Moodlen perusteet. Digipalvelut

Transkriptio

1 Moodlen perusteet Digipalvelut Materiaalin koonnut:

2 Sisältö Tärkeimmät työkalut ja toiminnot: Uusi kurssialue: luo opintojakso Korpin kautta (tai tilaa Moodlesta) Kurssialueen rakentaminen: tärkeimmät asetukset: Kurssin voimassaoloaika, Kurssin rakenne (Kurssiformaatti) Materiaalien lisääminen: Sivut, Tiedostot (kansioon), Linkit, Lyhyet ohjeet Aktiviteettien lisääminen: Tehtävien palautuksiin vaihtoehdot, Keskustelualue, Päiväkirja, Wiki Kurssin julkaiseminen Osallistujat ja ryhmät: Opiskelijat automaattisesti Korpista tai Kurssiavain Lisää kollegat Luo ryhmiä Arviointi Tehtävien arviointi ja kommentointi Vertaisarviointi: Keskustelualue (tai haasteellisempi Työpaja) Arviointikirja Tilastot ja raportit * Muita työkaluja toiveiden mukaan 2

3 Moodle verkkooppimisympäristön käyttötapoja Lähiopetuksen tukena: Materiaalinjako (vrt. Koppa!) ja linkit Vuorovaikutus ennen tai jälkeen lähiopetuksen esim. pohdintoja keskustelualueella, palautekysely, kirjoittaminen oppimispäiväkirjaan tai yhteiseen wikiin Tai käänteistä opetusta: etukäteen linkit videoihin Moniviestimessä ja Moodlessa pohdintaa & kysymyksiä Ryhmissä työskentely: esim. tehtävän palautus ja vertaisarviointi Puhdas verkkokurssi Oppimista tukevaa toimintaa: erilaisia tehtäviä, vuorovaikutusta, vertaisarviointia Oppijoiden itsenäiseen työskentelyyn: Oppitunti: laaja itseopiskelumateriaali ja tsekkaustehtäviä Monivalintatehtävät: automaattinen tarkastus ja vastausvaihtoehdoista palautetta Sujuvaa myös korkeakoulujen yhteisopetuksessa HAKA-kirjautuminen ja kurssille pääsy kurssiavaimella 3

4 Verkkokurssin suunnittelussa huomioi Mikä on oppimisen tavoite? => työkalujen ja toimintojen valinta Suunnittele ensin sisällöllisesti (!) Millaisia tehtäviä? Keskustelua, Esseiden kirjoittamista, Monivalintatehtäviä, Yhteinen ryhmätuotos jne. Millaista vuorovaikutusta? Ei-aikaan sidottu keskustelualue Oppijoiden tapaaminen Chatissa tai Verkkokokouksessa Millaista ohjausta? opettaja ei ole paikalla 24/7 => voi konkreettisesti määritellä (esim. ma ja to) Millaista arviointia? Mitkä ovat arviointikriteerit? (tukena voi olla arviointimatriisi) Myös vertaisarviointia? Hyvä ohjeistus säästää sekä opettajan että opiskelijoiden aikaa 4

5 Esimerkkejä Moodle-kursseista JY:ssa Petteri Niemi / IHME: Theory of Science: ToSDL Helena Viholainen: KTKP020 S2017 Liisa Kytölä /Avoin yliopisto: ERIP103-S2017 5

6 Moodlen etusivu (1)2 Hae nimellä tai koodilla Takaisin kaikki Kurssit -pääsivulle Tuo uusi Moodle-kurssialue Korpista tai tilaa 6

7 Moodlen etusivu 2(2) ORANSSINA: Julkaistu kurssi Suoritusten seuranta on päällä HARMAANA: EI vielä julkaistu kurssi 7

8 Uuden kurssialueen tilaaminen Korpin kautta 1(2) Voit tilata Korpin kautta opintojaksollesi Moodlekurssipohjan, johon siirtyvät kaikki opiskelijat valmiina HUOM: EI Korppi-ryhmät! Ohje Kun opiskelija ilmoittautuu Korpissa opintojaksolle, hänelle tulee heti oikeus ko. Moodle-kurssille Etu: Kurssiavainta EI tarvitse määritellä Huom. Jos opiskelija poistuu Korppi-kurssilta, hän ei poistu Moodle-kurssilta (eli opettaja poistaa) 8

9 Uuden kurssialueen tilaaminen Korpin kautta 2(2) 1. Ensin Korpin kurssitiedoissa (ks. alareuna) klikkaa Lähetä kurssi Moodleen 2. Valitse pudotusvalikosta kategoria: tdk/laitos 3. Saat kuittauksen ja linkin 9

10 Vaihtoehto: uuden kurssialueen tilaaminen Moodlessa Jos sinulla on muu kuin Korpissa oleva kurssi (tai jos kaikki Korpin opintojaksolle ilmoittautuneet eivät opiskele Moodlen kurssilla): 1. Klikkaa Moodlen etusivulta Kurssikategoriat 2. Klikkaa Tilaa kurssialue -painiketta 10

11 * Toisen kurssin aktiviteettien tai koko kurssialueen kopiointi 1(3) Luo uusi kurssialue: joko opintojakso Korpista (tai tilaa Moodlesta) Vanhan kurssialueen kopiointi: voit tehdä itse: 1. Avaa ensin (uusi) kurssialue, johon haluat tuoda toisesta kurssialueesta sisältöä 2. Klikkaa Ratas kuvakkeesta Tuo 11

12 * Toisen kurssin aktiviteettien tai koko kurssialueen kopiointi 2(3) 3. Valitse kurssi, jolta tuodaan tiedot ja Jatka 4. Listalla on valmiina vanhalta kurssilta siirtyvä sisältö. Voit joko Hypätä suoraan loppuun (=kaikki aktiviteetit, ryhmänimet jne.) - tai vaihtoehtoisesti jos haluat tehdä valintaa kunkin kohdalla: Seuraava 12

13 *Toisen kurssin aktiviteettien tai koko kurssialueen kopiointi 3(3) * Jos valitsit Seuraava 5. Rastita valintaruutu eri aktiviteettien kohdalta 6. Esikatselu 7. Klikkaa alareunasta Suorita tuonti painiketta. 13

14 Kurssialueen muokkaaminen 1(2) Kurssialueen osoite Kun muokkaat sisältöä, pääset takaisin kurssisi pääsivulle 14

15 Kurssialueen muokkaaminen 2(2) Kynä painikkeesta voit nopeasti vaihtaa osion otsikon Osion otsikon lisäksi voit lisätä osioon ohjetekstiä ja kuvan Esim. kurssin voimassaoloaika, kurssiformaatti eli rakenne: aiheiden sijaan esim. Välilehdet tai Laajennettavat osiot 15

16 Lisää kurssialueelle aineistoa Sivu Tekstiä, kuvia, linkkejä huom. tuo ensin kuva Moodleen, EI kopioituna! * vinkki: voit upottaa myös videon, ohje Linkkejä Oletuksena avautuvat omaan selainikkunaan Tiedostoja Jos useita: luo ensin kansio ja sen alle tiedostot Lyhyet ohjetekstit * Lisäksi: Aktiviteeteissa: H5P: esim. Interaktiiviset videot sekä Oppitunti: laaja itseopiskelumateriaali 16

17 Lisää aktiviteetteja 17

18 Tehtävä-aktiviteetti palautuslaatikko tiedostoille: vain opiskelija ja opettaja voi lukea Arvioidessaan opettaja voi kirjoittaa palautetta suoraan pdf- tai Word tiedostoon kommentteina tai alleviivata (=annotointi) * Valitse, onko plagiaatintunnistus päällä * Mahdollinen myös ryhmätehtävän palautus, jos ryhmä on valmiina => opettajan antama arviointi yhdellä kertaa kaikille ryhmään kuuluville *Voit ajastaa tehtävälle suoritusajan (= sähköinen tentti opiskelijan omalta koneelta) 18

19 Vuorovaikutusta tukevia tehtäviä Keskustelualue Jos Oletustilaus = opiskelijoille spostitse yhteenvetoviesti keskustelualueen viesteistä (oletusasetus: kerran päivässä) * Vinkki: jos pienryhmiä: voit luoda yhden keskustelualueen ja valita Erilliset ryhmät Chat Tekstipohjainen samanaikainen keskustelu Voidaan tallentaa Collaborate verkkokokous Esim. Verkkoluento tai ohjaustilanne Äänet, videokamera, chat, dokumentin jakaminen 19

20 Vertaisarviointi Vertaisarviointi Helppo tapa: Keskustelualue: opiskelija lisää tiedoston ja kirjoittaa palautetta Ohjeista opiskelijoita: otsikkoon työn nimi Työpaja: Huom. rajoitus: vertaisarviointi voi alkaa vasta tehtävänpalautuksen päättymisen jälkeen Opettajalle 4-vaiheinen prosessi Opettaja voi määritellä arviointimatriisin eli otsikoida mitä arvioidaan Opettaja voi määritellä vertaisparit 20

21 Oppimisprosessin edistymisestä kertovia tehtäviä Päiväkirja Opiskelijalla yksi tekstialue ja opettajalla kommentointialue Wiki: Henkilökohtainen (= oppimispäiväkirja ): vain opettaja opiskelija voi lukea Ryhmälle (kannattaa luoda useita sivuja, rajoitus: yhtä sivua voi muokata vain yksi henkilö kerrallaan) Palaute Esim. ennakkokyselyt, palautekyselyt 21

22 Tehtäviä itseopiskeluun Oppitunti Itseopiskelumateriaalina: laaja materiaali usealle eri sivulla ja välissä tsekkauskysymyksiä, joiden vastausten perusteella opiskelija joko ohjataan takaisin kertaamaan tai jatkamaan eteenpäin Esimerkki Tentti Monivalinta-, aukko-, tosi/epätosi tehtävät, jotka automaattisesti tarkastetaan H5P Interaktiiviset videot, monivalintatehtävät 22

23 Suoritusten seuranta (oletus) Moodlessa heti etusivulla on kunkin kurssin kohdalla yhteenveto kuvake kuinka monta prosenttia opiskelija on suorittanut kurssin aktiviteeteista Kurssialueella opiskelijalla näkyvillä valintaruudut kunkin aktiviteetin kohdalla Jos ruudussa yhtenäinen viiva, opiskelija itse merkitsee rastin Jos katkoviiva, valintarasti tulee automaattisesti hyväksytyn suorituksen jälkeen (esim. vähintään 70 % oikein) Opettaja voi halutessaan lisätä opiskelijoille graafisen Edistymisen seuranta - lisäosan (lohkon) opiskelijalle näkyville Hallintatyökalut-pakista: Lisää edistymisen seuranta 23

24 Edistymisen seuranta opiskelijan näkökulmasta Opiskelija näkee Edistymisen seuranta lohkosta värikoodein edistymisensä vihreä = tehty sininen = ei vielä aloitettu punainen = myöhässä Kun opiskelija vie hiiren kursorin väripalkin päälle, sen alapuolelle nousevat tarkemmat tiedot tehtävistä 24

25 Muokkaa kurssialueen asetuksia Hallintatyökalut: Muokkaa asetuksia Voit vaihtaa kurssin nimeä tai kurssikoodia Voit vaihtaa aloitus- ja päättymispäivämäärän * Voit lisätä kurssikuvauksen (=> näkyy kaikille avoimesti Moodlen kurssilistauksessa) 25

26 Kurssialueen rakenne 1(2) Hallintatyökalut: Muokkaa asetuksia: Kurssiformaatti Aiheet (oletus) Laajennettavat osiot Välilehdet (työstä ensin Aiheetnäkymässä ja vaihda lopuksi) Viikot * Jos aiheet, kaksi vaihtoehtoa: 26

27 Kurssialueen rakenne 2(2) Laajennettavat osiot Välilehdet 27

28 Voit piilottaa osan sisällöstä Esim. Osio / Aineisto / Aktiviteetti ja julkaista joko itse tai automaattisesti tietyn päivämäärän jälkeen Etu: voit työstää kurssille lisää sisältöä vaikka se olisi jo käynnissä Etu: opiskelijat eivät näe heti koko kurssin sisältöä vaan esim. viikoittain tulee uutta Käsin: esim. aktiviteetin kohdalta Muokkaa > Piilota (silmäkuvake) Tai Automaattisesti: Muokkaa > Muokkaa asetuksia: Rajoita pääsy ja lisää rajoitus Päivämäärä 1) 2) 28

29 Näkymä opiskelijana Voit tarkastella kurssialuettasi opiskelijan näkökulmasta: Hallintatyökalut: Vaihda opiskelijan rooliin Oikeasta yläreunasta kuvapainikkeesta: Palaa omaan rooliisi Tai: Alareunasta

30 Testiopiskelija -tunnukset Opiskelija-roolissa näet kurssia työstäessäsi: Yleiskuva kurssisisällöstäsi Onko jokin aineisto, aktiviteetti tai osio opiskelijoilta piilossa HUOM: Jos haluat tarkemmin testata opiskelijana jonkin aktiviteetin toimintaa mitä näkyy tiettyyn pienryhmään kuuluvalle Toimi näin: pyydä Moodle-tuesta testiopiskelijatunnus Huom. Muista lopuksi poistaa kurssilta testiopiskelija! 30

31 Lisää kollega kurssialueelle 1. Ensin Hallintatyökaluista: Osallistujat 2. Klikkaa ratas painikkeesta Osallistujat Valitse rooli: Opettaja ja etsi etunimi sukunimi ja klikkaa Hae 4. Klikkaa hlön kohdalta Lisää. 31

32 Julkaise valmis kurssi Tärkeää: Aseta kurssiavain ennen julkaisemista muutoin avoin pääsy kaikille Moodleen kirjautuneille! Klikkaa sen jälkeen Hallintatyökaluista Näytä kurssi Lisätietoja:

33 Vaihtoehtoja pienryhmiin A) Opettaja luo ryhmät valmiiksi ja lisää kurssille ilmoittautuneet opiskelijat ryhmiin käsin tai arpoen B) Opettaja luo ryhmät valmiiksi ja antaa opiskelijoille ryhmäavaimet => opiskelijat jakaantuvat kurssialueelle rekisteröityessään tiettyyn pienryhmään c) Jo kurssilla olevat opiskelijat voivat itse ryhmäytyä Group Choice aktiviteetti: opettaja nimeää ryhmät ja opiskelijat voivat vapaasti itse liittyä ryhmiin ja samalla muodostuvat toimivat pienryhmät * Valinta aktiviteetti: opiskelijat esittävät toiveet, mutta opettajan täytyy vielä siirtää opiskelijat pienryhmiin 33

34 Ryhmien luominen 1(3) 1. Klikkaa Hallintatyökaluista Osallistujat 2. Klikkaa Ratas -painiketta ja valitse Ryhmät 34

35 Ryhmien luominen 2(3) 3. Voit kirjoittaa käsin ryhmän nimen Tai: Luo ryhmät suuraakkoset, esim. Ryhmä A, Ryhmä B jne. #: numerot, esim. Ryhmä 1, Ryhmä 2 jne. 35

36 Ryhmien luominen 3(3) Lisää käyttäjiä ryhmään: 1. Valitse ensin ryhmä aktiiviseksi 2. Klikkaa Lisää/poista käyttäjiä 3. Valitse opiskelija tai useita ctrl pohjassa ja klikkaa Lisää 36

37 Jos automaattisesti luotu ryhmä Huom. Edellytyksenä: opintojaksolla on jo opiskelijat valmiina! 37

38 Ryhmät aktiviteettikohtaisesti 1(2) Opettaja määrittelee kuhunkin aktiviteettiin, onko se Yksilö- (oletus) vai Ryhmätehtävä Eriävät ryhmät = opiskelija voi näkee vain oman pienryhmänsä Näkyvät ryhmät = opiskelija voi vain lukea, mutta ei muokata muiden ryhmien tuotoksia Klikkaa kuvaketta ja vaihda 38

39 Ryhmät aktiviteettikohtaisesti 2(2) Opettaja voi valita pudotusvalikosta eri ryhmien tuotokset Samoin: jos Näkyvät ryhmät, myös opiskelija voi valita pudotusvalikosta eri ryhmät Huom. Keskustelualueella: kun erilliset ryhmät: opettajan tulee lähettää kaikki viestit erikseen jokaiselle ryhmälle. Voit tehdä sen valitsemalla viestin kirjoitussivun alalaidassa Lähetä kopio viestistä kaikille ryhmille. Älä käytä kaikki osallistujat! Opiskelijat voivat lukea mutta eivät vastata! 39

40 * Ryhmittely 1(2) Voit käyttää samalla kurssialueellasi tarvittaessa erilaisia pienryhmiä eri tehtävissä Esim. Ryhmät 1-2, Pienryhmät A-D, Vertaisparit 1-10 Huom. Luo ensin ryhmät ja sen jälkeen ryhmittelyt Vinkki: hyödynnä esim. vertaispareissa Luo ryhmät automaattisesti toimintoa Ryhmittelyt: Ryhmät Pienryhmät Vertaisparit Erilaiset ryhmät: Ryhmä 1 (Miina, Matti, Maija, Mervi, Matias, Mikko.) Ryhmä 2 (Kerttu, Kaija, Kalle, Kirsi, Kustaa, Kirsti. ) Ryhmä A: Miina Matti, Maija Ryhmä B: Mervi, Matias, Mikko Ryhmä C: Kerttu, Kaija, Kalle Jne. Pari 1: Miina, Kerttu Pari 2 Matti, Kaija Pari 3 Mervi, Kalle 40 Jne.

41 * Ryhmittely 2(2) 1. Ryhmittelyt välilehdellä: Luo ensin ryhmittelyjen nimet: Luo ryhmittely 2. Lisää ryhmittelyn alle ryhmät: valitse listalta ja Lisää 41

42 Ryhmien ja ryhmittelyjen käyttö Kunkin aktiviteetin kohdalla voit valita joko tietyn ryhmän tai ryhmittelyn Aktiviteetin asetuksista: Rajoita pääsy kohdasta valitse Ryhmittely tai Ryhmä Vinkki: Silmäkuvake: jos klikkaat => yliviivattu, aktiviteetin rajoitus ei näy suotta ei-ryhmään kuuluville 42

43 Ohjaus ja arviointi

44 Opettajan ohjaus eri aktiviteeteissa Keskustelualue: opettajan viestit Huom. Keskustelualueen voi rajata myös pienryhmille Päiväkirja: yksi kommentti-tekstikenttä vain opiskelija näkee kommentit Wiki: Kommentit välilehti Jos yksilöwiki: vain yksittäinen opiskelija voi lukea Jos ryhmäwiki: koko pienryhmä voi lukea Collaborate verkkokokous Opettajan ohjaustilanteissa pienryhmille tai yksittäisille opiskelijoille 44

45 Vertaisarviointia eri aktiviteeteissa Keskustelualue Helpoin tapa: opiskelija voi lisätä tiedoston ja kommentit viesteinä Työpaja: Haasteellisempi opettajalle, mutta mahdollistaa mm. vertaisarvioinnin ohjauksen ja vertaisparit Ohje 45

46 Arvioinnissa tukena 1(2) Valitse Hallintatyökaluista Kurssin arvioinnit Oletusnäkymä: Arvioijan raportti = yhteenveto kaikkien osallistujien kaikista suorituksista, joissa on arviointi päällä 46

47 Arvioinnissa tukena 2(2) Arvioijan raportti: 47

48 Opettaja arvioi tehtävän 1(2) 1. Klikkaa Tehtävä aktiviteettia. 2. Näet arvioinnin yhteenvedon: Kuinka moni palauttanut tehtävän ja milloin Kuinka moni odottaa arviointia 3. Klikkaa Arviointi painiketta Valitse Arvosana pudotusvalikosta ja kirjoita Palaute kenttään sanallinen arviointi 48

49 Opettaja arvioi tehtävän 2(2) Opettaja voi lisätä pdf- tai word-tiedostoon omia merkintöjä (annotointi) mm. kommentit, alleviivaukset Opiskelija saa opettajan kommentit erillisenä pdf:nä - Poista: klikkaa kommenttiruudun yläkulmaa ja Poista - Jos korostus tai alleviivaus ym: valitse ensin Nuoli-työkalulla ja delete 49

50 Raportit 1(2) Voit vaihtaa Arvioijan raportti näkymän toiseksi nuolipainikkeista 50

51 Raportit 2(2) Yksittäinen näkymä = valitse arviointikohteeksi pudotusvalikosta tietty aktiviteetti ja saat yhteenvedon kaikkien opiskelijoiden arvioinneista Käyttäjän raportti = näkymä, jossa vain valitun yhden opiskelijan kaikki suoritukset tällä kurssilla Yleisnäkymä = tietyn opiskelijan suoritukset kaikista eri kurssialueista, joissa olet opettajana 51

52 Aktiviteetit opiskelijan näkökulmasta Tehtävä, Wiki, Tentti 52

53 Tehtävä-aktiviteetti opiskelijan näkökulmasta: Palauta tehtävä 1(2) 1. Klikkaa Tehtävää. 2. Klikkaa Lisää palautus painiketta 3. Liitä tiedosto joko raahaamalla tai Lisää ja Choose file painikkeesta 1 53

54 Opiskelijan näkökulmasta: Palauta tehtävä 2(2) Opiskelija voi jälkikäteen vielä tarvittaessa muokata palautusta 54

55 Opiskelijan näkökulmasta: Lue arviointi Palaute Kommentoitu pdf 55

56 Päiväkirja Opiskelijana: Opettajana: Palaute kenttä ja pudotusvalikosta Arvosana 56

57 Wiki (opiskelijan näkökulmasta) 1(3) VANHA OHJE PÄIVITÄ!!! Opiskelija voi lisätä itse tunnisteita Opettaja on määritellyt 1. sivun otsikon (pakollinen) ja opiskelija lisää vasemman reunan Uusi painikkeella uusia sivuja HUOM: Wikissä tulee jokaisen erillisen ryhmän omalle wikisivulle lisätä ohjeet ym. opettajan tekstit, koska aloitusivu ei näy ryhmien jäsenille (he näkevät vain oman ryhmänsä wikisivun). 57

58 Wiki (opiskelijan näkökulmasta) 2(3) Kommentit 58

59 Wiki (opiskelijan näkökulmasta) 3(3) Historia: eri versiot ja kuka muokannut mitäkin 59

60 Henkilökohtainen wiki = oppimispäiväkirja Vain opettaja ja opiskelija voi lukea Opettaja voi tarvittaessa kommentoida Kommentit - välilehdeltä 60

61 Tentti opiskelijan näkökulmasta Automaattisesti tarkastettu tentti: Opiskelija saa jälkikäteen tentin palautettuaan yhteenvedon ja voi lukea opettajan palautetekstit 61

62 Hallintayökalut: Kurssin arvioinnit = Arvioijan raportti 62

63 Käyttäjän raportti Valitse pudotusvalikosta tietty opiskelija Yhteenveto kaikista yhden opiskelijan aktiviteeteista 63

64 64

65 Opiskelun etenemisen seuranta (raportit) ja arviointi (vanhaa kamaa päivityksen alla)

66 Raportit Aktiviteettiraportti = kuinka moni on käynyt vähintään katsomassa eri aktiviteetteja Lokitiedot Tilasto Kurssiosallistuminen Voit valita tietyt tehtävät Vinkki: voit lähettää spostia ei-aktiivislle * Kurssin tai aktiviteettien suoritus, jos opettaja on määritellyt opiskelijalle mahdollisuuden merkitä itse suoritukset 66

67 Arvioijan raportti = Yhteenveto verkkokurssista (kaikkien opiskelijoiden kaikki kurssin suoritukset ja arvosanat) Asetukset > Arvioinnit 67

68 Tehtävä- tai käyttäjäkohtaiset raportit Valitse vasemmalta Asetukset > Arvosanojen hallinta kohdasta tai pudotusvalikosta Yksittäinen näkymä = tietyn aktiviteetin suorittaneet Käyttäjän raportti = tietyn opiskelijan yksittäisten tehtävien arvosanat 68

69 Tietyn opiskelijan työskentely 1(2) Asetukset > Käyttäjähallinta > Osallistujat > klikkaa opiskelijan kuvaa > Raportit 69

70 Tietyn opiskelijan työskentely 2(2) Raportit kohdasta Rakenneraportti tai Täysiraportti 70

71 Vinkki: Suoritusten seuranta Opiskelijoiden edistymistä voi seurata joko automaattisesti tai opiskelijan itse merkitsemällä (opettajan määriteltävä) Voi olla myös useita suoritusvaatimuksia, jolloin kohde katsotaan suoritetuksi vasta kun KAIKKI vaatimukset täyttyvät (valintarasti katkoviivalla) Opiskelijalle aktiviteetin vieressä on valintaruutu, joka rastitettava ja näin näyttää opiskelijalle suoritustilanteen. 71

72 Arvioinnissa tukena: Arviointimatriisi Tehtävä aktiviteetin arvioinnissa opettajan työn tukena Työpaja -aktiviteetissa myös opiskelijoille Vertaisarvioinnissa opiskelija antaa laadullista arviota määriteltyjen arviointikriteerien perusteella 72

73 Aktiivisuus Raportit > Kurssiosallistuminen Vinkki: voit lähettää spostia ei-aktiivisille 73

74 Arvointiraportti: Yksittäinen näkymä: Tietty tehtävä 74