Kantele taipuu nykymusiikkiin
|
|
- Joonas Parviainen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 4 Muusikko 9/2010
2 Eija Kankaanranta Kantele taipuu nykymusiikkiin Teksti: Pekka Raittinen Kuvat: Kimmo Tähtinen Kanteleensoittaja Eija Kankaanrannan käsissä kantele taipuu nyky- ja kamarimusiikin sekä vanhan musiikin traditioihin. Viime vuonna hän saattoi myös loppuun taiteellisen tohtorintutkinnon kanteleesta. Kankaanranta tutkii instrumentin erilaisia musiikillisia mahdollisuuksia improvisaatiosta Frank Zappan tuotantoon Ensemble Ambrosiuksen riveissä. Kantele ja kanteleensoittajat ovat kymmenen viime vuoden aikana kokeneet itsetunnon kohotuksen, sanoo viime vuonna Sibelius-Akatemiasta taiteellisen jatkotutkinnon loppuun saattanut Eija Kankaanranta. Nyt soittajat ovat aktivoituneet lähestymään nykysäveltäjiä saadakseen uusia kanteleteoksia. Uskallusta löytyy enemmän, ja ajatellaan että säveltäjät ovat kiinnostuneita soittimen mahdollisuuksista. Kadunmies ja miksei ammattilainenkin yhdistää kanteleen instrumenttina edelleen pääasiassa kansanmusiikin traditioon. Mieleen nousevat Väinämöinen ja Kalevala, Karjala ja runonlaulajat. Kanteleen roolin uudelleenarviointi alkoi kuitenkin myös niin sanotusti vakavan nykymusiikin piirissä Kankaanrannan mukaan viimeistään 1970-luvun puolivälissä, jolloin Kanteleliitto perustettiin. Liittohan kokoaa yhteen soittajia, soitinrakentajia, tutkijoita ja asianharrastajia, Kankaanranta taustoittaa. 80-luvun alkupuolella juuri se alkoi ensimmäisenä tilata säveltäjiltä tuoreita kanteleelle sävellettyjä teoksia. Tällä hetkellä on hirveän mukava tilanne, kun kansanmusiikin, klassisen ja rytmimusiikin traditioista lähtevät kanteleensoittajat voivat kukin tehdä omaa juttuaan. Mutta toisaalta kun tekee sitä omaa juttuaan, ei aina ymmärrä kuinka vahva instrumentin kansanmusiikkileima on. Sitten vähän hämmentyy, kun ihmiset pitävät kansanmuusikkona, vaikka en pidä itseäni siinä genressä millään tavalla ammattilaisen tasoisena soittajana, Kankaanranta summaa. Irti Elovenasta Kankaanranta toteaa, että kanteleen Elovena-imago on osin ymmärrettävä, koska instrumentti oli kauan aikaa kansallisromantiikan keskeinen symboli ja sen ohjelmisto perustui kokonaan kansansävelmiin. Viime vuosisadan alussa kanteleelle säveltäneet Merikanto ja Melartin käyttivät myös pitkälle tätä muotokieltä. Toisaalta kantele oli vasta hiljalleen kehittymässä kansansoittimesta konserttisoittimeksi, ja sitä oli vaikea käyttää vahvistamattomana orkesterin kanssa. Sävellykset olivat pienimuotoisia ja Kansanmusiikin, klassisen ja rytmimusiikin traditioista lähtevät kanteleensoittajat voivat kukin tehdä omaa juttuaan. vaatimattomia, esimerkiksi Sibeliuksella on ihan muutama kanteleelle sävelletty kappale. 20-luvulla instrumentin kehitykseen vaikutti kuitenkin paljon Inkerinmaalta kotoisin ollut soitinrakentaja-pedagogi Paul Salminen. Hän kehitti koneistokanteleen, jonka mekanismi mahdollistaa kromaattiset säveltasomuutokset. Sodan jälkeen vaikuttajia olivat taas taiteilija-pedagogi Ulla Katajavuori ja hänen miehensä Eero Koskimies sekä Martti Pokela, joka vaikutti paljon siihen että kantele saatiin Sibikseen. Varhaisia kanteleen sähköistämisen kokeiluja tekivät Matti Kontio 70-luvulla Paroni Paakkunaisen uraauurtavassa Karelia-yhtyeessä sekä myöhemmin Hannu Saha Salamakannel -kokoonpanossaan 80-luvulla. Rytmimusiikin puolellakin kantele on siis ollut jo aika kauan mukana, Kankaanranta kommentoi. Nykymusiikin kentällä kanteleelle sävelsivät 80-luvulla muun muassa Pehr Henrik Nordgren ja Erkki Salmenhaara. Todellinen kanteleklassikko on Jukka Tiensuun mikrointervalleja käyttävä Manaus aavesonaatti kanteleelle vuodelta Se on edelleen yksi haastavimpia instrumentille sävellettyjä kappaleita ja kestänyt aikaa hyvin. Nykyisin kotimaiset ja ulkomaiset säveltäjät ovat kiinnostuneet kanteleesta instrumenttina jo senkin vuoksi, että he tietävät teostensa saavan monia esityskertoja. Soittajat tekevät läheistä yhteistyötä säveltäjien kanssa ja esittelevät heille instrumentin mahdollisuuksia. Esimerkiksi eräs sveitsiläinen säveltäjä otti minuun yhteyttä, kun oli kuullut levyäni. Hän kysyi voisiko ensin säveltää soolon ja sitten duon. Itselläni on lisäksi pitkään ollut haussa hittikonsertto, joka myös nostaisi instrumentin profiilia. Sille on tekijöitäkin, mutta tietysti se vaatii aikaa ja rahaa. Sähköä ja efektejä Kankaanrannan oma musiikinharrastus alkoi jo päiväkodissa Kodálytyylisessä ryhmässä ja jatkui 6-vuotiaana aloitetuilla pianotunneilla. Kantele tuli mukaan kouluiässä kuoromatkan seurauksena. Kanteleliiton silloisen toiminnanjohtajan Ismo Sopasen kolme tytärtä opiskelivat kanteleensoittoa. Äitini ihastui siihen ja sanoi, että jonkun meidän perheestä pitää ruveta Muusikko 9/2010 5
3 Ajattelen taiteellista tohtorintyötä viiteen konserttiin jaettuna väitöstilaisuutena. soittamaan sitä tai harmonikkaa. Perheemme neljästä lapsesta oikeastaan vain minä olin siinä iässä, että pystyin vielä uuden instrumentin aloittamaan. Se sopi minulle, sillä kanteleessa oli rennompi meininki. Kankaanranta aloitti soittamisen suoraan suurella, diatonisella 36-kielisellä kanteleella, joka perustuu C-duuriin ja a-molliin. Hän toteaa, että konserttikannel ja tuttu pieni 5-kielinen ovat käytännössä kaksi aivan eri soitinta. Jos on pitkään soittanut 5- tai 10-kielistä, tulee ajattelutavan muutos, koska jo soittotekniikka on erilainen. Pientä kun soitetaan sormet sormien lomassa sointuja soittaen, niin että ylin kieli on lähinnä. Isoissa, kielisissä kanteleissa taas matalin bassokieli on yleensä lähinnä soittajaa, Kankaanranta taustoittaa. Nykyään sähkökanteleeksi kutsutun instrumentin kehitti ja toi markkinoille Kankaanrannan mukaan vasta 90-luvun loppupuolella soitinrakentaja Hannu Koistinen. Tämä soitin on kaikukopaton lankku, kuten sähkökitarakin. Akustisissa konserttikanteleissani on sisäänrakennetut järjestelmät piezo-mikrofoneineen ja esivahvistimineen. Sähkökanteleessani taas on magneetti- ja kontaktimikrofonit. Akustinenkin vaatii yleensä kevyen vahvistuksen kuten itse käyttämäni akustisen kitaran vahvistimen esimerkiksi orkesterin kanssa soitettaessa. Olen kyllä joskus tehnyt duokeikkoja akustisestikin. Vahvistaminen on kuitenkin itselle mukavinta, koska ei itse tarvitse ajatella kuuluko, eikä toisten tarvitse varoa soittoaan. Käytän myös sähkökitaristien suosimaa, äänen pidemmäksi ajaksi soimaan jättävää e-bow-laitetta kanteleen kanssa sekä soitan muun muassa dulcimer-kapuloilla, superpallolla ja viulun jousella. Kitaraefektien ja -pedaalien käyttämistä olen myös harjoitellut viime aikoina, Kankaanranta kertoo kielisoittajan työskentelystään. Läänintaiteilijaksi Joensuuhun Tampereelta kotoisin oleva Kankaanranta pääsi Sibelius-Akatemiaan toisella yrittämällä yhden kotikaupungissa yliopistolla ja muusikon ammattiopinnoissa vietetyn vuoden jälkeen. Kankaanranta sanoo hakeneensa klassiselle puolelle silloiselle solistiselle osastolle, koska ajatteli, ettei hänen koulutustaustallaan olisi mitään mahdollisuuksia päästä esimerkiksi kansanmusiikin puolelle. Olin myös päässyt jo vähän sisälle nykymusiikin maailmaan. Luulin silloin, että klassisella puolella Sibiksessä opettajikseni tulisivat Pokelan tapaiset kansanmusiikin suuret nimet. Eihän se ihan niin mennyt, mutta kyllä perusopintojen aikana sain myös ensi kosketuksen aitoon kansanmusiikkiin. Opiskelin kansanmusiikkiosastolla muun muassa viisikielistä ja kanteleen perinnetyylejä ja soitin mestaripelimanni Toivo Alaspään yhtyeessä. Toisaalta kävin jatkotutkintoaikana esimerkiksi jonkun jazz-solfan kurs- 6 Muusikko 9/2010
4 sin, joka oli todella hyödyllinen ja käytännönläheinen, Kankaanranta toteaa musiikinlajien välisistä eroista ja raja-aidoista. Hän vakuuttaa kuitenkin, että Sibelius-Akatemian klassinen puoli oli hänelle oikea paikka. Solistisella puolella hänen pääopettajansa oli kanteletaiteilija Ritva Koistinen, jota Kankaanranta kiittää soittotekniikkansa monipuolistamisesta. Maisterintutkinnon suorittamisen jälkeen keväällä 2000 hän haki Pohjois-Karjalan läänintaiteilijan 3-vuotista virkaa ja sai sen. Hannu Koistinen vinkkasi minulle Kanteleen maakunta Pohjois-Karjala -projektin alkamisesta, jonka yhteydessä tuo paikka tuli hakuun. Siihen oli sitten pari päivää aikaa reagoida. Se oli aikamoinen irtiotto, sillä lähdin yksin eikä minulla ollut mitään aiempaa sidettä Joensuuhun, jossa asuin. Olin puolen vuoden päästä valmis lähtemään kotiin! Vähitellen tuttujen ja kollegojen verkosto kuitenkin kasvoi. Käytännön läänintaiteilijan työ on Kankaanrannan mukaan hyvin monipuolista ja usein maanläheistäkin. Paljonhan näissä läänintaiteilijan pesteissä riippuu seudun taidetoimikunnasta ja jokaisen omasta persoonasta, millaiseksi työnkuva muodostuu. Itse tein muun muassa tuottajan töitä, opetusta, käytännön virkamiehen töitä, kuten apurahakokouksia, ja sitten taiteellisia projekteja. Moderni tanssi tuli minulle myös sinä aikana tutuksi ja läheiseksi ja saatoin esimerkiksi olla mukana soittajana tanssiproduktiossa. Lisäksi Ilomantsissa järjestetään joka kesä perinteikäs kanteleleiri, jonne tulee oppilaita 5-vuotiaasta eläkeläiseen, ammattiopiskelijoista harrastajiin aina Japania ja Yhdysvaltoja myöten. Olin siellä taiteellisen johtajan nimikkeellä, mutta käytännössä se oli esimerkiksi lukujärjestyksen suunnittelua tai leiritodistusten kirjoittamista, Kankaanranta kertoo. Väitös konserttien sarjalla Kolmen läänintaiteilijavuoden ja etupäässä muiden hyväksi tehtyjen töiden jälkeen Kankaanranta sanoo halunneensa lähteä tekemään jotakin omaa projektia. Osittain tästä lähti ajatus taiteellisesta tohtorintyöstä Sibelius-Akatemian DocMusyksikössä. Se lähti kai sellaisesta ajatuksesta, että haluaa tutkia omia soittotapojaan ja että itsellä on vielä paljon opittavaa tästä instrumentista. Ajattelen taiteellista tohtorintyötä viiteen konserttiin jaettuna väitöstilaisuutena. Työ oli myös hieno mahdollisuus syventyä instrumenttiin ja tehdä isoja konsertteja. Kankaanrannan Kantelekaikujatohtorintyön neljä konserttia, yhden konsertin korvaava levy ja tutkintoon sisältynyt kirjallinen työ käsittelivät kanteletta kamarimusiikin ja nykymusiikin konteksteissa sekä konserttikanteleen soittotapoja. Työ keskittyy lähinnä 80-luvulta lähtien kanteleelle sävellettyyn kamarimusiikkiin. Tein tohtorintyön kirjallisen osan paljolti säveltäjien tarpeita ajatellen; jotta heillä olisi taustamateriaalia omaan sävellystyöhönsä instrumentille. Laajin lähdemateriaalini olivat sävellysten partituurit sekä oma soittoni, koska tätä aihetta ei ole tutkittu paljoakaan. Olihan se valtava työ, kun on tottunut vain soittamaan eikä analysoimaan, mitä tapahtuu ja miksi jokin ääni kuulostaa siltä kuin se kuulostaa. Se oli rankkaa mutta antoisaa, ja koen saaneeni siitä paljon eväitä omaan taiteen tekemiseen ja opettamiseen. Tein tohtorintyön kirjallisen osan paljolti säveltäjien tarpeita ajatellen; jotta heillä olisi taustamateriaalia omaan sävellystyöhönsä instrumentille. Nyt ajatukseni on, että tästä materiaalista työstettäisiin myös helposti saatavilla oleva verkkoversio, Kankaanranta taustoittaa. Sävelletystä improvisaatioon Käytännön muusikkona Kankaanranta on profiloitunut pitkälle nykymusiikin tulkitsijaksi. Vuonna 2007 julkaistulla Griffyr-soololevyllä hän tulkitsee nuoremman polven suomalaisten säveltäjien Asko Hyvärisen, Olli Virtaperkon, Hannu Pohjannoron, Juhani Nuorvalan ja Jukka Tiensuun postmodernin dekonstruktiivisia kantelesävellyksiä. Konserttiprojekteja ja keikkoja Kankaanrannalla on ollut muun muassa Avantin, Pori Sinfoniettan ja Tapiola Sinfoniettan, Uusintakamariyhtyeen sekä ruotsalaisen Ensemble Ars Novan ja hollantilaisen Nederlands Blazers Ensemblen kanssa. Kiva produktio on ollut myös Jaakko Kuusiston Koirien Kalevala -lastenooppera, jossa olen ollut mukana kaksi kertaa, viime vuonna Oulussa ja nyt kesän alussa Naantalissa. Siinä alussa, kun yleisö tulee sisään, on myös pidempi improvisoitu kanteleosuus, jonka soitan efektien lävitse. Ensi vuodeksi valtion säveltaidetoimikunnan yksivuotisen apurahan saanut Kankaanranta sanookin yhdeksi tavoitteekseen apurahakaudelleen oman improvisaation kehittämisen. Kansanperinteessä improvisaatiosta on aina puhuttu kanteleensoittajan omana mahtina tai omasta päästä soittamisena. On matkittu kirkonkelloja ja linnunlaulua ja soitettu jotakin tiettyä tunnetilaa ja mietiskelty. Tämä on saattanut kestää tuntikausia. Haluaisin nyt tutkia tätä vanhaan traditioon vertautuvaa omaa soittoani. Kankaanranta on siirtynyt toisenlaiseen musiikilliseen ympäristöön myös yhdessä hollantilais-suomalaisen äänitaiteilija-tanssija Jaap Kleveringin ja tämän vaimon, tanssija Jaana Kleveringin kanssa. Kolmikon kokoonpa- Muusikko 9/2010 7
5 no BIK eli Beyond Improvisation -kollektiivi lähtee vahvasti elektronisesta ja kokeellisesta maaperästä. Se on keskinäistä vapaata improvisaatiota Jaapin koneiden ja äänen, minun kanteleeni ja Jaanan tanssin välillä. Jännittävää kokoonpanossa on juuri tuo Jaanan tanssin ja liikkeen mukaantulo, se että hän antaa impulsseja soitollemme. Muusikkona koen sen eräänlaisena kamarimusiikkikokoonpanona, Kankaanranta toteaa. Ambrosiusta ja opetusta Toisen musiikillisen raja-aitojen ylityksen Kankaanranta teki tänä vuonna liittyessään jo 90-luvun puolivälissä mainetta niittäneeseen Ensemble Ambrosius -yhtyeeseen, joka tunnetaan Frank Zappan tuotannon esityksistään barokkisoittimilla. Linkki yhtyeeseen tuli Ultra Brastakin muistetun Olli Virtaperkon kautta, joka on vaikuttanut siinä alusta asti sekä säveltäjänä että barokkisellistinä. Olin ensimmäisellä keikallani tänä kesänä, ja nyt elokuussa olimme Zappan musiikkia juhlistavilla vuosittaisilla Zappanale-festareilla Rostockin lähellä Saksassa. Tällä hetkellä kokoonpanossa ei ole muita kielisoittimia, vaikka aiemmin on ollut luuttua, kitaraa ja dulcimeria, joten hoidan sitä puolta sovituksissa ja myös jonkin verran bassotuplauksia. Hauskaa että pääsen kanteleen kanssa kapuamaan lavalle rock-festarillakin. Olen tosi innoissani että olen päässyt mukaan tuollaiseenkin juttuun. Näen sen rytmimusiikin korkeakouluna itselleni. Hauskaa että pääsen kanteleen kanssa kapuamaan lavalle rock-festarillakin, Kankaanranta hehkuttaa. Nykyään ammattimuusikot lähes kaikissa genreissä opettavat jonkin verran jo pelkästään taloudellisista syistä. Kankaanranta on kulkenut tässä pitkän tien, sillä hän aloitti opettamisen jo lukioikäisenä yksityisoppilailla. Tällä hetkellä hän opettaa Helsingissä Sibelius-Akatemiassa ja Metropoliassa sekä kotikaupungissaan Tampereella ammattikorkeakoulussa ja konservatoriossa. Ensi vuonna opetusta on kuitenkin tarkoitus vähentää, vaikka nytkin on juuri alkanut Sibiksellä kaksivuotinen sähkökanteleen opintojakso. Olen myös suorittamassa Helsingin yliopistossa opettajan pedagogisia opintoja, jotka ovat avanneet minulle uusia ovia opettamisen psykologiaan ja analysoimiseen, kun olen aiemmin tehnyt työtä pitkälle intuition varassa. Usein tietysti tulee sellainen olo, että opettaminen on pois omasta luovasta työstä, Eija Kankaanranta pohdiskelee monen muusikon ongelmaa. Mutta toisaalta se on antoisaa ja laaja-alaista työtä, joka kehittää kun joutuu hankkimaan opetusmateriaalia. Kaikki opiskelijat ovat erilaisia, ja opetan laajalla skaalalla lapsista ammattilaisiin. Opettaessa tulee esimerkiksi uusi pop-osasto hyvin käytyä lävitse, kun oppilaat tuovat Nightwishia ja Anna Abreuta soitettavaksi. Sitten mietitään yhdessä, miten sen voisi sovittaa instrumentille bassolinjat ja muut. Ja on minulla yksi iskelmätyttökin, joka soittaa Kaija Koota, Kankaanranta nauraa. 8 Muusikko 9/2010
Kanteleen vapaa säestys
Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kanteleen vapaa säestys Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2013 Työryhmä: Anna-Karin Korhonen Päivi Ollikainen Satu Sopanen, Kanteleensoiton opettajat
LisätiedotYLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA
YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA Soiton/laulunopiskelu konservatoriossa on tavoitteellinen harrastus, joka vaatii tunneilla käymisen lisäksi sitoutumisen säännölliseen kotiharjoitteluun. Oppilaan viikoittainen
LisätiedotOPINTO-OPAS 2007 2008. Lahden ammattikorkeakoulu Musiikin laitos. Musiikin koulutusohjelma Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Musiikin laitos Musiikin koulutusohjelma Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Erikoistumisopinnot 2 ERIKOISTUMISOPINNOT LUKUVUONNA 2007-2008 Lukuvuonna 2007-2008
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN LUKUVUODELLE 2015 2016
ILMOITTAUTUMINEN LUKUVUODELLE 2015 2016 Muskattilaisten ilmoittautuminen ensi lukuvuoden ryhmiin on ajankohtaista. Ilmoittautuminen tapahtuu ohessa jaettavalla ilmoittautumiskaavakkeella. Kaavakkeeseen
LisätiedotKallion musiikkikoulu 2014-2015
Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Opetusta kaiken ikäisille ja tasoisille aloittelijoista edistyneisiin soittajiin. Kallion musiikkikoulu Kallion bändikoulu Musiikkileikkikoulu Pikkukarhu Kallion musiikkikoulu,
LisätiedotMarkus Ketola Ralf Nyqvist Antti Rissanen UUSIA SOVITUKSIA JUNIOR BIG BANDILLE BIG BANG
Markus Ketola Ralf Nyqvist Antti Rissanen UUSIA SOVITUKSIA JUNIOR BANDILLE SUOMEN BAND -YHDISTYS RY A A SUOMEN BAND -YHDISTYS RY Big Bang Markus Ketola (s. 1968) Suomen big band -yhdistyksen projekti big
LisätiedotPalautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013
Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.15.2.2013 1. Olen Opiskelija Opettaja tai muuta henkilökuntaa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2. Sukupuoli Nainen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Lisätiedot2. Harmonikalle sävelletty sonaatti, sarja- tai muunnelmateos tai muu laajamuotoinen teos 3. Aikamme musiikkia. 4. Vapaavalintainen ohjelmakokonaisuus
TASOSUORITUSTEN KUVAUKSET KLASSISEN MUSIIKIN OSASTO HARMONIKKA, KANTELE, KITARA, PIANO JA URUT Harmonikka HARMONIKANSOITTO, TASO C (muut kuin pääaine harmonikan opiskelijat) Tavoitteena on saavuttaa ohjelmiston
LisätiedotYLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA
YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA Soiton/laulunopiskelu konservatoriossa on tavoitteellinen harrastus, joka vaatii tunneilla käymisen lisäksi sitoutumisen säännölliseen kotiharjoitteluun. Oppilaan viikoittainen
LisätiedotKysely 1.vuoden opiskelijoille 2016
Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien
LisätiedotOPPIAINE: KLASSISEN MUSIIKIN INSTRUMENTTI- JA LAULUOPINNOT PÄÄAINE: instrumentti, harmonikka
OPPIAINE: klassisen musiikin instrumentti- ja lauluopinnot (Pääaine: instrumentti, harmonikka) OPPIAINE: KLASSISEN MUSIIKIN INSTRUMENTTI- JA LAULUOPINNOT PÄÄAINE: instrumentti, harmonikka PÄÄAINE HARMONIKKA,
LisätiedotTiistai / Lempäälä. Keskiviikko / Lempäälä LEMPÄÄLÄ
LEMPÄÄLÄ Tiistai / Lempäälä 0550106LV SUPERHEROES AND ANGRY BIRDS LEFFA JA PELIMUSIIKKIA 12.1.2016 10.5.2016 Tiistaisin Klo 16.30 17.15 Hääkivi Opettaja Mikko Kiiski 0530101LV MINIJOUSET 12.1.2016 10.5.2016
LisätiedotPAJAVIIKKO 21. 25. 1. 2008 Viikolla 4. korvataan normaali opetus erilaisilla pajoilla.
PAJAVIIKKO 21. 25. 1. 2008 Viikolla 4. korvataan normaali opetus erilaisilla pajoilla. MAANANTAI 21.1. KLO PAJAN NIMI SISÄLTÖ HUONE OPETTAJA HUOMIOITAVAA Mukana 12.25 13.05 Ilona, Maria, 13.25 14.05 Tehtävärata
LisätiedotPÄHEÄ -konserttisarja Euran koulukeskuksen auditoriossa
PÄHEÄ -konserttisarja Euran koulukeskuksen auditoriossa Sunnuntai 25.10.2015 klo 17, liput 10 PÄRE Ensimmäinen yhtye 200 vuoteen, tai koskaan, jossa on suomalainen säkkipilli! Yhtye tutkii rohkeasti soittimen
LisätiedotJatko-opintoja musiikista kiinnostuneille
Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Sekä yliopistoon että ammattikorkeakouluun haettaessa ennakkotehtäviä ja/tai soveltuvuuskoe
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013
5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS
LisätiedotPerustiedot - Kaikki -
KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana
LisätiedotLAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat
LisätiedotTervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.
Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi
LisätiedotPÄÄSYKOEOHJEITA 2015
1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 1 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 1 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 Vuonna 2006 JA SEN JÄLKEEN SYNTYNEET... 2 PIANO... 2 Vuonna 2005 JA TÄTÄ AIEMMIN SYNTYNEET... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)...
LisätiedotETELÄ-POHJANMAAN MUSIIKKIOPISTO VIRVATULI-ITSEARVIOINTIHANKKEESEEN LIITTYVÄ ARVIOINTIRAPORTTI 2014 KYSELY 13-VUOTIAILLE JA SITÄ VANHEMMILLE OPPILAILLE
1 ETELÄ-POHJANMAAN MUSIIKKIOPISTO VIRVATULI-ITSEARVIOINTIHANKKEESEEN LIITTYVÄ ARVIOINTIRAPORTTI 2014 KYSELY 13-VUOTIAILLE JA SITÄ VANHEMMILLE OPPILAILLE Etelä-Pohjanmaan musiikkiopiston itsearviointiprosessi
LisätiedotAINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI HARMONIKKA
AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI HARMONIKKA Porvoon kaupungin sivistyslautakunta 12.3.2019 1 KANSANMUSIIKKI-HARMONIKKA KANSANMUSIIKKI-HARMONIKAN VALMENNUSOPETUS Soiton ilo, kiinnostuksen
LisätiedotHARMONIKKA. TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
HARMONIKKA TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET Oppilas löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä,
LisätiedotMu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus
MUSIIKIN KURSSIT, jaksomerkinnät koskevat lukuvuotta 2015-2016 Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus pari
LisätiedotMoniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset
Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu
LisätiedotPÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7
PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 2 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 2 KLASSINEN MUSIIKKI... 2 PIANO... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)... 3 VIULU... 3 ALTTOVIULU... 4 SELLO JA KONTRABASSO... 4 PUUPUHALTIMET...
LisätiedotKEIKALLA. Mauri Rautiainen - soitosta elämälle merkitys.
KEIKALLA Mauri Rautiainen - soitosta elämälle merkitys Toholampinen Mauri Rautiaianen luettelee orkestereita, joita on matkatessa perustanut ystäviensä kanssa. Näihin muisteloihin osuu jotain arvokastakin
LisätiedotKLASSINEN KITARA. TASO 1 laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
KLASSINEN KITARA TASO 1 laajuus 105 tuntia löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kantele. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kantele Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi KANTELEENSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA KANTELE
AINEOPETUSSUUNNITELMA KANTELE Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2010) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN
LisätiedotALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia
ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme alttoviulunsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.
LisätiedotPUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN
PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen
LisätiedotPIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto
AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANON VAPAA SÄESTYS (pop/jazz-piano) PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen
LisätiedotPiia Kleemola luottaa sekä perinteeseen että nykypäivään VANHA MUSIIKKI, UUDET KUJEET
Kimmo Tähtinen 4 Muusikko 8/2008 Piia Kleemola luottaa sekä perinteeseen että nykypäivään VANHA MUSIIKKI, UUDET KUJEET Haastattelu: Pekka Nissilä Nykykansanmusiikkimme monipuolisessa ja tasokkaassa kentässä
LisätiedotKorvat auki ry. Toimintasuunnitelma. Toimintasuunnitelma ja talousarvio kaudelle Yleistä Toiminnan tarkoitus
1 Korvat auki ry Toimintasuunnitelma ja talousarvio kaudelle 1.8.2019-31.7.2020 Hallituksen esitys kevätkokoukselle 26.5.2019 Toimintasuunnitelma Yleistä Toiminnan tarkoitus Yhdistyksen yleisluonne Korvat
LisätiedotEMO. Espoon musiikkiopisto EMO EMON MELUNTORJUNTAOHJELMA (MTO) PÄHKINÄNKUORESSA
EMO Espoon musiikkiopisto EMO EMON MELUNTORJUNTAOHJELMA (MTO) PÄHKINÄNKUORESSA EMON MELUNTORJUNTAOHJELMA (MTO) PÄHKINÄNKUORESSA Tiivistelmä Yleistä MTO on tehty meluasetuksen VNA85/2006 perusteella ja
LisätiedotHamulan koulun valinnaisainetarjonta
Hamulan koulun valinnaisainetarjonta LUKUVUOSI 2016-2017 Sisällysluettelo ILMAISUTAITO... 3 KUVATAIDE... 4 MUSIIKKI... 5 LIIKUNTA... 6 OHJELMOINTI JA ROBOTIIKKA... 7 TEKNINEN TYÖ... 8 2 ILMAISUTAITO 5.
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotVALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016
KASVATUSTIETEIDEN TIED EKUNTA VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016 I HAKUKELPOISUUS Hakukelpoisia ovat henkilöt, joilla on 1(5) voimassa oleva
LisätiedotAsteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa
Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa BASSO: Pt 1: duurit ja luonnolliset sekä harmoniset mollit 3b-3# Pt 2: duurit sekä luonnolliset, harmoniset sekä jazzmollit (sama
LisätiedotAINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANTELE
AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANTELE Porvoon kaupungin sivistyslautakunta 12.3.2019 1 KANTELE KANTELEEN VALMENNUSOPINNOT Tavoitteet: Tutustutaan kanteleensoiton perusteisiin Tutustutaan mm. soiton,
Lisätiedota P ep t e er us TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi
T a TI e P n o e er us u S ep t TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi Hän ei tiennyt ettei sitä pysty kukaan tekemään. Niinpä hän meni ja teki sen. Hei koululaisen kotiväki!
LisätiedotÄÄNITTÄMISTÄ STUDIOYMPÄRISTÖSSÄ SOITONOPISKELIJAT STUDIOSSA. Jari Eerola 2015 Tampereen konservatorio (Tampereen yliopisto)
ÄÄNITTÄMISTÄ STUDIOYMPÄRISTÖSSÄ SOITONOPISKELIJAT STUDIOSSA Jari Eerola 2015 Tampereen konservatorio (Tampereen yliopisto) Tavoite Opiskellaan äänittämistä studio-olosuhteissa Oman soittimen äänittäminen
LisätiedotPerustiedot - Kaikki -
KMO 9 12-vuotiaille RTF Report - luotu 01.04.2015 14:54 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä 9 12-vuotiaat 87 44 31 Yhteensä 87 44 31 Perustiedot 1. Ikäni on (44) (EOS: 0) Ikäni on 2. Olen ollut
LisätiedotKÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia
KÄYRÄTORVI TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme käyrätorvensoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.
LisätiedotASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA
ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA Diakonian tutkimuksen päivä 9.11.2007 Riikka Haahtela Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos Tampereen yliopisto NAISTYÖN
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto
AINEOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN PERUSTEET PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotMusiikkipedagogi. Musiikkipedagogi
Musiikkipedagogi Musiikkipedagogi Tavoitteena on valmistaa musiikkialan eri tehtäviin aloite- ja yhteistyökykyisiä, laaja-alaisesti taiteita arvostavia ja persoonallisia musiikkipedagogeja. Tutkinto antaa
LisätiedotMusiikki toi iloa pimeyteen Kaamoksen Karkottajaisissa
Musiikki toi iloa pimeyteen Kaamoksen Karkottajaisissa Syksyn pimeyttä ja kylmyyttä karkotettiin jälleen koulumme taidokkaiden oppilaiden avulla. Tänä vuonna perinteiset Kaamoksen karkottajaiset oli jaettu
LisätiedotMeiltä löytyy kaikki!
Mikä soittimeksi? Meiltä löytyy kaikki! JOUSISOITTIMET Alttoviulu Viulu Sello Viulu ja alttoviulu Suositeltava aloitusikä on 5-7 vuotta. Viulun asennot on tuossa iässä helppo oppia leikin avulla. Myöhemminkin
LisätiedotKANTELE TAIDESOITTIMENA
KANTELE TAIDESOITTIMENA Katsaus konserttikanteleen historiaan ja nykypäivän tilanteeseen Makiko Oba Opinnäytetyö Marraskuu 2017 Musiikin koulutus Esittävä säveltaide TIIVISTELMÄ Tampereen ammattikorkeakoulu
LisätiedotSALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO
SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa
LisätiedotKANTELE. TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
KANTELE TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET Oppilas löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä,
LisätiedotKIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus
1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Musiikkiopistossa
LisätiedotImprovisointi - ALOITA ALUSTA JOKAINEN MEISTÄ VOI TUNTEA OLONSA EPÄMUKAVAKSI ALOITTAESSAAN IMPROVISOIMISEN, JOSKUS PIDEMMÄN AIKAA.
Improvisointi - ALOITA ALUSTA JOKAINEN MEISTÄ VOI TUNTEA OLONSA EPÄMUKAVAKSI ALOITTAESSAAN IMPROVISOIMISEN, JOSKUS PIDEMMÄN AIKAA. Improvisointi - ALOITA ALUSTA IMPROVISOIMME AINA KUN PUHUMME. KUN IMPROVISOIMME
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kitara. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kitara Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi KITARANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotHARRASTUKSET. Selitä sana. kiinnostunut+ mistä? pitää + mistä? mitä tehdä? tykätä + mistä? mitä tehdä? harrastaa + mitä? harrastus
HARRASTUKSET Selitä sana. harrastus harrastaa + mitä? kiinnostunut+ mistä? tykätä + mistä? mitä tehdä? pitää + mistä? mitä tehdä? säännöllisesti joka viikko päivittäin joka toinen päivä soittaa + mitä
LisätiedotEROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina
EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella
LisätiedotHENKISTÄ TASAPAINOILUA
HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,
LisätiedotKeskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen
Keskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen Toimijat Kansanmusiikin ja - tanssin alan toimijat voidaan jakaa kolmeen suurempaan kategoriaan, yksityiset toimijat,
LisätiedotMusiikki ja tanssi. Valintakoeopas 2014 Tutkintoon johtava aikuiskoulutus
Musiikki ja tanssi Valintakoeopas 2014 Tutkintoon johtava aikuiskoulutus 1 Musiikin koulutus, Tutkintoon johtava aikuiskoulutus, Musiikkipedagogi (AMK) Tutkinnon laajuus 240 op Opiskeluaika 2-4 vuotta
LisätiedotMarkkinointi & viestintä. Olkkarikekkerit 2018
Olkkarikekkerit 2018 Olkkarikekkerit! -keikkasarja toi yhteen naapuruston lapsia eri puolilla Helsinkiä loppuvuodesta 2018. Vuoden pimeimpänä aikana olohuoneiden nurkissa nähtiin viisi erilaista elämystä:
LisätiedotAINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI KANTELE
AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI KANTELE Porvoon kaupungin sivistyslautakunta 12.3.2019 1 KANSANMUSIIKKI - KANTELE KANSANMUSIIKKI-KANTELEEN PERSUSOPINNOT Soiton ilo, kiinnostuksen herättäminen
Lisätiedot************************************* Mikä on LA-SO-LA-konsertti?
Hyvä peruskoulun opettaja, Syystervehdys Itä-Helsingin musiikkikoulusta IHMU:sta. Olemme tulossa esiintymään kouluunne marraskuussa, ja sitä ennen tarjoamme teille myös ennakkomateriaalia käytettäväksi
LisätiedotNUORISOKOULUTUKSEN VALINTAPERUSTEET 2014
NUORISOKOULUTUKSEN VALINTAPERUSTEET 2014 Sisältö YLEISTÄ... 2 HAKEMINEN... 2 VALINTAKOKEET... 2 VALINNAN TULOKSESTA TIEDOTTAMINEN... 3 OPPIAINEKOHTAISET VALINTAPERUSTEET... 4 KLASSISET INSTRUMENTIT JA
LisätiedotJOUSISOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA
LAITILAN KAUPUNKI VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO JOUSISOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavan musiikin taiteen
LisätiedotOpittavia asioita. Mitä marsilainen sanoi musiikkikaupassa flyygelille? Lopeta tuo idioottimainen hymyily!
1. Pörinää! Opittavia asioita Laulan reippaasti hyvässä lauluasennossa. Soitan soittimia. Kuuntelen keskittyneesti. Keksin sanoja, ääniä, rytmejä, liikkeitä ja sooloja. Opin rytminuotit taa ja ti-ti sekä
LisätiedotMatkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat
Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä
LisätiedotMusiikkitalo Selkokielinen esite
Musiikkitalo Selkokielinen esite Tervetuloa Musiikkitaloon! Helsingin Musiikkitaloon ovat tervetulleita kaikki. Musiikkitalossa voi käydä kuuntelemassa konsertteja. Musiikkitalossa on kuusi salia konsertteja
LisätiedotSävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast
Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast KUOLEMAN KUNNIAKSI Pekka Ervast Oskar Merikanto Teoksen taustaa Tukholman kongressi 1913 ja Oskar Merikanto. Kuten lukijamme tietävät, pidetään ensi kesänä Tukholmassa
LisätiedotHaluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
LisätiedotHerään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei
Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa
LisätiedotTyöhyvinvointi. Aktiivista toimijuutta ja valintoja verkostossa. Heli Heikkilä ja Laura Seppänen. Työterveyslaitos www.ttl.fi
Työhyvinvointi Aktiivista toimijuutta ja valintoja verkostossa Heli Heikkilä ja Laura Seppänen ESIMERKKI 1: Raideliikenteen hallinta 1/2 Liikenneohjaajasta kalustonkäytönohjaajaksi Liikenteenohjaus ei
LisätiedotSÄHKÖBASSO. TASO 1 laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
SÄHKÖBASSO TASO 1 laajuus 70 tuntia oppii luontevan tavan soittaa osaa lukea helppoa nuottikirjoitusta oppii bassonsoiton perustekniikkaa ja rytmisiä taitoja oppii opettelemaan uutta ohjelmistoa saa esiintymiskokemusta
LisätiedotMiten minä voisin ansaita rahaa
Miten minä voisin ansaita rahaa Aloitetaan vaikka sillä että kerron mitä osaan ja harrastan. Harrastan uintia, pianonsoittoa, kuorolaulua, tanssia ja tykkään myös piirtää paljon. Osaan myös askarrella
LisätiedotOPETUSTARJOTIN
OPETUSTARJOTIN 2017 2018 Taiteen perusopetus Soitinvalmennus Karuselli Musiikkileikkikoulu Avoin opetus Lyhytkurssit Muut maksut Ilmoittautuminen TAITEEN PERUSOPETUS Perusopetus - laaja oppimäärä Laaja
LisätiedotLaura Ikonen KANTELE MONIN KIELIN. Prosessina nuottikirjan tekeminen
Laura Ikonen KANTELE MONIN KIELIN Prosessina nuottikirjan tekeminen Opinnäytetyö CENTRIA AMMATTIKORKEAKOULU Musiikin koulutusohjelma Marraskuu 2013 TIIVISTELMÄ OPINNÄYTETYÖSTÄ Yksikkö Kokkola-Pietarsaari
LisätiedotKoillis-Lapin musiikkiopiston OPS-kysely asiakkaille : Tulokset
1 Koillis-Lapin musiikkiopiston OPS-kysely asiakkaille 2017-2018: Tulokset Lämmin kiitos kaikille osallistuneille yhteistyöstä! Vastaukset esitetään tässä siten, ettei kenenkään henkilöllisyys käy ilmi.
LisätiedotTILAVARAUKSET 1 (5) Kansanmusiikki (pienet hanuristit) Anna-Mari
TILAVARAUKSET 1 (5) TANSSISALI KLO MAANANTAI 7.2. TIISTAI 8.2. KESKIVIIKKO 9.2. TORSTAI 10.2. 12-13 klo 13.30-14.15 klo 12.30-13.15 Tehtävä ja temppurata ML 2 Tehtävä ja temppurata ML 1 14.30-15.15 Eeva
LisätiedotSALON MUSIIKKIOPISTO
SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa kirjaston läheisyydessä.
LisätiedotKymmenen matkaa sinne missä ei tapahdu mitään, Taito Hoffrén ja Juha Valkeapää
1 SEURASAARI SOI! 2013 Musiikki valtaa museotuvat ja pihatienoot, kun Seurasaari soi kesällä 2013. Ääniteatteri Iki- Turso yhdessä kansanmusiikin ammattilaisten kanssa johdattaa kuulijoita soivan historian
LisätiedotVALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2017
KASVATUSTIETEIDEN TIED EKUNTA 1(5) VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2017 I HAKUKELPOISUUS Hakukelpoisia ovat henkilöt, joilla on voimassa oleva
Lisätiedot5. Huilu. Huilun peruskurssi 1/3 (SML 1991) Huilun peruskurssi 2/3 (SML 1991)
5. Huilu Huilun peruskurssi 1/3 (SML 1991) 2) kaksi etydiä, joista soitetaan lautakunnan valitsema 3) kaksi sävellystä (ohjelmistoluettelon n:o 7 osastosta 3 tai 5) tai sonaatin nopea ja hidas osa 4) prima
LisätiedotValmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki
Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.
LisätiedotTehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus
Tehtävät tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8 1 Tunteet kehossani Kirjoita tai piirrä, missä seuraavassa listatut tunteet tuntuvat kehossasi ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Mukailtu lähde: mielenterveystalo.fi
LisätiedotNumeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet
Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Nokkahuilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Nokkahuilu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi NOKKAHUILUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotValintakoekuvaus, YAMK Musiikki 2016
Valintakoekuvaus, YAMK Musiikki 2016 Valintakoe järjestetään 7.-9.6.2016. Valintakokeessa on kolme osaa: 1. Opinnäytetyön alustava suunnitelma 2. Haastattelu 3. Musiikillinen työnäyte. Valintakokeeseen
LisätiedotTÄNÄ VUONNA 70 VUOTTA TÄYTTÄNYT LIPPUPALVELU
TÄNÄ VUONNA 70 VUOTTA TÄYTTÄNYT LIPPUPALVELU on tarjonnut suomalaisille ikimuistoisia elämyksiä jo monessa eri sukupolvessa. Sotainvalidien veljesliiton vuonna 1945 perustamalla Lippupalvelulla on nykyisin
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.
Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan
LisätiedotAINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA HARPPU
AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA HARPPU Porvoon kaupungin sivistyslautakunta 12.3.2019 1 HARPPU HARPUN VALMENNUSOPINNOT Tavoitteet: Tutustutaan harpunsoiton perusteisiin Tutustutaan mm. soiton, leikin ja
Lisätiedot1. Opinnäytetyön alustava suunnitelma (korkeintaan 10 minuuttia)
Musiikin koulutusohjelma/ Ylempi AMK tutkinto Valintakoekuvaus kevät 2012 Valintakokeessa on kolme osaa: 1. Opinnäytetyön alustava suunnitelma 2. Haastattelu 3. Musiikillinen työnäyte. Alla on tarkemmat
LisätiedotMODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA)
MODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA) ASUA + MISSÄ TYKÄTÄ + MISTÄ MENNÄ + MIHIN ANTAA + KENELLE SOITTAA + MITÄ OLLA + KENELLÄ KYSYÄ + KENELTÄ TAVATA + KENET MATKUSTAA + MILLÄ MISSÄ asua
LisätiedotTaiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu
Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun
LisätiedotVastata päihdetyön koulutuksen kehittämisen tarpeeseen osana päihdepalveluiden laadun kehittämistä Koulutuksen tavoitteena on päihdeasiantuntemuksen t
Oulun- ja Lapin yliopistot Oulun seudun-, Kemi-Tornion- ja Rovaniemen ammattikorkeakoulut yhteistyö korkeakoulujen yhteisten Päihdetyön opintojen toteuttamiseksi alkanut vuoden 2008 alussa Rahoitus ESR,
LisätiedotJATKUVA HAKU LAHDEN KONSERVATORIOON
Lahden konservatorio Sibeliuksenkatu 8, 15110 Lahti www.concis.fi (050) 511 1512 JATKUVA HAKU LAHDEN KONSERVATORIOON HAKULOMAKE MUSIIKKIALAN 2. ASTEEN AMMATILLISEEN PERUSTUTKINTOON JOHTAVAAN KOULUTUKSEEN
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Huilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Huilu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi HUILUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotVaihto-oppilasvuosi Teatterikorkeakoulun näyttelijäntyön linjalla 2012-2013
Vilma Putro CV Teatterialalta Yhteystiedot: Gsm: 045-8036855 vilma.putro@hotmail.com www.vilmaputro.com Henkilötiedot: Syntymäaika: 1988 Pituus: 156cm Kielitaito: suomi (äidinkieli), venäjä, englanti Erityistaidot:
Lisätiedot