Toimintakertomus 2014

Transkriptio

1 Toimintakertomus Taustaa ja Tavoitteet Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian (TVA, ks organisaatio 2014 liite 1) toiminta käynnistyi 2. helmikuuta Tulevaisuudentutkimuksen akateemista ei tuolloin ollut Suomessa systemaattisesti tarjolla. Lähtökohtana TVA:n toiminnan käynnistymiselle olivat yksittäisten tutkijoiden tutkimusraportit ja Suomen Akatemian rahoittama ns. FUTU-tutkimushanke. Ensimmäisiä perustamistehtäviä olivat yhteistyöneuvottelut yliopistojen kanssa ja verkoston organisoituminen. Tiedonalan paradigmoja ja koulukuntia, tieteellisiä menetelmiä ja sisältöjä koottiin ja muokattiin tutkimusraporttien pohjalta oppimateriaaliksi soveltuvaan muotoon. TVA:n perustehtävänä on tarjota laadullisesti korkeatasoinen maisteriopintojen tulevaisuudentutkimuksen sivuainekokonaisuus perustutkintoa opiskeleville ja yksittäisiä kursseja suorittaville, sekä luoda tutkija- ja jatkokoulutusohjelmia jatko-opiskelijoille. TVA:sta käsin erillisen hankerahoituksen turvin ovat käynnistyneet mm. tulevaisuudentutkimuksen englanninkielinen maisteriohjelma, International M.Sc. in Strategic Innovation and Future Creation joint degree-maisteriohjelma, TULIO Tulevaisuuden liiketoimintaosaamisen tutkijakoulu sekä useita tutkijan-, opettajan- ja opiskelijanvaihtoohjelmia. Vuoden 2009 loppuun Tulevaisuudentutkimuksen opetusta varten luotu verkosto oli Opetusministeriön ja yliopistojen tulossopimuksissa valtakunnallinen tehtävä. Jäsenyliopistoja oli 17. Verkostoa koordinoi Turun kauppakorkeakoulun Tulevaisuuden tutkimuskeskukseen sijoittunut koordinointiyksikkö. Vuonna 2010 niin Suomen yliopistot kuin yliopistoverkostotkin organisoituivat uudelleen ja Turun kauppakorkeakoulusta tuli yksi Turun yliopiston tiedekunnista. Vuosi 2010 merkitsi valmistautumista niukkeneviin resursseihin. Vuonna 2014 TVA:n koordinoivana yksikkönä jatkoi Tulevaisuuden tutkimuskeskus, joka lähtien toimii Turun kauppakorkeakoulun ainelaitoksen kaltaisena yksikkönä. Tulevaisuudentutkimus on yksi Turun yliopisto tutkimuksen painopiste-aloista ja lähtien tulevaisuudentutkimus on lisäksi Turun kauppakorkeakoulun oppiaine. Englanninkielinen maisteriohjelma ja tulevaisuudentutkimuksen virallinen jatko-opintoväylä tarjotaan osana Turun kauppakorkeakoulun tulevaisuudentutkimuksen oppiaineen toimintaa. Vuonna 2014 TVA jatkoi toimintaansa Turun yliopiston perusrahoituksella ja se on yksi Turun kauppakorkeakoulu verkosto-ohjelmista. Yliopistojärjestelmän muutoksen ja yliopistojen sisällöllisen uudistumisen jälkeen TVA-verkostossa on 10 jäsenyliopistoa. TVA:n kolme jatkoopintokurssia ovat osa tulevaisuudentutkimuksen oppiaineen jatkokoulutusohjelmaa ja yksi niistä on osa Turun yliopiston kaikkien aineiden tohtori-opiskelijoille tarjottavaa opetusta (graduate school). TVA:n opetuksen keskeiset periaatteet ovat monitieteisyys, kansainvälisyys, tieteiden ja käytännön vuorovaikutus sekä opiskelun monimuotoisuus. Toiminnassa painottuvat dynaamisuus, jatkuva kehittyminen ja laatu sekä avoimuus ja luottamus. TVA:n tavoitteena on: 1. Korkeatasoisen tulevaisuudentutkimuksen yliopisto-opetuksen tarjoaminen maisteri- ja tohtoritutkintoa suorittaville sekä yksittäisten kurssien suorittamisesta kiinnostuneille Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 1/10

2 2. Opettamisen, oppimisen ja opiskelun menetelmien (verkkoympäristö ja monimuotoisuus) laadun edistäminen. 3. Koulutusyhteyshenkilöiden (opettajien) ja opiskelijoiden ohjauksen tarjoaminen. 4. Uusien koulutusyhteyshenkilöiden sisällöllisen ja opetusmenetelmiin kohdistuvan ohjauksen tarjoaminen. 5. Kansainvälisyys ja siinä erilaisten koulutuskulttuurien huomioon ottaminen. 6. Tutkijoiden verkostomaisen yhteistoiminnan edistäminen opetuksen sisältöjen määrän ja laadun sekä opetuskokemuksen kartuttamiseksi. Keskeisenä tavoitteena on toimia jäsenyliopistoissa ja ulkomaisissa partneriyliopistoissa tulevaisuudentutkimuksen opetuksen, tutkimuksen, toimintatapojen ja opetusmenetelmien kehittäjäyksikkönä. TVA pyrkii lisäämään tulevaisuudentutkimuksen ja sen opetuksen merkitystä ja roolia Suomen yliopistoissa. Keskeistä on toiminnan muotoutuminen yliopistojen opiskelijoista, opettajista ja hallintohenkilökunnasta lähtevistä tarpeista käsin. TVA on osa Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen (Turun kauppakorkeakoulu, Turun yliopisto) yhteiskunnallista ja valtakunnallista vaikuttavuutta. TVA:n toiminnan kehittämisen taustalla on ajatus siitä, että tulevaisuudessa tutkimuksessa ja opetuksessa yhteistyötä tehdään ennen kaikkea eurooppalaisten ja globaalien opetus- ja tutkimusverkostojen välillä. Tiedeyhteisöissä kilpailu ja yhteistyö limittyvät uudella tavalla toisiinsa. Keskeisenä toimintatapana on luoda kansainvälisestikin vakiintuneen verkostomaisen ja tieteidenvälisen yhteistyön puitteet, joiden avulla käynnistetään erilaisia akateemiseen opetukseen ja tutkimukseen perustuvia toimintoja Suomen jäsenyliopistoissa ja ulkomaisissa partneriyliopistoissa: TVA:n visiona on muodostaa kansainvälinen tulevaisuudentutkimuksen opetuksen ja tutkimuksen yliopistoverkosto World Futures Academy (WFA). 2. Toimintatapa ja yliopistojen välisen yhteistyön organisointi TVA:n hallintojohtosäännön mukaan TVA:n johtokunnan jäsenet valitaan kolmivuotiskausittain. Vuonna 2014 TVA:n verkosto muodostui seuraavasti: Johtokunta (9 jäsentä) ja koulutusyhteyshenkilöt (8 jäsentä). Vuosi 2014 oli uuden valitun johtokunnan toimikauden ensimmäinen toimintavuosi ja johtokunnan puheenjohtajana toimi professori Markku Sotarauta Tampereen yliopistosta. TVA:n työvaliokunta muodostetaan ja kutsutaan koolle tarvittaessa. Koordinoivan yksikön kokoonpano löytyy kappaleesta 9. Perustamisasiakirjat sitouttavat jäsenyliopistoja yhteiseen toimintaan ja antavat tarvittavan hallinnollisen tuen käytännön toiminnasta vastaaville. TVA:n toiminta perustuu jäsenyliopistojen allekirjoittamaan perustamissopimukseen ( ) sekä johtokunnan antamaan sekä ja uusittuun hallintojohtosääntöön (perustamissopimus ). Johtokunta on TVA:n ylin strategisen päätöksenteon elin. TVA:lla on jäsenyliopistojen opettajista ja tutkijoista koostuva koulutusyhteyshenkilöverkosto, joka huolehtii opettamisesta ja opiskelijahallinnosta omassa yliopistossaan. Osa koulutusyhteyshenkilöistä toimii lähinnä tiedon välityksen ja opiskelija-hallinnon tehtävissä. Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 2/10

3 Johtokunnalla on kaksi kokousta vuodessa (joista toinen on sääntömääräinen) ja koulutusyhteyshenkilöt kokoontuvat 1 2 kertaa vuodessa. Työvaliokunta kutsutaan koolle tarvittaessa kulloisenkin tilanteen vaatimassa kokoonpanossa. Turun yliopistolla (Turun kauppakorkeakoulu, Tulevaisuuden tutkimuskeskus) on keskeinen rooli TVA:n hallinnosta ja rahoituksesta päätettäessä. Tulevaisuuden tutkimuskeskuksessa. Markku Wilenius aloitti opetuksesta vastaavana professorina Tulevaisuuden tutkimuskeskus järjestää 1 2 kertaa vuodessa laajamittaisemmat kehittämispäivät, joiden yhteydessä tarkastellaan myös opetuksen edistymistä. Vuonna 2014 TVA:n työpalaveri järjestettiin joka toinen viikko. TVA:n toiminnan tavoitteista päätetään yhdessä jäsenyliopistojen kanssa. Tavoitteiden ja toimintatavan valmistelussa erityisen tärkeänä pidetään koulutusyhteyshenkilöiden eli opettajien muodostaman suunnittelu- ja arviointiryhmän työskentelyä. Johtokunnan jäsenet ja koulutusyhteyshenkilöt tuovat esille TVA:n toimintaa ja tulevaisuudentutkimuksen sisältöjä omassa yliopistossaan hallinnollisissa ja opetukseen liittyvissä tilaisuuksissa, tutkimusjulkaisuissa ja muissa yhteyksissä. Valtakunnallinen ja kansainvälinen toiminta ja verkostoituminen ovat tärkeitä itse-arvioinnin viitekehyksenä ja jaetun asiantuntijuuden näkökulmasta. Vuonna 2014 osallistuttiin aktiivisesti SITRA:n koordinoiman valtakunnallisen ennakointiverkoston toimintaan. Verkosto otti uuden alun toiminnalle Helsingissä järjestetyssä käynnistysseminaarissa. Seuraavassa esitellään vuoden 2014 keskeisiä toimintamuotoja. Kansainvälistyminen on olennainen osa toimintamuotoja ja siksi sitä ei käsitellä erikseen, vaan ao. toimintamuodon yhteydessä. 3. Keskeiset toimintamuodot vuonna 2014 Tulevaisuudentutkimuksen kursseilla verkko-opiskelun osuus vaihtelee kursseittain opetettavasta aiheesta riippuen % välillä. Vuonna 2014 kursseille osallistui yhteensä 627 opiskelijaa (ks. liite 2). Oppiminen tapahtui monimuoto-opetuksena opettajien, verkkotuutorin, vertaisryhmien ja koulutussuunnittelijan ohjauksessa. Mukana suunnittelussa ja toteutuksessa olivat sisällön asiantuntijat ja jäsenyliopistojen koulutusyhteyshenkilöt. Opetuksessa hyödynnetään tulevaisuudentutkimuksen osaaminen valtakunnallisesi (=jaettu osaaminen) ja opetuksen sisällöt kehittyvät edelleen asiantuntijaverkoston välisenä yhteistyönä. Vuonna 2014 monimuoto-opiskelussa jatkettiin Moodle opiskeluympäristön hyödyntämistä. Lisäksi sovellettiin video-opetusta (ACP), Second Lifea, luovuusmenetelmiä sekä erilaisia ryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun muotoja. Opiskelijoita varten tuotettiin ja päivitettiin sekä virtuaalisia että kirjallisia oppimateriaaleja. TVA:n virtuaalisessa julkaisusarjassa julkaistiin Rauli Mickelssonin toimittama Poliittinen vaikuttaminen tulevaisuudessa oppikirja. Seuraavassa kuvataan tiivistetysti kuluneen vuoden keskeisiä toimintamuotoja. Niitä kuvataan yksityiskohtaisemmin jäljempänä kappaleissa 5 7. Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 3/10

4 Keskeiset toimintamuodot opetuksessa vuonna 2014 olivat: Viisi tulevaisuudentutkimuksen perusopintokurssia: TUTU1-5. Nämä kurssit muodostavat 25 op:n laajuisen sivuaineen jäsenyliopistoissa maisteritutkintoa suorittaville opiskelijoille osana lukuvuosittain tarjottavaa, vakiintunutta opetusohjelmaa. 5 kurssia osana Turun yliopiston avoimen yliopiston toimintaa TUTU5 kansainvälinen kesäkoulu Helsingissä ( ) Sustainable Futures in a Changing Climate konferenssin yhteydessä Aasian kaupunkien tulevaisuus -erikoiskurssi (5 op) yhteistyössä Itä-Aasian verkoston AasiaNetin kanssa. Pirtoituva politiikka -Poliittisen osallistuminen tulevaisuudessa erikoiskurssi (5 op) yhteistyössä Turun yliopiston politiikan tutkimuksen laitoksen kanssa, lähikoulutuspäivät: Turussa ja Helsingissä CBM 1 Creative Business Management course 5 ECTS (Luovan talouden maisteriohjelma Pori) International M.Sc. in Strategic Innovation and Future Creation -Joint degree (120 op) maisteriohjelmayhteistyö, yhteistyöyliopistot: University of Malta, University of Potsdam ja Teesside University ja Turun yliopisto (Turun kauppakorkeakoulu). Ulkomaisille ja suomalaisille opiskelijoille suunnattu englanninkielinen ja kansainvälinen perusopintokurssi FUTURES1 How Can We Explore the Future? yhteistyössä Taiwanin Tamkangin yliopiston kanssa (5 op). Yhteistyökutsu kotimaisille ja kansainvälisille yliopistoyksiköille syksyllä 2014: the Future Consciousness, Anticipation and Values - Definitions, Meanings and Connections to Futures Research, 6 cr kurssi kevätlukukaudella 2015 Sustainable Futures in a Changing Climate konferenssin ( ) yhteydessä tarjottu Sustainable Futures in a Changing Climate - China s climate policy and Cross-impact analysis Summer School maisteri- ja jatko-opiskelijoille Neljä puolen päivän tohtori- ja post-doc-asiantuntijoille suunnattua tutkimusseminaaria Turussa ja Helsingissä. Keskeiset toimintamuodot opetuksen kehittämisessä vuonna 2014 olivat: Kansallisen verkoston yhteistyö: 1) koulutusyhteyshenkilöiden laivaristeily maaliskuuta ja jatko-opetuksen Kurssit kuntoon -suunnitteluseminaari Naantalissa 18. elokuuta Future Consciousness, Anticipation and Values Definitions, Meanings and Connections to Futures Research (6 cr) -kurssin suunnittelu yhteistyössä Turun yliopiston museologian ja kansatieteen oppiaineiden kanssa Osallistuminen Turun yliopiston UTUGS (University of Turku Graduate School) -yhteistyöhön Jatkettiin 3D -ympäristöjen testaamista opetustarkoituksiin (mm. Second Life, Meshmoon ja Minecraft ) Aasian kaupunkien tulevaisuus -kurssin opiskelumuotojen muuttaminen monimuoto-opiskelusta ohjatuksi etäopiskeluksi ja Turun yliopiston Kiina-yhteistyön tiivistäminen: Turun yliopiston Kiinaasiantuntijoiden yhteistyökokous 16. kesäkuuta Poliittisen osallistumisen tulevaisuus-kurssin opiskelijatöiden arviointiin osallistui tiedeyhteisön lisäksi poliitikkoja ja virkamiehiä Tuotettiin Moodleen entistä edistyneempiä oppimisympäristöjä, Moodle on tärkeä laajan käyttäjä- ja kehittäjäverkoston takia Tehostettiin opiskelijaohjausta akateemisten kvalifikaatioiden edistämiseksi Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 4/10

5 Ope-portaalin ja Futures Studies Materials (Moodle) oppimateriaaliympäristön päivittäminen Oppimistavoitteiden edelleen selkiyttäminen osana yliopiston tulevaa akkreditointiprosessia Vierailu Tamkangin yliopistossa Taiwanissa , vierailu oli osa vuonna 2012 alkanutta Future1-kurssin suunnittelu- ja toteutusyhteistyötä, joka syksyllä 2014 tiivistyi Tamkangin ja Turun yliopiston väliseen yhteistyösopimukseen IFA (International Foresight Academy) tutkijavaihto, Brasília, Brasilia : 1) IFA:n kesäkoulun fasilitointi ja 2) yhteistyöneuvotteluja ja alustuksia (esimerkkejä): a) Finnish national education system, reference: research on comparison of education systems of Finland and Brazil b) What is Finland? What is foresight in Finland?, CGEE Centro de Gestão e Estudos Estratégicos c) Introduction to futures studies activities and society in Finland, at Instituto Educacional Keppe & Pacheco, Sao Pãulo ja d) Futures Studies: From science towards articulating societal needs, University of Brasília Keskeiset toimintamuodot tutkimuksessa vuonna 2014 olivat: Kansainvälistä tutkimusyhteistyötä jatkettiin Globaalin Millennium Projektin (MP) viitekehyksessä Osallistuminen MP Planning committeen kokoukseen Dominikaanisessa tasavallassa heinäkuuta Suomen Helsinki-noodi kokoontui neljä kertaa: 3. maaliskuuta.;10. kesäkuuta.; 3. syyskuuta ja 15.julukuuta, Professori Sirkka Heinonen toimi noodin puheenjohtajana vuonna 2014 ERFC/EuMPI:n (=European Regional Foresight College/ European Millennium Project Nodes Initiative) kokous Pariisissa lokakuussa 2014, EU Horizon 2020 hankeyhteistyön käynnistyminen Tutkimusseminaarit tohtori- ja post-doc opiskelijoille Futures Studies Tackling Wicked Problems: Where Futures Research, Education and Action meet -konferenssi Turussa (kesäkuu 2015). Suunnitteluun osallistuminen ja tieteellisen toimikunnan puheenjohtajuus ( ) Tulevaisuudentutkimuksen soveltavan tutkimuksen tuloksista välitettiin säännöllisesti tietoa johtokunnan jäsenille Tulevaisuustietoisuuden ja tulevaisuuskasvatuksen tutkimus edistyivät, mm. tulevaisuuden lukutaito IFA:n kesäkoulussa (Brasilia) ja YVIn julkaisu "Yrittäjyyskasvatusta suomalaiseen opettajankoulutukseen ja opetukseen! YVI-hankkeen hedelmiä vuosilta " (Newprint, Raisio): Second Lifen käyttö opetuksessa, tutkimus: Suomi, Mäntymäki & Söderlund: Promoting Health in Virtual Worlds: Lessons From Second Life, JMIR Vol 15 No 10 (2014), saatavana: 4. Hallinto Vuonna 2014 johtokunta kokoontui kaksi kertaa: Tampere ja Naantali. Alkuvuoden kokous oli järjestäytymiskokous, jossa käytiin läpi tulevaisuudentutkimuksen opetustoimintaa jäsenyliopistoittain ja valmisteltiin syksyn visioseminaaria. Johtokunnan jäseniä kutsuttiin mukaan yhteiseen kehittämistoimintaan: 18. elokuuta Kurssit kuntoon seminaari ja 22. elokuuta kokous jatkui TVA:n visioseminaarilla Professori Wileniuksen johdolla. Tulevaisuudentutkimuksen oppiaineen Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 5/10

6 vakiinnuttaessa toimintaansa TVA:n perustehtävä säilyy: TVA huolehtii siitä, että tulevaisuudentutkimuksen opetusta on tarjolla Suomen yliopistoissa. Visioseminaarissa otettiin kantaa yliopisto-opetuksen ja verkostoitumisen tulevaisuuksiin yleisesti ja TVA:n mahdollisiin tulevaisuuksiin erityisesti. Visioseminaarissa keskusteltiin muun muassa joint degree tohtorikoulutuksen EUhankeyhteistyön mahdollisuuksista sekä yliopistojen merkityksestä oman lähialueen (kaupunki/ kunta) kehittymisessä. Kansallisen toiminnan tärkeys korostuu yhteiskunnallisena vastuuna taloudellisesti vaikeana aikana. Suomenkielinen opetustarjonta hyödyntää tulevaisuudentutkimuksen globaalin tiedeyhteisön tuottamaa uutta tutkimustietoa. Kansainvälinen viiteyhteisö on tärkeä opetuksen laadun seuraamisen ja Suomen tulevaisuudentutkimuksen tiedeyhteisön imagon näkökulmasta. Jatkoopintojen kehittämisseminaarista ja johtokunnan visioseminaarista tuotettiin erilliset raportit. Vuonna 2014 TVA osallistui aktiivisesti Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen toiminnan strategiseen suunnitteluun ja toteutukseen, esim strateginen johtoryhmän kokous ja kehittämispäivät Turussa ja Tampereella. Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 6/10

7 5. Toimintamuodot opetuksessa 5.1 Maisteritutkintotason opetus Oppimisen muotona on haluttu säilyttää opintoryhmien tapaamiset, joissa oppiminen tapahtuu opiskelijoiden keskinäisen sekä opiskelijoiden ja opettajien (koulutusyhteyshenkilöiden) välisen vuorovaikutuksen avulla. Tämän lisäksi uudet tietoteknologiset opetusratkaisut rikastavat opiskelua ja niiden hyödyntämisen osuus opetuksessa on laajentunut ja monipuolistunut. Keskeistä on vuorovaikutteisten oppimisympäristöjen soveltamiseen perustuvat oppimisen menetelmät ja uusien virtuaalisten opetussisältöjen kehityksen seuraaminen ja hyödyntäminen. Vuonna 2014 TVA:n sivuainekokonaisuuden viisi kurssia tarjottiin yhteistyössä jäsenyliopistojen kanssa seuraavasti. Ykkös- ja kolmoskursseilla paikalliset opintoryhmät kokoontuvat koulutusyhteyshenkilön johdolla ja kesäkoulussa kaikki opiskelijat kokoontuivat Helsinkiin osana valtakunnallista opetusta. Muilta osin sivuainekokonaisuus toteutettiin etämuotoisena verkko-opiskeluna: TUTU1 Tulevaisuusajattelu ja skenaariot, 5 op TUTUS2 Tulevaisuudentutkimuksen perusteet, 5 op TUTUS3 Tulevaisuudentutkimuksen menetelmät, 5 op TUTUS4 Tulevaisuudentutkimuksen menetelmät käytännössä, 5 op TUTU5 Vaihtuvateemainen tulevaisuudentutkimuksen opintojakso, 5 op Aasian kaupunkien tulevaisuus -erikoiskurssilla (kl, 5 op) perehdyttiin Intian ja Kiinan yhteiskuntakehitykseen kaupunkisuunnittelun ja elämäntapa-muutoksen teema-alueilla. Poliittisen osallistumisen tulevaisuus erikoiskurssin (sl, 5 op) pääsisältönä oli monen näkökulman kuunteleminen ja yhteen sovittaminen poliittisessa päätöksenteossa. Kurssilla käsiteltiin uusia vaikuttamisen muotoja ja niihin liittyviä käsitteitä kuten deliberatiivinen ja radikaali demokratia. Poliittisia päättäjiä ja virkamiehiä kutsuttiin mukaan kurssin päättävään seminaariin ja opiskelijoiden pitämien esitysten pohjalta käytyyn keskusteluun. Turun yliopiston kauppakorkeakoulun Porin yksikössä toteutettiin viimeistä kertaa CBM 1 Creative Business Management -kurssi ( 5 op) osana yksikön Luovan talouden -maisteriohjelmaa. Vuoden 2014 syksyllä yksikössä käynnistyi uusi Asiantuntijaorganisaation johtaminen maisteriohjelma, johon saatiin sisällytettyä tulevaisuudentutkimuksen opintoja osana sivuainesuosituksia. Näin TVA:n toimintaan tuli mukaan jälleen uusi opetusyksikkö. Avoimen yliopiston yhteistyö jatkui entisen kaltaisena. Kolmatta kertaa avoimen yliopiston kautta tarjottava 25 op:n sivuainekokonaisuus on vakiinnuttanut asemansa, osallistujamäärä vaihtelee välillä. Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 7/10

8 Kevätlukukaudella 2014 How Can We Explore the Future? (FUTURES1) kurssi suunniteltiin ja toteutettiin yhteistyössä Taiwanin Tamkangin yliopiston Graduate Institute of Futures Studies -yksikön kanssa. Suomessa kurssille osallistui ulkomaisia vaihto-opiskelijoita sekä suomalaisia opiskelijoita, jotka haluavat kartuttaa kielitaitoaan ja tulevaisuudentutkimuksen osaamistaan englannin kielellä. Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen kansainvälinen Master's Degree Programme in Futures Studies maisteriohjelma on vakiinnuttanut asemansa Turun yliopiston maisteriohjelmien joukossa. Sisäänotto on noin 20 opiskelijaa vuosittain. Maisteriohjelman pakolliset (6 kpl) ja valinnaiset (6 kpl) kurssit järjestetään vuosittain ja niille osallistuu ohjelman omien opiskelijoiden lisäksi Turun yliopiston muita tutkinto-opiskelijoita sekä vaihto-opiskelijoita. Ohjelmasta valmistui 6 opiskelijaa vuonna Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen jatko-opinto-ohjelmassa opiskelijat syventyvät johonkin tulevaisuudentutkimuksen kannalta tärkeään teemaan tavoitteenaan valmistua filosofian tai kauppatieteiden tohtoriksi. Tulevaisuudentutkimuksen jatko-opiskelijoita on kymmenen. Ensimmäinen tulevaisuudentutkimuksen tohtori väitteli elokuussa Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen ja TVA:n kansainvälinen maisteriohjelma The International M.Sc. in Strategic Innovation and Future Creation on Maltan, Potsdamin ja Turun yliopistojen yhteisohjelma. Vuosina 2013 ja 2014 ohjelman rakennetta ja sisältöjä kehitettiin pyrkien vastaamaan hakijoiden ja työelämän tarpeisiin. Maisteriohjelmaan ei kuitenkaan tullut tarpeeksi hakijoita eikä opetusta aloitettu syksyllä Kansainvälinen kesäkoulu Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian kansainvälinen kesäkoulu TUTU5 ja jatko-opintokurssi järjestettiin yhteistyössä Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen kanssa Helsingissä. Nelipäiväiseen ohjelmaan sisältyi Sustainable Futures in a Changing Climate - China s climate policy and Cross-impact analysis -lähikoulutuspäivät sekä Sustainable Futures in a Changing Climate Future Infinite Academic -konferenssi. Opiskelijat perehtyivät ennakkolukemistoon, tekivät Mind map (miellekartta) -ennakkotehtävän ja ristivaikutusanalyysiharjoituksia sekä osallistuivat kurssin ja konferenssin esitelmä- ja luento-opetukseen. China s climate policy and Cross-impact analysis -lähikoulutuspäivien ulkomaisena luennoitsijana oli Dr Zhang Ying, Chinese Academy of Social Sciences, Centre for Urban Development and Environment, aiheena Kiinan hiilipäästöt ja energiankäyttö. Alustuksessa tarkasteltiin erityisesti muutosajureita, jotka vaikuttavat Kiinan energiankäyttöön ja ilmastopolitiikkaan tulevaisuudessa. Kiinan keskusjohdolla on ongelmia tasapainoilussa yhteiskunnan kehittämisen ja ilmastotavoitteiden kanssa. Kyseessä on yksipuoluediktatuuri ja suuria kollektiivisia hankkeita on vaikea saada läpi 2000-luvulla. Huomiota tulee kiinnittää myös Kiinan kasvavaan ja kuluttavaan keskiluokkaan, jonka kulutustottumuksilla voi olla suuri vaikutus ilmastotavoitteiden saavuttamisessa. Luennolla aukesi näkymä useisiin tulevaisuuksiin ja toimenpiteisiin toivotun tulevaisuuden saavuttamiseksi ja rakentamiseksi. Tulevaisuuden tutkimuskeskuksesta Jari Kaivo-oja luennoi tulevaisuuden tutkimuksen menetelmistä ja erityisesti toimintaympäristön tarkastelusta, muutosvoima-analyysista ja ristivaikutusanalyysistä. Juha Panula-Ontto perehdytti ja veti numeerisen ristivaikutusanalyysin harjoitukset. Ristivaikutusanalyysia Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 8/10

9 sovellettiin harjoituksessa käytännön ongelmiin, joita ilmastonmuutos ja ilmastopolitiikka aiheuttavat Kiinassa. Konferenssissa oli useita pääpuhujia ja rinnakkaisissa työryhmissä pidettiin lukuisia esitelmiä ilmastonmuutokseen kytkeytyvistä aiheista. Konferenssin ohjelmaan ja puhujiin voi tutustua konferenssin verkkosivuilla: Jatkotutkintoon johtava opetus Tutkimusseminaarit ovat puolen päivän pituisia tutkijatapaamisia, jotka koostuvat yhdestä tai useammasta erityisteemaisesta alustuksesta (kutsuttava alustaja) ja tohtoriopiskelijoiden esityksistä sekä näiden pohjalta käytävästä keskustelusta. Erityisteemat perustuvat tulevaisuudentutkimuksen ajankohtaiseen kehitykseen perus- ja soveltavassa tieteessä ja yhteiskunnallisessa toiminnassa. Opiskelijat valmistautuvat seminaariin mahdollisuuksien mukaan lähettämällä oman kirjallisen työnsä ennen seminaaria ohjaajien kommentoitaviksi. Vuoden 2014 tutkimusseminaarit: 1) How much about universities? Critical questions about universities and Quartet Helix Collaboration, tutkimusjohtaja Jari Kaivo-oja, 9.4. Turun yliopisto 2) Mitä on tieteellinen tulevaisuudentutkimus? erikoistutkija Osmo Kuusi; Aikakäsitysten vaikutus tulevaisuudentutkimukseen, tohtoriopiskelija Petri Kylliäinen; Sukupolvien välinen oikeudenmukaisuus, ympäristöeettisen tutkimuksen näkökulma, tohtoriopiskelija Teemu Huotari ja Suomen tulevaisuuspolitiikka, kehitysjohtaja Olli Hietanen, Turun yliopisto 3) Doctorating in Futures Studies recent developments, Professori Petri Tapio, Helsingin yliopisto 4) Futures workshops as a key to creativity ACTVOD as a method case, tutkija Ville Lauttamäki ja Kestäviä elämäntapoja edistävät radikaalit ohjauskeinot, tohtoriopiskelija Sanna Ahvenharju, Turun yliopisto Tulevaisuudentutkimuksen oppiaineen jatkokoulutusohjelmassa opiskelijat syventyvät johonkin tulevaisuudentutkimuksen kannalta tärkeään teemaan tavoitteenaan valmistua filosofian tai kauppatieteiden tohtoriksi. 8. tammikuuta 2015 oppiaineen jatko-opiskelijoita on 10. Ensimmäinen tulevaisuudentutkimuksen tohtori Kimmo Laakso väitteli 22. elokuuta aiheesta Suuronnettomuuksien hallinta Varautumisessa ja onnettomuustilanteissa esiintyvät kommunikaatio-ongelmat ja ratkaisuehdotuksia sekä viranomaisille että yrityksille. Kesäkuussa Sustainable Futures in a Changing Climate konferenssin yhteydessä tarjottiin Sustainable Futures in a Changing Climate - China s climate policy and Cross-impact analysis -jatkoopintokurssi (5 op) (ks. tarkemmin ed. kpl). Kurssi on lisäksi osa tulevaisuudentutkimuksen oppiaineen jatkokoulutusohjelmaa. Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 9/10

10 6. Toimintamuodot opetuksen kehittämisessä Tulevaisuuden tutkimuskeskus on jo yli 50 hengen tutkijan yhteisö, joten tulevaisuudentutkimuksen sisällöt kehittyvät voimakkaasti. Kirjallisia ja virtuaalisia oppimateriaaleja päivitetään tarpeen mukaan. Aineistoa opetukseen on runsaammin kuin koskaan. Tutkimuksen pääpaino on soveltavassa tutkimuksessa, perustutkimuksen tarve on kasvanut. MMT Petri Tapion ohella VTT Markku Wilenius aloitti professorina Tulevaisuuden tutkimuskeskuksessa alk Uudet resurssit antavat jatkossa tukevamman pohjan alan tieteelliselle kehitykselle perustutkimuksessa. Perusopiskelijoiden sekä avoimen yliopiston jo kokemusta omaavien opiskelijoiden vuorovaikutus opintojen aikana, mm. kesäkoulussa ja Tutu 3 -opintojaksolla toteutettavassa valtakunnallisessa Delfoitutkimuksessa, on ollut hedelmällistä. Virtuaalisten oppimateriaalien osuus suhteessa kirjalliseen aineistoon kasvaa edelleen. Moodle toimii materiaalipankkina, opiskeluoppaana ja vuorovaikutuksen alustana. Vuonna 2014 uusia avauksia opetusmenetelmissä olivat oppitunteja aktivoivat ns. Backchannelling sovellukset (Polleverywhere, Todaysmeet, GoogleDrive, TeacherTube). Näiden avulla voidaan innostaa osallistujia aktiivisempaan oppimiseen ja osallistumiseen. Kurssi kuntoon seminaarissa keskusteltiin tohtorikoulutuksen vaikeasti ratkaistavissa olevista haasteista ja mahdollisuuksista sekä perehdyttiin TVA:n jatko-opintokurssien kurssikuvauksen kehittämiseen Bloomin taksonomiaa soveltaen. Lisäksi suunniteltiin uutta corporate foresight teemaista jatko-opintokurssia. Koordinaattori Srai Söderlundin ja Professori Sirkka Heinosen Vierailu Tamkangin yliopistossa huhtikuussa 2014 vahvistaa perustaa Futures1-kurssin järjestämiselle tulevaisuudessa ja antaa mahdollisuuden rahoitettuun opiskelijavaihtoon. Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 10/10

11 7. Toimintamuodot tutkimuksessa Kesällä 2014 Millennium Projektin Santo Domingossa (Dominkaaninen tasavata) järjestetyssä suunnittelukomitean kokouksessa valittiin painopisteitä tulevien vuosien tutkimushankkeille ja käynnistettiin keskusteluja EU-hankeyhteistyöstä. Vierailua isännöi Dominikaanisen tasavallan presidentti ja käydyissä keskusteluissa muodostettiin kuvaa siirtomaa-ajan jälkeisistä hauraan demokratian haasteita. Vierailun aikana syntyivät MP Karibia noodi sekä Karibian ja Etelä-Amerikan noodien välinen systemaattinen yhteistyö. Presidentti kutsuttiin Etelä-Amerikan yliopistoverkoston suojelijaksi. Brasilian IFA (International Foresight Academy) vierailulla CGEE Centro de Gestão e Estudos Estratégicos:ssä sovittiin EU Horizon 2020-hankeyhteistyöstä sekä muusta tutkimusyhteistyöstä. Lisäksi Sao Pãulossa sovittiin koulutusyhteistyön käynnistämisestä vuonna Omalla päätöksellään Pariisin kokouksessa lokakuussa 2014 ERFC/ EuMPI lopetti toimintansa ja tilalle perustettiin FEN Foresight Europe Network. Samalla päätettiin käynnistää EU Horizon 2020 tutkimushankehakuja MP:n eurooppalaisten noodien välisenä yhteistyönä. Suomen Helsinki noodi sai tehtäväksi hankekoordinaattoreiden etsimisen Turun yliopistosta. Hanke-ideoille pyritään saamaan Turun yliopiston myöntämää hankevalmistelu -rahoitusta. Tulevaisuuden tutkimuskeskus osoitti hankevalmisteluun resursseja. TVA:n johtokunnan jäsenille lähetettiin kumppanuuskutsu joulukuussa Vuonna 2014 Tulevaisuuden tutkimuskeskus yhdessä TVA:n kanssa tarjosivat Sustainable Futures in a Changing Climate kansainvälisen konferenssin Helsingissä Konferenssiin ja sen FutureInfiniten oheistapahtumaan osallistui yhteensä noin 300 henkilöä 21 maasta. 8. Kuvaus rahoituksesta Vuonna 2014 kokonaisbudjetti oli koostuen Turun yliopiston perusrahoituksesta ja avoimen yliopiston arvioiduista koulutuksen myyntitulosta Toimintaa ja rahoitusseurantaa raportoidaan Turun yliopistolle (Turun kauppakorkeakoulu, Tulevaisuuden tutkimuskeskus) erillisiä ohjeita noudattaen. Jäsenyliopistot maksavat itse koulutusyhteyshenkilön opetuspalkkion ja opetuksen fyysiset puitteet (esim. audio- ja video-opetuslaitteet ja linjamaksut). Lisäksi jäsenyliopistot maksavat koulutusyhteyshenkilöiden seminaari- ja kokousmatkat sekä johtokunnan ja työvaliokunnan jäsenten kokous- ja seminaarimatkat. Näistä koostuvat kulut vastaavat jäsenyliopistojen omarahoitusosuutta. Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 11/10

12 9. Henkilöstö TVA:n koordinoivan yksikön henkilökunta 2014: Hanna-Kaisa Aalto, koulutussuunnittelija (koulutussuunnittelu) Puh. (02) , Mäki Maija, opintoasiainsihteeri (avustavat tehtävät, tiedotus) Riikka Saarimaa, kesäkoulun 2014 suunnittelu, Sari Söderlund, koordinaattori (hallinto, kansainvälistyminen) Puh. (02) , Puhelin Faksi ffrc.utu.fi 12/10