Koulun säännöt ja muita tarpeellisia tietoja

Transkriptio

1 Lukuvuosiopas Valkeavuoren koulu Koulun säännöt ja muita tarpeellisia tietoja

2 Yhteystiedot: Valkeavuoren koulu Aapiskuja KAARINA Rehtori Kanervavuori Kaj Kanslia koulusihteeri Roivas Tiina Aalto Paul Ma Erityisopettaja, pienluokka 7-9 Ma, liikunta Aho Marja Tekstiilityö Ahvenkoski Markus M Erityisopettaja, pienluokka 4-6 M, liikunta Anttikoski Outi A Luokanopettaja 1A Bakalbasic Aida Bosnian kieli Barck Hanna Fysiikka, matematiikka, kemia Berglund Lotta C Luokanopettaja 4C Eerola Pirjo C Luokanopettaja 6C Ervasti Eero A Luokanopettaja 6A Ervasti Laura E Ruotsin ja saksan kieli, LV 8E Franzén Riina C Kotitalous, terveystieto, LV 7C Halme Jaana Kotitalous, matematiikka Hanhela Veli-Matti C Luokanopettaja 5C Hautalahti-Jalonen Kati Ranskan ja italian kieli Hautamäki Kimmo A Tekninen työ, LV 8A, vastuuopettaja 7-9 lk Heino Joni A Luokanopettaja 5A Heino Lisbet B Musiikkiluokka 5B Helminen Terhi A Luokanopettaja 3A Hemilä Elina T Erityisluokanopettaja, pienluokka 4-6 T-luokat Hynynen Ari ,8,9B Musiikki, LV 7B, 8B, 9B Hämäläinen Maija OPO Hänninen Minna uskonto, ET Illman Saija Alkuopetuksen vastuu- ja resurssiopettaja Jakobsson Elina Laaja-alainen erityisopettaja (sij.) Jäntti Liisa A Luokanopettajaj 4A Jääskeläinen Milka B Musiikkiluokka 6B Kiikko Vuokko B Musiikkiluokka 3B Kuusela Tuija Liikunta Lahdenperä Anna D Uskonto/ET, LV 9D Leino Sami A Historia, yhteiskuntaoppi, LV 7A Mäki-Valtari Taru T Erityisopettaja, pienluokka 7-9 T-luokat Normia Saara D Äidinkieli ja kirjallisuus, S2, LV 7D Nukki Leena M Erityisopettaja, Pienluokka 1-3 M-luokat, erityisop. vastuuop. Pennanen Kirsi Matematiikka, tietotekniikka Perälä Maaret Äidinkieli ja kirjallisuus, teatteri-ilmaisu Piilola Ulrika Erityisopettaja/ resurssiopettaja, S2 Pitkänen Jyrki luokka Puhakka Taru D Matematiikka, fysiikka ja kemia, LV 9D Rinne Saara B Luokanopettaja 2B Rintala Tuire Apulaisrehtori, englanti Räty Tarja Laaja-alainen erityisopettaja Saarinen Jarkko Matematiikka, fysikka ja kemia Salminen Pasi Äidinkieli ja kirjallisuus Salonen Taru Kuvataide Silvius Jussi Mb Erityisluokanopettaja, pienluokka 7-9Mb Sirén Tanja Englanti Sirkiä Hanna D Historia, yhteiskuntaoppi, terveystieto, LV 8D Suominen Katja C Luokanopettaja 3C Söderdahl Suvi C Englanti, ruotsi, LV 8C Tarjamo-Koivisto Anna A Luokanopettaja 2A Tuuha Annika Matematiikka, fysiikka ja kemia Uskelin Kirsi A Ruotsi, LV 9A Vainio Laura Biologia, maantieto, terveystieto Varke Nora B Musiikkiluokka 4B Verho Päivi B Luokanopettaja 1B Välimäki Ville E Liikunta ja terveystieto, LV 9E Väätäinen Irma C Maantieto ja biologia, LV 9C Wehrt Hanna T Erityisopettaja, pienluokka 1-3T Muille opettajille ja henkilökunnalle voi jättää soittopyynnön koulusihteerille. Opiskelu Valkeavuoren koulussa Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi Syysloma Kevätlukukausi Talviloma Jaksojärjestelmä Valkeavuoren yläkoulussa noudatetaan jaksojärjestelmää. Lukuvuosi on jaettu neljään jaksoon. Kokeet ajoittuvat kunkin jakson kahteen viimeiseen viikkoon. Oppilas saa todistuksen jouluna ja keväällä. Kaikki päättyvät kurssit kuitenkin arvioidaan myös ensimmäisen ja kolmannen jakson jälkeen. Arviointi näkyy myös Wilmassa. Yläkoulun jaksot: 1. jakso jakso jakso jakso Työelämään tutustuminen TET TET-asioita koulussamme hoitaa oppilaanohjaaja Maija Hämäläinen TET-JAKSO Syksy luokat vko 43 I vko 44 II Kevät luokat vko 5 I vko 6 II luokat vko 18 I vko 19 II Toiminta-ajatus ja painotukset Valkeavuoren koulun toiminta-ajatuksena on antaa kaikille oppilaille tasokasta perusopetusta. Päämääränä on utelias, oppimishaluinen, itseään ja erilaisuutta arvostava oppilas, jolla on hyvät käytöstavat ja joka hallitsee perusoppiaineksen. Valkeavuoren koulun painotukset lukuvuonna löytyvät Wilmasta (vuosisuunnittelu/vuosisuunnitelma ). WILMAn käyttö yhteydenpidossa Koulun ja kodin välinen tiedottaminen tapahtuu pääasiassa Wilman kautta. Tämän takia on tärkeää, että jokaisen oppilaan huoltajalla, tarvittaessa molemmilla, on Wilmaan käyttäjätunnus ja salasana. Lisäksi koulun jokaiselle luokan oppilaalle annetaan Wilman käyttöoikeus. Ajankohtaista tietoa koulun tapahtumista löytyy myös koulun verkkosivuilta: Wilma on Internetin kautta toimiva liittymä opettajille ja oppilaiden huoltajille. Sen avulla voi tutustua mm. oppilaan arvosanoihin ja työjärjestykseen. Wilman kautta voi selvittää poissaolot sekä lähettää viestejä oppilaan opettajille tai muulle koulun henkilökunnalle. Wilman salasanaa ei saa luovuttaa oppilaan käyttöön. Kahdella huoltajalla voi olla omat tunnukset. Wilman tunnuksiin ja salasanoihin liittyvissä asioissa voi olla yhteydessä koulusihteeriin: Tiina Roivas, puhelin tai tiina.roivas@ kaarina.fi. Wilman käyttöohje on koulun kotisivuilla osoitteessa: koulut/valkeavuori/fi_fi/

3 Valkeavuoren koulun järjestyssäännöt 1. OPPITUNNILLA - Oppitunneille tullaan ajoissa tarvittavat työvälineet mukana. Takit ja kengät jätetään käytävään. - Oppitunti alkaa siitä, kun opettaja tulee luokkaan. Jokainen, joka tulee opettajan jälkeen, on myöhästynyt. - Opettaja myös päättää tunnin, ei kellonsoitto. - Kaikille on annettava työrauha. - Puheenvuoroa pyydetään viittaamalla. - Oppitunneilla ei syödä eikä juoda. - Oppitunnin aikana puhelimia ja muita älylaitteita käytetään opettajan antamien ohjeiden mukaisesti. 2. VÄLITUNNILLA - Pysytään sovitulla välituntialueella. - Koulun alueelta saa poistua työpäivän aikana vain erikseen siitä sopien opettajan kanssa. - Toisen omaisuus jätetään rauhaan, kuten esim. pyörät, mopot ja kypärät. - Koulualueen rakennuksia ja kasvillisuutta ei vahingoiteta. - Lumipallojen, kivien yms. heittely kielletty. 3. RUOKAILUSSA - Ruokaa otetaan sen verran kuin jaksaa syödä. - Syödessä käytetään ruokailuvälineitä ja noudatetaan hyviä ruokailutapoja. - Jokainen hoitaa omat astiansa pois pöydästä ja siistii jälkensä. - Ruokaillessa keskustellaan rauhallisesti. - Ruokajärjestäjät huolehtivat tehtävistään. - Ruokasalissa ei käytetä puhelimia ja ipadeja 4. KOULUMATKALLA - Noudatetaan liikennesääntöjä. - Pyöräilijät ja mopoilijat käyttävät kypärää. - Pimeällä jalankulkijat käyttävät heijastinta ja pyöräilijät valoa. - Pyörät ja mopot säilytetään niille varatuilla paikoilla. Oppilasarviointi Oppilasarvioinnin tehtävänä on mm. ohjata ja tukea oppilasta kehittämään kykyään itsearviointiin. Myös oppilaan huoltajille annetaan riittävästi tietoa oppilaan opinnoissa edistymisestä ja käyttäytymisestä luokkien oppilaat arvioidaan sanallisesti. Numeroarviointiin siirrytään 4. luokalla. 5. KOULUPÄIVÄNÄ - Kiusaaminen on kielletty aina. - Käytävissä käyttäydytään asiallisesti eikä meluta. - Roskien paikka on roskakorissa. - Takit, lakit ja kengät jätetään käytävään siististi omille paikoilleen. - Koulupäivän aikana älylaitteita käytetään hyvien tapojen mukaisesti siten, että oppilas ei riko lakeja eikä muiden osapuolten oikeuksia. - Kaarinan kaupungin luokkalaisille lainaamista ipad-laitteista ja niiden käytöstä on erillinen sopimus. - Energiajuomien, tupakan, tupakan kaltaisten tuotteiden, tulentekovälineiden, päihteiden ja terä-aseiden hallussapito on kielletty. - Oppilaan tulee pitää hyvää huolta oppikirjoistaan ja koulun muusta omaisuudesta. 6. KOHTELIAS KÄYTÖS - Valkeavuoren koulua edustetaan esimerkillisesti myös koulun muissa tapahtumissa (juhlat, kirkko, kirjasto, teatteri, urheilutapahtumat, retket jne.). 7. RANGAISTUKSET - Jos oppilas ei noudata järjestyssääntöjä tai käyttäytyy sopimattomasti, häntä voidaan rangaista perusopetuslain 36 :n mukaisesti tai muulla opettajakunnan hyväksi katsomalla tavalla. Päättöarvioinnissa määritetään oppilaan osaaminen ottamalla huomioon koko perusopetuksen aikana osoitettujen tietojen ja taitojen taso. Arvosanan antava opettaja harkitsee jokaisen kurssin painoarvon. Näin päättöarviointi opastaa oppilasta hänen suuntautumisessaan jatko-opintoihin ja ohjaa niihin valikoitumista. Arviota oppilaan käyttäytymisestä ei merkitä päättötodistukseen. Käyttäytymisen arvioinnin perusteet Perusopetuksen tavoitteena on tukea oppilaiden kasvua ihmisyyteen ja eettisesti vastuukykyiseen yhteiskunnan jäsenyyteen. Siksi myös oppilaan käyttäytymiselle tulee asettaa tavoitteita, ohjata oppilasta tavoitteisiin pyrkimisessä ja arvioida asetettujen tavoitteiden saavuttamista. Käyttäytymisen arvioinnin tulee olla jatkuvaa, totuudenmukaista ja monipuolista. Sen on oltava luonnollinen osa koulun päivittäistä työtä. Arvioinnin tulee tukea ja ohjata oppilasta myönteisellä tavalla perusopetuksen ja koulun tavoitteiden mukaisesti. Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön, arvostaa työtään ja noudattaa sääntöjä. Tällä tarkoitetaan oppilaan kykyä ja halua ymmärtää, arvostaa ja tukea toisia ihmisiä sekä vaalia ympäristöä. Työn arvostaminen koskee sekä omaa että toisen tekemää työtä. Sääntöjen noudattamisessa otetaan huomioon se, miten oppilas tuntee säännöt ja sitoutuu niihin. Mikäli arvosana on seitsemän (7) tai sitä huonompi tai kymmenen (10), asia käsitellään opettajien arviointikokouksessa. Kiusaamisella, epärehellisyydellä ja epäasiallisella käyttäytymisellä ja kielenkäytöllä on aina merkittävä vaikutus arvosanaan. Käyttäytymisen arviointikriteerit löytyvät mm. koulun omilta kotisivuilta. Luokalta siirtyminen Kunkin lukukauden lopussa annetaan todistus, jossa arvostellaan päättyneet kurssit numeroin Hylätyt arvosanat todistuksessa ovat esteenä luokalta siirtymiselle. Erityisin perustein voidaan oppilas kuitenkin siirtää seuraavalle vuosiluokalle, jos arvioidaan, että oppilas kykenee selviytymään seuraavan luokan opinnoista hyväksytysti. Oppilas voidaan jättää vuosiluokalle myös, jos se hänen koulumenestyksensä vuoksi on tarpeen, vaikka oppilaalla ei olisikaan hylättyjä suorituksia. Valkeavuoren koulussa edellytetään tällöin huoltajan suostumusta. Hylätyn arvosanan (4) todistukseen saatuaan oppilaalla on kaksi viikkoa aikaa sopia arvosanan korotuksesta, koska oppilas tarvitsee opettajan ohjausta ja yleensä tukiopetusta. Lukuvuoden päätyttyä on opettajakunnan erikseen päättämä kuulustelupäivä. Valinnaisaineiden arviointi Kurssit voivat olla yhden tai kahden vuosiviikkotunnin (38 tai 76 tuntia) mittaisia. Yhden vuosiviikkotunnin mittainen valinnaiskurssi voidaan todistuksessa arvioida sanallisesti, ja päättötodistukseen nämä kurssit arvioidaan merkinnällä suoritettu. Lisäksi kurssista voidaan antaa liitteenä sanallinen arvio. Kahden vuosiviikkotunnin mittaisten kurssien arvioinnissa käytetään numeroarviointia. Oppilaan itsearviointi Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 oppilaat tekevät itsearvioinnin kaksi kertaa lukuvuoden aikana. Arvioinnit tehdään syyslukukaudella ennen syysloman alkua ja kevätlukukaudella ennen pääsiäislomaa. Oppilaat arvioivat työskentelyään ja käyttäytymistään ensin itse. Tämän jälkeen opettaja voi merkitä lomakkeeseen mahdolliset eriävät mielipiteensä. Lopuksi lomake viedään kotiin vanhempien allekirjoitettavaksi. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 edistetään oppilaan työnteon tavoitteellisuutta ja itsetuntemusta itsearvioinnin avulla. Jakson alussa oppilas asettaa itselleen yleisiä opiskelua ja koulunkäyntiä koskevia tavoitteita. Oppiaineiden kurssien alkaessa oppilas asettaa opiskelutavoitteensa ja kurssin päättyessä hän arvioi tavoitteidensa saavuttamista. Tällöin myös aineenopettaja antaa palautetta ja ohjaa oppilasta itsearvioinnissa. Jakson päättyessä oppilas arvioi, miten hyvin hänen tavoitteensa ovat toteutuneet.

4 Koulutyö - läksyt tulee tehdä huolellisesti - poissaolosta tulee ilmoittaa välittömästi luokanopettajalle tai luokanvalvojalle Wilmaan; oppilaan tulee ottaa selvää kotitehtävistä ja opiskelluista asioista - oppilaan tulee huolehtia omalta osaltaan työrauhan säilymisestä Käyttäytyminen Tapakasvatus kuuluu olennaisesti Valkeavuoren koulun kasvatustehtäviin: - asiallinen kielenkäyttö sekä toisten huomioonottaminen kuuluvat kaikkeen yhteistyöhön - kiroilu, nimittely ja ylimääräinen kommentointi häiritsevät aina muita - hyvä käytös koskee oppituntien lisäksi muutakin koulutyöskentelyä, kuten ruokailua, välitunteja, retkiä, juhlia, edustustehtäviä, osallistumista liikuntatapahtumiin ja koulumatkoja Opiskelu on oppilaan työtä. Oppilaan on käytävä koulua säännöllisesti, luettava läksynsä ja tehtävä annetut tehtävät. Jos oppilas laiminlyö tehtävänsä, voidaan hänet määrätä suorittamaan ne koulupäivän jälkeen laiskanläksynä. Oppilashuoltotyö Oppilaalla on oikeus saada maksutta sellainen oppilashuolto, jota opetukseen osallistuminen edellyttää. Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa kouluyhteisössä. Oppilashuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä ja koko kouluyhteisöä tukevana yhteisöllisenä oppilashuoltona. Tämän lisäksi oppilailla on lakisääteinen oikeus yksilökohtaiseen oppilashuoltoon. Monialainen yhteistyö on oppilashuollossa keskeistä. Oppilashuoltotyötä ohjaavat luottamuksellisuus, kunnioittava suhtautuminen oppilaaseen ja huoltajaan sekä heidän osallisuutensa tukeminen. Yhteisöllinen oppilashuolto Oppilashuolto on tärkeä osa perusopetuksen toimintakulttuuria. Yhteisöllisessä oppilashuoltotyössä seurataan, arvioidaan ja kehitetään kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia. Lisäksi huolehditaan kouluympäristön terveellisyydestä, turvallisuudesta ja esteettömyydestä. Yhteisöllisten toimintatapojen kehittämisessä tehdään yhteistyötä oppilaiden, huoltajien sekä muiden lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien viranomaisten ja toimijoiden kanssa. Oppilaiden ja huoltajien osallisuus ja kuulluksi tuleminen on yhteisöllisessä oppilashuollossa tärkeää ja hyvinvointia vahvistavaa. Oppilaiden osallisuuden edistäminen on opetuksen järjestäjän tehtävä. Oppilashuolto luo kouluyhteisössä edellytyksiä yhteenkuuluvuudelle, huolenpidolle ja avoimelle vuorovaikutukselle. Osallisuutta lisäävät toimintatavat edesauttavat myös ongelmien ennalta ehkäisyä, niiden varhaista tunnistamista ja tarvittavan tuen järjestämistä. Yksilökohtainen oppilashuolto Yksilökohtaisella oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaalle annettavia kouluterveydenhuollon palveluja, oppilashuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä yksittäistä oppilasta koskevaa monialaista oppilashuoltoa. Kouluterveydenhuollossa toteutettavat laajat terveystarkastukset sekä muut määräaikaistarkastukset ovat osa yksilökohtaista oppilashuoltoa ja niistä tehtävät yhteenvedot tuottavat tietoa myös yhteisöllisen oppilashuollon toteuttamiseen. Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Tärkeätä on myös varhaisen tuen turvaaminen ja ongelmien ehkäisy. Oppilaiden yksilölliset edellytykset, voimavarat ja tarpeet otetaan huomioon sekä oppilashuollon tuen rakentamisessa että koulun arjessa. Terveydenhoitaja Minna Jokinen Koulukuraattori Sini Koskela Koulupsykologi Petra Honkanen Kouluohjaaja (koulunuorisotyöntekijä) Anni Pilois Poimintoja kouluun liittyvästä lainsäädännöstä perusopetuslaki, lastensuojelulaki, tupakkalaki: Perusopetuslaki36 (477) Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi tai hänelle voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jos rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa edellä tarkoitettua epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi. Kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen ovat kurinpitorangaistuksia. Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun järjestämästä tilaisuudesta. Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi. Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään. 36 a (477) Menettely kurinpitoasiassa ja erottamisen täytäntöönpano Ennen oppilaan määräämistä jälki-istuntoon, kirjallisen varoituksen antamista oppilaalle ja oppilaan määräaikaista erottamista on yksilöitävä toimenpiteeseen johtava teko tai laiminlyönti, kuultava oppilasta ja hankittava muu tarpeellinen selvitys. Ennen kurinpitorangaistuksen antamista on oppilaan huoltajalle varattava tilaisuus tulla kuulluksi. Muista 36 :ssä tarkoitetuista toimenpiteistä on ilmoitettava oppilaan huoltajalle ja opetuksen epäämisestä tarvittaessa koulun sijaintikunnan sosiaalihuollon toimeenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavalle viranomaiselle. Määräaikaisesta erottamisesta ja kirjallisesta varoituksesta tulee antaa päätös, ja muut 36 :ssä tarkoitetut toimenpiteet tulee kirjata. Opetuksen järjestäjän tulee järjestää opetus, joka estää määräajaksi erotetun oppilaan jäämisen jälkeen vuosiluokkansa ja opetusryhmänsä edistymisestä. Erotetulle oppilaalle laaditaan opetussuunnitelmaan perustuva henkilökohtainen suunnitelma, jonka mukaan opetus toteutetaan ja oppimista seurataan. Määräaikaista erottamista koskevan päätöksen täytäntöönpanosta on voimassa, mitä hallintolainkäyttölain (586) 31 :n 1 ja 2 momentissa ja 32 :ssä säädetään, ja lisäksi, mitä jäljempänä 4 momentissa säädetään. Kun oppilas on käyttäytynyt niin väkivaltaisesti tai uhkaavasti, että toisen oppilaan tai koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus on kärsinyt tai vakavasti vaarantunut, ja on olemassa ilmeinen vaara, että väkivaltainen tai uhkaava käyttäytyminen toistuu, määr ä a i k a i n e n erottaminen voidaan panna täytäntöön sen estämättä, ettei päätös ole lainvoimainen. Määräaikaista erottamista koskevan päätöksen täytäntöönpanosta lainvoimaa vailla olevana ja täytäntöönpanon alkamisen ajankohdasta on päätettävä samalla kun määräaikaisesta erottamisesta päätetään. Rehtorin ja opettajan päätösvallasta jälki-istunnon määräämisessä sekä 36 :n 2 4 momentissa tarkoitetusta asiasta säädetään tarkemmin valtioneuvoston asetuksella. 36 b (477) Häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen Rehtorilla ja opettajalla on oikeus poistaa luokkahuoneesta tai muusta opetustilasta taikka koulun tilaisuudesta oppilas, joka ei noudata 36 :n 2 momentissa tarkoitettua poistumismääräystä. Rehtorilla ja opettajalla on myös oikeus poistaa koulun alueelta oppilas, joka ei poistu saatuaan tiedon 36 :n 3 momentissa tarkoitetusta opetuksen epäämisestä. Jos poistettava oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää poistamisen, rehtorilla ja opettajalla on oikeus käyttää sellaisia oppilaan poistamiseksi välttämättömiä voimakeinoja, joita voidaan pitää puolustettavina oppilaan ikä ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sekä tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen. Rehtori ja opettaja voivat 1 ja 2 momentissa tarkoitetuissa tilanteissa toimia yhdessä tai kumpikin erikseen. Oppilaan poistamisessa ei saa käyttää voimankäyttövälineitä. Voimakeinojen käyttöön turvautuneen opettajan tai rehtorin tulee antaa kirjallinen selvitys tapahtuneesta opetuksen järjestäjälle. Voimakeinojen käytön liioittelusta säädetään rikoslain (39) 4 luvun 6 :n 3 momentissa ja 7 :ssä. Suomen lainsäädäntö määrää tupakoinnista mm. seuraavaa: 10 (765) Tupakkatuotetta tai tupakointivälinettä ei saa elinkeinotoiminnassa myydä eikä muutoin luovuttaa henkilölle, joka on kahdeksaatoista vuotta nuorempi. 11 (174) Tupakan myynti alle 18-vuotiaalle on kielletty. Tupakka aiheuttaa riippuvuuden ja vahingoittaa terveyttä. 12 (700) Tupakointi on kielletty päiväkotien lapsille ja oppilaitosten oppilaille tarkoitetuissa sisätiloissa sekä niiden pääasiassa kahdeksaatoista vuotta nuoremmille tarkoitetuilla ulkoalueilla.

5 Oppilaat Oppilailta edellytetään hyvää ja ystävällistä käyttäytymistä kaikkia kouluyhteisön jäseniä kohtaan ja ympäristön kunnioittamista. Oppilaan tulee saapua kouluun ajoissa ja oppitunneille täsmällisesti. Välitunnit Oppilaat viettävät välitunnit ulkona. Oppilaat eivät saa poistua koulupäivän aikana koulun alueelta. Poissaolot: Oppilaan ojentaminen Oppilaalle, joka jättää noudattamatta koulun sääntöjä ja yleisiä hyviä tapoja, voidaan määrätä jälki-istunto tai KaKe eli kasvatuskeskustelu. Alakoulun jälki-istunnot pidetään luokassa C212 torstaisin klo ja yläkoulun luokassa A106 torstaisin klo Oppilaan tulee suorittaa saamansa jälki-istunto heti seuraavana istuntokertana tai muuna opettajan ilmoittamana ajankohtana, tai pakottavasta syystä (lääkäriaika tms.) sopia uusi aika rehtorin tai apulaisrehtorin kanssa. Toimintaohjeet, kun oppilas joutuu olemaan poissa sairastumisen takia a. jos oppilas joutuu lähtemään kesken koulupäivän kotiin, hän pyytää luvan terveydenhoitajalta, luokanvalvojalta tai oppitunnin opettajalta. Pitkän sairastelun jälkeen opettaja voi antaa tukiopetusta koulupäivän jälkeen. b. Huoltaja kuittaa ja selvittää poissaolon syyn välittömästi luokanopettajalle/ luokanvalvojalle Wilmassa tai muulla tavoin. muissa tapauksissa 1 yksittäisiltä oppitunneilta esim. kilpailujen tai harjoitusten takia (tapahtumiin osallistumisoikeus on ansaittava, ja sen voi myös menettää) a. oppilas pyytää aina etukäteen luvan kyseisten tuntien opettajilta b. kysyy läksyt ja tekee tehtävät omatoimisesti 2 esim. matkan tai muun perheasian takia 1 3 koulupäivää a. huoltaja tekee loma-anomuksen Wilmassa (Hakemukset ja päätökset / lomakkeet) b. oppilas ottaa selvää läksyistä ja tehtävistä ja tekee ne. 3 neljä koulupäivää tai sitä pitemmän ajan esim. perheen yhteisen lomamatkan takia lupa anotaan rehtorilta enintään 14 päiväksi, ja luokanvalvojan puolto pitää olla mukana. Pidemmän loman myöntää johtava rehtori. Rehtorin lausunto pitää olla hakemuksessa mukana. Loma-anomus tehdään Wilmassa (Hakemukset ja päätökset / lomakkeet) Oppilaiden lomamatkojen toivotaan ajoittuvan koulun loma-aikoihin. KaKe ja jälki-istunnot Oppilaan huoltajalle ilmoitetaan, jos oppilas on ollut rehtorin tai apulaisrehtorin ojennettavana tai hän on ollut kasvatuskeskustelussa Koulukiusaaminen KiVa koulu KiVa= kiusaamisen vastainen, kiusaamista vastustava Ohjelman tavoitteita ovat meneillään olevan kiusaamisen lopettaminen, uusien kiusaamistapausten syntymisen ehkäiseminen ja kiusaamisen seurauksien minimointi. Koulussamme toimii kolmesta opettajasta muodostuva KiVa-tiimi, jolle koulun opettajat ohjaavat kiusaamistapaukset, joissa aggressiivinen käyttäytyminen ja/rai pahan mielen aiheuttaminen kohdistuu toistuvasti suhteellisen puolustuskyvyttömään lapseen tai nuoreen. KiVa-tiimi käsittelee siis ensisijaisesti tapauksia, joissa on kyse selkeästä alistussuhteesta - vallan ja voiman väärinkäytöstä. Muut riidat ja konfliktit selvitetään oppilaiden kesken aikuisten avustuksella. KiVa-tiimi käsittelee kiusaamistapaukset KiVa Koulun tarjoamia konkreettisia menetelmiä käyttäen ja varmistaa, että kiusaaminen loppuu. Jos kiusaaminen KiVa-tiimin väliintulosta huolimatta jatkuu, tapaus otetaan uudelleen käsittelyyn välittömästi. KiVa Koulu -ohjelma painottaa jokaisen oppilaan vastuuta yhteisestä hyvinvoinnista. (KaKe), KiVa tiimin keskustelussa tai hän on saanut jälki-istuntoa. Jälki-istunto merkitään ja kuitataan Wilmaan. KiVa Koulu ei ole ohimenevä, vuoden mittainen projekti, vaan koulun omaksuma pysyvä toimintatapa. Oppilaat ovat KiVassa Koulussa koko ajan, mutta saavat rautaisannoksen KiVaa luokilla 1, 4 ja 7 opetusmateriaalin avulla. Voimme vastustaa kiusaamista vain, jos saamme tietää siitä. Ilmoituksen kiusaamisesta voi tehdä tiimille kuka tahansa koulun aikuisista, kiusattu lapsi itse, hänen huoltajansa tai koulukaverinsa. Huoltaja Perusopetuslain mukaan huoltajan velvollisuus on huolehtia, että oppivelvollisuusikäinen käy säännöllisesti koulua. Oppilaan edistymistä ja koulunkäynnin sujumista huoltaja voi seurata koetulosten ja todistusten avulla. Huoltaja allekirjoittaa / kuittaa Wilmassa todistukset, kokeet ja loma-anomukset.. Työturvallisuus Valkeavuoren koulussa tehdään opetussuunnitelman mukaisesti opetukseen liittyviä vaarallisia töitä esim. teknisessä työssä, kuvataiteessa ja fysiikka/kemiassa. Teknisen työn tunneilla käytetään puun- ja metallintyöstökoneita. Fysiikka/kemiassa ja teknisessä työssä tehdään tulitöitä. Haitallisia kemikaaleja käytetään sekä fysiikka/kemiassa että kuvataiteessa pimiötyössä, keramiikassa ja grafiikassa.

6 LIIKUNTATUNTEIHIN LIITTYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ * Liikuntatuntien lajit ja sisällöt perustuvat valtakunnalliseen sekä paikalliseen opetussuunnitelmaan. * Arvioinnissa huomioidaan aktiivisuutta ja asennoitumista oppitunneilla, eri lajien liikuntataitoja sekä liikunnallisia ominaisuuksia (mm. lihasvoimaa, kestävyyttä, ketteryyttä, notkeutta, koordinaatiokykyä), joita voidaan arvioida ko. testein. Yhdeksännen luokan päättöarviointi koostuu liikuntakurssien keskiarvosta painottuen kuitenkin lähinnä 8. ja 9. luokan arvosanoihin. Liikunnassa pyritään kannustamaan oppilasta sekä löytämään ja vahvistamaan hänen vahvuuksiaan. * Jokaiselle liikuntatunnille varustaudutaan erillisillä liikuntavarusteilla eli vaihtovaatteet mukaan. Myös pyyhe peseytymistä varten. Salissa on turvallisinta pelata paljain jaloin tai sisätossuilla. Toivottavaa olisi, että oppilaalla olisi luistimet käytössään, sillä ulkojäitä sekä jäähallia pyritään käyttämään joka vuosi mahdollisuuksien mukaan. * Siirryttäessä koulun ulkopuolisille liikuntapaikoille (esim. uimahalli, Vapari, keskusurheilupuisto, jäähalli, Kilosport) on noudatettava ehdottomasti liikennesääntöjä sekä erityistä varovaisuutta. Käytä suojateitä, pyöräteitä, liikennevaloja, alikulkutunneleita sekä pyöräillessä kypärää. Vuosittain muistutetaan oppilaita turvallisista kulkureiteistä ja ohjeista. * Liikuntarajoitteista on toivottavaa ilmoittaa henkilökohtaisesti liikunnanopettajalle turvallisuussyistä. Mikäli tarvitset liikuntatunneilla lääkitystä (esim. astma), huolehdi siitä itse. * Osallistuminen koulun liikuntatapahtumiin, kilpailuihin tai turnauksiin on aina etuoikeus ja edustustehtävä, jolloin osallistujien tulee myös käytöksellään osoittaa, että ansaitsee paikkansa joukkueessa. * Tavoitteena on liikkua tavoitteellisesti, monipuolisesti sekä iloisesti reilun pelin hengessä! HUOMIO! Valkeavuoren koulun hiekkakentällä on tekonurmipinta. Kentästä saattaa irrota kumirouhetta lasten kenkiin ja vaatteisiin. Ennen vaatteiden pesua, kannattaa vaatteet ravistella hyvin ja tyhjentää taskut. Kumirouhe voi tukkiessaan suodattimen vahingoittaa pesukonetta. Liikunnanopettajat Liikennejärjestelyt Taksikyydit, linja-autot ja muu oppilaita koskeva liikennöinti Turvallisuussyistä taksit ja linja-autot eivät aja koulun pihalle. Taksitolppa on Veitenmäentien alussa urheilukenttien alapuolella (koulukeskuksen kääntöpaikka). Ajaminen koulualueelle omilla autoilla on kielletty liikennemerkein. Mikäli oppilas kuljetetaan kouluun autolla, koulun pihalle ajo ei ole sallittua. Pihaalue on täynnä pieniä lapsia ja näin ollen syntyy vaaratilanteita. Huomattava on, että piha-alueella on joka tapauksessa kouluun liittyvää huoltoliikennettä. Lapset voi jättää Veitenmäentien varrelle tai taksitolpalle (kuva). Turvallisuussyistä lukion pihaa ei saa käyttää oppilaskuljetuksiin. Viisari-lehti Valkeavuoren koulun lehti Viisari ilmestyy kaksi kertaa lukuvuodessa. Lehdessä on mm. uutisia lukuvuoden tapahtumista, valokuvia, piirroksia ja erilaisia tekstejä. Lehti on koko koulun julkaisukanava. jossa oppilaan on mahdollista saada äänensä kuuluville. Lehti on luettavissa koulun kotisivuilla osoitteessa:

7 TURVALLISEN LIIKKUMISEN VUOKSI PYÖRÄILIJÄT JA MOPOILIJAT KÄYTTÄVÄT KYPÄRÄÄ, HEIJASTIMIA JA VALOJA! Tieliikennelaki 90 Ohjeet oppilaille Kerro opettajille tai muille aikuisille, jos sinua tai jotakuta oppilasta kiusataan. Ota syrjään jääneet mukaan leikkeihin tai kaverijoukkoon! Ole kiva kaveri kaikille! Kodin ja koulun muu yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyötä käydään luokkien omissa vanhempaintapaamisissa, koko koulun vanhempainilloissa sekä vanhempainyhdistyksen järjestämissä tapahtumissa. Vanhempainyhdistys Tervetuloa tutustumaan vanhempainyhdistyksen toimintaan vuosikokoukseen klo A-rakennukseen opettajainhuoneeseen.