OPETELLAAN MEDIATAITOJA! -TEEMATUNTI, 9. LUOKAT (45 min x 2) Tavoitteet: Nuori pohtii omaa nettikäyttäytymistä ja sen vaikutuksia laajemmin Nuori saa tietoa vastuullisesta nettikäyttäytymisestä (someketti/netiketti), nettikiusaamisesta sekä kuvien jakamiseen liittyvistä käytänteistä o Teoriaa käsitellään nuorilähtöisesti; käytännön esimerkkien ja arkielämän tilanteiden kautta o Nuori saa käytännön vinkkejä vastuullisempaan nettikäyttäytymiseen Nuori alkaa ymmärtää vastuullisen nettikäyttäytymisen tärkeyttä, ja pyrkii omaa nettikäyttäytymistä muokkaamaan vastuullisempaan suuntaan Teemat: Netti ja ihmissuhteet Someketti/netiketti; miten netissä kannattaa toimia ja käyttäytyä Nettikiusaaminen Kuvien jakaminen; mitä ei saa ja saa jakaa eteenpäin ja miksi, kuvien jakamiseen liittyvät ongelmatilanteet Vastuullisuus netissä
Oppitunti 1 -runko: 1) Aloitus: Netin suosituimmat TAI Väitteitä netistä ja sen käytöstä, noin 10 15 min Netin suosituimmat (lähde: Usko, Toivo & Lempi, s. 189) o Ohjaaja pyytää nuoria huutelemaan, millä sivuilla he eniten käyvät netissä ja mitä sovelluksia he käyttävät eniten. Ohjaaja kerää sivustojen ja sovellusten nimiä fläpille/taululle. o Katsotaan, mitkä ovat suosituimmat sivustot ja sovellukset: ohjaaja sanoo sivuston/sovelluksen nimen, ja jokainen, joka käyttää sivustoa säännöllisesti, nostaa käden ylös. Käyttäjien määrä kirjataan ylös. o Lopuksi tarkastellaan listaa ja keskustellaan: mitkä ovat suosituimpia? Mitä ne sisältävät? Miksi ovat suosittuja, mikä niissä on tärkeää? Mitä riskejä tai huonoja puolia niistä löytyy (ovat huomanneet tai kuulleet)? Väitteitä netistä ja sen käytöstä o Jokaiselle nuorelle jaetaan kaksi eriväristä lappua/paperipalaa esimerkiksi punainen (kyllä) ja vihreä (ei). Lappuihin voi halutessaan laittaa kuvaavat hymiökuvat. o Ohjaaja lukee yhden väitteen kerrallaan. Väitteen päätteeksi nuoret valitsevat omaa mielipidettä kuvaavan värisen lapun. Nuoret nostavat laput yhtä aikaa ilmaan ohjaajan merkistä. o Joka väitteen/väitteiden jälkeen voidaan tarvittaessa keskustella o Väitteitä: Onko sinulla profiileja useammassa palvelussa? Käytätkö säännöllisesti (useamman kerran viikossa) jotain pikaviestipalvelua (esimerkiksi: Whatsapp, Snapchat, Telegram, Facebook Messenger )? Käytätkö säännöllisesti (useamman kerran viikossa) katsomassa videoita jostain videopalvelusta (esimerkiksi: Youtube)? Pelaatko kännykkä-, tietokone- tai konsolipelejä? Oletko saanut kavereita netin kautta? Seuraatko blogeja/vlogeja/pelistriimauksia? Oletko muokannut omia yksityisyysasetuksiasi? Oletko laittanut itsestäsi kuvia nettiin? Oletko julkaissut netissä asioita, joiden julkaisua olet katunut myöhemmin?
Oletko koskaan googlannut omalla nimelläsi ja katsonut, mitä tietoa sinusta löytyy? Oletko itse huomannut tai kuullut kyseenalaista, vihamielistä ja/tai arveluttavaa materiaalia netissä (esimerkiksi keskustelupalstoilla)? Oletko koskaan törmännyt nettikiusaamiseen? 2) Teoriaa käytännön esimerkkien ja tilanteiden kautta + keskustelua, noin 20 30 min PowerPoint-esitykseen on valikoitu netin keskustelupalstoilta törkeitä ja/tai vihamielisiä kommentteja jos on aikaa, voidaan pitää minigallup ja kysyä nuorilta, kuinka moni on törmännyt vastaavan tyylisiin kommentteihin netissä surffaillessaan? o Voidaan porukalla pohtia ja keskustella: miksi ihmiset kirjoittelevat tuollaisia kommentteja? Onko siinä eroa, sanooko noin netissä tai kasvotusten? Kannattaako kaikkea/ensimmäiseksi mieleensä tulevaa ajatustaan kirjoittaa nettiin? PowerPoint-esitykseen voidaan laittaa muutamia uutisia, joissa käsitellään nettikiusaamista o Voidaan porukalla pohtia ja keskustella: mitä nettikiusaaminen on? Millä lailla ilmenee? Millaisia vaikutuksia ja seurauksia nettikäyttäytymisellä voi olla? PowerPoint-esitykseen voi liittää erilaisia uutisia liittyen kuvien jakamiseen o Voidaan porukalla pohtia ja keskustella: miksi ihmiset haluavat jakaa kuvia ja videoita netissä? Mitä hyviä puolia siinä on? Entä mitä huonoja puolia/haasteita? Missä menee raja mitä saa julkaista? Mitä olisi hyvä ottaa huomioon, kun julkaisee kuvan, videon ym. itsestä tai muista? Sopiviin väleihin lyhyitä videoita aiheeseen liittyen (Powerpoint-esitys) 3) Lopetus
Oppitunti 2 -runko: 1) Lyhyt kertaus, noin 5 min Käydään/muistellaan lyhyesti viime oppitunnilla läpikäytyjä asioita 2) Ongelmia ja ratkaisuja -harjoite + Käytännön vinkit vastuullisempaan nettikäyttäytymiseen, noin 20 25 min Nuorille jaetaan hymiölaput (TAI: laitetaan jokaisen nuoren selkään kiinni hymiölappu) Porukka jakautuu pienryhmiin saamiensa hymiölappujen mukaan (jos laput ovat selässä, niin heidän on tarkoitus löytää oma ryhmä kyselemällä ja selvittämällä, mikä hymiö itsellä ja muilla on!). Pienryhmät menevät istuman pöytäryhmiin. Ohjaaja lukee yhden tilanteen kerrallaan ääneen (voi näyttää myös Powerpoint-esityksestä). Tämän jälkeen pienryhmissä keskustellaan, miten kyseisessä tilanteessa kannattaisi toimia. Lisäksi heidän on hyvä miettiä, mitä tapahtuisi jos asian antaa vain olla. Kun ryhmät ovat saaneet hetken aikaa keskustella keskenään, niin käydään yhdessä läpi pienryhmien pohdinnat. Powerpoint-esityksessä voi tilanteen alle laittaa näkyviin ratkaisuvaihtoehdon (katso Viisaasti verkossa -materiaali, liite 8); ratkaisuvaihtoehto toimii keskustelun tiivistelmänä. Ongelmat: o Ongelma 1: Maisaa nimitellään ja hänestä levitetään perättömiä juoruja erään tutun pojan tekemässä videossa. Video on julkaistu ja sen on nähnyt jo monet Maisan koulukaverit. Ratkaisu: Haukkuminen ja perättömien juorujen lähettäminen ovat kiusaamista. Kiusaamisesta pitää kertoa jollekin luotettavalle aikuiselle, joka voi auttaa lopettamaan loukkaukset ja kiusaamisen. Mikäli loukkaava juoruilu netissä jatkuu, pitää ottaa yhteys verkkopalvelun ylläpitoon väärintekijöiden kiinnisaamiseksi. Verkkopalvelun ylläpito voi tarvittaessa asettaa videon lähettäjän esimerkiksi jäähylle epäasiallisen toiminnan vuoksi. o Ongelma 2: Tyttöjoukkio päätti pilailla Nikon kustannuksella ja julkaisi Whatsapissa kuvasarjan, joka esitti Nikon varsin huonossa valossa eräissä kotibileissä. Tytöt levittivät tietoa kuvista Snapchatissä.
Ylläpito poisti kuvat, mutta ne ehtivät silti levitä laajalle. Ratkaisu: Mikäli ylläpidon toimenpiteet eivät lopeta häiritseviä yhteydenottoja ja kiusaamista, kannattaa harkita yhteydenottoa poliisiin. Toisen henkilön uhkaaminen, halventaminen tai loukkaaminen voidaan tulkita vahingonkorvauksiin, sakkoihin tai jopa vankeuteen johtavaksi rikokseksi. o Ongelma 3: Milla päättää välitunnilla katsoa, onko Snapchatiin tullut viestejä. Hän huomaa, että pari hänen luokkatoveria on julkaissut hänestä juuri hetki sitten epäedustavan kuvan. Ratkaisu: Vaikka julkisissa rakennuksissa (esimerkiksi koulut) saa yleisesti ottaen kuvata, voivat koulun järjestyssäännöt erikseen kieltää kuvaamisen kouluajalla. Lisäksi kuvaa jakaessa tulee kysyä aina lupa kuvattavalta. Asiasta kannattaa kertoa jollekin luotettavalle aikuiselle. Jos sama toistuu useamman kerran eikä toiminnalle näytä tulevan loppua, kannattaa harkita yhteydenottoa poliisiin. Toisen henkilön uhkaaminen, halventaminen tai loukkaaminen voidaan tulkita vahingonkorvauksiin, sakkoihin tai jopa vankeuteen johtavaksi rikokseksi. Harjoituksen päätteeksi käydään läpi käytännön vinkit vastuulliseen nettikäyttäytymiseen (Powerpoint-esitys) 3) #Nuortenjäljillä -videoon kuvamateriaalia, noin 10 15 min #Nuortenjäljillä -vanhempainiltaan tullaan tekemään video, jossa nuoret näyttävät nuorten elämään liittyviä sanoja ja asioita (kirjoittavat paperille, yksi sana tai asia per paperi) Otetaan yksilö- ja ryhmäkuvia, jos ei halua näkyä omilla kasvoillaan niin voi laittaa hymiönaamarin kasvojen peitoksi Kuvista koostetaan video, joka näytetään vanhemmille. Videota ei käytetä muuhun tarkoitukseen. 4) Materiaalien jakoa(?), noin 1-2 min Esimerkiksi Viisaasti verkossa -materiaaleja ( Suojaa nämä tiedot verkossa, Taitavan nettisurffailijan muistilista )
Lähteet: Mannerheimin Lastensuojeluliiton Viisaasti verkossa -materiaali. Mannerheimin Lastensuojeluliiton Nuortennetti. Minä ja Media osio. http://www.mll.fi/nuortennetti/mina_ja_media/. Väestöliitto. Nuorten netiketti -osio. http://www.vaestoliitto.fi/nuoret/turvallisuus/media/nuorten-netiketti/. Mediataitoviikon Otin kuvan kaverista ja haluun laittaa sen nettiin. Mitäs nyt? -juliste. Pruuki, Heli (toim.) 2009. Usko, Toivo & Lempi. Materiaali nuorisotyöhön. LISÄTIETOA OSAVA-HANKKEESTA (ELY/ESR): Kotisivut: www.centria.fi/osava Blogi: www.osavablog.wordpress.com/