KOULUTTAUTUMISVAIHTOEHDOT Pentti JÄRVELÄ TkT, Professori TTY Muovi- ja elastomeeritekniikka TTY Lahden yksikkö 1
TAVOITE Hankkia osaamista joltakin alueelta. Osaamista, joka on vaihdettavissa rahaksi työnantajan kanssa Perinteinen ajattelu; hankitaan nimellinen osaaminen, joka toimii pätevyytenä eri tehtäviin tässä yhteiskunnassa Toimii pääsääntöisesti hyvin, sillä 80% tietyn koulutuksen hankkineista ihmisistä pystyvät hoitamaan 80% niistä tehtävistä, joihin tämä koulutus antaa valmiudet Tilanne ollut periaatteessa hyvä, miksi halutaan muutosta?????????????????????? 2
PERINTEINEN KOULUTUSPOLKU Peruskoulu Ammatillinen koulutus TYÖELÄMÄ tarvittava täydennyskoulutus PÄÄOSA IHMISISTÄ SELVIÄÄ HYVIN TÄLLÄ MENETELMÄLLÄ 3
TAMPEREEN TEKNILLINEN YLIOPISTO Lahden yksikkö, Muovitekniikka Tiede-korkeakoulu Tekniikan tohtori Tekniikan lisensiaatti Tekniikan maisteri Tekniikan kandidaatti AMK jatko-tutkinto Ammattikorkeakoulu Ammattikorkeakoulu / tekniikka II aste Erikoisam-mattitutkinto Ammatti-tutkinto Lukio Lukio Ammattioppi-laitos / Perustutkinto Peruskoulu Peruskoulu Peruskoulu 4
VAIHTOEHTOINEN KOULUTUSPUTKI Kaikki eivät halua käydä perinteistä koulua Osa haluaa hankkia osaamista itsenäisesti ja omaaloitteisesti Tutkinto ei takaa osaamista Järjestelmä jäykkä ammatinvaihtajat 5
OSAAMISEN OSOITTAMINEN Työtodistukset (informaatiosisältö???) Henkilökohtaiset lausunnot ja suositukset (informaatiosisältö????) Henkilökohtainen portfolio (oikein tehtynä hyvin informatiivinen, osaaminen kerrotaan monipuolisin faktoin ja puolueettomasti, tiedot tarkistettavissa julkisista lähteistä (ainakin osittain)). Väärän tiedon antaminen itsestä hankalaa. Osaamisen tarkistaminen ulkopuolisen puolueettoman evaluoinnin avulla (tulossa käyttöön) 6
ESIMERKKEJÄ VAIHTOEHTOISISTA KOULUTTAUTUMISVAIHTOEHDOISTA Erikoislukiot Kesäyliopistot, avoimet yliopistot Täydennyskoulutus, muuntokoulutus Vapaa opiskeluoikeus korkeakouluissa (kurssien suoritus erivapaudella, pieni korvaus) Avoimen sektorin koulutustarjonta Kansainvälinen koulutustarjonta Oppisopimuskoulutus 7
ONGELMIA Mitä itse haluaa (omien tavoitteiden määrittäminen) Koulutustarjonnan monipuolisuus (runsauden pula) Koulutuksen taso ja todellinen sisältö Koulutussuunnitelman teon vaikeus 8
KOULUTUSJATKUMO KOULUTUSJATKUMO ON NINI (ERÄS NIISTÄ), JOKA TARKOITTAA OPIEKELUA, JOKA EI TAPAHDU PERINTEISIÄ KANAVIA PITKIN PÄIJÄT-HÄMEESSÄ KEHITTEILLÄ PUOLISEN TUSINAA KOULUTUSJATKUMOJA YKSI NÄISTÄ ON MATERIAALITEKNIIKAN KOULUTUSJATKUMO POHJAUTUU PITKÄLTI INDIKOON JA KOULUTUSPUTKEEN 9
Muovialan koulutusputki -projekti Muovituotevalmistaja, Muovimekaanikko, Erikoisammattitutkinto Insinööri, AMK muovitekniikka Materiaaliitekniikan DI, TkL, TkT Täydennyskoulutus NASTOPOLI- INSTITUUTTI LAHDEN AMMATTI- KORKEAKOULU TAMPEREEN TEKNILLINEN YLIOPISTO Lahden yksikkö MUOVIPOLI OY www.muovipoli.fi/koulutusputki.htm 10
MATERIAALITEKNIIKAN KOULUTUSPUTKI KOULUTUSPUTKELLE OMINAISIA PIIRTEITÄ 11
YKSILÖLLISYYS, VAPAAEHTOISUUS PÄÄAINE TTY:STÄ (JOS TAVOITTEENA TUTKINTO) JA JOSSAKIN VAIHEESSA KIRJAUDUTAAN OPISKELIJAKSI MUUT OPINNOT VAPAAVALINTAISESTI ERILAISET OPISKELUTAVAT RÄÄTÄLÖITY SUUNNITELMA TYÖN JA OPINTOJEN YHDISTÄMINEN 12