Itä-Suomen yliopiston Avoin yliopisto-opetus Oppilaitosyhteistyö

Transkriptio

1 Itä-Suomen yliopiston Avoin yliopisto-opetus Oppilaitosyhteistyö Yhteistyöiltapäivä, Terhi Keltanen

2 Ohjelma klo Yhteyden testaus Yhteistyöpäivä tallennetaan klo Tervehdyssanat, avaus Koulutustarjonnan osuvuus, ennakoitavuus koulutusjohtaja Leena Leskinen Opetustarjonnan uudet sivut suunnittelija Terhi Keltanen Opinto-ohjaus ja opiskelun tuki opinto-ohjaaja Leila Saramäki Opintopolku ja opiskelijaksi rekisteröityminen suunnittelija Raija Pappila Keskustelua klo Yhteenveto, koulutusjohtaja Leena Leskinen Tervetuloa!

3 ADUCATE ADUCATE Itä-Suomen yliopiston asiantuntijaorganisaatio avoin yliopisto Noin 60 asiantuntijaa Noin oppijaa/v Yliopiston profiili/ palvelualueet Liikevaihto n. 7 M asiantuntijapalvelut täydennyskoulutus 3. suurin yliopistollinen aikuiskouluttaja Suomessa AY yli op/v yhteistyöoppilaitosta

4 Koulutustarjonnan osuvuus, ennakoitavuus ja tarvelähtöisyys Yhteistyöllä oppimismahdollisuuksia kaikille! Leena Leskinen

5 Koulutustarjonnan osuvuus, ennakoitavuus ja tarvelähtöisyys Yhteistyöllä oppimismahdollisuuksia kaikille! Koulutustarjonta ja avoin yliopisto-opetus Koulutustarpeet ja avoin yliopisto-opetus Osuvuus Ennakoitavuus Yhteistyö Digitalisaatio, joustavuus, monimuoto & opetussuunnitelmat Koulutuksen tulee olla nopeasti reagoivaa

6 Koulutustarjonnan kysyntälähtöinen kohdentaminen ja resurssit Tarjonta ja koulutuksen toteutuminen yleisen kiinnostuksen perusteella Tarvelähtöinen tarjonta ja koulutuksen toteutuminen 80-90% Kiinnostuneita, innostuneita ei sitoutumista, ei osallistu Osallistujat Perumiset! 10-20% 40-50% % 20-30% Osallistujat Kiinnostus => harkinta Kiinnostuneita, innostuneita ei sitoutumista, ei osallistu Esityksen nimi / Tekijä

7 Ennakointi tulevaisuuskuva: mille ajanjaksolle ja miten tulevaisuutta ja sen toimintaa yritetään hahmottaa? Toimintaympäristön haasteet & tarpeet useat eri tietolähteet valtakunnallinen, alueellinen, paikallinen Tiedon analysointi Analysoinnin tuotos, hyödyntäminen (esim. painopisteet, ops-työ, koulutusten kehittäminen) Ennakoinnin mallinnukset: pitkä aikaväli Muutosten vauhti muuttuvat työnkuvat, osaamistarpeet ammattien ja tutkintojen välistä suoraa yhteyttä ei ole Tietoa on paljon, liikaa Tieto on hajallaan, hajanaista Useita toimijoita, päällekkäisyys, tuotosten heikko hyödyntäminen Tarve reagoida nopeammin Ennakoinnin vaikeus: erikoistumisen tarve, MUTTA toisaalta moniosaajien tarve (liikkuvuus) Rakennemuutokset, yllättävät käänteet Esityksen nimi / Tekijä

8 OPH: Raportit ja selvitykset, 2015:1 Aikuiskoulutuksen ennakointi.. Kuvio 5. Sidosryhmien näkemyksiä aikuiskoulutuksen ennakoinnin tärkeimmistä ylimenevistä teemoista. Geneeriset tiedot ja taidot Koulutuskysynnän ennakointi YRITYSTEN, erit. Pk-yritysten koulutus- ja osaamistarpeiden ennakointi Ammattisiirtymät Ilman tutkintoa olevien koulutustarpeet Aikuiskoulutuksen ennakointi Työvoiman ulkopuolella olevien eläkeläisen koulutus- ja osaamistarpeet Oppimismenetelmien ennakointi Maahanmuuttajien koulutus- ja Alojen rajapintojen osaamistarpeet osaamistarpeet

9 Huomioitavia asioita: 1. PIAAC (KV aikuistutkimus): Aikuisväestön perustaitojen hallinta on kv-vertailussa erinomaista Kuitenkin mitä vanhempi, perustaidoissa paljon puutteita, erityisesti tietoteknisissä valmiuksissa => KYNNYS? Keskeinen tarvittava taito: kyky reagoida työelämän muutoksiin, etsiä mahdollisuuksia oppia, kyky opiskella ja oppia - muutosvalmius 2. OKM, Koulutustiliselvitys 2012: Tutkinnon osien vajaakäyttö täydennyskoulutuksena Tarkoituksenmukaiset osaamispolut eivät avaudu koulutustarjonnassa Aikuiskoulutuksella tähdätään pääasiassa työelämän uusien vaatimusten mukaisiin työtehtäviin 3. Aiemmat koulutuskokemukset ja aikuisoppija: myönteisen oppimiskokemuksen merkitys

10 Meidän rooli koulutusorganisaatioina? Avoimen yliopisto-opetuksen perustehtävä: Koulutuksellinen tasa-arvotehtävä kynnykset pois! Koulutusten saatavuus ja saavutettavuus Vastata koulutustarvelähtöiseen kysyntään: Emme toimi itseämme varten Tiedottaa, neuvoa ja ohjata mahdollisuuksista Luoda koulutusmahdollisuuksia, koulutusmahdollisuuksien toimivia kokonaisuuksia Kuvata koulutusmahdollisuudet selkokielellä Puhua niistä selkokielellä Ohjata ja kannustaa opinnoissa - eteneminen ei ole näin ainakaan meistä kiinni

11 Mahdotontako? MAHDOLLISTA - yhteistyöllä

12 Ennakointi & tarvelähtöisen koulutustarjonnan osuvuus Toimintaympäristön haasteet & tarpeet useat eri tietolähteet valtakunnallinen, alueellinen, paikallinen Tiedon analysointi Analysoinnin tuotos, hyödyntäminen (esim. painopisteet, ops-työ, koulutusten kehittäminen) Kootaan hallittu kokonaiskuva (rajatut lähteet) aloituspalaveri, yhteistyöoppilaitos /-kset keskiössä alueelliset, paikalliset tarpeet työnantajayhteistyö /-kysely Käytössä sovitut mittarit ja yksinkertaiset menetelmät Jäsentäminen, luokittelu => painopisteet, nostot, yksittäiset usein esitetyt toiveet, osaamiskokonaisuusmahdollisuudet käsittely yhdessä sekä yhteistyöoppilaitos että työnantajat jalostus tarpeisiin vastaavaksi koulutustarjonnaksi Esityksen nimi / Tekijä

13 Ennakointi vaikeus & vauhti => tarpeen määrittely Tavoite yksinkertaistettu malli nopeampaa, joustavampaa, kohdennettua Koulutusmahdollisuustietoisuus kyselyllä ja kontaktoinnilla herätellään, työnantajatahot, jotka tulee kuulluiksi opetuksen järjestämisen odotusarvot tiedoksi ja mahdollisuudet arvioitaviksi järjestämisoikeudet, osaamiskokonaisuudet (paketit), opintojaksot, järjestämistavat, neuvonta- ja ohjaus, yhteinen markkinointi Esityksen nimi / Tekijä

14 Markkinointi /suunnittelu: sisäänvetokoulutus ajankohtaisaiheista lähiopetus/ luennot etäopetus : toteutusmalli? Ops opetuksen järjestämiseen liittyvät tarpeet ja neuvottelut: tarkoituksenmukaisissa yhteyksissä - lähiopetusta? UEF AY neuvottelijana Oppimisympäristöt osana opetusta Yhteistyömahdollisuuksia /-tarpeita myös: Kesäopetus Lukioyhteistyö TE-viranomaiset Neuvonta ja ohjaus: oppimisprosessitietoisuus: kuka tekee mitä, milloin, missä Opintojen sujuvuus ja edistäminen Drop outit tai vaarassa olevat Drop in!

15 Tarvitaan ideointia, keskustelua, arviointia => YHTEISTYÖTÄ! Aikataulu Ennakointi, tarvemäärittely TIETOPOHJA Havainnointi Täydentävä tieto ja kokemus Toiminta Koulutuksen toteutus, voimavarat, yhteistyö Seuranta ja arviointi

16 Opetustarjonta ja haku

17 Opetustarjonnan haku: uudistetut sivut Opinnot on kuvattu perusopinnot aineopinnot syventävät opinnot yksittäiset opintojaksot kieli- ja viestintäopinnot otsikoiden alle Erityisesti kiinnitetty huomiota Kuvaus- ja kohderyhmä tietoihin sekä mitä pitää huomioida, kun opetus toteutetaan yhteistyöoppilaitoksessa ->apua markkinointiin ja opintojen suunnitteluun Olkaa rohkeasti yhteydessä suunnittelijoihin opintojen toteutukseen liittyvissä asioissa Tekstien työstämisessä on hyödynnetty selkokielisyystyökalua Esityksen nimi / Tekijä

18 Esimerkkejä Useammat toteutusvaihtoehdot oppilaitoksille Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi Opetus toteutetaan oppilaitoksissa lähiopetuksena, monimuoto-opintoina tai verkko-opintoina: Lähiopetus sisältää omaa lähiopetusta kolmella opintojaksolla, luentotentit ja opiskelijoiden Itsenäistä opiskelua. Kahdella opintojaksolla on itsenäistä opiskelua ja laajat oppimistehtävät. Verkko-opinnot sisältävät verkkotallenteet, oppimistehtävät, verkkokeskustelut, verkkotentit. Joihinkin opintojaksoihin sisältyy myös luentotallenteita. Monimuoto-opintoihin on mahdollista yhdistää lähiopetusta ja verkko-opintoja erikseen sovitusti. Opettajina toimivat lastenpsykiatrian apulaisylilääkäri Anita Puustjärvi, YTL Mikko Saastamoinen, YTM Mervi Issakainen, erityisluokanopettaja, KM Jaana Jerkku ja emeritaprofessori Pirjo Pölkki. Anita Puustjärvi ja Pirjo Pölkki ovat käytettävissä lähiopetukseen. Työelämälähtöinen lähestyminen (kuvaus ja kohderyhmä) Gerontologia Ajankohtaiset teemat mm. iän mukanaan tuomien elimistön muutosten erottamisen sairauksista, akuutisti sairastunut vanhus ja kiputilanteet, hyvän lääkehoidon ja ravitsemuksen periaatteiden tunnistaminen iäkkäillä, muistisairauksien ennaltaehkäisyn kysymykset, Opinnoissa on huomioitu entistä vahvemmin käytännön vanhustyössä ja sen rajapinnoilla työskentelevien asiantuntijoiden (lähihoitajat, sairaanhoitajat, sosionomit, sosiaalityöntekijät, fysioterapeutit, toimintaterapeutit, palveluohjaajat, lähiesimiehet, toiminnanjohtajat, vapaaehtoistyöntekijät, lääkealan osaajat, iäkkäiden ravitsemuspalveluista vastaavat jne.) osaamistarpeiden vahvistaminen ja työn laaja-alainen kehittäminen.

19 Uutuuksia Laskentatoimi ja verotus, perus- ja aineopinnot Kuvaus: Laskentatoimen tehtävänä on kerätä, rekisteröidä ja analysoida organisaation toimintaa kuvaavia taloudellisia tunnuslukuja eri käyttötarkoituksia varten. Sisäinen laskentatoimi tuottaa suunnittelu- tai tarkkailulaskelmia yrityksen sisäiseen käyttöön johdon päätöksenteon tueksi. Ulkoinen laskentatoimi puolestaan tuottaa tietoa yrityksen ulkopuolisille sidosryhmille, kuten rahoittajia ja verottajaa varten. Ulkoinen laskentatoimi on hyvin pitkälle lakisääteistä raportointia, johon liittyy läheisesti myös verotus. Verotus vaikuttaa keskeisesti yritysten toimintaan. Laskentatoimen ja verotuksen aineopintokokonaisuus muodostuu kauppatieteiden tai oikeustieteiden vahvistetun opetussuunnitelman mukaisista opintojaksoista ja syventää perusopintojen teemoja. Kohderyhmä: Opinnot sopivat kaikille, jotka haluavat työskennellä taloudellista osaamista vaativien työtehtävien parissa tai lisäopinnoiksi jo näissä tehtävissä toimiville. Talousasioiden ja verotuksen osaajat ovat kysyttyjä myös työmarkkinoilla. Luottamus johtajuuden voimavarana Tavoite: Opintojakso tarjoaa tietoa, lisää ymmärrystä ja auttaa tiedostamaan luottamuksen merkityksen yhteistyön perustana työyhteisöjen johtamisessa. Opintojakson tavoite on lisätä tietoa, vahvistaa tietoisuutta ja keinoja sekä valmiuksia luottamuksesta tärkeänä johtajuuden ja esimiestyön voimavarana sekä taitona. Sisältö: Opintojakso sisältää teemoja luottamuksen luonteesta ja käsitteestä, luottamuksen rakentamisesta, säilyttämisestä ja rikkoutumisesta sekä palauttamisesta. Luottamuksen hyötyjä ja vaikutuksia työpaikoilla ja työyhteisöissä mm. ilmapiiriin, muutoksen kohtaamiseen ja läpielämiseen. Opintojakso rakentuu oppimistehtäville antaen tietoa valmiuksia ja keinoja luottamuksen rakentamiseen, säilyttämiseen ja palauttamiseen kirjallisen materiaalin, omakohtaisen pohdinnan sekä case-analyysin kautta

20 Uutuuksia, ei vielä yhteistyöoppilaitostarjonnassa opinnot Terveystaloustiede, perusopinnot (oma pilotointi syksy 2016 ) Kuvaus: intokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija ymmärtää kansantalouden toiminnan perusteet. Hän tunnistaa terveystaloustieteen keskeisten elementtien kuten tehokkuuden, tuottavuuden, oikeudenmukaisuuden ja taloudellisen organisoinnin kysymyksiä sosiaali- ja terveydenhuollossa ja hahmottaa sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän toimintaa kokonaisuutena. Opiskelija saa perusvalmiuksia muutamien sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan kannalta keskeisten (rekisteri)tietokantojen käyttöön ja taloudellisten tietojen analysointiin niistä. Lisäksi opiskelija saa valmiuksia tieteelliseen kirjoittamiseen ja teoreettisen tiedon soveltamiseen. Kohderyhmä: Opinnot soveltuvat niin sosiaali- ja terveysalalla jo toimiville asiantuntijoille tai muutoin alasta kiinnostuneille, joita kiinnostavat laajasti koko sosiaali- ja terveydenhuoltojärjestelmän toiminnan ja toimivuuden kysymysten arviointi taloustieteen näkökulmasta. Urheiluravitsemus, perusopinnot (oma pilotointi syksy 2016 ) Kuvaus: Urheiluravitsemuksen opintojen tavoitteena on vastata siihen kysyntään ja tarpeeseen, joka liikunnan ja ravitsemuksen parissa toimivilla kentällä on. Opinnoissa perehdytään mm. eri lajien asettamiin ravitsemusfysiologisiin vaatimuksiin ja suorituskyvyn, palautumisen ja kehittymisen optimointiin, urheiluravitsemukseen eri ikäryhmissä, urheilijan syömiseen liittyviin ongelmiin sekä urheilijan psyykkiseen hyvinvointiin ja sen tukemiseen. Teoriatiedon syventämisen lisäksi opinnoissa painotetaan käytännönläheisyyttä. Kohderyhmä: Urheiluravitsemuksen opinnot soveltuvat hyvin kaikille työn, harrastusten tai oman mielenkiinnon vuoksi urheilun ja ravitsemuksen parissa toimiville, mm. valmentajille, ohjaajille ja urheilijoille sekä kaikille ravitsemuksesta, terveydestä ja omasta hyvinvoinnista kiinnostuneille. Opinnot tarjoavat hyvän mahdollisuuden mm. täydentää ammatillista osaamista työelämässä ja soveltuvat hyvin myös sivuaineeksi/osaksi tutkintoa esim. sosiaali-, terveys- ja liikuntatieteiden opiskelijoille

21 Uutuuksia, ei vielä yhteistyöoppilaitostarjonnassa mukana Hoitotyön johtaminen, aineopinnot Kuvaus: Hoitotyön johtamisen opinnoissa opiskelija hankkii moderneja johtamisvalmiuksia uudistuvan terveyspalvelujärjestelmän tarpeisiin. Opiskelija saa keskeisiä työkaluja mm. näyttöön perustuvaan potilaan hoitotyöhön sekä valmiuksia kehittää potilasturvallista, -keskeistä ja väestön terveyttä edistävää tuloksellista hoitotyötä. Kohderyhmä: Opinnot soveltuvat terveydenhuollon ammattihenkilöille ja suunnittelu- tai johtotehtäviin tähtääville. Opinnot soveltuvat myös tutkintotavoitteisille opiskelijoille (pääaine hoitotiede). Preventiivinen hoitotyö (pilotti alkaa 2017) Kuvaus: Preventiivisen hoitotieteen perusopinnoissa opiskelijat kehittävät asiantuntijuuttaan näyttöön perustuvassa terveyden edistämisessä ja sen työmenetelmien sekä toimintamallien uudistamisessa. Opintoja voidaan hyödyntää terveyttä edistävässä toiminnassa terveydenhuollon eri toimintaympäristöissä. Perusopintojen tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa valmiudet mm. arvioida kansallisia ja kansainvälisiä, ajankohtaisia terveyden edistämisen ja terveyspolitiikan linjauksia, toimia terveyden edistämisen moniammatillisissa työryhmissä,tunnistaa monikulttuurisuuden merkitys terveyden edistämisessä, kehittää taitojaan näyttöön perustuvassa terveyden edistämisessä Kohderyhmä: Opinnot soveltuvat terveydenhuollon ammattihenkilöille ja terveyden edistämisen tehtävissä toimiville ja niihin tähtääville. Opinnot soveltuvat myös tutkintotavoitteisille opiskelijoille (pääaine hoitotiede). Opinnot ovat osa hoitotieteen kandidaatin- ja maisterintutkintoa

22 Uutuuksia, ei vielä yhteistyöoppilaitostarjonnassa mukana Osaamiskokonaisuuksia koulutustarpeeseen Henkilöstötyön orientoivat opinnot osaamiskokonaisuus (28 op) (pilotti alkaa keväällä 2017) Opinnot Monitieteelliset opinnot koostuvat Itä-Suomen yliopiston avoimessa yliopistossa henkilöstötyöhön liittyvistä opintojaksoista, jotka yhdessä muodostavat henkilöstötyön osaamiskokonaisuuden. Kokonaisuuteen suoritetaan yksittäisiä jaksoja mm. työ- ja organisaatiopsykologian, oikeustieteen, kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen sekä ergonomian oppiaineista. Yksittäiset opintojaksot ovat eri tutkintoihin sisältyviä tutkinnon osia ja näin tarvittaessa jatkossa hyödynnettävissä mahdolliseen tutkintoon. Kuvaus: Koulutus vahvistaa valmiuksia henkilöstöalan tehtäviin. Koulutuksen jälkeen tunnet seuraavat henkilöstötyön perusosaamisalueet: työn ja organisaatioiden psykologiset ilmiöt, viestinnän kysymykset, työelämän keskeisen lainsäädännön näkökulmat henkilöstötyöhön. Koulutuksessa tutustutaan myös osaamisen kehittämisen ja työhyvinvoinnin kysymyksiin. Tilintarkastuksen opinnot (96 op) Itä-Suomen yliopistossa on mahdollista suorittaa HT-tutkinnon edellyttämiä opintoja. Opintojen lisäksi vaadittavan käytännön kokemuksen hankittuaan, opiskelijalla on mahdollisuus hakea auktorisoidun tilintarkastustutkinnon suorittamista. Opinnoista ei koosteta erikseen alla mainittuja kokonaisuuksia, vaan opintojaksot ovat osa kauppatieteiden tai oikeustieteiden vahvistetun opetussuunnitelman mukaisia kokonaisuuksia tai yksittäisiä vapaavalintaisia opintoja. Suoritetuista tilintarkastustutkinnon (HT) edellyttämistä opinnoista voi saada pyydettäessä erillisen vastaavuustodistuksen. Vastaavuustodistuksen myöntää aina se oppilaitos, jossa opinnot ovat suoritettu. Itä-Suomen yliopistossa suoritetuista opinnoista vastaavuustodistuksen myöntää Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunta. HT-tilintarkastajan hyväksymisen edellytyksenä on, että hakijalla on vähintään 52 opintopisteen laajuiset tilintarkastuksen ja laskentatoimen opinnot, vähintään 22 opintopisteen laajuiset oikeustieteen opinnot sekä vähintään 22 opintopisteen laajuiset kauppa- ja taloustieteen opinnot mainituissa aihealueissa

23 Apuvälineitä markkinointiin Selkokielisyys työkalu Foorumin alueryhmä ja kesäyliopistot pitivät yhteisen työpajan kesällä Työpajassa käsiteltiin viittä eri teemaa Tuotteistaminen ja markkinointi teemassa ideoitiin Selkokielistä työkalua, jonka avulla opintojen tekstit saataisiin markkinoitavampaan ja selkokielisempään muotoon. Työkalua työstettiin yhteistyössä Ritva Oravuon (Etelä-Karjalan kesäyliopisto) ja Riikka Asikaisen (Snellman- kesäyliopisto) kanssa. Jatkojalostimme työkalusta jalostettiin tekstien tuottamisen apuvälineeksi selkokielisyyspuu tämän avulla on opetustarjonta-sivuja työstetty Tuotekortti markkinoinnin apuvälineeksi Esimerkki Ravitsemustieteen perusopinnot Vuokatin urheiluopisto

24 Käytännöt/opetustarjonta Esityksen nimi / Tekijä

25 Opetuksen järjestämisoikeusaika Filosofinen tiedekunta Luonnontieteiden ja metsätieteiden tiedekunta Kielikeskus (kaikki hakemukset käsitellään ) Terveystieteiden tiedekunta Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunta

26 TNO-palvelut opiskelijan tukena Yhteistyöpäivä, Leila Saramäki, opinto-ohjaaja

27 Opinto-ohjaus Opiskelua tukeva toiminta tno-palvelut ovat myös yhteistyöoppilaitosten opiskelijoille ohjatkaa opiskelijoita ottamaan yhteyttä suunnittelijoihin mm. tutkintotavoitteisen opiskelun suunnittelussa sekä hakuasioissa opoihin esteettömyys-, koulutusrahasto- tai työttömyysetuudella opiskelu-asioissa (Tiina) tai jos opinnot ei lähde kunnolla käyntiin (Tiina ja Leila) Tutustukaa ohjaussivustoon Opot neuvovat ja ohjaavat Tiina Juurela, , (Joensuu) Leila Saramäki, , (Kuopio) Yleinen opinto-ohjauksen sähköposti: ohjausaikoja voi varata sähköisellä lomakkeella Ajanvarauslomake Pyydämme myös palautetta

28

29 Onnistunut ohjaus ja neuvonta Aloitusinfot Johdantoluennot Tutkintotavoitteisen opiskelijan ohjaus Verkko-opintojen yhteinen aloitus Opiskelu- ja tuutoriryhmät Henkilökohtaiset ohjausajat Opiskelutaitoillat Verkkotuutorit tuottaa lisäarvoa opintoihin Ari Haaranen, 11/

30 Uusi hakuopas ilmestynyt www-sivuille Yksi Hakuopas, vain verkossa (pdf ja selainversio) (erityisesti mobiililaitteille, sis. mm. leikkimielisen Uravalintatestin ja lähtöpistelaskurin) Hakuaika Hakukohteet avoimen opinnoilla: Aikaisempien opintojen perusteella hakeminen (avoimen yliopiston opinnot, hakujono) YHTEISHAUSSA Lisätietoja: Itä-Suomen yliopiston hakijapalvelut Puh

31 Hakeminen aikaisempien opintojen perusteella (ml. avoimen yliopiston opinnot) Suunnitellaan tarjonta yhdessä Mitä sivuaineita tarjolle? Kieli- ja viestintäopinnot? Opintojen suunnittelu ja ohjaus yhteistyössä oppiaineen suunnittelija/opinto-ohjaaja Ei mahdollista hakea muuta kuin valintakokeen perusteella: Lääketiede, hammaslääketiede, farmasia, ravitsemustiede, opettajankoulutus (luokanopettaja, käsityönja kotitalousopettaja, lastentarhanopettaja), psykologia

32 Opetussuunnitelmat ja opintopolku

33 Lukuvuoden OPSit Opetussuunnitelmien hyväksymisen tavoiteaikataulu aikaistunut hieman julkaisu jo maalis-huhtikuussa Viiveitä voi tulla yksittäisten koulutusten osalle Opetussuunnitelmapohjat jaetaan Opintopolun välityksellä sekä kokonaisuus että jaksot jaetaan yhteistyöoppilaitokselle lisää ohjelmaan omat tiedot, perusta (haku ja) hakukohde ja julkaise koulutus

34 Opiskelijaksi rekisteröityminen

35 Rekisteröityminen Tilaa rekisteröitymislinkki/linkit ja ohjeet oppiaineen koulutussihteeriltä viimeistään viikkoa ennen opetuksen alkua Toimita rekisteröitymislinkki opiskelijalle. Huom! Linkki ohjaa ilmoittautumaan vain valittuun kokonaisuuteen/jaksolle Opintoa ei voi perua opiskelijaksi rekisteröitymisen jälkeen. Jos opiskelija ei ole varma osallistumisesta, opasta häntä mieluummin lykkäämään opiskelijaksi rekisteröitymistä Opiskelija: tunnistautuu verkkopankissa maksaa opintomaksun Saa opinto-oikeuden yliopistoon

36 Opiskelijaksi rekisteröityminen ja opintomaksun maksaminen: Ilmoittautumispalvelun info hakijalle Tarkasta opinnon tiedot ennen kuin maksat opintomaksun. Yhteistyöoppilaitoksen järjestämässä opetuksessa opintomaksu koostuu avoimen yliopiston opintomaksusta ja yhteistyöoppilaitoksen opintomaksusta. Maksat Avoimen yliopiston osuuden opintomaksusta rekisteröitymisen yhteydessä. Rekisteröidyttyäsi Avoimen yliopiston opiskelijaksi et voi perua opintoja ilman maksuvelvoitetta. Maksua ei palauteta, vaikka opiskelija peruisi opinnot rekisteröitymisen jälkeen.

37 Opiskelijaksi rekisteröityminen ja opintomaksun maksaminen: Kaksi poikkeusta jos opiskelija ei pysty tunnistautumaan sähköisesti, toimita opiskelijan tiedot oppiaineen koulutussihteerille (tärkeimmät nimi, hetu, osoite, puhelin, sähköposti). Opinto-oikeus perustetaan UEF-tunnuksen käyttöönoton erillisohjeet välitetään opiskelijalle jos rekisteröitymisen yhteydessä maksetaan myös opintomaksun avoimen yliopiston osuus ja tietyn opiskelijan opintomaksun maksaa esim. työnantaja: välitä opiskelijan tiedot sekä opintomaksun laskutuksen yhteystiedot oppiaineen koulutussihteerille

38 Opiskelijaksi rekisteröityminen vain erityisryhmille etukäteen sovittaessa opintomaksu laskutetaan oppilaitokselta kuukausittain kunkin kuukauden 3. viikolla Ilmoittautumispalvelun info opiskelijalle: Tarkasta opinnon tiedot ennen rekisteröitymistä. Yhteistyöoppilaitoksen järjestämässä opetuksessa opintomaksu koostuu avoimen yliopiston opintomaksusta ja yhteistyöoppilaitoksen opintomaksusta. Avoimen yliopiston osuuden opintomaksusta maksat yhteistyöoppilaitokselle, joka tilittää maksun Avoimelle yliopistolle. Rekisteröidyttyäsi Avoimen yliopiston opiskelijaksi et voi perua opintoja ilman maksuvelvoitetta. Opiskelijan opinto-oikeus pysyy laskutuslistalla, vaikka opiskelija peruisi opinnon rekisteröitymisen jälkeen.

39 UEF-tunnuksella opiskelijan palveluihin Rekisteröitymisen päätteeksi opiskelija saa opinto-oikeuden avoimeen yliopistoon ja käyttäjälle syntyy tunnusaihio käyttäjähallintaan Opiskelija voi ottaa tunnuksen käyttöön rekisteröitymistä seuraavana päivänä Tunnistautuminen Käyttäjätunnuksen valinta ja salasana Opinnoissa käytettävän sähköpostiosoitteen valinta Tunnin kuluttua tunnuksen käyttöönotosta opiskelija voi kirjautua Moodleen aloittamaan opinnot alkaen: opiskelijaposti kaikille avoimen yliopiston opiskelijoille postin voi halutessaan ohjata muuhun osoitteeseen

40 Yhteystiedot Avoin yliopisto koulutusjohtaja Leena Leskinen ( , Oppilaitosyhteistyö suunnittelija Terhi Keltanen ( , myynti- ja markkinointisihteeri Eeva Kykkänen ( , suunnittelija Leila Saramäki ( , koulutussihteeri Pia Koponen ( , Ohjaus/opinto-ohjaajat Tiina Juurela ( , Joensuu Leila Saramäki ( , Kuopio Suunnittelijat ja koulutussihteerit Lisätietoja yhteistyöstä:

41 Onnistumiset eivät ole lukkojen takana, vaan portaiden päässä. (Positiivarit) Esityksen nimi / Tekijä

42 Kiitos! Uef.fi/avoinyliopisto