Opinto-ohjaajat ja erityisopettaja ovat opettajien joukossa opiskeluhuollon erityisiä asiantuntijoita. Myös ryhmänohjaajat ovat avainasemassa.

Transkriptio

1 Kallion lukio Opiskeluhuollon suunnitelma Opiskeluhuollon tarkoituksena on edistää oppimista. Opiskeluhuoltoon osallistuvat opettajat sekä opiskeluhuollon ammattilaiset. Jokainen (niin opettaja kuin opiskeluhuollon ammattilainen) on velvollinen tarttumaan opiskeluhuollolliseen tilanteeseen sen havaitessaan. Opettaja voi kutsua kokoon pedagogisen asiantuntijaryhmän havaitessaan opiskelijalla opiskeluhuollollisia ongelmia. Opiskeluhuollon ammattilainen kutsuu tarvittaessa kokoon opiskeluhuollollisen asiantuntijaryhmän. Opiskeluhuollon ammattilaisia ovat psykologi, kuraattori ja terveydenhoitaja. Psykologi on Kallion lukiossa 2-3 päivänä viikossa, kuraattori samoin 2-3 pävänä viikossa. Terveydenhoitaja on Kallion lukiossa kolmena päivänä viikossa. Opiskelijalle on järjestettävä mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti psykologin tai kuraattorin kanssa viimeistään seitsemäntenä oppilaitoksen työpäivänä sen jälkeen kun opiskelija on tätä pyytänyt. Kiireellisissä tapauksissa mahdollisuus keskusteluun on järjestettävä samana tai seuraavana työpäivänä. Useimmiten aika tapaamiseen järjestyy 1-3 päivän sisällä ensimmäisestä yhteydenotosta lukien. Opinto-ohjaajat ja erityisopettaja ovat opettajien joukossa opiskeluhuollon erityisiä asiantuntijoita. Myös ryhmänohjaajat ovat avainasemassa. Yhteisöllistä opiskeluhuoltoryhmää johtaa rehtori Helena Helenius- Lamminparras ja se kokoontuu 3-4 kertaa vuodessa. Oppimista edistetään huolehtimalla opiskeluyhteisön ja -ympäristön terveydestä, hyvinvoinnista, turvallisuudesta. Koululla on toimintasuunnitelmat ja ohjeistukset: koulun

2 järjestyssäännöt, pelastus- ja turvallisuussuunnitelma, kriisisuunnitelma, päihdetyön suunnitelma sekä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Koulun ohjaussuunnitelmassa on kuvattu oppimisen seurannan käytänteet. Kallion lukiossa on ryhmänohjausta ja opinto-ohjausta tukemassa, seuraamassa ja kehittämässä ohjaustiimi, jota vetää opinto-ohjaaja ja johon kuuluvat joka vuositasolta ryhmänohjaajien vastaavat. Koulussa toimii myös turvallisuustiimi vahvistamassa opiskelijoiden fyysistä turvallisuutta. Opiskelijoiden osallisuutta vahvistetaan kannustamalla aktiiviseen kansalaisuuteen. Opiskelijat ovat mukana koulun työryhmissä ja vaikuttavat monella taholla koulun toimintojen kehittämiseen. Koulu järjestää vanhempainiltoja eri vuositason opiskelijoiden huoltajille yhteistyön lujittamiseksi. Ryhmänohjaajilla on keskeinen rooli yhteydenpidossa huoltajiin. Yhteisölliseen opiskeluhuoltoryhmään kuuluvat psykologi Raija Salonen, kuraattori Kati Niskanen, terveydenhoitaja Klaara Jarvanne, opinto-ohjaajat Sampo Harju ja Anu Laitinen, erityisopettaja Maarit Tomisaho, opettajajäsen Ukri Pulliainen, opiskelijoiden edustajat Benjamin Pitkänen ja Arthur Rinne sekä huoltajien edustaja Sirpa Kohtanen. Ryhmä kokoontuu 3-4 kertaa lukuvuoden aikana. Opiskeluhuoltoryhmä tekee lukuvuosittain toimintasuunnitelman, joka on osa koulun kokonaistoimintasuunnitelmaa ja joka on nähtävissä koulun kotivisuilla. Siitä tiedotetaan myös vanhempainilloissa ja ryhmänohjaustuokioissa. Ryhmän kokouksista laaditaan muistio, johon kirjataan sovitut asiat. Muistiot ovat kouluyhteisön nähtävillä koulun kotisivuilla. Kallion lukio, ilmaisutaidon erikoislukiona edistää opiskelijoidensa vapaa-ajan käyttöä monipuolisen kurssitarjontansa avulla. Mm. teatterin, tanssin, median, puheilmaisun, kirjallisen ilmaisun kursseja on tarjolla yli sata kunakin lukuvuotena. Nämä koulussa järjestettävät kurssit ohjaavat osaltaan opiskelijoiden vapaa-ajan käyttöä.

3 Turvallisia ja terveitä elämäntapoja edistetään ohjaustiimin organisoimalla yhteistyöllä terveystiedon opettajan sekä ulkopuolisten toimijoiden esim. Väestöliiton ja ravitsemusasiantuntijoiden kanssa. Terveitä elämäntapoja edistetään myös järjestämällä koulussa liikuntapäiviä tai -tapahtumia. Terveyskyselyn tuloksia seurataan koko kouluyhteisössä ja kunkinkertaisten tulosten pohjalta yhteisöllinen opiskelijahuoltoryhmä päättää toimenpiteet sekä mahdolliset uudet yhteistyökumppanit, joiden asiantuntemus olisi opiskelijoille tarpeellista. Koulun kirjastossa, pienessä hiljaisen työn tilassa sekä koulun käytävillä on tietokoneita, joita opiskelijat voivat käyttää koulutöiden tekemiseen hyppytuntien aikana. Opiskelijoilla on lisäksi oma oppilaskunnan tila välitunteja ja hyppytunteja varten. Kouluterveydenhoitaja ja terveystiedon opettaja suunnittelevat yhteistyötään ja he hyödyntävät toistensa ammattitaitoa opiskelijoiden hyväksi mm. tiedottamalla nuorten terveyteen liittyvistä asioista ja palveluista sekä tekemällä yhteistyössä ennaltaehkäisevää työtä. Ryhmänohjaajat seuraavat oman ryhmänsä opiskelijoiden ja aineenopettajat oman kurssinsa opiskelijoiden opetukseen osallistumista. Aineenopettajat merkitsevät poissaolot Wilmaan. Sekä ryhmänohjaajat että aineenopettajat puuttuvat opiskelijan poissaoloihin jo varhaisessa vaiheessa ja ryhtyvät vaadittaviin toimenpiteisiin tarvittaessa yhdessä huoltajien ja opiskeluhuoltohenkilöstön kanssa. Monipuolinen ja opiskelijalähtöinen pedagogiikka motivoi opiskelijoita. Poissaoloja ehkäistään myös huolehtimalla opiskelijoiden osallisuudesta ja hyvinvoinnista sekä koulun hyvästä ilmapiiristä, viihtyvyydestä ja turvallisuudesta. Tapaturmia ehkäistään huolehtimalla riittävästä valaistuksesta, siisteydestä. Koulussa on ensiaputaitoisia henkilöitä ja ajantasaisia ensiaputarvikkeita.

4 Lievissä tapaturmissa tarvittavan jatkohoidon arvioinnissa terveydenhoitaja on ensisijainen. Mikäli terveydenhoitaja ei ole paikalla, opiskelija ohjataan Kallion terveysasemalle. Vakavissa tapaturmissa turvaudutaan hätäkeskuksen arviointiin. Koulussa on myös turvallisuus- ja pelastussuunnitelma, jossa on tarkempi ohjeistus tapaturmatilanteista. Kallion lukiossa on viiden hengen hissi ja lisäksi porrashissi kansliakerroksen ja toisen kerroksen välillä. Tupakkatuotteiden, alkoholin ja muiden päihteiden käyttö on kielletty koulun alueella ja kouluun liittyvissä tapahtumissa. Päihteiden käytön vähentämiseksi koulussa tehdään ennaltaehkäisevää työtä yhteistyössä Kallion terveysaseman päihdetyöntekijän sekä Nuorisoaseman kanssa. Päihteiden käyttöön puututaan välittömästi päihdetyön suunnitelman ohjeistuksen mukaisesti. Kallion lukio tekee yhteistyötä kouluympäristön terveellisyyteen ja turvallisuuteen liittyen lakisääteisten tarkastusten osalta mm. pelastuslaitoksen, ympäristökeskuksen ja aluehallintoviranomaisten kanssa. Kallion lukion kriisisuunnitelmassa on toimintamallit opiskelijan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Kriisisuunnitelmaa päivitetään ja arvioidaan vuosittain. Kiusaamiseen ja häirintään puututaan välittömästi. Koulussa on myös ajantasainen kriisitoimintamalli, jossa kuvataan tarkemmin toiminta äkillisissä kriiseissä sekä uhka- ja vaaratilanteissa. Kriisitilanteita ehkäistään tunnistamalla nuoren avuntarve ja ohjaamalla hänet avun piiriin. Turvallisuus- ja pelastussuunnitelman mukaisia poistumisharjoituksia toteutetaan säännöllisesti. Poistumisharjoituksen yhteydessä arvioidaan koulun turvallisuusosaaminen ja korjataan havaitut puutteet. Kriisitilanteita ehkäistään myös lisäämällä opiskelijoiden osallisuutta ja koko kouluyhteisön kriisitietoutta. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestäminen Kallion lukiossa yksilökohtaisen opiskeluhuollon toimijoita ovat rehtorin ja opetushenkilöstön lisäksi terveydenhoitaja, psykologi ja kuraattori.

5 Terveydenhoitaja vastaa lähinnä opiskelijan fyysisestä terveydestä, psykologi mielen hyvinvoinnista ja kuraattori elämänhallintaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvistä asioista. He tekevät omilla vastuualueillaan myös ennaltaehkäisevää työtä yhteistyössä toistensa, kouluyhteisön ja tarvittaessa koulun ulkopuolisten tahojen kanssa. Tarvittaessa yksittäisen opiskelijan edun mukaisesti tehdään yhteistyötä eri alojen ammattilaisten ja viranomaisten, kuten erikoissairaanhoidon, sosiaalitoimen, poliisin, nuorisotoimen kanssa. Opiskelijalle on kerrottava ymmärrettävässä muodossa hänen oikeuksistaan ja häneen vaikuttavista asioista. Pedagoginen tuki lukiossa Opintojen seuranta Ryhmänohjaaja on pääasiallisessa vastuussa oman ryhmänsä opiskelijoiden opintojen etenemisen seurannasta. Opinto-ohjaaja ja erityisopettaja tapaavat ensimmäisen vuosikurssin ryhmänohjaajat henkilökohtaisesti ensimmäisen ja toisen jakson vaihteessa. Palavereissa käydään läpi mahdolliset oppimista vaikeuttavat tekijät. Näiden tapaamisten seurauksena joko opinto-ohjaaja tai ryhmänohjaaja kutsuu tarvittaessa pedagogisen ryhmän koolle, johon kutsutaan erityisopettaja tai opiskeluhuollon ammattilaisia opiskelijan oppimiseen liittyvistä ongelmista riippuen. Myös abiturienttien opinto-ohjaaja keskustelee vuosittain kunkin abiturienttiryhmän ryhmänohjaajan kanssa. Myös näiden tapaamisten seurauksena voidaan kutsua pedagoginen asiantuntijaryhmä koolle. Ryhmänohjaajat seuraavat ohjaussuunnitelman mukaan vuositasoittain yhdessä opiskelijoidensa opintomenestystä. Koulun henkilöstö on velvollinen ohjaamaan opiskelijan viipymättä psykologin tai kuraattorin luokse opiskelijan opiskelu-, sosiaalisten tai psyykkisten vaikeuksien ehkäisemiseksi tai korjaamiseksi.

6 Pedagogiset asiantuntijaryhmät suunnittelevat opiskelijan yksilöllisen oppimisen tukea. Ryhmän kutsuu koolle se, jolla herää huoli, kuitenkin opetushenkilöstöön kuuluva. Huoli voi tulla esiin esimerkiksi ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan kokoontumisessa tai jossain muussa yhteydessä Ryhmän kokoonpano on tarpeen mukainen esimerkiksi ryhmänohjaaja, erityisopettaja, opinto-ohjaaja tai opettaja, kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja. Tarvittaessa myös rehtori voi olla mukana pedagogisessa asiantuntijaryhmässä. Ryhmä kokoontuu tarpeen mukaan eikä sen kokouksista laadita opiskeluhuoltokertomusta. Opiskeluhuollollisella asiantuntijaryhmällä on keskeinen rooli yksilökohtaisen opiskeluhuollon toiminnassa. Asiantuntijaryhmä kootaan tapauskohtaisesti. Ryhmän kokoaa se henkilö, joka ensimmäisenä havaitsee yksilöllisten opiskeluhuoltopalveluiden tarpeen. Palvelut järjestetään opiskelijan tai hänen huoltajansa kirjallisen suostumuksen perusteella ja ryhmä kootaan opiskelijan toiveen mukaisesti. Opiskelijahuollon palvelut ovat opiskelijalle vapaaehtoisia. Ryhmässä selvitetään yksittäisen opiskelijan tuen tarve ja palveluiden järjestäminen. Ryhmän koolle kutsujana on psykologi, kuraattori tai terveydenhoitaja. Ryhmään mukaan voidaan kutsua myös opetushenkilöstöön kuuluvia, tarvittaessa myös rehtori. Ryhmä kokoontuu tarpeen mukaan. Opiskelijalta (tai tietyissä tapauksissa huoltajalta) pitää saada lupa hänen asioidensa opiskeluhuollolliseen käsittelyyn. Koollekutsuja kirjaa luvan asiakastietojärjestelmään. Koollekutsuja laatii opiskeluhuoltokertomuksen omaan asiakastietojärjestelmäänsä