Matti Meikäläinen 13.5.2015. Opetussuunnitelma. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto 180 osp Vaatetuksen osaamisala, sisustusompelija

Matti Meikäläinen 13.5.2015 Opetussuunnitelma Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto 180 osp Vaatetuksen osaamisala, sisustusompelija Hyväksytty johtokunnassa 20.5.2015

Sisällysluettelo TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO... 2 Johdanto 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN... 2 2 OSAAMISEN SAAVUTTAMISEN EDELLYTYKSET... 4 2.1 Oppimisympäristö ja opetusvälineet...4 2.2 Opetusmenetelmät...4 2.3 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen...4 3 TOTEUTUSSUUNNITELMAT... 5 3.2 Erityisopetuksen tutkintokohtainen toteuttaminen...5 3.3 Koulutuksen toteutus...5 3.4 Koulutuksen toteutusjärjestys...6 4 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI... 7 4.1 Koulutuksen tavoitteet...7 2.1 Pakollinen tutkinnon osa... 8 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen 15 osp...8 2.1 Vaatetuksen osaamisalan sisutusompelija, pakolliset tutkinnon osat... 10 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen 25 osp...10 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen 30 osp...12 2.3.3 Sisustustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen 20 osp..14 2.6 Vaatetuksen osaamisalan, sisutusompelija, valinnaiset tutkinnon osat 15 osp... 16 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen...16 2.13 Valinnaiset tutkinnon osat... 18 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 15 osp...18 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 osp...20 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp... 21 4.2 Paikallisia ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia...21 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa...21 5 ARVIOINTIKRITEERIT... 22 Sivu 1

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Johdanto Opetussuunnitelma on rakennettu niin, että Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan koulukohtaista opetussuunnitelmaa käytetään valtakunnallisen opetussuunnitelman rinnalla. Opetussuunnitelma on kokonaisuus, jossa on yhteinen sekä tutkintokohtainen osa. Koulukohtainen opetussuunnitelma on tehty jokapäiväiseksi työkaluksi, jonka tarkoituksena on parantaa opetuksen laatua, tasaisuutta ja helpottaa opetuksen vuosittaista suunnittelua. Opetussuunnitelma on lisäksi opiskelijan työkalu, jonka kautta opiskelija voi tehdä omia valintoja ja sen avulla hän saa tietoa siitä miten opintojen tulisi edetä. Hän pystyy myös asettamaan itselleen tavoitteita ja arvioida tavoitteiden saavuttamista. Opetussuunnitelma on pyritty rakentamaan mahdollisimman selkeäksi ja helppolukuiseksi. Tämä opetussuunnitelman avulla pyritään huomioimaan mahdollisimman kattavasti opiskelijoiden yksilöllisen tuen tarpeet. Opetussuunnitelma on rakennut niin, että opiskelijan yksilölliset vahvuudet voidaan huomioida. 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOS- TUMINEN Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto sisältää kolme osaamisalaa: vaatetuksen osaamisalan tekstiilitekniikan osaamisalan ja tekstiilihuollon osaamisalan. Bovallius-ammattiopistossa on mahdollisuus opiskella vaatetuksen osaamisalalla sisustusompelijaksi. Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. Sivu 2

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN:N PERUSTUTKINTO 180 OSP Vaatetuksen osaamisala, sisustusompelija Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa perustutkinnossa 2.1 Pakollinen tutkinnon osa 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen 2.3 Vaatetuksen osaamisalan, sisustusompelija pakolliset tutkinnon osat 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen 25 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen 30 2.3.3 Sisustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen 20 2.6 Vaatetuksen osaamisalan, sisustusompelijan valinnaiset tutkinnon osat 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen 15 2.13 Valinnaiset tutkinnon osat 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 15 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 3 Yhteiset tutkinnon osat 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 3.1.1 Äidinkieli 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3.1.3 Vieraat kielet 3.2 Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen 3.2.1 Matematiikka 3.2.2 Fysiikka ja kemia 3.32.3 Tieto- ja viestintä tekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3.3.1 Yhteiskuntataidot 3.3.2 Työelämätaidot 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 3.4.4 Psykologia 3.4.5 Ympäristöosaaminen 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1-3.3.4 4. Vapaasti valittavat 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia tai 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa osp 15 15 75 15 30 35 11 9 8 7 10 Sivu 3

2 OSAAMISEN SAAVUTTAMISEN EDELLYTYKSET 2.1 Oppimisympäristö ja opetusvälineet Oppimisympäristönä toimivat pääasiassa Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan opetustilat. Opetusvälineinä käytetään alan ammattilaisten käyttämiä koneita ja laitteita. Näitä ovat esimerkiksi teollisuusompelukoneet ja teollisuussaumurit, teollisuuden erilaiset erikoiskoneet, leikkuukoneet, mittausvälineet ja erilaiset apulaitteet. Työssäoppiminen tapahtuu aidoissa työympäristöissä. Työssäoppimispaikan valintaa vaikuttavat opiskelijan kiinnostuksen kohteet ja hänen yksilölliset vahvuutensa ja tuen tarpeensa. Lisäksi tehdään tutustumiskäyntejä alan yrityksiin ja liikkeisiin. Tutustumiskäyntien tavoitteena on nähdä mahdollisimman laajasti tekstiili- ja vaatetusalan erilaisia työympäristöjä ja tutustua erilaisiin alan työtehtäviin. 2.2 Opetusmenetelmät Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan opinnoissa käytetään ammatillisissa opinnoissa työvaltaisia opetusmenetelmiä. Työvaltaisen oppimisen periaatteisiin kuuluu ammattiin liittyviä kokonaisuuksien tarkastelu mahdollisimman aidoissa työympäristöissä.. Osaaminen ja onnistumisen kokemukset vahvistavat itsetuntoa. Käsillä tekemisellä ja ajattelulla on yhteys: tekeminen auttaa keskittymään ja vaikuttaa ajatteluun. Kokemusoppiminen koskettaa oppijaa monipuolisesti. Hän käyttää eri aisteja, kokee tunteita ja elämyksiä ja mielikuvitusta kokemuksia hankkiessaan. Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan opiskelijoiden oppiminen tapahtuu ryhmässä, jossa samanaikaisesti työskentelevät eri aikoina opintonsa aloittaneet opiskelijat. Tämä mahdollistaa malli- ja vertaisoppimisen hyödyntämisen. Tällä tavalla pystytään painottaa erityisesti oppimisen sosiaalisia, vuorovaikutuksellisia ja yhteistoiminnallisia prosesseja. Opiskelijat oppivat vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Tämä tavoite saavutetaan myös hyödyntämällä yhteistoiminnallista oppimista. 2.3 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen tapahtuu Bovallius-ammattiopiston yhteisten ohjeistusten mukaisesti. Ryhmän vastuuopettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja/tai tunnustamisen yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa. Osaamisen tunnistamisessa on kyse siitä, että selvitetään, mitä opiskelija osaa opintoja aloittaessaan. Selvitys tehdään aina ennen uuden tutkinnon osan aloittamista. Opintojen aloitusvaiheessa opiskelijoiden osaamisen tunnistaminen toteutetaan usein ns. opiskelijan lähtötason kartoituksena. Tässä kartoituksessa selvitetään matemaattista, kielellistä osaamista sekä visuaalista hahmotuskykyä. Lähtötason kartoittamisen pääasiallinen tarkoitus on selvittää opiskelijan valmiudet selviytyä suoritettavasta tutkinnosta. Jos opiskelija on ollut tutustumis- tai koulutuskokeilujaksolla, on hänen osaamistaan jo mitattu. Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista opettaja selvittää opiskelijoille tutkinnon osan tavoitteet ja ammattitaitovaatimukset tarkasti, jotta opiskelija saisi käsityksen siitä, onko tutkinnon osassa sellaista osaamista, jota hänellä jo on. Tämän perusteella opiskelija voi hakea osaamisen tunnustamista, jolloin hänellä on oltava riittävästi todisteita (dokumentteja) osaamisestaan. Opiskelijan aikaisemmin muualla suoritettuja opintoja tai työssä hankittua osaamista, jotka vastaavat tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja tavoitteita, tunnustetaan eli hyväksytään perus tutkintoon. Aiemmin hankittu osaaminen voi kattaa koko tutkinnon osan tai vain osia tutkinnon osasta. Näitä muualla suoritettuja opintoja tai muutoin hankittua osaamista voivat olla esimerkiksi ammatilliset opinnot, lukio-opinnot, muut erilliset Sivu 4

peruskoulun jälkeiset koulutukset ja kurssit, ulkomailla suoritetut opinnot, opinnot avoimessa korkeakoulussa, kansanopistossa, kansalais- ja työväenopistossa sekä työssä ja ohjatussa harrastustoiminnassa hankittu osaaminen. Jos muualla suoritetuista opinnoista tai muutoin hankitusta koko tutkinnon osan kattavasta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestää ryhmän vastuuopettaja tai yhteisten aineiden opettaja arvioinnin ja arvioi osaaminen suoritettavan tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten ja arviointikriteerien pohjalta. Tarvittaessa ryhmän vastuuopettaja järjestää tutkinnon osasta ammattiosaamisen näytön, jonka avulla opiskelija voi todentaa osaamisensa. 3 TOTEUTUSSUUNNITELMAT 3.2 Erityisopetuksen tutkintokohtainen toteuttaminen Tekstiili- ja vaatetusalan erityisopetus noudattaa Bovallius-ammattiopiston yhteisesti sovittuja ohjeistuksia. Opiskelijat huomioidaan yksilöinä. Heidän yksilölliset vahvuutensa tuen tarpeensa ovat perustana opetusta suunniteltaessa. Opetus perustuu monikanavaisten opetusmateriaalien ja menetelmien hyödyntämiseen. Opiskelijalle annetaan mahdollisuus edetä opinnoissaan hänen yksilöllisen ammatillisen kehittymisen edellyttämässä tahdissa. Opiskelijoille järjestetään säännöllisesti mahdollisuus keskustella ryhmän vastuuopettajan kanssa opintojen etenemisestä. Opiskelija saa ryhmän vastuuopettajalta kannustavaa ja kehittävää, opintoja edistävää palautetta. Yksilöllisesti opinnoille asetettuja tavoitteita tarkistetaan tarvittaessa. Opettajan työparina työskentelee ohjaaja, joka on mukana oppitunneilla 2,5 päivää viikossa. Ohjaajan tehtävänä on toimia opettajan rinnalla ja tukea sekä ohjata opiskelijoita ammatillisessa kehittymisessä. Opiskelijoita tuetaan ja ohjataan myös arkielämän hallintaan liittyvissä asioissa. Erityisopetus perustuu siihen, että opiskelijoiden kaikki oppimisen esteet pyritään poistamaan. Siksi opiskelijoita tuetaan myös muilla elämän osaalueilla. 3.3 Koulutuksen toteutus Opiskelija suorittaa opintoja tutkinnon osa kerrallaan ja etenee tutkinnon osalta toiseen saavutettuaan riittävän osaamisen. Ainoastaan työssäoppimisjaksot ovat ennalta suunnitelluissa kohdissa lukuvuotta. Tämä siitä syystä, että erityisopiskelijan työssäoppimisjaksolle siirtyminen vaatii paljon valmistelua, suunnittelua ja järjestelyä. Seuraavasta taulukossa on nähtävillä toteutussuunnitelma, josta käy ilmi tutkinnon osien etenemisjärjestys. Toteutus on suunniteltu niin, että opiskelijan mahdollista suorittaa tutkinto myös kolmea vuotta lyhyemmässä ajassa. Sivu 5

3.4 Koulutuksen toteutusjärjestys TUTKINNON OSA osp 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen 15 Keittiötekstiilit Verhojen valmistuksen perusteet 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen 25 Vuodetekstiilit Kattaustekstiilit Sisustustyynyt Säilytysratkaisut Asiakastyöt ja korjausompelu 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 15 Työssäoppiminen 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen 15 kevytverhoilu irtohuput 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 Työssäoppiminen 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen 30 Kappa- ja laskosverhot Verhojen vuoritus Drapeeraus ja puhvit Verhoasetelmat ja haastavat ikkunat 2.3.3 Sisustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen Työssäoppiminen Projekti asiakkaan toiveiden mukaisesti 20 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia tai 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa Sivu 6

4 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATIL- LISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 4.1 Koulutuksen tavoitteet Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Alan ammattilainen on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työ-elämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Tekstiili- ja vaatetusalan ammattilaisella on loogista ajattelu- ja hahmottamiskykyä, hän on kädentaitojen moniosaaja, joka ymmärtää ja osaa muodonhallinnan. Tekstiili- ja vaatetusalalla työskenteleviltä vaaditaan tietotekniikan taitoja, yrittäjämäistä asennetta, markkinoinnin perusteiden hallintaa sekä taitoa toimia vuorovaikutuksessa myös ulkomaisten yhteistyöyritysten kanssa. Vaatetuksen koulutusohjelma, sisustusompelija Sisustusompelija suunnittelee, kaavoittaa ja valmistaa ommeltavia sisustustekstiilejä kotiin ja julkisiin tiloihin. Hän ymmärtää, että sisustustekstiilit ovat osa muuta sisustamista ja pystyy näkemään työnsä osana suurempaa kokonaisuutta sekä ottamaan huomioon muiden ammattilaisten tehtävät yhteisissä projekteissa. Sisustusalalla toimiva käyttää tietotekniikkaa apuvälineenään ja hyödyntää taitojaan tietojen sähköisessä välityksessä osapuolelta toiselle. Sisustusompelija tuntee erilaiset sisustusmateriaalit. Hän osaa mitoittaa sisustustekstiilit kohteen ja käyttötarkoituksen mukaan sekä valmistaa tuotteet laadukkaasti ja asentaa ne paikoilleen. Hän opastaa asiakasta materiaalivalinnoissa ja tuotteiden hoidossa. Sisustusalalla työskenneltäessä on ymmärrettävä värien ja valaistuksen perusasiat ja niiden vaikutus sisustukseen. Sisustusompelija voi työskennellä erilaisissa tehtävissä sisustusliikkeissä, kangaskaupoissa ja sisustustavarataloissa. Hän voi myös toimia itsenäisenä yrittäjänä tai valmistaa tuotteita alihankintatyönä muille yrityksille. Sisustusompelija on asiakaspalvelun osaaja, joka pystyy opastamaan asiakasta sisustustekstiilien materiaali-, malli-, väri ja tyylikysymyksissä. Sivu 7

2.1 Pakollinen tutkinnon osa 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään ja ajankäyttöään työohjeiden, työpiirustusten tai työsuunnitelmien mukaan ottaa vastuuta oman työn etenemisestä tunnistaa alansa yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden rakenteet ja ominaisuudet selvittää alansa yleisempien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja ottaa huomioon alansa yleisempien materiaalien hoito-ohjeet käyttää alansa yleisimpiä materiaaleja tarkoituksenmukaisuus- ja taloudellisuusnäkökohdat huomioon ottaen käyttää alansa yleisimpiä koneita ja laitteita ja tehdä tai järjestää niille päivittäishuollon ottaa työskentelyssään huomioon ja noudattaa ergonomian ja työturvallisuuden vaatimuksia työskennellä yrityksen laatuvaatimukset huomioon ottaen huolehtia työympäristönsä siisteydestä ja viihtyisyydestä seurata oman ammattialansa sekä tekstiili- ja vaatetusalan kehitystä ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita. Sisältö Opintojen alussa opiskelija saa tietoa ammatillisesta koulutuksesta, oppilaitoksen toiminnasta ja omasta alasta. Hän tutustuu oppimisympäristöönsä ja opiskelutovereihinsa erilaisten ryhmäytymistehtävien avulla. Opiskelija mm. tutustuu alan yleisimpiin materiaaleihin, oppii käyttämään ja huoltamaan koneita ja laitteita. Hän saa perustietoa alan laatuvaatimuksista ja työtehtävistä. Opittavia asioita Tekstiilien hoito-ohjeet Kankaiden rakenteet Luonnonkuidut Koneiden käyttö ja huolto Saumarakenteet Pistot Valmistettavat tuotteet Pieni sisustustuote tms. Keittiötekstiilit - esiliina - patalappu ja patakinnas Verhojen valmistuksen perusteet - suorat verhot - paneeliverhot - asiakastyöt Sivu 8

Osaamisen arviointi Näytöt Itsearviointi Opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio Aineistotentti Opiskelijaa saa halutessaan ottaa tenttitilanteeseen mukaan haluamiaan materiaaleja sekä erilaisia oppimisen apuvälineitä ja hyödyntää niitä tentissä. Aineisto voidaan myös antaa tenttitilaisuudessa. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta työsuunnitelmien/työohjeiden tulkitseminen elinikäisen oppimisen avaintaidot Sivu 9

2.1 Vaatetuksen osaamisalan sisutusompelija, pakolliset tutkinnon osat 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen 25 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella erilaisia kodin sisustustekstiilejä ja tuotekuvia käyttää värejä sisustuksessa laatia työsuunnitelmia ottaa tekstiilin valmistukseen tarvittavat mitat tehdä kaavamerkinnät ja käyttää kaavasanastoa mitoittaa tai kaavoittaa tuotteet kohteen mukaan tehdä yksittäisleikkuun valita materiaalit, langat ja lisätarvikkeet laskea materiaalien menekin ja hankkia tarvittavat materiaalit valmistaa erilaisia sisustustekstiilejä valita ja valmistaa yksityiskohtia valmistaa tuotteet laatutavoitteet huomioon ottaen viimeistellä tuotteet luovutuskuntoon ja pakata ne kuljetusta varten tehdä sisustustekstiilien uudistamista ja korjausompelua ottaa vastuuta työnsä etenemisestä ottaa huomioon työympäristön työturvallisuusjärjestelmät Sisältö Opiskelija oppii mitoittamaan, kaavoittamaan ja leikkaamaan oikeilla välineillä, sekä tekemään laskelmia kankaiden menekistä ja materiaaleista. Kaavoihin tai kankaalle tehdään tarvittavat kaavamerkinnät ja opitaan käyttämään kaavasanastoa. Opitaan väriopinperusteet ja hyödynnetään tietoa omissa suunnitelmissa. Tutustutaan alan työturvallisuuteen ja harjoitellaan joutuisia ja ergonomisia työtapoja. Tuotteen suunnittelussa kiinnitetään huomiota tuotteen käyttötarkoitukseen ja sen mukaiseen materiaalivalintaan. Tutustutaan materiaalien, lankojen ja lisätarvikkeiden valintaan vaikuttaviin tekijöihin. Opitaan valmistamaan erilaisia yksityiskohtia. Opittavia asioita Värit sisustuksessa Lisätarvikkeet Selluloosamuuntokuidut Työturvallisuus ja ergonomia Erikoiskoneiden käyttö ja huolto Koristelutekniikat Valmistettavat tuotteet: Vuodetekstiilit Kattaustekstiilit Sisustustyynyt Säilytysratkaisut Asiakastyöt ja korjausompelu Sivu 10

Osaamisen arviointi Näytöt Itsearviointi Opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio Portfolio Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla kodin sisustustekstiilin/- tekstiilejä valitsemalla tuotteeseen työtapoja ja tarvikkeita, määrittämällä tuotteen mitat tai tekemällä tuotteen leikkuukaavat ja leikkaamalla tuotteen yksittäisleikkuuna sekä valmistamalla sen viimeistellysti. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta tuotteen suunnittelu työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta tuotteen mitoittaminen tai kaavoittaminen tuotteen yksittäisleikkuu ja valmistus työn perustana olevan tiedon hallinta värit sisustuksessa elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Sivu 11

2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa verhojen valmistusprosessin vaiheet suunnitella verhoja käyttötarkoituksen, asiakkaan toiveiden ja kohteen tyylin mukaan hyödyntää suunnittelussa erilaisia tietolähteitä kuvata verhomallit asiakkaalle valita materiaalin verhomallin ja kohteen mukaan tulkita sisustuskangasmallin kirjallisen informaation valita lisätarvikkeet ottaa verhojen mitoituksessa huomioon ripustusmekanismit ottaa kohteesta tarvittavat mitat sekä laskea materiaalien menekit suunnitella verhojen valmistuksen ja valita työtavat mitoittaa tai kaavoittaa verhot leikata ja valmistaa verhoja viimeistellä ja pakata verhot kuljetusta varten. ripustaa verhot kohteeseen tai neuvoa asiakasta verhojen ripustuksessa ottaa huomioon erilaiset tekniset ripustusmahdollisuudet opastaa asiakasta verhojen huollossa uudistaa ja korjata vanhoja verhoja ratkaista työssä eteen tulevia ongelmia toimia ammattietiikan mukaisesti. Sisältö Opiskelija tutustuu erilaisiin verhojen ripustusmekanismeihin. Hän oppii tekemään erilaisten verhojen mitoitus ja valmistusmenetelmiä kuten esim.; vuoritetut-, purjerengas-, laskos-, valelaskos-, kantatut- ja drapeeratut verhot. Harjoitellaan asiakkaanopastusta verhojen ripustamisessa ja niiden hoitamisessa. Opittavia asioita Verhojen suunnitteluprosessi Verhojen mitoitus Ripustusmekanismit Verhojen huolto Synteettiset kuidut Tekstiilien viimeistyskäsittelyt Valmistettavat tuotteet: Kappa- ja laskosverhot Verhojen vuoritus Drapeeraus ja puhvit Verhoasetelmat ja haastavat ikkunat 10 osp Asiakastyöt Sivu 12

Verhojen lisätarvikkeet Osaamisen arviointi Näytöt itsearviointi opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio portfolio Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta - verhojen valmistusprosessi - työmenetelmien, laitteiden ja materiaalien hallinta - verhojen mitoitus ja leikkuu - verhojen valmistus - verhojen asennus paikoilleen tai asennuksen opastus asiakkaalle työn perustana olevan tiedon hallinta - verhokiskot ja lisätarvikkeet elinikäisen oppimisen avaintaidot - vuorovaikutus ja yhteistyö. Sivu 13

2.3.3 Sisustustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen 20 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella projektityötä ottaa huomioon värien ja valaistuksen merkitystä sisustuksessa tunnistaa ja ottaa huomioon tyylikaudet ja sisustustyylit tunnistaa suomalaista suunnittelua ja suunnittelijoita ottaa huomioon vallitsevat sisustustrendit ja -suuntaukset ottaa huomioon asiakkaan toiveet ja palvella asiakasta laskea materiaalitarpeet projektin tuotteille hinnoitella tuotteet ja antaa hinta-arvion asiakkaalle hyödyntää työssään alan tietoteknisiä sovelluksia huomioida sisustustekstiilien palonsuojamääräykset suunnitella valmistuksen kulkua ja valita tarkoituksenmukaiset työtavat ratkaista työssä eteen tulevia ongelmia hyödyntää sarjatyön mahdollisuuksia projektissa leikata tuotteet taloudellisuusnäkökohdat huomioon ottaen valmistaa ja viimeistellä tuotteet aikatauluttaa työskentelynsä työskennellä ryhmän jäsenenä ja hallita vuorovaikutustaitoja toimia ammattietiikan mukaisesti hyödyntää alalla tarvittavaa terveysliikuntaa toimia yrityksen tai organisaation laatutavoitteet huomioon ottaen arvioida omia vahvuuksiaan tuotteistaa osaamistaan sekä mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä. Sivu 14

Sisältö Tutkinnon osa pyritään suorittamaan työpaikalla, mutta voidaan osittain suorittaa myös oppilaitoksessa. Opiskelijalle laaditaan yksilöllinen oppimissuunnitelma, joka noudattaa tutkinnon osan tavoitteita. Opittavia asioita sisustustyylit- ja trendit asiakaspalvelu projektityöskentely hinnoittelu sarjatyöskentely suomalainen sisustussuunnittelu tekstiilien paloturvallisuus värit ja valaistus Valmistettavat tuotteet: Projekti, asiakkaan toiveiden mukaiset tuotteet 10 osp Työssäoppiminen 10 osp yrityksessä/yhteisössä, jossa ommellaan erilaisia tuotteita Osaamisen arviointi Näytöt itsearviointi opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio oppimispäiväkirja tai blogi Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta - toimiminen työssä ja työyhteisössä - laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta - materiaalitarpeen määrittäminen - sisustustekstiilikokonaisuuden leikkuu ja valmistus - viimeistely ja tuotteiden toimitus asiakkaalle työn perustana olevan tiedon hallinta - tekstiilien paloturvallisuus elinikäisen oppimisen avaintaidot - vuorovaikutus ja yhteistyö - ammattietiikka. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammat- Sivu 15

tiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 2.6 Vaatetuksen osaamisalan, sisutusompelija, valinnaiset tutkinnon osat 15 osp 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ottaa työskentelyssään huomioon muotoilemalla tehtävän tuotteen valmistusprosessin tehdä muotoilukokeiluja eri materiaaleista ja tuntea materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia hyödyntää muotoprässäyksen ja höyryn vaikutuksia tuotteen lopullisen muodon hakemisessa muotoilla tuotteen osia esimerkiksi nukella tai tuella ja tehdä muotoiluista leikkuukaavoja sekä valmistaa niiden avulla tuotteen muotoilla tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ja valmistaa näin tuotteita ainakin osittain ilman kaavaa arvioida omaa osaamistaan. Sisältö Opiskelija tutustuu verhoilun perusperiaatteisiin. Verhoilun perustyövälineet, materiaalit ja laitteet tulevat tutuiksi. Opiskelija oppii muotoilemaan erilaisia tuotteita ja hyödyntämään materiaalien muovautuvuusominaisuuksia. Hän tutustuu verhoilun historiaan ja huonekalujen tyylikausiin. Tehdään vierailuja alan liikkeisiin ja verhoomoihin. Opiskelija tutustuu päällystystyön eri vaiheisiin ja tehdään kevyt verhoilutyö. Hän perehtyy erilaisiin tapoihin valmistaa irtohuppuja ja päällisiä muotoilemalla. Muotoiluista valmistetaan käyttökelpoiset kaavat. Opittavia asioita muotoprässäys muotoilutekniikat kevytverhoilun tekniikat verhoilumateriaalit ja työvälineet huonekalujen tyylisuunnat ja klassikot muotoilut leikkuu kaavat Valmistettavat tuotteet: kevytverhoilu irtohuput Asiakastyöt Sivu 16

Osaamisen arviointi Näytöt itsearviointi opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta - muotoilun prosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta - muotoilun ja kaavoituksen hallinta/tai - käytettävästä materiaalista muotoilemisen hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta - materiaalien muotoutuvuusominaisuuksien tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot - oppiminen ja ongelmanratkaisu Sivu 17

2.13 Valinnaiset tutkinnon osat 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa yrityksen tuotetietoutta määritellä asiakkaan vartalotyypin ja koon tai sisustustekstiilin koon ja muodon esitellä asiakkaalle tämän tyyliin sopivia vaatteita, asusteita, asukokonaisuuksia tai sisustustekstiilejä valita tilanteeseen ja käyttötarkoitukseen sopivan asun, asusteita, asukokonaisuuden tai sisustustekstiilejä tehdä myyntityöhön kuuluvia aputehtäviä palvella asiakkaita tehdä somistuksia tai esillepanoja käyttäytyä kohteliaasti toimia työryhmän jäsenenä. Sisältö Tutkinnon osa suoritetaan pääasiassa yrityksessä. Yrityksessä opiskelija oppii myyntityön aputehtäviä, asiakaspalvelua, somistusta, esillepanoa, tuotetietouden hallintaa, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja. Ennen työssäoppimisen alkua opiskelija oppii työelämän pelisääntöjä. Opittavia asioita tuotetietous asiakaspalvelu somistus ja esillepano käytöstavat työelämän pelisäännöt Työssäoppiminen myymälän työtehtäviä alan liikkeessä esim. kangaskaupassa, sisustusliikkeessä tai vaatekaupassa Sivu 18

Osaamisen arviointi Näytöt itsearviointi oppimispäiväkirja tai blogi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa asiakaspalvelutilanteessa, esimerkiksi valitsemalla asiakkaille tuotteita. Hän tekee myymälässä somistuksia ja/tai esillepanoja sekä hyllytystä, järjestelyä ja siivousta. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta myyntityön aputehtävät asiakaspalvelu työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta somistus tai esillepano työn perustana olevan tiedon hallinta tuotetietouden hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Sivu 19

2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 osp Tämä tutkinnon osa voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisen tutkinnon osan. Tutkinnon osa nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta. Lisäksi määritellään tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. Sisältö Työssä opittava kokonaisuus, jonka valintaan vaikuttaa opiskelijan oma kiinnostus, koti tai koulun lähellä tarjolla olevat alaan liittyvät tai muutoin opiskelijan kokonaistilanteeseen sopiva työpaikka. Tutkinnon osa toteutetaan kokonaisuudessa yrityksessä tai vastaavassa. Opittavia asioita yksilöllisesti määriteltävät tavoitteet Työssäoppiminen yksilöllisesti määriteltävä alan työssäoppimispaikka - Osaamisen arviointi Näytöt yksilöllisesti määriteltävät arviointikriteerit itsearviointi oppimispäiväkirja tai blogi Tämä opetussuunnitelma sisältää joitakin ennalta määriteltyjä arviointikriteerejä, joita muokataan tarpeen mukaan. Työssäoppimispaikkan mukaan suunniteltavat näytöt ja niiden arviointikriteerit Noudatetaan yleisiä arviointikriteerejä, joita muokataan yksilöllisten tarpeiden mukaan (ks. sivu 71) Sivu 20

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp 4.2 Paikallisia ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään osaamispisteet. Lisäksi määritellään kunkin tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat tai osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi Opetushallituksen määräyksen mukaisesti. Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnossa tämän tutkinnon osan tavoitteet määritellään yksilöllisesti. Tavoitteiden pohjalta luodaan arviointikriteeristö. Kuten kohdassa 2.13.9 on mainittu, on tässä opetussuunnitelmassa määritelty yleinen arviointikriteeristö, jota muokataan tarvittaessa. Tämä tutkinnon osa suoritetaan pääosin työssäoppimalla. Tai 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa voi olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Tämä tutkinnon osa nimetään sekä tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat määritellään Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnossa tämä tutkinnon osa nimetään työssäoppimispaikan mukaan ja sille määritellään yksilöllisesti kyseiselle työssäoppimispaikalle soveltuva arviointikriteeristö. Tässä opetussuunnitelmassa määritelty yleiset arviointikriteerit, joita muokataan tarvittaessa. Sivu 21

5 ARVIOINTIKRITEERIT 2.1.1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTEHTIVISSÄ TOIMIMINEN ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen ja tukea työssään ja työn aikataulu poikkeaa annetusta työssään ja työn aikataulu poikkeaa annetusta tarvitsee ohjausta työssään ja työ myöhästyy suunnitellusta tai annetusta aikataulusta suunnittelee ohjattuna työtään, mutta työ saattaa myöhästyä suunnitellusta tai annetusta aikataulusta suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan ja työ tulee valmiiksi suunnitellussa ajassa suunnittelee työnsä ja soveltaa suunnitelmaansa tilanteen vaatimusten mukaan ja työ valmistuu joutuisasti Työn kokonaisuuden hallinta noudattaa ohjattuna työaikoja ja saa jatkuvaa ohjausta ja tukea työohjeiden tulkitsemisessa noudattaa pääsääntöisesti työaikoja ja saa jatkuvaa ohjausta työohjeiden tulkitsemisessa noudattaa työaikoja ja saa ohjausta työohjeiden tulkitsemisessa noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista muutoksista Taloudellinen ja laadukas toiminta valmistaa käyttökelpoisia tuotteita saavuttaa paljon harjoitelluissa töissä asetetut laatutavoitteet saavuttaa ohjattuna pääsääntöisesti asetetut laatutavoitteet saavuttaa ohjattuna asetetut laatutavoitteet toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteet huomioon ottaen Sivu 22

Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen ja tukea oman työnsä suunnittelussa ja turvallisuus- ja terveysnäkökohdissa. Ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ohjattuna tarvitsee ohjausta oman työnsä suunnittelussa ja turvallisuus- ja terveysnäkökohdissa. Ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ohjattuna osaa ohjattuna ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ohjattuna ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta ottaa oman työnsä suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa huolehtii ohjattuna ja tuettuna omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii ohjattuna omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii ohjattuna omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä huolehtii aktiivisesti työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä Terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitäminen vaatii työssään jatkuvaa ohjausta ja tukea toiminta- ja työkyvyn ylläpidossa vaatii työssään jatkuvaa ohjausta toiminta- ja työkyvyn ylläpidossa ylläpitää ohjattuna pääsääntöisesti toiminta- ja työkykyä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi osaa itsenäisesti kehittää monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen Ihmissuhteiden ylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen toimii ohjattuna ja tuettuna tutuissa ympäristöissä ja vuorovaikutustilanteissa toimii ohjattuna tutuissa ympäristöissä ja vuorovaikutustilanteissa toimii tutuissa ympäristöissä ja vuorovaikutustilanteissa hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenien kanssa edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä Sivu 23

ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työvälineiden ja koneiden hallinta käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita jatkuvasti ohjattuna ja tuettuna paljon harjoitelluissa työtehtävissä käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita jatkuvasti ohjattuna ja tutuissa työtehtävissä käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita jatkuvasti ohjattuna ja tutuissa työtehtävissä, tarkistaa käyttöohjeista tarvittaessa käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita ohjattuna ja tutuissa työtehtävissä, tarkistaa käyttöohjeista tarvittaessa käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita tutuissa työtehtävissä, hyödyntää käyttöohjeita tarvittaessa valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää ja säätää työvälineitä ja - koneita käyttöohjeiden mukaan vaihtelevissa työtilanteissa sekä huoltaa niitä tarvittaessa Materiaalien ja raaka-aineiden hallinta osaa ohjattuna ja tuettuna etsiä tietoa yleisempien materiaalien ominaisuuksista kirjoista tai muista lähteistä osaa ohjattuna etsiä tietoa yleisempien materiaalien ominaisuuksista kirjoista tai muista lähteistä osaa etsiä yleisempien materiaalien käyttöominaisuudet kirjoista tai muista lähteistä tunnistaa ohjattuna yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet tunnistaa materiaalit ja ottaa työssään huomioon materiaalien ja raakaaineiden erilaiset ominaisuudet ja käyttökohteet tunnistaa materiaalit ja raaka-aineet ja ottaa työssään huomioon materiaalien ja raaka-aineiden erilaiset ominaisuudet ja käyttökohteet, sekä hyödyntää niitä tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeiden tulkinnassa käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeiden tulkinnassa hallitsee jatkuvasti ohjattuna käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeet hallitsee ohjattuna käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeet hallitsee tärkeimpien materiaalien hoito-ohjeet ja laatii tarvittaessa tuotteiden hoito-ohjeita tulkitsee ja laatii tuotteiden ja materiaalien hoitoohjeita Sivu 24

tunnistaa ohjattuna ja tuettuna teko- ja luonnonkuitujen valmistusprosessin eron jatkuvasti ohjattuna tuntee joidenkin yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja selvittää jatkuvasti ohjattuna yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja selvittää ohjattuna yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja selvittää yleisimpien materiaalien ja raakaaineiden yleisimmät valmistusprosessit ja niiden vaikutukset lopputulokseen selvittää itsenäisesti yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden tuotantoprosessit ja ennakoi niiden vaikutukset lopputulokseen tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea materiaalien käsittelyssä käyttää materiaaleja jatkuvasti ohjattuna käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita jatkuvasti ohjattuna käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita ohjattuna käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita huolellisesti ja taloudellisesti Sivu 25

ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työsuunnitelmien/työohjeiden tulkitseminen työohje annetaan vaihe vaiheelta työn edetessä ja tukea työohjeiden tulkinnassa tulkitsee jatkuvasti ohjattuna työohjeita tulkitsee ohjattuna työohjeita tulkitsee tavallisimpia työohjeita tulkitsee itsenäisesti ja sujuvasti työohjeita Toimialan tunteminen löytää annetuista lähteistä ohjattuna ja tuettuna tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä löytää annetuista lähteistä ohjattuna tekstiilija vaatetusalan yrityksiä löytää ohjattuna toimialueen tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä tietää toimialueen tekstiilija vaatetusalan yrityksiä tietää toimialueen tekstiilija vaatetusalan yrityksiä, niiden tuotteita ja palveluja tietää valtakunnallisia ja alueellisia tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä, niiden tuotteita ja palveluja tutustuu ohjattuna ja tuettuna oman ammattialansa historiaan tutustuu ohjattuna oman ammattialansa historiaan tutustuu ohjattuna oman ammattialansa kehityksen historiaan tutustuu ohjattuna oman ammattialansa kehityksen historiaan sekä ottaa sen työssään huomioon tutustuu tekstiili- ja vaatetusalan yleiseen kehityshistoriaan ja oman ammattialansa tyypillisiin piirteisiin sekä ottaa ne työssään huomioon tutustuu tekstiili- ja vaatetusalan sekä oman alansa kehityshistoriaan ja kehityssuuntiin sekä ottaa ne työssään huomioon opettaja tai avustaja ottaa yhteyttä tekstiili- ja vaatetusalan yhteistyökumppaneihin ottaa opettajan tai avustajan kanssa yhteyttä tekstiili- ja vaatetusalan yhteistyökumppaneihin ottaa ohjattuna ja tuettuna yhteyttä tekstiili- ja vaatetusalan yhteistyökumppaneihin ottaa tarvittaessa ohjattuna yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin ottaa tarvittaessa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin ottaa tarvittaessa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan erilaisiin yhteistyökumppaneihin sekä tunnistaa alan yritystoiminnan rakenteita Sivu 26

ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee jatkuvaa tukea arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja tukea arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta tarvitsee ohjausta arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta arvioi työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta arvioi työsuoritustensa onnistumista ja perustelee arviointiaan sekä kehittää tarvittaessa työtapojaan toimii ohjattuna ja tuettuna työskentelyprosessissaan toimii tuettuna työskentelyprosessissaan toimii jatkuvasti ohjattuna työskentelyprosessissaan toimii ohjattuna työskentelyprosessissaan toimii luontevasti työskentelyprosessissaan toimii luontevasti ja sujuvasti työskentelyprosessinsa eri vaiheissa Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii ohjattuna yhteistyössä joidenkin työryhmän jäsenten kanssa toimii ohjattuna yhteistyössä tuttujen työryhmän jäsenten kanssa toimii ohjattuna yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa toimii yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän aktiivisena jäsenenä toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän aktiivisena jäsenenä sekä edistää työryhmän toimintaa Ammattietiikka käyttäytyy pääasiassa asiallisesti käyttäytyy pääasiassa asiallisesti sekä noudattaa ohjattuna vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa ohjattuna vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen mukaan sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen sekä tilanteen vaatimusten mukaan sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita Sivu 27

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu työskentelyyn pääsääntöisesti myönteisesti asennoituu työskentelyyn myönteisesti asennoituu pääsääntöisesti myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää ohjattuna työsään riskejä asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää työssään riskejä vastaa toimintansa turvallisuudesta vastaa toimintansa turvallisuudesta sekä pyrkii kehittämään turvallisuutta osaa tuettuna noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita osaa ohjattuna noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita noudattaa ohjattuna työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenet, havaitsee ja tunnistaa toimintaansa liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä käyttää ohjattuna suojaimia ja muutamia perustyövälineitä käyttää ohjattuna suojaimia ja tuttuja työvälineitä käyttää ohjattuna suojaimia ja perustyövälineitä käyttää ohjattuna suojaimia ja työvälineitä varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa ja käyttää niitä oikein varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa sekä ilmoittaa viallisista työvälineistä eteenpäin Sivu 28

2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen ARVIOININ KOHDE 1. Työprosessin hallinta MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sisustustekstiilien suunnittelu suunnittelee yksinkertaisia sisustustekstiilejä tai käyttää valmiita kuvia suunnittelee ohjattuna sisustustekstiilejä suunnittelee sisustustekstiilejä, mutta tarvitsee ohjausta sisustuskokonaisuuksissa suunnittelee ohjattuna sisustustekstiilejä osaksi sisustusta suunnittelee sisustustekstiilejä osaksi sisustusta suunnittelee erilaisia sisustustekstiilejä huomioiden muun sisustuksen / sisustussuunnittelun Oman työn suunnittelu ja tukea oman työn suunnittelussa tarvitsee ohjausta oman työn suunnittelussa suunnittelee työtään, mutta kokonaisuuden hallinnassa tarvitsee jatkuvaa ohjausta suunnittelee työtään, mutta kokonaisuuden hallinnassa tarvitsee ohjausta suunnittelee työtään ja etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen suunnittelee itsenäisesti työtään ja etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen sekä kehittää työskentelytapojaan Työn itsearviointi tarvitsee jatkuvaa tukea työnsä onnistumisen arvioinnissa työnsä onnistumisen arvioinnissa arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työn kuluessa työnsä ja työskentelynsä onnistumista arvioi työnsä ja työskentelynsä onnistumista ja perustelee arviointiaan sekä kehittää työympäristöään Suunnittelu ja tuotekuvan tuottaminen osaa suunnitella ohjattuna joitakin yksinkertaisia sisustustekstiilejä osaa suunnitella joitakin yksinkertaisia sisustustekstiilejä sisustustekstiilejä suunniteltaessa suunnittelee ohjattuna sisustustekstiilejä suunnittelee käyttökelpoisia sisustustekstiilejä eri käyttötarkoituksiin suunnittelee esteettisesti ja käyttötarkoituksen mukaan hyvin toimivia sisustustekstiilejä Sivu 29

Työsuunnitelmien laatiminen tuotteissa käytetään annettuja rakenneratkaisuja tuotteissa käytetään ohjattuna tuttuja rakenneratkaisuja valitsee ohjattuna tuotteeseen harjoiteltuja rakenneratkaisuja valitsee ohjattuna tuotteeseen sopivia rakenneratkaisuja valitsee suunnittelemiinsa tuotteisiin käyttökelpoisia ja toimivia rakenneratkaisuja tekee tarkoituksenmukaisia ja perusteltuja rakenneratkaisuja ja osaa perustella valintansa sekä ottaa ne huomioon kustannuksissa käyttää annettuja työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia löytää tuettuna ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia valitsee ohjattuna ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia valitsee ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia tulkitsee ja piirtää toteutuskelpoisia tuotteiden rakennekuvia suunnittelee tuotteiden rakenteita ja kuvaa niiden rakenteet tarkasti käyttää annettua työjärjestystä käyttää valmista työjärjestystä suunnittelee ohjattuna yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivat työjärjestykset ohjeista suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivat työjärjestykset ohjeista laatii tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä mallin tai mallituotteen mukaan suunnittelee ja laatii itsenäisesti tuotteiden työjärjestyksiä ottaen rakennekuvat huomioon, tai päättelee työjärjestyksen valmiista tuotteesta Sivu 30

ARVIOININ KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tuotteen kuvaaminen piirtää tai tuottaa ohjattuna kuvia tai käyttää valmiita kuvia piirtää tai tuottaa ohjattuna ymmärrettävät kuvat tuotteista piirtää tai tuottaa ohjattuna ymmärrettävät, mallinmukaiset kuvat tuotteista ja/tai niiden osista piirtää tai tuottaa ymmärrettävät, mallinmukaiset kuvat tuotteista ja/tai niiden osista piirtää tai tuottaa suunniteltua mallia vastaavia kuvia piirtää tai tuottaa mittasuhteiltaan ja muodoiltaan sekä yksityiskohdiltaan sopusuhtaisia tuotekuvia käyttää valmiita kuvia tekee jatkuvasti ohjattuna tuotekuvan toistuvissa tilanteissa oppimallaan tavalla tekee ohjattuna tuotekuvan toistuvissa tilanteissa oppimallaan tavalla tekee tuotekuvan toistuvissa tilanteissa oppimallaan tavalla, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa tekee tuotekuvan oppimallaan tekniikalla laatii tuotekuvan tarkoituksenmukaisin työtavoin / menetelmin värittää kuvan värittää ohjattuna kuvan valmiita saatavilla olevia värejä käyttäen värittää kuvan valmiita saatavilla olevia värejä käyttäen käyttää kuvan tulkitsemisessa helpottavaa väritystä käyttää esitystekniikan suomia mahdollisuuksia tuotteiden kuvaamisessa sekä kuvaa yksityiskohtia ja materiaalit tunnistettavasti Sivu 31

Materiaalivalinnat valitsee sopivan materiaalin avustettuna tarvitsee ohjausta ja tukea tuotteeseen sopivan materiaalin valinnassa tarvitsee ohjausta tuotteeseen sopivan materiaalin valinnassa valitsee ohjattuna tuotteeseen sopivat materiaalit valitsee suunnittelemiinsa tuotteisiin käyttökelpoisia materiaaleja tekee tarkoituksenmukaisia ja perusteltuja materiaalivalintoja mallin ja käyttötarkoituksen mukaan sekä ottaa ne huomioon kustannuksissa käyttää annettuja lankoja ja lisätarvikkeita valitsee tuettuna tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet valitsee ohjattuna tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet valitsee tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet saamiensa ohjeiden mukaisesti valitsee tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet mallin mukaan valitsee tuotteeseen tarkoituksenmukaiset langat ja lisätarvikkeet ja perustelee valintansa tuetaan materiaalikulutuksen laskemisessa tarvitsee tukea materiaalikulutuksen laskemisessa materiaalikulutuksen laskemisessa laskee materiaalikulutuksen ohjattuna laskee materiaalien menekit ja hankkii tarpeellisen määrän materiaaleja laskee materiaalien menekit ja kustannukset ja hankkii materiaalit suunnitellussa aikataulussa tai tarvittaessa opastaa asiakasta hankinnoissa Mitanotto käyttää annettua mitoitusta valmistaa tuettuna tuotteita sisustustekstiilien tavanomaisten mitoitusten mukaisesti valmistaa ohjattuna tuotteita sisustustekstiilien tavanomaisten mitoitusten mukaisesti valmistaa tuotteita sisustustekstiilien tavanomaisten mitoitusten mukaisesti mittaa kohteesta tarvittavat mitat sisustustekstiilin koon määrittämiseksi mittaa kohteesta tarvittavat mitat tarkasti sisustustekstiilin koon määrittämiseksi sekä huomioi asiakkaan toiveet Sivu 32