2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja

Samankaltaiset tiedostot
1 Järjestä ekosysteemipalvelut oikein!

Metsiin perustuvat ekosysteemipalvelut. Paula Horne

Arvaa sana. Peli sisältää

Messukylän koulu Kummikoulupäivät syyskuussa 2010

KYLLÄHÄN NIITÄ SOITA PITTÄÄ OLLA. Soiden ekosysteemipalvelut paikallisten näkökulmasta Lieksan Pankakoskella

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

TUTKIJANVIHKO lk

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

tehtäviä lajikorteilla

ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli. AMMATTIPELI kysymysnopalla. puutarhuri. poliisi

Keski-Suomen luontomuseo

Määritelmiä. Enjustess-hankkeen sidosryhmäseminaari

Sarjakuva-

Mitä tarkoitetaan ekosysteemipalveluilla? Anne Tolvanen Metla / Oulun yliopisto

Visma Approval Center. Versiosaate 1.3


Yksikönmuunnospelit Oppilaalle kopioitavat ohjeet:

1A Ötököiden kerääminen

Kenguru 2019 Benjamin 6. ja 7. luokka

Kuinka aloitat Instagramin käytön?

Selkosanakirja sdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmq. Tietokoneet. wertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk 1.4.

2. Mikä on eniten kalastettu kala Saaristomerellä? 3. Mitä kaloja ihminen pystyy kasvattamaan kalanviljelylaitoksissa?

Kenguru 2015 Cadet (8. ja 9. luokka)

Mitä ympäristötietoa tarvitaan kaavoituksen eri tasoilla? Maija Faehnle Suomen ympäristökeskus ja Helsingin yliopisto

Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat arvioivat mitä kukin näkee eri tilanteessa. Käytännön toiminnassa: rohkaise jokaista kertomaan tarinaansa

Kenguru 2015 Benjamin (6. ja 7. luokka)

Tarvikkeet: A5-kokoisia papereita, valmiiksi piirrettyjä yksinkertaisia kuvioita, kyniä

Ekosysteemipalvelut mitä ne ovat ja voiko niitä kaupallistaa? Emmi Haltia

Ekosysteemipalvelut. ihmisen ja luonnon toimet hyvinvointimme eteen

Metsätalous ja ekosysteemipalvelut - käytännön esimerkkejä

Tekijät: Kerstin Wallner ja Klaus Miltenberger ( 2010) Lisenssi Projekt Spiel:n kautta

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti

metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen

Eksote-tilauksen ajaminen poikkeaa tavallisesta taksintilauksesta muutamin osin, jotka käydään läpi tässä ohjeessa.

Kuvat: Eija Hagelberg ja Sakari Mykrä

IHMINEN: kehonosat ja elimet

KESÄTOIVEET MITÄ HALUAT TEHDÄ KESÄLLÄ? RyhmäRenki Kirsi Alastalo

Ekosysteemipalvelut ja maankäytön suunnittelu - Espoon ekosysteemipalveluanalyysi

Ekosysteemipalvelut Monimuotoisuuden ja luonnonvarat yhdistävät arvot. Leila Suvantola Tutkija, Joensuun yliopisto Arvoketju-seminaari 11.3.

Kuvan ottaminen ja siirtäminen

Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6

Suomen metsäkeskus. Metsien vapaaehtoinen suojelu, luonnonhoitohankkeet ja vesienhoito. Johtava luonnonhoidon asiantuntija Matti Seppälä

KOTONA, KOULUSSA JA KAUPUNGISSA

Tekemistä varhaiskasvatukseen

Kenguru 2016 Ecolier (4. ja 5. luokka)

Saatko kerätä jokamiehenoikeudella sammalta ja jäkälää?

Sisällysluettelo. 1. Johdanto

VINKKEJÄ MAATILAN YMPÄRISTÖNHOITOON -perhosniityistä riistaelinympäristöihin Projektipäällikkö Eija Hagelberg, FM Järki-hanke Baltic Sea Action Group

75059 Suuri lajittelusarja

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti

T e h t ä v ä t l u o k i l l e 0-2

Trafficars - Ruuhkaara

Mitä vieraslajeja tiedät Suomesta tai maailmalta? Puhu parin kanssa pari minuuttia.

Toteutus. Kun joku saa bingon, eli rastisuoran, hän voi huutaa bingo tai näyttää seuraavan sivun bingo-sanaa.

ohjeita kirjautumiseen ja käyttöön

Tehtävät Lukuun 21. Symbioosi 1. Tehtävä 1. Sammalet - aukkotehtävä. Kirjoita oikeat sanat aukkoihin.

CLIENT TIEDONSIIRTO-JA RAPORTOINTIOHJELMA

ideaa KODIN JA KOULUN PÄIVÄ

Datatähti 2019 alku. task type time limit memory limit. A Kolikot standard 1.00 s 512 MB. B Leimasin standard 1.00 s 512 MB

Ekosysteemipalvelut kaupunkiviheralueiden suunnittelussa Varpu Mikola, maisema-arkkitehti MARK

PUU PALAA PAKKO VAIHTAA HUHUU-LEIKKI

Johdanto aiheeseen: Ekosysteemipalveluiden arvottaminen Suomessa

SCIFEST-loppuraportointi korttia. Sara Kagan, Suvi Rönnqvist

luontopolkuja punaisilla naruilla

Metsän taikaa luontopolkureppu

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan

EKOSYSTEEMIPALVELUT OTSIKOISSA

10. Kerto- ja jakolaskuja

Kokemäenjoen vesistöalue v mihin tutkimuksella tulisi hakea ratkaisuja? Lauri Arvola Helsingin yliopisto Lammin biologinen asema

METSÄVISA p. 1. Nimeä lajit. Määritä metsätyypit. b c. g h. 5-8 cm. Nimi. Koulu. Kunta. metsätyyppi: metsätyyppi:

Jännittävä seurapeli, jossa arvataan kanssapelaajien mieltymyksiä. Kuka tuntee sinut parhaiten?

Kenguru Student (lukion 2. ja 3. vuosi) sivu 1 / 6

Mobiilit luontorastit

Kenguru 2011 Ecolier RATKAISUT (4. ja 5. luokka)

Merja Vaaramaa OuLUMA, sivu 1

KOKO PERHEEN HAUSKA STRATEGIAPELI OHJEET

Tuen tarpeen tunnistaminen

TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN

T&M Autori Versio Series 60 -puhelimiin

ilmaisua ja draamaa Luonnon esine, joka kuvaa minua Lajiselitys tai esitys parille Metsän taideväärennökset Eläinelämää Monimuotoisuusdraama

Mobiilit luontorastit

Tutki luokan ulkopuolella

Asiakashallinta. TaikaTapahtumat -käyttöohje

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016

Tietokannan luominen:

Kaupunkirakenteen kehittyminen biodiversiteettihypoteesin näkökulmasta

PELIN JA LEIKINOMAISUUTTA KOULUSUUNNISTUKSEEN

EeNet materiaalit ohje

Tapahtumaideoita Marttailuviikolle

H e l s i n g i n l u o n n o n m o n i m u o t o i s u u s. Kääpien merkitys luonnon toiminnassa. Kaarina Heikkonen, Sami Kiema, Heikki Kotiranta

Säännöt. Pelivalmistelut

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6

Tehtävä Vastaus

Ohjeistus pöytäkirjan käyttöön. Suomen Lentopalloliitto ry

Paikka%edot ja ekosysteemipalvelu poten%aali. Ideat maasta innovaa-okilpailu 2016 ehdotus Cyklis-

Ohjeet opettajalle/ oppilaalle

Liikkuminen eri tyyleillä (onnistuu yksin) Pujottelurata (onnistuu yksin) Kaverikuva (kaveri tai ryhmä) Pyykkipojat karkuteillä (kaveri ta ryhmä)

Uskontojen maailmassa

Transkriptio:

2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja Tavoite: Oppilaat oppivat löytämään ja tunnistamaan ekosysteemipalveluja Vaikeusaste: vaikea Aineisto: - Jokaiselle ryhmälle digikamera tai puhelinkamera - Kannettava tietokone (valokuvien näyttämiseen). Kuvat voi myös käydä läpi koululla jälkikäteen. - Johto, bluetooth, verkkoyhteys tms. jolla voi siirtää valokuvia digikamerasta tai puhelimesta tietokoneelle. - Tulostetut ekosysteemipalvelukortit Toteutus: Oppilaat jaetaan ryhmiin. Jokaisella ryhmällä tulee olla digikamera tai mobiilikamera. Ryhmät voivat keksiä itselleen lyhyet ja ytimekkäät nimet. Laita ekosysteemipalvelukortit pussiin. Jokainen ryhmä ottaa pussista 2 4 korttia, riippuen ryhmien määrästä. Kun kaikki kortit on jaettu, ryhmät menevät luontoon valokuvaamaan saamiensa korttien mukaisia ekosysteemipalveluja. Toisiaankin saa kuvata! Jos ryhmä on saanut esimerkiksi lapun virkistys, voi kuvata ihmisen, jolla on vaellussauva. Jos on vetänyt lapun pölytys eikä löydä hyönteistä kukassa, voi kuvata ihmisen, joka on pölyttävinään kukkaa. Ota kuvat niin, että joku toinen pystyy tunnistamaan mistä ekosysteemipalvelusta on kyse. (Lapussa on ehdotuksia kuva-aiheiksi, jos on tarve). Kuvia saa ottaa niin monta kuin haluaa, mutta jokaisesta ekosysteemipalvelusta valitaan vain yksi kuva, joka annetaan oppaalle. Kun ryhmä on kuvannut kaikki ekosysteemipalvelunsa, kuvat annetaan oppaalle, joka siirtää ne kannettavaan tietokoneeseen. Tietovisa: Kun kaikkien ryhmien kuvat on siirretty koneelle, pidetään tietovisa. Oppilaat istuvat ryhmittäin niin, että kaikki näkevät kuvat tietokoneen ruudulta. Ryhmät esittelevät kuvansa vuoron perään. Heti kun luulee tietävänsä mitä ekosysteemipalvelua kuva esittää huutaa ryhmänsä nimen ( sorsat! ). Ensiksi huutanut saa arvata. Jos arvaa oikein, ryhmä saa kortin. Jos arvaa väärin, seuraava ryhmä saa arvata. Miinuspisteitä ei jaeta vääristä vastauksista. Ensimmäisenä oikein arvannut ryhmä saa lapun, jonka jälkeen siirrytään seuraavaan kuvaan. Oman ryhmän kuvien kohdalla ei luonnollisesti saa arvata. Kun kaikki kuvat on käyty läpi ja kaikki kortit jaettu, kortit lasketaan. Voittaja on ryhmä, joka on kerännyt eniten kortteja.

Huom! Jotkut tehtävät ovat vaikeita. Oppilailla pitää olla hyvä käsitys ekosysteemipalveluista. Joissakin korteissa on useampi vaihtoehto, jotka kaikki kelpaavat arvatessa. Opas on itsevaltainen tuomari; jos oppilaat selvästi ovat oikeilla jäljillä muitakin arvauksia voi hyväksyä. Jos jokin on liian vaikeaa, opas voi antaa vihjeitä. Jos tehtävästä haluaa helpomman, oppilaille voi jakaa listan, jossa luetellaan kaikki kuvissa esiintyvät ekosysteemipalvelut. Vaihtoehtoinen, helpompi versio: Ryhmät istuvat erikseen. Jokainen ryhmä saa luettelon kuvatuista ekosysteemipalveluista. Opas numeroi kuvat umpimähkäisesti ja näyttää kuvat numerojärjestyksessä. Jokaisen kuvan kohdalla ryhmät yrittävät keksiä mistä luettelon ekosysteemipalvelusta on kyse. Kuvan numero merkitään ekosysteemipalvelun kohdalle. Myös omat kuvat numeroidaan. Kun kaikki kuvat on näytetty, ryhmät vaihtavat listoja keskenään. Opas näyttää kuvat uudestaan ja kertoo mistä ekosysteemipalvelusta on kyse. Ryhmät korjaavat toistensa listat. Jokaisesta oikein arvatusta kuvasta saa pisteen, vääristä vastauksista ei saa miinuspisteitä. Ryhmä jolla on eniten pisteitä voittaa. Opas voi halutessaan korjata listat itse. Tehtävästä voi tehdä helpomman esimerkiksi yläaste-ikäisille käyttämällä helpompaa luetteloa, jossa on vain kuusi ekosysteemipalvelua. Tällöin jotkut ryhmät kuvaavat samoja palveluja.

Ekosysteemipalvelut helpommat Ruoka (syötävät kasvit, marjat, kala, riista ) Virkistys/ulkoilu (Henkilö jolla on vaellussauva, evästauko luonnossa ) Energia: puu, vesivoima tai tuulivoima (esim. polttopuut tai oksat, vesivoima ) Pölytys (hyönteinen kasvissa ) Hajottaminen, maatuminen (=ravinteiden kierto) (liero tai lantakuoriainen, maatuvia kasveja ) Luonnon monimuotoisuus /biodiversiteetti (mahdollisimman monta lajia samassa kuvassa )

Ekosysteemipalvelut vaikeammat Ravinto, ruoka (syötävät kasvit, marjat, kala, riista ) Fotosynteesi/hapentuotto/hiilen sidonta (kasveja, syvään hengittävä ihminen ) Juomavesi (puhdasta vettä, ihminen joka juo ) Ravinteiden kierto (hajottaminen) (liero tai lantakuoriainen, maatuvia kasveja ) Polttoaine/energia (esim. polttopuut tai oksat, vesivoima ) Eroosion säätely (kasveja rinteessä, puiden juuria, joku joka liukastuu rinteessä )

Pölytys (hyönteinen kasvissa ) Luonnon monimuotoisuus/biodiversiteetti (mahdollisimman monta lajia samassa kuvassa ) Vedenpuhdistus (puro tai maan läpi virtaava vesi ) Estetiikka, kaunis maisema tai luonnonkappale (kauneinta mitä löydätte? Joku joka nauttii vieressä ) Virkistys/ulkoilu (Henkilö jolla on vaellussauva, evästauko luonnossa ) Inspiraatio/tieto (Joku joka pitää esinettä ja saa ahaa-elämyksen, ihminen joka maalaa )

Vastauslomake (vaikea: vain yksi numero jokaiselle riville) Valokuva nro Ekosysteemipalvelu Ravinto, ruoka Juomavesi Polttoaine/energia Pölytys Vedenpuhdistus Eroosion säätely Ravinteiden kierto (hajottaminen) Fotosynteesi/hapentuotto/hiilen sidonta Luonnon monimuotoisuus/biodiversiteetti Estetiikka, kaunis maisema tai luonnonkappale Virkistys/ulkoilu Inspiraatio/tieto

Vastauslomake (helppo: samalle riville voi tulla useampi numero, kerro määrä) Valokuva nro Ekosysteemipalvelu Ruoka: syötävät kasvit ja marjat Energia: puu, vesivoima tai tuulivoima Hajottaminen, maatuminen Luonnon monimuotoisuus/biodiversiteetti Virkistys/ulkoilu Pölytys Valokuva nro Ekosysteemipalvelu Ruoka: syötävät kasvit ja marjat Energia: puu, vesivoima tai tuulivoima Hajottaminen, maatuminen Luonnon monimuotoisuus/biodiversiteetti Virkistys/ulkoilu Pölytys