Perusharjoitukset Moodle2 Syksy Minna Helynen

Transkriptio

1 Perusharjoitukset Moodle2 Syksy 2012 Minna Helynen twitter.com/minnahelynen fi.linkedin.com/in/minnahelynen PAOK paokhanke.ning.com #paokhanke (Twitter) facebook.com/paok-verkosto

2 Perusharjoitukset Moodle 2

3 Harjoitukset Kirjautuminen, omat tiedot ja kurssi Käyttöliittymä Oman kurssin ylläpito Käyttäjien lisääminen Kurssin luuranko ; aineistot ja aktiviteetit Pedagoginen suunnitelma Lihaa (Aineistoa) kurssille Tiedostojen hallinta & tiedostonvalitsin Kuvia verkosta Kansion luonti (tehtävänpalautus) ja roolit Kirja-aineisto Tekemistä (aktiviteetit) kurssille Keskustelualue Tehtävänpalautus & tehtävien arviointi Wiki Chat Sanasto Tietokanta RSS syötteet

4 Kirjautuminen, omat tiedot ja kurssi Siirrytään Moodleen Oikeasta yläkulmasta Kirjaudu Syötä oma käyttäjätunnus ja salasana Oma profiili, mm. oma kuva (napsauta omaa nimeä oikeassa yläkulmassa tai Navigointi Oma profiilini). Asetukset lohkossa tietoja voi muuttaa, lisätä kuvan jne Etsi oma kurssisi (Navigointi - Omat kurssini) Kurssin työstäminen voi alkaa!

5 Käyttöliittymä Muokkaustila päällä/pois Lohkot reunoilla, varsinainen sisältö keskellä Lohkoja voi lisätä/poistaa/siirtää oman maun mukaan (Lisää lohko) Navigointi ja Asetukset lohkot oleellisia Kurssi koostuu useasta aiheesta tai viikosta Yksi aihe tai viikko koostuu yhteenvetotekstistä, aineistoista ja aktiviteeteista Oman roolin vaihto = esikatselu opiskelijana Asetukset lohko Vaihda roolia

6 Oman kurssin ylläpito Kurssin Asetukset valikko Muokkaa asetuksia Huomioi ainakin viikkojen/aiheiden määrä Kun kurssi on julkaistavissa valitse kurssi avoimeksi opiskelijoille ja aseta kurssiavain, jolla opiskelijat liittyvät kurssille

7 Käyttäjien lisääminen 1.ope voi hakea itse Moodlen käyttäjähakemistosta (ennen oli jaa rooleja tapa) 2.ope voi antaa käyttäjille rekisteröitymisavaimen (3.ope voi tuoda toisesta omasta työtilasta) Osallistujalista: Navigointi-Omat kurssini-kurssix-osallistujat

8 Käyttäjien lisääminen Käyttäjien lisääminen 1. lisää käyttäjiä käsin: Asetukset-käyttäjähallintaosallistujat- Lisää osallistujia 2. rekisteröimisavain: Asetukset-Käyttäjähallinta- Osallistujien lisäämistavat. Napsauta kynän kuvaa Itserekiströityminen rivillä. Täytä lomake. Vieraat voi sallia kurssille -määritä vieraskirjautuminen sekä kurssin asetuksiin että ilmoittautumismenetelmiin (+kurssi auki opiskelijoille) -vieraat kirjoittavat salasanan joka kerta kirjautumisvaiheessa

9 Kurssin luuranko Sisältöeditorin oleellisimmat toiminnot Otsikot Muotoilutyökalut Tekstin liittäminen (tekstieditorin kautta) Linkit ja liitetiedostot Kuvat Taulukot Aineiston ja Aktiviteettien lisäys

10 Pedagoginen suunnitelma opintojaksolle Opintojakson tavoitteet Tavoitteet osaamisena Tavoite 1 Tavoite 2 Tavoite 3... Sisältö Oppiminen > opiskelijan toiminta Kuvaus sisällöstä Sisältö 1 Sisältö 2... Miten opiskelija tämän oppii? Miten työskennellään? Millaisia oppimistehtäviä? Opiskelijan ja ryhmän toiminta. Opiskelijoiden ajankäyttö ja työmäärän mitoittaminen. Ohjaus ja palaute > opettajan toiminta Miten ja milloin työskentelyä ohjataan (pedagoginen, sosiaalinen, hallinnollinen ja tekninen tuki)? Kuka ohjaa ja antaa palautetta? Tiedonlähteet Etukäteen tuotettu vai prosessissa syntyvä. Valmista materiaalia vai opettajan itse tuottamaa. Miten käytetään eri mediaelementtejä: Opettajan ja teksti, äänet, kuva, ohjaajan ajankäyttö grafiikka, sekä työmäärän animaatio, video, mitoittaminen. tietokannat? Miten käytetään mahdollisia oppimisaihioita? Verkkotyökalut Mitä verkkotyökaluja on valittu työskentelyä tukemaan? Oppimisalusta ja sen erilaiset työkalut. Reaaliaikaisen vuorovaikutuksen verkkotyökalut: internetpuhelut, videoneuvottelut, etäopetusalustat blogit, wikit intranet Taulukon sisältö mukaillen HAMK AOKK, Taulukon lähde: PKAMK

11 Lihaa (aineistoa) kurssille Aineisto (tekstisivu, verkkolinkkejä, erilliset tiedostot, kirja) Kansiot (myös palautuskansiona ja vertaislukuun) Ohjeteksti (aineistoluetteloiden väliin sijoitettavia selittäviä esim. tekstejä tai kuvallisia ala- /väliotsikoita)

12 Tiedostojen hallinta Voit lisätä omia tiedostoja vain omaan käyttöösi kaikille kursseillesi (Navigointi lohko - Oma profiilini - Omat yksityiset tiedostoni), jos admin suo ja/tai Aina kun lisäät tiedoston johonkin aktiviteettiin, se menee palvelimelle ja voit hakea sen minne tahansa kurssillasi Palvelimen tiedostojen kautta. Nämä tiedostot ovat myös muiden samalla kurssilla opettavien opettajien käytössä eli ne on jaettuja kurssikohtaisia tiedostoja ja/tai Jokaiseen aktiviteettiin haetaan tiedostot yksitellen eli tiedostot ovat aktiviteettikohtaisia tiedostoja

13 Tiedostonvalitsin Palvelimen tiedostot tiedostot sivustolla. Sisältö näkyy kursseilla ja koko järjestelmässä olevan roolin ja oikeuksien mukaan Viimeaikaiset tiedosto tiedostot, jotka olet viimeksi lisännyt Lataa tiedosto lisää tiedostoja koneelta (yksi kerrallaan, zipin voi purkaa) Henkilökohtaiset tiedostot käyttäjälle kuuluvat tiedostot Muut tiedostopankit, kuten Dropbox, Picasa

14 Lisää aineisto ja ohjeteksti Lisää aineisto raahaamalla se työpöydältä Tee ohjeteksti kuvalla (edistynyt; mouseover) Lähde:

15 Kuvia verkosta Täysin vapaasti hyödynnettäviä kuvia (leikekuvia) e_resources Creative Commons -lisensoituja, tekijä usein mainittava Lisää tekijänoikeuksista opetustyössä Tekijänoikeuksista opettajille:

16 Kansion luonti ja roolien määrittäminen Luo kansio Määrittele kansiolle sellaiset oikeudet, että opiskelijat pääsevät myös lisäämään ja lukemaan tiedostoja kansioon

17 Kirja Kirja-toiminnolla voit tehdä monisivuisia, kahdentasoisesti luokiteltuja oppimateriaaleja Valmiissa kirjassa näkyy reunassa sisällysluettelo ja lukujen sisältö keskellä Kirjoja voi muokata roolittamalla myös opiskelijat. Sisältöä luodessa kannattaa luvut nimetä hyvin sisältöä kuvaavasti, sillä kirja ei sisällä haku-toimintoa

18 Tekemistä (aktiviteetit) kurssille

19 Keskustelualue Asynkroninen työkalu: voit lukea ja kirjoittaa silloin kuin on aikaa voi käyttää harkintaa ja kirjoittaa rauhassa Alueen voi tilata, jolloin saa uudet viestit sähköpostiinsa keskustelualueista (jos on paljon kurssilla) voi myös etsiä hakusanoilla Voi käyttää myös vuorovaikutuksellisena tehtävänpalautuskanavana -> myös opiskelijat näkevät muiden tuotokset ja voivat kommentoida niitä

20 Ohjeita verkkokeskusteluun (Nurmela ja Suominen 2007) Kirjoita yhteen viestiin yksi asia Muotoile viestille sitä kuvaava otsikko Ole lyhyt ja ytimekäs Jaksota ja käytä väliotsikkoja Käytä monenlaisia puheenvuoroja: kysy, kannusta, tiivistä, provosoi

21 Keskustelualueen käyttöönotto Lisää aihekokonaisuuteen Uusi keskustelualue, jossa on vain yksi keskustelu Ota asetuksista keskustelualueen arviointi päälle Pyydä vieruskaveria (tai kouluttajaa) liittymään kurssille (muista antaa avain) ja vastaamaan keskusteluun Käy arvioimassa keskusteluun lisätty vastaus

22 Tehtävän palautus Palautettava tehtävä on tehtävätyyppi, johon opiskelija voi palauttaa yhden tai useamman tiedoston. Hän tekee tehtävän jossain muualla kuin Moodlessa, tehtävään sopivalla sovelluksella ja palauttaa tehtävän sitten Moodleen. Moodleen editorilla kirjoitettava tehtävätyypissä opiskelija kirjoittaa prossimuotoisesti suoraan Moodlealustalle vastaistaan. Tehtävän voi jättää kesken ja jatkaa myöhemmin. Tehtäväksianto on tehtävätyyppi, jonka ohjeet ovat tehtävässä, mutta varsinainen tehtävä palautetaan/suoritus todennetaan muutoin kuin tiedostona tai Moodleen kirjoitettuna tehtävänä.

23 Tehtävän palautus Lisää aktiviteetti: Assignment (tehtävän palautus) Moodlen editorilla kirjoitettava tehtävä ja tiedoston palautus (määritellään Submission settings- osassa) Julkaise kurssi ja anna kurssille avain Pyydä vieruskaveria (tai kouluttajaa) liittymään kurssille (muista antaa avain) ja vastaamaan tehtävään

24 Palautettujen tehtävien arvioinnit Arvioinnin voi tehdä 1.tehtäväkohtaisesti 2.arvioijan näkymässä tai Voit luoda oman asteikon Lisää uusi asteikko toiminnalla (Asetukset-arvioinnit-asteikot)

25 Palautettujen tehtävien arvioinnit -Pyydä kaveriasi palauttamaan tehtävä -luo oma asteikko Lisää uusi asteikko toiminnalla (Asetukset-arvioinnit-asteikot) -lisää se tehtävälle (tehtävän asetukset-aseta oma asteikkosi) -arvostele palautettu tehtävä Lisäohjeet as.pdf s

26 W i k i Wiki on kokoelma websivuja, joita voi kaikki työstää Wikiä käytetään yleensä yhteisen tehtävän tekemiseen Aiheiden tulee olla laajahkoja, jolloin niihin löytyy helposti erilaisia näkökulmia ja aihepiirejä. Tällöin on helpompaa aloittaa kirjoittaminen! Voit luoda yhden laajahko teeman, jota kaikki työstävät tai jakaa sen pienempiin alateemoihin, joita työstetään pienryhmissä jokaisen kirjoittajan/muokkaajan ajatukset nivotaan samaan kokonaisuuteen, jolloin oppijan tietämys ja ymmärrys asiaan paranee olennaisesti Wikissä on aloitussivu sekä luotuja sivuja Keskeneräistä työtä ei näytetä hulluille eikä herroille. Suomalainen sananlasku

27 Wikin tutustumistehtävä Harjoituksia tutustumiseen ja wikin käyttöön - Kerro itsestäsi jatkamalla alla olevia lauseita - Onnistunut tarina - Minä lupaan

28 Wikin lisääminen Moodleen Lisää wiki Moodle kurssillesi Ohje: Lisää wikeistä:

29 C H A T Chat on tässä ja nyt (=reaaliaikaista) keskustelua intensiivisesti kirjoittamalla. Chat-työkalu tukee graafisia hymiöitä, ääntä, kuvia ja upotettua HTML:ää Chat-tuokiolla pitää olla aihe eli mieti aihe etukäteen, rajaa ja kirjoita ohjeet esille chattiin Sillä voidaan järjestää mm. väittelyjä, roolikeskusteluja ja erilaisia ohjauskeskusteluja ja pohdintatehtäviä esim. pelisäännöistä Chat-etiketti

30 Perustyökalujen käyttö: Chatin lisääminen Lisää chat Moodle kurssillesi Lisää aktiviteetti -Chat Täytä nimi ja yhteenveto kentät Määrittele seuraavan chat istunnon aika Napsauta Tallenna ja Näytä Pyydä vieruskaveria kirjautumaan kurssillesi ja osallistumaan chattiin kanssasi Ohje:

31 Sanasto Sanaston voi tehdä joko kurssi opettaja ja/tai oppijat voivat osallistua sen tekemiseen Se on yksi parhaista moduuleista, jolla Moodle parantaa oppimista verrattuna pelkkään luokkaopetukseen. Kun oppijat osallistuvat sanaston tekemiseen, he antavat ajatuksensa asiasta muiden käyttöön ja muut voivat antaa huomiota ja jopa kehittää ajatusta eteenpäin. Sanastoa voi myös kerryttää kurssilta toiselle.

32 Sanasto Sanaston asiat voi järjestellä omiin kategorioihin Osallistujat voivat kommentoida asioita/kohteita/sanoja. Asiat voidaan arvioida eri asteikoilla, jos niin halutaan Sanasto voidaan siirtää (viedä/tuoda) XML-tiedostoa käyttäen. Oppijan tekemä asia voidaan hyväksyttää kouluttajalla ennen kuin se julkaistaan. Sanastosta voidaan hakea tehokkaasti. Sanaston näkymää voidaan muuttaa ja näyttää vaikkapa kuka kohdan on tehnyt. Sanastosta voi satunnaisesti poimia kohteen pääsivulle

33 Sanasto Henkilöitä, joista kirjoitetaan kuvaus (biography) Kirja-arviointeja tai kirjareferaatti, (oppijan + kirjan nimi) -> kouluttaja arvioi referaatin Ohjeita jonkun asian tekemiseen Erilaisia kokoelmia Resurssihakemisto = ihmiset, laitteet, tilat, välineet... Kurssimuistiinpanot sanastoon -> automaattilinkitys yhdistelee sanoja muistiinpanoista muihin kurssiaineistoihin Artikkelihakemisto Suosituimmat www-sivut Usein kysytyt kysymykset + vastaukset Esittele itsesi -hakemisto osallistujille Vinkit ja vihjeet hakemisto Kielisanasto, mukana käännös ja audiotiedosto ääntämisen harjoittelua varten Hakemistona oppijoiden miniprojekteille

34 Sanasto Ideointivälineenä, kaikki ideat/aiheet nopeasti sanastoon, jossa niitä voi jälkeenpäin katsoa Oppijoiden tekemät kysymykset: oppijat tekevät kysymyksiä, mutta kouluttajan on hyväksyttävä ne ennen kuin muut näkevät ne --> kouluttaja ei julkaise kysymyksiä sanastossa vaan käyttääkin ne tenttityökalussa! Lausahdus hakemistona, kuka sanoi "Carpe Diem!" Viikon oppija: joka viikko näytetään oppijan kuva ilman nimeä. Satunnainen sana sanastosta -lohko näyttää joka viikko vuorollaan jokaisen oppijan kuvan kurssinpääsivulla. Samoin jokaisena päivänä voi näyttää aina uuden vinkin tai vihjeen Kielen sanasto kuvina tai kuvien kanssa muistamista helpottamaan

35 Sanaston lisääminen Lisää Sanasto Moodle kurssillesi Pyydä vieruskaveria kirjautumaan kurssillesi ja lisäämään tietue sanastoosi sekä arvioimaan lisäämäsi tietue Ainoastaan toisen lisäämiä tietueita voi arvioida

36 Tietokanta Tietokanta on työkalu, jolla opettaja ja opiskelijat voivat julkaista tiedostoja, tekstejä, kuvia, linkkejä alueella. Opettaja määrittelee lomakkeen muotoon kentät, joiden kautta opiskelijat, opettajan niin salliessa, voivat tuoda tietueita alueelle. Tietokanta-työkalunavulla opiskelijat voivat esim. tuoda tiedostoja toistensa kommentoitavaksi, kerätä yhdessä linkkilistaa tai vastata lomakkeen kysymyksiin (esim. kurssin palautelomake). Ohjeet tietokannan tekoon:

37 R S S -syötteet RSS (Really Simple Syndication) on virallisen määritelmän mukaan XML-kieleen perustuva sisältöprotokolla. Yksinkertaisemmin selitettynä RSSsyöte on yleensä verkkopalvelun tarjoama tiedosto, joka sisältää säännöllisesti päivittyvää sisältöä. RSS-syöte voi sisältää esim. uusimmat uutiset tai artikkelit. RSS-lukija käy tarkistamassa säännöllisin väliajoin RSS-syötteestä, onko sinne ilmestynyt uutta sisältöä. Jos uutta sisältöä on julkaistu, ohjelma ilmoittaa siitä käyttäjälle samaan tyyliin kuin hän saisi sähköpostia. RSS-syöte sisältää ainakin uutisen otsikon ja URL-osoitteen. RSS-syötteen ideana on, että verkkopalvelun käyttäjän ei tarvitse vierailla palvelussa itse nähdäkseen, onko sinne tullut uutta sisältöä.

38 Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA Sinä saat Jakaa ja muokata tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu Kahdella ehdolla Viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen Jos muokkaat tätä diasarjaa tai käytät tätä osana laajempaa teosta, tulee sinun jakaa muokattu teos tällä samalla lisenssillä Lisätietoja CC-lisenssit: creativecommons.fi CC BY-SA -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/1.0/fi Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle