- Ylempi ammattikorkeakoulututkinto
|
|
- Ritva Siitonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 OPETUSSUUNNITELMA Ympäristöteknologian koulutus - Ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tekniikan ja liikenteen koulutusala (60 op) Päivitetty kesäkuussa 2015 Marianna Luoma Taru Potinkara 1
2 Sisältö 1 YLEISTÄ YLEMMISTÄ AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINNOISTA EUROOPPALAINEN TUTKINTOJEN VIITEKEHYS EQF TAVOITTEET JA KOULUTUKSEN ANTAMA OSAAMINEN OPINTOJEN RAKENNE JA TOTEUTUS Master School Ympäristöteknologian koulutus AIKATAULU JA LUKUJÄRJESTYS HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA (HOPS) OPINTOJAKSOJEN KUVAUKSET Syventävät ammattiopinnot Yhteiset vaihtoehtoiset syventävät ammattiopinnot Opinnäytetyö Hyväksiluku LISÄTIETOJA
3 1 YLEISTÄ YLEMMISTÄ AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINNOISTA Ylempi ammattikorkeakoulututkinto (YAMK) on työelämälähtöinen korkeakoulututkinto, jonka tarkoituksena on antaa riittävä tieto- ja taitoperusta sekä valmiudet erityistä asiantuntemusta vaativissa työelämän tehtävissä toimimista varten. Tutkinto antaa julkisiin virkoihin ja tehtäviin saman kelpoisuuden kuin ylempi korkeakoulututkinto. Tutkinnon laajuus on tekniikan ja liikenteen koulutusalalla 60 opintopistettä ja opiskeluaika 1,5-2 vuotta. Ympäristöteknologian ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen valittavilta edellytetään soveltuvaa korkeakoulututkintoa (laajuus on 240 op) sekä vähintään kolme vuotta alan työkokemusta. Mikäli ammattikorkeakoulututkinto on suoritettu aikuiskoulutuksena opistotutkinnon jälkeen, voidaan ammattikorkeakoulun harkinnan mukaan työkokemukseksi hyväksyä myös aiemmin suoritetun opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen jälkeen hankittua työkokemusta, josta vähintään yksi vuosi ammattikorkeakoulututkinnon jälkeen. 2 EUROOPPALAINEN TUTKINTOJEN VIITEKEHYS EQF Eurooppalainen tutkintojen viitekehys (EQF) muodostuu kahdeksasta tasosta, jotka kattavat kaikki tutkinnot perustasosta edistyneeseen tasoon (Tutkintojen ja muun osaamisen kansallisen osaamisen viitekehys, Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2009:24). EQF-tasojen määrittely perustuu oppimistulosten kuvailuun. EQF kuvaa oppijan tietoja, taitoja ja pätevyyttä riippumatta siitä, missä järjestelmässä tutkinto on suoritettu tai pätevyys hankittu. EQF sisältää yleissivistävän, ammatillisen ja korkea-asteen koulutuksen. Eurooppalaisessa tutkintojen viitekehyksessä YAMK-tutkinnot ovat tasolla 7. Oppijan tiedot taidot ja pätevyys tasolla 7 kuvataan näin: Hallitsee laaja-alaiset ja pitkälle erikoistuneet oman alansa erityisosaamista vastaavat käsitteet, menetelmät ja tiedot, joita käytetään itsenäisen ajattelun ja/tai tutkimuksen perustana. Ymmärtää alan ja eri alojen rajapintojen tietoihin liittyviä kysymyksiä ja tarkastelee niitä ja uutta tietoa kriittisesti. Kykenee ratkaisemaan vaativia ongelmia tutkimus- ja/tai innovaatiotoiminnassa, jossa kehitetään uusia tietoja ja menettelyjä sekä sovelletaan ja yhdistetään eri alojen tietoja. 2
4 Kykenee työskentelemään itsenäisesti alan vaativissa asiantuntijatehtävissä tai yrittäjänä. Kykenee johtamaan ja kehittämään monimutkaisia, ennakoimattomia ja uusia strategisia lähestymistapoja. Kykenee johtamaan asioita ja/tai ihmisiä. Kykenee arvioimaan yksittäisten henkilöiden ja ryhmien toimintaa. Kykenee kartuttamaan oman alansa tietoja ja käytäntöjä ja/tai vastaamaan muiden kehityksestä. Valmius jatkuvaan oppimiseen. Osaa viestiä hyvin suullisesti ja kirjallisesti sekä alan että alan ulkopuoliselle yleisölle. Kykenee vaativaan kansainväliseen viestintään ja vuorovaikutukseen toisella kotimaisella ja vähintään yhdellä vieraalla kielellä 3 TAVOITTEET JA KOULUTUKSEN ANTAMA OSAAMINEN Ympäristöteknologian ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavan koulutuksen lähtökohtia ovat energiatehokkuuden ja terveellisen sisäilman huomioiminen suunnittelussa, rakentamisessa ja päätöksenteossa. Kiristyvät energiavaatimukset, yleistyneet sisäilmaongelmat sekä kasvavat korjausrakentamisen paineet ovat koulutuksen keskeisiä sisältöjä. Koulutuksen tavoitteena on, että opit työskentelemään tulevaisuuden muuttuvan toimintaympäristön vaatimusten mukaisesti. Hallitset älykkäät energiaratkaisut ja osaat soveltaa energia- ja materiaalitehokkuusvaatimuksia. Osaat soveltaa energia- ja ympäristöalan uusinta tietoa oman osaamisesi ja työelämän toimintojen kehittämisessä. Perehdyt energiatehokkuuteen ja terveelliseen elinympäristöön vaikuttaviin tekijöihin, kuten energian hankintaan, energiatehokkaaseen rakentamiseen ja rakenteisiin sekä puhtaaseen ja terveelliseen sisäilmaan. Ymmärrät kestävän, energiatehokkaan rakentamisen periaatteet sekä viihtyisän ja terveellisen sisäilman perusteet; tunnistat ongelmat ja tiedät, kuinka niitä voidaan ennakoida, mitata ja ehkäistä. 4 OPINTOJEN RAKENNE JA TOTEUTUS 4.1 Master School Mikkelin ammattikorkeakoulun kymmenen ylempää AMK -tutkintoa toteutetaan Master Schoolissa. Master Schoolissa kouluttaudut oman alasi vahvemmaksi osaajaksi, 3
5 hankit ammatillisen yhteistyöverkoston ja saat tukea urapolkusi rakentamiseen. Master School on yhteinen Kymenlaakson ammattikorkeakoulun kanssa, joten voit valita opintoja entistäkin laajemmasta tarjonnasta. Opiskelu Master Schoolissa auttaa sinua rakentamaan urapolkuasi mielenkiintosi ja tavoitteidesi mukaan. Voit valita osan opinnoistasi Mamkin ja Kyamkin yhteisestä laajasta tarjonnasta. Tarjolla on tutkimus- ja kehittämisosaamisen, johtamisen, yrittäjyyden, viestintätaitojen ja Venäjä-osaamisen opintoja ja ajankohtaisia teemoja. Voit valita näistä kaikille yhteisistä opinnoista itseäsi kiinnostavia opintojaksoja 10 opintopisteen verran. 4.2 Ympäristöteknologian koulutus Ympäristöteknologian ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon laajuus on 60 opintopistettä. Yksi opintopiste vastaa opiskelijan 27 tunnin työpanosta. Yhtä opintopistettä kohti on 4-6 tuntia lähiopetusta, joten opiskelijan itsenäisesti tehtävän työn merkitys on suuri. Suuri osa oppimistehtävistä suoritetaan virtuaalisesti Moodle-oppimisympäristössä. Verkko-oppimisympäristö tukee opintojen suorittamista monimuotoisena työn ohessa. Lähiopetusjaksot toteutetaan lukuvuoden aikana (syksy 2015 kevät 2016). Ympäristöteknologian koulutuksen perusrakenne on esitetty taulukossa 1 ja se koostuu tutkintokohtaisista syventävistä ammattiopinnoista (20 op), yhteisistä vaihtoehtoisista syventävistä ammattiopinnoista (10 op) ja opinnäytetyöstä (30 op). Tutkintokohtaisiin syventäviin ammattiopintoihin kuuluvat opintojaksot ovat kaikilla opiskelijoilla samat (20 op). Yhteisiksi vaihtoehtoisiksi syventäviksi ammattiopinnoiksi opiskelija valitsee opintojaksoja Master School tarjottimelta. Opiskelija voi ottaa esimerkiksi taulukkoon 1 merkityt opintojaksot Kestävä teknologiajohtaminen syksyllä 2015 ja Tutkimuksellinen kehittäminen keväällä Opiskelija voi anoa hyväksilukua aiempien opintosuoritustensa perusteella 5 opintopisteen edestä koskien vaihtoehtoisia syventäviä ammattiopintoja. 4
6 TAULUKKO 1. Ympäristöteknologian koulutuksen opintojen rakenne. TUNNUS MODUULIT, OPINTOJAKSOT COURSES OPINTOPISTEET / CREDITS OPINTOJAKSON VASTUUOPETTAJA yht. S K S K S K TUTKINTOKOHTAISET SYVENTÄVÄT AMMATTIOPINNOT; 20 op ADVANCED PROFESSIONAL STUDIES 20 Rakennetun ympäristön haasteet Challenges for built environment Martti Veuro T83B001 Kiinteistöjen energiaratkaisut Energy solutions in real estates 5 5 Arto Sormunen T83B002 Teknologisen tutkimuksen työkalut muuttuvassa toimintaympäristössä Tools for technological research in changing business environment 5 5 Energiatehokkaat ja terveelliset kiinteistöt Energy efficient and healthy buildings Mika Ruponen T83B003 Energiatehokkuuden teknologiat ja korjausrakentaminen Technologies for energy efficient performance and renovation of buildings 5 5 Mika Ruponen T83B004 Rakennusten sisäilmasto-ongelmien ennaltaehkäisy ja korjaaminen Prevention and remediation of indoor climate problems in buildings 5 5 YHTEISET VAIHTOEHTOISET SYVENTÄVÄT AMMATTIOPINNOT; 10 op. OPTIONAL ADVANCED PROFESSIONAL STUDIES Taru Potinkara BY Kestävä teknologiajohtaminen* Sustainable technology management 5 5 Pekka Penttinen BY Tutkimuksellinen kehittäminen* 5 5 Marianna Luoma T83OPZ OPINNÄYTETYÖ MASTER S THESIS YHTEENSÄ TOTAL 60 * Opiskelijalla on mahdollisuus valita 10 op vaihtoehtoisia syventäviä ammattiopintoja Master School -tarjottimelta. Mahdollisuus myös hyväksilukuun 5 op. Syventävien ammattiopintojen aikana opiskelija syventää osaamistaan teorian soveltamisesta käytäntöön, analyyttisiä, projektin johtamisen sekä tutkimus- ja kehitystyöhön osallistumisen taitoja (Asetus 423/2005). Syventävien opintojen tavoitteena on valmentaa opiskelijaa myös laadukkaaseen opinnäytetyöprosessiin. Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyön (30 op) tavoitteena on kehittää ja osoittaa kykyä soveltaa tutkimustietoa ja käyttää valittuja menetelmiä työelämän ongelmien erittelyyn ja ratkaisemiseen sekä valmiutta itsenäiseen vaativaan asiantuntijatyöhön (Asetus 423/2005). Opinnäytetyö on työelämälähtöinen, koulutusohjelman ydinosaamisalueisiin liittyvä tutkimuksellinen kehittämistehtävä valituilla tutkimus- ja kehittämismenetelmillä. Ylempää ammattikorkeakoulututkintoa varten opiskelijan on kirjoitettava opinnäytetyöstään kypsyysnäyte, joka osoittaa perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa. Kypsyysnäyte voidaan korvata ammattilehdessä julkaistulla opinnäytetyön sisällöstä laaditulla artikkelilla. 5 AIKATAULU JA LUKUJÄRJESTYS Ympäristöteknologian koulutuksen lähiopetusjaksojen ajankohdat syksyllä 2015 ovat: Kevään 2016 lähiopetusjaksojen ajankohdat julkaistaan myöhemmin. Ympäristöteknologian koulutuksen ryhmätunnus on T8315SJ. Ryhmätunnuksen avulla löydät esimerkiksi lähiopetusjaksojen aikataulut ja luokkatilat Studentissa 5
7 ( olevasta lukujärjestyksestä. Lähiopetusjaksojen tarkemmat ohjelmat löydät Moodlesta ( 1-2 viikkoa ennen lähiopetusjaksoa. Master School tarjottimen opintojaksojen aikataulut löytyvät lukujärjestyksestä (valitse ryhmä MASTER SCHOOL). 6 HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA (HOPS) Opiskelija laatii opintojen alussa henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS), josta ilmenevät hänen tekemänsä opintojaksovalinnat. HOPS tulee laatia käyttäen valmista taulukkopohjaa ja palauttaa viimeistään osoitteeseen marianna.luoma@mamk.fi. Master School tarjottimen opintojaksot löytyvät SoleOP- Sista. Suunnitelman hyväksyy koulutuksen vastuuopettaja. Opintojaksoille ilmoittaudutaan välisenä aikana Asion kautta. Opiskelijat saavat henkilökohtaiset Asio-tunnukset vasta 27.8., joten ilmoittautuminen on mahdollista vasta sen jälkeen. 7 OPINTOJAKSOJEN KUVAUKSET Seuraavassa esitellään opintojaksojen tavoitteet ja sisältö. Kunkin opintojakson yksityiskohtaisempi kuvaus, tavoitteet ja suoritusvaatimukset löytyvät SoleOPS järjestelmästä ( Lisäksi kunkin opintojakson opettaja tallentaa opintojaksokuvaukset Moodleen. 7.1 Syventävät ammattiopinnot Kiinteistöjen energiaratkaisut, 5 op (T83B001) Vastuuopettaja Martti Veuro Tavoitteet: Tunnet uudisrakennusten energiatehokkuudelle asetetut vaatimukset ja vaatimusten taustat. Tunnet erilaiset tavat tuottaa lämmityksen ja jäähdytyksen tarvitsemaa energiaa kiinteistökohtaisesti ja alueellisilla eri laajuisilla yhteistuotantotavoilla. Tunnet uusiutuvan energian ja fossiilisen energian tuotannon periaatteet ja vaikutukset ympäristöön. Tutustut hajautetun energiantuotannon vaihtoehtoihin ja tuotantomuotoihin. Tutustut yhdyskunnan asettamiin vaatimuksiin ja rajoituksiin energian tuotannolle. 6
8 Sisältö: Miten energiatehokkuuden määrittely ja arviointi on toteutettu Suomessa ja miten asiaa käsitellään muissa Pohjoismaissa? Minkälaisia ratkaisuja käytetään kiinteistökohtaisesssa lämmitys- ja jäähdytysenergian tuotannossa? Mitä ja miten uusiutuvia energialähteitä hyödynnetään kiinteistöissä ja hajautetussa energiantuotannossa? Mitkä ovat yhdyskunnan vaatimukset keskitetylle ja hajautetulla energiantuotannolle? Miten yhteiskunnassa otetaan huomioon energian tuotanto ja jakelu osana infrastruktuuria? Opintojakso toteutetaan syksyllä Teknologisen tutkimuksen työkalut muuttuvassa toimintaympäristössä, 5 op (T83B002) Vastuuopettajat Marianna Luoma ja Arto Sormunen Tavoitteet: Millaisia omiin tehtäviini soveltuvia tiedonhankintamenetelmiä on käytössä? Millaisia alakohtaisia tutkimusmenetelmiä on käytössä ja mitkä ovat niiden yleiset periaatteet? Miten teen soveltavan tutkimuksen ja miten sovellan alan uusinta tietoa? Millainen on hyvä projektisuunnitelma ja opinnäytetyö? Sisältö: Hankit valmiudet oman osaamisen ylläpitoon, tiedon hankintaan ja soveltamiseen sekä jatkuvaan ammattitaidon kehittämiseen. Opintojakson päätavoite on antaa opiskelijalle valmiuksia laadukkaan opinnäytetyöprosessin hallintaa. Opintojaksolla käsitellään erilaisia työelämälähtöisen tutkimuksen suunnitteluun, toteutukseen ja raportointiin liittyviä osa-alueita. Opintojaksoon kuuluu myös perusteita erilaisista tutkimusmenetelmistä ja metodeista ryhmän tarpeista riippuen (esim. Webrobol kyselyt, tilastolliset menetelmät jne). Tutustut myös projektinhallinnan käytäntöihin tutkimussuunnitelman laadinnan yhteydessä. Opintojaksoon sisältyvät myös opinnäytetyöprosessiin liittyvät aihe- ja tutkimussuunnitelmaseminaarit. Opintojakso toteutetaan syksyllä
9 Energiatehokkuuden teknologiat ja korjausrakentaminen, 5 op (T83B003) Vastuuopettaja Mika Ruponen Tavoitteet: Tunnet uudis- ja korjausrakentamiselle asetetut energiatehokkuusvaatimukset sekä niiden perusteet. Osaat arvioida eri energiatehokkuutta parantavien keinojen tekniset ja taloudelliset vaikutukset ja valita lähtökohtien perusteella oikeat ratkaisut. Osaat käyttää energiasimulointia työvälineenä ratkaisujen valinnassa. Tunnet energiatehokkuutta parantavia toimintatapoja ja liiketoimintamalleja. Tunnet energiatehokkuuden hallinnassa käytettäviä digitaalisia palveluja. Sisältö: Miten energiamääräykset koskevat korjausrakentamista ja miten niitä sovelletaan? Miten valitaan vähimmäistoimenpiteet, joilla saavutetaan kustannusoptimaalisesti oikea energiatehokkuustaso korjausrakentamisessa? Miten käytetään energiasimulointiohjelmaa energiatehokkuuden selvittämiseen ja oikeiden parannusratkaisujen valintaan? Mitä energiatehokkuutta parantavia toimintamenetelmiä ja liiketoimintamalleja on käytössä? Mitä digitaalisia kiinteistöhallinnan työkaluja ja palveluja on olemassa ja miten ne auttavat energiatehokkuuden parantamisessa ja ylläpitämisessä? Opintojakso toteutetaan keväällä Rakennusten sisäilmasto-ongelmien ennaltaehkäisy ja korjaaminen, 5 op (T83B004) Vastuuopettaja Mika Ruponen Tavoitteet: Käytät johdonmukaisesti rakennusten sisäilmastoon ja ilmanvaihtoon liittyviä käsitteitä. Valitset uudisrakennukseen tarkoituksenmukaisen sisäilmaston laatutason ja ilmavirrat ja tarvittaessa perustelet valinnat työn tilaajalle. Ohjaat ja edistät suunnittelussa/toteutuksessa/ylläpidossa sellaista toimintaa joka ennaltaehkäisee sisäilmasto-ongelmien syntymistä. Suunnittelet ratkaisuja kiinteistöissä ilmenneiden sisäilmaongelmien tutkimiseksi. Tunnet tarkoituksenmukaisia sisäilmaongelmien korjausmenetelmiä. Sinulla on valmiuksia sisäilmaongelmista tiedottamiseen. 8
10 Sisältö: Mistä sisäilmasto koostuu? Mitkä määräykset ja ohjeet käsittelevät rakennusten sisäilmastoa ja ilmanvaihtoa? Miten niitä sovelletaan? Miten sisäilmastosuureita mitataan? Miten mittaustuloksia arvioidaan? Mitkä ovat tyypillisimpiä sisäilmastoon liittyviä valituksia ja ongelmia erityyppisissä rakennuksissa? Minkälaisilla toimintatavoilla ja menetelmillä sisäilmasto-ongelmia tutkitaan? Miten sisäilmasto-ongelmia voidaan ennaltaehkäistä? Miten sisäilmaongelmia voidaan korjata? Miten tiedotetaan sisäilmaongelmista niiden korjaamisesta? Opintojakso toteutetaan keväällä Yhteiset vaihtoehtoiset syventävät ammattiopinnot Ympäristöteknologian koulutuksen aikatauluun soveltuvia vaihtoehtoisia syventäviä ammattiopintoja ovat taulukossa 2 olevat opintojaksot. Opiskelija valitsee kaksi opintojaksoa. Tavoitteena on suorittaa yksi opintojakso syksyllä 2015 ja yksi keväällä TAULUKKO 2. Ympäristöteknologian koulutusohjelman aikatauluun soveltuvat Master School tarjottimen opintojaksot. Opintojakson nimi Lukukausi Vastuuopettaja Toimiminen digitaalisessa yhteiskunnassa Syksy 2015 Markku Nenonen Tutkimuksellinen kehittäminen Syksy 2015 Pekka Penttinen tai kevät 2016 Kestävä teknologiajohtaminen Syksy 2015 Taru Potinkara Growth and internationalization of SMEs in Syksy 2015 Mikhail Nemilentsev global digital economy Raportoi ja tiedota kehittämisestä Kevät 2016 Helena Horn Opinnoiksi soveltuvat myös Master School tarjottimella olevat verkkokurssit, joissa opiskelu on aikaan ja paikkaan sitomatonta. Verkkokurssit ilmenevät taulukosta 3. Verkkokurssin opettaja ottaa yhteyttä sähköpostitse kurssille hyväksyttyihin opiskelijoihin ja kertoo toteutustavasta koskien myös aikataulutusta. 9
11 TAULUKKO 3. Ympäristöteknologian koulutukseen soveltuvia Master School tarjottimen verkkokursseja. Opintojakson nimi Lukukausi Opettaja Henkilöstöjohtaminen ja lähiesimiestyö Syksy 2015 tai kevät 2016 Leila Pihlaja Strateginen johtaminen Syksy 2015 tai kevät 2016 Eila Jussila Pk yrittäjyys ja yrittäjyyden mahdollisuudet omalla toimialalla Venäläinen yhteiskunta ja sen muutokset Syksy 2015 tai kevät 2016 Syksy 2015 ja kevät 2016 N.N. Elisa Kotro Ryhmän lukujärjestykseen on laitettu seuraavat kaksi opintojaksoa vaihtoehtoisiksi syventäviksi ammattiopinnoiksi. Kestävä teknologiajohtaminen, 5 op (BY ) Vastuuopettaja Taru Potinkara 1. Tavoite: Tunnet teknologiajohtamiseen keskeisesti liittyvät käsitteet ja osaat soveltaa niitä. 2. Osaat kytkeä teknologiajohtamisen yrityksen tai organisaation toimintaan ja johdon tehtäviin. 3. Osaat kehittää tuote-. prosessi- ja palveluinnovaatioita kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja hallita niihin liittyvää teknologiaa. Sisältö: Kuinka organisaation ja yrityksen liiketoiminnan taloudellisia toimintaedellytyksiä ja osaamista kehitetään? Miten varmistetaan yrityksen toimintaedellytykset? Mikä on teknologian rooli liiketoiminnassa? Kuinka teknologioiden strateginen johtaminen tapahtuu? Millaista on yritysten tutkimus- ja kehittämistoiminta? Miten hankitaan ja hallitaan uutta teknologista tietoa liiketoiminnassa? Mistä voidaan hakea rahoitusta tutkimus- ja kehittämishankkeille? Opintojakso toteutetaan syksyllä
12 Tutkimuksellinen kehittäminen, 5 op (BY ) Vastuuopettaja Pekka Penttinen Tavoitteet: Tiedät tutkimuksellisen kehittämisen lähtökohdat ja osaat soveltaa tutkimusmenetelmällisiä ratkaisuja kehittämisprosessin eri vaiheissa Osaat soveltaa kehittämistarpeen arviointiin ja kehittämismenetelmän valintaan liittyviä tutkimusmenetelmällisiä keinoja Osaat arvioida kehittämisprosessin etenemistä ja saatuja tuloksia tutkimusmenetelmällisin keinoin Osaat suunnitella ja toteuttaa tutkimuksellisen kehittämisprosessin Sisältö: Miten tunnistat kehittämistarpeen käytännölliset, teoreettiset tai tutkimukselliset lähtökohdat? Miten sovellat laadullisia ja tilastollisia tutkimusmenetelmiä kehittämisprosessin lähtökohtien selvittämisessä? Miten seuraat ja saat tietoa kehittämisprosessin eri vaiheista ja etenemistä? Millä tavoin arviot keittämisprosessin vaikuttavuutta ja prosessin onnistumista? Opintojakso toteutetaan keväällä Opinnäytetyö Ympäristöteknologian ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon keskeisenä osana on opinnäytetyö, joka toteutetaan työelämälähtöisenä kehittämistehtävänä. Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja osoittaa, että opiskelija osaa itsenäisesti soveltaa tutkimustietoa ja käyttää perustellusti valittuja menetelmiä työelämän ongelmien erittelyyn ja ratkaisemiseen. (Asetus 423/2005.) Opinnäytetyön tavoitteena on ratkaista työelämälähtöinen, ydinosaamisalueisiin liittyvä kehittämistehtävä asetettujen tavoitemäärittelyjen, lähtökohta-analyysien ja teoriatietojen pohjalta. Tavoitteena on, että opiskelija pystyy itsenäisesti soveltamaan alan viimeisintä tutkimustietoutta ja menetelmäosaamista kriittisesti ja analyyttisesti sekä tekemään soveltavaa tutkimus ja kehittämistyötä. Opinnäytetyössä keskeistä on opiskelijan, ohjaavan opettajan ja organisaation välinen yhteistyö. Opinnäytetyö laaditaan ja raportoidaan MAMK:n opinnäytetyön kirjoittamista koskevan ohjeistuksen mukaisesti. 11
13 Jos opiskelijalla ei ole mahdollisuutta tehdä opinnäytetyötä omalle työnantajalleen, niin opinnäytetyön aihe voi löytyä Master Schoolin INNOPAJAsta, joka järjestetään (lisätietoja 7.4 Hyväksiluku Opiskelija voi ehdottaa omassa HOPSissaan mahdollisia hyväksiluettavia opintoja, joita voi olla enintään 5 opintopistettä. Hyväksiluettavien opintojen pitää olla ylemmässä korkeakoulussa suoritettuja opintoja tai vähintään cum laude-tasoa. 8 LISÄTIETOJA Lisätietoja koulutuksen sisällöstä ja käytännön toteutuksesta antavat: Yliopettaja Marianna Luoma (marianna.luoma@mamk.fi) Koulutuspäällikkö Taru Potinkara (taru.potinkara@mamk.fi) Opintosihteeri Anu Tervaniemi (anu.tervaniemi@xamk.fi) 12
Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration
Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Koulutusohjelman tuottama tutkinto Tradenomi (Ylempi AMK) on ylempi korkeakoulututkinto, joka tuottaa saman pätevyyden julkisen sektorin virkaan
LisätiedotMATKAILUALAN KOULUTUS
Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme
LisätiedotOpinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.
OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden
LisätiedotTutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration
1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma
LisätiedotYRITTÄJYYDEN JA LIIKETOIMINTAOSAAMISEN KOULUTUS
Master s Degree Programme in Entrepreneurial and Business Competence YRITTÄJYYDEN JA LIIKETOIMINTAOSAAMISEN KOULUTUS 90 op OPS 2014 2016 Tradenomi (ylempi amk) Koulutuksesta valmistuu tradenomi (ylempi
LisätiedotYRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto
Seinäjoen Ammattikorkeakoulu Oy YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto Ruokaketjun kehittämisen koulutuksen opinnot on tarkoitettu asiantuntijoille, jotka tarvitsevat
LisätiedotYrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma
Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja
LisätiedotTutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille
Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja
LisätiedotYlemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012
Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa
LisätiedotKansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille. Kansallinen Bologna-seurantaseminaari 25.05.2009 Timo Luopajärvi
Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille Kansallinen Bologna-seurantaseminaari 25.05.2009 Timo Luopajärvi Korkeakoulututkintojen sijoittaminen kansalliseen viitekehykseen
LisätiedotOPINTO-OPAS (YLEINEN OSA) 2011 2013
OPINTO-OPAS (YLEINEN OSA) 2011 2013 Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma (90 op) Tradenomi (ylempi AMK) 2.3.2011 Liiketalous Kuopio 2 Koulutuksen lähtökohdat Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen
LisätiedotOpetussuunnitelmat ja osaaminen
Opetussuunnitelmat ja osaaminen Riitta Pyykkö Pedagogiset messut ajankohtaista opetuksen kehittämisestä Turku 22.5.2012 Mitä sanoo asetus? Yliopiston tehtävänä on jatkuvasti arvioida ja kehittää tutkintoja,
LisätiedotPOLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi
1 POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA Lukuvuosi 2015 2016 Opetussuunnitelma on käsitelty koulutustoiminnan ohjausryhmässä 5.5.2015. Poliisiammattikorkeakoulun hallitus on hyväksynyt
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on suunniteltu henkilöstön osaamisen nostamiseen ja työelämän
LisätiedotSinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto!
Sinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto! 15 ylempään AMK-tutkintoon johtavaa koulutusta Insinööri (ylempi AMK) Kemiantekniikka Projektijohtaminen Tekniikka (sis. Marine Technology,
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos
LisätiedotDigitaalisen liiketoiminnan kehittäjä 30 op erikoistumiskoulutus
Osaamistavoitteet Strategiana digitaalinen liiketoiminta tunnistaa oman liiketoimintasi kannalta merkittävät digitaalisaation megatrendit ja toimintaympäristön muutokset. kehittää oman pk-yrityksen liiketoimintastrategiaa
LisätiedotVastuuopettajapäivät Lappeenranta Olli Ervaala. Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista
Vastuuopettajapäivät Lappeenranta 11.2.2010 Olli Ervaala Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista Viitekehyksiä Tutkintojen viitekehykset nousivat koulutuspoliittiseen keskusteluun Euroopan unionissa
LisätiedotOSALLISUUDEN EDISTÄMINEN JA SOSIAALINEN KUNTOUTUS
1 YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN JA SOSIAALINEN KUNTOUTUS SOSIAALIALAN KOULUTUSOHJELMA 90 OP (SOSIAALIALA) SOSIONOMI (Ylempi AMK), SAIRAANHOITAJA (Ylempi AMK), TERVEYDENHOITAJA
LisätiedotYrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma, Helsinki Pasila, ylempi AMK-tutkinto
Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma, Helsinki Pasila, ylempi AMK-tutkinto Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma pähkinänkuoressa Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen
LisätiedotOsaat kehittää oman pk-yrityksen liiketoimintastrategiaa ottaen huomioon Osaamistavoitteet digitalisaation tuomat mahdollisuudet.
OPINTOJAKSOKUVAUKSET Kaikille yhteiset opinnot (yhteensä 10 op) Digitaalisen liiketoiminnan kehittäjä erikoistumiskoulutus (30 op) Opintojakso Strategiana digitaalinen liiketoiminta tunnistaa oman liiketoimintasi
LisätiedotInsinööri (ylempi AMK), talotekniikka
Insinööri (ylempi AMK), talotekniikka Koulutus alkaa: Syksy 2017 Opiskelumuoto: Monimuoto-opetus Koulutuksen laajuus: 60 opintopistettä Suunniteltu kesto: 2 vuotta Tavoite Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus
Hämeen ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus SIJOITTUMINEN TYÖELÄMÄÄN Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on suunniteltu henkilöstön osaamisen nostamiseen ja työelämän
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 4 päivänä huhtikuuta 2014. 282/2014 Valtioneuvoston asetus. Poliisiammattikorkeakoulusta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 4 päivänä huhtikuuta 2014 282/2014 Valtioneuvoston asetus Poliisiammattikorkeakoulusta Annettu Helsingissä 3 päivänä huhtikuuta 2014 Valtioneuvoston päätöksen
LisätiedotYrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma, Helsinki Pasila, ylempi AMK-tutkinto
Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma, Helsinki Pasila, ylempi AMK-tutkinto Opetussuunnitelma Koulutusohjelman rakenne, sisältö ja laajuus >> Opintojaksoluettelo >> Opintojen suoritusjärjestys
LisätiedotSuoritettava tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, ikäosaaminen Suoritettava tutkinto Suomalaisen väestön ikääntyminen näkyy sekä eliniän pidentymisenä että ikääntyneiden väestöosuuden kasvuna. Ikääntyvä
LisätiedotTekijä: Pirkko Jokinen. Osaamisen arviointi
Tekijä: Pirkko Jokinen Osaamisen arviointi Arviointi kohdistuu Osaamisen eli pätevyyden arviointiin = tutkinnon edellyttämät oppimistulokset (learning outcomes) Arvioidaan tiedot, taidot ja asenteet Opintojakson
LisätiedotDigitaalisen liiketoiminnan kehittäjä erikoistumiskoulutus (30 op) OPINTOJAKSOKUVAUKSET. Kaikille yhteiset opinnot (yhteensä 10 op)
OPINTOJAKSOKUVAUKSET Kaikille yhteiset opinnot (yhteensä 10 op) Strategiana digitaalinen liiketoiminta tunnistaa oman liiketoimintasi kannalta merkittävät digitaalisaation megatrendit ja toimintaympäristön
LisätiedotMaster-tutkinnot Turun AMK:ssa
Master-tutkinnot Turun AMK:ssa Nimi ja pvm Suomen korkeakoulujärjestelmä perustuu duaalimalliin Yliopistot Tohtori Lisensiaatti Ylemmät korkeakoulututkinnot Maisteri 120 op Ammattikorkeakoulut Ylemmät
LisätiedotOPINNÄYTETYÖ TOIMINTAOHJE 1 (7) opinnäytetyöryhmä. Hyväksyjä. Pertti Puusaari. Rehtori lähtien. Voimassa
1 (7) OPINNÄYTETYÖ Laatija Ylläpitäjä opinnäytetyöryhmä vararehtori Hyväksyjä Pertti Puusaari Rehtori Voimassa 1.9.2016 lähtien Organisaatio Toiminta HAMK x Koulutus x HAMI TKI-toiminta Yhteiset palvelut
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus
Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus code name 1 2 3 sum YAKJA16XPROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 45 YAKJA16XYKJ05-1000 Toimintaympäristön muutoksiin varautuminen
LisätiedotDigitaalisen liiketoiminnan kehittäjä 30 op erikoistumiskoulutus
Osaamistavoitteet Strategiana digitaalinen liiketoiminta tunnistaa oman liiketoimintasi kannalta merkittävät digitaalisaation megatrendit ja toimintaympäristön muutokset. kehittää oman pk-yrityksen liiketoimintastrategiaa
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen
Turun Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen Koulutusohjelma Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus Koulutustyyppi
LisätiedotSOSIAALI- JA TERVEYSALAN YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO. Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutusohjelma.
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutusohjelma 90 op Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutusohjelma
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE
1 (5) ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE Opintojen toteutuksille tulee ilmoittautua SoleOPSissa niiden ilmoittautumisaikana joko HOPSilta tai toteutussuunnitelmalta. Ilmoittautumisajat - syksyn opinnoille 15.4.
LisätiedotHENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA
HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA P8315SJ Yhteisöpedagogi ylempi Opiskelijan nimi: OPINTOJEN ETENEMINEN OPINTOJAKSOITTAIN YDINOSAAMISEN OPINTOJAKSOT, 30 op Nuorisokasvatuksen muuttuvat toimintaympäristöt
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotElinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN
Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Mitä? Osaamisen tunnistamisella on tarkoitus tehdä opiskelusta mielekkäämpää. Niitä asioita, joita opiskelija jo osaa, ei tarvitse enää
LisätiedotYlemmän ammattikorkeakoulututkinnon laadun kehittäminen. Pentti Rauhala FT, dosentti 17.11.2011
Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon laadun kehittäminen Pentti Rauhala FT, dosentti 17.11.2011 Uusimmat korkeakoulupoliittiset ulkoiset arvioinnit Pratt, J.&Kekäle, T.&Maassen, P.&Papp, I.&Perellon, J.&Utti,
LisätiedotSYKSY 2017 KEVÄT 2018 KESÄ 2018 KORI 1 Kouvola ja Kotka: 21.9., , klo
1 MASTER SCHOOL-TARJONTA LV 2017-2018. Päivitetty 4.11.2016 LÄHIOPETUSTARJONTA SYKSY 2017 KEVÄT 2018 KESÄ 2018 KORI 1 Kouvola ja Kotka: 21.9., 12.10., 9.11. klo 9-16.15 KORI 2 Kouvola ja Kotka: 5.10.,
LisätiedotRakentamisen koulutus (YARKAI15A3)
Hämeen Ammattikorkeakoulu Rakentamisen koulutus (YARKAI15A3) code name 1 2 sum YARKA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 80 YARKA15AYRK01-1000 Rakentamistalous 20 YRK0101 Strateginen johtaminen ja talous 5 5
LisätiedotHOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma
AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi
LisätiedotNäkemyksiä vapaaehtoistyön opinnollistamiseen. Tiina Laakso ja Niina Vuoristo lehtori, koulutusvastaava sosionomikoulutus, Turun AMK
Näkemyksiä vapaaehtoistyön opinnollistamiseen Tiina Laakso ja Niina Vuoristo lehtori, koulutusvastaava sosionomikoulutus, Turun AMK 1) Koulutuksen aikana opintojen suorittaminen työelämä-/ projektiyhteistyössä
LisätiedotMaaseudun kehittämisen koulutusohjelma, 60 op
YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO Maaseudun kehittämisen koulutusohjelma, 60 op TKUVA OPPIMINEN MUUTOKSEN JOHTAMINEN MAASEUTU YRITTÄMINEN KESTÄVÄ KEHITYS Tavoitteena henkilökohtainen kehittyminen Ylemmän
LisätiedotInsinöörien täydennys-, lisä- ja muuntokoulutuksen tarjontamallin kehittäminen laajalla yhteistyöllä
Insinöörien täydennys-, lisä- ja muuntokoulutuksen tarjontamallin kehittäminen laajalla yhteistyöllä Toimitusjohtaja Kari Juntunen, Ammattienedistämislaitossäätiö AEL sr Koulutusluokitus on vuodelta 2000
LisätiedotTradenomit työmarkkinoilla
Tradenomit työmarkkinoilla Uudistu ja uudista 2011 Johanna Tuovinen asiamies, koulutus-, työvoima- ja elinkeinopolitiikka Tradenomiliitto TRAL ry Minkälaista osaamista tarvitaan? Yleinen osaaminen korostuu
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus OPETUSSUUNNITELMA
OPETUSSUUNNITELMA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN KEHITTÄMISEN JA JOHTAMISEN KOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan keskus Suoritettava tutkinto Tutkintonimike Fysioterapeutti (ylempi AMK) Sairaanhoitaja (ylempi AMK)
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus
OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus Media-alan monimuotototeutuksessa syvennyt kuvalliseen viestintään. Opinnoissasi paneudut kuvalliseen ilmaisuun ja visuaaliseen viestintään soveltamalla
LisätiedotMuotoilun koulutus (YAMK) ja Media-alan koulutus (YAMK) 15S
Lahden Ammattikorkeakoulu 2015-2016 23.12.2015 Muotoilun koulutus (YAMK) ja Media-alan koulutus (YAMK) 15S Tunnus Nimi 1 v 2 v Op yht MIYMUM15-1000 YDINOSAAMINEN 50 MIYMUM15-1001 SYVENTÄVÄT AMMATTIOPINNOT
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen opinnoissa syvennät johtamisen eri osa-alueiden
LisätiedotSOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET
SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET Jyväskylän kommentit Kevätseminaari 15-16.5.2017 Mikä yliopistomme koulutuksessa on kuvauksen mukaista? Sosiaalityön ops 2017-2020 hyväksytty huhtikuussa
LisätiedotYrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma 90 op. Hakijan opas. Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto
Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma 90 op Hakijan opas Tradenomi (ylempi AMK) Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen
LisätiedotYLEISTIEDOT OPINNOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA 2013-2016 LAAJUUS KUVAUS OPISKELUKIELI KOODI TUTKINTO
Opetussuunnitelma 1 (6) YLEISTIEDOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA 2013-2016 LAAJUUS KUVAUS OPISKELUKIELI KOODI TUTKINTO Palveluliiketoiminnan koulutusohjelma Opintojen laajuus on 90 opintopistettä, ja ohjeaika
LisätiedotNäkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä. Живи и учись. Век живи - век учись
Valtakunnalliset ammattikorkeakoulujen liiketalouden koulutusalan kehittämispäivät 7. 8.11.2012 Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä Живи и учись. Век живи - век учись Mitä on Venäjä-osaaminen?
LisätiedotGraafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014
1 (5) Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Median laitos Graafisen suunnittelun koulutusohjelma (TaM) Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa
LisätiedotKoulutuskeskus Salpaus Päivi Kuosmanen
Koulutuskeskus Salpaus 7.3.2019 Päivi Kuosmanen MOTARI-opinnot Opiskellessasi Salpauksen perustutkintoa voit samaan aikaan suorittaa ammattikorkeakouluopintoja LAMKissa MOTARI-opintoina. MOTARI-opinnot
LisätiedotOta suunta Lahden ammattikorkeakouluun!
Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun! Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Uusi valokuva -erikoistumisopinnot Opinto-opas 2006-2007 UUSI VALOKUVA -ERIKOISTUMISOPINNOT 30 OP Erikoistumisopinnot
LisätiedotOPINTO-OPAS Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti. Muotoilun koulutusohjelma
OPINTO-OPAS 2008-2009 Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Muotoilun koulutusohjelma Design business ja muotoilun tutkimus Ylempi ammattikorkeakoulututkinto Päivitetty 5.9.2008 1 (6) Tutkintoon
LisätiedotOHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA
OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea
LisätiedotAHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE
AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE Sisällys AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT)... 3 Mitä on AHOT?... 3 Millaisesta osaamisesta AHOTointia voi hakea?... 4 Osaamisen osoittaminen,
LisätiedotKOHTI LAADUKASTA TUTKINTOA
ESR AHOT-KATSAUS A M M A T T I K O R K E A K O U L U J E N K I E L T E N J A V I E S T I N N Ä N V A S T U U O P E T T A J I E N T A P A A M I N E N 7. 2. 2 0 1 1 A N N E L I A I R O L A KOHTI LAADUKASTA
LisätiedotAOTT-mestari täydennyskoulutus. Lisätietoja: Anni Karttunen anni.karttunen@sakky.fi +358 (0)44 785 86 90
AOTT-mestari täydennyskoulutus Sisältö 1. Johdanto......................... 3 2. Koulutuksen tavoitteet ja tehtävä................ 3 3. Koulutuksen kohderyhmä................... 4 4. Valmistava koulutus.....................
LisätiedotAHOT-käytännöt. Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa
AHOT-käytännöt Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa 2 Sisältö Reunaehtoja Aiempien tutkintojen hyväksilukeminen Aiempien / muualla suoritettujen opintojen hyväksilukeminen Muun osaamisen tunnustaminen
LisätiedotOPINTO-OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala. Johtamisen erikoistumisopinnot 30 op Matkalla menestykseen
OPINTO-OPAS 2012 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala Johtamisen erikoistumisopinnot 30 op Matkalla menestykseen JOHTAMISEN ERIKOISTUMISOPINNOT 30 OP Opintojen tavoitteena on selkeyttää ja
LisätiedotTyöelämäläheisyys ja tutkimuksellisuus ylemmän amktutkinnon. Teemu Rantanen yliopettaja 31.10.2008
Työelämäläheisyys ja tutkimuksellisuus ylemmän amktutkinnon opinnäytetöissä Teemu Rantanen yliopettaja 31.10.2008 aiheita Tutkimuksen ja kehittämisen suhde Laatusuositukset ylemmän AMK-tutkinnon opinnäytetöille
LisätiedotLAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) www.luc.fi
LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI oppisopimustyyppinen koulutus Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op) DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULU ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULU
LisätiedotKulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019
Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019 AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto medianomi (AMK) musiikkipedagogi (AMK) tanssinopettaja (AMK) Liiketalouden ammattikorkeakoulututkinto
LisätiedotTiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN
Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN Sinut on hyväksytty aikuisopiskelijaksi Metropolia -ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmaan suorittamaan sairaanhoitaja
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotMILLÄ RAVITSEMUSOSAAMISELLA
MILLÄ RAVITSEMUSOSAAMISELLA RUOKASI VALMISTETAAN Enni Mertanen 31.3.2011 1 Suomalainen koulutusjärjestelmä Ruoanvalmistajilla pitäisi olla toisen asteen tutkinto Ruokapalvelujen esimiestehtävissä toimivilla
LisätiedotOpetussuunnitelman rakenteesta opiskelija näkee opintojen sijoittumisen eri lukuvuosille.
1 OPETUSSUUNNITELMAN KÄYTTÖOHJE 1. Miksi opiskelijan tulee tutustua jo heti opintojen alussa koulutusohjelmansa sisältöön ja rakenteeseen? Opiskelijan tulee ymmärtää koulutusohjelmansa rakenne ja sen merkitys
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA
Yhteisöpedagogi ylempi koulutus OPETUSSUUNNITELMA 2018 2024 HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU Yhteisöpedagogi ylempi (AMK) 90 opintopistettä / 2 vuotta 2 Sisällys 1. KOULUTUSLUPAUS... 3 2. TUTKINNON OSAAMISTAVOITTEET...
LisätiedotYlempi pastoraalitutkinto. Kirkon koulutuskeskus
Ylempi pastoraalitutkinto Kirkon koulutuskeskus Ylempi pastoraalitutkinto Kirkon johtamistehtävissä tarvitaan laaja-alaista ja syvällistä teologista ammattitaitoa sekä kykyä teologiseen reflektioon ja
LisätiedotVastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen. Päivitetty
Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS Pääprosessi Osaprosessi KOULUTUS Koulutuksen suunnittelu Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 Päivitetty 26.8.2016 OHJEISTUKSEN
LisätiedotKoulutusohjelman rakenne, sisältö ja laajuus
Page 1 of 5 Matkailun liikkeenjohdon koulutusohjelma Matkailun liikkeenjohdon koulutusohjelman laajuus on 210 opintopistettä ja sen tavoitteellinen suoritusaika on 3,5 vuotta. Aikuiskoulutuksena suoritettava
LisätiedotARVIOINTIKRITEERIT SOSIAALI- JA TERVEYSPALVELUJEN LAATU JA TURVALLISUUS OPINTOKOKONAISUUDEN OPINNOILLE
SeAMK Sosiaali- ja terveysala Sairaanhoitaja (AMK) tutkinto-ohjelma Päivätoteutus ja monimuotototeutus ARVIOINTIKRITEERIT SOSIAALI- JA TERVEYSPALVELUJEN LAATU JA TURVALLISUUS OPINTOKOKONAISUUDEN OPINNOILLE
LisätiedotMartti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)
Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon
LisätiedotAIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA
AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA INSSI-seminaari 30.03.2009 Timo Luopajärvi Korkeakoulujen vastuu 1) Aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisessa korkeakouluissa
LisätiedotAjankohtaista JOBIsta ja toiveita vaihtojakson kehittämiseen. II asteen rehtorikokous / Johanna Kattilakoski
Ajankohtaista JOBIsta ja toiveita vaihtojakson kehittämiseen JOBIn postia JOBIn tavoitteet: 1) Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamis- ja tunnustamisprosessin sekä toimintamallin kehittäminen 2) ECVETin
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE
1 (8) ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE Opintojen toteutuksille tulee ilmoittautua SoleOPSissa niiden ilmoittautumisaikana joko HOPSilta tai toteutussuunnitelmalta. Ilmoittautumisajat - syksyn opinnoille 15.4.
Lisätiedot6.10.2015. Esimiestyö on pääsääntöisesti vaativampaa kuin esimiehen johtaman tiimin/ryhmän toimihenkilöiden tekemä työ.
Henkilöstöosasto 6.10.2015 ESIMIESTYÖN VAATIVUUSLUOKITUS Yleistä Esimiestyön vaativuuden arviointi perustuu vahvistettuun toimenkuvaukseen. Esimies toimii usein myös itse asiantuntijana, jolloin toimenkuvaukseen
LisätiedotOPINTO-OPAS 2009 2010. Lahden ammattikorkeakoulu Liiketalous. Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma 90 op
OPINTO-OPAS 2009 2010 Lahden ammattikorkeakoulu Liiketalous Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma 90 op 2 (8) Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma 90 op Tutkinto Koulutusohjelma
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.
Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
LisätiedotTyöelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa
Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu
LisätiedotUEF EXECUTIVE MBA. aducate.fi JOHDON JA ASIANTUNTIJOIDEN facebook.com/weaducate
UEF EXECUTIVE MBA JOHDON JA ASIANTUNTIJOIDEN KOULUTUSOHJELMA aducate.fi @weaducate facebook.com/weaducate UEF EMBA-opinnot SMART AT WORK Kenelle: Itä-Suomen yliopiston UEF EMBA -koulutusohjelma on tarkoitettu
LisätiedotUutta avoin energiaa-hanke: energia- ja rakennusalan MOOCit. Marja Keränen, johtaja VirtuaaliAMK-verkosto marja.keranen@tamk.fi
Uutta avoin energiaa-hanke: energia- ja rakennusalan MOOCit Marja Keränen, johtaja VirtuaaliAMK-verkosto marja.keranen@tamk.fi UAE-hankkeessa (Uutta avointa energiaa) kehitetään uudentyyppinen, ketterä
LisätiedotAOTT -mestari täydennyskoulutus
AOTT -mestari täydennyskoulutus Sisältö 1. Johdanto... 3 2. Koulutuksen tavoitteet ja tehtävä... 4 3. Koulutuksen kohderyhmä... 4 4. Valmistava koulutus... 5 5. Ammattitaitovaatimukset ja arvioinnin kohteet
LisätiedotSosiaalialan AMK -verkosto
1 Sosiaalialan AMK -verkosto Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkosto 15.4.2010 Esitys sosionomi (AMK) tutkinnon kompetensseista Tämä esitys sisältää a) ehdotuksen sosiaalialan koulutusohjelmassa suoritetun
LisätiedotHenkilökohtainen opintosuunnitelma HOPS /TaM
MEDIAN LAITOS 1 (5) Valokuvataide 27.6.2013 Henkilökohtainen opintosuunnitelma HOPS /TaM Valokuvataiteen koulutusohjelman (TaM 120 op) tutkinnon rakenne 2013 2014 ja opintojen suositeltu suorittamisjärjestys
LisätiedotSuoritettava tutkinto
OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, ikäosaamisen kehittäminen ja johtaminen Suomalaisen väestön ikääntyminen näkyy sekä eliniän pidentymisenä että ikääntyneiden väestöosuuden kasvuna.
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotIstu pöytään, jossa on uusia kasvoja
Istu pöytään, jossa on uusia kasvoja Opiskelun aloittaminen Salla Mäkinen & Paula Koivukangas Opintotutor-biz@aalto.fi Vastaanotto tiistaisin klo 11.45-13.15 Maanantai 2.9.2019 KTK-TUTKINNON TAVOITTEET
LisätiedotMillaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
LisätiedotOPISKELU TIETOJENKÄSITTELYN MONIMUOTOKOULUTUKSESSA
OPISKELU TIETOJENKÄSITTELYN MONIMUOTOKOULUTUKSESSA ALOITUSRYHMÄT JA OHJAAJAT HETI19KIP1 Immo, HETI19KIP2 Niina, HETI19KIP3 Sirpa, TA1PA ja TA1PB Opintojen ohjaajat: Immo Hatola, Niina Kinnunen, Sirpa Marttila
LisätiedotHallintotieteiden perustutkintojen määräykset
Filosofinen tiedekunta / Hallintotieteet Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Tutkintojen järjestämistä ja suorittamista koskevat määräykset tarkentavat opetusta ja tutkintoja sääteleviä lakeja,
LisätiedotSuoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Tradenomi (AMK), liiketalous
OPETUSSUUNNITELMA Tradenomi (AMK), liiketalous Liiketalouden koulutus antaa sinulle vankan ja laaja-alaisen pohjan ymmärtää liiketoimintaa kokonaisuutena. Opit lisäksi hahmottamaan eri tekijöiden vaikutuksia
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen YAMK-koulutuksen toteutuksen arviointi Hannele Laaksonen
Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen YAMK-koulutuksen toteutuksen arviointi Hannele Laaksonen TIIVISTELMÄ Sosiaali- ja terveysalan johtamisen YAMK-koulutus alkoi Tampereen ammattikorkeakoulussa
LisätiedotMaija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk
Maija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk Haavahoidon erikoistumiskoulutuksen valtakunnalliseen verkostoon kuuluu Salla Seppänen (koordinointi), Päivi Virkki Savonia-amk, Ansa Iivanainen, Mamk,
LisätiedotKULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ
Hämeen Ammattikorkeakoulu KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ Sijoittuminen työelämään Koulutus on tarkoitettu henkilöille jotka toimivat kulttuuri- ja taidetoiminnan asiantuntija - ja
LisätiedotYritystoiminta ja yrittäjyys: 3 op (syksy ja kevät)
Yritystoiminta ja yrittäjyys: 3 op (syksy ja kevät) Opiskelija osaa - kuvata yritystoiminnan merkitystä ja roolia yhteiskunnassa - selittää yrittäjyyden ilmenemismuotoja yksilöiden ja organisaatioiden
Lisätiedot