RAKENNUSTERVEYTEEN LIITTYVIEN KOULUTUSTEN JA PÄTEVÖINTIEN KEHITTÄMINEN JA SYNKRONOINTI Terveiden Talojen Erikoisjoukot- jatkohankkeet

Samankaltaiset tiedostot
Rakennusterveyteen liittyvien koulutusten kehittämishankkeiden tilanne

TERVEIDEN TALOJEN ERIKOISJOUKOT ALAN KOULUTUKSEN JA PÄTEVÖITYMISEN JATKOHANKE

Rakennusterveyteen liittyvän opetuksen sisältö ja kosteusvaurion korjausasiantuntijoiden AHOTmenettely

Suomen Sisäilmakeskus Oy 2. Rakennusteollisuuden koulutuskeskus RATEKO

Rakentamisalan osaaminen osana sisäilmaongelmien ratkaisua

Terveiden talojen erikoisjoukot Alan koulutuksen ja pätevöitymisen kehittämishanke Loppuraportin esittely

TERVEIDEN TALOJEN ERIKOISJOUKKOJEN KOULUTUSTEN TILANNE 2016 JA OHJEELLISET OPINTOSUUNNITELMAT

Rakennesuunnittelijoiden pätevyysvaatimukset

Kosteudenhallintakoordinaattori (KH-koordinaattori) Kosteusvaurion korjaussuunnittelija (KVKS) Kosteusvaurion korjaustyönjohtaja (KVKTJ)

Vesa Pekkola Neuvotteleva virkamies, STM. Tausta: DI, RTA

Kosteusvaurion korjaussuunnittelija (KVKS) Kosteusvaurion korjaustyönjohtaja (KVKTJ)

Tampere3 sisäilmaosaajat

Kosteusvaurion korjaussuunnittelija (KVKS) Kosteusvaurion korjaustyönjohtaja (KVKTJ)

Rakennesuunnittelijoiden pätevyysvaatimukset

RAKENNUSTERVEYSKOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN KAAKKOIS-SUOMEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

RAKENNUSTERVEYSASIANTUNTIJAN (RTA) HENKILÖSERTIFIOINTIIN VALMENTAVAN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN VAATIMUKSET

FISEn uudet suunnittelija- ja työnjohtajapätevyydet. Eurokoodiseminaari 2015 Marita Mäkinen

TALKOOVUOSI Kosteus- ja hometalkoiden työmaakokous Jyväskylän Paviljonki Katja Outinen, ohjelmapäällikkö

KOSTEUS- JA HOMEVAURIOALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUS JA PÄTEVÖITYMINEN. Helmi Kokotti Itä-Suomen yliopisto Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate

KORJAUSSUUNNITTELU- RATKAISUJEN TERVEELLISYYDEN ARVIOINTIMALLI SISÄILMASTOSEMINAARI Kai Nordberg Erityisasiantuntija, DI Ramboll Finland Oy

Kuntotarkastajien pätevyysvaatimukset

RAKENNUSTEKNISEN KUNNON ARVIOIJIEN KOULUTUSTEN JA PÄTEVYYKSIEN KEHITTÄMINEN

Rakentamisen sertifikaatti auttaa alan ammattilaisen tunnistamisessa. Lina Markelin-Rantala Eurofins Expert Services Oy

MISSÄ MENNÄÄN? Juhani Pirinen

Uudistuneen lainsäädännön merkitys pätevät asiantuntijat kentälle. Vesa Pekkola Neuvotteleva virkamies Sosiaali- ja terveysministeriö

... J O T T A N T A R T T I S T E H R Ä. Vesa Pekkola. Ylitarkastaja, Sosiaali- ja terveysministeriö

Asumisterveysasetuksen soveltamisohje. Osa V Asumisterveysasetus 21

TALKOOT. - Keskeisempiä tuloksia tähän mennessä. Karoliina Viitamäki

Ulkopuolinen asiantuntija viranomaistehtävissä - Terveydensuojelulain mukaiset tehtävät, Vesa Pekkola, Sosiaali- ja terveysministeriö

Rakennusterveysasiantuntija RTA

Osaamisen tunnistaminen AHOTmenetelmällä. Pätevyyden osoittaminen. Marita Mäkinen

KOULUTUKSEN JA PÄTEVÖITYMISEN KEHITTÄMINEN JA SYNKRONOINTI. Helmi Kokotti Itä-Suomen yliopisto Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate

Sisäilma-asiantuntija

Ilmastointijärjestelmät kuntoon II seminaari

Energiatehokkuus muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Arto Pekkala

4. Tarjouksen tekeminen ja tarjoajalta vaadittavat selvitykset

Katja Outinen Ohjelmapäällikkö, Kosteus- ja hometalkoot/ympäristöministeriö. Tausta: DI

Sisäilmastoseminaari

FISE:N TOTEAMAT PÄTEVYYDET

Asumisterveysasetuksen soveltamisohje. Anne Hyvärinen, Johtava tutkija, yksikön päällikkö Asuinympäristö ja terveys yksikkö

Terveydensuojelulain uudistus ja asumisterveysasetus mitä uutta kosteus- ja homeongelmien selättämiseen

Sisältö. Asenteet ja toimintakulttuuri tukevat muutosta. Build Up Skills Finland tekee tiekarttaa. Laatua tekemään tarvitaan päteviä tekijöitä

Ulkopuolisen asiantuntijan pätevyysvaatimukset - koulutus ja pätevyyden toteaminen - ulkopuolisen asiantuntijan käyttöä koskevat menettelyt

Moduulivalintainfo

Outoja oireita ja mitä sitten tehdään?

Sisäilmatutkimuksesta kokonaisuuden ymmärtämiseen - miten on onnistuttu? Vesa Pekkola Neuvotteleva virkamies Sosiaali- ja terveysministeriö

Julkisen rakennuskannan tervehdyttäminen Itä- Suomessa

AMKista uralle - uraseurantatiedot käyttöön Satu Helmi

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos

TERVEIDEN TALOJEN ERIKOISJOUKOT

SISÄILMAONGELMAT - MITEN PÄÄSEMME NÄISTÄ EROON KORJAUSRAKENTAMISELLA

Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015

FISEn uudet ja uudistetut korjausrakentamisen pätevyydet

Toimijoiden näkemyksiä osaamisen kehittämiselle yhteenveto työpajoista. Build Up Skills Helsinki Pirkko Kasanen, Koordinet Oy

Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015

VOIMASSA OLEVAN PÄTEVYYDEN SIIRTO MRL 41/2014 UUSIEN VAATIVUUSLUOKKIEN MUKAISEKSI PÄTEVYYDEKSI

Terveydensuojelulain muutos ulkopuolisten asiantuntijoiden pätevyys. Vesa Pekkola Ylitarkastaja Sosiaali- ja terveysministeriö

Energiatehokkuus ja hyvä sisäilma Olli Teriö, Oulun kaupungin rakennusvalvonta

Kosteus- ja hometalkoot Suunnittelija Karoliina Viitamäki, YM

Ammattitaito ja pätevyys rakennusalalla. Marita Mäkinen

TULEVAISUUDEN OSAAMISTARPEET JA KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN TUTKINTOJEN SISÄLLÖT TIIVISTELMÄ SELVITYKSEN SISÄLLÖSTÄ

Ohje työpaikkojen sisäilmasto-ongelmien selvittämiseen

Hometalkoiden selvityshankeen tarkoitus

KOSTEUDENHALLINTAKOULUTUS RAKENNUSTYÖMAALLE

Rakennuksen kuntoarvioijan osaamis- ja pätevyysvaatimukset

Perustelumuistio kosteusvaurioiden poistamisesta koulu-, päiväkoti- ja hoitoalan rakennuksista

Curriculum mapping - mikä, miten ja mihin?

Erikoistumiskoulutuksen kehittäminen

Kohti kokonaisuuden ymmärrystä

RAKENNUSTERVEYS JA KORJAUSRAKENTAMINEN. Kalajoki Hannu Kääriäinen, , ,

Sähköalan koulutus. Ammattikorkeakoulut ja yliopistot. STUL Sähköurakoitsijapäivät Mitä ajattelee ja odottaa opiskeleva nuoriso

Asunto-osakeyhtiöiden kunnossapito nyt ja tulevaisuudessa

RAKENNUKSEN JA TILOJEN

Hiukan Lapin AMKista Mitä meillä tapahtuu? Opetussuunnitelmatyö Yhteishaku 2016 Miten hakeudun Lapin amkiin.

Miten oirekyselyt ja erilaiset rakennukseen liittyvät tutkimukset linkitetään yhteen.

Metropolia Ammattikorkeakoulu lyhyesti

Terveydensuojelulaki ja asetus -pätevät asiantuntijat kentälle. Vesa Pekkola Neuvotteleva virkamies Sosiaali- ja terveysministeriö

Sosionomi (AMK) osaaminen alan työkentillä -hanke

Sisäilma-asiantuntijan tehtävät ja kiinteistöstrategian käynnistäminen

Energiatehokkuus peruskorjauksessa ja kiinteistöjen ylläpidossa Osaamisen kehittäminen

Asumisterveysasetus ja terveydensuojelulain muutos. AJANKOHTAISTA LABORATORIORINTAMALLA Vesa Pekkola Ylitarkastaja Sosiaali- ja terveysministeriö

KOSTEUDENHALLINTAKOORDINAATTORI

Rakennustekniset. uudistukset rakennusten. terveellisyyden. turvaamiseksi Jani Kemppainen

MetsäERKKO Elja Kallberg

Rakennusalan tuotantoinsinööri. Syventävät opinnot Info ke A Stenius

KOSTEUS- JA HOMETALKOOT mistä on kyse?

Työelämäyhteistyö: ops-työssä ja opetuksessa

Case Mikkelin ammattikorkeakoulun metsätalouden koulutusohjelma

Ulkopuolisen asiantuntijan käyttö terveydensuojelulain mukaisissa kohteissa

Ammattikorkeakoululaki: tavoitteiden asettaminen

Kestävän kehityksen kriteerit näyttötutkinnon järjestäjille KRITEERIT. 1) Hakeutumisen vaihe

Osaamispolut - digitaalinen itsearviointiväline rakennusinsinöörin osaamisen tunnistamiseen

Puurakentamisen osaamisen kipupisteet. Puupäivillä 2010 Kehitysasiantuntija Petri Heino

Nimi Heidi-Johanna Jokelainen, RTA Piritta Salmi, RTA

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

RIL Talkoiden työmaa-aikataulu. Tulosten viestintä, asennemuutoskampanja. Juhani Pirinen, TkT Ohjelmapäällikkö

Tutkintojen uudistus, Rakennustekniikan laitos Matti Pentti

SISÄILMAONGELMIEN HAVAITSEMINEN JA TODENTAMINEN

Transkriptio:

RAKENNUSTERVEYTEEN LIITTYVIEN KOULUTUSTEN JA PÄTEVÖINTIEN KEHITTÄMINEN JA SYNKRONOINTI Terveiden Talojen Erikoisjoukot- jatkohankkeet Helmi Kokotti 1,3,4, Jouko Lähteenmäki 2, Juha Krankka 3, Markku Oikarinen 4, Pasi Haataja 4, Hannu Kääriäinen 5, Pekka Väisälä 2, Markku Rusi 4 ja Jani Hietakangas 2 1 Suomen Sisäilmakeskus Oy 2 Tampereen ammattikorkeakoulu Oy, TAMK 3 Rakennusteollisuuden koulutuskeskus RATEKO 4 Savonia-ammattikorkeakoulu Oy 5 Oulun ammattikorkeakoulu Oy, OAMK

Suositukset alan koulutuksen ja pätevöitymisen poluksi keväällä 2013 Perustana valtakunnallinen hanke osana Kosteus- ja hometalkoita vuosina 2010-2012 Viisi työryhmää, yli 120 asiantuntijaa, joille SUURI KIITOS! Loppuraportti julkaistiin 7.5.2013 Luettavissa talkoiden verkkosivuilla 1. Yhtenäiset nimikkeet: kosteusvaurion kuntotutkija, kosteusvaurion korjaussuunnittelija ja kosteusvaurion korjaustyönjohtaja 2. Yhteisesti sovitut portaittaiset pätevyysvaatimukset em. toimijoille 3. Yhteisesti sovitut portaittaiset osaamisvaatimukset 4. FISE:n tai VTT:n mahdollisuus olla pätevöintijärjestelmänä rakennusten korjausalalla toimiville 5. Yhteisesti sovittu, yhteinen koulutusmatriisi (moduulit) 45 op Kohdat 1-3 esitettiin yhteisesti myös uusiutuviin säädösmuutoksiin. ->Tehdään tarvittavat investointipäätökset, Viestintä

MITÄ RAKENNUSTERVEYDEN OSAAMISTA ERI PÄTEVYYKSIIN VAADITAAN? Kosteusvaurion kuntotutkija RTA ja sisäilma-asiantuntija Kosteusvaurion korjaussuunnittelija Kosteusvaurion korjaustyönjohtaja/valvoja

Jatkohankkeen kaksi työmaata 2014-2016 Ohjausryhmä, yhteistyöverkosto, auditointi, Opintojaksot vrt. pätevyysvaatimukset ja osaamistavoitteet YM ja STM, talkoot: Rakennusterveys- ja kosteusvaurioasiantuntijoiden koulutuksen synkronointi ja valtakunnallinen ohjaus OKM: Rakennusterveyttä tukevan koulutuksen ja rakennusarkkitehtikoulutuksen kehittämishanke RATEKO ja Sisäilmakeskus: Lisä- ja täydennyskoulutukset, auditointi ja kehittäminen TAMK ja Savonia AMK: Tutkintokoulutukset, auditointi ja kehittäminen 4

RAKENNUSTERVEYTEEN LIITTYVIEN PÄTEVYYKSIEN SERTIFIOINTI Rakennusterveyteen liittyvien asiantuntijoiden pätevyysvaatimuksia on asetettu: Asumisterveysasetus Rakennusterveysasiantuntijalle (RTA), VTT Expert Services Oy Sisäilma-asiantuntijalle (SISA), VTT Expert Services Oy Kosteusvaurion kuntotutkijalle (KVKT), FISE Oy Maankäyttö- ja rakennuslaki Kosteusvaurion korjaussuunnittelijalle (KVKS), FISE Oy Kosteusvaurion korjaustyönjohtajalle (KVKTJ), FISE Oy

Rakennusterveyden opetuksen kartoitus käytettiin kaksiosaista menetelmää: 1) Ensimmäisessä vaiheessa kartoituksen kohteena olevaan oppilaitokseen toimitettiin teemoittain ja opintojaksoittain jaoteltu taulukko, joka täytettiin ennen auditointikäyntiä. 2) Toisessa vaiheessa 16 (14 AMK+2 yliopistoa) oppilaitoksessa tehtiin auditointikäynti, jossa esitäytetyn lomakkeen ja opetussuunnitelmien pohjalta tehdyissä keskusteluissa tehtiin tarpeelliset rajaukset ja tarkennukset. Oulun ammattikorkeakoulu, Savonia-ammattikorkeakoulu ja Tampereen ammattikorkeakoulu tekivät auditoinnit ja tietojen keruun ennalta sovitun jaon mukaisesti.

Tuloksia 1: Koulutustarjonnan laajuuksia ammattikorkeakoulussa Moduuli keskiarvo minimi maksimi keskihajonta A. Sisäympäristö (terveysvaikutukset, tutkiminen ja torjunta) 1,7 0,3 4,2 1,1 B.1. Rakennusfysiikka ja fysikaaliset olosuhteet 6,0 1,7 15,2 3,6 B. 2. Kuntotutkimusmenetelmät 3,6 1,1 6,0 1,3 B.3. Rakennetekniikka- ja tuotantotekniikka. Juridiikka 9,8 3,8 15,4 3,2 C. Ilmanvaihto ja ilmastointi 3,5 0,1 14,0 3,7 Korjausrakentaminen yht. 24,7 12,4 41,8 8,7 Auditoiduissa ammattikorkeakouluissa oli melko monipuolinen opetustarjonta. Tutkinnot ovat kuitenkin rajallisia kokonaisuuksia, eikä niihin voi aina sijoittaa kaikkea.

Tuloksia 2: Suhde kosteusvauriokorjausten pätevyysvaatimuksiin (MRL 2014) Moduuli Kosteusvaurion korjaussuunnittelija Kosteusvaurion korjaustyön työnjohtaja PV V T PV V T YM:n ohjeen mukainen tehtävään liittyvä osaaminen yhteensä 35 op 30 op 20 op 70 op 60 op 50 op Rakennusfysiikka 14% 57% 71% 86% 86% 86% Kuntotutkimusmenetelmät 86% 86% 100% 79% 86% 86% Rakennetekniikka ja rakennesuunnittelu Materiaali- ja tuotantotekniikka Juridiikka 93% 93% 93% 50% 71% 93% Ilmanvaihto ja ilmastointi 57% 57% 79% 57% 71% 93% Korjausrakentaminen yht. 64% 86% 100% 64% 86% 86% Sisäympäristö 29% 29% 71% 14% 29% 29% 64% 71% 100% 64% 86% 86% Yhteensä FISE (erityisala/koko tehtävä)

Tuloksia 3: Suhde asumisterveysasetuksen vaatimuksiin Moduuli Rakennusterveysasiantuntija RTA Sisäilmaasiantuntija Kosteusvaurion kuntotutkija Rakennusfysiikka ja fysikaaliset olosuhteet 57% 57% 57% Kuntotutkimusmenetelmät 43% 86% 7% Rakennetekniikka, Rakennustuotanto Juridiikka 93% 100% 79% Ilmanvaihto ja ilmastointi 21% 43% 43% Korjausrakentaminen yht. 71% 57% 64% Sisäympäristö yht. 0% 0% 0%

Yhteenveto hankkeiden tuloksista Laajassa yhteistyössä on laadittu kaikille oppilaitoksille yhteiset rakennusterveyden ohjeelliset opintosuunnitelmat, jotka sisältävät eri osaamisalueiden tarkemmat osaamistavoitteet, keskeiset sisällöt ja oheismateriaalit sekä AHOT-menettelyn kriteerit on kartoitettu rakennusterveyden opetuksen tilanne eri oppilaitoksissa Ammatti- ja tiedekorkeakoulujen sekä tutkimuslaitosten ja yritysten opetusyhteistyötä on laajennettu ja syvennetty: Yhteisten verkko-opintojen kehittäminen (toteutettu pilot esim. Sisäympäristö 2-3 op opintojakso YAMK-verkostossa). Raksa Erko Rakennusalan erikoistumiskoulutusten kehityshanke (TTY:n johdolla, TAMK koordinoi ammattikorkeakouluja). Suunnitteluhankkeesta toteutushankkeeksi? Tampere3 hankeen mahdollisuudet (TYn, TTYn ja TAMKn yhdistäminen). MAMK ja KyAMK yhdistyminen jne. Tätä jatketaan edelleen

Yhteenveto hankkeiden tuloksista Koulutusten toteutus- ja rahoitusmuotojen suunnittelu on vielä kesken, tavoitteena on luoda valtakunnallinen yhteinen rahoitusjärjestelmä. rakennusalan tutkintokoulutuksella on hankaluuksia täyttää elinkeinoelämän vaatimukset erilaisten kompetenssien ja pätevyyksien osalta vaikka joissakin tutkintoon valmistavissa koulutuksissa on jo kosteusvaurioiden korjausrakentamisen tekniikan opintojaksoja Alan ammattilaisten tarvetta ovat kasvattaneet rakennusten kasvava korjaustarve, hyvin monenlaiset ja pulmalliset korjaushaasteet sekä kokeneiden ammattilaisten eläköityminen Kosteusvaurion korjausasiantuntijoiden tarve arviolta tuhansia henkilöitä Rahoitustarve, noin 25 miljoonaa euroa 10 vuoden aikana, painottuu tutkinto- ja täydennyskoulutusten organisointiin, suunnitteluun ja järjestämiseen, rakennusterveyden sisäympäristön ja talotekniikan osaamisalueisiin ja alan opettajakoulutuksen kehittämiseen

KIITOS!