Tieteellisen kirjoittamisen seminaari 2006 Sari Kujala
Sisältö Kurssin suorittaminen ja kotitehtävät Millainen on onnistunut tieteellinen artikkeli? Mitä julkaisulajeja on? Millainen on tieteellisen tekstin rakenne ja tyyli? Viittaustekniikka
Kurssin suorittaminen Seitsemän tapaamista, kuudessa oltava läsnä Kaksi kotitehtävää Yksi kirjoitustehtävä: vähintään johdannon kirjoittaminen omaan artikkeliin ->2op, hyvin tehty koko artikkeli->3 op
Aikataulu 04.09. 12-15 11.09. 12-15 18.09. 12-15 - 06.11. 12-14 13.11. 12-14 20.11. 12-14 27.11. 12-14 1. luento: tieteellinen kirjoittaminen 2. luento: tieteellinen kirjoittaminen 3. luento: kotitehtävien tarkistus Itsenäistä kirjoittamistyötä Kirjoitusten läpikäyntiä Kirjoitusten läpikäyntiä Kirjoitusten läpikäyntiä Kirjoitusten läpikäyntiä
Kotitehtävä 1: Julkaisusuunnitelma Tutustu tutkimusalueesi konferensseihin (ja lehtiin) www:ssä - Katso esim. ACM Special Interest Groups, IEEE, ja saman aiheen tutkijoiden julkaisut Tee sopivista konferensseista kalenteri, - jossa viimeiset lähetyspäivät seuraavan vuoden aikana - Palautus toiseen luentoon mennessä, valmistele esittämään muille
Kotitehtävä 2: Artikkelisuunnitelma Esitä oma artikkelisi alustava hahmotelma sisällysluettelona ja muutamalla lauseella - Perusidea - Mihin tutkimukseen perustuu - Mitä pääkohtia eri kappaleisiin tulee Palautus kolmanteen luentoon mennessä
Tieteellisen kirjoittamisen tyyli Tieteellä oma traditionsa esitystavan ja rakenteen suhteen - Kieli formaalia, passiivimuoto, do->perform Tavoitteena objektiivisuus ja kriittisyys Ymmärrettävyys ja mielenkiintoisuus myös tavoitteena
Tieteellisen tekstin arviointi Tekstin pitää olla selkeästi kirjoitettu, lukuaika on erittäin rajallinen Arvioijan tehtävä on arvioida työn tieteellistä kontribuutiota ja käytännön merkitystä
Kontribuution viestiminen arvioijalle - Kerro kontribuutio selkeästi, jopa otsikosta lähtien - Mieluummin yksi selkeä kontribuutio ja sanoma, kuin monta - Käytä selkeää (tieteellistä) rakennetta, josta lukija löytää etsimänsä - Käytä yleisesti vallitsevia käsitteitä ja kieltä, määrittele
Tutkimuksen arviointi Tarvitaan selkeää näyttöä väitteiden perusteluksi - Jos on kehitetty uusi menetelmä tai työkalu, sitä on arvioitava objektiivisest - Käytetyt menetelmät ovat asiaankuuluvia ja niitä on käytetty oikein (viittaa lähteisiin) Kuvaa mitä tehtiin, miksi tehtiin ja mikä tutkimuksesta tekee paremman kuin aiemmin tehdyt
Arvioijan huonon työn pikavinkit Ulkoasu ei noudata konferenssin suosituksia Teksti on viimeistelemätöntä, kirjoitusvirheitä Kieli huonoa ja lauseet epäselviä Motivointi puuttuu, kirjallisuusviittaukset vähäisiä Tutkimuskysymykset ja -tulokset epäselviä
Onnistuneen artikkelin kriteerit Työ on esitetty selkeästi ja tiivisti Tekstiä on elävöitetty kuvin ja taulukoin Tutkimus on tehty uskottavasti ja sen luotettavuutta on arvioitu Tulokset ovat merkityksellisiä, hyödyllisiä sekä tieteelliseltä että käytännön kannalta Tulokset ovat yleistettäviä
Vinkkejä kirjoittamiseen Hyödynnä tutkimussuunnitelmaa Räätälöi kohdeyleisön ja julkaisupaikan mukaan Luetuta artikkeli niin monella ihmisellä kuin mahdollista, yritä tunnistaa epäselvät kohdat
Vinkkejä oikeakielisyyteen Lue aiheesta ja etsi hyvä esimerkkiartikkeli Pidä Wordin Spelling and style koko ajan päällä Tarkastuta teksti englanninkielisellä kielentarkastajalla
Selkeyttä syntyy jäsentelystä Käytä paljon sidossanoja: In addition, however, furthermore, thus, therefore, first, second, finally, similarly, in summary, on the other hand, all in all Kappaleen ensimmäinen lause kertoo oleellisen sisällön, loput lauseet tarkentaa ja perustelee. Tiivistävät taulukot ja kuvat Riittävä alaotsikointi
Artikkelin ulkonäkö Yleensä konferenssilla oma ulkonäköformaatti - Ohjeet ja pohja saatavissa www-sivulta - Katso esimerkkiä edellisen konferenssin papereista Yleinen siisteys ja selkeys tärkeää: - Siistit sivunvaihdot, ei irrallisia otsikoita tai katkeavia taulukoita
Artikkeli- ja lehtityypit Konferensseissa keskeisimmät kategoriat: - full (long) paper, short paper, workshop, poster, doctoral consortium (lisäksi panelit, yritysesittelyt, special interest groups ym.) Lehdissä kaksi perustyyppiä: - Journal: tieteellinen lehti, jossa refereekäytäntö, tieteellisimpiä Transactions - Magazine: vähemmän tieteellinen, ei refereekäytäntöä, mutta voi olla suosittu esim. CACM
Perusrakenne tieteellisessä tekstissä Johdanto - miksi tutkimus tehtiin, tavoite työlle Menetelmä - missä ja miten tutkimus tehtiin Tulokset - mitä tuloksia saatiin Johtopäätökset - mitä tulokset tarkoittavat
Otsikko Otsikon pitäisi houkutella lukemaan artikkeli Pääidea esim. päätulos Mielellään sisältää keskeisiä käsitteitä tai päämuuttujia Ytimekäs ja ymmärrettävä
Abstrakti Lyhyt yhteenveto, yleensä 100-150 sanaa Sisältää yhteenvedon kaikista osista: johdanto, pääidea, käytetyt menetelmät, tärkeimmät tulokset, johtopäätökset - Tärkeää kertoa, mikä on tutkimuksen kontribuutio - mitä uutta tietoa tai käytännön hyötyä se tuo
Johdanto Tehtävänä vakuuttaa lukija, että ongelma on tutkimuksen arvoinen aikaisemman teorian ja tutkimuksen pohjalta - Kuvataan taustaa ja ongelma-aluetta - Kerrotaan ongelma-alueen teoreettisesta ja/tai käytännön merkityksestä - Määritellään ongelma-alueen keskeiset käsitteet - Osoitetaan tutkimuksen tarve - Esitetään tutkimusongelmat
Johdanto, tutkimuksen motivointi Mitä asiasta tiedetään? Usein keskeiset käsitteet esitellään samalla. Mitä asiasta ei tiedetä? Mikä tieto on puutteellista? Missä kohden tulokset ovat ristiriitaisia? Mitä hypoteeseja voi aikaisemmasta tutkimuksesta vetää?
Johdanto, tutkimusongelmat Hyvän tutkimusongelman kriteerit: - Se on esitetty kysymyksen muodossa - Se viittaa empiirisen testauksen mahdollisuuteen - Mahdollisesti ilmaisee yhteyden muuttujien välillä - Pohjautuu aiempaan tutkimukseen
Menetelmät Kuvataan, miten haettiin vastausta johdannossa esitettyihin ongelmiin Mielellään viittaus menetelmän kuvaavaan lähteeseen Toistettavuuden periaate Imperfekti-muoto
Menetelmät, sisältö Koehenkilöt tai osallistuneet yritykset - lukumäärä, valintakriteerit, kuvaus, lähtötilanne ja tavoitteet Käytetyt mittarit, haastattelut ja kyselyt Tutkimuksen kulku Käytetyt tilastolliset ym. analyysit
Menetelmät, mittarit Tehtävänä kuvata, miten muuttujia mitattiin - Mitä mitattiin? - Millä mitattiin? - Miten mittari kehitettiin? - Millainen mittari on? Millainen asteikko, reliabiliteetti ja validiteetti.
Menetelmät, tutkimuksen kulku Kuvataan, miten tutkimus käytännössä toteutettiin - Milloin, missä? - Instruktio, mitä koehenkilöille kerrottiin - Tutkijan rooli - Kauanko kului aikaa
Tulokset Vastataan johdannossa esitettyihin ongelmiin samassa järjestyksessä - Tulkitsemattomien tulosten kuvaus: kuviot ja taulukot - Kuva ymmärrettävä ilman tekstiosaa, yksiköt ilmoitettava, päällekkäisyyttä varottava tekstin kanssa
Johtopäätökset Arvioidaan tulosten merkitystä ongelmakentän taustaa vasten
Johtopäätökset, sisältö Lyhyt yhteenveto tutkimuksen päätuloksista, tarvittaessa kerrataan myös tutkimuksen tarkoitus tai pääongelma - Erityisesti mitä uutta tulokset tuovat ongelmakenttään
Johtopäätökset, sisältö Otetaan kantaa olivatko tulokset oletuksen mukaisia, vastaisia vai täysin odottamattomia Verrataan tuloksia aikaisemman tutkimuksen tuloksiin - Annetaan selitys eroille
Johtopäätökset, sisältö Johtopäätökset, tulosten merkitys tutkimuskentässä, käytännön merkitys, tulevaisuuden arviointi - Hyvä tutkimus motivoi uutta tutkimusta Mahdolliset ongelmat, jotka liittyvät menetelmiin, omien tulosten tulkintaan, yleistettävyyteen Loppuyhteenveto
Lähteet Lähteiden oltava kaikkien saatavilla, joskus harvoin voi viitata haastatteluun tms. Kirjaston elektronisista kokoelmista löytyy - ACM:n ja IEEE:n tietokannat ovat tärkeimpiä - Transaction-lehdet kaikkein arvostetuimpia Viittaa aina alkuperäiseen lähteeseen ja lue se
Viittaaminen (1/2) Jokaiseen esitettyyn väitteeseen viite Tekstistä aina käytävä ilmi, jos on käytetty toisen kirjoittamaa tekstiä Lähteitä käytetään viittaamiseen eikä lainaamiseen
Viittaaminen (2/2) Viitataan tutkimustulokseen, vain perustellusti tutkijoiden sanomiseen Tutkija on vastuussa lähteidensä laadusta Varo luettelomaisuutta, lukijalle on annettava peruskäsitys millaiseen tutkimukseen tulos perustui
Viittaustekniikka Johdonmukaisesti sama viittaustekniikka, yl. konferenssin tai lehden määrittelemä - Harvard system: Johnson (2002) identifies three factors The challenge is (Sobchack, 1988). - CACM: In Designing Pleasurable Products [2], Patric Jordan presents - Käytä preesens muotoa - Sivunumero opinnäytteessä suositeltava: Karat (1997, p. 36)
Viittaustekniikka Viite mainitaan aina uudelleen, paitsi saman kappaleen sisällä ei tarvitse, jos asiayhteydestä käy ilmi, että puhutaan samasta lähteestä. Pisteen jälkeen viittaus viittaa koko kappaleesee Samalla kirjoittajalla samana vuonna kaksi julkaisua: a ja b (Nielsen, 1991a)
Viittaustekniikka, tyypillisiä virheitä Michael Good (Good, 1984) -> nimeä ei tarvitse toistaa: Michael Good (1984)... Viittaus lauseen pisteen jälkeen. (Good, 1984) -> Varo päällekkäistä viitettä samassa kappaleessa. Tekstistä ei käy ilmi, mikä on viittausta ja mikä omaa tekstiä.
Harvard-viittaustekniikka Vain vuosiluku sulkeissa, kun kirjoittajan nimi lauseessa esim. Gould and Lewis (1985) introduce the principles Nimet sulkeissa, kun ei lauseessa: In addition, software engineers do not (Carlshamre & Rantzer, 2001). Useampi kuin kaksi kirjoittajaa: Gould et al. (1985)
Lähdeluettelo Sisällettävä täydellisinä ja virheettömästi kaikki lähteet, jotka mainittu tekstissä, mutta ei sellaisia, joita ei mainita tekstissä Ei internetlinkki tietokantaan, vaan lehden tai konferenssijulkaisun tiedot Sama tyyli kuin viitteissäkin Yleensä aakkosjärjestys
Lisätietoa kirjoittamisesta Mary Shaw:n kirjoituskurssisivuilta löydät paljon materiaalia: http://spoke.compose.cs.cmu.edu/write/ Harvard-viittaustekniikan opas: http://libweb.apu.ac.uk/subjects/reference/ harvard.php#exam
Tutkimusmenetelmälähteitä Shadish, W.R., Cook, T.D. and Campbell, D.T., (2001) Experimental and Quasi-Experimental Designs for Generalized Causal Inference. Houghton Mifflin Company, ISBN: 0395615569 Yin R. (2002) Case Study research: Design and Methods, 3nd Edition. Sage Publications, ISBN: 0761925538 MISQuarterly -lehdessä paljon aiheeseen liittyviä artikkeleita ja myös laatuesimerkkejä
Plagiarismitutoriaaleja http://education.indiana.edu/~frick/plagiarism/ite m1.html http://exlibris.memphis.edu/help/plagiarism/index.html http://panther.indstate.edu/tutorials/plagiarism http://www.lib.sfu.ca/researchhelp/tutorials/intera ctive/plagiarism/tutorial/introduction.htm