pikaperusteet 3.3. versio

Samankaltaiset tiedostot
perusteet kysellen ja keskustellen

Moodlen perusteet. Digipalvelut

Moodlen lohkot. Lohkojen lisääminen: Lohkojen muokkaaminen: Tampereen yliopisto/tietohallinto 2017 Suvi Junes

Pauliina Munter / Suvi Junes Tampereen yliopisto/tietohallinto 2013

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

Learning2 ( Uudet työkalut ja ominaisuudet

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2014

Suvi Junes/Pauliina Munter Tampereen yliopisto / tietohallinto 2014

Tietokannan luominen:

PÄIVITÄ TIETOSI OPTIMASTA! KOOSTE

Pauliina Munter/Suvi Junes Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2015

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012

Suoritusten seuranta ja opiskelijan edistyminen

Suvi Junes Tampereen yliopisto / tietohallinto 2013

Suoritusten seuranta ja opiskelijan edistyminen

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2013

Siun sote Moodle -opas. Ohjeita opiskeluun Verkkarit oppimisympäristössä

Ryhmät. Pauliina Munter/Suvi Junes Tampereen yliopisto/ Tietohallinto 2014

Suvi Junes/Pauliina Munter Tampereen yliopisto / tietohallinto 2014

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

elearning Salpaus Elsa-tutuksi

Tehtävän lisääminen ja tärkeimmät asetukset

Kalenteri. Kalenterin tapahtumatyypit: Kalenteritapahtuman lukeminen: Tampereen yliopisto/tietohallinto 2017 Suvi Junes

Moodle-oppimisympäristö

Moodle 2.2 pikaohje. 1. Kirjautuminen ja omat kurssit (Työtilat) 1. Mene internet-selaimella osoitteeseen

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

Tieto- ja viestintätekniikka (tvt) opetuksen ja oppimisen tukena

Keskustelualue. Tampereen yliopisto/ tietohallinto 2017 Suvi Junes/Pauliina Munter

LUT Moodle -opiskelijan opas 2014

moodle-opiskelijan opas AD-tunnuksien käyttäjille SISÄLLYSLUETTELO

MOODLE-KURSSIN LAATIMINEN /OPETTAJAN OHJEET

Moodle-alueen muokkaaminen

Kurssin asetuksista Kurssin asetukset voidaan muuttaa Kurssin ylläpidon kautta. Moodle ( Mervi Ruotsalainen)

Pikaopas Oulun yliopiston Moodle Sisällysluettelo

Oulun Aikuiskoulutuskeskuksen. Moodlen pikaopas kouluttajalle

LUT Moodle -opiskelijan opas

Moodlella alkuun. 1. Yleistä. Outi Valkama, mmtdk Päivitetty

Arviointimenetelmän valinta

Moodle-alueen muokkaaminen

Tehtävä. Asetukset. Moodlen versiossa 2.3. käyttöön tuli uusi tehtävätyyppi, jonka on tarkoitus tulevaisuudessa korvata aiemmat tehtävätyypit.

Tehtävään voi perinteisen arviointitavan tilalle ottaa käyttöön monipuolisemman matriisiarvioinnin tai arviointioppaan.

Suvi Junes Tampereen yliopisto /Tietohallinto 2012

AVOIMEN YLIOPISTON MOODLE-OPAS OPISKELIJALLE SISÄLLYS

eportfolio Kyvyt.fi -ohje on tehty AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIA varten Ohje sopii perusohjeeksi kaikille palvelua käyttäville

Pedanet oppilaan ohje Aleksanteri Kenan koulu Eija Arvola

O365: TEAMS. Oppimisympäristö työskentelyyn, tehtävien antoon ja palauttamiseen sekä arviointiin.

MOODLE 2.5 OPISKELIJAN PIKAOPAS. Hyvinkään lukiot. Versiota päivitetään myöhemmin

Pauliina Munter/Suvi Junes Tampereen yliopisto / Tietohallinto Valitse muokkaustila päälle kurssialueen etusivun oikean yläkulman painikkeesta.

Suvi Junes Tampereen yliopisto / tietohallinto 2012

Napsauta Kurssin viikkonäkymä- näkymässä oikeassa yläreunassa sijaitsevaa Muokkaustila päälle -painiketta.

lineitä oppimisen tueksi

Sisäänkirjautuminen Porfolioon kirjaudut sisään osoitteessa porfolio.edu.hel.fi Käytä omaa edu.hel.fi-tunnusta, samaa jolla kirjaudut esim.

OHJEET HOPSIN TEKEMISEEN KYVYT- PALVELUSSA:

AVOIMEN YLIOPISTON MOODLE-OPAS OPISKELIJALLE

Tiedostojen palauttaminen tehtävien palautuskansioihin Office 365 tilin yhdistäminen iperho verkko-oppimisympäristöön

Google Sites: sivun muokkaaminen (esim. tekstin, kuvien, linkkien, tiedostojen, videoiden ym. lisääminen)

1 Turnitin-tehtävä Moodlessa Opettajan näkymä Turnitin-tehtävässä Raportin katselu Raportin tulostus

Xamk Portfolio käyttöopas

Moodle TurnitIN:n käyttöohje opiskelijalle

Ohjeita Moodlen käytön tueksi

Ohje 1 (12) Maarit Hynninen-Ojala MOODLE PIKAOHJE. Kirjautuminen Moodleen ja työtilan valitseminen

TERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ!

Suvi Junes Tampereen yliopisto /Tietohallinto 2012

KÄYTTÖOHJE / Ver 1.0 / Huhtikuu Martat - KÄYTTÖOHJE Yhdistyksille 2017

Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

Tietosuoja-portaali. päivittäjän ohje

Sisällysluettelo. 1 Yleistä Palautuslaatikosta Tarkastajan yhteenvetonäkymä Palautusten tallentaminen omalle koneelle...

KÄYTTÖOHJE / Ver 1.0 / Huhtikuu WordPress KÄYTTÖOHJE Sotkamo 2016

LUT Moodle -opiskelijan opas

Hittitoimiston Forte-kotisivujen päivitysohje

Uuden Peda.netin käyttöönotto

Onni-oppimispäiväkirjan ohje version 1.2

Ylläpito toimittaa sinulla sähköpostiisi käyttäjätunnuksen ja salasanan. Tässä esimerkissä

opiskelijan ohje - kirjautuminen

1 YLEISTÄ TIETOA HELMESTÄ ETUSIVU YHTEENVETO LUKUJÄRJESTYS / KOTITEHTÄVÄT / MERKINNÄT VIESTIT KOKEET...

Kyvyt.fi eportfolion luominen

Näin teen uuden kurssialueen (työtilan) moodleen

Lyhyt ohje Ning-verkoston hallinnoimiseksi ja muokkaamiseksi

Sivuston muokkaus WordPressin kanssa

Kysymyspankin käyttäminen

Moodle2. Syyskuu Minna Helynen

Ohjeita Porin Lyseon koulun yrittäjuuskasvatuksen blogin kirjoittamiseen

Tehtävä. Asetukset. HUOM! Palautukset tulevat vain opettajan nähtäville, kuten muissakin tehtävä-työkaluissa. Kirjoita tehtävän nimi ja kuvaus

BLOGGER. ohjeita blogin pitämiseen Googlen Bloggerilla

Sisältö. Päivitetty viimeksi Sivu 2 / 14

Ryhmäkirjeen hyödyntäminen

Opiskelijoiden HOPSit

opiskelijan ohje - kirjautuminen

Doodle helppoa aikatauluttamista

ejuttu ohjeet kuinka sitä käytetään.

Opettajan ohje kypsyysnäytteen toteuttamiseen ja arvioimiseen sähköisenä Exam-tenttinä

1 eportfolio Kyvyt.fi - palvelun käytön aloittaminen

WORD TYYLILLÄ. Tietohallintokeskus Miksi tyylit? Tyylien lisääminen: joko jälkikäteen tai etukäteen

Kypsyysnäytteen laatiminen ja arvioiminen Examissa

Tentin asetukset. Tentin lisääminen. Tentin asetukset

EXAM Kypsyysnäytteen toteuttaminen ja arvioiminen

Opetushenkilöstön KOVS-Sisu -työpajat

mtuutori Opettajan ohje v

Transkriptio:

pikaperusteet 3.3. versio IT-palvelut / Hannele Rajaniemi www.jyu.fi/itp/moodle-ohjeet moodle-support@jyu.fi materiaalin koonnut: Hannele Rajaniemi

Alustava sisältö Rakennat omaa Moodle kurssiasi, jossa yleisimmät työkalut/toiminnot: Kurssialueen tärkeimmät asetukset ja toiminnot materiaalien lisääminen: Sivujen tekeminen, Linkkien ja Tiedostojen lisääminen aktiviteettien lisääminen: Tehtävien palautuksiin vaihtoehdot, Keskustelualue, Oppimispäiväkirja, Wiki Opit tärkeimmät opettajan toiminnot: Miten opiskelijat ja kollega osallistujiksi Ryhmien luominen ja pienryhmätyöskentely Arviointi-työkalut tutuksi * Tarpeiden ja ajan puitteissa: Muita työkaluja toiveiden mukaan

Moodle verkkooppimisympäristön käyttötapoja Lähiopetuksen tukena: Materiaalinjako (vrt. Koppa!) ja linkit Vuorovaikutus ennen tai jälkeen lähiopetuksen esim. pohdintoja keskustelualueella, palautekysely, kirjoittaminen oppimispäiväkirjaan tai yhteiseen wikiin Tai käänteistä opetusta: etukäteen linkit videoihin Moniviestimessä ja Moodlessa pohdintaa & kysymyksiä Ryhmissä työskentely: esim. tehtävän palautus ja vertaisarviointi Puhdas verkkokurssi Oppimista tukevaa toimintaa: erilaisia tehtäviä, vuorovaikutusta, vertaisarvointia Oppijoiden itsenäiseen työskentelyyn: Monivalintatehtävät: automaattinen tarkastus ja vastausvaihtoehdoista palautetta Ehdollinen julkaisu -lisämääritys: harjoituksissa on edettävä tietyssä järjestyksessä, esim. pvm, saavutettu arvosana, toisen aktiviteetin suorittaminen Sujuvaa korkeakoulujen yhteisopetuksessa HAKA-kirjautuminen ja kurssille kurssiavaimella

Verkkokurssin suunnittelussa huomioi Mikä on oppimisen tavoite? => työkalujen ja toimintojen valinta Suunnittele ensin sisällöllisesti (!) Millaisia tehtäviä? Keskustelua, Esseiden kirjoittamista, Monivalintatehtäviä, Yhteinen ryhmätuotos jne. Millaista vuorovaikutusta? Ei-aikaan sidottu keskustelualue Oppijoiden tapaaminen Chatissa tai Videokokouksessa Millaista ohjausta? opettaja ei ole paikalla 24/7 => voi konkreettisesti määritellä (esim. ma ja to) Millaista arviointia? Mitkä ovat arviointikriteerit? (oppijoille tiedoksi!) Vertaisarviointia? Hyvä ohjeistus säästää sekä opettajan että opiskelijoiden aikaa

Moodlen termistö tutuksi Osio = osion (Aihe1, Aihe2 jne.) alle lisäät aineistoa ja aktiviteetteja Aineisto = opettajan jakama valmis materiaali: esim. www-sivut, pdf-tiedostot, linkkivinkit Aktiviteetti = opiskelija tekee erilaisia tehtäviä Lohko = lisää toiminnallisuutta verkkokurssille esim. Kalenteri (tehtävien takarajat), Kirjautuneet osallistujat (ketkä tällä hetkellä läsnä => voi lähettää viestejä), Kommentit (nopea kirjoittaa, myös opettajille vinkkejä) Kurssiformaatti eli kurssin rakenne: Aihe, Viikko, Välilehti jne.

Muokkaa kurssialuetta Aina ensin muokkaustila päälle (!) => materiaalien ja aktiviteettien lisäys ja muokkaus Muokkaa asetuksia: Kurssiformaatti: Kurssimuoto: Aihe, Viikko, Välilehti jne. Viikkojen/aiheiden määrä (oletus: 4 aihetta) Voit lisätä myös pääsivulta viimeisen osion alla: Lisää osio Taitto : kaikki osiot yhdellä sivulla vai omalla sivullaan

Kollegan lisääminen 1(2) Ensin: hallintatyökaluista Osallistujat Sitten: ratas-painikkeesta Osallistujat

Kollegan lisääminen 2(2) Lisää osallistujia painike Vaihda rooli: opettaja Etsi Etunimi Sukunimi

Opiskelijat kurssille Aseta ensin Kurssiavain Sen jälkeen julkaise: Vaihda: Näytä kurssi Lähetä spostia opiskelijoille Kurssin pääsivun osoite, esim. 2. 1. Kerro kurssiavain * Voit laittaa linkin opiskelijan Moodle-ohjeisiin

Edistymisen seuranta Sekä opettaja että opiskelija näkevät graafisen yhteenvedon, jos opettaja määrittelee: 1. Ensin Muokkaa asetukset: Suoritusten seuranta: Kyllä 2. Sitten jokaisen aktiviteetin tai aktiviteetin kohdalta: Opiskelijoiden edistyminen: - vaihtoehdot: Opiskelijat merkitsevät itse tai automaattisesti ehtojen mukaan 3. Lisää vielä Edistymisen seuranta lohko Lisää lohko Hallintatyökaluista (tai vasemmasta reunasta Lisää lohko)

Edistymisen seuranta opiskelijan näkökulmasta Opiskelija näkee Edistymisen seuranta lohkosta värikoodein edistymisensä vihreä = tehty keltainen = keskeneräinen, aloitettu sininen = ei vielä aloitettu punainen = myöhässä Kun opiskelija vie hiiren kursorin väripalkin päälle, sen alapuolelle nousevat tarkemmat tiedot tehtävistä

Edistymisen seuranta opettajan näkökulmasta Kun klikkaat Yleiskatsaus opiskelijoista painiketta, näet graafisen yhteenvedon: yhteenvedon opiskelijoittain Palkin väri kertoo eri tehtävien osalta edistymisen Kun viet hiiren kursorin palkin päälle, saat lisätietoa tehtävistä

Opettajan Arviointi -työkalut Aktiviteettien kohdalta, esim. Tehtävä aktiviteetista Arviointi Yhteenveto kaikkien opiskelijoiden kaikkien tehtävien arvioinnista: Kurssin arvioinnit => Arvioijan raportti

Arvioijan raportti

Käyttäjän raportti Yhteenveto yksittäisen opiskelijan suorituksista kurssilla:

Aktiviteetit opiskelijan näkökulmasta Tehtävä, Wiki, Tentti

Tehtävä-aktiviteetti opiskelijan näkökulmasta: Palauta tehtävä 1(2) 1. Klikkaa Tehtävää. 2. Klikkaa Lisää palautus painiketta 3. Liitä tiedosto joko raahaamalla tai Lisää ja Choose file painikkeesta 1

Opiskelijan näkökulmasta: Palauta tehtävä 2(2) Voit jälkikäteen vielä tarvittaessa muokata palautustasi

Opettajan näkökulmasta: Arvioi tehtävä 1(2) 1. Klikkaa Tehtävä aktiviteettia. 2. Näet arvioinnin yhteenvedon: Kuinka monta palautettu Kuinka moni odottaa arviointia Näytä kaikki palautukset painikkeesta saat tarkan yhteenvedon 3. Klikkaa Arviointi -painiketta

Opettajan näkökulmasta: Arvioi tehtävä 2(2) Palaute kenttään sanallinen arviointi Opettaja voi lisätä pdf-tiedostoon omia merkintöjä: mm. kommentteja ja alleviivauksia

Opiskelijan näkökulmasta: Lue arviointi Palaute Kommentoitu pdf

Wiki (opiskelijan näkökulmasta) 1(3) Opiskelija voi kirjoittaa tekstiä tai lisätä esim. linkkejä, kuvia Opettaja on määritellyt 1. sivun otsikon (pakollinen) opiskelija voi lisätä uusia sivuja: lisää etusivulle sisällysluettelo ja luoda samalla uusia sivuja kirjoittamalla sivun nimen tupla-hakasulkeisiin, esim. [[Tärkeimmät havainnot]]

Wiki (opiskelijan näkökulmasta) 2(3) Kommentit

Wiki (opiskelijan näkökulmasta) 3(3) Historia: eri versiot (palautusmahdollisuus) ja kuka tehnyt mitäkin

Henkilökohtainen wiki = oppimispäiväkirja Vain opettaja ja opiskelija voi lukea Opettaja voi tarvittaessa kommentoida Kommentit - välilehdeltä

Tentti opiskelijan näkökulmasta Automaattisesti tarkastettu tentti: Opiskelija saa jälkikäteen tentin palautettuaan yhteenvedon ja voi lukea opettajan palautetekstit