Tiedekeskus Heurekan uudet haasteet (ja hieman vanhatkin). Mikko Myllykoski, elämysjohtaja 7.2.2017 Tiedevies'ntä 12.2.2015 Mikko Myllykoski, elämysjohtaja
Haaste: d-tyyli Niin 'eteen kuin taiteenkin maailmat voidaan kokea etäisiksi, täysin vieraiksi tai jopa vastustegaviksi.
Anne%in lapselle nimeksi Ma/lda. Isovanhemmat eivät osaa lausua sitä :/ Lähde: vauva.fi
Wolmar Schildt-Kilpinen (1810-1893) Keksi suomen kieleen 500 sanaa, joista sata vakiintunut käygöön, mm. taide 'ede D ei esiinny suomen äännerakenteessa eikä murteissa. Sen lausuminen harjoitel'in erikseen kansakoulussa.
Miten 'ede ja taide voisivat kuulua kaikille, kun kaikki eivät osaa sanoa edes lausua niitä? Miten vastata tähän haasteeseen?
Heureka (1989)
Vietämme elämästämme 5% koulun penkillä.
Exploratorium, San Francisco. Opimme valtaosin koulutusjärjestelmien ulkopuolella.
95%:n ratkaisu: opimme kaikkialla, kaiken aikaa.
Kukaan ei ole koskaan repu:anut museota. Frank Oppenheimer, Exploratoriumin perustaja.
Media, museot, 'edekeskukset, kasvi'eteelliset puutarhat, eläintarhat, akvaariot, kansallispuistot, monet harrastukset ja kansalaisak'vitee't ovat vapaavalintaisen oppimisen lähteitä. Alexander Reichstein: Bes'arium construendum
Tiedekeskussää/ön taustayhteisöt Aalto-yliopisto Elinkeinoelämän keskusliigo EK Helsingin yliopisto Opetusalan amma]järjestö OAJ Opetus- ja kulguuriministeriö Suomen amma]liigojen keskusjärjestö SAK Tieteellisten seurain valtuuskunta Työ- ja elinkeinoministeriö Val'ovarainministeriö Vantaan kaupunki
Heurekan tehtävä Oivaltamisen iloa! Heureka inspiroi oivaltamaan ja osallistumaan. Meillä kaikki innostuvat oppimisesta. Toimintamme y'messä on tutkimus ja 'ede. Sisältömme ja teemamme tunnetaan vaikugavuudestaan. Visio: Hauskin tapa innostua /eteestä, oppia ja vieqää aikaa yhdessä.
Ihmisillä on oikeus kysyä miten maailma toimii? kuka minä olen? miten minä liityn maailmaan ja muihin ihmisiin?
Miten puhutella erilaisia yleisöjä?
Tekemällä oppiminen John Dewey: Experience and Education 1938 Ahaa-elämykset ovat myönteisiä moniais'sia mieleenpainuvia henkilökohtaisia, muga usein myös jaegavia innostavia oppimiselämyksiä
Kun Heureka ava]in vuonna 1989, maailmassa oli 400 'edekeskusta.
Tiedekeskukset nyt Yli 2500 'edekeskusta 92 maassa. VuosiGain 350 miljoonaa vierailijaa..
65% aikuisista ja valtaosa koululaisista on käynyt Heurekassa. Brand research by Taloustutkimus Oy, 2009.
Lapsiperheet, joissa ainakin yksi 6 12 -vuo'as, suurin kävijäryhmä. Vain 1% tulee yksin. YleisöhaastaGelut N=1200/vuosi
Asuinpaikka, % vastanneista (n=1284) Pääkaupunkiseudun kunnat* Hki, Espoo/ Kauniainen, Vantaa Kehyskunnat**Järvenpää, Kerava, Nurmijärvi, Sipoo, Tuusula Suomi, alle 200 km Heurekasta Suomi, yli 200 km Heurekasta Ulkomaat 0 5 10 15 20 25 30 35
Tee oma kolikko käygö muilla kielillä kuin suomeksi
Heurekan kävijämäärät 1989 2015
Koulutus, % yli 25-vuo/aista vastanneista (n=734) Peruskoulu/kansakoulu Lukio/ylioppilastutkinto Amma'llinen koulutus Amma]korkeakoulututkinto Korkeakoulututkinto Tohtorintutkinto 0 5 10 15 20 25 30 35
Body Worlds -näygely muu] Heurekan kävijärakennega: opiskelijoita + 450% ja alle 6-vuo'aita - 39%. > K-18 illat
Aikuisten K-18 illat Uusia kumppaneita: Kollek'ivi 11 LongPlay Kuva: Milena Huhta
Miksi tulit Heurekaan (2013)?
Heurekan globaali yleisö 1989 2015
VuorovaikuQeisen näyqelymedian vahvuuksia
Immersiivisyys: ilmiöön upogautuminen.
Jaetut kokemukset.
YlläGävyys.
Yleisön kuuleminen. Jäljen jägäminen.
Ajankohtainen tutkimus RoGakoripallo ja kogni'otutkimus
Planetaarioelämykset Yöperhosten salaqu maailma
Merten valtakunta 2017 Elokuva vanhoista valtameristä ja nuoresta Itämerestä
Yhteiskun'en vanheneminen on maailmanlaajuinen megatrendi
Näe ja koe ikä uudella tavalla: mahdollisuuksien valossa Asiantun'ojaoppailla vähintään 70 vuoga elämänkokemusta NäyGely synnygää sukupolvien välistä vuoropuhelua
8. General evalua/on Great majority (83%) gave 4 or 5 points out of 5, (mean 4.3). For all but over 75-yo. (4.1) mean was 4.3 or 4.4. poor 50% 1.3 % 47.8 % excellent 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% average 2.9 % 35.1 % good 13.0 % sa'sfactory
Excitement Op'mism Joy Hope Admira'on Empathy Mo'va'on Confusion Boredom Fear Uneasiness Sadness Pessimism Pity Other 5. What was your main emo/on during the visit? 2.2 % 0.9 % 0.6 % 0.6 % 0.5 % 0.5 % 2.8 % 5.7 % 5.8 % 6.6 % 8.6 % 10.8 % 13.2 % 19.9 % 21.4 % Excitement (21%), op'mism (20%), joy (13%) and hope (11%) were the predominant emo'ons felt during the visit. In 66-74 year olds, excitement and op'mism were even more prominent, presen'ng over 60% of the main emo'ons. In general, posi've emo'ons dominated the main emo'ons felt during the exhibi'on, nega've emo'ons ranging from only 1 to 3% each. 0.0 % 5.0 % 10.0 % 15.0 % 20.0 % 25.0 %
7. Did the exhibi/on change your views towards Over half of the visitors (55%) said that the exhibition changed their views in a positive way aging? while only 2% stated that their views changed negatively. However, there were a great number or visitors who either did not know (20%) or said their views did not change (24%). For all age groups, posi've change was the dominant result, with 7-15 being lowest (45%) and the other age groups varying between 49% (over 75) and 61% (46-55 year olds). Yes, posi'vely Yes, nega'vely No I do not know
6. What was the most important insight gained from the exhibition? Op'mism about life and aging 30.3 % Reflec'on on my own future and presence Awareness of how engaged and fulfilling old age can be BeGer knowledge/awareness of ge]ng old 12.0 % 14.5 % 16.6 % Almost third of the visitors stated to have now a more optimistic view on life and age. Another third said they are now better aware of how engaged and fulfilling old age can be or they could now better reflect their own future and presence. Impulse to start to think about an aging society Empathy and recogni'on of old people It can be said that DwT succeeded in 11.5 % its educa'onal task since 7-15 year olds top key insight beyond op'mism about life and aging (28%) 8.1 % was beger knowledge of ge]ng old (17%), the highest in any age group. 0 0.1 0.2 0.3 0.4
Mitä vuorovaikutteisissa näyttelyissä opitaan? Tiedot ja taidot Tietoisuus aihekokonaisuuksista Uudet näkökulmat Kiinnostus ja motivaatio Sosiaalinen oppiminen Lyhyt- ja pitkäkestoisella oppimisvaikutuksilla eroja.
Mieleenpainuvuus ja oppiminen 4 x C Choice Control Comfort Challenge +C Csikszentmihalyi
Kävijäiden/tee/t Tutkimusmatkaaja Mahdollistaja Elämyksen etsijä Harrastaja Latautuja John H. Falk: Iden'ty and the Museum Visitor Experience, 2009
Miten ogaa kävijäiden'tee't huomioon?
A museum is a non-profit, permanent ins'tu'on in the service of society and its development, open to the public, which acquires, conserves, researches, communicates and exhibits the tangible and intangible heritage of humanity and its environment for the purposes of educa'on, study and enjoyment. (ICOM 2007)
Miten tavoigaa ne, jotka elävät kaukana 'edekeskuksista?
Kouluille ilmainen Tiedesirkus 2009 2011
Kumppanuudet Yhteistyö kauppakeskusten kanssa 2013
Median huomion herägäminen
Nopean toiminnan joukot: Pop-up Heureka
Lähtökohta: yleisön arvostus. Arkeologiset yleisökaivaukset Jokiniemessä.
Heureka laajenee ja uudistuu: kokijasta tekijäksi
Uudistuksen ideat Ideaverstaan haasteet: kokeilu ja kehigäminen Tapahtumatori: tapahtumille ja pienille näygelyille omistegu alue Uudet laboratoriot: ajantasainen fysiikka, kemia ja biologia Maker-'lat: tekeminen, valmistaminen Mediasärmiö: näygävä projisoin'pinta
Ideaverstas: luovaa ongelmanratkaisua
Tuhat ja yksi puupalikkaa
Eläinten Body Worlds anatomian vertailu sopeutuminen elinympäristöön evoluu'o ja luonnon monimuotoisuus
Suomen juhlavuoden näyqely Seitsemän sisarusta tulevaisuudesta Suomen itsenäisyyden juhlavuoden rahasto näygelyn pääyhteistyökumppanina Ponnistaa historiasta tulevaisuuteen Herätämme keskustelua tulevaisuudesta Paras tapa ennustaa tulevaisuus on luoda se Vuoden 2017 aikana Suomea kiertävä roadshow
Kiitos!