PERUSOPINTOJEN VALINNAISET OPINTOJAKSOT (YUNETP4a- t):

PERUSOPINTOJEN VALINNAISET OPINTOJAKSOT (YUNETP4a- t): Valinnaisten opintojen tarjonta lukuvuonna 2014-15: PSYYKKINEN KEHITYS NUORUUSIÄSSÄ (YunetP4a) Psychological Development in Adolescence Itä- Suomen yliopisto, yhteiskuntatieteiden laitos Laajuus: 3 op (koodi 2230803) Ajankohta: Kirjallisuuden tenttiminen filosofisen tiedekunnan kasvatustieteellisen ja psykologian alan yleisenä kuulustelupäivänä. Etätentin mahdollisuutta voi kysyä opettajalta. Vastuuhenkilö: Maija Korhonen Osaamistavoitteet: Opiskelija on perehtynyt nuoruusiän keskeisiin psyykkisiin kehitysprosesseihin sekä nuoruusiän kriiseihin eri kehitysteorioiden näkökulmasta. Sisältö: Kurssin oppimateriaali perehdyttää opiskelijan nuoruusiän psyykkisen kehityksen tarkasteluun kehityskontekstuaalisesta näkökulmasta. Opiskelija muodostaa käsityksen nuoruusiän psyykkisistä kehitysprosesseista suhteessa yhteiskunnallisiin, kulttuurisiin ja sosiaalisiin tekijöihin. Suoritustapa: Itsenäinen työskentely 79 h ja tentti 4 h Oppimateriaali: Teos Coleman, J.C. & Hendry, L.B. 1999. The Nature of Adolescence ja yksi seuraavista: Erikson, E.H. 1994 Identity: Youth and Crisis. Nurmi, J- E. (ed.). 1998. Adolescents, Cultures, and Conflicts: Growing up in Contemporary Europe. Muuss, R.E. 1996. Theories of Adolescence. Arvosteluperusteet: Teostentti 0-5 Lisätietoja: Yleisiin tentteihin liittyvissä kysymyksissä ota yhteys toimistosihteeri Riitta- Liisa Mustoseen (riitta- liisa.mustonen@uef.fi) Huom! Tenttiminen tapahtuu pääsääntöisesti Itä- Suomen yliopiston sillä kampuksella, jolla ko. oppiaineen opetus tapahtuu. SUOMALAINEN KOULU (YunetP4b) Finnish School

Itä- Suomen yliopisto, yhteiskuntatieteiden laitos Laajuus: 5 op (koodi 5514123) Ajankohta: Kirjallisuus tentitään yhteiskuntatieteiden laitoksen yleisessä tentissä. Etätentin mahdollisuutta voi kysyä opettajalta. Vastuuhenkilö: Sosiologian yliopistonlehtori Mari Käyhkö Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee suomalaista koulua käsittelevän yhteiskuntatieteellisen tutkimuksen lähtökohtia ja analyyseja. Sisältö: Opintojakso koostuu kirjallisuuskuulustelusta, jossa suoritetaan kaksi kirjaa kohdasta a) ja yksi kirja kohdasta b). Kohta a) Käyhkö, M. Siivoojaksi oppimassa, 2006. Lehtonen, J. Seksuaalisuus ja sukupuoli koulussa, 2003. Paju, P. Koulua on käytävä. Etnografinen tutkimus koululuokasta sosiaalisena tilana, 2011. Tolonen, T. Nuorten kulttuurit koulussa, 2001. Souto, A- M. Arkipäivän rasismi koulussa. Etnografinen tutkimus suomalais- ja maahanmuuttajanuorten ryhmäsuhteista, 2011. Kohta b) Brunila, K., Hakala, K., Lahelma, E. & Teittinen, A. (toim.) Ammatillinen koulutus ja yhteiskunnalliset eronteot, 2013. Kiilakoski, T, Tomperi, T., Vuorikoski, M. Kenen kasvatus? Kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus, 2005. Ojala, H., Palmu, T., Saarinen, J. (toim). Sukupuoli ja toimijuus koulutuksessa, 2009. Arvostelu: 0-5 Kampus: Joensuun kampus Lisätietoja: mari.kayhko(at)uef.fi TYTÖSTÄ NAISEKSI (YunetP4d) Female Socialization Itä- Suomen yliopisto, yhteiskuntatieteiden laitos Laajuus: 5 op (koodi 5514124) Ajankohta: Kirjallisuus tentitään yhteiskuntatieteiden laitoksen yleisessä tentissä. Tentitään sosiologian yleisinä tenttipäivinä. Etätentin mahdollisuutta voi kysyä opettajalta. Vastuuhenkilö: Sosiologian yliopistonlehtori Mari Käyhkö

Osaamistavoitteet: Opintojakson käytyään opiskelijalla on perustietämys tyttötutkimuksesta, sen peruskysymyksistä sekä tytöstä naiseksi kasvamisen tematiikasta. Sisältö: Opintojaksolla tarkastellaan sosiologisesta näkökulmasta tyttöjen naisiksi kasvamista ja kasvattamista, erilaisiin tyttöihin ja tyttöyksiin liittyviä normeja, ihanteita, kontrollia sekä tyttöjen suhdetta näihin. Suoritustapa: Kirjallisuuden tenttiminen Kirjallisuus: Tentitään kolme kirjaa seuraavista: Aaltonen S. & Honkatukia P. (toim.) Tulkintoja tytöistä, 2002. Aapola, S. Murrosikä ja sukupuoli: julkiset ja yksityiset ikämäärittelyt, 1999. Laukkanen, M. Sähköinen seksuaalisuus tutkimus tyttöydestä nettikeskusteluissa, 2007. Männistö T. Haluathan tulla todelliseksi naiseksi?, 2003. Aaltonen, S. Tytöt, pojat ja sukupuolinen häirintä, 2006. Ojanen, K. Tyttöjen toinen koti. Etnografinen tutkimus tyttökulttuurista ratsastustalleilla, 2011. Honkasalo, V. Tyttöjen kesken. Monikulttuurisuus ja sukupuolten tasa- arvo nuorisotyössä, 2011. Arvostelu: 0 5 Kampus: Joensuun kampus Lisätietoja: mari.kayhko(at)uef.fi NUORISOKASVATUS (Yunet P4e) Tampereen yliopisto, Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö, Nuorisotyön ja nuorisotutkimuksen opintokokonaisuus Laajuus: 5 op (koodi NTYOP4) Ajankohta ja suoritustapa: Kirjallisuuden tenttiminen sähköisessä tenttijärjestelmässä Tampereella tai kirjallinen essee. Kirjallisuusesseen kirjoittamisen ajankohta sovitaan opettajan kanssa. Vastuuhenkilö: Juha Nieminen Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee nuorisokasvatuksen aseman tieteen kentässä sekä tietää erilaisia teoreettisia näkökulmia nuorten kasvuun, oppimiseen ja kasvattamiseen. Lisäksi opiskelija tunnistaa yhteiskunnan kehityksen ja muutoksen vaikutuksia nuorisokasvatuksen ehtoihin, haasteisiin ja sisältöihin. Sisältö: Perehtyminen osaamistavoitteet- kohdassa mainittuihin sisältöihin alan kirjallisuuden avulla. Kirjallisuus: 1. Nivala, Elina & Saastamoinen, Mikko (toim.) 2007. Nuorisokasvatuksen teoria perusteita ja puheenvuoroja. Helsinki: Nuorisotutkimusseura/Nuorisotutkimusverkosto, Julkaisuja 73. 2. Kehily, Mary Jane (ed.) 2007. Understanding Youth. Perspectives, Identities & Practices. London: Sage.

sekä yksi seuraavista: 3. Helve, Helena & Bynner, John (ed.) 2007. Youth and Social Capital. London: Tufnell Press. 4. Walther, Andreas & du Bois- Reymond, Manuela & Biggart, Andy (eds.) 2006. Participation in Transition: Motivation of Young Adults in Europe for Learning and Working. Frankfurt am Main: Peter Lang. 5. Archer, Louise & Hollingworth, Sumi & Mendick, Heather 2010. Urban Youth and Schooling: The Experiences and Identities of Educationally 'at Risk' Young People. Berkshire, England: Open University Press. Huom! Kirjallisuus tentitään yhtenä kokonaisuutena, eikä yksittäisen teoksen tenttiminen tai uusiminen ole mahdollista. Arvostelu: 1 5 Lisätietoja: juha.nieminen(at)uta.fi NUORUUS JA NUORET KIRJALLISUUDESSA (Yunet P4f) Tampereen yliopisto, Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö, Nuorisotyön ja nuorisotutkimuksen opintokokonaisuus Laajuus: 5 op (koodi NTYOA43) Ajankohta ja suoritustapa: Essee. Ajankohta sovitaan opettajan kanssa. Vastuuhenkilö: Miia Lähde Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija pystyy analysoimaan nuorisokirjallisuuden merkitystä nuoren identiteetin rakennustyössä sekä nuoruuden yhteiskunnallisena ja kulttuurisena peilinä. Sisältö: Opintojaksolla analysoidaan nuoruutta ja nuoruuden identiteettityötä nuorisokirjallisuuden avulla. Kirja- analyyseissä paneudutaan myös nuorisokirjallisuuden merkitykseen nuoruuden yhteiskunnallisena ja kulttuurisena peilinä. Kirjallisuus: 1. Honkasalo, Laura 2000. Metsästä tuli syöjätär. Helsinki: WSOY. 2. Leino, Katariina 2011. Sirkusprinsessa. Helsinki: WSOY. 3. Jalonen, Riitta 2002. Hula- hula. Helsinki: Tammi. 4. Enoranta, Siiri 2011. Gisellen kuolema. Juva: Robustos. 5. Niemi, Mikael 2001. Populaarimusiikkia Vittulanjänkältä. Helsinki: Like. 6. Välipakka, Tuija 2007. Maailman vahvin tyttö. Helsinki: Gummerus. 7. Parkkinen, Jukka 2001. Viekas mies tuli taloon. Juva: WS Bookwell Oy.

Valitaan kolme teosta oheisista kirjoista, joista tuotetaan kirja- analyysit erikseen annettavien ohjeiden mukaisesti. Arvostelu: 1-5 Lisätietoja: miia.lahde(at)uta.fi NUORTEN POLIITTINEN KULTTUURI JA SUKUPOLVIPOLITIIKKA VERKKOKURSSI (YunetP4h) Helsingin yliopisto, Avoin yliopisto/verkko- opinnot HUOM: OPISKELIJAT MAKSAVAT ITSE AVOIMEN YLIOPISTON PERIMÄN MAKSUN. Laajuus: 5 op Ajankohta: Syksy 2014 (ajalla 28.10.2014 10.12.2014). Moodle- oppimisympäristön materiaalit ja sivut avautuvat 28.10.2014. Vastuuhenkilö: Yliopisto- opettaja Kari Paakkunainen Sisältö: Muutama vuosi sitten järjestetyn kymmenen tutkijan sukupolviseminaarin taustatekstien ja äänitiedostojen kokonaisuus muodostaa perustan verkkokurssille. Johtavien nuorisotutkijoiden, ynnä mm. Hanna Wassin ja JP Roosin äänitiedostojen lisäksi kurssin materiaalit täydentyvät Ulrich Beckin, nuorisokulttuuristen verkkolähteiden ja Jarmo Rinteen ja Tapio Häyhtiön refleksiivisen ja verkko- osallistumisen muotoja koskevilla esseillä. Verkkokurssin aineistojen tavoitteena on nostaa esiin tutkimuksessa koeteltuja (historiallisia, empiirisiä, vertailtuja) tulkintoja nuorten poliittisesta kulttuurista ja sen fragmentoitumisesta, medioitumisesta ja moniarvoistumisesta sekä pohtia ajan henkeä ja digiosallistumista nuorten poliittisessa kulttuurissa. Kurssin punaisena lankana on kysymys poliittisen sukupolven monimielisestä käsitteestä, sen olemassaolosta ja sukupolvipolitiikan muodoista. Samalla valottuvat myöhäismodernin demokratian, globalisaation, monikulttuurisuuden ja kollektiivisen osallistumisen eroosiotekijät, digi- ilmiöt ja mahdollisuudet. Opetus- ja suoritustavat: Verkkokurssin aikana osallistutaan kolmen tehtävän avulla ryhmäkeskusteluun aiheen ongelmista. Opettaja osallistuu aktiivisesti keskusteluun. Tehtävien lisäksi suoritetaan kotikoneella kirjatentti verkon välityksellä. Kirjat ovat käytettävissä vastaustilanteessa. Kirjatentissä suoritettavat teokset (3 op): Semi Purhonen, Tommi Hoikkala & J. P. Roos (toim.): Kenen sukupolveen kuulut? Suurten ikäluokkien tarina. Gaudeamus 2008. TAI Semi Purhonen: Sukupolvien ongelma. Tutkielma sukupolven käsitteestä, sukupolvitietoisudesta ja suurista ikäluokista. Yliopistopaino 2007. Löytyy: http://urn.fi/urn:isbn:978-952- 10-3833- 4 JA Matti Virtanen: Fennomanian perilliset. Poliittiset traditiot ja sukupolvien dynamiikka. SKS. Karisto 2001.

Tehtävien palautuspäivät: Tehtävien palautuspäivät: 9.11., 23.11., 7.12. Jokaisen tehtävän palauttamisen jälkeen alkaa viikon kestävä, tehtävään liittyvä verkkokeskustelu. Keskustelu ei edellytä online- läsnäoloa tiettynä kellonaikana. Verkkotentit: ke 10.12.14 klo 17-20 tai ma 15.12.14 klo 17-20. Uusintatentti: ma 2.2.15 klo 17-20. Kirjat ovat käytettävissä vastaustilanteessa. Opetuskieli: Suomi Arviointi: Opintojakson arvosana muodostuu kirjatentin (50 %) ja tehtävien keskusteluineen (50%) keskiarvona. Tentti ja tehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Keskustelujen tulee olla hyväksytysti suoritettuja. Ilmoittautuminen: ti 19.8. alkaen Linkki kurssin tietoihin: http://www.avoinyliopisto.fi/fi- FI/Opetustarjonta/StudyUnit.aspx?StyleSuffix=UrlQuery&StudyUnitId=4ee5c4fd- 1729-442a- 8d4e- 8e4ffd6e8447 Lisätietoja: kari.paakkunainen(at)helsinki.fi (tiedustelut); opintoneuvonta(at)avoin.helsinki.fi; Annica Backström, p. (09) 191 28017 SUKUPUOLI JA IKÄ (mahdollisuus erikoistua tyttötutkimukseen) (YunetP4i) Helsingin yliopisto, sukupuolentutkimus Laajuus 5 op (Koodi (403829) WNA 263) Vastuuhenkilö: Karoliina Ojanen Opintojaksossa perehdytään iän ja sukupuolen kulttuurisiin merkityksiin eri ikävaiheissa, mutta YUNET:in opiskelijoiden on mahdollista keskittyä tässä jaksossa vain tyttötutkimukseen. Opintojakso suoritetaan esseellä, joka laaditaan kolmesta tyttötutkimuksen teoksesta. Kirjallisuudesta sovitaan vastuuhenkilön kanssa (karoliina.ojanen@helsinki.fi). Ajankohta: Kirjallisuusesseen kirjoittamisen ajankohta sovitaan opettajan kanssa. Sisältö: Tavoitteena on tutustua monitieteisen tyttötutkimuksen keskeisiin kysymyksiin humanistisesta ja yhteiskuntatieteellisestä näkökulmasta. Opintojakso antaa perustiedot tyttötutkimuksesta ja avaa sen nykyisiä kysymyksenasetteluja. Suoritustapa: Kirjallisuusessee Arviointiasteikko: 1-5 Lisätietoja: karoliina.ojanen(at)helsinki.fi KASVATUSSOSIOLOGIA: YHTEISKUNTA, KASVATUSINSTITUUTIOT JA SOSIAALINEN VUOROVAIKUTUS (YunetP4o)

Oulun yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Oulun yliopisto/avoin yliopisto Laajuus: 4 op (koodi ay410070p) Vastuuhenkilö: KT Veli- Matti Ulvinen Osaamistavoitteet: Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa jäsentää kasvatussosiologian yhteyksiä sosiologiaan ja kasvatustieteeseen. yhteiskuntatieteiden ja kasvatus- ja koulutussosiologian keskeisiä käsitteitä ja peruskysymyksiä. suomalaista koulutusjärjestelmää ja koulutuspolitiikkaa osana yhteiskuntapolitiikkaa. Sisältö: yhteiskuntatieteiden keskeiset käsitteet kasvatus- ja koulutussosiologian peruskäsitteet ja peruskysymykset kasvatussosiologian yhteydet sosiologiaan ja kasvatustieteeseen sosialisaatio ja koulutuksen tehtävät kasvatussosiologian klassiset suuntaukset: strukturalistinen suuntaus, konfliktiteoreettinen ja kriittisen sosiologian suuntaus ja sosialisaatioteoreettinen ja interaktionistinen suuntaus suomalainen koulutusjärjestelmä: historia, nykyhetki ja tulevaisuusperspektiivit koulutuspolitiikka osana yhteiskuntapolitiikkaa kasvatus- ja koulutussosiologian käytännölliset ja teoreettiset kysymykset: mm. koulun käytännöt (interaktionistinen koululuokkatutkimus), piilo- opetussuunnitelma sekä koulutuksen tasa- arvo, identiteetti, normaalius ja poikkeavuus Opetus ja suoritustavat: Luennot (18t), oppimistehtävä, kurssiesseet / luento- ja kirjallisuustentit; itsenäistä työskentelyä 89t. Tarkemmat ohjeet kurssitehtävistä Optimassa (http://optima.oulu.fi/). Opetuksen aika ja paikka: Kurssiaika: 17.11.2014 4.1.2015 Luennot: ma 17.11. pe 21.11.2014 klo 17-21, Oulun yliopiston kampus, Sali L5 Luentojen online ACP- yhteys osoitteessa: http://connectpro.oulu.fi/kajo/ Verkkotentit Optimassa: to 4.12.2014, 8.1. ja 5.2.2015 klo 17-20. Kirjallisuus: Aittola, T. (toim.) (2012) Kasvatussosiologian suunnannäyttäjiä. [TAI Aittola, T. (toim.) (1999) Kasvatussosiologian teoreetikoita. Uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun.] Antikainen, A., Rinne, R. & Koski, L. (2000) Kasvatussosiologia. Arvostelu: hyväksytty / hylätty (Hyväksytty suoritus vastaa ns. "hyvin tiedoin" 3/5 arvosanaa.) Ilmoittautuminen Pyri ilmoittautumaan ajoissa: vähintään 1-2 viikkoa ennen kurssin alkua, jotta käyttäjätunnukset opiskeluympäristöön ehditään saada ajoissa kuntoon!

Ilmoittautuminen on sitova. Peruutukset on tehtävä ennen opetuksen alkamista. Maksettuja kurssimaksuja ei palauteta. Kurssikohtainen hinta: 10e/op. Ilmoittautumisohjeet: http://www.oulu.fi/avoinyliopisto/ilmoittautuminen Lisätietoja ilmoittautumisesta ja opiskelusta kurssilla: Kasvatustiede 25 op (Oulu, lähiopinnot) http://www.avoinyliopisto.fi/fi- fi/opetustarjonta/studyunit.aspx?studyunitid=440df329-5eec- 4bcd- a285- dbdb72471c30#su07029331-38bb- 4120- a702-265d68ce0c26 NUORTEN KASVUYMPÄRISTÖT (YunetP4r) Jyväskylän yliopisto, kasvatustieteiden laitos ja perhetutkimuskeskus, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Avoin yliopisto Laajuus: 5 op (koodi NUOP020) Vastuuhenkilö: Sari Paajanen Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: osaa määritellä murrosiän käsitettä ja kuvailla, miten murrosikää ja nuoruutta tuotetaan sekä rakennetaan sosiaalisesti ja kulttuurisesti tunnistaa nuorten erilaisia elämänpolkuja ja aikuistumisen prosesseja osaa eritellä perheen, vertaissuhteiden ja median roolia nuorten kasvuympäristöinä tunnistaa kuluttamiseen liittyviä ilmiöitä nuoruudessa osaa jäsentää nuorten arvomaailmaa ja siihen liittyvien kysymysten merkitystä nuorten arjessa osaa selittää sukupuolen ja yhteiskuntaluokan vaikutusta nuorten tekemiin koulutusvalintoihin Opiskelutavat: 1) Oppimistehtävä 5 op TAI 2) Verkkolukupiiri 5 op TAI 3) Verkkotentti 5 op Kirjallisuus valitaan suoritustavan ja tehtävänannon mukaan seuraavista: 1. Aapola, S. 1999. Murrosikä ja sukupuoli: julkiset ja yksityiset ikämäärittelyt. Helsinki: Suomalaisen kirjallisuuden seura. 2. Aapola, S. & Ketokivi, K. (toim.) 2005. Polkuja ja poikkeamia: aikuisuutta etsimässä. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 56. Helsinki: Gaudeamus. 3. Autio, M. & Paju, P. (toim.) 2005. Kuluttava nuoruus. OPM. Nuorisoasiain neuvottelukunta, julkaisuja 32. Helsinki: Gaudeamus. 4. Helve, H. 2002. Arvot, muutos ja nuoret. Helsinki: Yliopistopaino. 5. Korkiamäki, R. 2013. Kaveria ei jätetä. Sosiaalinen pääoma nuorten vertaissuhteissa. Akateeminen väitöskirja. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 137. Tampere: Suomen Yliopistopaino Oy Juvenes Print. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/68124/978-951- 44-9124- 5.pdf?sequence=1

6. Modinos, T. & Suoninen, A. (toim.) 2003. Merkillinen media: tekstit nuorten arjessa. Jyväskylä: Soveltavan kielentutkimuksen laitos. 7. Pekkarinen, E., Vehkalahti, K. & Myllyniemi, S. (toim.) 2012. Lapset ja nuoret instituutioiden kehyksissä. Nuorten elinolot vuosikirja 2012. Nuorisotutkimusverkosto. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, THL. Valtion Nuorisoasiain neuvottelukunta, julkaisuja 131. Helsinki: Unigrafia. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/103052/elinolot%20vuosikirja%202012.pdf?seque nce=1 8. Tolonen, T. (toim.) 2008. Yhteiskuntaluokka ja sukupuoli. Tampere: Vastapaino. Opetuskieli: suomi; suorituksia otetaan vastaan suomeksi ja ruotsiksi. Arviointiasteikko: 0-5 Ajankohta: nonstop- ilmoittautuminen lv. 2014-2015: http://www.chydenius.fi/avoin- yliopisto/opetustarjonta/opiskelijapalvelut/lomakkeet/ilmoittautuminen- opintoihin HUOM! Tarkista ensin opintojakson tiedot Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen sivuilta ja ilmoittautuessasi merkitse lomakkeelle laskutusosoite kohtaan, että olet YUNETin opiskelija. Lisätietoja: sari.paajanen(at)chydenius.fi NUORET JA KOULU (YunetP4s) Jyväskylän yliopisto, kasvatustieteiden laitos ja perhetutkimuskeskus, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Avoin yliopisto Laajuus: 5 op (koodi NUOP030) Vastuuhenkilö: Sari Paajanen Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: osaa selittää, miten koulu on muuttunut modernisoitumisen myötä ja millainen se on tilana osaa tarkastella koulun merkitystä ja asemaa nykynuorten kasvuympäristönä ja nuorten sosiaalisissa suhteissa osaa eritellä koulun virallisia ja epävirallisia tavoitteita sekä arvioida toimintatapoja tavoitteiden saavuttamiseksi sekä tunnistaa niitä keinoja, joilla nuoret haastavat koulun tavoitteita osaa tarkastella koulua kulttuuristen jännitteiden törmäysareenana kasvatussosiologisten käsitteiden avulla osaa selittää syrjäytymisvaarassa olevien nuorten koulusuhteen rakentumista peruskoulussa sekä elämänkulkua ja yhteiskuntaan kiinnittymistä peruskoulun jälkeen tunnistaa rasismin ilmenemistä ja arvioida sitä ylläpitävien tai purkavien käytänteiden olemassaoloa koulun arjessa tunnistaa kriittisen pedagogiikan mahdollisuuksia Opiskelutavat:

1) Oppimistehtävä 5 op TAI 2) Verkkotentti 5 op Kirjallisuus valitaan suoritustavan ja tehtävänannon mukaan seuraavista: 1. Hoikkala, T. & Paju, P. 2013. Apina pulpetissa. Helsinki: Gaudeamus. 2. Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M. (toim.) 2005. Kenen kasvatus?: kriittinen pedagogiikka toisinkasvatuksen mahdollisuus. Tampere: Vastapaino. 3. Kiilakoski, T. (toim.) 2012. Koulu nuorten näkemänä ja kokemana. Muistio 2012: 6. http://www.oph.fi/download/144743_koulu_nuorten_nakemana_ja_kokemana_2.pdf 4. Kuronen, I. 2010. Peruskoulusta elämänkouluun: ammatillisesta koulutuksesta syrjäytymisvaarassa olevien nuorten aikuisten tarinoita peruskoulusuhteesta ja elämänkulusta peruskoulun jälkeen. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos. Tutkimuksia 26. http://ktl.jyu.fi/img/portal/17787/tutkimuksia_26_netti.pdf?cs=1275980650 5. Mietola, R., Lahelma, E., Lappalainen, S. & Palmu, T. (toim.) 2005. Kohtaamisia kasvatuksen ja koulutuksen kentillä: erontekoja ja yhdessä tekemistä. Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia 22. 6. Souto, A- M. 2011. Arkipäivän rasismi koulussa. Etnografinen tutkimus suomalais- ja maahanmuuttajanuorten suhteista. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 110. Helsinki. 7. Suoranta, J. 2005. Radikaali kasvatus: kohti kasvatuksen poliittista sosiologiaa. Helsinki: Gaudeamus. 8. Lisämateriaalina luentotallenne Optimassa Hhttps://optima.cc.jyu.fiH (polkuavain: nuori08):prof. Tapio Aittola (2009). Nuoret, koulu ja oppiminen myöhäismodernissa. Arviointiasteikko: 0-5 Ajankohta: nonstop- ilmoittautuminen lv. 2014-2015: http://www.chydenius.fi/avoin- yliopisto/opetustarjonta/opiskelijapalvelut/lomakkeet/ilmoittautuminen- opintoihin HUOM! Tarkista ensin opintojakson tiedot Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen sivuilta ja ilmoittautuessasi merkitse lomakkeelle laskutusosoite kohtaan, että olet YUNETin opiskelija. Lisätietoja: sari.paajanen(at)chydenius.fi NUORUUDEN HAASTEET MYÖHÄISMODERNISSA YHTEISKUNNASSA (YunetP4t) Jyväskylän yliopisto, kasvatustieteiden laitos, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Avoin yliopisto Laajuus: 5 op (koodi NUOP040) Vastuuhenkilö: Sari Paajanen Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:

tunnistaa nuorten hyvinvointia ja kasvua turvaavia, edistäviä ja horjuttavia tekijöitä sekä nuorten huolenaiheita osaa jäsentää monipuolisesti nuorten myöhäismodernissa kohtaamia ongelmia ja haasteita erilaisten selitysmallien ja lähestymistapojen kautta osaa selittää ohipuhumista käsitteenä sekä jäsentää sitä eri teemojen avulla (mm. sukupolvi, monikulttuurisuus, koulutus ja työllisyys) osaa tarkastella nuorten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia ja selittää lastensuojelun historiallista muutosta sekä eritellä eri tahojen (mm. perhe, koulu, sosiaalityö, nuorisotyö) suhtautumista nuorten haastavaan käyttäytymiseen sekä nuorten auttamiseen ja tukemiseen Opiskelutavat: 1) Oppimistehtävä 5 op TAI 2) Verkkolukupiiri 5 op TAI 3) Verkkotentti 5 op Kirjallisuus valitaan suoritustavan ja tehtävänannon mukaan seuraavista: 1. Anttila, A.- H., Kuussaari, K. & Puhakka, T. (toim.). 2010. Ohipuhuttu nuoruus? Nuorten elinolot - vuosikirja 2010. Nuorisotutkimusverkosto. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, THL. Valtion Nuorisoasiain neuvottelukunta. Helsinki: Yliopistopaino. http://www.thl.fi/thl- client/pdfs/6009360f- eeec- 4da7- b1d0-1311124fed43 2. Honkasalo, V. 2011. Tyttöjen kesken. Monikulttuurisuus ja sukupuolten tasa- arvo nuorisotyössä. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 109. Helsinki. 3. Myllyniemi, S. (toim.) 2013. Vaikuttava osa. Nuorisobarometri 2013. Opetus- ja kulttuuriministeriö. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 145. http://www.tietoanuorista.fi/wp- content/uploads/2014/02/nuorisobarometri_2013_lowres1.pdf 4. Myllyniemi, S. (toim.) 2012. Monipolvinen hyvinvointi. Nuorisobarometri 2012. Opetus- ja kulttuuriministeriö. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 127. http://www.minedu.fi/export/sites/default/opm/nuoriso/nuorisoasiain_neuvottelukunta/julkaisut /barometrit/liitteet/nuorisobarometri_2012_verkkojulkaisu.pdf 5. Määttä, K. (toim.) 2007. Helposti särkyvää: nuoren kasvun turvaaminen. Helsinki: Kirjapaja. 6. Pekkarinen, E. 2010. Stadilaispojat, rikokset ja lastensuojelu - Viisi tapaustutkimusta kuudelta vuosikymmeneltä? Nuorisotutkimusseura / Nuorisotutkimusverkosto, julkaisuja 102. Helsinki. Arviointiasteikko: 0-5 Ajankohta: nonstop- ilmoittautuminen lv. 2014-2015: http://www.chydenius.fi/avoin- yliopisto/opetustarjonta/opiskelijapalvelut/lomakkeet/ilmoittautuminen- opintoihin HUOM! Tarkista ensin opintojakson tiedot Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen sivuilta ja ilmoittautuessasi merkitse lomakkeelle laskutusosoite kohtaan, että olet YUNETin opiskelija. Lisätietoja: sari.paajanen(at)chydenius.fi