Leikillisyys, Leikki Peli, Pelillisyys

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Leikillisyys, Leikki Peli, Pelillisyys"

Maija Sipilä
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Leikillisyys, Leikki Peli, Pelillisyys

2 Leikin kulttuuriaines Johan Huizinga Homo Ludens Leikki on vapaaehtoista Leikki ei ole tavallista elämää Leikki ei ole hyödyllistä Leikki on rajattu paikallisesti ja ajallisesti Leikki luo järjestystä Leikin taikapiiri (Huizinga 1938, 17-21)

3 player-inappropriate repetitive play using a system parapathic play sensation-centric locomotor play playful play play to order Stenros 2015: Playfulness, Play, and Games A Constructionist Ludology Approach violent play context insensitive play dangerous play one-sided social play

4 sisäiset tavoitteet ulkoiset tavoitteet leikin konteksti oikea leikki instrumentalisoitu ei-leikin konteksti sovitettu leikki ei-leikki Stenros 2015 suomennettu kökösti

5 Peli kokemuksena

6 Peli ei ole välineessä Peli ei ole aistissa Peli on kokemuksessa

7 Peli kokemuksena John Dewey Art as Experience

8 Peli kokemuksena John Dewey Art as Experience Esteettinen kokemus Kokemuksen materiaalina tunteet Kokemuksen kokeminen vs. läpikäyminen Aktiivinen toimijuus

9 Ilmaiseminen Esteet / Haasteet Aktiivinen korjaaminen?

10 Pelin luonne

11 Pelin luonne Interaktiivinen, rakenne, sisäinen tavoite, lopputulos Pelaaminen vs peli Pelaajan ja pelin kitka Väline hyvälle pelaamiselle (Esim. Stenros 2015)

12 Pelin systeemiluonne Peli on systeeminen Ennalta rakennettu tai rakentuu pelatessa (Heikka)

13 Systeemisyys Vahvistava palaute Tasapainottava prosessi Viive ja korkean vipuvoiman alue (Senge 1991)

14 Peli systeeminä Hyvä peli auttaa ymmärtämään omaa systeemiään Peli auttaa hahmottamaan systeemejä? Pelisuunnittelu avaa silmät systeemeille Pelimekaniikka ja sen soveltaminen

15 Hyvä peli Immersio

16 Pelejä

17 1 Action 1.1 Ball and paddle 1.2 Beat em up and hack and slash 1.3 Fighting game 1.4 Maze game 1.5 Pinball game 1.6 Platform game 1.7 Shooter First-person shooter MMO FPS Light gun shooter Shoot em up (SHMUP) Tactical shooter Rail shooter Third-person shooter 2 Action-adventure 2.1 Stealth game 2.2 Survival horror 3 Detective Packed Adventure 4 Adventure 4.1 Real-time 3D adventures 4.2 Text adventures 4.3 Graphic adventures 4.4 Visual novels 5 Role-playing 5.1 Western RPGs and Japanese RPGs (JRPGs) 5.2 Use of fantasy in RPGs 5.3 Sandbox RPGs 5.4 Action RPGs 5.5 MMORPGs 5.6 Rogue RPGs 5.7 Tactical RPGs 6 Simulation 6.1 Construction and management simulation 6.2 Life simulation 6.3 Vehicle simulation 7 Strategy 7.1 4X game 7.2 Artillery game 7.3 Real-time strategy (RTS) 7.4 Real-time tactics 7.5 Tower defense 7.6 Turn-based strategy 7.7 Turn-based tactics 7.8 Wargame 8 Other notable genres 8.1 Arcade game 8.2 Music game 8.3 Party game 8.4 Programming game 8.5 Puzzle game 8.6 Sports game 8.7 Trivia game 8.8 Board game / Card game

18 Lautapelit Sotapelit Uhkapelit Urheilu historialliset/esihistorialliset onni taito kriegspiel vedonlyönti suunnittelija lautasotapelit miniatyyripelit Korttipelit saksalaiset Pöytäroolipelit Korttipelit Ajanviete Digitaaliset roolipelit Tekstipohjaiset Digitaaliset toimintapelit Elektroninen urheilu

19 Skinit

21 Pelien hyöty?

22 Meillä ei tosiasiassa ole mitään varmaa käsitystä siitä miten ja mitä peleistä todella opitaan (Klabbers, 2003) Onneksi kuvisopen ei tarvitse välittää tästä

23 Hyötypelit Serious games

24 Hyötypelit Pelin tavoite on opettaa jotain muussa elämässä hyödyllistä Ulkoisia ja/tai sisäisiä tavoitteita Toimii hyvin systeemien avaajana

25 Ei-pelejä? Simulaattori Urheilu/ammattiurheilu Lelut, leikkipaikat

26 Hyötypelien ongelmia Onko ne pelejä? Suurin osa paskaa Niitä ei halua pelata Ne ei opeta mitä halutaan Raha ei liiku > laatu on huonoa

27 Hyötypelitekniikoita virtuaalimaailmat tehtävät, tietokilpailut simulaatiot, tarinat, skenaariot teknologia

28 Hyötypelejä Yrittäjyyspelit Matematiikka/kemia/fysikka ym Musiikkipelit Kielipelit, väripelit Money flow challenge, Monopoly

29 Hyötypelit kuvataidekasvatuksessa

30 Digitaaliset oppimispelit ovat yhteiskunnallisesti merkityksellinen ilmiö Digitaaliset oppimispelit ovat minua henkilökohtaisesti kiinnostava ilmiö opiskelijat (N=43) Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri 0 Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri opettajat (N=52) Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri 0 Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri

31 Minusta koulussa tulisi käyttää digitaalisia oppimispelejä nykyistä enemmän Uskon, että digitaaliset oppimispelit voisivat olla hyvä lisä opetukseeni opiskelijat (N=43) Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri 0 Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri opettajat (N=52) Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri 0 Täysin samaa Samaa Hieman samaa En samaa enkä eri Hieman eri Eri Täysin eri

32 Oppimispelit opetuksessa usein useamman kerran kerran tai kaksi en ollenkaan Olen käyttänyt digitaalisia oppimispelejä kuvataiteen opetuksessani opettajat (N=52) Olen käyttänyt väriensekoituspeli Blendokua. Tämä ei kuulu tähän kohtaan, mutta haluaisin tuoda asian ilmi. Mulla ei ole hajuakaan digitaalisista oppimispeleistä, joita voisi käyttää kuvistunnilla lukiossa. Onko sellaisia? Jos on, niin voisin ihan hyvin käyttää. Taidemuseoiden sivuilta läytyneitä sovelluksia SmartFeet alustaa hyödyntämällä on pelattu usein. Opiskelijat kulkevat joukkuittain tietyssä ympäristössä ja suorittavat tehtäviä hyödyntäen mobiililaitteita. Arkkitehtuuripeli museon sivuilla, tekijänoikeuspelit, kiusaamisenvastaiset pelit Esimerkiksi Designmuseon ja arkkitehtuurimuseon sivuilta löytyviä pelejä. Ne ovat hyviä siinä mielessä, että oppilas voi edetä omaan tahtiin. Kuvamateriaali on mainiota, ja se näkyy myöhemmin oppilaiden omissa töissä, vaikka pelit ovatkin heidän mielestään yleensä aika tylsiä. Emme ole valmistaneet En ole käyttänyt, mutta siksi, etten ole kokenut niiden tuovan etua ala-asteen kuviksessa. Osin siksi, ettei käytössä ollut riittävästi koneita, joiden suorituskyky olis ollut riittävä (opetin viimeksi n. 10 vuotta sitten), eikä aiheeseen sopivia pelejäkään ollut markkinoilla. Eikä niihin olisi ollut rahaakaan. En ole käyttänyt, koska kaikki löytämäni opetuspelit ovat olleet vain tietokilpailuja - opetuksellinen sisältö ei ole vastannut odotuksiani. Käyttäisin joillakin kursseilla mieluusti, jos olisivat valmiina eikä tarvitsisi itse tehdä - en ennätä. Arkkitehtuuripeli, kuvataiteessa en tiedä muita Värien valinta Haluaisin, että digitaalisia oppimispelejä olisi enemmän tarjolla kuvataiteeseen! Olen käyttänyt arkkitehtuurin tyylisuuntiin tehtyä peliä ja muotoiluun liittyvää satunnaisgeneraattoria, joka arpoo, mitä ja kenelle oppilaan tulisi suunnitella. Taas kirjoitan edelliseen liittyen. En ole käyttänyt; mutta JOS meillä olisi koneet joita käyttää, esim. tabletit, ja JOS olisi esim. hauskoja ohjelmia joilla voisi opetella värioppia, sommittelua, taidehistoriaa, veistos/esinesuunnittelua 3d:nä niin voisin kuvitella niitä käyttäväni. Pelattiin pakolaisten kokemuksia käsitteleviä pelejä ja arvioitiin peliä kirjallisesti monilla luokilla koulun ja lukion puolella. Olisko ollut kovaa peliä- peli Arkkitehtuurin vuosikymmenet peli museon sivuilla Olen käyttänyt joitain pedagogisia pelejä kuten esim. arkkitehtuurin historiaa käsittelevää peliä sekä joitain värioppiin liittyviä pelejä ( peruskoulussa työskennellessäni) Arkkitehtuuripeli (toimii täytetehtävänä, mutta pelin imu ei toimi. Liian opetuksellinen) Kiva-koulun pelejä, joissa opetellaan toistemme kohtaamista, kiusaamiseen puuttumista jne Kokeiltiin Saarella-peliä yhteishengen merkeissä.

33 Pelillisyys Gamification

34 Pelillisyys Peleistä tuttuja elementtejä käytetään eri kontekstissa ja tavoitteisiin Muutetaan oppimista leikilliseksi Mobiili on tärkeä osa koulu/armeija

35 Pelit ovat tyydyttäviä 1. sensation 2. fantasy 3. narrative 4. challenge 5. fellowship 6. expression 7. expression 8. submission LeBlanc

Samankaltaiset tiedostot

Leikkisyys Leikki Peli

Leikkisyys Leikki Peli Leikin kulttuuriaines Johan Huizinga Homo Ludens Leikki on vapaaehtoista Leikki ei ole tavallista elämää Leikki ei ole hyödyllistä Leikki on rajattu paikallisesti ja ajallisesti