Tiedonhankinnan osaamiskoe Lahden ammattikorkeakoulussa

Transkriptio

1 Tiedonhankinnan osaamiskoe Lahden ammattikorkeakoulussa Jukka Pitkänen, informaatikko Päijät-Hämeen koulutuskonserni Kirjasto- ja tietopalvelut

2 Näyttökoe osaamiskoe Näyttökokeen perusajatus oli: opiskelijalla mahdollisuus näytöllä osoittaa hallitsevansa tiedonhankinnan ja tietokeskuksen peruskäyttötaidot opintojen alussa syksystä 2003 tiedonhankinnan näyttökoe WebCT:ssä syksystä 2004 tiedonhankinnan osaamiskoe LAMKin opsissa johdatus AMK opintoihin opintojakson tiedonhankinnan osio (0,5 ov) itseopiskelumateriaalit ja demo-koe kokeeseen valmistautumista varten kokeen läpäisytavoite 80% - opetusta vain kokeen kaksi kertaa reputtaneille opiskelijoille lukuvuonna toteutui läpäisy 76% (698 läpäissyttä / 915 yritystä), opetusta 32 opiskelijalle

3 Tiedonhankinnan perusteet opsiin informaatiolukutaidon osio suomen kieli ja viestintä opintojaksolla (1 op) pakollinen amk-tutkintoa suorittaville suositellaan suoritettavaksi 1. lukuvuoden aikana info kirjasto- ja tietopalveluista (1-2 t) koulutusalakohtaisten e-aineistojen kontaktiopetus (2-3 t / ryhmä) itseopiskelumateriaali: Mitä miksi milloin - tiedonhankinta tutkimuksen perustan rakentamisena demo-koe harjoittelua varten tiedonhankinnan osaamiskoe loppukokeena Moodlessa kokeen kaksi kertaa reputtaneille tukiopetus (2-3 t) mahdollista suorittaa myös verkkokurssina (suomen verkkokurssina suorittaville)

4 Tilasto lukuvuodelta osaamiskokeessa suorituskertoja 652 osaamiskokeen läpäisi 450 opiskelijaa (läpäisy 70%) tukiopetuksessa 30 opiskelijaa (kaksi kertaa reputtaneet) verkkokurssina suoritti 48 opiskelijaa sisäänotto LAMKissa: 825 opiskelijaa osa suorituksista jää roikkumaan, vaikka suosituksen mukaisesti yhteiset opinnot pitäisi suorittaa 1. lukuvuoden aikana osa opiskelijoista saanut korvaavuuden aikaisemmilla vastaavilla opinnoilla

5 Osaamiskoe e-aineistojen etäkäyttö LAMKin opiskelijoille informaatiolukutaidon opetuksen resurssia siirretään opintojen alusta (tiedonhankinnan perusteet) opinnäytetyöprosessiin (opinnäytetyön tiedonhankinta) kokeesta lähtötasokoe, opetusta vain reputtaneille koe ja opetus toteutetaan mahdollisesti kokonaisuudessaan verkossa valmistetaan uusi osaamiskokeeseen valmentava itseopiskelumateriaali

6 Osaamiskokeet kokeet ovat olleet valvottuja (informaatikko) ja järjestetty koekalenteriin määrättyinä aikoina Kampuskirjaston koeaikataulu laadittu lukuvuodeksi kerrallaan laitoksilla atk-luokissa järjestetyt kokeet ilmoitettu lukukausien alussa (ajat sovitettu kontaktiopetusten mukaan) reputtaneiden opetuskerrat sovitettu LAMKin valmistumispäivien mukaisesti kokeet pääosin yhteisten opintojen päivinä maanantaisin ja perjantaisin, lisäksi kaksi koetta lauantaisin / lukuvuosi monimuoto-opiskelijoille

7 Osaamiskokeen valvonta koe on Reppu-opiskelijaintrassa (Moodle) kokeen valvojainformaatikko kirjaa opiskelijat osaamiskokeeseen nimellä ja opiskelijanumerolla kokeeseen ei ajanvarausta, vaan kokeeseen kirjataan opiskelijoita non stop valvonta-aikana valvottu koeaika 4-6 t / päivä (yht. 147 t 2006) kokeeseen voi käyttää max 60 min. / yritys kokeeseen voi kirjautua viimeistään tuntia ennen valvonta-ajan päättymistä saman päivän aikana koetta ei voi uusia teknisissä ongelmissa (esim. tietokantayhteys poikki) tarvittaessa korvaavat kysymykset paperilla vastaavasta tietokannasta osaamiskokeen A4-toimintaohje jaetaan opiskelijoille

8 Osaamiskoe kohdennettuna jokaiselle LAMKin laitokselle oma osaamiskoe: liiketalous, liikunta, matkailu, musiikki, muotoilu ja taide, sosiaali- ja terveysala, tekniikka harkittu myös koulutusohjelmakohtaisia kokeita Information Skills Test ulkomaalaisten opiskelijoiden (International Business, Information Technology) Learning Process opintojaksolle kokeissa 12 kysymyspatteria (eng 10), joista arvotaan kysymykset keskimäärin neljästä vaihtoehdosta osa kysymyspattereista yhteisiä, osa laitoskohtaisia (alakohtaisia)

9 Osaamiskokeen ylläpito tekninen ylläpito LAMKin verkko-opetuspalveluissa osaamiskokeesta on kirjasto- ja tietopalvelujen kysymysstandardi ylläpidon asetuksista vastaa osaamiskokeen vastuuinformaatikko ( pääkäyttäjä ) yhteisten kysymyspatterien kysymykset päivittää osaamiskokeen vastuuinformaatikko alakohtaisten kysymyspatterien päivitys on hajautettu informaatikoille kokeen tulokset tallentuvat Excel-tiedostoon osaamiskokeen vastuuinformaatikko ilmoittaa suoritukset keskitetysti laitosten opintosihteereille (sähköpostiarkisto toimii rekisterinä) opintosihteerit tallentavat suoritukset Winhaan

10 Kysymysten reunaehdot kaikki monivalintakysymyksiä (rasti ruutuun) kysymysten ja vastausvaihtoehtojen oltava yksiselitteisiä ei kysytä lukumääriä (montako viitettä saat ) vastausten päivitystarpeen vuoksi kysymyksissä on linkki kirjasto- ja tietopalveluiden kotisivulle ja itseopiskelumateriaaliin kysymyksissä voi olla vihjeitä kokeen läpäisy on 9 / 12 pistettä (ei tarvitsekaan osata kaikkea) koeaikaa max 60 min., jonka jälkeen koe sulkeutuu

11 Kysymysten relevanttius kysymysten vastattava informaatiolukutaidon osaamistavoitteita kysymysten ei pitäisi testata vain yleisten atk-taitojen hallitsemista tai kysymysten luetunymmärtämistä relevantit kysymykset aidoista amk-opiskelijoiden tiedontarpeista ja tiedonlähteiden ohjaustilanteista vältettävä knoppeja tai tekemällä tehtyjä kysymyksiä vastauksia ei pitäisi löytyä googlaamalla kokeella myös kirjasto- ja tietopalveluiden e- aineistojen tiedotus- ja markkinointifunktio koe on myös oppimistilanne koe voi synnyttää onnistumiselämyksiä

12 Osaamistavoitteet yleiskuva tiedonlähteistä ja tiedon järjestämisestä tiedonhankinnan ja haun yleiset perusteet opiskelussa tarvittavien julkaisujen ja palvelujen käyttö aineistojen luotettavuuden arvioinnin ja tiedon käytön eettiset perusteet oman koulutusalan (~tieteenalan) tärkeimmät tiedonlähteet ja tiedon rakenne* Lähde: Informaatiolukutaidon opintosuunnitelman taso I : Tiedonhankinnan perusteet, uudet opiskelijat *) opintosuunnitelman tasolta II < >

13 Osaamistavoitetaulukko osaamistavoitteet kysymys tiedonhankinnan ja haun yleiset perusteet oman koulutusalan tärkeimmät tiedonlähteet ja tiedon rakenne aineistojen luotettavuuden arvioinnin ja tiedon käytön eettiset perusteet

14 Kysymykset 1. YSA (alakohtainen) 2. Masto-aineistoluettelo (yhteinen) 3. AMK-monihaku/Linda (alakohtainen) 4. Nelli (yhteinen) 5. Nelli alakohtainen (alakohtainen) 6-9. Alakohtaiset tietokannat (alakohtainen) 10. FinELib-aineistojen käyttöehdot (yhteinen) 11. Tiedonlähteiden arviointi (yhteinen) 12. Verkkolähteiden arviointi (yhteinen) Demo-koe (käyttäjätunnus: demo, salasana: demo)

15 Esimerkki kysymyksistä Medic (Terveystieteiden keskuskirjaston viitetietokanta) Mitä MeSH-termiä (Medical Subject Headings) vastaa FinMeSH-termi fysioterapiamenetelmä? (valitse yksi) - Vihje: valitse Selaus: Asiasanasto a. Physical Therapy Modalities b. Physical Therapy (specialty) c. Physiotherapy Modalities d. Physiotherapy (specialty)

16 Palautteet syksyltä 2006 Yht. 204 palautetta Läpäisin kokeen: kyllä 70% / en 22% / (-) 8% Osaamiskokeen tehtävät olivat: helppoja 6% vaikeita 25% sopivia 60% muuta, mitä: 9% - vastaukset löytyvät useimmiten nopeammin Googlella - riittävän hankalia, että vastauksen löytämisessä tunsi onnistumisen riemua - mielestäni turhia - lähdekritiikkitehtävät olivat hankalia

17 Miten informaatiolukutaidon (tiedonhankinnan perusteet) suoritus sujuisi mielestäsi tehokkaimmin? pelkästään lähiopetuksena, vetäjänä informaatikko 11% lähiopetuksena + etätehtävinä, vetäjänä informaatikko 20% kuten nyt: lähiopetusta ja osaamiskoe 48% itse opiskellen ja osaamiskokeena 5% yhdistettynä ammattialan kurssiin, vetäjänä opettaja 11% jotenkin muuten, miten: 5% - selittämällä ees mitä hyötyy! - jokainen opetelkoon ite omalla vastuulla! Ei osaamiskoetta!! - tiedonhankinnan osaaminen on itsestäänselvyys, varsinkin AMK:ssa. Kuin opettaisi aikuisia solmimaan kengännauhat

18 Huomioita kokeen kaksi kertaa reputtaneista yleiset atk-taidot heikot englannin taito heikkoa kokeen suorittaminen aikarajoineen ahdistaa - en ikinä tule läpäisemään koetta, vaikka olen harjoitellut demolla pääseekö suoraan tukiopetukseen? johdatus amk-opintoihin jäänyt viimeisten opintosuoritusten joukkoon ennen valmistumista, eikä opinnoissa ole tarvinnut kirjasto- ja tietopalvelujen e-aineistoja

19 Osaamiskokeen plussia ja miinuksia + kaikkien on osoitettava osaamisensa kokeessa + taloudellisuus + suurista opiskelijamääristä saadaan seulottua todella ohjauksen tarpeessa olevat + lähtötason mittaus tasapuolinen kaikille - monivalintatehtävät rajoittavat (ei avoimia vastauksia) - mekaaninen tapa toimia - ongelmalähtöisyys puuttuu - ajoitus hankala: ei liian aikaisin tai myöhään opinnoissa (juuri oikeaan tarpeeseen)

20 Osaamiskokeen kehittämisideoita amkit-yhteistyö kysymyspatteristojen tuottamisessa koulutusaloittain massasta voimaa ja tehokkuutta resurssin yhteistä jakamista/säästämistä jos olisi stabiili (~ei päivittyvä) Voyagerharkkaritietokanta, voisi tiedonhakutekniikoista (Boole, sanankatkaisu jne.) tehdä montako osumaa saat -kysymyksiä (vrt. Tampereen yliopiston informaatiotutkimuksen laitoksen tiedonhakupeli)