Kuvankäsi/ely Vieraana Jorma Laaksonen Tietotekniikan laitos Aikataulu Viikko Luento Ope-ajat Harjoitus 7: 26.10- Tietoliikenteen Prof. Risto Wichman Tietoliikenteen 8:2.11- Kuvankäsi/ely Jorma Laaksonen Kuvankäsi/ely 9.11. Ryhmätyön välipalautus, toinen päiväkirja 25.11. Harjoitustyön palautus 30.11. Demopäivä 1.12. Ristai, Harjoitustöiden korvaus/keskustelu/neuvonta, 14-17, Maari K 2.12. keskiviikko, Harjoitustöiden korvaus/keskustelu/neuvonta, 14-17, Maari L, ylivuoto Maari D 4.12. Kolmas ja viimeinen päiväkirja Huom!!! Korvauskertojen päivämäärä korja/u. 1
Aikataulu Viikko Luento Ope-ajat Harjoitus 7: 26.10- Tietoliikenteen Prof. Risto Wichman Tietoliikenteen 8:2.11- Kuvankäsi/ely Jorma Laaksonen Kuvankäsi/ely 9.11. Ryhmätyön välipalautus, toinen päiväkirja 25.11. Harjoitustyön palautus 30.11. Demopäivä 1.12. Harjoitustöiden korotus/keskustelu/neuvonta kerta, 14-17, Maari K 2.12. Harjoitustöiden korotus/keskustelu/neuvonta kerta, 14-17, Maari L ja ylivuoto Maari D 4.12. Kolmas ja viimeinen päiväkirja 8.12. Korja/ujen töiden deadline Huom!!! Korvauskertojen päivämäärä korja/u. Demopäivä Työ esitellään posterin avulla Hissipuhe ja / tai demo max 3 min Kaikki ryhmät 40 min VideoinR (?) nauhat pidetään oletusarvona pois levityksestä Teorian paikka on posterilla, ei tässä jos työn idea on teoriapuolella, si/en toinen ju/u! Vaihtoehtona demo posterilla Paikka???? 2
Viikkoharjoitukset Palautemekanismi Emme julkaise mallivastauksia ensi vuoden järjestäjän pyynnöstä Jaamme pienimuotoisen palau/een MyCourses- kau/a Voit keskustella viikkoharjoituksista kanssamme 2. ja 3.12. Viikkoharjoitukset Voit yri/ää korotusta kahdelle viikkoharjoitukselle Palauta revisioidut raporrt deadlineen 8.12. mennessä Voit myös osallistua ohja/uihin harjoituksiin 2. ja / tai 3.12. Vain nämä kaksi kertaa, aloita työ ennen harjoitusta Valmistaudu kysymyksillä hankalista kohdista Ellet pääse harjoituksiin voit hakea apua MyCourses keskustelupalstalta 3
Päiväkirjoista Päiväkirjoissa tarkastellaan oppimista, ei väl/ämä/ä sisällön kertaamista Käsi/ele oppimistasi tällä kurssilla kokonaisvaltaisesr Käsi/ele kurssilla saamaasi ohjausta ja kerro mielipiteitä kurssista Käsitellään luo/amuksellisesr oletusarvona kurssin opetukseen osallistuvat saava nähdä Kerro erityisesr ryhmätyöstä Päiväkirjoista ReflekRivinen kirjoi/aminen Katsotaan peiliin ja miertään omaa oppimista Heiman substanssia myös, ei pelkkää oppimistyyliä MieRtään miten omaa toimintaa voi kehi/ää Hyödyksi erityisesr prosessin tarkastelussa KorosRn palau/een merkitystä viimeksi, seurauksen sain runsaasr palaute/e, jopa niin e/ä peiliin katsominen unohtui monelta. J 4
Päiväkirjoista Kerro erityisesr ryhmätyöstä Miten ryhmä toimii Mikä on oma roolisi ryhmässä Mikä menee hyvin, mikä huonosr Mitä pitäisi kehi/ää Tarkoitus edistää tehokasta ja hyvää ryhmätyötapaa Gibbs framework for reflecron Stage 1: DescripRon of the event Stage 2: Feelings and Thoughts (Self awareness) Stage 3: EvaluaRon Try to evaluate or make a judgement about what has happened. Consider what was good about the experience and what was bad about the experience or what did or didn t go so well Stage 4: Analysis Stage 5: Conclusion (Synthesis) Stage 6: AcRon Plan 5
Gibbs framework for reflecron Stage 1: DescripRon of the event Stage 2: Feelings and Thoughts (Self awareness) Stage 3: EvaluaRon Stage 4: Analysis Break the event down into its component parts so they can be explored separately. You may need to ask more detailed quesrons about the answers to the last stage. Include: What went well? What did you do well? What did others do well? What went wrong or did not turn out how it should have done? In what way did you or others contribute to this? Gibbs framework for reflecron Stage 1: DescripRon of the event Stage 2: Feelings and Thoughts (Self awareness) Stage 3: EvaluaRon Stage 4: Analysis Stage 5: Conclusion (Synthesis) During this stage you should ask yourself what you could have done differently. Stage 6: AcRon Plan 6
Kirjallisuu/a opintopäiväkirjoista Moon PDP working paper 4: ReflecRon in higher educaron learning Eri/äin hyvä esimerkki sivut 22-26 h/p://www.brandeis.edu/experienrallearning/ forfaculty/reflecroninhighered.pdf 7