Käytännön ohjeistusta

Transkriptio

1 Käytännön ohjeistusta kandityön tekemiseen Kevät 2010 Yliopisto-opettaja Ari Laitala KTA.kand & GMA.kand 1

2 Kokonaiskuvan hahmottaminen Kandiseminaari Kandityö Tutkimus KTA.kand & GMA.kand 2

3 Tieteellinen kirjoitelma (tutkielma) Yhtenä tunnusmerkkinä tieteellinen menetelmä, metodi Metodin yleisiä tunnusmerkkejä, mm. Huolellisuus, perusteellisuus, rehellisyys, objektiivisuus, kriittisyys, perusteellisuus ja järjestelmällisyys Esim. objektiivisuus Tutkija etsii ja paljastaa omille olettamuksilleen ja esittämilleen väitteille yhtä lailla kielteisiä ja myönteisiä näkökulmia Esim. kriittisyys Kohdistuu vakiintuneisiin käsityksiin ( paradigmaan), lähteisiin ja myös omaan työskentelyyn KTA.kand & GMA.kand 3

4 Pro gradu tutkielmalta odotettavat tieteelliset piirteet (kriteerit) Kriittinen ja asioita kyseenalaistava tutkimusote Täsmälliset ja johdonmukaiset käsitemääritykset Tietoinen ja perusteltu tutkimusasetelma ja tutkimusmenetelmän valinta Olemassa olevan tutkimustiedon huolellinen hyväksikäyttäminen Rationaalinen ja looginen ongelmanasettelu ja päättely Väitteiden huolellinen ja rehellinen perustelu KATSO DI-TYÖN ARVOSTELUOHJEET (arvosana 5) KTA.kand & GMA.kand 4

5 Menetelmän valinta: kirjallisuustutkimus Käsitteellistä ja teoreettista pohdiskelua Käydään läpi aikaisempaa tieteellistä tutkimusta Arvioiden ja kritisoiden Vertaillen ja yhdistellen Mukana kahdenlaista tieteellistä kirjallisuutta Aineisto, johon uskotaan sellaisenaan, otetaan tarkastelun lähtökohdaksi Muodostetaan eräänlainen kokonaiskäsitys asioista, teoreettinen viitekehys (silmälasit) Kirjallisuus, jota lähdetään kriittisesti tarkastelemaan, käsittelemään Muodostaa tavallaan aineiston KTA.kand & GMA.kand 5

6 Tieteellinen tulos Selkeästi esitetty, hyvin perusteltu ja dokumentoitu Uusi yleistettävissä oleva ja merkityksellinen tieto Jonka tiedeyhteisö aikanaan hyväksyy osaksi tieteen yhteistä perustaa Tieteen olennaispiirre edistävyys, etsii uusia totuuksia ja oikaisee virheellisiä Tiede itseään korjaavana järjestelmänä Vähimmäisvaatimuksia Jonkinasteinen uusi kokonaiskuva Aiemman tiedon vahvistaminen Epäonnistuneetkin tutkimukset voivat olla joltain osin tieteellisiä ja arvokkaita On esim. raivattu joitakin arvoituksen ratkeamisen tiellä olevia esteitä KTA.kand & GMA.kand 6

7 Kirjallisuustutkimuksen tulokset Tutkijalla on ajatus, että aiemmasta tutkimuksesta puuttuu jotain ja hän yrittää osoittaa sen Mitä puuttuu, miksi täydennystä tarvitaan? Tai osoittaa esim. aiemmin huomaamattomia ristiriitoja Tai yhdistellä uusia mielekkäitä kokonaisuuksia Ja perustella miksi Tuloksissa siis jotain, mitä aikaisemmasta tutkimuksesta ei suoraan voi löytää Mikä ei ole tutkimusta, mistä ei saa tuloksia? Referointi ja pelkkä yhteenvedon tekeminen Kysymyksessä selvitys tai raportti KTA.kand & GMA.kand 7

8 Turun yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan syventävien opintojen kirjallisen opinnäytetyön arviointilomake 6. Tulosten esittämisen selkeys 0 Tutkimustuloksia ei ole esitetty 1 Tutkimustuloksien esitys on sekava, hyvin pinnallinen ja epäselvä 2 Tutkimustuloksien esitys on suhteellisen asiallista ja selkeää, mutta tavanomaista 3 Tutkimustuloksien esitys on selkeä ja johtopäätökset ovat asiallisia 4 Tutkimustuloksien esitys on erinomaisen hyvä ja johtopäätökset ovat erityisen selkeitä ja asiallisia 5 Tutkimustuloksien esitys on erityisen analyyttista ja johtopäätökset ovat uusia ja oivaltavia 7. Tulosten merkityksen arviointi 0 Tutkielmassa ei ole tehty tulosten merkityksen arviointia 1 Tulosten merkityksen arvioinnissa ei esiinny kirjoittajan omaa analyyttistä arviointia, arviointi perustuu pelkästään aineistoon 2 Tulosten merkityksen arviointi on riittävä, mutta melko tavanomainen 3 Tulosten merkityksen arviointi on riittävä ja kirjoittajan oma panos huomattava 4 Tulosten merkityksen arvioinnissa on kirjoittajan oma panos erinomainen 5 Tulosten merkityksen arvioinnissa on kirjoittajan oma panos erityisen luova ja analyyttinen KTA.kand & GMA.kand 8

9 Kysymyksen asettelu Tutkimusongelma (enemmän kvantitatiivinen) Tutkimustehtävä (enemmän kvalitatiivinen) Yleissuositus (AL) Käytä ongelmaretoriikka, se terävöittää huomattavasti ajattelua ja työskentelyä Vaihtoehtoja Pääongelma1 Osaongelma1 Osaongelma2 Kaksi pääongelmaa Pääongelma1 Osaongelma1.1 Osaongelma1.2 Pääongelma2 Osaongelma2.1 Osaongelma2.2 TAI Pääongelma1 Alaongelma1.1 Alaongelman alaongelma1.1.1

10 ESIMERKKI: Toimitilojen markkinointistrategian muodostaminen Raakaideointivaihe (kaikki mitä aiheesta mieleen tulee) Mitä otsikko tarkoittaa? (puretaan atomeihin / molekyylitasolla) Mikäs olikaan toimitilojen määritelmä? Mikä on markkinointistrategia? Mitä ylipäänsä on markkinointi ja strategia? Pitäisikö keskittyä muodostamisen prosessiin? Millainen on strategiaprosessi ylipäänsä? Olisiko markkinointistrategian sisällön ja olemuksen tarkastelu kuitenkin parempi vaihtoehto? Millaisia strategiat ovat sisällöllisesti?» Mitä aihepiirejä niissä käsitellään?» Kuinka tarkkoja / yleispiirteisiä ne ovat?» Onko ne viety prosessikuvausten tasolle KTA.kand & GMA.kand 10

11 ESIMERKKI: Toimitilojen markkinointistrategian muodostaminen Raakaideointivaihe (kaikki mitä aiheesta mieleen tulee) Millaiseen toimintaan ja toimijoihin aihepiiri liittyy? Ketkä laativat toimitilojen markkinointistrategioita, kaikki toimitilavälitystä tekevät yritykset? Käytetäänkö konsultteja? Miten laatimisprosessi on hajautettu? Top-down, bottom-up, jotain muuta Ovatko laaditut strategiat oikeasti käytössä, vai jäävätkö käytännössä pölyttymään Seurataanko käyttöä jotenkin? Miten? Kuinka tarkasti strategioita noudatetaan? Onko joskus parempi jättää noudattamatta, miksi? Tässä vaiheessa aletaan pohtia myös rajauksia (maantieteellinen rajaus, ajallinen rajaus) Pitäisikö rajoittua tutkimaan tilannetta vain Suomessa? Markkinointistrategiat ennen, nyt tulevaisuudessa KTA.kand & GMA.kand 11

12 ESIMERKKI: Toimitilojen markkinointistrategian muodostaminen Raakaideointivaihe (kaikki mitä aiheesta mieleen tulee) Kuinka tärkeä aihe on? Mitä hyötyä on toimitilojen markkinointistrategiasta? Oletuksena taloudellinen hyöty Voidaanko mitata jotenkin, miten? Mitä haittaa on toimitilojen markkinointistrategiasta Oletuksena taloudellinen haitta Ainakin muodostaminen (laatiminen) vaatii taloudellisia uhrauksia, samoin arviointi ja uudistaminen vievät henkilöresursseja Jos väärin laadittu, ohjaa huonosti kannattavaan toimintaan? Voidaanko tutkimuksella tuottaa jotain uutta tietoa? Tieteellisen tiedon vaatimus Käytännöllinen näkökulma Haluaisiko joku esim. lukea työn jossakin alan yrityksessä KTA.kand & GMA.kand 12

13 ESIMERKKI: Toimitilojen markkinointistrategian muodostaminen Mikä on aiheen toteutettavuus? Lähtökohtana kirjallisuustutkimus www-kierros: toimitilavälitystä tekevien yritysten wwwsivut, onko viittauksia strategisista linjauksista tai jopa itse strategian olemassaolosta TENTTU/Inssi-tietokanta: markkinointistrategia 7 osumaa TENTTU/Inssi-tietokanta: toimitila 15 osumaa Toimitila- ja kiinteistöpalvelujen markkinoinnin ja myynnin laadun kehittäminen LINDA: Viestintä- ja markkinointistrategia Turun kaupungin Tilalaitokselle / Katariina Koski 2005 Kauppakorkean kirjaston tarjontaan tutustuminen Kansainväliset tietokannat esim. Proquest ABI/Inform KTA.kand & GMA.kand 13

14 ESIMERKKI: Toimitilojen markkinointistrategian muodostaminen Johtopäätöksiä Vaihtoehto 1, jos em. haut eivät tuota mainittavia tuloksia Hylätään muodostaminen lähtökohtana, vaatisi empiriaa Keskitytään markkinointistrategian käsitteen ja sisällön kuvaukseen (samantyyppisessä kontekstissa) Pohdinta: mitä tulokset voisivat merkitä toimitilavälityksessä Aiheeksi esim. Toimitilojen markkinoinnin strategiset kysymykset Vaihtoehto 2, tapaustutkimus Pidetään sittenkin kiinni muodostamisen lähtökohdasta, jos vaikkapa Turusta saataisiin haastattelu Uutena otsikkona : Toimitilojen markkinointistrategian muodostaminen Case Turun Kaupungin tilalaitos Tuloksena kuvausta strategian muodostumisen prosessista Pohdinnassa, voisiko yleistää yksityiselle sektorille KTA.kand & GMA.kand 14

15 Tulosten esittäminen rakenteessa Tapa I, tulosten esittäminen omassa pääluvussa Tutkimuksen keskeinen anti esitetään tutkimusongelmittain Tutkimuskysymykseen vastaten Ongelmanasettelun hierarkiaa seuraten Tutkimukseen liittymättömät tulokset mahdollisesti liitteissä (jos ollenkaan) Selkeys yksinkertaisuus, selittelemättä Tulosten havainnollistaminen, tiivistäminen Tapa II Vaihtoehtona Tulokset ja johtopäätökset samassa pääluvussa KTA.kand & GMA.kand 15

16 Tulosten havainnollistaminen Luettelot ja taulukot Kuva Valokuvat, piirrokset Kuviot Pylväskuvio, viivakuvat, piirakkakuviot Prosessikaaviot HUOM Havainnollistamine n myös työn eri vaiheissa, esim. tutkimusongelmaa kuvaten KTA.kand & GMA.kand 16

17 Tulosten tarkastelu eli pohdinta eli johtopäätökset (diskussio) Kirjallisuudessa yleisohjeena erillinen pääluku Kohdan Tulokset jälkeen Tutkimustulokset suhteutetaan taustakirjallisuuteen ja tutkimustehtävään (kolmiodraama) Huomio kiinnitetään päätuloksiin ja asiaan pitäisi päästä mahdollisimman nopeasti Yksityiskohtaisista tuloksista edetään kohti yleisempiä pohdintoja Arvioidaan tulosten merkitystä (hyödyntäminen, suosituksia) Missä määrin tulokset ovat yleistettävissä rajoitukset Jatkotutkimushaasteet Mitä olisi pitänyt tehdä toisella tavalla? KTA.kand & GMA.kand 17

18 Lähteitä Hirsjärvi, S., Remes, P., Sajavaara P. (2007) Tutki ja kirjoita. 13. painos. Keuruu, Suomi. Tammi, 2007 Turun yliopisto, lääketieteellinen tiedekunta. Syventävien opintojen kirjallisen opinnäytetyön arviointilomake. Saatavilla ntilomake.doc. Viitattu KTA.kand & GMA.kand 18