1. Do you have any comments about the structure or the level of difficulty of this design exercise?

Samankaltaiset tiedostot
Palautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

anna minun kertoa let me tell you

031075P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI II 5,0 op

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

031010P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI I 5,0 op

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

031075P MATEMATIIKAN PERUSKURSSI II 5,0 op

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

PHYS-A3132 Sähkömagnetismi (ENG2) ( )

Kuvankäsi/ely. Vieraana Jorma Laaksonen Tietotekniikan laitos. Viikko Luento Ope-ajat Harjoitus 7: Tietoliikenteen signaalinkäsi/ely

Information on preparing Presentation

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Menetelmiä jatkuvaan opiskeluun kannustamiseen ja oppimisen seurantaan

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Opiskelun aloitusvuosi:

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students.

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

D1 YA-joukkue Palaute pelaajilta ja vanhemmilta

Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA

Osallistuin luennoille, n=16

Capacity Utilization

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Kurssin käytännön järjestelyt. Tuotantotalous 1 Tuomo Tanila

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Osallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus

Muutos mahdollisuutena Tuusula Anssi Tuulenmäki

VIDEOTUEN KÄYTTÖKOKEMUKSIA MELUN JA HIUKKASPÄÄSTÖJEN LEVIÄMISMALLINNUKSEN OPETUKSESSA. MaFyKe-päivät Erkki Mäkinen

You can check above like this: Start->Control Panel->Programs->find if Microsoft Lync or Microsoft Lync Attendeed is listed

Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä

HAHMONTUNNISTUKSEN PERUSTEET

Palaute orientaatioviikosta Vastauksia yhteensä: 68

Millainen on onnistunut ICT-projekti?

FinFamily Installation and importing data ( ) FinFamily Asennus / Installation

Travel Getting Around

National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age. Lives in. Family. Pets. Hobbies.

OP1. PreDP StudyPlan

Metsälamminkankaan tuulivoimapuiston osayleiskaava

Operatioanalyysi 2011, Harjoitus 3, viikko 39

Hankintojen johtaminen

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

1. SIT. The handler and dog stop with the dog sitting at heel. When the dog is sitting, the handler cues the dog to heel forward.

Tilastollinen päättely II (MAT22003), kevät 2019

TM ETRS-TM35FIN-ETRS89 WTG

S SÄHKÖTEKNIIKKA JA ELEKTRONIIKKA

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe

Mitä Master Class:ssa opittiin?

4x4cup Rastikuvien tulkinta

TM ETRS-TM35FIN-ETRS89 WTG

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun

FIS IMATRAN KYLPYLÄHIIHDOT Team captains meeting

Oppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden

Windows Phone 7.5 erilainen ja fiksu älypuhelin. Vesa-Matti Paananen Liiketoimintajohtaja, Windows Phone Microsoft Oy

Tynnyrivaara, OX2 Tuulivoimahanke. ( Layout 9 x N131 x HH145. Rakennukset Asuinrakennus Lomarakennus 9 x N131 x HH145 Varjostus 1 h/a 8 h/a 20 h/a

TM ETRS-TM35FIN-ETRS89 WTG

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

HAHMONTUNNISTUKSEN PERUSTEET

EUROOPAN PARLAMENTTI

Kannustusta jatkuvaan oppimiseen Optima-ympäristön avulla. Saana-Maija Huttula OpinTori Oulun yliopisto 2015

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site

TM ETRS-TM35FIN-ETRS89 WTG

Uutta suomalaista kamarimusiikkia harmonikalle. New Finnish Chamber Music for Accordion. Heikki Valpola. Marilina for accordion and piano (1986)

make and make and make ThinkMath 2017

Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta

Other approaches to restrict multipliers

TM ETRS-TM35FIN-ETRS89 WTG

1. Liikkuvat määreet

Tilastollinen päättely II (MAT22003), kevät 2018

VARHAISEN PUUTTUMISEN MERKIT KYSELYN TULOKSET MINNA IIVONEN SUSANNA VILAMAA HEIDI VIRTANEN NUVAV14S

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Security server v6 installation requirements

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Yleisiä kommentteja kokeesta.

yhteenveto Salassapitovelvollisuus

Gap-filling methods for CH 4 data

Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto

Hankkeen toiminnot työsuunnitelman laatiminen

Kurssin aloitus. AS XML-kuvauskielten perusteet Janne Kalliola

( ( OX2 Perkkiö. Rakennuskanta. Varjostus. 9 x N131 x HH145

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Guidebook for Multicultural TUT Users

Salasanan vaihto uuteen / How to change password

Operatioanalyysi 2011, Harjoitus 4, viikko 40

ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka KURSSIPALAUTE 2014

TM ETRS-TM35FIN-ETRS89 WTG

Transkriptio:

Palautteet tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssilla, kevät 2009 Opiskelijoiden kommentit on kerätty toisen harjoitustyön palauteosiosta. 1. Do you have any comments about the structure or the level of difficulty of this design exercise? Neutraalit ja ehdotukset Joitakin mahdollisia versio/yhteensopivuusongelmia olisi voinut selventää etukäteen. Esim Statistics Toolbox ei ollut ainakaan osaston joissakin pisteissä käytössä (ML-estimointia varten). Lisäksi p-tiedostojen kanssa ongelmia, jos käytti vanhempaa versiota (ei kerrottu millä p-tiedostot oli tehty). ylimääräistä päänvaivaa... Difficulty was ok. Melko hyvä. Parissa kohdassa epävarmuutta, että teinkö oikein. Vaikeustaso oli sopiva. Mukava, motivoiva ja sopiva vaikeustaso. Todella hyvä harjoitustyö oli. Sopivan haastava. Jotkut tehtävänannoista olivat epäselviä. Vaikeustaso oli mielestäni sopiva. Pienten alkuvaikeuksien jälkeen hyvinkin helpohko, jos ei nyt ihan metsään mennyt. Sopiva. RLS-estimaatin laskentaa sai odotella turhan kauan ennen kuin tajusi lukea FAQ:a. Olisi hyvä laittaa jo tehtävänantoon ohjeet laskentaajan lyhentämiseen. Harjoituksen tehtävät olivat sopivan vaikeita, vaikka välillä piti miettiä ratkaisuvaihtoehtoja pidempäänkin. Sopivan haastava ja selkeät työohjeet. Vaikeustaso oli sopivan haastava. Ohjeet johdonmukaiset. Vaikeustaso oli mielestäni sopiva ja molemmat käytännönläheiset tehtävät olivat mielenkiintoisia. Pretty straightforward and not too difficult, thinking still required. Sopivan vaikea. Ihan soppelit, aika helpot, mutta aikaa vievät. Tuntui melko vaikealta, mutta syynä suurimmaksi osaksi vähäinen matlabin käyttö. 1

Kohinatehtävään meni yllättävän paljon energiaa ja aikaa. Vaikeustaso oli ihan kohdallaan. Sopivan haastava ja ohjeistus riittävä. Ihan hyvä harjoituspaketti. Oli ongelmia varsinkin aloittamisessa, koska matlabin syntaxin opettelu vei yllättävän paljon aikaa. Sopivan vaikea: oppi hyvin. Level of difficulty was very nice: not too easy, not too hard. Easy if you can forget being unsure about things you don t fully understand (i.e. whole part 4). Harjoitus oli tarpeeksi haastava, joissain tehtävissä tehtävänanto oli hiukan epäselvä. Hardest part was using Matlab at first. The second part (4) was more easy to follow. Matlab teki asiasta vähän vaikeaa. Vaikea, huonot ohjeet. Osa annettiin valmiiksi (copypaste), osaa sai pähkäillä tunteja. Oikein sopiva, mutta viimeisessä tehtävässä oli ongelmia. Sopivan vaikea. Auttaisi, jos materiaalissa olisi asiat oikein. Exercise was well designed. Yhteensä 34 kpl. In hours, how long did it take you to finish this exercise? 10 7 h 10 25 h 4h + 20-25 h 7 h noin 9 h 2

Noin 12 tuntia 15 tuntia, useassa lyhyessä (1-2 tunnin pätkässä) 15 h Käytin harjoitustyön tekemiseen noin 15 tuntia. 8 5-6 h 5 h 30-35 20 h Tarkkaa määrää on vaikea sanoa, mutta yli 10. 9 h n. 15 tuntia 25 h 18 h n. 20 h 6 18 tuntia 10 h 11h 10 tuntia En tiedä, lopetin laskemisen 10 tunnin jälkeen. 10 3

3. Was this exercise useful? Why/why not? + Hyödyllinen. Toi ilmi käytännön asioita. It was useful to see how these algorithms can be used in practise. Todella hyödyllinen. Harjoitus toi lähemmäksi toteutuspuolta. Oli, koska oppi soveltamaan kurssilla opittuja menetelmiä. Oli hyödyllinen. Tuli tosissaan nyt tutustuttua matlabbiin. Oli hyödyllinen. Oppi taas uusia asioita matlabista ja selkeytti kurssilla opiskeltuja asioita. Jälkimmäinen osio oli ainakin ihan kiinnostava ja miksei ensimmäinenkin. Hyvin opetti soveltamaan kurssin asioita. Harjoitus oli hyödyllinen, koska siinä sovellettiin kurssilla opittuja asioita käytännössä. Oli hyödyllinen ja varsinkin häiriön/kohinan suodattimesta oli mielenkiintoista. Oli. Oppi käyttämään MATLAB:ia paremmin. Oli, koska tuli vastaan esimerkkejä kurssin teorian käyttämisestä käytännön sovelluksissa. Yes, it gives a possibility to put theory in practical use. Selvensi asioita, auttoi ylläpitämään matlabtaitoja. Ihan hyvin sai käsitystä mihin/miten menetelmiä oikeasti käytetään. Matlab tuli tutummaksi. Kyllä oli, pääsin matlabista paremmin selville. Matlabin käytön kannalta hyvä työ. Oli hyödyllinen, tehtävät olivat ihan mielenkiintoisia. Lisäksi MATLABin käyttäminen tuli tutummaksi. Ainahan se on hyödyllistä nähdä teoria käytännössä. Kyllä se oli. Oppi lisää tuosta Matlabin käytöstäkin. Yes and no! Not much thinking was required other than figuring out the code provided. It was a bit like an interactive demo. Oli hyödyllinen, oppii matlabbia ja selventää teoriaa. Harjoituksesta oli hyötyä, sillä kurssi on muuten liian teoriapainotteinen. Yes. See theory in practise. 4

Yes - as a matlab recap. Kyllä, harjoituksesta sai hyvän kuvan kurssin asioiden käytännönsovellutuksesta. Useful in learning Matlab / signal processing still a mystery :) Kyllä. Opin soveltamaan kurssin asioita paremmin. Ehkä, mutta ärsyttävä. Ei motivoi signaalinkäsittelyyn. Ihan mielenkiintoinen ja hyödyllinen. Matlabbia oppi vähän lisää. Ei Yes. It was challenging enough. Yhteensä 34 kpl. 4. Other comments about the course in general? Harjoitustehtävistä oikeat ratkaisut saataville. Hyvä yleissivistävä kurssi. Henkilökunta kurssilla (assistentit) ovat olleet parhaat aikoihin :). Mukavaa, kun on ollut apua saatavilla. Kiitos! Hyvä kurssi. Luentomateriaali oli huonosti luettava. 3. välikoe oli hankalahko tai sitten oma valmistautuminen ei onnistunut. Hyvin järjestetty kurssi. Laskuharjoitukset olivat harvinaisen hyvät. Assistentit olivat mukavia ja asiansa osaavia. Välikokeiden tulokset olisi kiva saada myös nettiin, ettei tarvitsisi pelkästään niiden takia käydä yliopistolla. Kurssin teoria oli ajoittain vaikeaselkoista ja esim. muutamat keskeiset käsitteet jäivät hiukan epäselviksi. Mielenkiintoinen kurssi. Kurssi antoi hyvän yleissilmäyksen estimointiin ja ilmaisuteoriaan. Kurssi oli mielestäni ihan hyvin toteutettu ja sisältö yhdisteli matematiikkaa ja signaalinkäsittelyä. Hieman vaikeaa asiaa, olisi varmasti ollut herpompi suorittaa jos olisi päässyt välikokeisiin. Heleppo! Kokonaisuutena aika haastava kurssi, mutta piti vain jaksaa tehdä hieman enemmän töitä. 5

Kurssi oli hyvin järjestetty ja MR. Rahtu oli tähän mennessä paras laskareidenpitäjä mun oppiuralla. Myös alun Matlab-tutoriaalista oli hyötyä. :) In the example code of page 3 it is beneficial to calculate P as first and use that result to solve x. Could be still more tied to the practical side even before this exercise. Laskarit olivat todella hyviä! Olisi ollut mielekkäämpi ohjattuna labrana. Kurssi oli kokonaisuutena ok. Luennot eivät kiinnostaneet. Laskuharjoitukset olivat hyviä ja mielenkiintoisia. Toivottavasti kurssin harjoituksesta ja luennosta saisi jatkossa kiinnostavampia. Ehkä liian vaativa. Toivoisin enemmän esimerkkitehtäviä ratkaisuineen jotta itseopiskelu onnistuisi paremmin. Luennot olivat pitkäveteisiä ja liian teoreettisia. Yhteensä 21 kpl. 6