FT Sirpa Aalto sirpa.aalto@oulu.fi

Samankaltaiset tiedostot
Lähdeaineistot: Kaupunkilaeista Portolana-merikortteihin, tulkintaa riveiltä ja rivien välistä

Lähdeviitteiden merkintä (Kielijelppi)

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri

Sisällys. Johdanto I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

VALTIONTALOUDEN TARKASTUSVIRASTON YLEISOHJEET JÄLKI-ILMOITUKSEN TEKE- MISESTÄ VUODEN 2011 EDUSKUNTAVAALEISSA

Fysiikan historia Luento 2

KATARINA, MARGARETA, KRISTINA. Jaakko Raunamaa Helsingin yliopisto

Pisterajat Vuosi

Pisterajat Vuosi

PIETARSAAREN LUKION OPPIKIRJAT

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

Humanitas ry järjesti keväällä 2010 kyselyn, joka toteutettiin sähköisesti. Kyselyyn vastasi 538 henkilöä

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

LUKIOSSA KÄYTETTÄVÄT OPPIKIRJAT

AINE KURSSI KIRJA KUSTANTAJA

Monilukutaitoon kielitietoisella opetuksella. Minna Harmanen, Opetushallitus Kansalliset peruskoulupäivät Marina Congress Center

Kun tavallinen kirja ei riitä - Celian aineistot, äänikirjat, selkokirjat

Mahdollisuuksien kirkko Annmari Salmela / Vapaaehtoistyo.fi Facebook:

Etelä-Tapiolan lukion oppikirjat

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Simon lukio Aikuisten lukiokoulutus

Tutkimushankkeiden riskienhallinta

VOIKO KIRJASTON JA TIETOPALVELUN VAIKUTUS NÄKYÄ PAREMMIN ORGANISAATION ARJESSA?

Totta Mooses? Mitä mieltä on Jeesus? Mitä mieltä apostolit? Ajatuksia Ken Hamin kirjan VALHE EVOLUUTIO äärellä

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja ISBN

Solmu vai rusetti kommentteja Kelan dokumentista

Oppikirjat lukuvuonna

Kielineuvoston suomen kielen neuvonta

Kielenhuolto ja sen tarvitsema tutkimus muuttuvassa yhteiskunnassa. Salli Kankaanpää AFinLAn syyssymposiumi

SUOMI ON OIKEUSVALTIO

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista

IHMISET, STRATEGIA JA SEURAKUNTA. ESPOON HIIPPAKUNNAN LUOTTAMUSHENKILÖIDEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Kirkkonummi Kai Peltonen

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Opiskelijat voivat valita joko painetun kirjan tai digitaalisen kirjan.

(LÄNSIMAISEN) KAUPUNKISUUNNITTELUN HISTORIA ARK-C op KL 2018

RDA liitteet A, B, C, F, G ja H

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast

Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana.

Kivi leivässä vai manteli puurossa?

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

22 Raamattu. Erikieliset Raamatut ja niiden osat. Apokryfit.

Avoimen datan vaikutuksia tiedontuottajan toimintaan

Kielikokeiden uudistamisesta

Jukola Kielikirja & Jukola Tekstioppi. Tehtävävihkon ostamisesta. Jukola Kielikirja & Jukola Tekstioppi. Tehtävävihkon ostamisesta

Pisterajat Vuosi

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa

KRISTIINANKAUPUNGIN LUKIO

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus Digikirja. OPS ISBN )

SUOMEN VUOHIEN HISTORIA

RANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV

MAAHANMUUTTOVIRASTON TURVAPAIKKAPUHUTTELU ERF

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

Ohje tutkielman tekemiseen

Lähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki

opettaja Isak Penzev

Toisen vuosiluokan uuden opetussuunnitelman kaikkien kurssien oppikirjat eivät ole vielä välttämättä valmiina. Opettaja tiedottaa asiasta.

Kandidaatintutkielma 6 op (+Äidinkielinen viestintä 3 op) (+Tutkimustiedonhaku 1 op) (+Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2015 Jaakko Kurhila

HUOM.! TEHTÄVIÄ SISÄLTÄVIEN OPPIKIRJOJEN ON OLTAVA PUHTAITA!

Pikapaketti logiikkaan

3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp)

Tutkinnon osan suorittaminen

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Lempäälän lukion oppikirjat KURSSI ISBN-koodi 1

Oppikirjat lukuvuonna uuden opetussuunnitelman mukaan

Tuotenro LUKIO/ Tuote Veroton_hinta Uusi alv % Uusi hinta Historia 5 Ruotsin itämaasta Suomeksi Digikirja (48 kk, LOPS 2016) 18,31

YLIOPPILASKIRJOITUKSET. Käytännön ohjeet kevään 2016 kirjoittajille

Kuopion Lyseon lukiossa KÄYTÖSSÄ OLEVAT OPPIKIRJAT

Tekijänoikeuden vaikutuksesta E tiedon hyödyntämisessä. Mari Lampenius Asianajaja

Turun klassillinen lukio LV

Osaamistavoitteiden asettaminen omalle opintojaksolle - Flipparit

Talousmatematiikan perusteet, L3 Prosentti, yhtälöt Aiheet

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Etelä-Tapiolan lukion oppikirjat

Mitä biopankkilaki pitää sisällään. Suomen lääkintäoikeuden ja etiikan seura

YRITTÄJYYDEN HISTORIA

Palveluiden henkilökohtaistaminen - Vaihtoehtona henkilökohtainen budjetointi. Vuorovaikutteisen osion koonti Seinäjoki

Pyhiinvaeltajan matkaopas Osa 1, aihe 6 Suunnittelu Suunnitella huonosti on sama kuin suunnittelisimme epäonnistuvamme

Kokoelmien arviointi: Pilotti Historian kokoelmat / Iso-Britannia Helsingin yliopiston kirjasto Tampereen yliopiston kirjasto

Lataa Luonnonkirja - Zacharias Topelius. Lataa

KRISTIINANKAUPUNGIN LUKIO

yht yht muut: 183 Koepistejono ,5 *) 3 2 yht muut: 177 Koepistejono 4 3 ensikertalaiset: 57 muut: 62

LUKUVUODEN OPPIKIRJAT

Yhdyssana suomen kielessä ja puheessa

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain

Särmä-oppikirja voi olla digikirjan muodossa, tehtävä- ja kielioppikirjat eivät.

HISTORIA. Oppiaineen tehtävä

VAASAN LYSEON LUKION KIRJALISTA

TOISEN KOTIMAISEN KIELEN JA VIERAIDEN KIELTEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET

Vaihtokumppani SKS Tuntematon Molemmat. SMY Vaihtokumppani Tuntematon Välittäjä Molemmat

LAITILAN LUKION OPPIKIRJAT LV

Padasjoen lukiossa käytettävät oppikirjat, uusi ops

LEPPÄVIRRAN LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA ÄIDINKIELI ENGLANTI. Kustantaja Kirjasarja Oppikirja ja kurssinumero

Transkriptio:

FT Sirpa Aalto sirpa.aalto@oulu.fi

Luennon rakenne Yleistä keskiajantutkimuksesta ja sen historiasta Kirjallinen ja suullinen kulttuuri Kirkko lähteiden tuottajana Erityyppisten asiakirjojen muotoja ja tutkimusta (kieli materiaali yms.) Oikeudelliset asiakirjat Keskiajan historiankirjoitus Editiot, käsikirjoitukset ja käsikirjoitustutkimus

Mikä ihmeen keskiaika? Liukuva määrittely, riippuu usein siitä minkä maan tai alueen historiasta puhutaan vertaa esim. käsite sydänkeskiaika (n. 1100-1300) Ranskassa ja Suomessa Onko keskiaika erityisen haastava tutkijan kannalta?

Lähteet Keskiajalta on säilynyt vähän lähteitä. Lähteitä löytyy, mutta ne eivät ole välttämättä kovin kattavia rajaa sitä, mitä voidaan tutkia ja miten voidaan tutkia Tilastollista tutkimusta ei usein voida tehdä, koska aineisto ei ole tarpeeksi kattava Sen sijaan voidaan tehdä kvalitatiivista tutkimusta

Esimerkki: Suomen keskiajan kirjallinen kulttuuri projekti Käsikirjoitusfragmentit auttavat selvittämään, minkälaista kirjallisuutta Itämaassa oli ja mistä päin sitä oli saatu ja/tai käsikirjoitukset olivat saaneet vaikutteita

Keskiajan tutkimuksen historiaa Kiinnostus keskiaikaa kohtaan romantiikan myötä 1800-luvulla tapahtunut edistys historiatieteissä: vaatimus alkuperäislähteistä (Ranke) monumentaaliset editioprojektit

Tutkimus 1900-luvulla uusien kysymysten asettaminen lähteille Vaikutteet lähitieteistä Hermeneutiikka: alun perin pyhien tekstien tulkintaa, nykyisin laajempi käsitys eli tekstien kautta voidaan tulkita kulttuuria ja yhteiskuntaa

Annalistit Syntyi 1930-luvulla Ranskassa Marc Bloch: La société féodale (1939-1940) Tutkimuksen kohteena marginaali-ilmiöt, arki jne. Mentaliteettien historia Aron Gurevich: Historiallinen antropologia Poikkitieteinen tutkimusote Kollektiivisen mentaliteetin käsite

Arkeologia apuna Kuva: Ville Laakso Arkeologian tulokset täydentävät tietoja silloin, kun kirjallinen materiaali puuttuu tai se on puutteellista Arkeologian tulosten hyödyntäminen: avaa mahdollisuuden tutkia arkea ja sitä, mitä ei löydy asiakirjoista

Kirjallinen ja suullinen kulttuuri Esim. Skandinaviassa oli vaatimaton kirjallinen kulttuuri ennen kristinuskon tuloa Riimuilla merkittiin hautamuistomerkkejä ja käyttötavaroita Runologia tutkii riimukirjoituksia Vrt. suom. runo ruot. run

Suullisen kulttuurin vahva asema Näkyy monin tavoin: Sopimukset vahvistettiin suullisesti Lait, runot ym. oli opeteltava ulkoa, mikä näkyy niiden muodoissa (esim. alliteraatio muistamista helpottavana tekijänä) Esimerkiksi Islannin yleiskäräjillä (alþing) lainpuhujan tehtävänä oli lukea käräjäväelle ulkomuistista lakia Tutkijan ongelmat: 1) ei jää lähteitä, 2) onko esim. kirjoitetussa muodossa oleva laki suullisen perimätiedon viimeinen vaihe?

Kirjallisen kulttuurin vallankumous Kristinusko on kirjauskonto eli käännytystyö muutti pakanakulttuureja perusteellisesti Vallanpitäjät hyötyivät kirjallisesta kulttuurista (hallinnon tehostaminen)

Kirjallisen kulttuurin kehitys tutkimushaasteena Kielellinen käänne (linguistic turn): miten kommunikaatio ja kieli ovat vaikuttaneet ihmisten mentaliteetteihin? Voidaanko esittää yleispätevä kaava siitä, miten kirjallistuminen etenee suullisessa kulttuurissa? Suullinen kulttuuri = taantumuksellinen?

Keskiajan tutkimuksen lähteet Lindisfarne (Englanti), luostarin rauniot Riimukivi Uppsalassa

Kirkko lähteiden tuottajana Läntinen kirkko suurin yksittäinen lähteiden tuottaja Kirjoitustaitoiset papit valjastettiin myös maallisen hallinnon palvelukseen Kirkon ylläpitämät koulut edesauttoivat kirjallisen kulttuurin vahvistumista

Asiakirjat Sinettien tutkimus eli sfragistiikka Vaakunoiden tutkimus eli heraldiikka Vanhojen käsialojen tutkimus eli paleografia ovat kaikki ulkoisen lähdekritiikin kannalta tärkeitä

Asiakirjatyypit: Notitia: asiakirja, joka on todiste tapahtuneesta. Muodoltaan lyhyt ja todistajat luetellaan lopussa Carta: itsessään oikeudellisesti määrääviä tai suoraa seurausta oikeudellisesta tapahtumasta (Myös näiden kahden välimuotoja löytyy)

Carta-asiakirjojen muoto PROTOKOLLA: invokaatio, ( X:n nimessä ) intitulaatio (kuka), devootio ( Jumalan armosta ), inscriptio (kenelle), salutatio (tervehdys) DISPOSITIO: promulgaatio ( tehtäköön kaikille tiettäväksi ), narraatio (tapahtumat, leipäteksti ), petitio (kenen pyynnöstä tai käskystä), Corroboraatio eli asiakirjan lopussa esitetään, miten siitä tulee pätevä (todistajat, sinetit tms.) [sanctio]

Asiakirjan muodon tarkastelu on osa ulkoista lähdekritiikkiä! Monet asiakirjat ovat säilyneet meille kopioina Esim. nk. kopiokirjat (registra) tärkeitä lähteitä, mutta niissäkin on vain valikoima lähteitä

Asiakirjojen kieli ja materiaali Iso osa asiakirjoista on kirjoitettu latinaksi (varsinkin kirjolliset asiakirjat) 1300-luvulla esim. Ruotsin valtakunnassa latina syrjäytyy vähitellen ruotsin tieltä Asiakirjat kirjoitettiin pergamentille, mutta 1300- luvulla paperi tekee tuloaan

Oikeudelliset lähteet Rättsböcker (muistiin kirjoitetut lait), lagböcker (kuninkaan säätämät lait) eroa ei varmaankaan ollut aikalaisille Ruotsin alueelliset lait: svealagar ja götalagar Myöhemmin kuninkaiden säätämät maanlait, jotka koskivat koko valtakuntaa Kaupungeilla oli omat lakinsa, kirkon parissa toimi kanoninen oikeus

Oikeudelliset lähteet tutkimuskohteena Haasteita: Lakien avulla voidaan tutkia taloudellisia ja sosiaalisia oloja yhteiskunnassa Miten voidaan erottaa laeista vanhempi ja uudempi kerros? Lakien toteutumisesta jäljellä vähän tuomiokirjeitä

Keskiajan historiankirjoitus Malbork (Marienburg), Puola Kronikat Keskiaikainen käsitys historiasta ja historiankirjoittamisesta Viitekehyksenä kristillinen maailmankuva ja kuuluminen kristikuntaan (Christianitas)

Historian tapahtumissa nähtiin Jumalan tahto Lineaarinen aikakäsitys, tuomiopäivä lopussa Historiateoksilla oli didaktinen tarkoitus: historiasta tuli ottaa opiksi Historia oli yksi kirjallisuuden laji Aikaisempia teoksia lainattiin usein sanasta sanaan

Annaalit Kirkon kannalta oli tärkeää, että pääsiäistä vietettiin aina oikeaan aikaan ajan muistiin merkitseminen tärkeässä roolissa Annaaleissa muistiin merkittiin vuoden aikana tapahtuneet tärkeät tapaukset Luostareilla, kirkoilla, kuninkailla omat annaalinsa Ruotsiin annaalit tulivat vasta 1200-luvulla

Hagiografia Kirjaimellisesti pyhä kirjoitus Pyhimyselämäkerrat Sisäinen lähdekritiikki korostuu: mikä tekstissä voi viitata todellisiin oloihin? Mitä voidaan oikeasti päätellä? Kodikologia = käsikirjoitusten kokonaisvaltainen tutkimus

Pohjoismaiset historiateokset: Ruotsi Ruotsalaiset riimikronikat Eerikinkronikka (1300-luvun alkupuolelta) Kaarlenkronikka (1400-luvulta) Engelbrektinkronikka (päättyy v. 1436) Sturenkronikka (1500-luvun alussa) Ericus Olai: Chronica regni gothorum (1460-l.)

Editiot ja käsikirjoitukset Käsikirjoitus = alkuperäislähde Editio = painettu versio alkuperäislähteestä Mitä jos käsikirjoitus on kopio? Entä jos kopioita on useampia ja ne poikkeavat toisistaan? stemmatologia

Vaihteleva kirjoitusasu lyhenteet

Hyvän edition edellytykset Mainitaan, mihin käsikirjoituksiin se perustuu Hyvät lähdeviitteet Edition kirjoitusasu voi olla normalisoitu tai se noudattaa alkuperäistä käsikirjoitusta (esim. alkuperäisestä tekstistä puuttuvat kirjaimet on merkitty kursiivilla) Digitoidut editiot ja käsikirjoitukset avaavat tutkijoille uusia mahdollisuuksia: lähteet ovat helposti saatavilla ja niihin voi liittää lisätietoja

Esim. 1: Karolinkinen minuskeli

Esim. 2: goottilainen tyyli eli textualis

Finlands medeltids urkunder (FMU) Reinhold Hausen julkaisi Suomen keskiaikaa koskevia asiakirjoja FMU-sarjassa v. 1910-1935. Mullisti Suomen keskiajan tutkimuksen, vaikka siihen on jouduttu koko ajan tekemään lisäyksiä. 1989 kokoelma suomennettiin Nykyisin selattavana kansallisarkiston sivuilla http://extranet.narc.fi/df/index.htm Myös muut pohjoismaiset vastaavat tietokannat (esim. Ruotsin SDHK)

Yhteenveto Kuva: Ville Laakso Keskiajan tutkimus nojaa pääsääntöisesti kvalitatiiviseen tutkimukseen Tutkimuksessa korostuu monitieteisyys: historiantutkija tarvitsee työnsä tueksi muiden tieteenalojen tuloksia

Kiitos!