Tara ja Tanssii tähtien kanssa -puvut

Transkriptio

1 SASKY Sastamalan koulutuskuntayhtymä Tara ja Tanssii tähtien kanssa -puvut Yrittäjyyttä yhdessä tekemällä Blogien avulla opitaan ja arvioidaan monipuolinen ja käytännönläheinen koulutustarjonta

2 Toiminta-alueet ja toimipisteet 1 Ammatti-instituutti Iisakki Hämeenkyrö, Osara, Parkano 2 HUITTISTEN AMMATTI- JA YRITTÄJÄOPISTO Huittinen, Kokemäki IKAALISTEN KAUPPAOPPILAITOS Ikaalinen IKAALISTEN KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSOPPILAITOS Ikaalinen KARKUN KOTITALOUS- JA SOSIAALIALAN OPPILAITOS Sastamala MÄNTÄN SEUDUN KOULUTUSKESKUS Mänttä-Vilppula PETÄJÄ-OPISTO Kankaanpää, Parkano, Honkajoki, Pomarkku, Kihniö PIRKANMAAN AIKUISLUKIO Parkano, Sastamala, Jämsä, Virrat, Keuruu, Hämeenkyrö, Ikaalinen 2 9 TYRVÄÄN KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSOPPILAITOS Sastamala 10 VAMMALAN AMMATTIKOULU Sastamala Koulutusta tulevaisuuteen s YLÄ-SATAKUNNAN MUSIIKKIOPISTO Parkano, Ikaalinen, Kihniö AIKUISKOULUTUSOSASTO JA OPPISOPIMUSTOIMISTO Eura, Huittinen, Hämeenkyrö, Ikaalinen, Karkku, Kokemäki, Mänttä-Vilppula, Parkano, Sastamala Late on mestari s. 9 Asiakastyöt valmentavat työelämään s. 19 Suullista taitoa sorvin ääressä s. 8 Verkkokauppa oikeille yrityksille s. 20 2

3 Lukioaineita ammattikoulussa s. 15 Tara puvusti tanssivia tähtiä s. 16 JULKAISIJA SASKY Ratakatu 36, Sastamala puh TOIMITUS JA VALOKUVAUS Hanna Tuuri ULKOASU JA TAITTO Minna Nissilä KANNEN KUVA Aleksi Rinta-Kauppila TOIMITUSKUNTA Heikki Haavisto, Rinna Korhonen ja Antti Lahti PAINO Euraprint Oy 2014 Kuntayhtymäjohtajan katsaus Sastamalan koulutuskuntayhtymässä on viime aikoina tapahtunut asioita, joiden pohjalta voidaan perustellusti todeta, että meillä on valtakunnallisesti ja paikallisesti erittäin aktiivisesti toimiva kuntayhtymä. Yhteistyössä koko osaavan henkilöstömme, jäsenkuntiemme sekä tuloksekkaan yritys- ja elinkeinoelämän kanssa olemme pystyneet toteuttamaan kolmannen Sastamalan koulutuskuntayhtymän fuusion onnistuneesti ja strategisesti oikeaan aikaan. Sastamalan koulutuskuntayhtymä on Suomen 13:nneksi suurin ammatillisen koulutuksen järjestäjä. Se tarjoaa kaikki ammatillisen koulutuksen palvelut ja on myös vahva yleissivistävän koulutuksen järjestäjä alkaen Sastamalan koulutuskuntayhtymän omistaa 13 kuntaa. Sen liikevaihto on noin 40 miljoonaa euroa. Opiskelijoita on noin 4000 ja henkilöstöä noin 650. Yhdessä olemme enemmän, ja laajemmilla toimintamahdollisuuksilla pystymme turvaamaan koulutuspalvelujemme kattavuuden ja osuvuuden niin opiskelijoiden kuin sidosryhmiemmekin hyväksi. Sastamalan koulutuskuntayhtymä vaikuttaa vahvasti sekä toiminta-alueellaan että valtakunnallisesti ammatillisen koulutuksen kehittäjänä. Oppimisympäristöt on koko kuntayhtymän alueella saatettu ajan hengen mukaiselle tasolle. Tavoitteemme on olla haluttu yhteistyökumppani ja ottaa yhä enemmän vastuuta seutukuntiemme aluekehitystyöstä. Kuntayhtymässä on vahvaa hankeosaamista, ja kehittämishankkeet ovat vaikuttavia. Hyvä esimerkki tästä on uusi hyvinvointiteknologia-alan koulutus. Antti Lahti kuntayhtymäjohtaja 3

4 Vexve tarvitsee SASKYa kasvuunsa 4 Vexve Oy:n yhteistyö koulutuskuntayhtymän kanssa on niin tiivistä, että yhtiön hallituksen puheenjohtaja Jarmo Nieminen kuvaa SASKYa elintärkeäksi kumppaniksi. Vammalan ammattikoulu on meille aivan olennainen henkilöstön koulutuksessa. Olemme tuplanneet liikevaihtomme kymmenen vuoden aikana, ja ilman tällaista kumppania tämä kasvu olisi ollut mahdotonta. Uusin yhteistyön muoto on laajennettu työssäoppiminen, jossa opiskelijat tulevat työelämäjaksoille heti ensimmäisenä vuonna ja oppivat aiempaa enemmän asioita käytännön työssä. Osaavia nuoria kiinni työelämään Pallo- ja läppäventtiileihin erikoistuneella Vexve Oy:llä on Sastamalassa 140 työntekijää. Tuotannon puolelle noin 70 80% osaajista tulee paikallisen ammattikoulun kautta. Yhteinen tavoitteemme SASKYn kanssa on saada nuorille koulutus ja heidän työelämään sijoittumisensa onnistumaan, Jarmo Nieminen tähdentää. Kaikkien etu on, että koulutus vastaa mahdollisimman hyvin työelämän tarpeisiin. Siksi tehdaspäällikkö Pasi Nieminen on mukana ammattikoulun auditointiryhmässä, käy ammattiopettajien kanssa läpi opintosuunnitelmia ja on muutenkin jatkuvassa yhteydessä kouluun. Opinnoissaan loppusuoralla oleva Janne Mäki- Laurila on hyvä esimerkki jo kouluaikana Vexveen kiinni kasvaneesta nuoresta. Hän on kulkenut Talentpolun, jossa työelämäjaksoja on tavallista enemmän. Yhteinen tavoitteemme SASKYn kanssa on saada nuorille koulutus ja heidän työelämään sijoittumisensa onnistumaan. Olen ollut jo pari kesää töissä, ja nyt viimeisenä vuonna koulusta kolme jaksoa. Opin mieluummin tekemällä, ja täällä olen saanut hyvää ohjausta. Merkittävää Vexve Oy:n kannalta on myös SASKYn tarjoama aikuiskoulutus, jota hyödynnetään laajasti. Tästä Pasi Niemisellä on omakohtaista kokemusta. Viimeisin koulutukseni SASKYssa on ollut työnjohtokoulutus, josta valmistuin vuonna Tämä uusi koulutus oli mukana myös valtakunnallisessa kokeilussa.

5 Hallituksen puheenjohtaja Jarmo Nieminen (vas.) ja tehdaspäällikkö Pasi Nieminen ovat tyytyväisiä siihen, että SASKY vastaa koulutuksella notkeasti työelämän tarpeisiin. Janne Mäki-Laurila on päässyt oppimaan Vexve Oy:ssä paljon käytännön työssä. 5

6 Koulutusta tulevaisuuden tarpeisiin Hannu Kaunisto ohjaa Naorobotin tanssimaan ja Senada Salkovic sekä Saara Ranta yrittävät pysyä mukana tahdissa. Lähihoitajiksi valmistuvat voivat innostaa Naon avulla vaikka vanhuksia liikkumaan. Touhua ihmettelee Paro-pehmorobotti. Kun teknologia ja tekniikka lisääntyvät työpaikoilla ja kodeissa, tarvitaan ihmisiä, jotka osaavat huoltaa ja korjata laitteita. SASKYssa alkava hyvinvointiteknologin koulutus vastaa siis tuleviin tarpeisiin. Hyvinvointiteknologin koulutukseen kuuluu asioita myös terveydenhuollon puolelta. Sosiaalisuuskin on mukana, jotta pyörätuolin lisäksi opitaan kohtaamaan myös asiakas, kertoo opettaja Hannu Kaunisto. Kauniston johdolla on Koti-hankkeessa luotu Karkun Voimarinteelle ainutlaatuinen oppimisympäristö, jossa on käytössä nykyaikaisia apuvälineitä ja uusinta alan teknologiaa. Tässä kodinomaisessa demotilassa pääsevät teknologian hyödyntämistä oppimaan myös Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitoksessa opiskelevat. Olemme päässeet harjoittelemaan täällä monenlaisten apuvälineiden käyttöä ja kokeilemaan esimerkiksi kattonosturia. Se on hyvää harjoitusta työelämää varten, toteavat lähihoitajiksi kuntoutuksen koulutusohjelmasta valmistuvat Saara Ranta ja Senada Salkovic. He ovat innoissaan Nao-robotista, jonka avulla voi ohjata esimerkiksi jumppahetken vanhuksille. Suloisen Paron avulla taas voi vaikka rauhoittaa levotonta. Kaunisto uskoo, että robotit tulevat vähitellen osaksi arkea kodeissakin. Naon voi vaikkapa ohjelmoida seuraamaan huoneita ja lähettämään viestin, jos mummo ei ole aamulla sytyttänyt valoja kotonaan tai käynyt jääkaapilla. 6

7 Yrittäjyyttä tekemällä Heidi Laakso pääsi TOY-jaksolla myymään omia tuotteitaan oikeille asiakkaille ja verkostoitumaan muiden tekijöiden kanssa. Hän suoritti TOYmallilla työssäoppimisensa yrittäjänä osuuskunnassa ja oppi johtamaan itseään sekä uskomaan kykyihinsä. TOY-valmennus vahvisti omaa yrittäjyyskuvaani. Taidosto-osuuskuntaan liittyminen oli minulle helppo tapa aloittaa yritystoimintaa, tekstiiliartesaaniksi Ikaalisten käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksesta valmistuva Laakso kertoo. TOY-mallin perusta on tiimioppiminen, eli valmennuksessa oleva ryhmä oppii yhdessä tekemällä. Laakso pääsi yhdessä muiden tiimiläisten kanssa rakentamaan myyntinäyttelyn kauppakeskuksen avajaisiin. Samalla hän sai myös hyvää kokemusta kaverijohtajuudesta, sillä hänen tehtävänsä oli pitää kokonaisuus käsissä. Tiimi toimi mainiosti. Yksin en olisi tähän työhön mitenkään pystynyt, hän toteaa. TOY-mallia on toteutettu IKATAlla vuodesta Nyt se on levinnyt myös lukuisiin muihin oppilaitoksiin, ja sitä kehitetään valtakunnallisessa verkostossa. TOY-tiimi toteutti yhdessä Satumetsä-teemaisen myyntinäyttelyn. Valmentaja Terhi Leppä (vas.) kannusti Kaisu Jussilaa, Nina Leppästä, Heidi Laaksoa, Hilda Pynnöstä ja Eveliina Rajamäkeä yhteisessä suoritushaasteessa. 7

8 Suullista taitoa sorvin ääressä Riikka Heimala-Lindqvist ja Esko Vessari ovat samaa mieltä, että yleisaineiden opettaminen työn ohessa on juuri sopiva tapa ammattikouluun. (Kuva Ari Joensalmi). 8 Koneistajaksi Mäntän seudun koulutuskeskuksessa opiskeleva Esko Vessari on kovin tyytyväinen siihen, että hänen ei tarvitse istua luokassa pänttäämässä äidinkieltä. Opettaja Riikka Heimala- Lindqvist nimittäin käy opettamassa sitä työsalissa. On paljon nopeampaa ja mukavampaa oppia äidinkieltä samalla, kun sorvaa jotain kappaletta, Vessari miettii. Näin sisällöt tulevat juuri siitä, mitä sillä hetkellä pajassa tehdään ja pystymme opettamaan juuri sellaisia asioita, joita työtä tehdessä tarvitaan, jatkaa Heimala-Lindqvist. Pajassa esimerkiksi ohjeiden kertominen parityönä on suullista viestintää, josta opettaja voi merkitä äidinkielen suorituksen. Työssäoppimispaikalla käy suorituksesta näytön arviointi. Heimala-Lindqvist ei vierasta sitä, että töihin tullessaan vetääkin haalarit päälle. Opiskelijoiden sataprosenttinen tyytyväisyys käytännönläheiseen opettamiseen antaa hänelle intoa. Ammattiopettaja Ari Joensalmi on tyytyväinen saadessaan äidinkielenopettajan työparikseen pajalle. Samalla nostetaan hänen mielestään opiskelijoiden motivaatiota. Kun sorvaamme tiettyä kappaletta, työselostus voidaan tehdä heti, kun työ on tuoreessa muistissa. Näin asia tulee kirjattua heti ja on tarkistettavissa. Mäntässä ollaan edelläkävijöitä ammattitaitoa täydentävien eli atto-aineiden ja ammattiopintojen yhdistämisessä. Heimala-Lindqvist on kokeillut äidinkielen lisäksi taiteen ja kulttuurin opettamista työn ohessa useilla aloilla jo kolmen vuoden ajan. Lisäksi hän kiertää maata kertomassa onnistuneista kokeiluista.

9 Late on Suomen paras Emil Late Laitinen toi voiton kotiin Taitajakilpailusta eli nuorten ammattitaidon SMkisasta. Hän on Suomen paras autonasentajaksi valmistuva nuori. Hän pohtii yltäneensä voittoon sekä työkokemuksen että kouluahkeroinnin ja Ammattiinstituutti Iisakista saadun hyvän opetuksen avulla. Olen ollut loma-ajat töissä, joten olen saanut tehdä oikeita hommia, ja koulussakin pääsee nykyään tekemään paljon käytännössä. Teoriakin piti silti olla kuunneltuna, sillä kilpailussa täytyi osata tehdä paljon sähköistä vianhakua tietokoneella. Voittoon Laitista siivitti myös se, että hän uskalsi puhua tuomareiden kanssa ja piti nämä ajan tasalla siitä, mitä oli tekemässä. Kun tuomari vaihtoi kielen englanniksi, Laitinen oli niitä harvoja, jotka pystyivät jatkamaan juttua. Vielä paremmin olisin selvinnyt ranskaksi, sillä olen opiskellut sitä 12 vuoden ajan. Upea juttu Iisakissa oli, että pääsin työssäoppimaan Ranskaan. Taitaja-voitto antaa nuorelle miehelle mukavasti varmuutta katsoa tulevaan. Seuraava vaativa etappi ovat erikoisrajajääkärijoukot Imatralla. Oma firmakin olisi mielenkiintoinen, mutta sitä varten hän aikoo vielä vähän opiskella, luultavimmin ammattikorkeakoulussa. Ykkössija oli ensimmäinen auto- osastolle Hämeenkyröön tuotu Taitaja-voitto, mutta finaaliin on selvitty useasti. Iisakin sähkö- osastolle kultaa on pokattu neljästi. Emil Laitinen otti autonasennuksessa Taitaja-kisan ylivoimaisen voiton. 9 9

10 Blogien avulla opitaan ja arvioidaan Visualisteiksi opiskelevat perustavat heti opintojensa alussa omat blogit, jotka toimivat välineenä oppimisessa. Ihan uutta on, että blogeja käytetään myös näyttötutkintoprosesseissa yhtenä arvioinnin välineenä. SASKYn aikuiskoulutuksessa Eurassa markkinointiviestinnän ammattitutkintoa suorittavat Sanni Ranta ja Kirsi Mulari-Mäkelä ovat tottuneita bloginpitäjiä. Referoimme blogeissa kaikkea, mitä koulussa tehdään. Pidämme siellä oppimispäiväkirjaa ja julkaisemme kuvia. Vähän tulee kerrottua myös vapaa-ajan elämästä, Ranta selittää. Mulari-Mäkelä pitää blogia paljon paperille tehtävää portfoliota kätevämpänä. Blogit ovat koko ajan netissä ja saatavilla, joten niitä voi esitellä milloin ja missä vaan. Työnantajat arvostavat nykyään sähköisiä hakemuksia, joihin blogi on kätevä laittaa liitteeksi. Opettajat pääsevät lähemmäksi ryhmää, kun he voivat blogien kautta seurata opiskelijoiden työskentelyä. Oppiminen ja ammatillinen kehittyminen näkyy blogeissa mainiosti. Pystymme blogien avulla seuraamaan, miten opiskelijat opinnoissaan etenevät, toteaa liiketalouden ja markkinoinnin opettaja Katja Salo-Anttila. Visualisteilla tutkintosuoritukset ovat projektiluontoisia, joten he päivittävät blogeihin näyttötutkintoprosessin etenemistä. Näin blogit ovat mukana arvioinnissa. Työelämän arvioijat ovat olleet blogeihin tyytyväisiä. Kurkkaa blogeja: sannintapaan.blogspot.fi kolmenkympinkirsi.blogspot.fi Sanni Rannan (vas.) ja Kirsi Mulari-Mäkelän blogit toimivat myös oman osaamisen myyntikansioina, joiden avulla he etsivät työtarjouksia. 10

11 Puutarhuri antaa nuorille mahdollisuuden Martti Lintikon periaate on, että puutarhalla kaikki saavat tehdä kaikkea. Siksi myös työssäoppijat saavat laajan kokemuksen hoitoja sadonkorjuutyöstä asiakaspalveluun. Lintikon Puutarhan Nakkilassa omistava Martti Lintikko ottaa Huittisten ammattija yrittäjäopistosta mielellään työssäoppijoita. Hänellä on opistoon vahva side, sillä hän valmistui sieltä puutarhuriksi ja oli myös koulutilalla töissä. Lintikko ohjaa nuoria niin antaumuksella, että yrittäjäopisto ja Maataloustuottajain Satakunnan Liitto palkitsivat puutarhan satakuntalaisena työssäoppimisyrityksenä. Puutarha-alasta kiinnostuneiden nuorten pitää Lintikon mielestä päästä näkemään, mitä ala on ja mihin siellä voi suuntautua. Tutustuttamalla nuoria puutarhaan hän kokee auttavansa myös koko alaa. Kun nuorille antaa itse, aina saa myös takaisin, vaikka ihan kaikilta ei täyttä työpanosta tulisikaan. Usein oppii itsekin uutta, kun kyselee, mitä uusia tuulia nuoret ovat koululla tai muissa työssäoppimispaikoissaan oppineet. Lintikko kasvoi alaan kiinni jo lapsena, sillä hänen isänsä perusti puutarhan 1990-luvun alussa. Sopiva koulutus löytyi Huittisten ammatti- ja yrittäjäopistosta. Minulla oli jo tuolloin onni saada hyvät työssäoppimispaikat. Pääsin näkemään kasvihuoneviljelyä Eurajoella ja avomaalla viljelyä taimistolla Ulvilassa. Oman sijansa markkinoilta Lintikko löysi hieman erikoisemmalla tuotteella, kirsikkatomaatilla. Sen lisäksi lähialueen kauppoihin viedään kasvihuonemansikkaa, varhaisperunaa, tavallista tomaattia, paprikaa ja kurkkua. 11

12 Työssäoppiminen avasi maailmankuvaa Opintoihin kuulunut kahden kuukauden työssäoppimisjakso Englannissa oli Sini Savelalle yksi elämän toistaiseksi parhaista kokemuksista. Myös Espanjassa työssäoppimassa ollut Ronja Kukko kuvaa omaa jaksoaan ainutkertaiseksi. Heidän mielestään kaikki opiskelijat ansaitsevat tällaisen mahdollisuuden kansainvälisyyteen. Lavasterakennuksen artesaaniksi Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksesta valmistunut Sini Savela pääsi opiskelijakaverinsa kanssa rakentamaan teatterilavasteita verstaalle Leedsiin. Oli huikeaa nähdä, millaista on muualla ja kuinka erilailla asioita siellä tehdään kuin Suomessa. Tämä jakso vaan avasi maailmankuvaani ihan älyttömästi. Savela kertoo ihmisten Englannissa olleen ihan käsittämättömän auttavaisia ja vastaanottavaisia. Kaikkien kanssa oli helppo tulla toimeen. Kyllähän se piristi kesken opintojen todella paljon, kun sai nähdä, millaista työtä voisi päästä tekemään. Olen ajatellut, että olisi tosi mahtavaa päästä ulkomaille töihin uudestaan. Sini Savela rakensi innoissaan lavasteita teatterilla Englannissa. (Kuvat: Sini Savela) 12

13 Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitoksessa lähihoitajaksi kolmatta vuotta opiskelevalle Ronja Kukolle työssäppimisjakso oli ensimmäinen tanakampi kosketus kansainvälisyyteen. Ihmisten positiivinen elämänasenne jäi Espanjasta erityisesti mieleen. He olivat aina iloisia, positiivisia ja avoimia, hän muistelee. Kukko työskenteli Suomela-päivätoimintakeskuksessa, jossa hän järjesti tapahtumia ja piirejä ikäihmisille ja ohjasi esimerkiksi keppijumppaa. Lisäksi hän teki kotikäyntejä. Etukäteen jakso jännitti hurjasti, mutta Espanjassa kaikki sujuikin kuin luonnostaan. Ronja Kukko pääsi työssäoppimisjaksollaan Espanjan mahtaviin maisemiin. (Kuvat: Ronja Kukko) Karkun oppilaitos oli minulle todella oikea valinta, koska sieltä järjestyi tällainen mahdollisuus. Opettaja oli hienosti tukena asunnon, lentojen ja muun tarvittavan järjestämisessä ja piti yhteyttä kerran pari viikossa videopuhelujen avulla. 13

14 14 Kierrättäen kestävää kehitystä Kierrätysmateriaalien punominen Petäjä-opiston kurssilla on saanut Soili Jalavan katselemaan arjen materiaaleja ihan uusin silmin. Pojan tyhjentämät mehutölkit päätyvät nyt aurinkoisiksi koreiksi, ja tanakan tapetin jämistä syntyi punottuna aivan nahan näköistä pintaa. Kissan- ja koiranruokapusseissa on kanssa niin ihania kuvia, että niistä saisi kivoja töitä. Samoin purkkien klipsuja olen jo katsellut sillä silmällä, että jotain pitäisi niistä kehittää. Kansalaisopistossa opettava Marita Mustakoski innostui punomisesta menetelmänä kansainvälisessä hankkeessa ja syvensi sitä varten myös omaa osaamistaan. Marita Mustakoski (vas.) punoo korin vaikka sanomalehdistä tai farkun vyötärönauhoista. Hän innosti myös Soili Jalavan hyödyntämään kierrätysmateriaaleja. Meillä oli hankkeessa islantilaisia kumppaneita, joten pääsin Islantiin asti opettamaan punomista. Heille kierrätysmateriaalien punominen oli ihan uusi juttu, hän kertoo. Mustakoski toteaa kestävän kehityksen olevan luonnostaan osa kansalaisopiston kurssitoimintaa. Kierrätysmateriaaleja ja perinteisiä käsityömenetelmiä käytetään paljon, ja paikallinen kulttuuri sekä perinteet ovat olennainen osa oppisisältöjä. Kestävä kehitys on vahvasti mukana koko SASKYn visiossa ja strategiassa. Petäjä-opisto sekä Osaran maaseutuopetusyksikkö ovat kuntayhtymän ensimmäiset kestävän kehityksen sertifioidut oppilaitokset.

15 Rakennamme sellaisen lukujärjestyksen ja opiskelijan näköisen paketin, että sen jaksaa kolmessa vuodessa tehdä. Ylioppilaaksi ammattikoulussa Vili Fagerström tapasi Kimmo Leväsen Iisakin kahviossa, sillä uusi tekniikka mahdollistaa opiskelun luokkahuonetta rennommissakin oloissa. Kun sähkö- ja automaatioasentajaksi valmistuva Vili Fagerström pääsee ylioppilaaksi, hänet lakitetaan Ammattiinstituutti Iisakissa, jossa hän on ammattiaineiden ohessa saanut myös lukioaineiden opetusta. Ylioppilastutkintoon valmentavasta opetuksesta on vastannut Pirkanmaan aikuislukio. Yhdistelmätutkinto on Iisakissa hyvin järjestetty systeemi. Meille opetetaan täällä omalla koululla kahtena päivänä viikossa lukioaineita, joten mihinkään ei tarvitse lähteä, Fagerström kertoo. Hänen mielestään yhdistelmä kannattaa valita, vaikka se teettääkin vähän enemmän töitä. Kyllä siitä loppupeleissä on esimerkiksi AMKissa varmasti hyötyä, kun on mennyt vähän vaikeamman kautta ja lukenut esimerkiksi enemmän kieliä. Pirkanmaan aikuislukio pyrkii levittämään Iisakissa ja Ikaalisten ammatillisissa oppilaitoksissa pitkään käytettyä yhdistelmätutkinnon suorittamisen mallia SASKYyn laajemmallekin. Yhteistoiminta Mäntän ja Karkun yksiköissä saattaa käynnistyä jo syksyllä. Teemme yhteistyötä ammattiaineiden opettajien kanssa ja rakennamme sellaisen lukujärjestyksen ja opiskelijan näköisen paketin, että sen jaksaa kolmessa vuodessa tehdä, korostaa apulaisrehtori Kimmo Levänen. Opetuksessa Pirkanmaan aikuislukio käyttää paljon uutta tekniikkaa ja verkko-opetusta, mikä vähentää opiskelun aikaan ja paikkaan sitomista. 15

16 Tara puvusti tanssivia tähtiä Tara Kari pystyy soveltamaan tanssiohjelmassa saatuja taitoja asiakastöihin, joita on nyt ihan jonoksi asti Tara Kari sai syksyllä kokea huikeat kolme kuukautta Tanssii tähtien kanssa -ohjelman puvustamossa. Työskentelin ammattilaisten joukossa ja pääsin valmistamaan useita pukuja alusta asti. Täysin oma työni suunnittelua myöten oli Sari Havaksen paso doble -puku, jonka tein opintoihini kuuluvana näyttönä. Kokemus kartutti Karin ammattitaitoa roimasti, sillä hän teki pitkää päivää ja sai kokemusta niin kaavoituksesta, erilaisista materiaaleista ja koristeista kuin sovituksista ja asiakkaan kanssa työskentelystäkin. Teimme kukin joka viikko kahdesta kolmeen naisten pukua ja niiden vaativuusasteesta riippuen lisäksi miesten housuja ja paidan tai liivin. Työskentelimme joustavasti ja toinen toistamme auttaen. Se oli niin hauskaa, ettei illalla tehnyt lainkaan mieli lähteä kotiin. Vaatetusalan artesaaniksi valmistuva Kari oli jo toinen ohjelmaa puvustamaan päässyt Ikaalisten käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksen opiskelija. Hänet valittiin mukaan oikean asenteensa ja opinhalunsa ansiosta. Tara on sydämeltään sitoutunut, kiinnostunut alasta ja haluaa oppia. Hän oli jo opintoihin tullessaan taitava, joten hänelle oli mahdollista suunnitella joustava opintopolku, toteaa opettaja Taina Kimppa.

17 Comeniuksessa kulttuurit tutuiksi Comenius-matka Italian Veronaan innostaa Nora Bifradenia kansainvälisyyteen. Hän puhuu hyvää englantia, joten reissussa oli helppo solmia tuttavuuksia. Olimme Veronassa koululla joka päivä paljon tekemisissä nuorten kanssa. Perhemajoituksessa pääsimme näkemään paikallisten arkea, ja opas vei meitä katsomaan nähtävyyksiä. Tieto- ja viestintätekniikkaa opiskeleva Bifraden valmistautui matkaan tekemällä posterin itsestään englanniksi. Hän oli myös mukana valmistamassa kalenteria Comenius-maista sekä draamaesityksiä, joilla kuvattiin suomalaista kulttuuria hankkeen partnereille. Huittisten ammatti- ja yrittäjäopistosta on tehty kouluviikon mittaisia Comenius-matkoja tänä vuonna myös Espanjaan ja Romaniaan. Matkoilla olleet opiskelijaryhmät ja opettajat ovat jakaneet kokemuksiaan muille. Comenius-hanke on matalan kynnyksen ponnahdus kansainvälisyyteen ja kipinän herättäjä. Idea on liikuttaa pientä porukkaa ja saada sen kautta kulttuuritietoutta laajemmalle joukolle, kiteyttää kansainvälisyysvastaava Henna Huhtanen-Hara. Nora Bifraden (ylh. vas.) ja muut datanomeiksi valmistuvat pääsivät Comenius-hankkeessa tutustumaan Romeon ja Julian kaupunkiin Veronaan. (Kuvat: Nora Bifraden) 17

18 Yhdessä soitto kehittää ja on kivaa Anna Myyryläinen (toinen vas.) ja hänen kaverinsa Tilda Rajamäki, Kira-Netta Reko ja Senja Ahonen tykkäävät yhteissoitosta sekä musiikkiopiston kuvioissa että oman bändinsä kanssa Anna Myyryläinen nauttii muiden kanssa soittamisesta. Viulunsoitto Ylä-Satakunnan musiikkiopistossa yhdisti hänet Parkanossa kolmen tytön kanssa tiiviiksi porukaksi, jolla on nyt myös oma bändi Four-leaf Clover. Soittaminen erilaisissa kokoonpanoissa kehittää tosi paljon taitoja ja opettaa yhteistyötä. Vaikka yksinkin soittamalla oppii, muiden kanssa soittaminen on paljon mukavampaa, Myyryläinen miettii. Musiikkiopistossa yhteissoittoa on hänen mielestään juuri sopivasti, jotta esiintymiskokemusta karttuu. Aina välillä pääsee soittamaan myös isommassa orkesterissa. Musiikkiopiston aloitteesta Myyryläinen esiintyi ensi kertaa yhdessä myös Tilda Rajamäen, Kira-Netta Rekon ja Senja Ahosen kanssa. Siitä syntyi kaveruus ja bändi, jolla on ollut kivasti keikkoja, keskimäärin viisi kuukaudessa. Ohjelmistomme on vielä aika pieni, lähinnä kansanmusiikkia, vähän klassista ja elokuvamusiikkia, mutta aiomme kasvattaa sitä. Osaamme kaikki laulaa, ja kitaran, rumpujen, pianon ja sähköbasson soitto onnistuu myös.

19 Johanna Mahlamäki (vas.), Alina Saarikko, Annukka Mäki, Kirsi Kaarinen, Johanna Partanen, Tiia Taiminen ja Jenni Taalikka ovat innostuneet Päivi Lehdon valmennuksessa osuuskuntayrittäjyydestä niin, että aikovat valmistuttuaan perustaa oman ammattiosuuskunnan. Oikeat asiakastyöt valmentavat työelämään Sisustusartesaaniksi valmistuva Jenni Taalikka pääsi kuvitteellisten sisustussuunnitelmien sijaan tekemään opinnoissaan oikeita töitä asiakkaille. Tämän mahdollisti Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksessa toimiva Craft & Design -osuuskunta. Kyllä siinä oppi erilailla rahankäytön, kun kädessä olivat toisen ihmisen rahat. Tuntui tosi hyvältä päästä oikeasti toteuttamaan suunnitelma ja nähdä, mitä ihan itse sai aikaan. Nyt Taalikka aikoo perustaa luokkakavereidensa kanssa oman ammattiosuuskunnan eli tehdä itselleen työpaikan. Mukaan otetaan kaikki mahdolliset sisustussuunnitteluun liittyvät alat, jotta esimerkiksi sähkön ja rakentamisen osaajat löytyvät asiakastöihin omasta joukosta. Valmentaja Päivi Lehdon mielestä osuuskunnan ydin on siinä, että opiskelijoista tulee jo opintojensa aikana valmiimpia työelämään. On upeaa nähdä, kuinka he alkavat haluta töihin. He heräävät huomaamaan, että osaavat ja ovat hyviä ja että joku maksaakin tästä ja verkostoa löytyy, hän summaa. Koska Lehto uskoo, että parhaiten opitaan yhdessä tekemällä, kaikki sisustusalaa opiskelevat saavat tulevan Hope YTY -hankkeen ansiosta tiimiyrittäjämäisen artesaanikoulutuksen. Saman käytännön hän soisi leviävän laajemmallekin. SASKYssa on jo pitkään kehitetty yrittäjyyskasvatusta ja valmennettu opettajia osana valtakunnallista Hope-verkostoa. Tässä verkostossa SASKY näyttäytyy yrittäjyyttä kehittävänä ja siihen kannustavana oppilaitoksena, josta valmistuu yhä enemmän tiimiyrittäjiä, toteaa projektipäällikkö Maria Käkelä. 19

20 Verkkokauppa oikeille yrityksille Joni Siivari huolehtii valaistuksesta, kun Joonas Joensuu asettelee verkkokaupan myyntituotteen Mikko-Pekka Viitasen kuvattavaksi. 20 Ikaalisten kauppaoppilaitoksessa opitaan projekteissa ja tiimeissä, ja työelämäyhteistyö on luonteva osa arkea. Mikko-Pekka Viitanen, Joonas Joensuu ja Joni Siivari pääsivät tekemään pop up -verkkokauppaa yrityksille. Viitanen sai tilauksen SeniorShopilta ja Joensuu sekä Siivari pääsivät yhteistyöhön luovien yrittäjien kanssa Kulttuuricampuksella. Opittua tuli esimerkiksi valokuvausta ja kuvien käsittelyä, verkkokauppaohjelman käyttämistä, markkinointiviestintää sekä yhteydenpitoa asiakkaan kanssa. Pop up -idean mukaisesti verkkokaupat olivat avoinna viikon ajan toukokuussa. Kokemus oli hieno: tekemällä oppii, ja se on ihan parasta. Olen niin tyytyväinen tämän koulun valintaan, koska täällä saa miettiä ja tehdä itse eikä opettaja ole koko ajan sanomassa, mitä ja miten pitää tehdä, kiteyttää Viitanen. Joensuun mielestä merkittävää projektissa oli myös kokemus siitä, että asiakas arvosti opiskelijatyötä. Meille oli iso apu, että he luottivat meihin, vaikka olemme ensi kertaa opettelemassa verkkokaupan tekoa. Meidän tavoitteemme oli, että asiakas sai sitä, mitä tarvitsi. Siivari miettii monipuolisten kokemusten olevan kauppiksen parasta antia. Esimerkiksi NY-yritysten pitäminen toisena opiskeluvuonna todella näytti, mitä yrittäminen on.

21 Hevostyttö oppii huoltamaan koneitakin Hevoset ovat Heli Kaukiselle ja Janita Mustalahdelle kaikki kaikessa. Siksi Osaran maaseutuopetusyksikkö Hämeenkyrössä on heille ihan unelma opiskelupaikaksi. He osaavat arvostaa myös sitä, että Osaralla opetus on monipuolisempaa kuin puhtaasti hevosalan oppilaitoksessa. Täältä saa täydet valmiudet työelämään ja omankin tallin pitoon, miettii opintojensa loppusuoralla oleva Kaukinen. Samalla saa perustan kaikenlaiseen maatalousalan työhön, kun opintoihin kuuluu muidenkin eläinten hoitamista sekä teknologiaa, jatkaa Mustalahti, jolla on takanaan vuoden opinnot. Hevosalalle riittää hakijoita, joten alan opintoja on Osaralla tarkoitus laajentaa ja kouluttaa opiskelijoita tulevaisuudessa vielä entistäkin syvemmin ja laajemmin. Hevosten ja koneiden lisäksi maaseutuopetusyksikössä painotetaan luomua ja yleensäkin luontoarvoja. Heli Kaukinen (vas.) ja Janita Mustalahti ovat onnellisimmillaan hevosten kanssa mutta haluavat oppia Osaralla myös huoltamaan maatilan koneita

22 SASKYstä oppia viihdemaailmassa menestymiseen Artistivalmennuksen käynyt Tanja Vähäsarja elättää nyt itsensä kokonaan artistina. (Kuva: Mira Seilonen) 22 Artistivalmennus oli käännekohta Tanja Vähäsarjan elämässä, sillä se antoi varmuutta kaikkeen tekemiseen. Pääsin syvemmälle musiikin maailmassa ja omassa tekemisessäni. Sain opiskelun aikana sopimuksen Warnerin kanssa, ja toinen sinkkuni on juuri tulossa ulos. Nämä isot asiat elämässäni tapahtuivat täysin artistivalmennuksen ansiosta. Vähäsarja kuuli artistivalmennuksesta kilpailtuaan vuoden 2012 Voice of Finlandissa Paula Koivuniemen joukkueessa. Koulutus toi Oulun tytön pohjoisesta Ikaalisiin. Uskalsin silloin lähteä omille siivilleni. Sain laajat kontaktit, opin markkinointia ja yrityksen pyörittämistä ja pääsin pohtimaan artistiuttani. Siinä tuli pistettyä oikeastaan koko ihminen uusiksi. Nyt Vähäsarja on päätoiminen artisti ja toimii puheenjohtajana osuuskunnassa, joka tukee artisti- opiskelijoiden kasvua yrittäjyyteen. Musiikkiosuuskunta Säe tarjoaa mahdollisuuden konkreettisesti harjoitella yrittäjämäistä toimintaa, kuten keikkamyyntiä ja laskutusta. Artistien lisäksi SASKYn aikuiskoulutuksessa valmennetaan myös lauluntekijöitä. Molemmissa rytmimusiikkikoulutuksissa tehdään vahvaa työelämäyhteistyötä. Yli 30-henkinen valmentajatiimimme koostuu rytmimusiikkialan sekä median huippuammattilaisista, kertoo koulutusalavastaava Minna Hauhia. Rytmimusiikkikoulutus on parissa vuosikymmenessä kehitetty alan arvostamaksi ja laajasti tunnetuksi. Ikaalisissa on oltu edelläkävijöitä myös koko alan ammatillistumisen edistäjinä. Rytmimusiikkituotannon ammattitutkinnon saaminen alalle oli tärkeä etappi. SASKYn lisäksi vain kaksi muuta koulutuksenjärjestäjää antaa valmiuksia tämän tutkinnon suorittamiseen, Hauhia toteaa.

23 SASKYssa on mistä valita! Ammatti-instituutti Iisakki Hämeenkyrö Ajoneuvoasentaja, automaatioasentaja, kokki, koneistaja, levyseppähitsaaja, prosessinhoitaja, sähköasentaja ja talonrakentaja. Osaran maaseutuopetusyksikkö Luonnonvaratuottaja, luonto- ja ympäristöneuvoja ja maaseutuyrittäjä. Parkano Levyseppähitsaaja. Huittisten ammatti- ja yrittäjäopisto Huittinen Datanomi ja merkonomi. Kokemäki Eläintenhoitaja, maaseutuyrittäjä, putkiasentaja ja puutarhuri. Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitos Kodinhuoltaja, toimitilahuoltaja ja lähihoitaja. Ikaalisten kauppaoppilaitos Datanomi ja merkonomi. Ikaalisten käsi- ja taideteollisuusoppilaitos Artesaani: asesepäntyö, erikoismetalli, harmonikanrakennus, hienopuuseppä, korusuunnittelu ja -valmistus, lasipuhallus, ohjaustoiminta, mallinrakennus, muotoilu ja mallintaminen, näyttelyja messurakentaminen, kitaranrakennus, sisustuslasi, vaatetus, tekstiili, huonekalurestaurointi sekä rakennusrestaurointi. Mäntän seudun koulutuskeskus Mänttä-Vilppula Koneistaja, levyseppähitsaaja, lähihoitaja, sisustaja, automaatioasentaja, ICT-asentaja, talonrakentaja, lentokoneasentaja, pienkonekorjaaja, merkonomi, kokki, tarjoilija, ammattistartti, vastaanottovirkailija, parturikampaaja, kosmetologi, merkonomi verkko-opetuksena ja datanomi verkko-opetuksena. Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitos Artesaani: kultasepänala, lavasterakentaminen ja sisustusala. Vammalan ammattikoulu Ajoneuvoasentaja, sähköasentaja, koneistaja, levyseppähitsaaja, talonrakentaja, kivirakentaja, kumituotevalmistaja, puuseppä, leipuri-kondiittori, kokki, tarjoilija, parturi-kampaaja, kosmetologi ja hyvinvointiteknologi. Yleissivistävän koulutuksen yksikkö Petäjä-opisto Kansalaisopistotoiminta. Pirkanmaan aikuislukio Lukio-opetus aikuissovelluksena monimuoto-opetuksena. Ylä-Satakunnan musiikkiopisto Musiikin perusasteen ja musiikkiopistoasteen opetus. Aikuiskoulutusosasto ja oppisopimustoimisto Ammatillisiin perustutkintoihin ja ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin valmistava koulutus sekä ammattitaitoa syventävä lisä- ja täydennyskoulutus aikuisille koko koulutuskuntayhtymän alueella. Kuva-artesaani: graafinen suunnittelu. 23

24 IK Itella Oyj Sastamalan koulutuskuntayhtymä Ratakatu 36, Sastamala Aikuiskoulutusosasto ja oppisopimustoimisto Hoikantie 15, Sastamala Mänttikuja 1, Ikaalinen Ammatti-instituutti Iisakki Hämeenkyrön yksikkö Taitokuja 3, Hämeenkyrö Osaran maaseutuopetusyksikkö Huikuntie 33, Osara Parkanon yksikkö Sepänkatu 4, Parkano Huittisten ammatti- ja yrittäjäopisto Huittisten yksikkö Risto Rytin katu 70, Huittinen Kokemäen yksikkö Kauvatsantie 189, Kokemäki Ikaalisten kauppaoppilaitos Kyrösselänkatu 5, Ikaalinen Ikaalisten käsi- ja taideteollisuusoppilaitos Eino Salmelaisen katu 20, Ikaalinen Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitos Tulluntie 30, Sastamala Mäntän seudun koulutuskeskus Virtasalmentie 14, Mänttä Petäjä-opisto Parkanon toimisto Sepänkatu 4, Parkano Kankaanpään toimisto Keskuskatu 41 A, Kankaanpää Pirkanmaan aikuislukio Koulukuja 2, Parkano Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitos Sastamalankatu 2, Sastamala Vammalan ammattikoulu Ratakatu 36, Sastamala Ylä-Satakunnan musiikkiopisto Keskuskatu 1, Parkano