Tutkimusetiikka Teologisen tiedekunnan tohtorikoulutuskurssi 11-12.5.2012 TT Janne Nikkinen Yliopistonlehtori, teologinen etiikka ja sosiaalietiikka (ma) Teologinen tiedekunta 21.5.2012 1
Esityksen tavoitteet Tuntea tutkimusetiikan keskeiset periaatteet Ymmärtää merkitys oman tutkimustyön kannalta Tiedostaa tekijänoikeuden rooli hum. tutkimuksessa Tietää miten toimia tutkimusvilppiepäilyjen suhteen 21.5.2012 2
Hyvä tieteellinen käytäntö Tutkijat noudattavat tiedeyhteisön tunnustamia toimintatapoja, se on, rehellisyyttä, yleistä huolellisuutta ja tarkkuutta tutkimustyössä, tulosten tallentamisessa ja esittämisessä sekä tutkimusten ja niiden tulosten arvioinnissa; soveltavat tieteellisen tutkimuksen kriteerien mukaisia ja eettisesti kestäviä tiedonhankinta-, tutkimus- ja arviointimenetelmiä ja toteuttavat tieteellisen tiedon luonteeseen kuuluvaa avoimuutta tutkimuksensa tuloksia julkaistessaan; ottavat muiden tutkijoiden työn ja saavutukset asianmukaisella tavalla huomioon niin, että he kunnioittavat näiden työtä ja antavat heidän saavutuksilleen niille kuuluvan arvon ja merkityksen omassa tutkimuksessaan ja sen tuloksia julkaistessaan; Tutkimuseettinen neuvottelukunta tenk.fi 21.5.2012 3
Hyvä tieteellinen käytäntö (II) tutkimus on suunniteltu, toteutettu ja raportoitu yksityiskohtaisesti ja tieteelliselle tiedolle asetettujen vaatimusten edellyttämällä tavalla; tutkimusryhmän jäsenten asema, oikeudet, osuus tekijyydestä, vastuut ja velvollisuudet sekä tutkimustulosten omistajuutta ja aineistojen säilyttämistä koskevat kysymykset on määritelty ja kirjattu kaikkien osapuolten hyväksymällä tavalla ennen tutkimuksen aloittamista tai tutkijan rekrytoimista ryhmään; rahoituslähteet ja tutkimuksen suorittamisen kannalta merkitykselliset muut sidonnaisuudet ilmoitetaan tutkimukseen osallistuville ja raportoidaan tutkimuksen tuloksia julkaistaessa; ja että noudatetaan hyvää hallintokäytäntöä ja henkilöstö- ja taloushallintoa. Tutkimuseettinen neuvottelukunta tenk.fi 21.5.2012 4
HY ihmistieteiden eettinen tk Puututaan fyysiseen koskemattomuuteen Poiketaan tietoon perustuvasta suostumuksesta Tutkitaan alle 15-vuotiaita ilman erillistä suostumusta Tutkittavat altistetaan voimakkaille ärsykkeille Aiheutetaan pitkä-aikaisen henkisen haitan riski HY Ihmistieteiden eettinen tk Milloin tarvitaan eettisen toimikunnan lausunto? HY intranet 21.5.2012 5
Miksi tutkimusetiikkaa? 1. Edistää tutkimuksen päämääriä 2. Edistää tutkimusyhteistyötä 3. Tutkijayhteisön vastuun takia 4. Tuottaa julkista tukea tutkijayhteisölle 5. Edistää tärkeitä moraalisia ja yhteisöllisiä arvoja Resnik,D.(2011) What is Ethics in Research and Why is it Important? NIEHS www.niehs.nih.gov 21.5.2012 6
1. Tutkimuspäämäärät ja etiikka Eettiset normit edistävät tieteen päämääriä tieto totuus virheiden välttäminen Esimerkiksi kiellot keksiä väärentää väärintulkita 21.5.2012 7
2. Tutkimusyhteistyön edistäminen Tutkimusyhteistyön kannalta keskeisiä arvoja luottamus vastuullisuus molemminpuolinen kunnioitus reiluus IPR (immateriaalioikeudet) Resnik 2011 21.5.2012 8
3. Tutkijayhteisön vastuu Julkisilla varoilla rahoitettu tutkimus: vastuu Ulkopuolinen sääntely joka kohdistuu väärinkäytöksiin eturistiriitoihin tutkimuskohteiden kohteluun Resnik 2011 21.5.2012 9
4. Julkinen tuki tutkijayhteisölle Tieteen arvostus on korkea Tutkimusrahoitusta on saatavilla Tutkimusrahoituksen jatkuvuuden edellytykset tutkimuksen sisällöllinen laatu tutkimuksen integriteetti Resnik 2011 21.5.2012 10
5. Moraaliset / yhteisölliset arvot Yhteiskuntavastuu Ihmisoikeudet Eläinten hyvinvointi (koe-eläimet) Resnik 2011 21.5.2012 11
Tutkimusetiikan edistäminen Eri tahojen yhteistyö (tutkimusjohtajat, opettajat) Henkilökohtainen ohjaus Tutkimusetiikan opetus Vertaisarviointi Simonsuuri-Sorsa 2002 Taulukko 1 (Muokattu) 21.5.2012 12
Haasteet tutkimusetiikalle Kilpailu Tulosjohtaminen Erilaiset toimintakulttuurit Ulkopuolinen rahoitus Simonsuuri-Sorsa 2002 Taulukko 2 (Muokattu) 21.5.2012 13
Huono tutkimus vs. vilppi Huono tutkimus epäselvä tutk. asetelma huolimaton viittaustekn. liian laaja referointi puutteellinen raportointi tutk. aineiston kohtelu hukkaaminen hävittäminen säilyttäminen väärin Tutkimusvilppi ideoiden varastaminen luvaton aineistokäyttö tutkimuksen monistus tulosten muuntelu suoranainen plagiointi havaintojen tekstisisällön tulosten Simonsuuri-Sorsa 2002 Taulukko 3 (muokattu) 21.5.2012 14
Taloudellinen epärehellisyys Tutkimusresurssien väärinkäyttö (apurahat, palkat) Oman tutkimuksen teettäminen alaisilla / kollegoilla Yritystoiminnan rahoittaminen tutkimustoiminnalla näennäiset kilpailutukset, sanattomat sopimukset työajan väärinkäyttö (sivutoimilupa puuttuu / ei kata) väärin kohdennettu kululaskutus hankinnat, matkat, tilavuokrat, tietoliikenneyhteydet jne. Simonsuuri-Sorsa 2002 Taulukko 4 (muokattu) 21.5.2012 15
Tapausesimerkki teologiasta Filosofian prof. Martin Stone (Leuven, Belgia) Kansainvälisesti arvostettu oman alansa huippu esim. vieraileva professori Kings College (Lontoo) Hgin teol. tdk:n kontakti esitarkastuksissa, lausunnoissa tutkimusyhteistyössä vastaväittäjänä 21.5.2012 16
Tilannekuvaus: Stone / Kantola TT Ilkka Kantola Probability and Moral Uncertainty in Late Medieval and Early Modern Times (1994) Prof. Michael Dougherty (USA) ilmoittajana v. 2009 Huomattava osa kopioitu ilman viitettä TT Kantolaan 21.5.2012 17
Laajuus ja seuraukset Leuvenin yo: kaikki siellä tuotetut julkaisut epäselviä M. Stone erosi professuuristaan oma-aloitteisesti Kv-keskiajan tutkijoiden omat selvitykset 1998-2009: yht. 40 plagiaattia ( 40 Cases of Plagiarism Bulletin de Philosophie Médiévale 51 / 2009) Vaikutukset tutkimusjulkaisujen luotettavuuteen / korjaukset Recherches de Théologie et Philosophie médiévales 76:2 (2009), pp. v-vi Tijdschrift voor Filosofie 72:1 (2010) pp. 3 and 5 Ephemerides Theologicae Lovanienses 86 (2010) Springer The Pontifical Institute of Mediaeval Studies Thomistic Scholarship & Plagiarism Michael Dougherty 16.7.2010 21.5.2012 18
Suuren yleisön reaktioita (THE) What's really shocking about all this is that a member of Finnish Parliament wrote a PhD thesis. Most of my government representatives had to cheat their way through high school Bryan, THE 11.3.2010 As a Catholic university, they surely cast the first Stone B. Duvel, THE 11.3.2010 Martin Stone was a first class twit, so: good riddance S, THE 13.3.2010 Times Higher Education Online: Plagiarism probe sees UK scholar quit Belgian post 11 March 2010 21.5.2012 19
Tekijänoikeus akateemisessa tutkimuksessa Keskeinen tutkimuksen tunnistusinstrumentti Määrät kasvussa (NEJM 1993: 972 tekijää) Humanistisissa tyypillisesti 1-4 tekijää Pyrkimys lisätä yhteistyötä (teologiassa ollut 1-2) UCSD Resources for Research Ethics Ed. 21.5.2012 20
Miksi tekijänoikeus on tärkeä Kunnia tehdystä työstä jatkorahoitus, viran- tai toimentäytöt, julkisuus ym. Vastuu tehdystä työstä puutteet, virheet, väärinkäytökset Kunnian ja vastuun kohdentaminen tieteessä keskeistä Lähde: UCSD 21.5.2012 21
Tekijänoikeuden kriteeristö Huomattava kontribuutio tutkimusasetelman suunnittelussa TAI materiaalihankinnassa TAI analysoinnissa tai tulkinnassa Joko tekstin tuotanto TAI tekstin tärkeä muokkaus Lopullisen version hyväksyntä International Committee of Medical Journal Editors 2006 21.5.2012 22
Useita kirjoittajia = ongelmia Miten määritellään merkittävä ja kontribuutio Miten suhteutetaan kirjoitustyö JA ideointi tutkimusasetelman kehittäminen tulosten tulkinta Missä asemassa on rahoituksen hankkija Lähde: UCSD 21.5.2012 23
Kuka päättää tekijänoikeudesta? Tutkimuksen ohjaaja / vastuuprofessori Vastuullinen tutkija (PI) Artikkelin 1. kirjoittaja Kaikki tutkimusryhmän jäsenet / kirjoittajat yhdessä UCSD 21.5.2012 24
Muut tunnustukset Tilojen ja resurssien tarjoajat (rahoittajat) Tutkimuksen ja käsikirjoitusten mahdollistajat Tutkimuksen kommentaattorit (kokoukset ym.) Kaikki, jotka ovat myöntäneet nimensä listattavaksi Lähde: UCSD 21.5.2012 25
Miten vähentää tekijänoikeusriitoja Sovitaan tekijänoikeuksista etukäteen (HY ohjeistus) Sitoudutaan läpinäkyvyyteen Tehdään periaatepäätökset tutkimusaineiston hankinnasta jakamisesta säilytyksestä UCSD 21.5.2012 26
Akat. riitojen aineksia Kommunikaatio-ongelmat eri kulttuurien välillä Kommunikaatio-ongelmat oppiaineiden välillä Yksilölliset näkemykset miten kommunikoidaan Yhteistyön muut riskitekijät (esim. henkilökemia) UCSD 21.5.2012 27
Miten toimia ongelmatilanteessa Asiasta mahd. annettujen ohjeistusten tarkistaminen Kahdenvälinen keskustelu asian selvittämiseksi Yhteys esimieheen / oppiainevastavaan Yhteys tutkimuseettiseen toimikuntaan Muut toimenpiteet 21.5.2012 28
Esityksen tavoitteet saavutettu? Tuntea tutkimusetiikan keskeiset periaatteet Ymmärtää merkitys oman tutkimustyön kannalta Tiedostaa tekijänoikeuden rooli hum. tutkimuksessa Tietää miten toimia tutkimusvilppiepäilyjen suhteen 21.5.2012 29
Keskeisiä lähteitä Tutkimuseettinen neuvottelukunta www.tenk.fi Ihmistieteiden eettinen neuvottelukunta (Almassa) Karjalainen S., Launis V., Pelkonen R., Pietarinen J. (toim.), Tutkijan eettiset valinnat, Gaudeamus: Helsinki, 2002 21.5.2012 30