Saunalahden koulun vanhempainilta

Transkriptio

1 Saunalahden koulun vanhempainilta luokat Saunalahden koulussa toteutuu Yhteisöllinen ja osallistava toimintakulttuuri - moninaisesti erilaiset oppilaat - työyhteisö ja vapaaehtoiset - huoltajat Turvallisuus ja hyvät tavat Kuulluksi ja nähdyksi tuleminen yksilönä; välittäminen Yhdessä tekeminen ja kokeminen; kansainvälisyys Toisen auttaminen Luovuus ja käsillä tekeminen Tietotekniikan monipuolinen käyttö oppimisen, tutkimisen, viestinnän ja kokemisen välineenä Kuva: Voitto Niemelä Hanna Sarakorpi, Saunalahden koulu 9/19/

2 Yhtenäiskoulu 0 9 luokat: yhdessä toimimista Syksyllä 2017 noin vuotiasta 69 eskarilaista 84 ykköstä 81 nelosta 98 kakkosta 80 vitosta 83 kolmosta 69 kutosta 58 seiskaluokkalaisia 64 kasiluokkalaista Talossa päivittäin yhteensä noin n.730 lasta ja nuorta sekä yli 100 aikuista 3 Saunalahden koulun arvot 1. Oppilaskeskeisyys 2. Rehellisyys ja oikeudenmukaisuus 3. Suvaitsevaisuus ja tasa-arvo 4. Kestävä kehitys 5. Yhteisöllisyys 6. Kokonaisvaltainen hyvinvointi 4 2

3 Lukuvuoden ykkös- ja kakkosluokat 1-2 A: Aura Kojo (24 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 B: Kirsi Lehtosaari (23 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 C: Johanna Perttilahti (24 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 D: Sari Wilhola (24 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 E: Johanna Salovaara (24 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 F: Heini Sipilä (25 oppilasta) + 1 avustaja 2 G: Krislin Kallio (21 oppilasta) + 1 avustaja 1-2 H: Taru Venho (8 oppilasta) + 6 avustajaa 1-2 J: Tia Talviniitty (9 oppilasta) + 1 avustaja laaja-alainen erityisopetus: Kati Hinkkanen, Hannu Takala yhteensä 182 lasta, 25 aikuista Saunalahden 1-2 luokkien oppilaiden päivän kulku Välkkä Ruokailu Välkkä Välkkä Keskiviikko -aamuisin ykkösille klo Fiesta kerhot tiistaisin klo (1.lk) tiistaisin klo (2.lk) 6 3

4 Fiesta kerhot Tavoitteet: - luovuuden ja yhteisöllisyyden kehittäminen - monipuolinen taito- ja taideaineiden kokeminen (elämykset ja onnistumisen kokemukset) sekä lisää aikaa vapaaseen leikkiin - kerhotoimintaa myös pienille & erilaisiin harrastusmahdollisuuksiin tutustuminen - osa harrastuksista koulupäivän jatkeeksi => säästää perheelle yhteistä aikaa iltoihin Toteutus: - koulun omat opet ja yhteistyökumppanit - esite ja ohjeet Wilmassa viikolla 34 - ilmoittautumiset vain syyslukukaudelle ja sähköisesti vko 35 - kerhot täyttyvät ilmoittautumisjärjestyksessä! - pääsy kerhoon selviää ilmoittautumistilanteessa - kerhot käynnistyvät ti Muita maksullisia kerhoja: erillinen tiedote Wilmassa vko 34 7 Kulkureitit ja saattoliikenne Jalkaisin: Nuokun päädyn ja Magneettikadun kautta koulun pihalle. Saunalahden oppilaiden sisäänkäynnit sisäpihan kautta (summerit). Tammikuusta päiväkodin piha myös koulun käytössä Saattoliikenne: Huomioikaa taksit ja liikennekäyttäytyminen! koulun edustalla (Brinkinmäentie 1) Kävely on terveellistä! Ovien lukitus: kadun puolen pääovi auki ma-to klo & pe klo 14-18, MUTTA luokka-aulojen ovet lukittuina klo 15 alkaen välituntipihalta käynti pienten opetustiloihin B, C- ja D ovien kautta (summerit) pihojen ovet auki vain välituntisin ja koulun alkaessa (+/- 5 min.) ja iltapäivähoidon ilmoittamina aikoina 8 4

5 Poissaolot ja tiedottaminen Oppilaan poissaolosta ilmoitettava aina; muistettava myös iltapäivähoito ja taxit Ilmoitus 1) Wilmaan 2) soitto luokkapuhelimeen 3) soitto koulusihteerille ( ) Viiteen koulupäivään saakka luvan myöntää oma opettaja; pidemmät lomat anotaan erillisellä lomakkeella rehtorilta (Wilmassa ja kotisivuilla) Lomat/vapaat mieluiten koulun lomien aikana Tiedotuskanavamme (ensisijaisuusjärjestyksessä): 1) Wilman kautta 2) reissuvihkot 3) kuukausitiedotteet Wilmassa + kotisivuilla 4) sähköposti & puhelut 5) kotisivut 6) infotaulut auloissa 9 Kiusaaminen ja nollatoleranssi Mitä kiusaaminen on? Kiusaamisen estosuunnitelma kotisivuilla Kiva koulu, Verso toiminta Tieto aina omalle opettajalle Leikkitappelukin on kielletty Kaikilla aikuisilla velvollisuus puuttua tilanteeseen välittömästi Ennaltaehkäisemme = harjoittelemme koulussa ja kotona toisen huomioon ottavaa käyttäytymistä Oppilashuollon tuki käytössä (ks. lukuvuosiopas) 10 5

6 Vuosiluokkiin sitomaton opetus Opetus etenee yksilöllisesti oppilaan taitotason mukaisesti => paljon eriyttämistä ja toiminnallista opetusta => ei täytetä pelkkiä oppikirjoja! Edellyttää lasten taitotasojen kartoitusjärjestelmää ja systemaattista oppimisen etenemisen seurantaa Tavoite: jokainen yltäisi omaan parhaimpaansa Personoitu oppiminen = henk.koht. oppimissuunnitelma jokaisella lapsella Vanhemmat tiiviisti mukana lapsen oppimisprosessissa => perhepalaverit kolme krt/ lukuvuosi (opettajille ei iltatöitä => tapaamisajat aamuisin ja iltapäivisin) 11 Uusi opetussuunnitelma käytössä Lasta aktivoivaa opetusta Pieni lapsi on aina oppinut paremmin tekemällä => ei uutta Opitaan yhteistyötä Digitaalisuus yksi oppimisen väline muiden joukossa Jatkuva kannustava arviointi Kotien rooli 12 6

7 Vihreä Lippu -koulu Jäsenenä kansainvälisessä Ympäristökasvatuksen seurassa Positiivinen luontosuhde; mörrikoulut Kestävän kehityksen arkikäytännöt osana jokaista koulupäivää Oppilaiden osallistaminen Vihreä Lippu raadin kautta; jäsen joka luokalta Kodit toivotaan mukaan! 13 Onko yhteistyöllä merkitystä? Saunalahden aikuiset ovat lapsenne kasvatuskumppaneita Huoltajat ovat lapsensa persoonan parhaita asiantuntijoita ja opettajat oppimisen Yhteistyöllä päästään parhaisiin tuloksiin lapsen parhaaksi Huoltajan kiinnostuksella ja tuella lapsensa oppimisprosessissa merkittävä vaikutus lapsen edistymiseen Yhteistyötä tekevä huoltaja on tärkeä tuki opettajalle Oppilashuoltoryhmä 7

8 Johtokunta PJ: Sakari Suonio -- Turo Järvinen VPJ: Kaisa Bauer -- Minna Aho Samuli Paakki -- Samuli Huhdanpää Lassi Mäkinen -- Heidi Kaarresalo Tuuli Jokivartio -- Päivi Törmälä-Rantala Taru Ikäheimonen (ope) -- Ulla-Maija Kalliokoski (ope) Salla Stigell (hlökunta) Petteri Kuparinen (hlökunta) Hanna Sarakorpi, sihteeri 15 Saunalahden koti ja koulu - yhdistys Liity mukaan sinua tarvitaan! 16 8

9 LAPSI Lasta ei kasvateta siksi, että hän olisi mahdollisimman mukava ja vaivaton meille, vaan siksi, että hän terveenä ja väkevänä voisi täyttää tulevan paikkansa ja löytää itsensä. Maria Jotuni Saunalahden koulusta lähtee tulevaisuuteen oppilas,. joka tuntee itseänsä; vahvuutensa ja heikkouksiansa joka tuntee kuuluvansa joukkoon joka on saanut yltää oppimisessaan omaan parhaimpaansa ja haluaa edelleen oppia uutta jolla on hyvät mahdollisuudet löytää oma paikkansa maailmassa joka on oppinut välittämään ja rakastamaan jolla on juuret ja siivet joka uskoo ja luottaa tulevaisuuteen Hanna Sarakorpi, Saunalahden koulu 9/19/