OPINTOKYSELY 2019 SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

Samankaltaiset tiedostot
OPINTOKYSELY 2018 SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

OPINTOKYSELY 2017 SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

OPINTOKYSELY 2014 OPINTOKYSELY SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL. Suomen Rakennusinsinöörien Liitto RIL 1 (58)

3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti

KESÄTYÖKYSELY TULOKSET

Tutkintojen uudistus, Rakennustekniikan laitos Matti Pentti

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG Pirre Hyötynen, TEK

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

YLIOPISTOJEN SISÄÄNOTOT 2016 RIL-JÄSENKELPOISET OPISKELIJAT

OPINTOKYSELY Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

Insinööritieteiden korkeakoulu

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014

Aalto-yliopisto Insinööritieteiden korkeakoulu

YLIOPISTOJEN SISÄÄNOTOT 2016 RIL-JÄSENKELPOISET OPISKELIJAT

2013 VALMISTUNEIDEN TULOKSET Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulu Omat kysymykset

RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2010

Insinööritieteiden korkeakoulu

Pirre Hyötynen Otto Kanervo TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET , 2014 VALMISTUNEET

RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2012

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen

Kuinka kannustaa opiskelijoita kansainvälistymään: tutkittua tietoa ja toimivia ratkaisuja. Sonja Ojanen Eila Pajarre Anna-Mari Viitala

YLIOPISTOJEN SISÄÄNOTOT 2015 RIL-JÄSENKELPOISET OPISKELIJAT

146 27% % % % 100% 22% 75 25% 73 24% Kolmannen vuoden opiskelijat

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Opetuksen laatuselvitys koulutusohjelmittain

Johdatus opiskeluun ti Oppimispalvelut Virpi Riissanen ja Mari Martinmaa

TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET, 2013 VALMISTUNEET

1 Siirry tämän osion viimeisen kysymyksen jälkeen kysymykseen Siirry tämän osion viimeisen kysymyksen jälkeen kysymykseen 17.

4. Diplomi-insinöörin tutkinto ja koulutusohjelmien tutkintovaatimukset

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka

Palautetta hyödynnetään tekniikan yliopistoopetuksen kehittämisessä ja koulutuspoliittisessa vaikuttamisessa

FSD2947. Opiskelijabarometri Koodikirja

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen

LUT Highway. Avoimen yliopiston väyläopintojen mukaiset opinnot mennessä. Elokuu 2018 LUT Highway 2


KESÄTYÖKYSELY 2014 KESÄTYÖ- KYSELY

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS RANSKAN KIELI

Aloituskysely 2016 tulokset

Osaamisen ja opettajuuden kehittäminen yliopistopedagogisen koulutuksen tuella -henkilöstön toiveet ja tarpeet

Aalto-yliopisto Insinööritieteiden korkeakoulu

KANDIUUDISTUS. Tilanne, tulevaisuus ja haasteet

Teknistieteellisen alan opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen. Katariina Alha, OY Jenni Kärkkäinen, TTY

Aloituskysely 2017 tulokset

LEADERSHIP IS NOT ABOUT COMPETITION. FOR US IT MEANS BEING OPEN AND SEIZING OPPORTUNITIES.

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen

Digitaalisuus osana opintojen-ohjausta. Virpi Riissanen ja Mari Martinmaa Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulu 16.8.

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS SAKSAN KIELI JA KULTTUURI

Opiskelun aloitusvuosi:

Ohjaus ja opintojen eteneminen: ajankäyttö, opintoihin kiinnittyminen ja

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

Työelämään sijoittuminen

Kotimainen kirjallisuus

Työelämään sijoittuminen

Valitsemisen solmukohdassa. Oulun yliopisto teknillinen tiedekunta

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

OPIN POLUT JA PIENTAREET

Työelämään sijoittuminen

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa Opiskelijakysely Yhteenvetoa tuloksista

Työelämään sijoittuminen

Diplomi-insinööriksi Porissa. Let science be your playground

Päättökysely 2017 tulokset

Tietokoneavusteinen arviointi kurssilla Diskreetin matematiikan perusteet. Helle Majander Aalto-yliopiston teknillinen korkeakoulu

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Työelämään sijoittuminen

ENG-opiskelijainfo. Kandidaattiohjelmien uudistamisen vaikutuksia opiskelijoiden arkeen. Markku Kuuva Marjo Immonen Pertti Jokela Seppo Hänninen

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu

Työelämään sijoittuminen

OPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA. Opintoihin orientoitumisen luento

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Attitude kysely Rauman Kauppakamari

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan

Opiskelijavalinta ja opiskelu. Tekniikan ala Koulutuspäällikkö Sirpa Nelo Teknillinen tiedekunta

3. Vuosikurssin info. Kaisa Leinonen 2016

Työelämään sijoittuminen

Kurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015

Vaihto-opinnot ulkomailla. Mari Trinidad & opintojen ohjaajat Info

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä 2016

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Teknillinen tiedekunta

BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS

Kysely korkeakoulutustarpeista

Opiskelu teknillisessä tiedekunnassa

HOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1

Tuotantotalouden pääaineinfo

Sijoittumisseuranta kysely vuonna 2011 tutkinnon suorittaneille. Koonti FUAS-ammattikorkeakouluista valmistuneiden vastauksista

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

Poimintoja Sanomalehti opetuksessa -kyselystä

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Transkriptio:

SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL 25.5.2019

Suomen Rakennusinsinöörien Liitto RIL:n nuorille jäsenille tehtiin huhti-toukokuussa 2019 opintokysely. Kysely lähetettiin RILin opiskelijajäsenille ja vastavalmistuneille. Kyselyyn vastasi yhteensä 302 henkilöä kaikista neljästä yliopistosta. Edelliseen vuoteen verrattuna kyselyä lyhennettiin, mutta itse kysymykset pysyivät samankaltaisina, jotta tulokset olisivat vertailukelpoisia. Tavoitteena oli kerätä tietoa rakennetun ympäristön alojen opiskelijoiden opintojen etenemisestä, opetuksen laadusta, opintojen ja työelämän yhdistämisestä sekä kansainvälisyydestä. 2

Lukuvuonna 2018-19 opiskelijoista 34 % suoritti yli 60 op. Vuonna 2017-2018 opiskelijoista saman määrän suoritti 40 %. 53 % opiskelijoista kertoo opintojensa edenneen tavoitteiden mukaisesti (v. 2018 n. 40 %). Koko maan keskiarvo kandidaattivaiheen pituudelle on 3,3 vuotta ja maisterivaiheelle 2,3 vuotta. Tavoiteaika DI:ksi valmistumiselle on noin 5 v. Suurin syy opintojen etenemiselle tavoitteita hitaammin on työssäkäynti. Vähiten työssäkäynti on vaikuttanut opintotahtiin Tampereella, eniten Oulussa. Oululaisten vastauksissa näkyy selvänä opintoja hidastavana tekijänä myös opintosuunnan vaihtaminen. Vastaajista reilu neljännes työskentelee opintojen ohella osa-aikaisesti. Toisaalta vastaajista käy päätoimisesti töissä noin seitsemän prosenttia. Jopa 65 prosenttia vastanneista kokee opiskelutovereilta saadun tuen erittäin tärkeäksi. Opintojen suuntautumispäätöksissä suurimmiksi vaikuttajiksi nousevat innostavat luennot, opintomenestys aiheen kursseilla ja hyvät luentomateriaalit. Opiskelijat kokevat itselleen selkeästi hyödyllisimmäksi oppimistavaksi harjoitustehtävät. Tätä mieltä on vastaajista noin kaksi kolmannesta. Vain reilu kymmenen prosenttia oppii parhaiten käymällä luennoilla ja opiskelemalla luennoitsijoiden dioja itsenäisesti. Lähes 60 prosenttia vastaajista on lähes tai täysin samaa mieltä siitä, että opetetut asiat ovat mielekkäitä. Kaikkein mielekkäimmiksi opetus koetaan Tampereella, vähiten Aallossa, vaikka isoja eroja yliopistojen välillä ei synnykään. Suurin osa vastaajista pitää myös opetushenkilökunnan asiaosaamista erittäin syvällisenä. Hieman muita korkeamman arvosanan saa Aallon opetushenkilökunta. Yliopistoissa suoritettavaa tieteellistä tutkimusta pidetään melko korkeatasoisena ja sen tuloksia hyödynnetään opetuksessa. Kiinnostus kansainvälisyyteen vaihtelee yliopistoittain. Suurinta kiinnostus on Aalto-yliopistossa. Aallossa englannin kieli koetaan myös tärkeämmäksi kuin muissa yliopistoissa. Kyselyyn vastanneista 80 prosenttia ei olekaan vaihtanut eikä suunnittele vaihtavansa pois rakennetun ympäristön alalta. Yliopistojen välillä on hienoisia eroja, sillä oululaisista vastaajista tyytyväisiä alan valintaan on jopa 87 prosenttia vastaajista, eikä kukaan ole harkinnut vakavasti alan vaihtamista. Sekä Tampereella että Aallossa tyytyväisiä alan valitsijoita on kummassakin reilu 79 prosenttia, eikä vakavasti alan vaihtamistakaan ole harkinnut kuin reilu kolme prosenttia vastaajista. 3

OPINNOT JA OPETUS SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

OPINNOT JA OPETUS Keskeisimmät syyt opintojen hitaalle etenemiselle? Opintoni ovat edenneet tavoitteiden mukaisesti Työssäkäynti Aktiivisuus opiskelijajärjestöissä Yksittäinen ylityöläs tai liian vaikea kurssi tai tentti Kurssien pakollinen suoritusjärjestys tai niiden huono Vaihto-opinnot ulkomailla Henkilökohtaiset syyt Heikko motivaatio Opintojen työläys Opinnäytetyö Puutteelliset opiskelutaidot Opintosuunnan vaihtaminen Aikaavievä harrastus Kokemus väärästä alasta Jokin muu, mikä Sairaus Perhe Toimeentulovaikeudet Puutteellinen opinto-ohjaus 22,5 % 16,1 % 13,7 % 10,8 % 9,6 % 8,8 % 8,4 % 7,6 % 7,2 % 6,4 % 6,0 % 5,2 % 4,4 % 4,4 % 3,6 % 3,6 % 2,8 % 2,0 % 53,0 % 5

OPINNOT JA OPETUS Arvioi seuraavia oppilaitostasi koskevia väitteitä Opetusjärjestelyt ovat tarkoituksenmukaiset ja joustavat (kurssien aikataulutus, opetuksen sijainti, kurssimateriaalin saatavuus) 3,59 3,55 3,68 Opetetut asiat ovat mielekkäitä 3,44 3,5 3,65 Opetusmateriaali on ajankohtaista ja tarjoaa viimeisintä tietoa 3,35 3,52 3,66 Opetushenkilökunnan asiaosaaminen on syvällistä 3,45 4,01 3,95 Opetushenkilökunta osaa opettaa 2,87 3 3,19 (1= täysin eri mieltä, 5= täysin samaa mieltä) 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Aalto Oulu Tampere 6

OPINNOT JA OPETUS Arvioi seuraavia oppilaitostasi koskevia väitteitä 2,91 Koen saavani riittävästi palautetta oppimisestani 2,81 2,81 4 Opintosuoritusten arviointi on oikeudenmukaista ja tasapuolista 3,68 3,79 Koen tarvittaessa saavani apua opiskeluuni liittyvissä kysymyksissä 3,77 3,83 3,9 Olen yhteydessä oppilaitokseni opetus- ja tutkimushenkilökuntaan opetustilanteiden ulkopuolella 2,32 2,55 2,55 Yliopistossa suoritettava tieteellinen tutkimus on mielestäni korkeatasoista ja sen tuloksia hyödynnetään opetuksessa 3,48 3,45 3,61 (1= täysin eri mieltä, 5= täysin samaa mieltä) 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Aalto Oulu Tampere 7

OPINNOT JA OPETUS Mikä on/oli sinulle hyödyllisin oppimistapa kursseilla? Harjoitustehtävät 66,3 % Luennoilla käyminen 13,0 % Luennoitsijoiden diojen itseopiskelu 10,3 % Itsenäinen tiedonhaku (esim. Google) 3,7 % Painettujen oppikirjojen lukeminen 2,0 % Sähköisten oppikirjojen lukeminen 2,3 % Jokin muu, mikä 2,3 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:300) 8

OPINNOT JA OPETUS Missä määrin koet seuraavien olleen hyödyksi opintojesi etenemisen kannalta? Opiskelutovereilta saatu tuki 4,45 Muilta ystäviltä tai sukulaisilta saatu tuki 3,31 HOPS (henkilökohtainen opintosuunnitelma) 3 Oman oppiaineen henkilöstöltä saatu ohjaus 2,9 Opiskelijatutor-toiminta 2,75 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Kaikki vastaajat (1= en lainkaan, 5= suuressa määrin) 9

OPINNOT JA OPETUS Kuinka seuraavat asiat ovat vaikuttaneet opintojesi suuntautumiseen? Innostavat luennot 3,42 Opintomenestys aiheen kursseilla 3,17 Hyvät luentomateriaalit 2,83 Kavereiden opintosuunta 2,23 Vastaava professori 2,13 Opinto-ohjaus 2,11 Vaihto-opiskelu 1,49 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 (1= ei vaikutusta, 5= suuri vaikutus) Kaikki vastaajat 10

OPINNOT JA OPETUS Arvioitu tai todellinen kandivaiheeseen kuluva aika vuosina 2 tai alle 2,5 4,0 % 4,0 % Keskiarvot yliopistoittain: 3 3,5 19,8 % 53,0 % Aalto 3,23 Oulu 3,5 Tampere 3,4 4 12,1 % 4,5 2,7 % 5 2,3 % 5,5 0,3 % 6 tai yli 1,7 % Kaikki vastaajat (KA:3.31, Hajonta:0.53) (Vastauksia:298) 11

OPINNOT JA OPETUS Arvioitu tai todellinen DI-vaiheeseen kuluva aika vuosina 1 tai alle 1,5 2,0 % 4,0 % Keskiarvot yliopistoittain: 2 2,5 30,0 % 48,3 % Aalto 2,3 Oulu 2,17 Tampere 2,29 3 10,0 % 3,5 2,7 % 4 tai yli 3,0 % Kaikki vastaajat (KA:2.28, Hajonta:0.42) (Vastauksia:300) 12

TYÖELÄMÄ SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

TYÖELÄMÄ Kuinka paljon arvioit opintojen ohessa työskentelyn hidastavan valmistumistasi opintojen tavoiteaikaan verrattuna? Ei yhtään 53,3 % 46,7 % 46,3 % 3 kk tai vähemmän Enintään puoli vuotta 10,9 % 6,7 % 16,7 % 12,0 % 18,5 % 26,7 % Enintään vuoden 0,0 % 9,3 % 15,2 % Enintään 1,5 vuotta Enintään 2 vuotta Enemmän kuin 2 vuotta 5,4 % 0,0 % 1,9 % 2,2 % 3,7 % 1,1 % 6,7 % 3,7 % 13,3 % Aalto Oulu Tampere 14

TYÖELÄMÄ Koetko opintojen ohella työskentelyn hyödyttävän opintojasi? Erittäin paljon 48,1 % Paljon 35,6 % Jonkin verran 13,3 % Vähän 3,0 % Ei yhtään 0,0 % 15

KANSAINVÄLISYYS SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

KANSAINVÄLISYYS Oletko ollut tai aiotko lähteä vaihto-opiskelemaan? 11,5 % Kyllä, olen ollut 9,9 % 16,1 % 24,2 % Kyllä, aion lähteä 12,9 % 12,6 % 26,8 % Olen miettinyt asiaa, lähden ehkä vaihtoon 16,1 % 20,7 % 7,0 % En ole vielä miettinyt asiaa 9,7 % 14,4 % 30,6 % En ole ollut enkä aio lähteä 45,2 % 42,3 % Aalto (Vastauksia:157) Oulu (Vastauksia:31) Tampere (Vastauksia:111) 17

KANSAINVÄLISYYS Arvioi englannin kielen roolia itsellesi Englannin kieli on tärkeä tulevan työurani kannalta 3,68 4 4,38 Opiskelu englanniksi on mielekästä 3,26 3,48 3,91 Opiskelu englanniksi ei vaikeuta oppimista 2,84 3,33 3,26 Käytän englantia vapaa-ajallani monin tavoin (pelit, kulttuuri, kaverit,...) 3,49 3,75 3,68 Muita vieraita kieliä tuskin tulen urallani tarvitsemaan 2,52 2,52 2,85 (1= täysin eri mieltä, 5= täysin samaa mieltä) 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Aalto Oulu Tampere 18

KANSAINVÄLISYYS Oletko suunnitellut kirjoittavasi / kirjoititko diplomityösi englannin kielellä? 37,6 % Kyllä 12,9 % 0,9 % 15,9 % En 54,8 % 65,5 % 45,9 % En ole vielä päättänyt 32,3 % 33,6 % 0,6 % Jokin muu, mikä 0,0 % 0,0 % Aalto (Vastauksia:157) Oulu (Vastauksia:31) Tampere (Vastauksia:110) 19

ALAN VALINTA SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

ALAN VALINTA Suunnitteletko vaihtavasi tai oletko jo vaihtanut opintoalaasi pois rakennetun ympäristön alalta? En ole vaihtanut, enkä suunnittele vaihtavani 80,2 % Harkitsen vaihtamista, mutta en ole varma 12,8 % Suunnittelen vakavasti vaihtavani 3,4 % Jokin muu, mikä 3,7 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:298) 21

VASTAAJAT SUOMEN RAKENNUSINSINÖÖRIEN LIITTO RIL

VASTAAJAT Missä vaiheessa olet opintojasi? Olen tekniikan ylioppilas 52,3 % Olen tekniikan kandidaatti 36,1 % Olen valmistunut AMK:sta ja suoritan nyt maisterivaiheen opintoja yliopistossa 5,3 % Olen jo valmistunut diplomi-insinööriksi 3,3 % Jokin muu, mikä 3,0 % Olen tohtorikoulutettavana 0,0 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:302) 23

VASTAAJAT Missä opiskelet? Aalto-yliopisto / Tekninen korkeakoulu (TKK) 52,5 % Tampereen yliopisto (TY, aiemmin Tampereen teknillinen yliopisto eli TTY) 36,9 % Oulun yliopisto (OY) 10,3 % LUT-yliopisto (aiemmin Lappeenrannan teknillinen yliopisto) 0,3 % Jokin muu, mikä 0,0 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:301) 24

VASTAAJAT Pääaineesi (Aalto) 2013 tai jälkeen aloittaneet? Energia- ja ympäristötekniikka 55,8 % Kone- ja rakennustekniikka 24,0 % Rakennettu ympäristö 17,5 % En ole vielä valinnut 1,3 % Jokin muu, mikä 1,3 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:154) 25

VASTAAJAT Sivuaineesi (Aalto) 2013 tai jälkeen aloittaneet? Jokin muu, mikä Tuotantotalous En ole vielä valinnut 14,0 % 12,7 % 28,7 % Jokin muu, suosituimpia: Tietotekniikka Yhdyskuntasuunnittelu Kemia Computation and Modelling in Engineering 10,7 % Energia- ja ympäristötekniikka 10,0 % Kone- ja rakennustekniikka 8,7 % Energiatieteet 6,0 % Rakennettu ympäristö 5,3 % Insinööritieteiden älykkäät järjestelmät 2,7 % Aaltonaut 2,0 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:150) 26

VASTAAJAT Pääaineesi (TTY)? Rakennesuunnittelu 32,5 % Rakennustuotanto 31,6 % En ole vielä valinnut 23,7 % Liikenne- ja kuljetusjärjestelmät 6,1 % Infrarakenteet 4,4 % Yhdyskuntien ympäristötekniikka 0,9 % Ympäristötekniikka 0,9 % Jokin muu, mikä 0,0 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:114) 27

VASTAAJAT Sivuaineesi (TTY)? En ole vielä valinnut Korjausrakentaminen Teollisuustalous Rakentamisen tietotekniikka Sillanrakennus Geotekninen suunnittelu Infrarakentaminen liikennesuunnittelussa Lujuusoppi Pohjarakentaminen Yhdyskuntarakentaminen ympäristötekniikassa Akustiikka Kiinteistöliiketoiminta Vaativien rakenteiden suunnittelu Väylärakenteet Liikennejärjestelmät yhdyskuntarakentamisessa Ympäristötekniikka yhdyskuntarakentamisessa Jokin muu, mikä 12,3 % 5,7 % 5,7 % 3,8 % 2,8 % 2,8 % 1,9 % 1,9 % 0,9 % 0,9 % 0,9 % 0,9 % 0,9 % 0,9 % 7,5 % 23,6 % 52,8 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:106) 28

VASTAAJAT Pääaineesi (OY)? Rakennesuunnittelu 32,4 % Vesi- ja yhdyskuntatekniikka 20,6 % Ympäristötekniikka 17,6 % Rakentamisteknologia 14,7 % En ole vielä valinnut 11,8 % Jokin muu, mikä 2,9 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:34) 29

VASTAAJAT Sivuaineesi (OY)? Yhdyskuntatekniikka 33,3 % Teknillinen mekaniikka 26,7 % En ole vielä valinnut 23,3 % Rakennesuunnittelu 16,7 % Rakentamisteknologia 16,7 % Vesitekniikka 6,7 % Jokin muu, mikä 6,7 % Kaikki vastaajat (Vastauksia:30) 30