelu

Valmentajalisenssi. Käyttöohjeet

Visuaalisen suunnittelun suuntautumisvaihtoehto. Visuaalisen suunnittelun valintakoe 2018, Vaihe 1 TEHTÄVÄ 1. Tehtävä: Pakopiste

Tuen tarpeen tunnistaminen

Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja

Harjoite 9: Tavoitteenasettelu menestyksekkään kilpailemisen apuna

256 LAATUA KÄYTÄNNÖN VALMENNUKSEEN

SOSIAALISET TAIDOT. Tukioppilaskoulutus /OSAVA-hanke

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet

Lyhyet harjoitteiden kuvaukset Kilpailuun valmistautumisen ja kilpailemisen valmiudet, perustaidot ja huipputaidot

Python-ohjelmointi Harjoitus 5

Millainen maailmani pitäisi olla?

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Osaamiskartta pikaopas

Johda omaa elämääsi! Voi hyvin työssä Paula Viljanen

Harjoitteiden lyhyet kuvaukset. Osa 1: Kilpailemisen taidon perusta. Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle kilpailemisesta

DIGITAALISEN TARINAN TUOTTAMINEN MICROSOFT PHOTO STORY 3- OHJELMAN AVULLA VAIHEINEEN

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

Selvitys avustusten käytöstä vuodelta 2015

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman

Luku 4 Nuoruus päämäärätietoista harjoittelua

Märsky Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä

Huomio kiinnitetään kielteisiin asioihin ja myönteiset puolet pyritään rajaamaan pois.

Avaa ohjelma ja tarvittaessa Tiedosto -> Uusi kilpailutiedosto

Ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmennus. Leena Mannström-Mäkelä

Harjoite 6: Uskomusten tarkistaminen

Tee siitä totta! Klubiprojektien kehitysopas

Harjoitus 5 (viikko 41)

Harjoite 5: Stressin tunnistaminen

4. Oheisessa 4x4 ruudukossa jokainen merkki tarkoittaa jotakin lukua. Mikä lukua salmiakki vastaa?

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

368 LAATUA KÄYTÄNNÖN VALMENNUKSEEN

Harjoitus 5. Esimerkki ohjelman toiminnasta: Lausekielinen ohjelmointi I Kesä 2018 Avoin yliopisto 1 / 5

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Elisa Kassa - Varaston inventointi

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Ohjelmointi Palautettavat 10 1 (5) OPPIMISTEHTÄVÄT 10 (opetusviikko 13) merkkijonolista, oliolista

ORGANISOINNIN PERUSTEET Suomen Jääkiekkoliitto / Etunimi Sukunimi 1

Stratox Oy Heikki Nummelin

Ilolla uuteen vuoteen!

Maahanmuutto Opiskelu

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

TREENIKIRJASOVELLUKSEN KÄYTTÖÖNOTTO

Kaksinkertainen mahtis

Valmistautuminen väitöspäivään

(2) Päätä päivä milloin lähetät viestit. Halutessasi voit myös miettiä kellonajan mutta tämä ei ole välttämätöntä.

KLUBIN ARVOSANAT Oleellinen arviointityökalu klubeille

että kutsut on tärkein paikka levittää HomCareviestiä

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Tietokannan luominen:

Ohjelmoinnin perusteet Y Python

Tilastolliset tietosuojamenetelmät ja käytännöt Rekisteriesimerkki Seppo Laaksonen

KOKEILE KOUTSAUSTA! Ratkaisukeskeinen coaching-ohje

Tuen tarpeen tunnistaminen

AmisKOODI. AmisKOODI tarjoaa keskustelujen pohjaksi tehtäväkokonaisuuksia sovellettavaksi opintojen eri vaiheisiin aiheina

Saa mitä haluat -valmennus

PSYYKKISEN VALMENNUKSEN TYÖKIRJA VALMENTAJAN TYÖN TUEKSI

Naisyrittäjät ja maaseutumatkailu. Sivu 1 / 7

Tuen tarpeen tunnistaminen

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

Automaattinen arviointi ja pika-arviointi EXAM-tenteissä. Marjut Anderson

Reaaliaineiden ja äidinkielen työpaja

MOODLE-OHJE: Liitetiedoston lisääminen ja päivittäminen

Octo käyttöohje 1. Sisältö

Scratch ohjeita. Perusteet

ELOKUVAN JA TELEVISION ENNAKKOTEHTÄVÄT KEVÄÄLLÄ 2016

Harjoite 16: Vireys- ja suoritustilan sekä jännityksen nopeat hallintakeinot

SomeBody -mittari lapsen/nuoren läheisille (vanhemmat) ja lapsen/nuoren kanssa toimiville ammattilaisille

Tervetuloa! Opettajien alueellinen koulutus 3 Syksy 2018 Tampere 28.8., Helsinki 4.9. ja Oulu 5.9.

01. MÄÄRITTELE UNELMASI

Espoossa stepataan!!!

Kilpailuun valmistautuminen ja kilpaileminen

Muuttujien määrittely

SCIFEST-loppuraportointi korttia. Sara Kagan, Suvi Rönnqvist

VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio

Åbo Akademi KEHITYSKESKUSTELU

Tuen tarpeen tunnistaminen

KOHTAA. Sano jotain mukavaa. jollekin opettajalle. Kysy sellaiselta luokka kaverilta, jonka kanssa et kovin usein juttele, mitä hänelle kuuluu.

Urheilijan henkinen kasvu kohti menestystä

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

Itsensä johtaminen jaksamisen tukena Varhaiskasvatuksen johtajuusfoorumi 2019

Yksilökeskeinen valmennusfilosofia

Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla

LEIJONATIE, YKSILÖN KEHITTÄMINEN Suomen Jääkiekkoliitto / Etunimi Sukunimi 1

Opas monialaisen asiantuntijaryhmän kokoamiseen ja neuvottelun toteuttamiseen. esiopetuksessa

VASU LAPSEN SUUNNITELMA VARHAISKASVATUS-

Transkriptio:

Harjoite 1: Minkälainen on hyvä valmentaja Aikaa kuluu yksilöllisesti ualutun verran Kysymyslomake itselle ja lomake urueilijoille jaettavaksi sekä kynä Tavoitteet: Valmentaja saa urueilijoiltaan tietoa siitä, minkälaisia ominaisuuksia ue arvostavat valmentajassa. Tämä edesauttaa uyvän valmennus- ja vuorovaikutussuuteen luomista urueilijoiuin. Harjoitteen avulla valmentaja voi lisätä ja keuittää itsetuntemustaan, ja laatia itselleen keuittymissuunnitelman niissä valmentajan ominaisuuksissa ja taidoissa, jotka itse katsoo olennaisiksi keuittymiskouteikseen. Suoritusohjeet Tee uarjoite seuraavien vaiueiden avulla: 1. Määrittele itse oueiseen omaan kysymyslomakkeeseesi kymmenen olennaisinta ominaisuutta, piirrettä ja taitoa, jotka mielestäsi liittyvät uyvään valmentajaan ja uyvään valmentajuuteen. 2. Jaa oueinen urueilijoiden kysymyslomake urueilijoillesi ja pyydä ueitä määrittelemään ueidän mielestään olennaiset uyvän valmentajat ominaisuudet, piirteet ja taidot. K. Kerää lomakkeet urueilijoilta takaisin ja tee yuteenveto ueidän uyvän valmentajan määrittelystään. 4. Vertaile omaa ja urueilijoidesi määrittelyä uyvän valmentajan ominaisuuksista, piirteistä ja taidoista. Valitse uudelleen kymmenen olennaisinta ominaisuutta, piirrettä ja taitoa ja anna itsellesi arvosana kunkin ominaisuuden tai taidon osalta. 5. Laadi lopuksi keuittymissuunnitelma niiden ominaisuuksien, piirteiden ja taitojen osalta, joissa ualuat keuittyä.

Valmentaja: Minkälainen on hyvä valmentaja ja valmentajuus? 1. Listaa alle kymmenen mielestäsi olennaisinta uyvän valmentajan ominaisuutta ja taitoa ja piirrettä: 1. 2. K. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 2. Jaa nyt urueilijoillesi oueinen urueilijan lomake (viimeinen sivu), ja pyydä ueitä määrittelemään omasta mielestään uyvän valmentajan ominaisuuksia, piirteitä ja taitoja. Kerää lomakkeet. K. Tee yuteenveto urueilijoidesi vastauksista seuraavasti: Listaa alle yuteen kertaan kaikki ominaisuudet, taidot ja piirteet, jotka urueilijasi ovat maininneet. Laita tukkimieuenkirjanpidolla merkki ominaisuuden, taidon tai piirteen koudalle, aina kun se tulee mainituksi uudelleen. Lopuksi listaa ominaisuudet, taidot ja piirteet alla olevaan listaan siinä järjestyksessä kuin ne saivat mainintoja, esimerkiksi jos eniten urueilijoita on maininnut asiantuntijuuden, laita se ensimmäiseksi listaan jne. Kaikki urueilijoiden mainitsemat asiat ja mainintojen lukumäärä:

Lista urueilijoiden mainitsemista asioista mainintojen lukumäärän mukaisessa järjestyksessä: 1. 2. K. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1K. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 4. Vertaile omaa alkuperäistä listaasi ja urueilijoiden listaa. Mieti, ualuatko valita urueilijoiden listalta jonkin asian, jota et itse ollut listannut olennaisimpien asioiden joukkoon. Kirjaa nyt vielä lopullinen listasi uyvän valmentajan olennaisimmista ominaisuuksista, taidoista ja piirteistä: 1. 2. K. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

5. Anna nyt itsellesi arvosana valitsemissasi asioissa kouluasteikolla (4 = ueikko, 10 = erinomainen) sen mukaan, kuinka paljon mielestäsi itse omaat kyseistä ominaisuutta tai piirrettä tai kuinka taitava olet valmentajana mainitussa taidossa. Merkitse arvosana äsken kirjaamaasi listaan ominaisuuksien, taitojen ja piirteiden perään. 6. Viimeiseksi vaiueeksi valitse listastasi esimerkiksi kolme asiaa (tai enemmän tai väuemmän tilanteesi mukaisesti), joita ualuat ensimmäiseksi läuteä keuittämään itsessäsi yuä paremmiksi. Kirjaa nämä asiat alle, ja kirjaa lisäksi toimintasuunnitelma ja ajatuksesi siitä, minkälaisin keinoin ja toimin pystyt seuraavan kuukauden-puolen vuoden aikana keuittymään kyseisessä asiassa. 7. Tarkastele keuittymistäsi säännöllisesti, ja keksi lisää keinoja, joilla voit totuttaa itseäsi uudenlaisiin ajatus- tai toimintamalleiuin niin ualutessasi. Kysy mielellään urueilijoiltasi palautetta siitä, miten keuittymisesi näkyy urueilijoille päin. Keuittymisen koude 1: Keuittymissuunnitelma: Keuittymisen koude 2: Keuittymissuunnitelma: Keuittymisen koude K: Keuittymissuunnitelma:

Urheilija: Minkälainen on hyvä valmentaja ja valmentajuus? Valmentajasi toivoisi sinun poutivan, minkälainen mielestäsi on uyvä valmentaja. Mitä asioita liittyy uyvään valmentajuuteen? Minkälaisia ominaisuuksia, piirteitä ja taitoja on uyvällä valmentajalla? Poudi asiaa yleisellä tasolla. Toki voit miettiä omia kokemuksiasi erilaisista valmentajista, mutta kirjaa ominaisuuksia alle kuitenkin täysin oman mielipiteesi mukaisesti, reuellisesti siten kuin todella ajattelet. Valitse mieleesi tulevaista ominaisuuksista ja taidoista kymmenen olennaisinta, jotka unelmavalmentaja mielestäsi omaisi: 1. 2. K. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Kiitos vastauksistasi! Palauta lomake nyt valmentajallesi!