Virtual Instrumentation in Science Education

Transkriptio

1 A. Tutorin opas Tämän dokumentin tarkoitus on auttaa kurssin ohjaajaa työskenneltäessä Moodle oppimisympäristössä opiskelijoiden kanssa A. Johdanto Arvoisa tutor, Kurssi on tehty osana EU-rahoitteista CP RO-COMENIUS-C21 Project VccSSe projektia. Projektissa tuotettu Moodle-kurssi nimeltään Virtual Instrumentation in Science Education materiaaleineen on saatavissa käyttöön joko projektin kotisivun yläkulmasta osoiteessa tai kirjautumalla suoraan projektin Moodle ympäristöön osoitteessa Kirjautumisen jälkeen toimi seuraavasti: 1. Oikealle kurssille pääset Course Category näytöltä (Suomenkielinen versio löytyy kategoriasta Joensuu (FI) muiden kielten versiot ja tutorit käyttävät heille varattuja kategorioita esim. Valladolid, VALLADOLID (ES) jne.) : 2. Saat näytölle näkymän, jossa on esillä kurssin lyhyt kuvaus (kurssin nimi, lyhyt esittely, kurssin ohjaajat ja laatijat) varsinaiselle kurssille pääset klikkaamalla sinisellä näkyvää kurssin nimeä: A. Tutor's Guide 1/7

2 3. Kirjaudu kurssille antamalla käyttäjätunnus (Username) sekä salasana ( Passwor): 4. Kirjautumisen jälkeen pääset tarkastelemaan varsinaista kurssialuetta: A. Tutor's Guide 2/7

3 A. Tutor's Guide 3/7

4 5. Kurssin muokkaaminen Kurssin muokkaamiseksi sinun tulee vaihtaa käyttäjätilaa muokkaus tilaan painamalla Turn editing on (tai Muokkaustila) painiketta. Muokkaustilassa sinun on mahdollista muokata kurssin näkymää, lisätä otsikko tietoja, ladata tiedostoja, lisätä näkymään linkejä tuomaasi materiaaliin tai muille www-sivustoille. Muokkaustilasta poistutaan painikkeella Turn editing off (muokkaustila pois). 6. Mallina kurssin laatimiseen voi käyttää projektin tuottamaa englanninkielistä versiota Virtual Instrumentation in Science Education, joka on laadittu ainoastaan demostroimaan Moodlen käyttöä, eikä opetus-opiskelu tarkoitukseen. Kansalliset versiot tuotetaan A. Tutor's Guide 4/7

5 erikseen. On suositeltavaa laittaa kurssille Moodle käyttäjän opas sekä tämän kurssin suorittamista varten että myös mahdollista tulevaa Moodlen käyttöä ajatellen. B. Rakenteesta Kurssin tulisi koostua kolmesta (3) seminaarista sekä kolmista (3) harjoituksista tai laboratorioista: Seminaari 1: Virtuaali-instrumentointi yleistä Seminaari 2: Virtuaali-instrumentoinnista ja simulointi opetuksessa Seminaari 3: Opetusmenetelmiä ja pedagogisia strategioita virtuaalisen laboroinnin hyödyntämiseksi Laboratorio/harjoitukset 1: Tutustuminen VI työvälineisiin Laboratorio/harjoitukset 2: Opetus ja oppimistehtävien alustavaa hahmottelua Laboratorio/harjoitukset 3: Oppimistehtävien ja niihin kuuluvien VI tai simulaatio sovellusten suunnittelu Kaikki kurssiin kuuluvat dokumentit ja moduulit on tarkoitettu virtuaali-instrumentointiin ja simulointiin perehdyttämisen avuksi sekä auttamaan näiden välineiden pedagogisen hyödyntämisen suunnittelussa ja toteutuksessa. A. Tutor's Guide 5/7

6 Seminaari ja laboratorioi/harjoitus materiaalien ohella kurssiin liittyy vielä ohjelmistokohtaiset opasvihkoset: Opetus ja opiskelu, Cabri Geometry Opetus ja opiskelu LabVIEW Opetus ja opiskelu Crocodile Clips Näiden materiaalien tarkoituksena on perehdyttää kurssilaiset ohjelmistonkanssa tapahtuvan työskentelyn perusteisiin sekä erityisesti ne on tarkoitettu auttamaan virtuaalisten kokeiden suunnittelussa: matematiikan, fysiikan sekä muiden luonnontieteiden opetukseen. On tärkeää huomata, että Seminaarin 3 oppimistehtävä työskentelypohjaa on tarkoitus käyttää virtuaalisen eksperimentin sisältävän oppimistehtävän suunnittelussa ennakkojäsentäjänä. Tämän lisäksi jokaisen osallistujan tulisi tuottaa vähintään yksi VccSSe projektin sivustolla julkaistava tuotos. Opiskelija palautteen sekä lähestymistavan vaikuttavuuden arvioimiseksi kurssilta tullaan keräämään palautetta sekä kurssin Moodle ympäristössä olevien keskustelujen avulla että myös erillisten kyselyjen avulla. Kyselyt sijaitseva VccSSe -projektin www-sivustolla ja kurssilaisten tulee täyttää kurssia koskien alkukysely ja loppukysely. Kyselyt kerätään ja käsitellään luottamuksellisesti eikä niiden yhteydessä tulla esittämään mitään vastaajien henkilötietoja Virtuaalisten kokeiden opetuskäytön vaikuttavuuden arvioimiseksi edellä mainitun lisäksi kurssilaisten tulisi vielä tehdä ja täyttää luokka vaikutuksen arviointiin laadittu kaavake sekä pyrkiä järjestämään oppilaille tarkoitetun palautekyselyn aineiston keruu. C. Kiitokset tekijöille Lopuksi haluamme kohdistaa kiitokset VccSSe projetkissa työskenneille henkilöille, jotka ovat kuuden kuukauden intensiivisen toiminnan seurauksena tuottaneet alkuperäiset englanninkieliset materiaalit. Alkuperäisten materiaalien lisäksi hankkeessa tuotetaan kustakin materiaalista vielä osallistujamaittain kansalliset omalle kielelle käännetyt materiaalit: romaniaksi, espanjaksi, puolaksi, suomeksi ja kreikaksi. Erityisesti mainittavan panoksen englannin kielisten versioiden osalta: Tutor s Guide: Gabriel GORGHIU (Valahia University Targoviste, Romania) & Adina GLAVA (Babes-Bolyai University of Cluj Napoca, Romania) Student s Guide: Gabriel GORGHIU (Valahia University Targoviste, Romania) & Adina GLAVA (Babes-Bolyai University of Cluj Napoca, Romania) Initial Evaluation: Wladyslaw MASIOR & Maria LATKA (Regional In-Service Teacher Training Centre WOM in Bielsko-Biała, Poland), Adina & Cătălin GLAVA (Babes-Bolyai University of Cluj Napoca, Romania), Lourdes CABEZA (Teachers Training Centre of Gijón, Spain) Seminar 1 - Virtual Instrumentation Overview: Ana-Maria SUDUC, Laura Monica & Gabriel GORGHIU (Valahia University Targoviste, Romania) Seminar 2 - The Basics and Examples of Virtual Instrumentation in Education: Javier TAMARGO (Teachers Training Centre of Gijón, Spain), Gabriel GORGHIU (Valahia University Targoviste, Romania), Alicia GARCIA (Teacher Training and Educational Innovation Centre Valladolid II, Spain) A. Tutor's Guide 6/7

7 Seminar 3 - Teaching Methodologies and Pedagogical Strategies Based on the Using of Virtual Instrumentation: Javier TAMARGO & Lourdes CABEZA (Teachers Training Centre of Gijón, Spain) Laboratory 1 - Getting Familiar with VI Tools: Adina & Cătălin GLAVA (Babes- Bolyai University of Cluj Napoca, Romania) Laboratory 2 - Basic Teaching and Learning Activities with VI Tools: Adina & Cătălin GLAVA (Babes-Bolyai University of Cluj Napoca, Romania) Laboratory 3 - Designing Learning Activities which Include VI Applications: Adina & Cătălin GLAVA (Babes-Bolyai University of Cluj Napoca, Romania) Training Material 1 - Teaching and Learning with Cabri Geometry: Maria KORDAKI & Alexios MASTROGIANNIS (University of Patras, Greece) Training Material 2 - Teaching and Learning with LabVIEW: Wieslaw TLACZALA (Warsaw University of Technology, Poland) Training Material 3 - Teaching and Learning with Crocodile Clips: José Luis CEBOLLADA (Teachers Training Centre of Zaragoza 1, Spain), Javier TAMARGO (Teachers Training Centre of Gijón, Spain) & Laura Monica GORGHIU (Valahia University Targoviste, Romania) Final Evaluation: Wladyslaw MASIOR & Maria LATKA (Regional In-Service Teacher Training Centre WOM in Bielsko-Biała, Poland), Adina & Cătălin GLAVA, (Babes-Bolyai University of Cluj Napoca, Romania), Lourdes CABEZA (Teachers Training Centre of Gijón, Spain) Yet, the Final Form of all the materials developed in the frame of the project was impossible to be designed without the contribution of all the colleagues! Thank you all and Good Luck! A. Tutor's Guide 7/7