Rakennusterveyteen liittyvien koulutusten kehittämishankkeiden tilanne

Transkriptio

1 Rakennusterveyteen liittyvien koulutusten kehittämishankkeiden tilanne IDEASTA KOULUTUKSEKSI SISÄILMAONGELMASTA RAKENNUSTERVEYTEEN KEHITTÄEN RTA KOULUTUSTA Helmi Kokotti Suomen Sisäilmakeskus Oy

2 SISÄILMAONGELMASTA RAKENNUSTERVEYTEEN RAKENNUSFYSIIKKAAN JA KORJAUSRAKENTAMISEEN 1996, johtoryhmän (KATTL, KTL, PSAMK, KuY) päätös koulutuksen (30 ov) aloituksesta, Kuopion yliopisto KuY , 7 kk, päätoimisena 30 ov, KuY ,5 v, työn ohella, 30 ov, KuY ,5 v, työn ohella, 30 ov, KuY Yhteensä 3 ryhmää ,5 v, työn ohella, 20 ov jatkokoulutus (+ Sakky) lähinnä jo 30 ov:a suorittaneille, KuY Maaliskuu 2004 alkoi henkilösertifioinnit rakennusterveysasiantuntijaksi VTT (+ toimikunta sis. STM) ,5 v, työn ohella, 30 ov, KuY ,5 v, työn ohella,16 ov;20 ov ja 30 ov, KuY 1 opintoviikko (ov) muuttui 1,5 opintopisteeksi (op) ,5 v, työn ohella 24 op; 30 op; 45 op, KuY ja 60op Savonia ammattikorkeakoulun YAMK tutkinnon osa 11,25 op 26,25 op ,5 v, työn ohella 24 op, 30 op ja 45 op, KuY n op, 24 op, 30 op ja 45 op, KuY suunnittelija Yhteensä 11 ryhmää työmaan johto op, 30 op ja 45 op (sekä 60 op) Itä Suomen yliopisto ISY erikoistehtävät Riskinarviointi alkaa 40 op ja 60 op, ISY ja Palmenia, op, ISY ja 70 op Palmenia Sisäilman epäpuhtaudet Yhteensä 4 ryhmää op, RATEKO RTA koulutus, 1. uusien kriteerien mukainen/vtt op, Savonia AMK osasuoritus Rakennusten vauriot ja korjaus op, RATEKO RTA koulutus Ilmanvaihto ja ilmastointi op, osasuoritus ISY YHTEENSÄ, 20 (+ 2 osasuoritus) ryhmää v:n1997 jälkeen n. 400 hlöä 2015 RTA:n pätevyysvaatimukset asumisterveysasetukseen? Koulutustahoja lisää? Terveysvaikutukset lait, asetukset, määräykset, ohjeet yms. asiantuntija tutkija konsultti Rakennusfysiikka Rakennustekniikka, LVI-tekniikka, ympäristöterveys ja mikrobiologia

3 Opiskelijoiden, opettajien, työnantajien, tilaajien, viranomaisien, tutkimuslaitosten antaman palautteen perusteella koko ajan kehitetty sisältöä ja opetusmenetelmiä vastaamaan tarvetta Rakennusalan koulutuksissa on jo rakennusterveyden opintojaksoja (Haapanen 2011) Rakennusalan koulutustahot jälleen mukaan kehitystyöhön ja toteutukseen VTT:n KRITEERIT (2014) RTA:KSI VALMENTAVAN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE PÄÄKRITEERIT: A. KOKO RTA KOULUTUKSEN (45 60 op) järjestäjä: 1. koulutusorganisaatio, jolla on kyky ja resurssit järjestää kokemus vähintään 5 v 2. koulutuksen sisällön ja toteutustapojen olevan koulutuksen vastuullisen pätevän vetäjän koordinoima. Koulutuksen vastuullisella pätevällä vetäjällä on oltava: I. korkeakoulututkinto ja riittävät tiedot talonrakentamisesta tai vastaava talonrakennusalan tutkinto (RI) II. op arvioimisesta kokemusta vähintään 5 vuotta III. suoritettuna RTA pätevyyden edellyttämä koulutus B. YKSITTÄISEN MODUULIN järjestäjä: 1. koulutusorganisaatio, jolla on kyky ja resurssit järjestää ko. osamoduulin koulutus kokemus vähintään 3 v 2. koulutuksen sisällön ja toteutustapojen olevan koulutuksen vastuullisen pätevän vetäjän koordinoima. Koulutuksen vastuullisella pätevällä vetäjällä on oltava: i. moduulin sisällön mukaisen alan korkeakoulututkinto tai vastaava aiempi tutkinto (insinööri) ja kokemus sekä näyttö kyvystä järjestää koulutusta ja opintosuoritusten laajuuden (op) arvioimisesta

4 VTT:n hyväksymät RTA:n moduulit ja koulutustahot nyt RTA-KOULUTUKSEN MODUULIT: A. Sisäympäristön epäpuhtaudet ja olosuhteet, terveysvaikutukset, tutkiminen, torjunta 17 op B. Rakennusfysiikka, kuntotutkimusmenetelmät, rakennus- ja tuotantotekniikka ja juridiikka 10 op C. Ilmanvaihto ja ilmastointitekniikka 3 op 1. Lähiopetusta on oltava vähintään 30%:ia kunkin osamoduulin sisällöstä (luentoja ja laboratorioharjoituksia sekä ohjaus) 2. Lisäksi opintopisteen (op) ohjattu tutkielma Oppilaitos Moduuli A Moduuli B Moduuli C Rakennusteollisuuden koulutuskeskus RATEKO X X X Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia X Savonia ammattikorkeakoulu X X Itä-Suomen yliopiston Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate X X

5 Suositukset alan koulutuksen ja pätevöitymisen poluksi keväällä 2013 Perustana valtakunnallinen hanke osana Kosteus- ja hometalkoita vuosina Viisi työryhmää, yli 120 asiantuntijaa, joille SUURI KIITOS! Loppuraportti julkaistiin Luettavissa talkoiden verkkosivuilla 1. Yhtenäiset nimikkeet: kosteusvauriokuntotutkija, kosteusvauriokorjaussuunnittelija ja kosteusvauriokorjaustyön työnjohtaja 2. Yhteisesti sovitut portaittaiset pätevyysvaatimukset em. toimijoille 3. Yhteisesti sovitut portaittaiset osaamisvaatimukset 4. FISE:n tai VTT:n mahdollisuus olla pätevöintijärjestelmänä rakennusten korjausalalla toimiville 5. Yhteisesti sovittu, yhteinen koulutusmatriisi (moduulit) 45 op Kohdat 1-3 esitettiin yhteisesti myös uusiutuviin säädösmuutoksiin. ->Tehdään tarvittavat investointipäätökset, Viestintä

6 Osaamisvaatimukset eri osa-alueittain eri nimikkeille kosteusvaurioiden korjaushankkeissa (Terveiden talojen erikoisjoukot hankkeen esitys) Moduuli op RTA Rakennusfysiikka Kuntotutkimusmenetelmät PV = poikkeuksellisen vaativa V = vaativa T = tavanomainen Kuntotutkija Korjaussuunnittelija Työnjohtaja PV V T PV V T PV V T , Rakennetekniikka Rakennustuotanto 6 5,5 6/7 6 6 Juridiikka Ilmanvaihto ja ilmastointi / Korjausrakentaminen yht / *Asumisterveysasetusluonnoksessa ollut ehdotus sinisellä. 6

7 Rakennusterveyden koulutuksen kehittämiseen tukea v Tarkastusvaliokunnan mietintö TrVM 1/2013 vp, 14 pontta 2. Eduskunnan täysistunto , Eduskunnan kirjelmä 5/2013 vp. Rakennusten kosteus ja homeongelmat. EK 5/2013 vp M 5/2013 vp, hyväksyi TrV:n 14 pontta. Koulutuksiin ja pätevyyksiin liittyen ponnet 2 ja 3. Eduskunta edellyttää, että hallitus valmistelee vuoden 2013 loppuun mennessä valtakunnallisen rakennusterveyden koulutuksen kehittämissuunnitelman. Suunnitelmasta tulee käydä aikatauluineen ilmi, mikä on opetuksen taso ja määrä eri puolilla maata ja miten koulutuksen suunnitelmallisuutta ja koordinointia parannetaan alkaen 2 kehittämishanketta: OKM ja YM+STM (Hometalkoot) Eduskunta edellyttää, että hallitus ottaa jo nyt käynnissä olevissa maankäyttö ja rakennuslain sekä rakentamismääräyskokoelman muutosten valmistelussa rakennusten terveellisyyden paremmin huomioon. Valmisteluun tulee sisältyä myös selkeät rakennusalan pätevyysvaatimukset, joiden avulla parannetaan alan osaamista ja lisätään pätevien asiantuntijoiden määrää. Pätevyysvaatimusten tulee olla myös yhdenmukaisia terveydensuojelua ja työsuojelua koskevien säädösten kanssa 3. Ympäristövaliokunnan mietintö koskien MRL:n HE 147/2013, , mm. kosteus ja homevaurioiden korjaus erityisalaksi suunnitteluun ja työnjohtoon Uudistettu maankäyttö ja rakennuslaki (MRL) astui voimaan Lakiuudistukseen liittyvät asetusluonnokset sekä ohjeet mm. suunnittelijoiden pätevyyksistä ja suunnitelmista ja selvityksistä mm. pätevyydet /työnjohtajat ja kunnon selvittäjät ovat valmisteilla YM:ssä Terveydensuojelulain (TSL) muutos astuu voimaan ja asumisterveysasetus tulossa Koskee mm. terveydensuojeluviranomaisen käyttämien ulkopuolisten asiantuntijoiden pätevyyksiä

8 Jatkohankkeen kaksi työmaata (2016) YM ja STM, talkoot: Rakennusterveys- ja kosteusvaurioasiantuntijoiden koulutuksen synkronointi ja valtakunnallinen ohjaus RATEKO ja Sisäilmakeskus: Lisä- ja täydennyskoulutukset, auditointi ja kehittäminen Auditointi, perustuu TTE-raportin 45 op:n osaamistavoitematriisiin OKM: Rakennusterveyttä tukevan koulutuksen ja rakennusarkkitehtikoulutuksen kehittämishanke TAMK ja Savonia AMK: Tutkintokoulutukset, auditointi ja kehittäminen 8

9 RAKENNUSTERVEYTEEN LIITTYVIEN KOULUTUKSIEN KEHITYSSUUNNAT: edelleen huomioiden monialaisuus ja eheys sekä sulautuva opetus 1. RAKENNUSALAN KOULUTUKSIEN OPINTOJAKSOIHIN INTEGROINTI Ongelmien korjaus ja ennaltaehkäisy (ongelman ratkaisukeskeisyys) Riittävä käytännön läheisyys opetuksessa (asiantuntijan työnkuva, työelämälähtöisyys) Lähiopetuksen määrän säilyminen (osaamisen taso ja vuorovaikutustaidot) Opintopiste (op) Opiskelijan opintojen suorittamiseen vaadittava 26,7 tunnin työpanos vastaa 1 op:ttä Ammattikorkeakoulujen tutkinto-opetuksessa kasvokkain lähiopetusta tuntia per 1 op RTA-koulutuksessa VTT:n kriteeri vähintään 30% lähiopetusta/ 27 tuntia eli 9 tuntia per 1 op Opetusmenetelmien kehitys kentän tarpeen ja osaamistavoitteiden mukaan Yhteistyöverkostot (esim. YAMK-verkosto) Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen, AHOT-menettely yhteneväksi (täydennyskoulutukset ja työkokemukset tutkintoon verraten ahotoitavia) Rakennusalan pätevyydet 2. YHTEISTYÖ YRITYSTEN, TUTKIMUSLAITOSTEN JA TIEDEKORKEAKOULUJEN KANSSA Opetussisällön ja toteutuksen suunnittelu (osat: pysyvä laajin, lisäksi ajan tuulten esille nostamat) Opettajia Omien opettajien lisäkoulutus Opetusmateriaalin muokkaus ja uuden luonti

10 Kiitos ja Tervetuloa! Rakennusterveys- ja kosteusvaurioasiantuntijoiden koulutuksen synkronointi ja valtakunnallinen ohjaus Juha Krankka, puh , Helmi Kokotti, puh , Rakennusterveyttä tukevan koulutuksen ja rakennusarkkitehtikoulutuksen kehittämishanke Jouko Lähteenmäki, puh , Markku Oikarinen, puh ,