ÄÄNEKOSKEN TYÖPAJA: Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Puualan perustutkinto, 2014

Samankaltaiset tiedostot
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Vastaava ohjaaja Puh

Esimerkkejä Kaks` Kättä työpajan puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä

Esimerkkejä työpaja Junkin puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä

Puualan perustutkinto

KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO. Suunnitelma tutkinnon osien arvioimiseksi ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamiseksi

Puualan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 2014

Puualan perustutkinto

Puualan perustutkinto, puuseppä 2014

PUUALAN PERUSTUTKINTO TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMA PUUSEPPÄ

LIEVESTUOREEN VATTIPAJA: ULKOALUEIDEN HOITO JA KUNNOSSAPITO. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh

Opetussu unn itelma 201 5

Puualan perustutkinnon opetussuunnitelma

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014

Puualan perustutkinto

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

PUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA. Puualan koulutusohjelma Puuseppä

Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma

Puualan perustutkinto

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Kotityö- ja puhdistusalan perustutkinto 2014

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Puuseppä

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä

Puh

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Petäjäveden työpaja Teollisuustie Petäjävesi

Puualan perustutkinto 2014

Puualan perustutkinto, puuseppä

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUIDEN PERUSTUTKINTO 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. puh

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Teollisuuspuusepän osaamisala, puuseppä Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto

Puualan perustutkinto, puuseppä

Puualan perustutkinto, puuseppä 2014

OPETUSSUUNNITELMA PUUALAN PERUSTUTKINTO. Puuseppä

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

OPETUSSUUNNITELMA. Puualan perustutkinto puuseppä. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla

Opetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto

KEURUUN VANHUSPALVELUT: TARHIALA. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Opetushallitus antoi puualan perustutkinnon perusteiden uudistustyön Koulutuskeskus Salpauksen tehtäväksi.

OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov PUUALAN PERUSTUTKINTO Teollisuuspuusepän koulutusohjelma PUUSEPPÄ

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto

JYVÄSKYLÄN KAUPUNGIN TYÖLLISYYSTOIMINTA JA NUORTEN TAIDETYÖPAJA. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

YLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO KIVIRANTA YRITTÄJÄNTIE HINGUNNIEMI PELTOSALMI LUMA-KESKUS

Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi 2014

JYVÄSSEUDUN TYÖLLISTÄMISYHDISTYS- JST ry. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

JEDU tutkintokohtainen opetussuunnitelma, Puualan perustutkinto, 2013

Puuseppä. Tampereen seudun ammattiopisto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Puualan perustutkinto, 180 osp Puuseppä osaamisala

PUUALAN PERUSTUTKINTO

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA. Tekniikan ja liikenteen ala. Puualan perustutkinto. Puusepän koulutusohjelma

- SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI

Puuala osaamistarjotin samiedu.fi

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Teollisuuspuusepän osaamisala, Puuseppä Nivalan ammattiopisto

Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN PUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA

Puutuotevalmistuksessa toimiminen

Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA Puualan perustutkinto, puuseppä

Matti Meikäläinen Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto 180 osp Puuseppä

JOHDANTO PUUALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN OPINTOJEN AJOITUS... 8

Kone- ja tuotantekniikan perustutkinto

Nuorten Ink-tiimitoiminta Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

JEDU tutkintokohtainen opetussuunnitelma, Puualan perustutkinto

Puualan perustutkinto

Puualan perustutkinto 2010

OPETUSSUUNNITELMA 2010 Tutkintokohtainen osa OPETUSSUUNNITELMA. PUUALAN PERUSTUTKINTO PUUSEPPÄ Teollisuuspuusepän koulutusohjelma

Tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Tampereen seudun ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA PUUALAN PERUSTUTKINTO, 120ov PUUSEPPÄ

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

PUUALAN PERUSTUTKINNON, Puuseppä, OPETUSSUUNNITELMA on käsitelty ja hyväksytty. Kouvolan seudun ammattiopisto / 2015

PUUALAN PERUSTUTKINTO 2010

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA ARVIOINTITOIMIKUNTAAN: erillisryhmien toteutussuunnitelma

Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, puuseppä. Hyväksytty 1.0/ Luovin johtoryhmä

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2014

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa: työskentely

/naytto/tutkinnonosat

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUIDEN PERUSTUTKINTO

Pintakäsittelyalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori

45 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN.

Tutkintokohtainen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma

Talotekniikan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma

Huippuosaamisen kasvupolku -malli

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2014

Hyvinvointiteknologiaan painottuva koulutusohjelma- /osaamisalakokeilu TUTKINNON PERUSTEET KOKEILUA VARTEN

Puutuotevalmistuksessa toimiminen

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Liite 1 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO/ kodinhuoltaja / toimitilahuoltaja

Hyvinvointiteknologiaan painottuva osaamisalakokeilu TUTKINTOJEN PERUSTEET KOKEILUA VARTEN

Ammattiosaamisen näytöt

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KISÄLLI

10 Autoalan perustutkinto OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Transkriptio:

ÄÄNEKOSKEN TYÖPAJA: PUUPAJA Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla Opetussuunnitelma: Puualan perustutkinto, 2014 Paikka: Työvalmentaja: Äänekosken työpaja Aatulantie 32-34 44200 Suolahti Jarmo Rossi Puh 040-5007423 jarmo.rossi@aanekoski.fi Aika: 15.06.2016 Oppimisympäristön tunnistaminen: Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO mallin mukaisesti. Tunnistustyön työyksikössä on toteuttanut Kati Karjalainen. PAIKKO on Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry:n hallinnoima tuotemerkki, jonka työkaluja ovat ammatillisten perustutkintojen työversiot, oppimisympäristöjen raportit sekä osaamistodistus. Malli perustuu vuosina 2012-2013 toteutetun ESR hankkeen tekemään kehittämistyöhön. Susanna Uusitalo, projektipäällikkö 0400 304 108 Kati Karjalainen etunimi.sukunimi@kyt.fi

Äänekosken työpajan ominaispiirteet: Yksilöllisen tuen tarjoaminen Auttaa löytämään oikeita työ- ja koulutusväyliä työpajajakson jälkeen Arjen hallinnan tukeminen Päivärytmin löytäminen ja elämän laadun parantaminen 2 Pajan koko: 1 työvalmentaja työsuunnittelija max. 10 Äänekosken työpajan ominaispiirteet: yksilöllisen tuen tarjoaminen auttaa löytämään oikeita työ- ja koulutusväyliä työpajajakson jälkeen puupajalla mahdollisuus luovaan ideointiin ja yksilöllisten tuotteiden toteutukseen Tuotteet: tilaustuotteet puusta, huonekalut, leikkimökit, varastit, saunanlauteet, saunajakkrat, roskakatokset Tuotteet ja palvelut: yrityksille tehtäviä tilaustöitä, joissa on yleensä valmiina olevat suunnitelmat ja mitat tilaustyönä yksilöllisiä puutuotteita, joita tehdään yksi tai muutama uniikkeja puutöitä, jotka suunnitellaan ja toteutetaan puupajalla jonkin verran tehdään design-tuotteita ja prototyyppejä erilaiset muutos- ja korjaustyöt myös pajan ulkopuolella Laitteet: pyörösaha vannesaha nauhahiomakone sorvi käsijyrsin painehiomakone

PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Lihavoidut tutkinnon osat voidaan suorittaa kokonaan tai osittain työpajalla. 3 Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta Massiivipuutuotteiden valmistus Levytuotteiden valmistus CNC-ohjelmointi ja -työstö Prosessipuusepäntyöt Terätekniikka ja konehuolto Asennustyö Kalusteiden asennus Ovi- ja ikkuna-asennus Porrasasennus Ovien valmistus Ikkunoiden valmistus Portaiden valmistus Terätekniikka Sisustuspuusepäntyöt Höyläämötuotteiden valmistus CNC-työstö Puualan tuotantoautomaatiotekniikka Metallikalusteiden valmistus Taivutteiden valmistus Entisöinti ja puukorjaus Puualan tuotteiden myynti Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus Puutaloelementtien valmistus Puusepänalan valmistustoiminta Kuivaustekniikka Pintakäsittely

4 Yhteenveto työpajan valmennuksessa saavutetusta osaamisesta suhteessa opetussuunnitelman ammattitaitovaatimuksiin PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet työturvallisuuskortin ja tulityökortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone Asiakaslähtöinen valmistustoiminta selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla.

Valinnaiset tutkinnon osat 5 Massiivipuutuotteiden valmistus valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti. Levytuotteiden valmistus tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille valita ja suorittaa terien vaihtoja käyttämiinsä koneisiin käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita käyttää numeerista työstötekniikkaa levytuotteiden valmistuksessa pinnoittaa puutuotealan levyjä tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja tehdä levykalusteiden kokoonpanoja Portaiden valmistus lukea työpiirustuksia valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet käyttää valmistuksen peruskoneita kokoonpanon ja perusheloituksen viimeistellä tuote pintakäsittelyvaiheeseen etsiä RT- kortistosta ja muista rakentamismääräyksistä tarvittavia tietoja ja standardeja. Sisustuspuusepäntyöt suunnitella työnsä rakennuspiirustusten ja työohjeiden avulla käyttää eri mittalaitteita ja tehdä sisärakentamiseen liittyviä mittauksia vastaanottaa ja varastoida sisustustöihin tarvittavat tuotteet ja materiaalit tehdä puumateriaaleista valmistetuilla tuotteilla sisustus- ja asennustöitä tarvittaessa tehdä pienimuotoisia sisäpintojen korjauksia käyttää sisustustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä. Entisöinti ja puukorjaus

määrittää kalusteen kunnostustarpeen valita kalusteeseen käytettävät materiaalit käyttää soveltuvia liimoja korjata rikkoutuneet puuosat ja liitokset vaurioittamatta ehjänä säilyneitä kohtia. 6 Puualan tuotteiden myynti myynnin ja asiakaspalvelun tuotteiden varastoinnin dokumentoinnin tuotteiden lähetystoiminnan käyttää trukkia. Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus tehdä erilaisia rakenneratkaisuja tuotteen valmistamiseksi huomioida valmistuksessa käytettävän konekannan huomioida tuotteelle asetetun budjetin kommunikoida rakentavasti suunnittelijan kanssa koko prosessin ajan suhtautua kriittisesti prototyyppiin löytää parannusehdotuksia prototyyppiin ja valmistustekniikkaan. Pintakäsittely tehdä vaadittavat hiontatyöt käsin ja koneellisesti tehdä esikäsittelyinä vaadittavat korjaukset, paikkaukset ja kittaukset, huomioonottaen tuotteen lopullisen ulkonäön valmistaa käytettävät aineet käyttökuntoon turvallisesti, huomioiden työturvallisuuden ja ympäristön tehdä petsausta, lakkausta ja maalausta sekä käsityövälineillä että ruiskuilla, esimerkiksi hajoitusilma- tai airmix-ruiskuilla puhdistaa ja huoltaa käytettävät työvälineet huolehtia syntyvistä jätteistä.