KÄMMENNIEMEN KOULU VALINTATIEDOTE 7.- LUOKKALAISILLE 2017 VALINNAISAINEVALINNAT LUKUVUODEKSI

Transkriptio

1

2 SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISAINEVALINNAT LUKUVUODEKSI KÄMMENNIEMEN KOULUN TUNTIJAKO LUKUVUONNA VALINNAISAINEET... 5 R Y H M Ä I... 5 ESPANJAN KIELI... 5 RANSKAN KIELI... 5 SAKSAN KIELI... 6 KOTITALOUS... 6 KUVATAIDE... 7 MUSIIKKI... 8 KÄSITYÖ: TEKSTIILITYÖ R Y H M Ä II KOTITALOUS KUVATAIDE LIIKUNTA TEKNINEN TYÖ KÄSITYÖ: TEKSTIILITYÖ TIETOTEKNIIKKA R Y H M Ä III ½ VKT - 1 VKT LUOVAN KIRJOITTAMISEN KURSSI 0,5 VKT ILMAISUTAITO 0,5 VKT PELIOHJELMOINNIN PERUSTEET 1 VKT PALLO HALLUSSA POJILLE 1 VKT SÄBÄKURSSI POJILLE 0.5 VKT MATEMATIIKAN TUKIKURSSI 0,5 VKT SELVIYTYJÄKURSSI 0,5 VKT KUNTOILUKURSSI TYTÖILLE 0,5 VKT RUOTSIN TUKIKURSSI 0,5 VKT MEDIAA 0,5 VKT PALLOILUKURSSI TYTÖILLE 0,5 VKT TEKSTIILITYÖN LYHYTKURSSI 1 VKT IDEASTA VALMIIKSI! 0,5 VKT

3 VALINNAISAINEVALINNAT LUKUVUODEKSI Hyvät vanhemmat ja oppilaat Valinnaisainevalinnat ovat taas käsillä. 8. luokalla tulee kaikille oppilaille yhteisten aineiden (23 vkt) lisäksi valinnaisia aineita 7 vkt, joista tietotekniikkapainotteisilla luokilla opiskelevat oppilaat ovat valinneet tietotekniikkaa 3 vkt. Kukin oppilas valitsee 6 vkt ns. pitkiä valinnaisaineita. Ryhmästä I (kaksivuotiset) valitaan enintään 4 vkt ja loput ryhmästä II (yksivuotiset). Yksivuotisten aineiden opiskelua voidaan jatkaa 9. luokalla valitsemalla aine uudelleen. Lisäksi oppilas valitsee 1 vkt ns. "lyhytkursseja" ryhmästä III 1-2 kurssia 8. luokkaa varten. Uudet lyhytkurssivalinnat tehdään 8. luokan keväällä 9. luokkaa varten. Tietotekniikkapainotteisilla luokilla olevat oppilaat valitsevat 6 vkt:n asemasta 2-4 vkt ryhmistä I ja/tai II tai vaihtoehtoisesti 2 vkt ryhmistä I tai II ja 2 vkt ryhmästä III. Tässä oppaassa on esitelty koulussamme 8. luokalle lukuvuodeksi tarjolla olevat valinnaisaineet ja ns. lyhytkurssit. - kaikki valinnaisaineet ovat valittavissa sukupuolesta riippumatta (lyhytkursseissa mainittu erikseen, jos vain pojille/tytöille) - mihinkään jatko-opiskeluun ei vaadita jonkin tietyn valinnaisaineen opiskelua - jatko-opinnoissa on kuitenkin hyödyksi, jos on jo peruskoulussa opiskellut tähän alaan liittyvää ainetta - valinnaisaineen todistusnumero voi parantaa pääsymahdollisuuksia joihinkin toisen asteen oppilaitoksiin - A2- ja B2-kieli lasketaan mukaan lukuaineiden keskiarvoon pyrittäessä lukioon, jos aine on arvosteltu numerolla. Huoltajan pyynnöstä A2- ja B2- kieli voidaan päättötodistuksessa jättää arvostelematta numerolla, jolloin kielen kurssin hyväksytty suorittaminen merkitään päättötodistukseen "hyväksytty" - valinnaisaineen opiskelun perusteella voi arvioida soveltuvuutta tämän alan ammatteihin - valinnaisaineet arvostellaan numeroilla. Lyhytkurssit arvostellaan hyväksytty / hylätty, päättötodistuksessa kuitenkin vain hyväksytty. Erinomaisesti suoritettu kurssi voi vaikuttaa korottavasti ao. yhteisen aineen arvosanaan. Lisätietoja saa koulun kotisivulla olevasta valinnaisaineinfosta. Lisäksi opintoohjaaja Juhani Kaasinen p antaa informaatiota tarvittaessa. Pekka Jokela Rehtori 3

4 KÄMMENNIEMEN KOULUN TUNTIJAKO LUKUVUONNA Lukuvuonna tuntijako on voimassa vuosiluokilla 8 ja 9. Aine 8 9 Äidinkieli ja kirjallisuus 3 3 A-kieli 3 3 B-kieli 2 2 Matematiikka 3 4 Biologia ja maantieto 2 3 Fysiikka ja kemia 3 2 Terveystieto 1,5 0,5 Uskonto/Elämänkatso mustieto 1 1 Historia ja yhteiskuntaoppi 2 3 Käsityö Liikunta 2 2 Kotitalous Oppilaanohjaus 0,5 1 Valinnaiset aineet 7 / 4 5,5 / 2,5 Oppilaan tuntimäärä Vapaaehtoinen A-kieli 2 2 4

5 VALINNAISAINEET R Y H M Ä I (kaksivuotiset) 2 vkt Valitaan sekä 8. että 9. luokkaa varten V A L I N N A I S E T K I E L E T ELI B2 - KIELET ESPANJAN KIELI Tavoitteet ja keskeiset sisällöt Espanjan kielen opiskelu on espanjan kieleen ja kulttuuriin tutustumista. Opiskelussa keskitytään tavallisimpiin ja keskeisimpiin kielenkäyttötilanteisiin: - pienet keskustelutilanteet: tervehdys, puhuttelu, kiittäminen, tiedustelu - kertominen itsestään: esittäytyminen, perhesuhteet, ammatit, opiskelu, työ - toimiminen kahvilassa, ravintolassa, ostoksilla Harjoitellaan kaikkia kielitaidon osa-alueita: puheen- ja tekstinymmärtämistä, puhumista ja kirjoittamista. Kahdeksannella luokalla perehdytään espanjan kielen alkeisiin, perusrakenteisiin, ääntämiseen ja kulttuuriin. Pyritään vahvistamaan oppilaan rohkeutta puhua espanjaa. Yhdeksännellä luokalla syvennetään opittua. Työtavat Suullisia ja kirjallisia harjoituksia pareittain tai ryhmissä. Videoiden avulla tutustutaan kielenkäyttötilanteisiin ja kulttuuriin. RANSKAN KIELI Tavoitteet ja sisältö Tavoitteena on että oppilas - omaksuu myönteisen asenteen ranskan kielen opiskelua kohtaan - ymmärtää ranskan kielen merkityksen kansainvälisessä kanssakäymisessä - haluaa tutustua ranskalaiseen kielialueeseen ja kulttuuriin - omaksuu käyttökelpoisen alkeiskielitaidon, jonka avulla selviytyy erilaisissa viestintätilanteissa - perehtyy ranskan kielen perusrakenteisiin ja ääntämiseen 5

6 Työtavat Suullisia ja kirjallisia viestintätaitoja harjoitellaan pari- ja ryhmätyöskentelyn avulla sekä sähköisiä viestimiä apuna käyttäen opettajan toimiessa ohjaajana ja kannustajana. SAKSAN KIELI Tavoitteet ja keskeiset sisällöt Tavoitteena on, että oppilas tulee toimeen saksan kielellä jokapäiväisen elämän kielenkäyttötilanteissa, ymmärtää helpohkoa kirjoitettua kieltä, omaksuu saksan kielen keskeisimpiä sanoja, sanontoja ja rakenteita sekä saa tietoja saksankielisistä kansoista ja kulttuureista. Työtavat Työtapoina käytetään opettajajohtoista keskustelua sekä pari- ja ryhmätyöskentelyä. KOTITALOUS Tavoitteet Tavoitteena on, että oppilas syventää kaikille yhteisessä kotitaloudessa oppimiaan taitoja. Oppilas harjaantuu entistä paremmin kantamaan vastuuta, huomioimaan muut ja saa vahvistusta kädentaidoilleen. Oppilas oppii työskentelemään erilaisten oppilaiden kanssa, sillä työparit vaihtuvat vuoden aikana. Tavoitteena on vahvistaa oppilaan tietoja ja taitoja niin, että hän saa valmiuksia selviytyä omatoimisesti arjen eri tilanteissa, kuten ruoan valinta ja -valmistus, vaatehuolto, kodinhoito ja kuluttaja-asiat. Kotitalous antaa onnistumisen kokemuksia kaikenlaisille oppilaille, mikä vahvistaa itsetuntoa. Ravitsemus ja ruokakulttuuri Kerrataan ja vahvistetaan 7. luokalla opittuja taitoja, opetellaan kausiruoka-aineiden taloudellista käyttöä ja yksinkertaisen arkiruuan valmistusta. Kalenterivuoden juhlaajat huomioidaan. Suomalainen perinneruoka kahdeksannella luokalla sekä katsaus muiden maiden ruokakulttuuriin yhdeksännellä luokalla kuuluvat kevätkauden opetusohjelmaan. Perehdytään myös ajankohtaiseen ravitsemustietoon ja tutustutaan terveelliseen ruokavalioon arkiruokailussa. 6

7 Tärkeitä asioita ruoanvalmistuksen ja leivonnan kohdalla ovat käytännöllisyys, taloudellisuus, työvaiheiden joustava lomittaminen, usein toistuvien työtapojen rutiininomainen oppiminen sekä erilaisten ohjeiden soveltamisen opettelu. Koti, ympäristö ja kuluttaminen Syvennetään 7. luokalla opittuja tietoja ja taitoja henkilökohtaisessa hygieniassa, kodin puhtaanpidossa, keittiöhygieniassa sekä tekstiilien hoidossa. Aiheeseen saadaan omakohtaisuutta suunnittelemalla oman asunnon sisustus. Perehdytään myös kodinkoneiden käyttöön ja huoltoon. Vihreä lippu teeman mukaisesti tutustumme kestävään kulutukseen ja kierrätykseen. Periaatteena on kestävän kehityksen edistäminen. Tuotteiden kotimaisuus, kierrättäminen ja hävitettävyys ovat ympäristön kannalta tärkeitä. Pohditaan myös omaa rahankäyttöä ja kulutustottumuksia. Työtavat Oppilaat työskentelevät ryhmissä lähes jokaisella tunnilla. Lisäksi käytetään opettajajohtoista opetusta, paritöitä ja yksilötöitä. Paljon käytännön harjoitusta, jonkin verran kirjallisia töitä. KOTITALOUS EVÄSTÄÄ ELÄMÄÄN!! KUVATAIDE Tavoitteet Kuvataiteessa -tutustutaan taiteen ja kuvaviestinnän keskeisiin ilmaisutapoihin, materiaaleihin, tekniikoihin ja työvälineisiin. -opitaan tunteiden, ajatusten ja mielikuvien ilmaisemista kuvallisesti. -tarkastellaan omakohtaisen tekemisen kautta taidetta, kuvallista viestintää ja ympäristöä erilaisista näkökulmista -hyödynnetään sähköisiä viestimiä oman työskentelyn, tiedon hankkimisen ja elämysten lähteinä Sisältö Aihealueiden laajuudet vaihtelevat sen mukaan, onko kaksi- vai yksivuotisessa valinnaisryhmässä. Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu -piirustus, maalaus, keramiikka, grafiikka, kuvanveisto ja tilataide 7

8 -kuvataiteen tyyleihin, kuvasymboliikkaan ja sommitteluun tutustuminen erilaisten tehtävien avulla Media ja kuvaviestintä -valokuvaus ja pimiötyöskentely, videointi/editointi (esim. oman lyhytelokuvan tekeminen), kuvankäsittely/animaatio tietokoneella ja graafinen suunnittelu Arkkitehtuuri, muotoilu ja ympäristöestetiikka -oman tekemisen kautta tarkastellaan arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoja, tyylipiirteitä ja perinteitä -tilan havainnointia, suunnittelua ja rakentamista tehdään mm. pienoismallien avulla -perehdytään rakennettuun ympäristöön sekä luonnon muoto- ja värimaailmaan Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen -kuvamaailmoihin tutustuminen tehtävien kautta (historia, nykyaika ja eri kulttuurit) -vierailukäynti mahdollisuuksien mukaan esim. taidenäyttelyyn Muuta:Kerran kuukaudessa pidetään ns. Oma Projekti kerta, jolloin voi keskittyä itse valitsemaansa aiheeseen, tekniikkaan ym. Kaksivuotisessa valinnaisryhmässä tehdään 9.luokalla taiteellinen lopputyö, jossa sovelletaan vuosien aikana hankittuja taitoja ja tietoja. KUVIS YLLÄTTÄÄ ONNISTUMISEN ILOLLA! 8. ja 9. luokalle valittava pitkä valinnainen 2vkt MUSIIKKI KUORO- JA YHTYELAULUKURSSI Yleistä: Valinnaisen musiikin opetussuunnitelma on jatkoa 7. luokan yhteisen musiikin opetussuunnitelmalle. Kuoro- ja yhtyelaulukurssilla kehitetään laulutaitoa ja sävel- ja rytmikorvaa. Erityisesti pyritään lisäämään oppilaan musiikillisen ilmaisun taitoja sekä yritteliäisyyttä valmistelemalla lauluesityksiä koulun juhliin ja tilaisuuksiin. Tavoite: - laulutaidon kehittäminen - moniäänisten laulujen harjoitteleminen, äänessä pysyminen - laulutekniikan kehittäminen: poplaulu ja kuorolaulu - mikrofonitekniikan tunteminen - musisoinnin ilon ja esiintymistaidon vahvistaminen - musiikillisten elämysten kokeminen - ryhmän jäsenten huomioon ottaminen ja toimiminen musisoivan ryhmän jäsenenä - musiikillisen itsetunnon ja musiikin pysyvän harrastuksen edistäminen 8

9 Sisältö: - yksi- ja moniäänisten perinteisten kuorolaulujen harjoittelu - yksi- ja moniäänisten pop- ja rockkappaleiden harjoittelu - laulustemmojen luova keksiminen, soinnuttaminen - lauluesitysten harjoittaminen koulun tilaisuuksiin - musikaalin/videon/äänitteen työstäminen Työtavat: - laulaminen - näyttämöilmaisu Arviointi: Oppilaan oma musiikillinen kehitysprosessi on keskeinen arvioinnin kohde. Oppilaan motivaatio, aktiivisuus ja halu kehittää laulutaitoaan sekä moniäänisten laulujen innokas opiskelu ovat arviointiin liittyviä osa-alueita. BÄNDIKURSSI Yleistä: Valinnaisen musiikin opetussuunnitelma on jatkoa 7. luokan yhteisen musiikin opetussuunnitelmalle. Bändikurssilla kehitetään soittotaitoja ja sävel- ja rytmikorvaa. Erityisesti pyritään lisäämään oppilaan musiikillisen ilmaisun taitoja ja yritteliäisyyttä valmistelemalla esityksiä koulun juhliin ja tilaisuuksiin. Tavoitteet: - musiikillisten taitojen kehittäminen eri bändisoittimissa - tietojen kehittäminen ja musiikkiteorian sisäistäminen - erilaisten musiikillisten elämysten kokeminen - musisoinnin ilon ja esiintymistaidon vahvistaminen - ryhmän jäsenten huomioon ottaminen ja toimiminen tuloksekkaasti ryhmän jäsenenä - musiikillisen itsetunnon ja pysyvän harrastuksen edistäminen Sisältö: - syvennetään oppilaan omaa musiikillista ilmaisua sekä yhteismusisointitapoja - aineistona keskeiset rock- ja popkappaleet oppilaiden mieltymykset huomioiden - esitelmät rockin tyyleistä ja bändeistä - esitysten harjoittelua koulun tilaisuuksiin ja juhliin Työtavat: - soittaminen ja laulaminen - harjoittelua myös pienryhmissä - pienimuotoinen säveltäminen, sanoittaminen ja sovittaminen - improvisoinnin harjoittelua Arviointi: Oppilaan oma musiikillinen kehitysprosessi on keskeinen arvioinnin kohde. Arviointi kohdistuu musiikillisten taitojen ja tietojen kehitykseen lähtötaso huomioon ottaen. Tämän lisäksi arvioidaan oppilaan asennoitumista musiikinopiskelua kohtaan sekä hänen työskentelyään oppitunneilla ja 9

10 esiintymistilanteissa. Koulun musiikinopiskelussa on erityisesti huomioitava se, että opiskelu tapahtuu ryhmässä. Tästä johtuen arvioidaan oppilaan taitoa ottaa musiikillisissa tilanteissa toiset huomioon ja hänen toimimistaan musisoivan ryhmän jäsenenä. KÄSITYÖ: TEKSTIILITYÖ Valinnainen tekstiilityö 8. ja 9. luokilla 2 vkt kahden vuoden ajan. Tavoitteet: Tarpeellisten ja tarkoituksenmukaisten vaatteiden ja tuotteiden suunnitteleminen, valmistaminen, arvioiminen ja hyödyntäminen. Käytännön taitojen hankkiminen kotiin ja työelämään, nyt ja tulevaisuudessa. Omien ideoiden ja taitojen käyttäminen. Mielekästä tekemistä, josta on sekä teoreettista että käytännöllistä hyötyä. Sisältö: Vaatteet arkeen ja juhlaan, sisustustekstiilit, pehmolelut, kassit, korut, seinätyöt, vanhojen tuunaus, koristelu, lahjat jne. On tehty esim. tuubihuiveja, paitoja, baskereita, kylpytakkeja, juhlamekkoja, koreja, neuletakkeja, amigurumeja, sukkia, lapasia jne. Työtavat: Omien toiveiden ja ajankäytön mukaan ompelu koneella ja saumurilla, kankaan värjäys esim. solmubatiikki, kone-ja käsinkirjonta, neulonta, virkkaus, punonta, kudonta, huovutus, tilkkutyöt esim. crazy quilt, applikointi jne. R Y H M Ä II (yksivuotiset) 2 vkt paitsi tekninen työ voi olla joko 2 vkt tai 4 vkt. Valitaan vuodeksi kerrallaan. Voidaan valita myös peräkkäisinä vuosina 8. ja 9. luokalla (2 vkt 8.luokalla, 2 vkt 9.luokalla) 10

11 KOTITALOUS Valitaan yhdeksi vuodeksi kerrallaan, joko 8. tai 9.lk:n ajaksi Tavoitteet Oppilas saa vahvistusta erityisesti kädentaidoilleen. Oppilas oppii toimimaan erilaisissa ryhmissä ja hallitsee kohtuullisesti arjen hallinnassa tarvittavat taidot, kuten ruoanvalmistus, vaatehuolto, kodinhoito. Sisältö (mm.) - perusruoanvalmistustaitojen vahvistaminen, lyhyt katsaus perinneruokiin tai eri maiden ruokakulttuuriin - perusvalmiudet vaatehuollossa ja kodinhoidossa, käytännön harjoituksia Työtavat - ryhmätöitä runsaasti, lisäksi opettajajohtoista opetusta, pari- ja yksilötöitä KUVATAIDE Tavoitteet Kuvataiteessa - tutustutaan taiteen ja kuvaviestinnän keskeisiin ilmaisutapoihin, materiaaleihin, tekniikoihin ja työvälineisiin - opitaan tunteiden, ajatusten ja mielikuvien ilmaisemista kuvallisesti - tarkastellaan omakohtaisen tekemisen kautta taidetta, kuvallista viestintää ja ympäristöä erilaisista näkökulmista - hyödynnetään sähköisiä viestimiä oman työskentelyn, tiedon hankkimisen ja elämysten lähteinä Sisältö Aihealueiden laajuudet vaihtelevat sen mukaan, onko kaksi- vai yksivuotisessa valinnaisryhmässä. Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu -piirustus, maalaus, keramiikka, grafiikka, kuvanveisto ja tilataide -kuvataiteen tyyleihin, kuvasymboliikkaan ja sommitteluun tutustuminen erilaisten tehtävien avulla Media ja kuvaviestintä -valokuvaus ja pimiötyöskentely, videointi/editointi (esim. oman lyhytelokuvan tekeminen), kuvankäsittely/animaatio tietokoneella ja graafinen suunnittelu Arkkitehtuuri, muotoilu ja ympäristöestetiikka -oman tekemisen kautta tarkastellaan arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoja, tyylipiirteitä ja perinteitä -tilan havainnointia, suunnittelua ja rakentamista tehdään mm. pienoismallien avulla 11

12 -perehdytään rakennettuun ympäristöön sekä luonnon muoto- ja värimaailmaan Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen -kuvamaailmoihin tutustuminen tehtävien kautta (historia, nykyaika ja eri kulttuurit) -vierailukäynti mahdollisuuksien mukaan esim. taidenäyttelyyn Muuta: Kerran kuukaudessa pidetään ns. Oma Projekti kerta, jolloin voi keskittyä itse valitsemaansa aiheeseen, tekniikkaan ym. KUVIS YLLÄTTÄÄ ONNISTUMISEN ILOLLA! LIIKUNTA Tavoitteet - oppia harrastamaan liikuntaa säännöllisesti - oppia kehittämään ja ylläpitämään fyysistä kuntoa - oppia eri lajien taidot ja tiedot - saada vastapainoa muulle koulutyölle ja lisätä opiskeluvireyttä Oppisisällöt Pallopelejä: jalkapallo, lentopallo, koripallo, pesäpallo, jääpelit, salibandy Muita lajeja: uinti, kuntosali, circuit training, aerobic, yleisurheilu Tutustuminen uusiin lajeihin mahdollisuuksien ja oppilaiden toiveiden mukaan. Teoriaa: Fyysisen kunnon harjaannuttaminen, liikunnan vaikutus elimistölle. TEKNINEN TYÖ Tekninen työ - antaa elämässä tarvittavia käytännön tietoja ja taitoja - opettaa ongelmien ratkaisuja - opettaa selviytymään "jokamiehen" huoltotöistä - antaa tietoa erilaisista työvälineistä, koneista ja laitteista - opettaa työskentelemään turvallisesti - teknisen työn opiskelu on hyvä pohja kaikkiin teknisen alan ammatteihin pyrittäessä - auttaa ymmärtämään nykyajan teknologiaa ja sen vaikutuksia - opettaa rakentamaan itse tarvitsemiaan laitteita ja esineitä; teknisessä työssä voi keskittyä perinteisten puu- ja metallitöiden lisäksi myös kone- ja sähköoppiin sekä elektroniikkaan. Ympäristömme on täynnä tekniikkaa. Jokainen joutuu päivittäin tekemisiin sen kanssa. Tunneilla harjoitellaan taitoja tulla sinuiksi elektroniikan kanssa. 12

13 KÄSITYÖ: TEKSTIILITYÖ Valinnainen tekstiilityö 2 vkt 8. tai 9. luokalla valittuna yhdeksi vuodeksi kerrallaan Tavoitteet: Tarpeellisten ja tarkoituksenmukaisten vaatteiden ja tuotteiden suunnitteleminen, valmistaminen, arvioiminen ja hyödyntäminen. Käytännön taitojen hankkiminen kotiin ja työelämään, nyt ja tulevaisuudessa. Omien ideoiden ja taitojen käyttäminen. Mielekästä tekemistä, josta on sekä teoreettista että käytännöllistä hyötyä. Sisältö: Vaatteet arkeen ja juhlaan, sisustustekstiilit, pehmolelut, kassit, korut, seinätyöt, vanhojen tuunaus, koristelu, lahjat jne. On tehty esim. tuubihuiveja, paitoja, baskereita, kylpytakkeja, juhlamekkoja, koreja, neuletakkeja, amigurumeja, sukkia, lapasia, jne. Työtavat: Omien toiveiden ja ajankäytön mukaan ompelu koneella ja saumurilla, kankaan värjäys esim. solmubatiikki, kone-ja käsinkirjonta, neulonta, virkkaus, punonta, kudonta, huovutus, tilkkutyöt esim. crazy quilt, applikointi jne. TIETOTEKNIIKKA 2 vkt 8. luokalla ja/ tai 9. luokalla Tavoitteet - oppia ymmärtämään tietotekniikan käytännön sovelluksia nyky-yhteiskunnassa ja saada monipuolisia valmiuksia tietokoneen ja ohjelmistojen käyttöön - saada virikkeitä omaehtoisen tietoteknisen tiedon ja taidon hankkimiseksi Oppisisällöt 8. luokka Perustana on TIEKEn sisältöihin kuuluvat tietoyhteiskunnassa tarvittavat perusvalmiudet kuten käyttöjärjestelmän käyttö ja tiedonhallinta, tiedonhaku ja sähköposti sekä valittujen ohjelmien peruskäyttö. ( ) 13

14 Oppilas suorittaa 8. luokan aikana ja saa siitä virallisen todistuksen. suorittajille pakolliset kaksi moduulia ovat: * Käyttöjärjestelmä ja tiedonhallinta * Internet ja sähköposti Vapaavalintaisista moduuleista opiskellaan: * Tekstinkäsittely * Esitysgrafiikka Lisäksi opiskellaan oppilaiden kiinnostuksen mukaan kuvankäsittelyä ja/tai kotisivujen tekemistä. 9. luokka Tavoitteena on oppia hyödyntämään tietoverkkoja luontevasti tiedonhankinnassa sekä perehtyä tietokoneen käyttöön suurten tietomäärien hallinnassa ja laskennassa. Mikäli oppilas on suorittanut 8. luokalla hän voi täydentää sen A- kortiksi. Muutoin oppilas liittyviä moduuleja tavoitteena saavuttaminen. TIEKEn tutkintokuvaukset löytyvät osoitteesta 14

15 R Y H M Ä III ½ VKT - 1 VKT Valitaan vuodeksi kerrallaan Lyhytkurssit Arvostellaan opintojen aikana hyväksytty / hylätty. Lisäksi oppilas suorittaa itsearviointia. Päättötodistuksessa arvostellaan hyväksytty. 8. lk Kurssin nimi viikkotuntimäärä 1 Luovan kirjoittamisen kurssi 0,5 2 Ilmaisutaito 0,5 3 Peliohjelmoinnin perusteet 1 4 Pallo hallussa (pojille) 1 5 Säbäkurssi (pojille) 0,5 6 Matematiikan tukikurssi 0,5 7 Selviytyjäkurssi 0,5 8 Kuntoilukurssi (tytöille) 0,5 9 Ruotsin tukikurssi 0,5 10 Mediaa 0,5 11 Palloilukurssi 8.-luokkalaisille 0,5 tytöille 12 Tekstiilityön lyhytkurssi 1 13 Ideasta valmiiksi! 0,5 15

16 8. luokalle valittava lyhytkurssi 0,5 h tai 1 h/vko 1. LUOVAN KIRJOITTAMISEN KURSSI 0,5 VKT Tavoite: Saada harjoitusta erilaisten kaunokirjallisten tekstien kirjoittamiseen. Keskeinen sisältö: Harjoitellaan kirjoittamista monipuolisesti. Tehdään erilaisia kirjoitusleikkejä ja sanapalapelejä. Harjoitellaan havainnollistamista, henkilökuvausta ja dialogin kirjoittamista. Harjoitustehtävien jälkeen keskitytään omaan tekstiin, jonka jokainen valitsee mielenkiintonsa mukaan (satu, runo, novelli tms.). Ennen tekstin viimeistelyä ja valmistumista kirjoittaja saa palautetta sekä valitsemaltaan kurssikaverilta että opettajalta. Kurssi sopii niille, jotka haluavat kehittyä kirjoittajina tai jotka haluavat kokeilla ja leikitellä kielellä. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Kurssin läpäisee hyväksytysti osallistumalla aktiivisesti tuntityöhön. Erinomaisesti suoritettu kurssi voi vaikuttaa äidinkielen arvosanaan korottavasti. 2. ILMAISUTAITO 0,5 VKT Tavoite: Oman ilmaisun kehittyminen, esiintymisvarmuuden lisääminen sekä rentoutumaan ja keskittymään oppiminen. Keskeinen sisältö: Pienimuotoisia roolileikkejä, äänenkäytön harjoituksia, kontaktiharjoituksia ja erilaisia improvisointiharjoituksia. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Arviointikriteereinä läsnäolo ja osallistuminen harjoituksiin. Erinomainen suoritus voidaan ottaa huomioon äidinkielen numerossa. 3. PELIOHJELMOINNIN PERUSTEET 1 VKT Tavoite: Oppilas osaa laatia pieniä graafisia tietokoneohjelmia, testata ja muutella niitä. Kurssin aikana suunnitellaan ja toteutetaan pieniä tietokonepelejä ja opitaan samalla ohjelmoinnin logiikkaa ja rakenteita. 16

17 Keskeinen sisältö: - tutustutaan graafiseen Scratch-ohjelmointiympäristöön ( o laaditaan animaatioita ja pieniä pelejä graafisten elementtien avulla o opitaan ohjelmoinnissa käytettäviä yleisiä perusrakenteita kuten toistoja ehto-lauseet, tapahtumien ohjaus, muuttujat ja niiden käyttö o opitaan hyödyntämään Internetistä löytyvää materiaalia omissa projekteissa muistaen tekijänoikeudet - tutustutaan Racket-ohjelmointikieleen o opiskellaan Racket-kielen avulla ohjelmoinnin perusteita ja laaditaan pieniä pelityyppisiä ohjelmia Työtavat: Tehdään erilaisia pieniä animaatioita ja pelejä. Periaatteena on yhdessä ideointi ja tekeminen. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Kurssin läpäisee hyväksytysti, kun oppilas on läsnä ja aktiivisesti mukana ja tekee tunneilla osoitettuja tehtäviä. 4. PALLO HALLUSSA POJILLE 1 VKT Tavoite: Oppilas ylläpitää ja kohottaa fyysistä kuntoaan eri palloilumuotojen avulla sekä tutustuu harvinaisempiin liikuntamuotoihin. Yhteistyö ja sosiaalisten taitojen harjaannuttaminen. Oppilas ymmärtää liikunnan merkityksen oman hyvinvoinnin ylläpitäjänä. Ilo ja virkistys. Keskeinen sisältö: Kurssilla harjoittelemme ja pelaamme yhteisesti valittuja pallopelejä (mm. sähly, koripallo, lentopallo) sekä käymme tutustumassa harvinaisempiin palloilumuotoihin (mm. sulkapallo, keilaus, squash). Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan tiedot, taidot ja aktiivisuus. Hyväksytty arvosana edellyttää myönteistä aktiivisuutta. 5. SÄBÄKURSSI POJILLE 0.5 VKT Tavoite: Opetellaan salibandyn henkilökohtaisia taitoja ja taktista osaamista. Peliä ajatellaan ja pelataan yhdessä joukkueena, kilpailumaisesti, mutta samalla fair playhengessä. Kokeillaan eri pelirooleja. Keskeinen sisältö: Salibandyä syventäen. Lajin hienouksia ja laadukasta peliä. 17

18 Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan tiedot, taidot, aktiivisuus ja fair play-osaaminen. Hyväksytty arvosana edellyttää myönteistä aktiivisuutta. 6. MATEMATIIKAN TUKIKURSSI 0,5 VKT Tavoite: Kurssin tavoite on tukea yhteisen matematiikan opintoja. Kurssilla varmistetaan matematiikan tunnilla opittujen perusasioiden hallinta sekä tarjotaan mahdollisuuksia syventää oppimaansa aihepiiriin liittyvien soveltavien tehtävien avulla. Tehtävien taso määräytyy oppilaskohtaisesti hänen tarpeidensa mukaan. Keskeinen sisältö: Kurssilla käsitellään samoja oppisisältöjä kuin yhteisessä matematiikan opetuksessa. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Koska kurssi tukee yhteisen matematiikan opintoja, näkyy sen vaikutus matematiikan arvosanaan yhteisen matematiikan opintojen arvioinnin yhteydessä. Hyväksytyn arvosanan saa, kun oppilas pyrkii omien edellytystensä mukaisesti suoriutumaan hänelle osoitetuista tehtävistä. Muuta mainittavaa: Kurssi soveltuu kaikille matematiikan opintojen tueksi. Oppilas ja opettaja yhdessä päättävät minkä tasoisista tehtävistä on oppilaalle eniten hyötyä. 7. SELVIYTYJÄKURSSI 0,5 VKT Tavoite: Antaa oppilaalle valmiuksia selvitä luonnossa. Sisältö: Opettelemme tulentekoa, luonnossa liikkumista, luonnon lukemista, ruoanvalmistusta retkioloissa sekä harjoittelemme ensiaputaitoja. Tehdään yhden päivän tai yön yli kestävä retki luontoon sekä perehdytään luonnossa selviytymiseen teoria- ja käytännön valmisteluin ennen retkeä. Samalla harjoittelemme yhteistyötaitoja. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista ja läsnäoloa. Muuta: Terveystiedon, liikunnan ja kotitalouden yhteiskurssi. Kurssi toteutetaan oppituntien ulkopuolella. Retki tehdään viikonloppuna, sitä edeltävä teoriaosuus on välituntien aikana. 18

19 8. KUNTOILUKURSSI TYTÖILLE 0,5 VKT Keskeinen sisältö: Oman lihaskunnon parantaminen kuntosalityöskentelyllä ja kunnon kohotus erilaisten jumppaohjelmien avulla Tavoite: tieto ja taito oman kunnon ylläpitämiseen ja kohottamiseen Arviointi: Hyväksytty/hylätty 9. RUOTSIN TUKIKURSSI 0,5 VKT Tavoite: Vahvistetaan, kerrataan ja harjoitellaan aiemmin opittuja perustietoja ja - taitoja ruotsin kielessä. Keskeinen sisältö: Kerrataan substantiivien, verbien ja adjektiivien taivutusta sekä harjoitellaan lauseen muodostusta. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Aktiivisuus tunnilla ja annettujen tehtävien suorittaminen vaaditaan hyväksyttyyn suoritukseen. 10. MEDIAA 0,5 VKT Tavoite: Kuviksen keinoin harjoitellaan median tuottamista, kuluttamista ja siinä vaikuttamista. Sisältö: Tutustutaan median ja kuvaviestinnän ilmaisutapoihin, tekniikoihin ja työvälineisiin (esim. valokuva, video, mainos, sarjakuva jne.). Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista harjoitustöiden tekovaiheisiin sekä aktiivista läsnäoloa. 11. PALLOILUKURSSI TYTÖILLE 0,5 VKT Keskeinen sisältö: Erilaisten palloilulajien harjoittelu ja pelaaminen Tavoitteet: Syventää taitoja jo opituissa lajeissa sekä tutustua uusiin lajeihin. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. 19

20 12. TEKSTIILITYÖN LYHYTKURSSI 1 VKT Syventää, laajentaa ja monipuolistaa käsityön opintoja sen mukaan, onko kurssi valittu valinnaisen tekstiilityön lisäksi vai erikseen. Tavoitteet: Tarpeellisten ja tarkoituksenmukaisten vaatteiden ja tuotteiden suunnitteleminen, valmistaminen, arvioiminen ja hyödyntäminen. Käytännön taitojen hankkiminen kotiin ja työelämään, nyt ja tulevaisuudessa. Omien ideoiden ja taitojen käyttäminen. Mielekästä tekemistä, josta on sekä teoreettista että käytännöllistä hyötyä. Keskeinen sisältö: Vaatteet arkeen ja juhlaan, sisustustekstiilit, pehmolelut, kassit, korut, seinätyöt, vanhojen tuunaus, koristelu, lahjat jne. On tehty esim. tuubihuiveja, paitoja, baskereita, kylpytakkeja, juhlamekkoja, koreja, neuletakkeja, amigurumeja, sukkia, lapasia jne. Työtavat: Omien toiveiden ja ajankäytön mukaan ompelu koneella ja saumurilla, kankaan värjäys esim. solmubatiikki, kone-ja käsinkirjonta, neulonta, virkkaus, punonta, kudonta, huovutus, tilkkutyöt esim. crazy quilt, applikointi jne. 13. IDEASTA VALMIIKSI! 0,5 VKT Tavoite: Kuviksen ja köksän yhteistyönä toteutettavalla kurssilla luodaan ja tehdään suunnitelmista totta ikioma muffari. Sisältö: Tarjolla on maailman herkullisimman ja upeimman muffarin suunnittelu ja toteutus aina ensimmäisestä ideasta valmiiseen lopputulokseen saakka. Arviointi: Hyväksytty/hylätty. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista harjoitustöiden suunnittelu- ja tekovaiheisiin sekä aktiivista läsnäoloa. 20

21 VALINTAKORTTI 8. luokkaa varten Oppilaan nimi:_ Luokka:_ VALINNAISAINEET Valinnaisaineita valitaan yhteensä 6 viikkotuntia 8. luokkaa varten eli 2-3 oppiainetta. Ryhmästä I valitaan enintään 4 vkt. Tietotekniikkapainotteisilla luokilla valitaan 2-4 vkt. Oppilas merkitsee Valintatoive -sarakkeeseen haluamansa aineet varavalintoineen omaan tärkeysjärjestykseensä numeroin 1 5, painotusluokilla 1-3. AINERYHMÄ I: valitaan kahdeksi vuodeksi / kukin 2 vkt ESPANJAN KIELI RANSKAN KIELI SAKSAN KIELI KOTITALOUS KUVATAIDE KUORO- JA YHTYELAULUKURSSI BÄNDIKURSSI KÄSITYÖ: TEKSTIILITYÖ valintatoive AINERYHMÄ II: valitaan yhdeksi vuodeksi, (uusi valinta 8. lk:n keväällä) / 2 vkt kukin, poikkeus: tekninen työ 4 vkt tai 2 vkt KOTITALOUS (ei jatku 9.lk:lla) KUVATAIDE LIIKUNTA KÄSITYÖ: TEKNINEN TYÖ 4 vkt KÄSITYÖ: TEKNINEN TYÖ 2 vkt KÄSITYÖ: TEKSTIILITYÖ TIETOTEKNIIKKA valintatoive Päiväys / 2017 Huoltajan allekirjoitus Oppilaan allekirjoitus 21

22 VALINTAKORTTI 8. luokkaa varten Oppilaan nimi: _ Luokka: _ LYHYTKURSSIT / AINERYHMÄ III Varsinaisten valinnaisaineiden lisäksi valitaan 0,5-1 vkt:n mittaisia lyhytkursseja yht. 1 vkt eli 1-2 kurssia. Tietotekniikkapainotteisilla luokilla opiskelevat oppilaat valitsevat 2 vkt eli 2-4 kurssia tai vaihtoehtoisesti 4 vkt ryhmästä II. Varavalintoineen oppilas merkitsee kursseja omaan tärkeysjärjestykseensä numeroin luokan keväällä tehdään uusi valinta 9. luokkaa varten. 8. lk Kurssin nimi viikkotuntimäärä 1 Luovan kirjoittamisen kurssi 0,5 2 Ilmaisutaito 0,5 3 Peliohjelmoinnin perusteet 01 4 Pallo hallussa pojille 1 5 Säbäkurssi pojille 0,5 6 Matematiikan tukikurssi 0,5 7 Selviytyjäkurssi 0,5 8 Kuntoilukurssi tytöille 0,5 9 Ruotsin tukikurssi 0,5 10 Mediaa 0,5 11 Palloilukurssi tytöille 0,5 12 Tekstiilityön lyhytkurssi 1 13 Ideasta valmiiksi! 0,5 valintatoive Valintakortti palautetaan mennessä. Päiväys / 2017 Huoltajan allekirjoitus _ Oppilaan allekirjoitus 22