Tutkitaan iän vaikutusta vastauksiin monella vaihtoehtoisella tavalla



Samankaltaiset tiedostot
Ongelma: Poikkeaako perusjoukon suhteellinen osuus vertailuarvosta?

OHJ-7600 Ihminen ja tekniikka -seminaari, 4 op Käyttäjäkokemuksen kvantitatiivinen analyysi Luento 2

voidaan hylätä, pienempi vai suurempi kuin 1 %?

voidaan hylätä, pienempi vai suurempi kuin 1 %?

TUTKIMUSOPAS. SPSS-opas

54. Tehdään yhden selittäjän lineaarinen regressioanalyysi, kun selittäjänä on määrällinen muuttuja (ja selitettävä myös):

1. a) Luettele hyvän kvantitatiivisen tutkimuksen perusvaatimukset. b) Miten tutkimusraportissa arvioit tutkimuksen luotettavuutta?

SPSS ohje. Metropolia Business School/ Pepe Vilpas

RISTIINTAULUKOINTI JA Χ 2 -TESTI

Muuttujien väliset riippuvuudet esimerkkejä

Ratkaisuja luvun 15 tehtäviin

Perusnäkymä yksisuuntaiseen ANOVAaan

SPSS-pikaohje. Jukka Jauhiainen OAMK / Tekniikan yksikkö

Kandidaatintutkielman aineistonhankinta ja analyysi

Data-analyysi II. Sisällysluettelo. Simo Kolppo [Type the document subtitle]

4 Riippuvuus 1. Esimerkki 4. Korrelaation laskeminen SPSS-ohjelmalla rajatusta aineistosta

MTTTP1, luento KERTAUSTA

MTTTP1, luento KERTAUSTA

MTTTP1, luento KERTAUSTA

MTTTP5, luento Luottamusväli, määritelmä

OHJ-7600 Ihminen ja tekniikka -seminaari, 4 op Käyttäjäkokemuksen kvantitatiivinen analyysi. Luento 3

Kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät maantieteessä

SPSS OPAS. Metropolia Liiketalous

Tutkimus peliohjaimen käytöstä Super Smash Bros. Melee pelissä. Aleksanteri Karanka

Tilastomenetelmien lopputyö

BIOSTATISTIIKKAA ESIMERKKIEN AVULLA. Kurssimoniste (luku 4) Janne Pitkäniemi. Helsingin Yliopisto Kansanterveystieteen laitos

I Keskiarvot ja hajonnat muuttujista 3-26 niin, että luokittelevana muuttujana on muuttuja 2 eli sukupuoli

Ohjeita kvantitatiiviseen tutkimukseen

Ennen seuraavia tehtäviä tarkista, että KUNNAT-aineistossasi on 12 muuttujaa ja 416 tilastoyksikköä.

Ennen seuraavia tehtäviä tarkista, että KUNNAT-aineistossasi on 12 muuttujaa ja 416 tilastoyksikköä.

Monivalintamuuttujien käsittely

Tilastotieteen johdantokurssin harjoitustyö. 1 Johdanto Aineiston kuvaus Riippuvuustarkastelut...4

1. Normaalisuuden tutkiminen, Bowmanin ja Shentonin testi, Rankit Plot, Wilkin ja Shapiron testi

Raija Leppälä. Ohjeita tilastollisen tutkimuksen toteuttamiseksi IBM SPSS Statistics -ohjelmiston avulla

Opinnäytetyön ja harjoitustöiden tekijöille

TUTKIMUSAINEISTON KVANTITATIIVINEN ANALYYSI LTKY012. Timo Törmäkangas

Tilastolliset ohjelmistot A. Pinja Pikkuhookana

KAHDEN RYHMÄN VERTAILU

Summamuuttujat, aineiston pilkkominen ja osa-aineiston poiminta 1

Tutkimuksen suunnittelu / tilastolliset menetelmät. Marja-Leena Hannila Itä-Suomen yliopisto / Terveystieteiden tdk

Harjoittele tulkintoja

Aki Taanila TILASTOLLINEN PÄÄTTELY

Epäyhtälön molemmille puolille voidaan lisätä sama luku: kaikilla reaaliluvuilla a, b ja c on voimassa a < b a + c < b + c ja a b a + c b + c.

Tulkitse tulokset. Onko muuttujien välillä riippuvuutta? Jos riippuvuutta on, niin millaista se on?

2. Aineiston kuvailua

UNIVERSITY OF JYVÄSKYLÄ SCHOOL OF BUSINESS AND ECONOMICS. Heikki Karjaluoto. SPSS opas markkinatutkijoille

HAVAITUT JA ODOTETUT FREKVENSSIT

Pertti Vilpas Metropolia 1. KVANTITATIIVINEN TUTKIMUS

ARVIOINTIPERIAATTEET

BIOSTATISTIIKKAA ESIMERKKIEN AVULLA. Kurssimoniste (luku 3) Janne Pitkäniemi. Helsingin Yliopisto Kansanterveystieteen laitos

Metsämuuronen: Tilastollisen kuvauksen perusteet ESIPUHE... 4 SISÄLLYSLUETTELO METODOLOGIAN PERUSTEIDEN KERTAUSTA AINEISTO...

Sisällysluettelo SISÄLLYSLUETTELO...6 LYHYT SANASTO VASTA-ALKAJILLE JOHDATUS PARAMETRITTOMIIN MENETELMIIN...9

Aki Taanila VARIANSSIANALYYSI

IBM SPSS Statistics 21 (= SPSS 21)

TUTKIMUSAINEISTON KVANTITATIIVINEN ANALYYSI LTKY012. Timo Törmäkangas

Ihminen ja tekniikka seminaari Käyttäjäkokemuksen kvantitatiivinen analyysi. Luento 6

Lisätehtäviä ratkaisuineen luentomonisteen lukuun 6 liittyen., jos otoskeskiarvo on suurempi kuin 13,96. Mikä on testissä käytetty α:n arvo?

Sisällysluettelo ESIPUHE 1. PAINOKSEEN... 3 ESIPUHE 2. PAINOKSEEN... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4

Sisällysluettelo ESIPUHE KIRJAN 1. PAINOKSEEN...3 ESIPUHE KIRJAN 2. PAINOKSEEN...3 SISÄLLYSLUETTELO...4

SPSS-ohjeita. Metropolia Pertti Vilpas

Frequencies. Frequency Table

Aki Taanila TILASTOLLINEN PÄÄTTELY

Matematiikan tukikurssi

r = n = 121 Tilastollista testausta varten määritetään aluksi hypoteesit.

Tilastollisen analyysin perusteet Luento 10: Johdatus varianssianalyysiin

TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI. LTKY012 Timo Törmäkangas

Tässä harjoituksessa käydään läpi R-ohjelman käyttöä esimerkkidatan avulla. eli matriisissa on 200 riviä (havainnot) ja 7 saraketta (mittaus-arvot)

TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI. LTKY012 Timo Törmäkangas

Harjoitus 7: NCSS - Tilastollinen analyysi

TUTKIMUSAINEISTON KVANTITATIIVINEN ANALYYSI LTKY012. Timo Törmäkangas

Luentokalvoja tilastollisesta päättelystä. Kalvot laatinut Aki Taanila Päivitetty

Muuttujien määrittely

1. Työpaikan työntekijöistä laaditussa taulukossa oli mm. seuraavat rivit ja sarakkeet

monissa laskimissa luvun x käänteisluku saadaan näyttöön painamalla x - näppäintä.

SPSS-perusteet. Sisältö

Määrälliset tutkimusmenetelmät

1 Johdanto 2. 2 Aineistot 2. 3 Henkilöstön koulutustausta ja työkokemus 3. 4 Aikuissosiaalityön sisältö 5. 5 Henkilöstön osaaminen 12

, Määrälliset tutkimusmenetelmät 2 4 op

I Tilastollisen aineiston ja analyysin edellytysten tarkistaminen. - Muunnokset, uudelleen koodaaminen, summamuuttujien luominen

Aineiston kuvailu esimerkkejä

Lauri Tarkkonen: Erottelu analyysi

Tavanomaisten otostunnuslukujen, odotusarvon luottamusvälin ja Box ja Whisker -kuvion määritelmät: ks. 1. harjoitukset.

Määrällisen aineiston esittämistapoja. Aki Taanila

USEAN RYHMÄN VERTAILU

FoA5 Tilastollisen analyysin perusteet puheentutkimuksessa. 9. luento. Pertti Palo

TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI. LTKY012 Timo Törmäkangas

Kvantitatiiviset menetelmät

Lauri Tarkkonen: Kappa kerroin ja rinnakkaisten arvioitsijoiden yhdenmukaisuus

Aki Taanila. PASW Statistics 18

Tilastollisen analyysin perusteet Luento 11: Epäparametrinen vastine ANOVAlle

Kvantitatiivinen tutkimus 1 Harjoituksia

VALTIOTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TILASTOTIETEEN VALINTAKOE Ratkaisut ja arvostelu

Esim Brand lkm keskiarvo keskihajonta A ,28 5,977 B ,06 3,866 C ,95 4,501

Teema 9: Tilastollinen merkitsevyystestaus

TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI. LTKY012 Timo Törmäkangas

Aki Taanila TILASTOLLISEN PÄÄTTELYN ALKEET

II Tilastollisen aineiston ja analyysin edellytysten tarkistaminen

Asenna myös mikroskopian lisäpala (MBF ImageJ for Microscopy Collection by Tony Collins)

2. Aineiston kuvaaminen graafisesti 1

Transkriptio:

Tarja Heikkilä Tutkitaan iän vaikutusta vastauksiin monella vaihtoehtoisella tavalla Esimerkki Tutkitaan iän vaikutusta siihen, miten tärkeinä vastaajat pitivät kirjaston yleisöpäätteitä. Aineistona on DATAT\ Kirjasto.sav. Tässä esimerkissä ohjelmakomennot ovat IBM SPSS Statistics -ohjelman mukaiset. Vaihtoehtoisia tapoja selvittää, vaikuttiko ikä siihen, miten tärkeänä kirjaston asiakkaat pitivät yleisöpäätteitä. Lasketaan iän ja yleisöpäätteiden tärkeyden välinen korrelaatio. Tarkastelun voisi aloittaa sillä, että tutkii korrelaatiokertoimen avulla, mihin asioihin ikä vaikutti ja valitsee sen jälkeen sopivan esitystavan riippuvuuden havainnollistamiseksi. Huom! Vastaajilta kysyttiin syntymävuotta, joten ensin lasketaan ikä (SPSS: Compute Variable). Esitetään eri ikäryhmien prosenttijakaumat taulukkona tai kuviona. Testataan khiin neliö -testillä vaikuttiko ikä vastauksiin. Huom! Luokitellaan ensin ikä (SPSS: Recode into Different Variables tai Visual Binning - komennolla) Esitetään eri ikäryhmien vastausten keskiarvot taulukkona tai kuviona. Testataan ikäryhmien keskiarvojen erot (olivatko erot tilastollisesti merkitseviä). 1. Iän ja yleisöpäätteiden tärkeyden korrelaatio Aloitetaan tarkastelu laskemalla korrelaatiokertoimen avulla, mihin asioihin ikä vaikutti. Valitaan sen jälkeen sopiva esitystapa riippuvuuden havainnollistamiseksi. Esimerkkiin on otettu mukaan vain yleisöpäätteitä koskeva muuttuja iän lisäksi, mutta samalla olisi voitu tutkia iän vaikutus kaikkiin tärkeyttä koskeviin muuttujiin. SPSS: Analyze / Correlate ja siirretään muuttujiksi Yleisöpäätteet ja Ikä (alkuperäinen ikämuuttuja) Kyseessä olevista muuttujista ikä on suhdeasteikon tasoinen ja tärkeysasteikko voidaan ajatella tasaväliseksi eli välimatka-asteikon tasoiseksi (Scale), joten käytetään oletuksen mukaista Pearsonin korrelaatiokerrointa. Järjestysasteikon tasoisille muuttujille voidaan käyttää Spearmanin kerrointa. 1

Suoritetaan testaus oletuksen mukaan kaksisuuntaisena, mutta tässä se voitaisiin suorittaa yksisuuntaisenakin, koska löytynee perusteita tehdä hypoteesi riippuvuuden suunnista (nuoremmat pitävät yleisöpäätteitä tärkeämpänä kuin vanhemmat) Testauksen yksi/kaksisuuntaisuus ei vaikuta korrelaatiokertoimen suuruuteen, se vaikuttaa vain Sig.-arvoon, joka ilmoittaa korrelaation tilastollisen merkitsevyyden. Yksisuuntaisessa testauksessa Sig.-arvo on puolet vastaavan kaksisuuntaisen testauksen Sig.-arvosta. Tässä Sig.-arvo on kolmen desimaalin tarkkuudella nolla, joten eroa ei huomaa. Correlations Yleisöpäätteet Ikä Yleisöpäätteet Pearson Correlation 1 -,449** Sig. (2-tailed),,000 N 398 394 Ikä Pearson Correlation -,449** 1 Sig. (2-tailed),000, N 394 401 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Korrelaatiokerroin -0,449 osoittaa negatiivista korrelaatiota, joskaan ei kovin voimakasta: iän kasvaessa yleisöpäätteiden tärkeys pääsääntöisesti vähenee. Selitysaste (-0,449)² = 0,2016 20 % eli 20 % yleisöpäätteiden tärkeysarvioiden vaihtelusta voidaan selittää iän vaihtelulla. Sig = 0,000 (p = 0,000) osoittaa tilastollisesti erittäin merkitsevää riippuvuutta. N = 394 ilmoittaa havaintoparien määrän. 2. Yleisöpäätteiden tärkeys ristiintaulukoituna ikäryhmittäin SPSS: Analyze / Descriptive Statistics / Crosstabs rivimuuttujaksi Yleisöpäätteet, sarakemuuttujaksi Ikä luokiteltuna Cells -painikkeella avautuvassa ikkunassa laitetaan rasti kohtaan Percentages / Column. 2

Yleisöpäätteet * Ikä luokiteltuna Crosstabulation Yleisöpäätteet Yhteensä ei merkitse mitään vähäpätöinen tärkeä erittäin tärkeä Ikä luokiteltuna Alle 21-v. 21-30 -v. 31-40 -v. 41-50 -v. 51-60 -v. Yli 60-v. Yhteensä 1 4 2 8 4 12 31 1% 4% 3% 17% 13% 48% 8% 15 17 17 12 11 7 79 14% 15% 23% 25% 35% 28% 20% 46 37 32 21 14 6 156 44% 33% 44% 44% 45% 24% 40% 43 54 22 7 2 0 128 41% 48% 30% 15% 6% 0% 32% 105 112 73 48 31 25 394 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Testataan, oliko ikäryhmien välillä tilastollisesti merkitseviä eroja siinä, kuinka tärkeänä yleisöpäätteitä kirjastossa pidettiin eli voidaanko otoksesta saadut erot yleistää koskemaan koko perusjoukkoa. Khiin neliötesti saadaan mukaan valitsemalla Crosstabs -ikkunassa Statistics -painike ja rastittamalla Chi Square. Pearson Chi-Square Continuity Correction Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association N of Valid Cases Chi-Square Tests Asymp. Sig. Value df (2-sided) 111,152 a 15,000 98,447 15,000 73,557 1,000 394 a. 3 cells (12,5%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1,97. Khiin neliö -testin edellytykset ovat tässä tapauksessa voimassa, koska alle 5:n suuruisia odotettuja frekvenssejä on vain 12,5% (siis alle 20 %) ja pieninkin odotettu frekvenssi on yli yksi. P-arvo (Sig.= 0,000) osoittaa, että on erittäin epätodennäköistä, että ikäryhmien väliset erot johtuvat sattumasta. Näin voidaan yleistää koskemaan koko perusjoukkoa: Ikäryhmien välillä oli eroja siinä, miten tärkeänä kirjaston asiakkaat pitivät yleisöpäätteitä. Nuoremmille ikäryhmille yleisöpäätteet olivat tärkeämpiä kuin vanhemmille ikäryhmille. 3

3. Palkkikuvio eri ikäryhmien prosenttijakaumista Näin saadaan kuvio edellisen taulukon prosenttiosuuksista. SPSS: Graphs / Legacy Dialogs / Bar / Stacked ja Summaries for groups of cases Define -ikkunan Bars Represent -muodoksi valitaan % of cases. Category Axis -muuttujaksi siirretään Yleisöpäätteet ja Define Stacks by -muuttujaksi Ikä luokiteltuna. Hyväksytään valinnat ja aktivoidaan saatu kuvio. Kaksoisnapsautetaan pylväiden päällä. Valitaan Properties-ikkunasta Variables-välilehti. Vaihdetaan Yleisöpäätteetmuuttujalle vaihtoehdon X Axis tilalle Stack. Hyväksytään Applypainikkeella. Pylväät voi kääntää vaaka-asentoon Transpose Chart Coordinate System - työkalulla. Poistetaan Ikä luokiteltuna - ja Percent-tekstit napsauttamalla kaksi kertaa sanan päällä ja painamalla Delete. Kaksoisnapsautetaan prosenttiasteikon päällä ja kirjoitetaan Properties -ikkunan Number Format -välilehdellä desimaalien määräksi 0. Saadaan kuvio 1. Jostakin syystä värien vaihtaminen ei onnistunut. Kuvion voi tehdä myös Excelillä viemällä yllä oleva ristiintaulukko Exceliin ja piirtämällä kuvio prosenttiluvuista. 4

KUVIO 1. Yleisöpäätteiden tärkeys eri ikäryhmillä. 4. Yleisöpäätteiden tärkeys eri ikäryhmille keskiarvotaulukkona Tarkastellaan, onko eri ikäryhmien välillä eroa siinä, miten tärkeäksi vastaajat kokivat yleisöpäätteet kirjastossa. Otos on tässä niin iso, että vaikka muuttujan jakauma ei ole normaalinen, käytetään varianssianalyysia turvautuen keskeiseen raja-arvolauseeseen. Laskemalla ikäryhmittäin keskiarvot yleisöpäätteiden tärkeyttä kuvaavalle muuttujalle saadaan muokkauksen jälkeen taulukko 1. Analyze / Compare Means / Means 5

Taulukko 1. Eri ikäryhmien yleisöpäätteiden tärkeyttä kuvaavien arvosanojen keskiarvot, keskihajonnat ja vastaajamäärät. (Asteikko 1-4, 1= ei merkitse mitään, 4 = erittäin tärkeä) Ikäluokka Keskiarvo Keskihajonta Vastaajamäärä Alle 21-vuotiaat 3,25 0,73 105 21-30 - vuotiaat 3,26 0,85 112 31-40 - vuotiaat 3,01 0,81 73 41-50 - vuotiaat 2,56 0,94 48 51-60 - vuotiaat 2,45 0,81 31 Yli 60 - vuotiaat 1,76 0,83 25 Kaikki 2,97 0,92 394 Testataan, oliko eri ikäryhmien välillä tilastollisesti merkitseviä eroja siinä, kuinka tärkeänä vastaajat keskimäärin pitivät yleisöpäätteitä. Options-painikkeesta avutuvassa ikkunassa lisätään rasti kohtaan Anova table and eta (ANOVA = ANalysis Of VAriance). Tässä ikkunassa voidaan myös valita mukaan tulevat tunnusluvut. Viimeinen ikäryhmä on kooltaan vain 25 ja jää ryhmäkoon suositusrajan 30 alapuolelle, mutta sitä ei tässä kuitenkaan yhdistetä edelliseen ikäryhmään, koska keskiarvo on niin selvästi edellisestä poikkeava. Huomataan, että nuoremmat näyttivät pitävän yleisöpäätteitä selvästi tärkeämpinä kuin vanhemmat ikäryhmät. Keskihajonnat (ja näin myös niiden toiset potenssit eli varianssit) ovat melko lähellä toisiaan, joten varianssianalyysi antanee melko luotettavan kuvan keskiarvojen erojen tilastollisesta merkitsevyydestä. Kun varianssianalyysi (Anova Table) lisätään mukaan, saadaan Sig-arvoksi 0,000. Ikäryhmien välillä oli siis tilastollisesti erittäin merkitseviä keskiarvoeroja. Tästä testistä ei selviä kuitenkaan, minkä ryhmien välillä erot olivat merkitseviä. Keskiarvoja tarkastelemalla voidaan päätellä, että kaksi ensimmäistä ikäryhmää olivat antaneet keskimäärin samanlaisia vastauksia, samoin ikäryhmät 41-50 -vuotiaat ja 51-60 - vuotiaat olivat keskiarvojen suhteen lähellä toisiaan. Varmuuden vuoksi voisi erojen tilastollisen merkitsevyyden vielä tarkistaa eiparametrisella testillä, esim. Kruskal-Wallisin testillä. Tämäkin testi antaa Sig.-arvoksi 0,000. Lukija voi suorittaa testauksen SPSS-Riippuvuudet -tiedoston esimerkin 8 ohjeita noudattaen. Toisaalta korrelaatiokertoimen avulla osoitettiin jo esimerkissä 1, että iän ja tärkeysarvioiden välillä on negatiivista korrelaatiota (korrelaatiokerroin r = -0,449, Sig. = 0,000). 6

Yhteenvetona voidaan todeta: Ikä vaikutti siihen, kuinka tärkeänä kirjaston asiakkaat pitivät yleisöpäätteitä (p=0,000). Tärkeimpinä yleisöpäätteitä pitivät alle 41-vuotiaat, ja yli 60-vuotiaille yleisöpäätteet olivat vähiten tärkeitä. Käytettäessä asteikkoa 1 4 (1 = ei merkitse mitään, 4 = erittäin tärkeä) oli alle 41-vuotiaiden keskiarvo yli kolmosen, 41 60 -vuotiaiden keskiarvo oli n. 2,5 ja yli 60-vuotiaat pitivät yleisöpäätteiden tärkeyttä selvästi alle kakkosen arvoisena. On mahdollista saada testaamallakin selville, minkä ryhmien väliset erot ovat tilastollisesti merkitseviä, mitkä eivät. Tällaisia testejä on useitakin ja ne löytyvät valikon Analyze/Compare Means/One-Way ANOVA alivalikosta Post Hoc. Ensin on syytä varianssianalyysilla varmistaa, että keskiarvojen välillä on tilastollisesti merkitseviä eroja ja sen jälkeen tutkia parittaisilla vertailuilla, minkä ryhmien välillä eroja on. Näitä pareittain tehtävien testien merkitsevyystasoja kutsutaan vertailukohtaisiksi riskitasoiksi (comparisonwise risk). Esimerkiksi Tukeyn testillä eli HSD-testillä (honestly significant difference) voidaan tehdä parittaiset vertailut. Esitetään tässä Tukeyn testi eli valitaan Post Hoc-valikosta Tukey. Seuraavassa on kuvattu testi-ikkunoiden valintoja sekä testituloksista viimeinen taulukko. Taulukosta nähdään, että keskiarvoissa on neljä tasoa. Korkeimmalla tasolla on kolme ylintä keskiarvoa 3,26; 3,25 ja 3,01. Toisaalta 3,01 on myös seuraavalla tasolla, joten se ei poikkea merkitsevästi keskiarvosta 2,56, joka puolestaan on samalla tasolla kuin 2,45. Alin keskiarvo on yksin omalla tasollaan eli se poikkeaa tilastollisesti merkitsevästi kaikista muista. Tiedoston viimeiseen kuvioon on merkitty kirjaimella nämä tasot. Esimerkiksi keskiarvon 2,56 2,6 perässä oleva kirjain yhdistelmä bc tarkoittaa, että keskiarvo ei poikkea tilastollisesti keskiarvosta 3,0 (molemmissa kirjain b) eikä myöskään keskiarvosta 2,45 2,5 (molemmissa kirjain c). 7

5. Yleisöpäätteiden tärkeys eri ikäryhmille keskiarvokuviona Piirretään kuvio eri ikäryhmien yleisöpäätteiden tärkeyttä kuvaavien arvosanojen keskiarvoista seuraavasti: Graphs / Legacy Dialogs / Bar -valintaikkunasta valitaan Simple ja Summaries for groups of cases. Bars Represent -valintaruudusta merkitään Other summary function ja siirretään muuttujaksi Yleisöpäätteet. Ohjelma ehdottaa automaattisesti keskiarvon (Mean) laskemista. Category Axis -muuttujaksi siirretään ikä luokiteltuna. Muokataan kuvaa ja saadaan kuvio 2. Katso muokkaustoimintoja tiedostosta SPSS-Kuvailu, esimerkki 7. 8

Kuvio osoittaa havainnollisesti taulukosta saadut tiedot. Esimerkiksi kahden ensimmäisen ikäryhmän keskiarvopylväät ovat yhtä pitkät, joten niiden välillä ei ole eroa, samoin 41 50 -vuotiaiden ja 51 60 -vuotiaiden pylväät ovat lähes yhtä pitkät. 31 40 -vuotiaiden keskiarvo on sen verran lähellä nuorempien ikäluokkien keskiarvoja, ettei näidenkään ryhmien välillä ole tilastollisesti merkitsevää eroa. Muut ryhmät eroavat tilastollisesti merkitsevästi toisistaan. Yhteenvetona voidaan sanoa, että ikäryhmittäin tarkasteltuna alle 41 -vuotiaat pitivät yleisöpäätteitä tärkeimpinä ja yli 60 -vuotiaille yleisöpäätteet olivat vähiten tärkeitä. Alle 21-vuotiaat 3,2 21-30 -vuotiaat 3,3 31-40 -vuotiaat 3,0 41-50 -vuotiaat 2,6 51-60 -vuotiaat 2,5 Yli 60-vuotiaat 1,8 1 2 Keskiarvo asteikolla 1-4 (1=ei merkitse mitään, 4=erittäin tärkeä) 3 4 Kuvio 2. Yleisöpäätteiden tärkeyttä kuvaavien arvosanojen keskiarvot ikäryhmittäin Kuvio 3 on muuten sama kuin kuvio2, mutta siihen on lisätty tekstiruudun avulla Tukeyn testin perusteella saadut keskiarvotasot. Korkein taso on merkitty kirjaimella a ja alin taso kirjaimella d. Esimerkiksi kuviossa oleva kirjainyhdistelmä ab tarkoittaa, että keskiarvo 3,0 ei poikkea tilastollisesti merkitsevästi kirjaimella a merkityistä keskiarvoista, mutta se ei eroa tilastollisesti myöskään keskiarvosta 2,6, jossa on sama kirjain b. Katso lisää perusteluja sivulta 6. 9

Alle 21-vuotiaat 3,2 a 21-30 -vuotiaat 3,3 a 31-40 -vuotiaat 3,0 ab 41-50 -vuotiaat 2,6 bc 51-60 -vuotiaat 2,5 c Yli 60-vuotiaat 1,8 d 1 2 Keskiarvo asteikolla 1-4 (1=ei merkitse mitään, 4=erittäin tärkeä) 3 4 Kuvio 3. Yleisöpäätteiden tärkeyttä kuvaavien arvosanojen keskiarvot ikäryhmittäin. Kuten huomataan, nämä erilaiset tilastolliset menetelmät antoivat tässä esimerkissä lähes samanlaisen johtopäätöksen. 10