FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN



Samankaltaiset tiedostot
FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Liikkuminen

Ranskan alkeet 2, PRA0b Nom 2. uusinta Points / 95. I Kirjoita seuraavien verbien partisiipit (taivuttamattomassa muodossaan)

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Matkustaminen Liikkuminen

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Matkustaminen Yleistä

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-ranska

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

compte personnel compte commun livret jeune compte en devise étrangère compte professionnel compte pour les étudiants Y a-t-il des frais mensuels pour

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Examen de français langue étrangère, niveau B2

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Baromètre bio finlandais

Maahanmuutto Dokumentit

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

RANSKA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Subjunktiivin käytöstä / Quand utiliser le subjonctif? 1) Tapaluokat / Les modes

LUOKKA (Entre les Murs) Ranska, 2008 / France, 2008

RANSKA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

«Le roman est agréablement traduit» Étude comparative sur la visibilité des traductions et des traducteurs

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

RANSKA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

Matkustaminen Majoittuminen

RAB31 L'examen de cours Bonne chance! Kirjoita kaikki vastauksesi vastauspaperiin! Palauta kaikki paperit!

Exercices. 1. Le français, aux 4 coins 4 du monde! RE-verbit Sentiments et opinions 134 Erilaisia monikkoja 138

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Älä koske näihin tehtäväpapereihin ennen kuin valvoja antaa luvan aloittaa koevastausten laatimisen.

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Matkustaminen Yleistä

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Sivuston tiedotjeromeadam.com

Missa. Mie käväsin niinku kissa kuumassa uunissa. 1 Harjotus. 2 Harjotus. Kunka Missa ellää S.4. Mikä Missa oon? ... Minkälainen Missa oon? ...

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

8. Le temps libre. 7. Les couleurs. 1. Jolieville. 6. À l école. 2. Bonjour! 3. Tu as quel âge? C est la fête! 5. Tu as un chien?

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMEN KIELEN HALLINTOALUE FINSKT FÖRVALTNINGSOMRÅDE

français Groupe 8cd (Niveau a2) Nom et prénom: /70 p. 1. Sanasto. Täytä ristikko Examen, Unités 8 et 10 Bonne chance! Le 29 octobre 2014

RANSKA, PITKÄ OPPIMÄÄRÄ

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

RANSKA, PITKÄ OPPIMÄÄRÄ

Hakemus Suosituskirje

Voyage Se débrouiller

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta. Exercices. Prénom. Nom. Classe

Torgparkeringen är för framtiden men också sammankopplad till HAB. Båda bör byggas samtidigt då man gräver.

Akateemiset fraasit Aloitus

ITINERAIRE FINLANDE 2010 CNDB FORMATION ET NORD PAS DE CALAIS - PICARDIE

Arkeologian valintakoe 2015

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

EUROOPAN PARLAMENTTI

Liike-elämä Sähköposti

Kieliä vertailevan tutkimuksen hyötyjä ja ongelmia Rea Peltola

AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI RANSKA

Hakemus Suosituskirje

Kehoa kutkuttava seurapeli

(comp. A) (comp. B) HUOM! Muuten siitä tulee tämännäköinen. Joka voidaan verrata tämän kanssa. HUOM!

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Maahanmuutto Asuminen

Matkustaminen Liikkuminen

HTKK, TTKK, OY/Arkkitehtiosastot Valintakuulustelujen matematiikan koe arvoilla leikkauspisteen molemmat koordinaatit ovat positiiviset?

Lasten tarinoita Arjen sankareista

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Systématique ranskan kieliopin harjoituskirja

Demander s'il y a des frais supplémentaires pour retirer de l'argent dans un pays donné

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Transkriptio:

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Répondez aux questions 1 à 22. Pour chaque question, choisissez la meilleure proposition en vous basant sur le texte entendu. Portez vos réponses au crayon sur le formulaire à lecture optique. I Vous allez entendre quatre dialogues entre deux jeunes personnes, Alice et Ludovic. Vous entendrez chaque dialogue deux fois de suite. 1. Qu est-ce qui est arrivé à Ludovic? A Il a déchiré son pantalon. B Il s est fait mal en tombant. C Il a perdu son téléphone. 2. Avec son nouvel appareil, Ludovic veut... A... appeler ses amis. B... prendre des photos. C... aller sur Internet. 3. Quel est le problème d Alice? A Elle n arrive pas à s endormir. B Elle n arrive pas à se lever facilement. C Elle n arrive pas à aller à l école. 4. Quelle est la solution du médecin? A Alice doit moins utiliser son ordinateur. B Alice doit aller au lit plus tôt. C Alice doit prendre des vitamines. 5. Quelle est la situation d Alice? A Elle a un problème avec sa voiture. B Elle a peur sans ses parents. C Elle a du mal à dire la vérité.

6. Quel conseil Ludovic donne-t-il à Alice? A De téléphoner à son père B De parler avec sa mère C D aller voir ses parents 7. Où sont Alice et Ludovic? A Dans une gare B À Lyon C Devant une église 8. Que va faire Alice? A Elle va rencontrer un architecte. B Elle va visiter des églises. C Elle va partir en vacances. II Vous allez entendre une brève nouvelle, d abord en entier, puis en deux sections. 9. Quelle est la hauteur des éoliennes (tuulivoimala/vindkraftverk) mentionnées? A 40 mètres B 80 mètres C 140 mètres 10. Pourquoi a-t-on interdit la construction des éoliennes? A Le paysage aurait souffert de leur présence. B Elles auraient été trop nombreuses dans la région. C Le projet aurait coûté trop cher au Mont Saint-Michel.

11. Pourquoi beaucoup de gens sont-ils satisfaits? A Parce qu un monument a été rénové B Parce qu on a installé les éoliennes ailleurs C Parce qu un projet de construction a été annulé 12. Que dit-on du Mont Saint-Michel? A L Unesco s occupe de sa protection. B L Unesco y a des projets de modernisation. C L Unesco va l inclure au patrimoine mondial. III Vous allez entendre le dessinateur de bandes dessinées Manu Larcenet parler de sa jeunesse. Vous entendrez le texte d abord en entier, puis en plusieurs sections. 13. Pourquoi Manu Larcenet a-t-il aimé ses années de lycée? A Il était devenu ami avec un professeur. B Il prenait des cours particuliers de dessin. C Il fréquentait un lycée où il faisait ce qu il aimait. 14. Que dit Manu Larcenet de sa carrière dans la musique? A Il ne chantait pas très bien. B Il n est jamais monté sur scène. C Il n a pas écrit beaucoup de chansons. 15. Pourquoi Manu Larcenet a-t-il travaillé dans une agence de pub? A Il pensait qu il y gagnerait beaucoup d argent. B Il pensait qu il pourrait y combiner musique et dessin. C Il pensait qu il serait trop difficile de vivre de la BD.

16. Pourquoi le métier de dessinateur de BD convient-il à Manu Larcenet? A On peut l exercer seul. B La BD appartient à la culture rock. C Il aime raconter ses expériences. 17. Qu est-ce qui correspond à l opinion de Manu Larcenet? A Il faut avoir du talent pour bien dessiner. B Avoir de bons professeurs fait gagner du temps. C Les cours sont inutiles dans l apprentissage du dessin. IV Vous allez entendre cinq petits dialogues entre Agnès et Daniel. Vous entendrez chaque dialogue une seule fois. 18. Par quelle réplique Agnès pourrait-elle finir ce dialogue? A D accord, je vais aller m acheter une place alors! B Écoute, je vais y réfléchir, je t appellerai demain. C Ben, c est impossible, je suis occupée le 5. 19. Par quelle réplique Agnès pourrait-elle finir ce dialogue? A Mais si, certainement avec toi! B Mais oui, tu peux lui demander! C Mais non, avec un copain! 20. Par quelle réplique Agnès pourrait-elle finir ce dialogue? A Eh bien, ce n est pas le cas! B Eh bien, n en parle pas à la banque! C Eh bien, je ne rentre pas cette semaine!

21. Par quelle réplique Agnès pourrait-elle finir ce dialogue? A Mais je ne connais que quelques mots, moi! B À mon avis, ta réponse ne suffit pas. C Et si tu l écrivais à ma place? 22. Par quelle réplique Agnès pourrait-elle finir ce dialogue? A Tu n ouvriras pas la porte? B Tu ne vas pas faire ton lit? C Tu n as pas ouvert la fenêtre? V Suomenkieliset koulut: Viimeisessä osassa kuulet kahden henkilön puhuvan. Kuulet kummankin puheenvuoron kaksi kertaa peräkkäin, ensin kokonaan ja sitten osissa. Vastaa kysymyksiin lyhyesti suomeksi. Kirjoita vastauksesi selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen A-puolelle. Svenska skolor: I den sista delen hör du två personer tala. Du hör båda personernas inlägg två gånger efter varandra, först i sin helhet och sedan i kortare avsnitt. Svara kort på frågorna på svenska. Skriv svaren med tydlig handstil på sida A av svarsblanketten för språkproven. Ensimmäinen puhuja / Första talaren: a) Mitä Olivier tekee noustuaan aamuisin? (2 asiaa) Vad gör Olivier efter att han stigit upp på morgnarna? (2 saker) b) Mitä Olivier kertoo viikonlopuistaan kaupungissa? (2 asiaa) Vad berättar Olivier om sina helger i staden? (2 saker)

Toinen puhuja / Andra talaren: c) Miksi Pauline kävi usein Châtelissa ja kenen kanssa? Varför besökte Pauline ofta Châtel och tillsammans med vem gjorde hon det? d) Miten Pauline vietti aikaa vanhempien lähdettyä? (2 asiaa) Hur tillbringade Pauline tiden efter att föräldrarna hade åkt? (2 saker) e) Miten Pauline on saanut loma-asuntonsa, ja keiden kanssa hän lomailee siellä? Hur kommer det sig att Pauline har semesterbostad och med vilka firar hon semester där?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I II 12 x 1/0 p. x 2,5 30 p. 1 III IV 10 x 1/0 p. x 3 30 p. 2 V 5 x 2 0 p. x 3 30 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: II Libération, le 29 août 2013 III www.letudiant.fr, consulté le 14 mai 2013