Pentalan luontopolkuopas

Samankaltaiset tiedostot
Itämeri-tietopaketti Kasviplankton - sinilevät

Itämeri tietopaketti Kasviplankton - sinilevät. SYKE päivitetty 10/2018 Eija Rantajärvi Vivi Fleming-Lehtinen

Keski-Suomen luontomuseo

Sinilevä haitaksi vai hyödyksi?

Suojellaan yhdessä meriämme!

MAATILAN TYÖTURVALLISUUS

Puolivälin päiväkoti. Luonnon hyvinvointivaikutuksia ääninä ja valoina

Pesinnän merkit ESITYKSEN KUVIA EI SAA OTTAA MUUHUN KÄYTTÖÖN ILMAN LUPAA. Kuvat: Petri Kuhno

Dialogi 1 Luonto ja ympäristö

Solun toiminta. II Solun toiminta. BI2 II Solun toiminta 7. Fotosynteesi tuottaa ravintoa eliökunnalle

Miten kasvit saavat vetensä?

Ekosysteemiekologia tutkii aineen ja energian liikettä ekosysteemeissä. Häiriö näissä liikkeissä (jotakin on jossakin liikaa tai liian vähän)

Plankton ANNIINA, VEETI, JAAKKO, IIDA

Itämeri pähkinänkuoressa

Miten kasvit saavat vetensä?

LUONTO. Vesistö. Kuvia joista. Kuvaaja Pasi Lehtonen. Sanasto:

JÄNNITTÄVÄT JÄRVET. Kerhosuunnitelma LUMA-koulutus 2017 Tuuli Laukkanen

Itämeri meidän yhteinen meremme

Meidän meremme - Itämeri on hukkumassa. - ja tarvitsee apuamme! Rotary Internationalin Piiri 1390 PETS 2013 Hämeenlinna,

Keski-Suomen luontomuseo

Kielellisten taitojen ja oppimisen tukeminen vuorovaikutuksessa Esimerkki: Vesi

Kuva: Jukka Nurmien, Abyss Art Oy YHTEINEN ITÄMEREMME. Miina Mäki John Nurmisen Säätiö Puhdas Itämeri -hanke

Silkkiuikku. minkki hajottajat. Podiceps cristatus Elinympäristö: ruovikkoiset järvet tai merenlahdet, joissa on tarpeeksi avovettä

2. Mikä on eniten kalastettu kala Saaristomerellä? 3. Mitä kaloja ihminen pystyy kasvattamaan kalanviljelylaitoksissa?

Tehtävät lukuun 11 Symbioosi Lehtiartikkelin tekstistä täsmälliseen asiantuntijatyyliin

Kasvin soluhengityksessä vapautuu vesihöyryä. Vettä suodattuu maakerrosten läpi pohjavedeksi. Siirry asemalle: Ilmakehä

YMPÄRISTÖONGELMAT. Vesien rehevöityminen Ilmansaasteet Kierrätys

TIEDOKSI! Kaikkiin kysymyksiin ei välttämättä näyttelyssä löydy suoraa vastausta infokylteistä. Osa

OPAS JÄRKEVÄÄN VEDEN KÄYTTÖÖN

Preesens, imperfekti ja perfekti

Kokemäenjoen vesistöalue v mihin tutkimuksella tulisi hakea ratkaisuja? Lauri Arvola Helsingin yliopisto Lammin biologinen asema

VARHAISKASVATUS- PALVELUT

Väritystehtävä VESILINTUJA Kesä tulee muuttolinnun siivin

LIIKENNEVALINNAT VAIKUTUSMAHDOLLISUUDET BIODIESEL SÄHKÖAUTO YMPÄRISTÖ LIIKENNE YHTEISKUNTA LIIKETALOUS KAVERIT BUSSIT AUTOT

Kuvat: Petri Kuhno ESITYKSEN KUVIA EI SAA OTTAA MUUHUN KÄYTTÖÖN ILMAN LUPAA. Pesinnän merkit. Lasten lintuviikko

Veden happamuuden mittaaminen ph-tabletilla

Ilmastonmuutoksen vaikutukset Kyyveden tilaan skenaariot. SYKE:n VEMALA-mallinus Kymijoen päävesistöalueella

40% Suomenlahden tila paranee vaikkakin hitaasti. Suomenlahden. alueella tehdyt vesiensuojelutoimenpiteet ovat. Suomenlahteen tuleva fosforikuormitus

kysymyksistä vaatii oppilaiden omaa päättelykykyä. Myös henkilökuntaamme voi pyytää auttamaan ja antamaan vinkkejä tehtäviin!

Pienet kalat suojelevat kuumetaudilta Kambodzhassa

Lataa Sukeltajan vesiluonto - Jaakko Leppänen. Lataa

Naurulokki. Valkoinen lintu, jolla on harmaa selkä ja tummanruskea huppu päässä Jalat ja nokka punaiset. Elää lähes koko Suomessa

Itämeri-tietopaketti Mitat ominaispiirteet alueet

UIMAVESIPROFIILI Hyvärilän uimaranta Nurmes. UIMAVESIPROFIILI HYVÄRILÄN UIMARANTA NURMES

Itämeri meidän yhteinen meremme. Ympäristö ja yhteiskunta Mitä sinä voit tehdä?

Meidän Aurajokilaakso. Mitä teet Aurajoella? Merkitseekö se sinulle jotain?

Työohjeet Jippo- polkuun

Keski-Suomen luontomuseo

Kalakantojen muutokset Saaristomerellä. Fiskebeståndens förändringar i Skärgårdshavet

Sunnuntaina startattiin rannasta klo 1400 aikoihin. Päällikkö keksi suunnata kohti Mjösundetin siltaa, matkalla rigattiin valmiiksi maailman parhaat

Ilman vettä ei ole elämää

HÄMEEN VESIEN SUOJELU- VINKIT. Mitä minä voin tehdä?

Itämeri. Murtovesi. Murtovesi aiheuttaa eliöstölle poikkeavat sopeutumis vaatimukset mutta myös -mahdollisuudet.

Lataa Meren aarteet. Lataa

Päällysveden sekoittuminen Jyväsjärvessä

Jätteestä raaka-aineeksi - Jätevesiliete fosforin lähteenä. Endev Oy

Tarkastuksen tekijä Virka-asema Ell. nro Puh. nro. Isku päähän Niskanmurto Pulttipistooli + verenlasku Muu, mikä

Paloaukean päiväkoti. Eläimet mukana päiväkodin arjessa

NÄYTTEENOTTORAPORTTI. 1. Kenttämittaukset

Ali-Paastonjärven vedenlaatututkimus 2016

Saaristomuseo Pentala. Merellisen Espoon helmi

- Vesien rehevöitymisen vaikutukset kalakantoihin

Tuulivoimala toimisi, jos sen saisi nostettua puiden latvojen tasalle

Metsä/Luonto

peltovaltaiselta ja luonnontilaiselta valuma

Uusi suunta. Juurien tunteminen tekee vahvaksi

Talvinen luonto -tehtävärastit. Avainsanat: biologia, talvehtiminen. Luokkataso: lk. Välineet: väritulostus, kontaktointi/laminointi

Kemiönsaaren Nordanån merikotkatarkkailu kesällä 2017

UIMAVESIPROFIILI HIEKKASÄRKKÄ

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

Itämeri on ainutlaatuinen ja uhanalainen

Tämä on perusohje sinulle, joka asut vastaanottokeskuksen vuokraamassa asunnossa. Asumiseen liittyviä ohjeita

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) minä

Ei ole olemassa jätteitä, on vain helposti ja hieman hankalammin uudelleen käytettäviä materiaaleja

KUIVAKÄYMÄLÄT KÄYTTÖÖN

Uimavesiprofiili Lokkisaaren uimaranta Valtimo

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle

istä satuja saadaan Poika ihmetteli: Miten sadut syntyvät? Mistä satuja saadaan? Mene metsään, pojan isoäiti neuvoi. Etsi satuja metsästä.

Muuttuvan ilmaston vaikutukset vesistöihin

Lataa Luonnon poluilla. Lataa

Tekemistä varhaiskasvatukseen

Nurmikko- ja niittyalueen ympäristövaikutukset

Paritreenejä. Lausetyypit

Lasten ympäristöopas

Onnea ostamalla - vai onnea ostamatta?

MAAILMAN NAPA. Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan apa_mv_a7.indd

Tekemistä alakouluille

3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA

T e h t ä v ä t l u o k i l l e 0-2

KÄSIEN PESUN JÄLKEEN KUIVAAT KÄTESI. ONKO PAREMPI. KÄYTTÄÄ KÄSIPAPERIA (siirry kohtaan 32) VAI PYYHKIÄ KÄDET PYYHKEESEEN (siirry kohtaan 6)

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

Ohjeita lapsiperheille

Luku 8 Miten järvessä voi elää monta kalalajia?

Talousveteen liittyvät terveysriskit

Myskihärkä, Ovibos moschatus

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

UIMAVESIPROFIILI SATAMAN UIMARANTA NURMES

SISÄLLYS. 4. SIJAINTIVESISTÖ 4.1 Meri 4.2 Vesistöalue 4.3 Vesienhoitoalue 4.4 Pintaveden ominaisuudet 4.5 Pintaveden laadun tila

Kesä 2015 elävää historiaa joka päivä!

SANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS

Transkriptio:

3) pihapiirin raja 1) Pentalanjärvi 2) Diksandin ranta Pentalan luontopolkuopas koululaisten omatoimikierros

LUONTOPOLUN TEHTÄVÄT Saaristomuseon puhelinnumero: 043 825 2641 Luontopolku on noin kahden ja puolen kilometrin mittainen ja melko helppokulkuinen metsäpolku. Polku on merkitty polunvarren puihin kylteillä, keltaisilla maaliympyröillä ja matonkudenauhoilla. Ettehän poistu merkityltä polulta Pentalan saaressa risteilee kymmeniä pienempiä polkuja, joille eksyy helposti! Opettaja, huomaathan, että polun kulkemiseen on varattu vain noin tunnin mittainen aika! Liikkukaa siis reippaasti. Opettaja voi luonnollisesti jättää pientehtäviä väliin, jos aika näyttää käyvän vähiin. Aamun ensimmäinen ryhmä voi syödä polun varrella myös eväänsä. Olettehan erityisen tarkkana, ettei luontoon jää roskia! Tehtävät on tarkoitettu herättelemään aisteja ja auttamaan huomaamaan luonnon erilaisia piirteitä. Pentalanjärven tehtävät liittyvät ihmisen ja luonnon suhteeseen. Diksandin rannassa opettaja voi valita aikataulun mukaan joko tehtäväsarja A:n (Meren tuomaa) tai B:n (Sinilevä). Viimeistä tehtävää (metsän ja pihapiirin raja / rakennettu kulttuuriympäristö) sivutaan opastuksilla. LINKKIVINKKI: Suosittelemme tutustumaan ennen tai jälkeen Retkipäivän myös netistä löytyvään Itämeren oppimispolku -pakettiin! Mm. vinkkejä jokahenkilön merensuojeluun löydätte Itämeren suojelu yksilötasolla -sivulta. http://itamerenoppimispolku.fi/

PENTALANJÄRVI Istahtakaa rantakalliolle, jos ne eivät ole märät! Monet saaressa aikaa viettäneet lapset ovat hieman pelänneet Pentalanjärveä. Siellä on ollut isoja kaloja: kerrotaan, että sieltä kalastettiin 100 vuotta sitten Uudenmaan suurin, 20 kiloa painanut hauki. 1) Kuinka painava sinä olet? Kuinka paljon enemmän painat kuin 20-kiloinen hauki? 2) Mitä hyötyä järvestä on ihmisille? esim. kalastus, juomavesi, pyykinpesu, peseytyminen ja uiminen 3) Ollaan hiljaa! Hiljentykää minuutiksi kuuntelemaan metsän ja järven ääniä ja katsokaa tarkkaan ympärillenne. Kuinka monen eri linnun ääntä kuulitte? Näittekö lintuja? Tunnistitteko lintuja? Kuulitteko jotain muuta ääntä? Pentalanjärvellä asuu joutsenpariskunta. Siellä liikkuu myös mm. lokkeja, variksia ja erilaisia sorsalintuja. Joskus saattaa kuulla kurjen huudon tai nähdä sen lentävän raskain siiveniskuin saaren yllä. Aina lintujen ääniä ei kuulu lainkaan! Syksyisin linnut eivät enää laula kutsuakseen puolisoa, joten luonto on kevättä hiljaisempi.

4) Lintujen munat Keväisin talven ruokavarastot alkoivat olla jo vähissä. Vesilintujen pesillä käytiin hakemassa lisäravintoa ruokapöytään. Kun ruokakauppoja ei saaressa ollut, oli pärjättävä omillaan. Vesilintujen munien hakeminen oli yleensä noin 7-12-vuotiaiden lasten työtä. Pesään jätettiin aina 1-2 munaa, että linnut jatkaisivat hautomista ja saataisiin uusia, lisää munia ja poikasia tuottavia vesilintuja. Kaikkea ei saanut ryöstää! Minkä linnun munia sinä olet syönyt? kana, viiriäinen, joku on kenties syönyt jopa strutsinmunaa. Kesykanoja ihmisillä on ollut jo tuhansia vuosia. Myös Nyholmin Gurli -emännällä oli kanoja. Saaristolaiset keräsivät ja söivät mm. haahkan ja sorsan munia. DIKSANDIN RANTA Tutustukaa koulussa ennen tai jälkeen Retkipäivän Itämeren oppimispolku -pakettiin! http://itamerenoppimispolku.fi/ Tehtäväsarja A: Meren tuomaa 1) Miltä meri tuoksuu? Pystytkö erottamaan, mistä hajut muodostuvat? suola, levä, märkä hiekka, mätänevät kasvit, jnpp. 2) Kokeile, miltä hiekka tuntuu kämmenellä ja sormien välissä! Onko se kylmää vai lämmintä, kuivaa vai kosteaa? 3) Ihmisiltä on pudonnut ja kadonnut mereen tavaraa kautta aikojen. Millaisia ihmisten tekemiä asioita nykyisin meri tuo rantaan? muoviroskia, köysiä, pulloja, kanistereita, muita roskia 4) Millaisia asioita meri toi ennen? pulloja, laatikoita, puuesineitä, hattuja ja huiveja, metallikanistereja yms. 5) Mikä ero näillä tavaroilla on? Moni entisajan esineistä maatui ajan kuluessa eikä kuormittanut luontoa. Moni nykyajan esineistä on muovia, joka ei maadu ja roskaa ympäristöä.

Tehtäväsarja B: Sinilevä 1) Onko vesi kylmää? Osaatko arvioida, onko pintavesi lämpimämpää kuin 20-asteista? 2) Ota läpinäkyvä muki puolilleen merivettä ja tarkastele sitä. Mitä merivedessä näkyy? Veden sameus tai kirkkaus kertoo paljon vuodenajasta ja säästä. Tuulisella säällä vesi on yleensä melko kirkasta. 3) Näkyykö veden pinnalla pieniä vihreitä tai vihreänkellertäviä hitusia? Muistatko, mitä tarkoittaa yhteyttäminen? Vihreät hituset saattavat olla sinilevää. Sinilevä ei ole oikeaa levää, vaan syanobakteereja, jotka yhteyttävät eli muuttavat auringon energian omaksi energiakseen (fotosynteesi). Ne innostuvat kasvamaan ja kukkimaan, kun ravinteita (typpeä ja fosforia) sekä lämpöä on riittävästi. Siksi esim. kesällä 2018 sinilevää oli Espoonkin vesillä valtavasti. Sinilevä pääsee kasvamaan, kun sää on tyyni ja pintaveden lämpötila yli 22 astetta. 4) Miksi sinilevästä varoitetaan? Miksei vedessä, jossa on sinilevää, saisi uida? Sinilevä on myrkyllistä! Syanobakteerit tuottavat mm. hermomyrkkyjä. Siksi sinileväkukintoja sisältävää vettä ei pidä juoda eikä antaa lemmikkienkään juoda. Siinä ei myöskään kannata uida. Se voi aiheuttaa päänsärkyä, kutinaa, pahoinvointia tai juotuna pahimmillaan maksavaurion. Sinilevävettä ei saa käyttää myöskään saunassa löylyvetenä, sillä höyrystyneen veden myötä ihminen hengittäisi bakteerien myrkyt keuhkoihinsa.

5) Ovatko oikeat levät haitallisia tai vaarallisia? Kaikki hituset ja vihreä vedessä ei ole sinilevää. Retkipaikka-sivusto neuvoo: Sinilevälautan tunnistaa siitä, että sitä ei voi nostaa kepillä vedestä, vaan se hajoaa. Jos levä jää keppiin, se on jotain muuta levää kuin sinilevää. Meressä on paljon muita leviä ja kasvustoja, jotka ovat merelle hyväksi. Esimerkiksi rakkolevä kertoo veden puhtaudesta. Se myös muodostaa kaloille ja muille otuksille suojaavia kasvustoja, eräänlaisia vedenalaisia metsiä. Rakkolevältä elintilaa on kuitenkin viemässä pohjaan hapettomia alueita irronneilla kasvustoillaan muodostava rihmalevä, joka pitää rehevöityvästä vedestä. 6) Mitä luulet: onko sinilevää ollut aina yhtä paljon? Sinilevä on yksi maailman vanhimmista elävistä organismeista! Sitä on kuitenkin vasta viimeisten vuosikymmenien ajan ollut erityisen paljon espoolaisissakin vesissä. Sinilevä rakastaa typpeä ja fosforia. Niitä taas syntyy ihmisen toiminnasta, esimerkiksi liikenteestä, teollisuudesta, jätteistä, jäte- ja vessavesistä sekä viljapelloilta valuvista lannoitteista. Saasteet päätyvät vesistöihin valumien lisäksi myös sateena. Ilmastonmuutos nopeuttaa rehevöitymistä: maaperä ei enää jäädy talvella, ja siksi ravinteita valuu enemmän vesistöihin. Sinileväkin on sekä yksi rehevöitymisen merkeistä että aiheuttajista. Kun sinilevä lopettaa kukintansa ja vajoaa pohjaan, se vapauttaa veteen lisää typpeä. Rehevöityminen aiheuttaa epätoivottuja muutoksia: puhtaammassa vedessä ja rakkolevän suojissa viihtyvät ja lisääntyvät eliö- ja kalalajit katoavat. Syvän meren happikato uhkaa mm. silakkaa, turskaa ja meritaimenta. Rehevöitymisestä hyötyvät eliöt ja kasvit lisääntyvät. Perehtykää koululla Itämeren oppimispolku -verkkopakettiin! Mm. vinkkejä jokahenkilön merensuojeluun löydätte sivulta Itämeren suojelu yksilötasolla.

PIHAPIIRIN JA METSÄN RAJA (RAKENNUKSIA JA LAMMASLAIDUN NÄKYVISSÄ) Rakennettu kulttuuriympäristö Pentalan saaressa on sekä asuttu ympärivuotisesti että kesämökkeilty. 1) Millainen tunne sinulle tuli, kun näit taloja? Mitä mietit? helpotus kotiin tulemisesta, harmitus metsäretken loppumisesta, vihdoinkin sivistystä näkyvissä, kohta saa ruokaa, kohta pääsee vessaan, jotain muuta? Metsä on meille samaan aikaan tuttu ja vieras ympäristö. Kun astumme metsään, menemme rajan yli: toisella puolella hallitsee luonto. Luonnonvoimat ja metsän eläimet käyttäytyvät aivan kuten itse haluavat. Kun astumme pihapiiriin, olemme ihmisten rakentamassa ja hallitsemassa ympäristössä, jonka säännöt ovat meille tuttuja. Näin on ollut aina, kun ihminen on Suomessa asunut: oma leiri on turvallinen paikka. 2) Miettikää vielä, miksi Nyholmien maatila on rakennettu tähän paikkaan? Miksi juuri tässä on hyvä asua? Suojaisa ja tuuleton paikka, helppo lähteä merelle eli töihin, järveltä saa juomavettä ja siellä voi pestä pyykkiä ja peseytyä, metsässä on riistaa, täällä on kaunista jnpp Palatkaa museoalueelle ja pitäkää vessatauko ennen seuraavaa ohjelmaa!