High five! 3 Chapter 1 The King family 1 The King family 25 Tavoitteet Oppilas oppii kertomaan, kuka on. Oppilas oppii esittelemään perheensä. Oppilas oppii lukusanat 1 12. Tässä kappaleessa tutustutaan samalla työkirjan rakenteeseen ja opetellaan työskentelytapoja. Kappaleen käsittelyyn voi käyttää tavanomaista enemmän aikaa, jotta työskentelytavat tulevat tutuiksi. Aihepiiri Sukulaissanat Kielitieto Be-verbin yksikkö Salkkutyö My family Integrointi AI, MA, YMP, KU, KS Liitteet Tekstirunko liite 1 Parikeskustelu liite 2 Sanakortit: lukusanat 1 12 liite 3a ja 3b Sanon kuulen liite 4 Bingoruudukko liite 5 Kertaavat lisäharjoitukset liite 6a ja 6b Äänite CD 1 track Ten little fingers (T s. 12) 12 Steady-ydinsanat (T s. 12) 13 Lukusanat 1 12 (T s. 12) 14 Go!-lauseet (T s. 13) 15 Go ahead! -lisäsanat (T s. 13) 16 Kuuntelutehtävä 1 (A s. 15) 17 Kuuntelutehtävä 2a (A s. 15) 18 Tekstin 1 sanat (A s. 19) 19 The King family teksti (T s. 14 15) 20 Action! (T s. 16) 21 Kuuntelutehtävä 19 (A s. 24) 22 Äänitekäsikirjoitukset ovat oppaan s. 238.
High five! 3 Chapter 1 The King family 1 Ready... steady......go! Ten little fingers One little, two little, three little fingers, Four little, five little, six little fingers, Seven little, eight little, nine little fingers, Ten little fingers on my hands. Hi! I m Rosie. I m five. Hello! I m Ron. I m two. This is my mum. Hello! Ten little, nine little, eight little fingers, Seven little, six little, five little fingers, Four little, three little, two little fingers, One little finger on my hand. a mum [mʌm] a dad [dæd] 1 2 3 4 one [wan] two [tuː] three [θriː] four [fɔː(r)] a sister [sistə(r)] a brother [brʌθə(r)] Go ahead! 5 6 7 8 five [faiv] six [siks] seven [sevn] eight [eit] a mother [mʌθə(r)] a father [fɑːðə(r)] a grandmother [grænmʌðə(r)] a grandfather [grænfɑːðə(r)] 9 10 11 12 nine [nain] ten [ten] eleven [iˈlevn] twelve [twelv] a granny [græni] a granddad [grændæd] a cousin [kʌzn] an aunt [ɑːnt] an uncle [ʌŋkl] 12 13 1 Ready, steady, go! 1 Ready... Ten little fingers One little, two little, three Four little, five little, six Seven little, eight li steady... Ready Kuunnellaan Ten little fingers -laulu. Laulettaessa voidaan ottaa sormet mukaan leikkiin: näytetään yhtä montaa sormea kuin mitä laulussa sanotaan. steady Kuunnellaan ja toistetaan tekstikirjan s. 12 sanat. Keskeiset opeteltavat sanat ovat perhesanat ja lukusanat 1 12. Viereisellä sivulla Go ahead! -lisäsanoina myös sukulaissanoja, jotka voidaan kuunnella ja toistaa ryhmän taitojen mukaan....go! Hi! I m Rosie. I m five. Hello! I m R I m two. go! Minidialogissa harjoitellaan esittäytymään, kertomaan oma ikä sekä esittelemään omia perheenjäseniä. Kuunnellaan ja toistetaan keskustelu. Vaihdellaan nimeä ja ikää. Englantilaisia tyttöjen ja poikien nimiä löytyy oppaan s. 23 24. 1 The Kin I can Olen jo harjoitellu tervehdyks Ready, Steady, Go! -aukeamaan liittyvät tehtäväkirjassa tehtävät 1 8. Kotitehtäviksi sopivat tehtävät 5, 6, 7 ja 8. Perhesanojen ja lukusanojen harjoittelemiseen löytyy vinkkejä Toimintavinkkejä-otsikon alta oppaan s. 29. 26
1 The King family High five! 3 Chapter 1 The King family a shelf hylly SIMON: Hello! My name is Simon King. EMMA: Hi. I m Emma. SIMON: She s my sister. She s seven. This is Charlie. He s my cat. EMMA: This is Mum and this is Dad. a globe maapallo a teapot teekannu a counter tiski a school uniform koulupuku MUM: DAD: Hello, I m Maria King. Nice to meet you. Hi! My name is King. Joe King. CHARLIE: Hi, Rosie! How are you? ROSIE: I m fine, thank you. CHARLIE: Rosie is a rat. She s my friend. ROSIE: You re my best friend! a paw tassu piles pinoja What s your name? 14 15 1 The King family (Text) Kuvassa on Kingin perheen omistama kirjakauppa. Perhe asuu kaupan yläpuolella. Tekstissä sisarukset Emma ja Simon esittelevät itsensä, vanhempansa ja lemmikkinsä. Perheen äidin nimi on Maria, isä on Joe. Perheellä on kissa, Charlie. Charlien ystävä on Rosie-rotta. Tekstin lopussa on lukijalle tarkoitettu kysymys What s your name? joka harjoittaa keskeistä opeteltavaa asiaa, esittäytymistä. Oppilaat voivat vastata kysymykseen toisen kuuntelukerran jälkeen. Tekstin käsittelyvihjeitä Kuunnellaan ja toistetaan tehtävän 9a sanat. Tehdään tehtävä 9b. Sanalistan vieressä olevan My words -laatikon täyttämiseen voi antaa ohjeen: Kirjoita laatikkoon sinulle tärkeitä perhesanoja englanniksi. Opettaja voi ohjata laatikon käyttöä tarpeen mukaan. Oppilaat voivat kirjoittaa laatikkoon esimerkiksi itselle vaikeita tai tärkeitä sanoja. Laatikkoa voi hyödyntää myös ylöspäin eriyttämisessä: sitä voi käyttää sanaston laajentamiseen. Ennen kappaleen tekstin kuuntelua tutkitaan tekstikirjan kuvaa s.14 15 ja tehdään tehtävä 10a. Kuunnellaan tekstikappale. Kuunnellaan teksti uudelleen ja tehdään tehtävä 11. Tehtävät 12, 13 ja 14 sopivat kotitehtäviksi. Tehtävä 15 on kotona tehtävä lukuharjoitus, lukumittari. Oppilas voi värittämällä merkitä, kuinka monta kertaa hän luki tekstin lukuläksynä ääneen. 27 Kuvan tarkasteluun liittyviä lisäkysymyksiä: Missä perhe asuu? Mikä voisi olla perheen isän tai äidin ammatti? Miten kirjakauppa eroaa suomalaisesta kirjakaupasta? Montako jäsentä perheessä on? Minkä ikäisiksi arvioisit lapset? Mitä kuvan asioita osaat jo sanoa englanniksi?
High five! 3 Chapter 1 The King family 1 Action! I m a rat CHARLIE: ROSIE: I m I m I m a rat. You re You re You re a cat. Oh no, Charlie. I m not I m not I m not a cat. I m I m I m a rat! CHARLIE: She s She s She s a rat. ROSIE: He s He s He s a cat. START 6 One, two, three 1 5 two + five nine three six two 3 3 2 4 10 9 6 7 8 1 4 7 1 four + four 5 1 9 nine + one 10 2 4 3 2 FINISH eight + two 8 seven six 16 Taustakuva: Kuva on Lontoossa sijaitsevasta Shakespeare s Globe -teatterista. Se on rakennettu vuonna 1997 lähes samalle paikalle, missä oli vuonna 1599 rakennettu Globe-teatteri. Useimmat William Shakespearen näytelmät saivat siellä ensi-iltansa. 1 Action! ja peli Action!-lorun avulla harjoitellaan ollaverbin yksikön muotoja I m, I m not, you re, he s, she s. Action!-lorun aktivointi Nopeammin edistyvät oppilaat voivat lorutella Action-lorua vaihdellen cat-ja rat-sanojen tilalle muita tuntemiaan sanoja. = taputus I m I m I m a rat. You re You re You re a cat. = lyödään kädet polviin Oh no, Charlie. I m not I m not I m not a cat. I m I m I m a rat! She s She s She s a rat. He s He s He s a cat. Tekstikirjan lopussa on minikielioppi, josta löytyy esimerkkejä olla-verbin käyttöön s. 102. Tehtäväkirjassa tehtävät 17 ja 18 harjoittavat Action!-kielitietoasiaa. Tehtäväkirjassa tehtävä 19 on henkilön esittelyä harjoittava kuuntelutehtävä. One, two, three (vaihtoehtoiset peliohjeet) Tekstikirjan peli s. 17 harjoittaa lukusanoja 1 12 matematiikkaan integroiden. Oppilaita voi ohjeistaa myös laskemaan nopan osoittamat askeleet englanniksi. Jo ennestään englantia osaavat voivat pelata siten, että lisäävät uuden luvun aina edelliseen niin, että edetessä pelilaudalla summa kasvaa koko ajan. Tällöin pelin voittaa se, kenellä on suurin luku lopussa. Salkkutyö Salkkutehtävässä (tehtävä 20) oppilas pääsee esittelemään omaa perhettään tai mielikuvitusperhettä, jos opettajan kanssa niin sovitaan. Oppilas voi toteuttaa salkkutyön haluamallaan tavalla: hän voi ottaa kuvan, piirtää tai vaikkapa leikata kuvia lehdistä. Nopeammin etenevät oppilaat voivat kirjoittaa perheenjäsenistään enemmänkin kuin pelkän nimen; esim. iän, kuvailevia adjektiiveja, mitä he tekevät työkseen jne. Digitaalisesti toteutettaessa salkkutöille varattuja sivuja tehtäväkirjan lopussa (s. 203) voi käyttää työn suunnitteluun. 28 Teatteri kuitenkin paloi vuonna 1613 teatterikanuunan aiheuttamassa tulipalossa. Charliella on kädessään juustosta tehty pääkallo. Kuvassa viitataan Hamletin puheeseen pääkallolle: To be or not to be, that is the question. 17
Toimintavinkkejä High five! 3 Chapter 1 The King family Sukupuu Oppilaat piirtävät oman sukupuunsa. Sukulaiset nimetään englanniksi. Lehtiperhe Oppilaat leikkaavat lehdistä kuvia eri-ikäisistä ihmisistä ja tekevät ihmisistä erilaisia perheitä. Oppilaat keksivät myös nimet ja iät henkilöille. Sarjakuvasankarin perhe Oppilaat esittelevät luokassa, millainen heidän sarjakuvasankarinsa (lempiurheilijan, -näyttelijän jne.) perhe on. Perheeni vuonna 2063 Oppilaat esittelevät, millainen heidän perheensä voisi olla vuonna 2063. Leikkejä He or she? He- ja she-sanojen eroja voidaan harjoitella leikillä. Jos opettaja sanoo he, oppilaat kääntyvät vasemmalle, jos she, oppilaat kääntyvät oikealle. Opettaja voi luetella perhesanoja sekä erisnimiä, jotka oppilaat ovat valinneet itselleen. Musical interview Liikutaan musiikin soidessa. Kun musiikki pysähtyy, etsitään lähin oppilas ja tervehditään, esittäydytään ja kerrotaan oma ikä esim. Hi! I m (nimi). I m (ikä). Guess who? -leikki Oppilaat ovat piirissä, yksi sokkona keskellä. Joku piiristä koskettaa sokon selkää, ja sanoo Hi!/Hello! Sokko arvaa, kuka on kyseessä. Hot ball Piirissä heitetään pehmeää palloa oppilaalta toiselle ja kysytään What s your name? Pallon saanut vastaa My name s Ruby Rat / Charlie Cat 1 Oppilaat ovat piirissä. Keskellä olijan silmät peitetään. Hän osoittaa yhtä oppilasta ja kysyy: What s your name? Oppilas muuttaa ääntään ja vastaa: I m/ My name s Ruby Rat / Charlie Cat. Keskellä olija yrittää arvata vastaajan. Oikean arvauksen tai esim. kolmen yrityksen jälkeen vaihdetaan kysyjää. Ruby Rat / Charlie Cat 2 Yksi oppilas menee ulos luokasta. Muut päättävät, kuka on Ruby tai Charlie. Tuolit ovat ringissä. Tuoleja on yksi vähemmän kuin oppilaita. Ulkopuolella ollut alkaa kysellä nimiä: What s your name? Kun Ruby tai Charlie vastaa, kaikki vaihtavat paikkaa. Viereiseen tuoliin ei saa mennä. Ilman paikkaa jäänyt menee seuraavaksi ulos. The Family Game ( ) Oppilaat liikkuvat ympäri luokkaa (musiikin soidessa). Kun opettaja (pysäyttää musiikin) ja sanoo family ja lukusanan, oppilaat muodostavat lukusanan kokoisia ryhmiä (esim. family 3 muodostetaan kolmen hengen ryhmiä). Tarkoitus on muodostaa ryhmä mahdollisimman nopeasti. Voi painottaa, että joka kerralla ryhmässä tulee olla uusia oppilaita. Back writing Oppilaat ovat pareittain ja piirtävät vuorotellen numeron toisensa selkään. Oppilas, jonka selkään piirretään, sanoo numeron englanniksi. Back writing in groups Oppilaat seisovat ryhmittäin jonossa taulun edessä. Jonon viimeinen piirtää numeron edessään olevan selkään. Tämä piirtää saman numeron seuraavan selkään. Jonon ensimmäinen piirtää tai kirjoittaa numeron taululle. 29
Bingo Oppilaat merkitsevät sovitun määrän lukuja bingopohjaan tai vihkoon. Opettaja tai oppilas luettelee lukuja haluamassaan järjestyksessä. Se, joka saa sovitun määrän lukuja, huutaa: Bingo! Bingo-pohjassa voidaan pelata kolmen suoria vaaka- tai pystysuoraan sekä kulmasta kulmaan. (Liite 6) Body numbers Opettaja sanoo numeroita englanniksi. Oppilaat muodostavat yksin tai yhdessä numeron kehollaan. Mum, Dad, two sisters Opettaja sanoo perheenjäseniä, esim. Mum, Dad, two brothers and a sister. Oppilaiden tulee muodostaa mahdollisimman nopeasti ryhmiä, joissa on ko. perheenjäsenet. Aikuiset seisovat ja lapset menevät kyykkyyn. My notes High five! 3 Chapter 1 The King family Kulttuuritietoa Kun puhutaan omista tai ystävän vanhemmista, käytetään sanoja a mum ja a dad. Mum ja Dad kirjoitetaan isolla alkukirjaimella ilman artikkelia ja omistuspronominia, kun puhutaan omista vanhemmista. A mother ja a father ovat muodollisemmat äiti ja isä -sanat. Amerikanenglannissa mum esiintyy myös muodossa mom. Puhekielessä isovanhemmista käytetään sanoja a granny ja a granddad, amerikanenglannissa grandma ja grandpa. A grandmother ja a grandfather ovat muodollisemmat sanat. 30
High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 1 Tekstirunko: The King family Simon: Emma: Hei! Minun nimeni on Simon King. Hei. Minä olen Emma. Simon: Hän on minun siskoni. Hän on. Tämä on Charlie. Hän on minun. Emma: Tässä on ja. Mum: Dad: Hei, minä olen Maria King. Hauska tavata. Hei! Minun nimeni on King. Joe King. Charlie: Hei, Rosie! Kuinka voit? Rosie: Minä voin hyvin, kiitos. Charlie: Rosie on. Hän on minun ystäväni. Rosie: Sinä olet minun paras ystäväni! 31
Parikeskustelu Sinä aloitat. Sano vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa tarvittaessa. High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 2 A A: Hei! Minun nimeni on Simon King. B: Hi, I m Emma. A: Hän on minun siskoni. Hän on seitsemän. B: This is Mum and this is Dad. A: Hauska tavata. B: How are you? A: Voin hyvin, kiitos. A aloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. Sano sitten omat vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa. B A: Hello! My name is Simon King. B: Hei, Minä olen Emma. A: She s my sister. She s seven. B: Tässä on äiti ja tässä on isä. A: Nice to meet you. B: Kuinka voit? A: I m fine, thank you. 32
Sanakortit High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 3a 3 2 1 6 5 4 9 8 7 12 11 10 33
Sanakortit High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 3b one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 34
High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 4 A Sanon kuulen B Aloita start-ruudun viereisestä ruudusta. Sano ruudussa oleva numero englanniksi. Kuuntele sitten, minkä numeron parisi sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Kuuntele, minkä numeron parisi sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten kuulemasi numeron vieressä oleva numero englanniksi. Peli päättyy, kun pääset stopruutuun. I hear I say I hear I say 12 3 8 2 3 4 START 7 1 6 5 10 11 1 4 5 2 8 7 9 7 3 4 1 8 7 2 5 10 12 5 2 9 STOP 1 4 3 11 6 8 35
Bingopohja High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 5 BINGO! BINGO! BINGO! BINGO! BINGO! BINGO! 36
High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 6a Kertaavat lisäharjoitukset 1 Yhdistä viivalla kuva ja sana. a sister a mum a dad a brother 2 Täydennä sanaportaat sukulaissanoilla. Osa kirjaimista on valmiina. 1. M 2. 3. S 4. 5. O 6. D 3 Kirjoita puuttuvat numerot kirjaimin. one, two,, four,, six, seven,, nine, ten, eleven, 37
4 Miten vastaat? Valitse laatikosta ja kirjoita. High five! 3 Chapter 1 The King family LIITE 6b My name is Ella. Hello! I m fine, thank you. Hello! What s your name? How are you? 1. 2. 3. 5 Kirjoita suomeksi. 1. I m Emma. 2. This is my mum. 3. She s my sister. 4. What s your name? 6a Täydennä taulukko. Kirjoita englanniksi. minä olen minä en ole sinä olet hän on (pojasta) hän on (tytöstä) 6b Keksi lauseita, joissa käytät taulukon sanoja. 38