MISSÄ LEIPÄ KASVAA? Ruokaketjun toiminnan edistäminen Loppuraportti Leipätiedotus ry
|
|
- Reino Laine
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 MISSÄ LEIPÄ KASVAA? Ruokaketjun toiminnan edistäminen Loppuraportti Leipätiedotus ry
2 Sisällys 1. Missä leipä kasvaa -hanke Työnjako Hankkeen toteutus, toimintamalli ja aineisto Koordinointi Tiedotus ja markkinointi Missä leipä kasvaa -tilaisuudet Missä leipä kasvaa -tilaisuuksien toteutuksen tarkastelu... 5 Liitteet: Missä leipä kasvaa -tilaisuudet Webropol palautekyselyt Selvitys hankkeen kuluista 1. Missä leipä kasvaa -hanke Leipätiedotus ry:n (Leipätiedotus) kumppaneina Missä leipä kasvaa -hankkeen toteuttamiseen osallistuivat Maa- ja kotitalousnaisten Keskus ry (MKNK) ja 8 Maa- ja kotitalousnaisten (MKN) piiri- ja aluekeskusta. Vuosien aikana toteutetun hankkeen painopisteinä olivat koululaisten, vanhempien ja opettajien tietoisuuden lisääminen monipuolisesta ja terveellisestä ravitsemuksesta vuonna 2014 julkaistujen ravitsemussuositusten mukaisesti, etenkin kuidun saannin lisäämisen sekä sokerin kulutuksen vähentämisen osalta. Tavoitteena oli viestiä täysjyväviljatuotteista ja kasviksista hyvinä kuidun lähteinä. Lisäksi tavoitteena oli lisätä koululaisten tietämystä ruokaketjusta ja korostaa sen tärkeyttä sekä painottaa lähellä tuotetun ruoan arvoa. Lapsille järjestettyjen tapahtumien lisäksi koulujen opetukseen laadittiin materiaalia ja toimintaratamalli, jotka tukevat ravitsemuskasvatusta, opetusta ja kuvaavat lapsille viljatuotteiden reittiä ruokapöytään. Tässä raportissa kuvataan hanketoiminta ajalta Missä leipä kasvaa -hanke toteutui suunnitelman mukaisesti ja Webropol -palautekyselyn perusteella vastasi asetettuihin tavoitteisiin. 2. Työnjako Leipätiedotus ry koordinoi kokonaishanketta. Leipätiedotus ry suunnitteli, tuotti ja toimitti käytössä olleen materiaalin Maa- ja Kotitalousnaisten piirikeskuksille, jotka toteuttivat koululaistapahtumat. Leipätiedotus vastasi tapahtumia toteuttavien neuvojien koulutuksesta Missä leipä kasvaa - hankkeen osalta Maa- ja Kotitalousnaisten Keskuksen järjestämässä koulutuksessa. Leipätiedotus vastasi myös hankkeen valtakunnallisesta viestinnästä sekä raportoinnista rahoittajille. Hankkeen viestintä ja tiedotus sekä materiaalien markkinointi suunniteltiin yhteistyössä. MKNK vastasi Missä leipä kasvaa -tilaisuuksien koordinoinnista, toteutuksen seurannasta ja raportoinnista Leipätiedotukselle. Lisäksi MKNK vastasi oman organisaation sisäisestä tiedottamisesta, avusti piirikeskuksia ulkoisessa tiedottamisessa ja tuki MKN piiri- ja aluekeskuksia Missä leipä kasvaa -tilaisuuksien markkinoinnissa. MKNK kokosi ja tarkasteli myös valtakunnallisesti Webropolin kautta kerätyn palautteen. MKN piiri- ja aluekeskukset vastasivat Missä leipä kasvaa -tilaisuuksien paikallisesta markkinoinnista, yhteistyökumppanien kartoittamisesta, tilaisuuksien paikallisesta suunnittelusta, valmistelusta ja toteutuksesta sekä tiedottamisesta. MKN piiri- ja aluekeskusten neuvojat keräsivät palautetta, arvioivat tilaisuuksien toteutusta, keräsivät tietoon saadut mediaosumat ja raportoivat MKNK:lle.
3 3. Hankkeen toteutus, toimintamalli ja aineisto Hankkeen aikana järjestettiin koululaisille suunnattuja maksuttomia tilaisuuksia mm. koulujen oppitunneilla, vanhempainilloissa ja koululaistapahtumissa yhteensä 120 kpl. Missä leipä kasvaa - tapahtumien toimintaratamalli kehitettiin vuonna Toimintaradan materiaaleissa hyödynnettiin vuosina 2012 Veikeä vilja kiva kuitu kampanjaan ja 2013 toteutettuun Viljan tie -hankkeeseen suunniteltua toimintarataa ja siihen hankittua välineistöä ja materiaalia. Vuoden 2016 tapahtumien toteutuksessa pyrittiin huomioimaan entistä paremmin edellisen vuoden palautteissa huomiota saanut toiminnallisuuden lisääminen. Maa- ja kotitalousnaisten koulutetut ruoka-asiantuntijoiden järjestämissä tilaisuuksissa lapset ja opettajat saivat tietoa kuitujen terveellisyydestä ja merkityksestä, terveellisestä syömisestä ja välipaloista sekä ruoan elinkaaresta pellolta pöytään. Tapahtumissa neuvojat kokosivat osallistujia aktivoivan toimintaradan, jossa lapset aktiivisesti itse kokeilemalla ja tekemällä tutustuivat viljoihin, viljatuotteisiin, terveellisen aterian ja välipalan kokoamiseen, riittävän kuidun saannin arvioimiseen ja ruokaketjuun. Toimintaradalla sovellettiin Sapere menetelmää. Tilaisuuksissa oli esillä lapsille suunnattua materiaalia, jossa viljelyyn ja ruoan tuottamiseen, viljoihin, kuituihin ja terveelliseen syömiseen oli helppoa ja mielekästä tutustua. Ohjausmateriaalina neuvojat jakoivat hankkeen jalkauttamiseksi koteihin lapsille välipalavihot. Leipätiedotus ry suunnitteli keväällä 2015 hankemateriaalin, joka sisälsi toimintaradan, Välipalaoppaan, Kuituympyrä -julisteen sekä Supersankarin eväät -lautapelin ja sähköisen pelin. Leipätiedotus vastasi materiaalin tuottamisesta ja toimittamisesta Maa- ja Kotitalousnaisten piirikeskuksiin heidän ilmoittamien tapahtumamäärien mukaisesti. Materiaaleja toimitettiin seuraavasti per järjestettävä tilaisuus: 100 kpl välipalaopasta 100 kpl Supersankarin eväät -lautapeliä + nopat 10 kpl Kuituympyrä -julistetta 1 kpl toimintarataohjeet ja -välineet Piirikeskukset tilasivat tarpeen mukaan materiaaleja koko hanketoiminta-ajan. Materiaalien lisäpainokset otettiin syksyllä 2015 ja syksyllä 2016 materiaalin suuren menekin vuoksi. Materiaaleista otettiin hankevuosien aikana yhteensä seuraavat painokset: Välipalaopas kpl Supersankarin eväät -lautapeli kpl Kuituympyrä -juliste kpl 4. Koordinointi Leipätiedotus ry koordinoi kokonaishanketta. Leipätiedotus ry suunnitteli keväällä 2015 hankemateriaalin, joka sisälsi toimintaradan, Välipalaoppaan, Kuituympyrä -julisteen sekä Supersankarin eväät -lautapelin ja sähköisen pelin. Leipätiedotus vastasi materiaalin tuottamisesta ja toimittamisesta Maa- ja Kotitalousnaisten piirikeskuksiin heidän ilmoittamien tapahtumamäärien mukaisesta sekä materiaalin esittelystä ja toimittamisesta muihin tapahtumiin.
4 Leipätiedotus osallistui hankkeen osalta tapahtumia toteuttavien neuvojien koulutukseen Maa- ja Kotitalousnaisten Keskuksen järjestämässä koulutuksessa. Hankkeen viestintä ja tiedotus sekä materiaalien markkinointi suunniteltiin yhteistyössä. Leipätiedotus vastasi myös hankkeen valtakunnallisesta viestinnästä sekä raportoinnista rahoittajille. Maa- ja kotitalousnaisten Keskus (MKNK) koordinoi tilaisuuksien toteutumista. Tapahtumat jaettiin ruokaneuvontaan käytettävissä olevan resurssin eli henkilötyövuosiin perustuvan jaon mukaisesti (vuonna 2015 yhteensä 45 kpl ja vuonna 2016 yhteensä 75 kpl tilaisuutta hankkeessa mukana olevissa 8 MKN piiri- ja aluekeskuksessa). MKNK ohjasi tarvittaessa tapahtumien toteutusta ja piirikeskusten raportointia sekä vastasi tapahtumiin, markkinointiin ja raportointiin liittyviin kyselyihin. MKNK:n kehityspäällikkö Katja Pethman vastasi kouluilta suoraan tulleisiin kysymyksiin ja yhteydenottoihin sekä ohjasi yhteydenottoja tarvittaessa oikeille tahoille. Hanketta käsiteltiin tarpeen mukaan kuukausittaisissa ruoka-asiantuntijoiden WebExverkkokoulutuksissa. Koulutuksissa jaettiin myös ideoita ja kokemuksia toteutuksesta. 5. Tiedotus ja markkinointi Missä leipä kasvaa -hankkeen etenemisestä tiedotettiin rahoittajille (Mavi) sähköisesti vastaamalla Mavi tekemään Webropol kyselyyn (syksy 2016) sekä kokoontumalla yhteisiin Ruokaketjun järjestämiin tapaamisiin. Leipätiedotuksen omarahoitusosuudesta vastanneille jäsenyrityksille ja yhdistyksille hankkeesta tiedotettiin sähköisin uutiskirjein (6 kpl / vuosi) sekä esittelemällä hanketta Leipuriliiton vuotuisessa tapahtumassa (1 krt / vuosi). Lisäksi Leipätiedotus ry tiedotti hankkeesta verkkosivustollaan ja projektikoordinaattori Terhi Virtanen vastasi toimittajien kysymyksiin. Leipätiedotus vastasi myös hankkeen valtakunnallisesta viestinnästä sekä raportoinnista rahoittajille. Valtakunnallisia tiedotteita hankkeen aikana tehtiin PARHAAT VÄLIPALAVINKIT: NÄMÄ AUTTAVAT LASTASI PAREMMILLE ARVOSANOILLE (2015) Leipätiedotus mukana Ruokakoulussa (2015) Missä leipä kasvaa? - PARHAAT VÄLIPALAVINKIT HIIHTOLOMALLE (2016) Leipätiedotus Lapsimessuilla (2016) Leipätiedotus Herkkujen Suomessa (2016) Missä leipä kasvaa -hankkeen etenemisestä tiedotettiin MKN:n piiri- ja aluekeskuksille sisäisesti tarpeen mukaan sähköpostitse, toiminnanjohtajapäivillä ja Me maa- ja kotitalousnaiset -tiedotteissa (järjestön sisäinen sähköinen tiedote, ilmestyy 1 krt/kk). MKNK tiedotti hankkeesta verkkosivustollaan ( ja Koti ja maaseutu -lehdessä. MKNK:n kehityspäällikkö Katja Pethman vastasi myös toimittajien kysymyksiin sekä ohjasi median yhteydenottoja tarvittaessa oikeille tahoille. Markkinointiin ja jälkimarkkinointiin laadittiin ensimmäisen hankevuoden aikana sähköpostipohjat ja opettajille lähetettävä vahvistuskirje. Kutsupohjan avulla neuvojat tiedottivat paikalliselle medialle tapahtumista ja kutsuivat toimittajia mukaan tapahtumiin. Näitä materiaaleja käytettiin myös toisena hankevuonna. Aihe innosti paitsi kouluja, myös mediaa. Mediaosumia kerättiin mediaseurannalla ja asiantuntijoiden toimesta. Yhteensä raportointijakson aikana saatiin tietoon 28 mediaosumaa.
5 Aamulehti Janakkalan Sanomat Laitilan sanomat Loimaan lehti Nokian uutiset Orimattilan Sanomat Petäjävesi Puumala Puruvesi Pyhäjärven sanomat Rantalakeus Sulkava Suur-Keuruu Vakka-Suomen sanomat Sisä-Suomen lehti Salon Jokilaakso Maaseudun Tulevaisuus Verkkotoimitus Salon Seudun Sanomat Satakuntalainen paikallislehti Forssan lehti Kauppalehti Online Savot Vakka-Suomen Sanomat Iitin Seutu Imatralainen Lappeenrannan uutiset Länsi-Suomi Juvan Lehti Missä leipä kasvaa -tilaisuudet Koululaisille suunnattuja Missä leipä kasvaa -tilaisuuksia toteutettiin yhteensä 120 (45 kpl elomarraskuu 2015 ja 75 kpl helmi-marraskuu 2016). Toteutetut tilaisuudet on esitetty taulukossa 1. Kaikki tilaisuudet pidettiin kouluissa koulupäivän aikana. Useimmin tilaisuuteen osallistui ja luokkalaisia, mutta pienemmissä kouluissa tavoitettiin kaikki luokka-asteet, esim Missä leipä kasvaa -tapahtumiin osallistui vuosina yhteensä 6625 kävijää, joista oli 6061 lapsia ja 564 aikuisia. Keskimäärin yhteen tapahtumaan osallistui noin 51 lasta ja 5 aikuista. Missä leipä kasvaa -tapahtumiin osallistui vuonna 2015 yhteensä 2230 kävijää, joista oli 2031 lapsia ja 199 aikuisia. Keskimäärin yhteen tapahtumaan osallistui noin 45 lasta ja 4 aikuista. Missä leipä kasvaa -tapahtumiin osallistui vuonna 2016 yhteensä 4395 kävijää, joista oli 4030 lapsia ja 365 aikuisia. Keskimäärin yhteen tapahtumaan osallistui noin 54 lasta ja 5 aikuista. Tapahtumakohtaisissa osallistujamäärissä oli vaihtelua riippuen ennen kaikkea koulun koosta. Eniten osallistujia (250 lasta) tavoitettiin Runnin koululla Iisalmessa kestävän kehityksen teemapäivän yhteydessä.
6 Hanketapahtumien lisäksi materiaali oli esillä monissa kuluttajatapahtumissa sekä hanketoimijoilla että yhteistyökumppaneilla koko hankkeen ajan. Missä leipä kasvaa? -hanke oli esillä useilla kohderyhmää tavoittavilla messuilla ja yleisötapahtumissa. Mansikki -lasten maatalousnäyttely 2015 Herkkujen Suomi 2015 ja 2016 Ruokakoulu Matskolan vastuuohjaajien koulutuspäivä 2015 Leipäviikon tapahtumat 2015 ja 2016 (Tampere, Oulu, Turku ja Jyväskylä) Ravitsemusterapeuttien koulutuspäivät 2015 ELMA-messut 2015 Liikunta ja terveystiedon opettajien koulutuspäivä 2016 Terveydenhoitajien koulutuspäivä 2016 Lapsimessut 2016 HUPS lastentapahtuma 2016 Ruokakulttuurikeskus Ruukku ry:n Makumestarit -tapahtuma Missä leipä kasvaa -tilaisuuksien toteutuksen tarkastelu Tilaisuudet olivat erittäin haluttuja. Yhteydenotto sähköpostitse valmista pohjaa käyttäen tuotti tuloksen lähes poikkeuksetta, ja suuressa osassa tapahtumia tapahtuma varattiin hyvin pian yhteydenoton jälkeen. MKN aluekeskuksissa tapahtumia tarjottiin pääosin sellaisille alueille ja kouluihin, joissa MKN ruoka-asiantuntija ei ollut vieraillut. Joillakin alueilla tapahtumia varattiin kokonaan ilman markkinointia koulujen otettua itse yhteyttä. Ei tarvinnut markkinoida, kunhan lähetti infokirjeen ja parin minuutin päästä jo kyseltiin koska tulisit. Henna Kyyrä, Länsi-Suomi Tämä tilaisuus ei kaivannut markkinointia, sillä opettaja oli minuun yhteydessä jo keväällä tiedustellen jotakin mukavaa toimintaa. Hän oli kuullut toisen koulun keittiöapulaiselta, että me olemme järjestäneet tämän tyyppistä toimintaa. Mirja Pummila, Keski-Suomi Koulusta oltiin minuun päin yhteydessä ja toivottiin mitä tahansa esitystä, jossa kerrottaisin ruuan terveellisyydestä ja siitä kuinka tärkeää on syödä tasaisin väliajoin ja kuinka paljon. Suvi Malin, Uusimaa Markkinointikirjeen lähetyksen jälkeen nopea yhteydenotto koululta. Sanna Luoto, Länsi-Suomi Tilaisuudet toteutettiin pääosin annettujen ohjeiden mukaan tehtäväpisteiden avulla. Luokka jaettiin yleensä ensin puoliksi. Toinen ryhmä pelasi Supereväät -lautapeliä tai luki Missä leipä kasvaa -kirjaa ja toinen puoli kävi läpitehtävärataa. 1. Viljan reittiin tutustuminen kuvasarjan avulla Tämä tehtäväpiste toteutettiin kaikissa tilaisuuksissa. Alkutuotanto oli monissa paikoissa varsin vierasta. Kuva-arvoitustehtävä paljastaa aina onko oppilaiden joukossa viljelijäperheiden lapsia. Pienellä maalaispaikkakunnalla se on odotettavaakin ja kuvat saatiin järjestykseen asiantuntevalla avulla. Myös viljojen tunnistuksessa maatilojen lapset erottuvat osaamisellaan. - Jenni Kunnaala, Häme
7 Vaikka kyseessä oli ns. maalaiskoulu, niin alkutuotannon tietämys oli melko heikko. Esim. kylvökonetta ei tunnistettu. Nimettiin mm. Laite, joka kyntää viljan maahan. / Tällä koneella heitetään siemenet peltoon. Samoin puimurin tunnistaminen tuotti vaikeuksia. Puimuri nimettiin koneeksi, joka nyppii siemenet pellosta / leikkaa tähkät irti. Mirja Pummila, Keski-Suomi 2. Viljojen tunnistus Myös tämä tehtäväpiste toteutettiin kaikissa tilaisuuksissa. Pisteellä käytettiin tähkiä ja jyviä sekä erilaisia viljatuotteita. Samalla keskusteltiin siitä, mitä viljoista ja viljatuotteista voisi tehdä ja miksi kuitua tarvitaan. Tätä olisi toivottu myös muille luokille ja selvästikin viljojen opettaminen koulussa jää vähälle. Koulun rehtorikaan ei tunnistanut viljoja! Kaisa Myllykangas, Oulu 3. Taikina Taikinapisteen toteutus vaihteli hieman. Joissain tilaisuuksissa oli mukana paikallisia maa- ja kotitalousnaisia leipomassa tai kouluravintolassa leivottiin tuoreita sämpylöitä lounaalle. Joissain tilaisuuksissa aika ja tilat mahdollistivat jopa lasten osallistumisen leivontaan. Joissakin tilaisuuksissa tutustuttiin taikinaan, sen kohoamiseen ja leivontavälineisiin sekä leivontahygieniaan. Valitettavasti ajanpuutteen ja tilojen rajallisuuden vuoksi monessa tilaisuudessa taikinarasti jouduttiin jättämään kokonaan pois. 4. Maistelu Miltei kaikissa tapahtumissa maistatettiin leipiä. Maistiaisia oli useimmiten 3 5 erilaista, eri viljoista valmistettuja sekä mahdolliset erityisruokavaliotuotteet, esim. gluteenittomat. Maistelun ohella keskusteltiin leipien ominaisuuksista ja kuitupitoisuudesta. Pakkausmerkintöjä ja etenkin kuitupitoisuuksia vertailtiin. 5. Monipuolisen ateria koostaminen Tehtäväpiste toteutettiin monissa tilaisuuksissa. Joissakin jouduttiin kuitenkin jättämään tehtävä pois ajanpuutteen vuoksi. Pisteellä koottiin lautasmalli välineistön leikkiruokia käyttäen. Joissakin tilaisuuksissa lapset saivat koota lautasen ryhmässä tai yksi oppilas kokosi lautasen, josta keskusteltiin. Tämä toimintapiste kiinnosti erityisesti opettajia. 6. ja 7. Murot vs. leipä Murojen punnitseminen jouduttiin muutamasta tilaisuudesta jättämään pois olosuhteiden ja tiukan aikataulun vuoksi. Muutoin piste toteutettiin ohjeessa kuvatulla tavalla. Murot oli aseteltu valmiiksi punnittuna esille tai oppilaat, opettaja tai neuvoja punnitsi ne. Punnittua muromäärää verrattiin kuitupitoisuudeltaan samaan määrään runsaskuituista leipää, jonka annosmäärä kuidun saannin turvaamiseksi on huomattavan paljon järkevämpi kuin paketillinen muroja. Esillä oli muromäärää vastaava sokerimäärä, muutamissa tilaisuuksissa myös suolamäärä. Osallistujien kanssa keskusteltiin murojen syönnistä ja välipaloista sekä leivän ja murojen ravintosisällöstä, erityisesti kuidusta. Murojen punnitus herättää aina kiinnostusta niin oppilaissa kuten opettajissakin. Seija Varila, Pohjois-Pohjanmaa Rata toteutettiin pääosin luokissa. Joissakin kouluissa myös ruokala, liikuntasali ja koulun pihapiiri olivat käytössä. Yksi tapahtumista oli urheiluhallin eteistilassa, joka osoittautui hieman ahtaaksi.
8 Asiantuntijoiden mukaan asiaa oli toimintaradalla runsaasti. Pisteitä kuitenkin karsittiin rohkeasti olosuhteiden ja aikataulun mukaan. Silti aikataulua pidettiin monin paikoin melko tiukkana. Monissa kouluissa tapahtuma toteutettiin opettajien toiveiden mukaisesti oppitunnin pituisessa ajassa (45 minuuttia) ryhmää/luokkaa kohden. Joissakin kouluissa oltiin valmiita hiukan nipistämään välitunnista, jolloin aikatauluun saatiin väljyyttä. Materiaalia pidettiin kiinnostavana ja havainnollistavana. Välipalaopas oli pidetty. Pelit koettiin hyvinä ja ne toimivat hyvin aktivoivana tehtävänä sillä aikaa, kun puolitetun luokan toinen ryhmä kiersi rataa. Lautapeliä voitiin käyttää kaikissa paikoissa, mutta myös tablettipelaamista kokeiltiin. Kaikkialla eivät tosin yhteydet toimineet. Palautteen mukaan nettipeliä aiottiin kokeilla myös kotona. Tablettipeli kiva idea - koululla otettiinkin heti kilpailu yhdessä ryhmässä lasten kesken ja korkeimman pistemäärän saanut oppilas sai palkinnon (koulun varaaman suklaapatukan). Mietin, että voisiko viedä itsekin jonkun palkinnon koululle valmiiksi, jonkun terveellisemmän vaihtoehdon. - Kaisa Myllykangas, Oulu Aineisto on hyvä. Lapset aikoivat kokeilla välipalapatukan ohjetta kotona illalla. Tietokonepeliä kokeillaan myös. - Maija Ojalehto, Oulu Tapahtumien toteutustapa arvioitiin kaikkiaan onnistuneeksi. Osallistujilta, erityisesti opettajilta, saatiin runsaasti myönteistä palautetta. Lapset olivat pääosin innoissaan ja toteuttivat tehtäviä mielellään. Parhaiten tilaisuuden katsottiin sopivan suunnitellulle luokkalaisille. Joissakin tilaisuuksissa olisi toivottu opettajilta hieman täsmällisempää osallistumista ja järjestyksen pitoa. Tämä tapahtuma onnistui todella hyvin. Aihe oli juuri ajankohtainen ko. luokille ja toteutus mukaili luovana toimintana koulun muita opetusmetodeja. Vaikka kerralla oli isot ryhmät, tila ja tehtäväpisteet toimivat hyvin. Lapset tekivät todella intensiivisesti tehtävälomaketta ja osallistuivat palautekeskusteluun hyvin. Myös molemmat opettajat olivat todella tyytyväisiä, että olivat saaneet ko. tilaisuuden ja miten havainnollinen tapahtuma oli. Uskon, että jaetulla materiaalilla on myös koululla jatkokäyttöä opetuksessa. Vielä jälkeen päin tuli erillinen kiitossähköposti yhteyshenkilönä olleelta opettajalta. Sari Paajanen, Etelä-Karjala Lapset olivat intoa täynnä, mikä on normaali reaktio näissä toimintaradoissa. Jenni Kunnaala, Uusimaa Tapahtumien vaikuttavuutta arvioitiin asiantuntijoiden palautteen perusteella sekä yhteyshenkilöille/opettajille lähetetyn Webropol-palautekyselyn perusteella. Webropolilla toteutettuun palautekyselyyn saatiin 60 vastausta hankekoulujen opettajilta, rehtoreilta ja luokkaavustajilta (vuonna 2015 vastauksia 26 kpl ja vuonna 2016 keväällä 24 ja syksyllä 10 vastausta). Vastausaktiivisuutta voidaan pitää hyvänä, sillä puolet tapahtumaan osallistuneista kouluista vastasi kyselyyn. Asiantuntijat lähettivät linkin kyselyyn osallistuneiden luokkien opettajille sähköpostitse aina tapahtuman jälkeen. Yhteenvedot kyselyistä liitteenä. Tapahtumat toteuttaneet ruoka-asiantuntijat arvioivat välittömän palautteen perusteella, että tapahtuma oli osallistujille myönteinen kokemus. Myös tilaisuuden jälkeen saadut kokemukset ja myöhemmin kuullut kommentit kertovat, että myös sisältö oli ymmärretty. Opettajilta tuli hyvää palautetta, että teema, tehtävät ja niiden sisällöt olivat tärkeitä ja osallistaminen tekemiseen oli hyvä juttu. Toinen opettajista myös kuvasi paljon
9 toimintapisteitä. Välipalaesimerkkejä sokeripaloineen hän piti erinomaisen havainnollistavana. Sari Paajanen, Etelä-Karjala Useat vastanneet olivat tyytyväisiä sekä tilaisuuden toteutukseen, että jaettuun materiaaliin. Lasten arvioitiin olleen pääosin tyytyväisiä tilaisuuteen. Maa- ja kotitalousnaisten asiantuntijan arvioitiin onnistuneen tehtävässään pääosin hyvin. Avoimessa palautteessa toivottiin vielä enemmän toimintaa, mutta muuten palaute oli pääosin myönteistä. Toiminnallisuutta oli korostettu koulutuksissa ja se toteutuikin palautteiden perusteella melko hyvin. Kiireinen aikataulu ja suuret oppilasmäärät sekä levottomuus olivat suurimmat esteet toiminnallisuudelle. Palautteissa kerrottiin myös tilaisuuden vaikuttavuudesta: Eräs poika tuli kertomaan ruokailun jälkeen, että hän söi kaksi palaa ruisleipää. Joten tilaisuuden anti näkyi leivän valinnassa. Maija Ojalehto, Oulu Opettajan sähköposti: Omassa luokassani ainakin keskusteltiin useampana päivänä aiheesta. Ei me normi tunneista käydä keskustelua seuraavana päivänä eli kiitos kovasti vierailustasi toivottavasti saamme niitä jatkossakin. Seuraavana päivänä ruokailussa oppilaat ihan oma-aloitteisesti lähtivät pohtimaan syömänsä leivän raaka-aineita, kuitupitoisuutta ja terveellisyyttä :). Tilaisuudessa kierrettiin pisteeltä pisteelle, mutta oppilaat kuitenkin vain lähinnä kuuntelivat tai keskustelivat asioista. Oma kokeileminen, pieni tietokilpailu ryhmittäin, tai tiettyjen ruokien valitseminen terveelliseksi välipalaksi voisi olla lapsia motivoivaa. Toiminnallisuus ja oppilaiden aktiivisuus saa asioita muistiin tehokkaasti. Kiitos mukavasta/tärkeästä ja erilaisesta esityksestä/opastuksesta. Siinä tuli monia tärkeitä asioita lapsille ja meille aikuisillekin tietoon joita ei välttämättä tule ajatelleeksi kaupassa kuten kuinka paljon sokeria sisältää murot ym. Konkreettiset esimerkit olivat lapsille hyviä. Asiaa oli ekaluokkalaiselle tarpeeksi, mutta toteutus olisi voinut olla toiminnallisempaa. Kaurapuuron kuitupitoisuuden voisi ottaa mukaan murovertailuun. Moni kuitenkin syö kaurapuuroa aamuisin. Hienoa oli tilaisuuden havainnollisuus ja asioiden esillepano. Se oli visuaalisesti ja makuaisteihin vetoavaa. Oli vaivauduttu etsimään eri viljalajit ja eri viljoista tehtyjen leipälajien maistelu oli mielenkiintoista ja antoisaa, kun niiden makua pääsi vertailemaan. Tattari-leipä osoittautui yllättävän mieluisaksi lapsille. Ilmiöpohjainen, toiminnallinen piste ja havainnollistettu piste. Aikataulu oli vähän kiireinen. Ohjaaja oli asiantunteva ja hyvin lapset huomioonottava ja materiaali havainnollista ja innostavaa. Varaisin tapahtumalle enemmän aikaa. Tällöin hyvä asia saisi lisää painoarvoa. Kaikkeen muuhun olen erittäin tyytyväinen. Jos vaan resursseja olisi niin vähemmän oppilaita kerralla opastukseen ja enemmän itse tekemistä sekä aikaa lisää. Leipominen, välipalan teko olisivat ihania elämyksellisiä juttuja, mutta ymmärrän kaikkialla vallitsevan resurssipulan. Mutta jatkamme saamiamme oppeja koulussa ja kakkosluokalla kertailemme viljan tietä uudelleen. Hyvät havaintovälineet! Aikuiset yllättyi murojen määrästä vrt. ruisleipä.
MAA- JA KOTITALOUSNAISTEN KESKUS RY. LOPPURAPORTTI HANKKEESTA Sämpyläsäpinät Viljaketju elämään tunteella ja tuoksulla. Sisällys
MAA- JA KOTITALOUSNAISTEN KESKUS RY LOPPURAPORTTI HANKKEESTA Sämpyläsäpinät Viljaketju elämään tunteella ja tuoksulla Sisällys 1. Hankkeen tavoitteet... 2 2. Hankeosapuolet ja yhteistyö... 2 3. Hankkeen
LisätiedotMAA- JA KOTITALOUSNAISTEN KESKUS RY. LOPPURAPORTTI HANKKEESTA Hyvän mielen ruoka - Oppia ja elämyksiä alakoululaisille ja vanhemmille.
MAA- JA KOTITALOUSNAISTEN KESKUS RY LOPPURAPORTTI HANKKEESTA Hyvän mielen ruoka - Oppia ja elämyksiä alakoululaisille ja vanhemmille Sisällys 1. Hankkeen tavoitteet... 1 2. Hankeosapuolet ja yhteistyö...
LisätiedotHyvinvointia syömällä Järkeä välipalaan! Tampereen Ateria Susanna Järvinen asiakasvastaava
Hyvinvointia syömällä Järkeä välipalaan! Tampereen Ateria Susanna Järvinen asiakasvastaava Järkipala hanke Järkipala hanke Tampereella vuonna 2007 2008 Hankkeessa keskityttiin terveelliseen välipalaan
LisätiedotSuomen Lastenhoitoalan Liiton jäsenlehden lukijatutkimus. Sofia Aiello, Ellinoora Brotkin, Pete Maltamo, Jenni Rantala, Susanna Rathore & Riina Salo
Suomen Lastenhoitoalan Liiton jäsenlehden lukijatutkimus Sofia Aiello, Ellinoora Brotkin, Pete Maltamo, Jenni Rantala, Susanna Rathore & Riina Salo Esityksen sisältö Taustatiedot Tavoite Tutkimuksen toteutus
LisätiedotRaportti Kysely ruokakasvatusmateriaalista luokan- ja aineenopettajille, rehtoreille ja koulun henkilökunnalle
Raportti Kysely ruokakasvatusmateriaalista luokan- ja aineenopettajille, rehtoreille ja koulun henkilökunnalle 27.6.2017 Taustaa Maa- ja metsätalousministeriön tavoitteena on Ruoka2030 -ruokapoliittisen
LisätiedotVÄLIPALALLA ON VÄLIÄ 2009. Ulla Rauramo Leipätiedotus ry 3.11.2009
VÄLIPALALLA ON VÄLIÄ 2009 Ulla Rauramo Leipätiedotus ry 3.11.2009 Leipätiedotus ja kouluruokailu 2002 alkaen Nauti vapaasti viljasta I- II 2002-2007 Uusia tapoja lisätä nuorten viljatuotteiden kulutusta
LisätiedotÄlä ruoki hukkaa biojäte paastolle - koululaistilaisuudet
LIITE 2 Älä ruoki hukkaa biojäte paastolle - koululaistilaisuudet Yhteistyöhanke kevät 2014 Raportti 17.4.2014 Karijoen koulun oppilaita Älä ruoki hukkaa biojäte paastolle -tehtävävihon kimpussa. Kuva:
LisätiedotVeikeä vilja, kiva kuitu. Toteutettu osin MMM:n tuella
Veikeä vilja, kiva kuitu Toteutettu osin MMM:n tuella Mitä isot edellä sitä pienet perässä Aikuisilla on vastuu lasten terveellisistä ruokavalinnoista ja säännöllisestä ateriarytmistä. Yhdessä syöminen
LisätiedotPALAUTEANALYYSI v toiminnasta
MOSAIIKKI RY MAMU-MEDIA PALAUTEANALYYSI v. 2015 toiminnasta Palautetta Mosaiikki Ry:n ja MaMu-Median hankkeen tiedotus- ja neuvontatoiminnasta on kerätty yhteistyökumppaneilta, hankkeen asiakkailta ja
LisätiedotTOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO!
SUUNNITELMA (LUONNOS) Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Nimi, organisaatio Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalvelualan opiskelijat Satu Heikkinen, Kukka Olsoni ja Anna-Maija Saariaho
LisätiedotTyöpaja: Verkostoituminen Liikkuvissa kouluissa älä tee kaikkea yksin
Työpaja: Verkostoituminen Liikkuvissa kouluissa älä tee kaikkea yksin Jukka Karvinen, Liikkuva koulu Ville Laivamaa, Lappeen koulun rehtori (aluerehtori) TYÖPAJAN KUVAUS: Koulujen välisen vuorovaikutuksen
LisätiedotPYHTÄÄN KUNTA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE
PYHTÄÄN KUNTA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2019-2020 JOHDANTO Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on tarjota lapselle tuttu ja turvallinen paikka viettää
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus
Perusopetuskysely 2018 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.4. 11.5.2018 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4278 oppilaan noin 8400:lle huoltajalle Kyselyyn vastasi
LisätiedotKysely Kouluruokadiplomin suorittaneille kouluille
Kysely Kouluruokadiplomin suorittaneille kouluille Arvostusta ammattikeittiöille -hanke 2015-2016 Projektipäällikkö Virpi Kulomaa Ammattikeittiöosaajat ry 1.4.2016 Kysely Kouluruokadiplomin suorittaneille
LisätiedotMaailman Suurin Vanhempainilta
Maailman Suurin Vanhempainilta Maailma muuttuu nopeasti, samoin suomalainen koulu. Maailman Suurimman Vanhempainillan tavoitteena on kertoa innostavalla tavalla kaikesta siitä hienosta, mitä suomalaisissa
LisätiedotHELSINGIN UIMARIT URHEILULLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMINEN SEURASSA
HELSINGIN UIMARIT URHEILULLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMINEN SEURASSA LISÄÄ LIIKUNTAA PÄIVÄÄN JA VIIKKOON VANHEMMAT UIVAT UI KESÄKSI KUNTOON - KAMPANJAN MERKEISSÄ KUUKAUDEN AJAN, TAVOITELLEN VESILIIKUNTAMINUUTTEJA
LisätiedotFIILIS-HANKE LAPSIPERHEIDEN TERVEYDEN EDISTÄMISTÄ PERHEIDEN, KOULUJEN JA YHTEISÖJEN YHTEISTYÖNÄ
FIILIS-HANKE LAPSIPERHEIDEN TERVEYDEN EDISTÄMISTÄ PERHEIDEN, KOULUJEN JA YHTEISÖJEN YHTEISTYÖNÄ 10.5.2019 Erikoistutkija Katja Wikström, Kansanterveyden edistäminen yksikkö, THL 1 FEEL4DIABETES eli FIILIS
LisätiedotYhdessä koulumatkalle hanke Nakkilan kunnan sivistystoimiala
Yhdessä koulumatkalle hanke Nakkilan kunnan sivistystoimiala 4.10.2018 Hankkeen tausta Valtakunnallisissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa korostetaan oppilaan kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin
LisätiedotAnniina Merikanto-Vuoti Projektipäällikkö
Anniina Merikanto-Vuoti Projektipäällikkö Kuidut Käyttöön -hanke Hankeaika: 1.1.2016-30.6.2017 Hankealue: Haapavesi, Pyhäntä ja Siikalatva Hallinnoija: Haapaveden- Siikalatvan seudun kuntayhtymä Rahoittaja:
LisätiedotVesiosuuskunnat, kuntien vesihuoltolaitokset ja kunnat opas julkaistiin kokemuksia jalkautuksesta
Vesiosuuskunnat, kuntien vesihuoltolaitokset ja kunnat opas julkaistiin kokemuksia jalkautuksesta Vesihuolto 2014 3.6.2014, Helsinki Projekti-insinööri Henna Luukkonen Suomen Kuntaliitto Vesiosuuskunnat,
LisätiedotPerusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6
Perusopetuskysely 2016 luokat 1-6 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.5. -4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot :Täysin
LisätiedotSota syöttötuolissa vai satu salaattikulhossa? Ringa Nenonen Laillistettu ravitsemusterapeutti Pohjois-Karjalan Martat ry 21.2.
Sota syöttötuolissa vai satu salaattikulhossa? Ringa Nenonen Laillistettu ravitsemusterapeutti Pohjois-Karjalan Martat ry 21.2.2018 Sisältö Ruokakasvatus mitä ja miksi? Lapsen ruokaportaat Terveyttä ruoasta
LisätiedotTUNNETKO NÄMÄ KASVIKSET?
STITA 1 TUNNETKO NÄMÄ KASVIKSET? KESKUSTELUA Tunnistitko? Haluaisitko syödä? Millaisessa ruuassa tämä kasvis maistuisi hyvältä? TARVIKKEET 3-8 erilaista kasvista tai hedelmää (mieluiten hieman erikoisempia).
LisätiedotVesimolekyylien kiehtova maailma
Vesimolekyylien kiehtova maailma Luokka-aste Oppitunti molekyylimallinnuksesta oli suunniteltu 8. luokan oppilaille. Tavoitteet Tavoitteena on tarkastella kemiallista mallia ja syventää kemiallisen mallin
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle
Lisätiedot1 TERVEELLISEN ELÄMÄN TOIMINTAMALLI -HANKKEEN TAVOITTEET JA ARVI- OINTIKRITEERIT
Terve Elämä! -kampanjan toimintasuunnitelma 2009-2010 Projektikoordinaattori Tanja Ali-Yrkkö 1.6.2009 1 TERVEELLISEN ELÄMÄN TOIMINTAMALLI -HANKKEEN TAVOITTEET JA ARVI- OINTIKRITEERIT Sivistystoimen johtaman
LisätiedotValtaosa 67% viljelijöistä on jatkamassa ennallaan. Toiminnan laajentamista suunnittelee 16% viljelijöistä.
MTK TERVO-VESANTO JÄSENKYSELY 2009 Yleistä kyselyn toteutuksesta MTK Tervo-Vesanto ry:n jäsenkysely toteutettiin 12.4.-5.5.2009 välisenä aikana. Kysely oli internet-kysely. Kyselystä tiedotettiin jäseniä
LisätiedotEsimerkkikysymyksiä: Tulitko pyörällä kouluun? Syötkö lähes päivittäin koulussa välipalan? Käytkö päivittäin välitunnilla ulkona?
1 Idealaboratorio on työpaja, jossa nuoret pääsevät itse ideoimaan koulun toimintakulttuuria. Työpaja on suunniteltu 15-60 hengelle ja ideointi tapahtuu 4-5 oppilaan ryhmissä. 60-90 minuuttia kestävän
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely
LisätiedotTyömatkaliikkumisen aktivointihanke Hinku-kunnille
Työmatkaliikkumisen aktivointihanke Hinku-kunnille Liikkumisen ohjauksen hanke Lappeenrannassa ja Loimaalla - Loppuraportti 16.11.2017 - Hankkeen lähtökohdat ja rahoitus Työmatkaliikkumisen aktivointihanke
LisätiedotAlakouluikäiset lapset osallisena lähiympäristössään monialainen oppimiskokonaisuus
Alakouluikäiset lapset osallisena lähiympäristössään monialainen oppimiskokonaisuus Myllypohjan koulu Katja Järvinen, Taina Kari, Heidi Korvenoja-Laine ja Laura Peltomaa Toteutus Ma 7.5. - ke 9.5. lähiympäristö-teeman
LisätiedotVarjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008
Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuva Sarjakuvaa jaettiin 70 000 kappaletta yli 1000 kouluun, koko Suomen
LisätiedotNuorten vuorovaikutusmaailman keinoin arvostusta kouluruokailuun
Nuorten vuorovaikutusmaailman keinoin arvostusta kouluruokailuun Kouluruokailu arvoonsa sijoitus tulevaisuuteen seminaari 19.11.2013 Eliisa Kotro, Teija Rautiainen, Heidi Piskonen, Mikkelin amk Saara Pentikäinen,
LisätiedotKiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/22. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/22
KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/22 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Opettajasalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/22
LisätiedotTurun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014
Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014 LASTEN JA NUORTEN KUULEMISJÄRJESTELMÄ Syyslukukausi Arviointi ja kehittäminen Teemojen valinta Kuntayhteistyö Etenemissuunnitelma
Lisätiedot10 yleistä kysymystä leivästä. Jokaisella on oma näkemyksensä leivästä. Mutta perustuuko se olettamuksiin vai oikeisiin faktoihin?
10 yleistä kysymystä leivästä Jokaisella on oma näkemyksensä leivästä. Mutta perustuuko se olettamuksiin vai oikeisiin faktoihin? Onko leipä terveellistä? Kyllä Leipä sisältää paljon hyvää kuitua, hiilihydraattia,
LisätiedotHyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki
Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0
LisätiedotMedian mausteet kouluruokailun keitoksissa
Median mausteet kouluruokailun keitoksissa Analyysi Kouluruoka teemasta mediassa 10/2008 10/2010 Kuule Oy Sisältö Paljonko tarjolla Tavoitteet Kokit Aineksia ja mausteita Makua pilaamassa Yleiskuva Meillä
LisätiedotElämä turvalliseksi. seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille
Elämä turvalliseksi seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille Innovaatioprojektin toteuttajina toimivat jouluna 2014 valmistuvat Metropolia Ammattikorkeakoulun terveydenhoitajaopiskelijat.
LisätiedotTEEMAHARJOITTELU- Sari Harmoinen KTK248 INFO
TEEMAHARJOITTELU- Sari Harmoinen sari.harmoinen@oulu.fi KTK248 INFO Palkatonta harjoittelua laaja-alaisesti erilaisissa kasvatusalan organisaatioissa (ks. Weboodi) 4. vk opiskelijoille 408038S Teemaharjoittelu
LisätiedotHyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö
Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli
LisätiedotKOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan
KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Leppävaaran koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä
LisätiedotKodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa
Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa Kotkan perusopetuksen pajapäivä, 10.10.2015 Tuija Metso Suomen Vanhempainliitto Vanhempainyhdistysten yhteistyöjärjestö noin 1350
LisätiedotKouluruokailun ravitsemukselliset tavoitteet. 12.01.2012 Ravitsemusterapeutti Liisa Mattila
Kouluruokailun ravitsemukselliset tavoitteet 12.01.2012 Ravitsemusterapeutti Liisa Mattila Kouluruokailu on osa koulun opetus- ja kasvatustyötä osa oppilashuoltoa, tavoitteenaan: tukea oppilaan kasvua
LisätiedotKOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan
KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Leppävaaran koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä
LisätiedotToiminnalliset vanhempainillat
Toiminnalliset vanhempainillat Pois syrjästä -hanke Satakunnan sairaanhoitopiiri 1.1.2014 30.9.2016 Tavoitteena on lasten, nuorten ja perheiden osallisuuden vahvistaminen sekä yhteistyön lisääminen kodin
LisätiedotEteläisen maaseudun osaajat EMO ry
KYLIEN TOIMINNALLINEN KEHITTÄMINEN - esimerkkinä Nurmijärvi Eteläisen maaseudun osaajat EMO ry Leader-ryhmä Keski-Uudenmaan ja Etelä- Hämeen alueelta. Kehittää maaseutua pääasiassa rahoittamalla Manner-Suomen
LisätiedotTuntisuunnitelma on sovellettavissa ja tuotekuvia on hyvä muuttaa esimerkiksi oman koulun kioskin tarjontaan sopiviksi.
Sokeripalanäyttelyn voi pitää eri oppiaineissa, esimerkiksi kuvaamataidossa, äidinkielessä, terveystiedossa, kotitaloudessa ja matematiikassa. Suosituksena on yksi luokka kerrallaan. Tuntisuunnitelma on
LisätiedotVanhemmat ja perheet toiminnassa mukana. Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013
Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo 16.4.2013 Vanhempien Akatemia toimivia kasvatuskäytäntöjä vanhemmuuden tueksi Toteuttaja Nuorten Ystävät ry RAY:n tuella Vuosille
LisätiedotKuntoutussäätiö LIIKUNTA JA OSALLISUUS - HANKKEEN ELOKUISIA KUULUMISIA
Kuntoutussäätiö LIIKUNTA JA OSALLISUUS - HANKKEEN ELOKUISIA KUULUMISIA KEHITTÄMISTYÖLLE NÄHDÄÄN SUURI TARVE ALUEILLA J A KONKREETTISTA TOIMINTAA ON PYSTYTTY EDISTÄMÄÄN 26.8.16 Tässä on hienoja kuulumisia
LisätiedotRaision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset
Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset Kysely toteutettiin sähköisenä kyselynä toukokuussa 2018. Vastaajia oli kyselyyn 189. Raision varhaiskasvatuksen asiakkaan
LisätiedotLisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille.
27.3.2014 YHTEENVETO ASIAKASPALAUTTEESTA SOS-Lapsikyliin ja nuorisokotiin sijoitettujen läheiset 1. Kyselyn taustaa Kirjallinen palautekysely SOS-lapsikyliin ja SOS-Lapsikylän nuorisokotiin sijoitettujen
LisätiedotMaa- ja kotitalousnaiset. Keski-Suomen maa- ja kotitalousnaiset Mirja Pummila Elintarvike- ja yritysasiantuntija
Maa- ja kotitalousnaiset Keski-Suomen maa- ja kotitalousnaiset Mirja Pummila Elintarvike- ja yritysasiantuntija MAA- JA KOTITALOUSNAISET Juuret maalla Tervetuloa Hyödynnä suomalainen elintarvikelainsäädäntö
LisätiedotVastuuta ja valikoimaa
interventio Vastuuta ja valikoimaa Keinoja nuorten ruokailuympäristön kehittämiseen ETM Sini Garam Leipätiedotus ry 2.12.2008 Lapsista terveitä aikuisia ravitsemusta parantamalla julkisen ja yksityisen
LisätiedotLiite 22. Kysely Narkolepsiaan sairastuneita lapsia ja nuoria hoitaville lääkäreille 2013
Liite 22 Kysely Narkolepsiaan lapsia ja nuoria hoitaville lääkäreille 2013 Hyvä narkolepsiaan lapsia ja nuoria hoitava lääkäri, Sait kesällä 2012 kyselyn koskien narkolepsiaan sairastuneiden lasten ja
LisätiedotCADDIES asukaskyselyn tulokset
CADDIES asukaskyselyn tulokset Kysely toteutettiin 27.4.-17.5.2009 Kyselyyn vastattiin Internet-pohjaisella lomakkeella osoitteessa http://kaupunginosat.net/asukaskysely tai paperilomakkeella Arabianrannan,
LisätiedotSUJUVA OPINTOPOLKU LUKIOLAISESTA AKATEEMISEKSI ASIANTUNTIJAKSI
SUJUVA OPINTOPOLKU LUKIOLAISESTA AKATEEMISEKSI ASIANTUNTIJAKSI Millaista yhteistyötä lukion henkilökunta toivoo yliopistojen kanssa? Loppukysely hankkeen yhteistyölukioiden henkilökunnalle Hankeraportti
LisätiedotEnsiasuntoon muuttaneiden nuorten ryhmä. Espoonlahti kevät 2011
Ensiasuntoon muuttaneiden nuorten ryhmä Espoonlahti kevät 2011 Suunnitelma alle 25-vuotiaita sosiaalitoimen asiakkaita, jotka ovat saaneet/saamassa oman ensiasunnon tai joilla on ollut aikaisemmin vaikeuksia
LisätiedotTiedotussuunnitelma. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry.
Tiedotussuunnitelma Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. 1 1. Lähtökohdat... 2 2. Tiedottamisen tarpeet... 2 3. Tiedottamisen tavoitteet... 2 4. Sisäinen tiedotus... 3 5. Ulkoinen
LisätiedotVanhempien osallisuus oppilashuollon kehittämiseen
Vanhempien osallisuus oppilashuollon kehittämiseen Tuija Metso Oppilaan parhaaksi yhteistä huolenpitoa Helsinki Vanhempien barometri 2007 Suomen Vanhempainliiton kysely vanhemmille kouluhyvinvoinnista
LisätiedotLintu Sininen. Karjaan yhteiskoulun ja Karjaan lukion kouluruokala
Lintu Sininen Karjaan yhteiskoulun ja Karjaan lukion kouluruokala Karjaan yhteiskoulu ja Karjaan lukio Koulumme toimivat läheisessä yhteistyössä, samansuuntaisin arvoin ja toimintatavoin, lähtökohtana
LisätiedotKISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010
KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010 Yhteenveto: Kouvola 22.11.2010 Sari Koski KISA Kysely kaupungin viestinnästä 2010 KYSELY KAUPUNGIN VIESTINNÄSTÄ Kyselytutkimukseen osallistuivat seuraavat kaupungit:
Lisätiedotsuositukset rahoittajille
EU:n rakennerahastokauden 2007 2013 Paremmat arjentaidot ja opintojen kautta töihin -ohjelman Opetushallituksen rahoittamassa koordinaatiohankkeessa tehtyyn tutkimukseen perustuvat suositukset rahoittajille
LisätiedotKouluSUMP koulujen kestävän liikkumisen edistämisen työkalu
KouluSUMP koulujen kestävän liikkumisen edistämisen työkalu Hankkeen tausta ja tavoitteet Tampereen kaupunkiseudulla on tavoitteena lisätä kestäviä liikkumistapoja arjen liikkumisessa Viime vuosikymmenten
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma KOULULAISTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA POGOSTAN KOULU 1. TOIMINTA-AJATUS Aamu- ja iltapäivätoiminnalla tarkoitetaan perusopetuslain (19.12.2003/1136)
LisätiedotTAPAHTUMAN TUOTTAMISEN ABC
TAPAHTUMAN TUOTTAMISEN ABC 2 5. 1 0. 2 0 1 6 Tiina Salonen Ohjelmapäällikkö, Kotkan kaupunki kulttuurituottaja (YAMK) MIKÄ ON TAPAHTUMA? = Tapahtumien avulla ihmiset kootaan yhteen jotain tarkoitusta varten
LisätiedotTämä osallistumista ja vahvuuksia edistävä toimintamalli on toteutettu opinnäytetyö projektina Pirilän toimintakeskukseen.
JOHDANTO Tämä osallistumista ja vahvuuksia edistävä toimintamalli on toteutettu opinnäytetyö projektina Pirilän toimintakeskukseen. Mallin tarkoituksena on antaa seuraaville toimintapäivän tekijöille ideoita
LisätiedotLaurea-Ammattikorkeakoulu Laurea Järvenpää. HYVÄ VANHUUS JA RUOKA Studia Generalia Luennon palautteet
Laurea-Ammattikorkeakoulu Laurea Järvenpää HYVÄ VANHUUS JA RUOKA Studia Generalia Luennon palautteet Perttu Niitynpää Jari Martikainen 1.3.7 Selostus Oheisessa raportissa on viimekertaisen Studia Generalia
LisätiedotPapu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia
Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa
Lisätiedot1. Yleistä tutkimuksesta 2. Tutkimuksen tulokset 3. Yhteenveto. Sisällys
1. Yleistä tutkimuksesta 2. Tutkimuksen tulokset 3. Yhteenveto Sisällys 1 1. Yleistä tutkimuksesta 2. Tutkimuksen tulokset 3. Yhteenveto Yleistä tutkimuksesta 2 YLEISTÄ TUTKIMUKSESTA Tutkimuksen tavoitteena
LisätiedotValmisteluajan viestintä. POPmaakunta
Valmisteluajan viestintä Valtakunnalliset viestinnän periaatteet Maakuntahallinnosta tulee antaa selkeä kuvaus, mikä muuttuu ja miksi. Valmistelun ja toimeenpanon oltava mahdollisimman avointa Asioista
LisätiedotTHASO12 - Ravitsemus Janne Rautiainen TH11K. Hoitotyön koulutusohjelma
THASO12 - Ravitsemus 25.10.2011 Janne Rautiainen TH11K Hoitotyön koulutusohjelma THASO12 - Ravitsemus 2 / 7 5.9.2012 Sisältö 1 Johdanto... 3 2 Ensimmäinen ohjauskerta... 4 2.1 Ravintoanamneesi... 4 2.2
LisätiedotSuomalaisten kotimaanmatkat kesällä 2017, niiden syyt ja alueen suosittelu
Porvoon seutu Suomalaisten kotimaanmatkat kesällä 2017, niiden syyt ja alueen suosittelu Tutkimus- ja Analysointikeskus TAK Oy Lokakuu 2018 2 Keskimäärin 4 matkaa kesässä Uusimaa vierailluin maakunta Vastaajat
LisätiedotIisalmen kaupungin elinvoimapalvelut asiakastyytyväisyyskyselyn 2015 havainnot
Iisalmen kaupungin elinvoimapalvelut asiakastyytyväisyyskyselyn 201 havainnot KYSELYN TAVOITE JA TOTEUTUS Tavoitteena oli selvittää Iisalmen kaupungin elinvoimapalveluiden vuoden 201 aikana asioineiden
LisätiedotVastuu on meidän! Ansvaret är vårt!
Lions Clubs International MD 107 Finland Vastuu on meidän! Ansvaret är vårt! Aktiviteetti lionsklubeille Netin turvallinen käyttö perheissä 1 Leijonien oma palveluaktiviteetti! Netin turvallinen käyttö
LisätiedotPäivän tärkein ateria -toimintamalli
Päivän tärkein ateria -toimintamalli Hei isä ja äiti! Tarjoan sinulle aamupalan. Ei maksa mitään, kysy vain mitä minulle kuuluu. Yhteistyössä Yllätetään yhteiskunta verkosto YMCA Finland Suomen Vanhempainliitto
LisätiedotMaija Puurunen, Yksikön päällikkö, Etelä-Savon ELY-keskus, maaseutu ja energia
MUISTIO Lasten maaseutuparlamentti suunnittelupalaveri 2 Paikka: Etelä-Savon ELY- keskus Aika: 8.10.2013 klo 9:00-11:15 Paikalla: Maija Puurunen, Yksikön päällikkö, Etelä-Savon ELY-keskus, maaseutu ja
LisätiedotJuoksussa kaiken ikää
Juoksussa kaiken ikää Liikunta on yksi mielenterveyden tukipilareista Yhdistyksemme haluaa tukea liikkumista ja sitä kautta myös mielenterveyttä Tavoitteena järjestää kaksi juoksukouluryhmää nuorille aikuisille
LisätiedotLOPPURAPORTTI, YHTEISÖLLINEN TERVEYDEN EDISTÄMISEN HANKERAHA n:o 1160
SAVONLINNAN HYVINVOINTITYÖRYHMÄ Paula Vilpponen YTHS, Savonlinnan toimipiste Kuninkaankartanonkatu 7 57100 Savonlinna LOPPURAPORTTI, YHTEISÖLLINEN TERVEYDEN EDISTÄMISEN HANKERAHA n:o 1160 LÄHDE LIIKKUMAAN
LisätiedotLEADER-TOIMINTATAPA JA HYVÄ ELÄMÄ SUPISTUVALLA MAASEUDULLA
LEADER-TOIMINTATAPA JA HYVÄ ELÄMÄ SUPISTUVALLA MAASEUDULLA 23.8.2019 Helsingin Sanomat 22.2.2019 MDI:N VÄESTÖENNUSTE 2040 OSALLISUUS HYVÄN ELÄMÄN EDELLYTYKSENÄ Paikallinen osallisuus Kyky panostaa yhteiseen
LisätiedotIkäjakauma 3 % 1 % alle 20 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70 -> ikävuodet
Kysely SKAL:n jäsenille 5.1.26/MV Toukokuussa SKAL:n jäsenlehdessä (nro 4/6) olleen kyselyn avulla pyrittiin selvittämään liikenteen ammattilaisten työnaikaisia ravitsemus- ja liikuntatottumuksista sekä
LisätiedotKAUPUNKIKUVATUTKIMUS 2017 Hämeenlinnan kaupunki. Etta Partanen Meiju Ahomäki Tiina Müller
KAUPUNKIKUVATUTKIMUS 2017 Hämeenlinnan kaupunki Etta Partanen Meiju Ahomäki Tiina Müller Sisällys 1. Yleistä tutkimuksesta 2. Tutkimuksen keskeisiä tuloksia 3. Vastaajien taustatiedot 4. Tutkimuksen tulokset
LisätiedotOrganisaationi voi hyödyntää sosiaalisen markkinoinnin pienmarkkinoiden ennakkotehtäväpohjaa ja markkinointiviestinnän suunnittelupohjaa
Pienmarkkinat syksy 2018 muistio, Kuopio, Iisalmi ja Varkaus Kuopio: Pienmarkkinat järjestettiin Sosiaalisen markkinoinnin teemalla ja osallistujia oli kouluttamassa Janne Jalava Ramboll Oy:stä. Tavoite
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan kysely
Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Ryhmän ehdot: : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu- ja iltapäivätoiminnan ryhmässä lapsenne on mukana) : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu-
LisätiedotYhdistyksen jäsenkysely 2013
Yhdistyksen jäsenkysely 13 Yhdistys järjesti jäsenkyselyn loka marraskuussa 13. Kysely toteutettiin Googlella ja linkki välitettiin Uutiskirjeen kautta. Kysely toteutettiin myös ruotsinkielisenä. Ensimmäisen
LisätiedotHankkeen «Enhancing Volunteering actions and quality in Europe - EVOLAQ» on rahoittanut Euroopan unioni <<Kansalaisten Eurooppa>> ohjelmasta
EUROPE FOR CITIZENS Hankkeen «Enhancing Volunteering actions and quality in Europe - EVOLAQ» on rahoittanut Euroopan unioni ohjelmasta 9 tapahtumaa järjestettiin EVOLAQ-hankkeessa
LisätiedotKevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.
Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,
LisätiedotTyöpaja potkaisi koordinaatiohankkeen käyntiin
Työpaja potkaisi koordinaatiohankkeen käyntiin Luomun koordinaatiohanke käynnistyi 20.8.2015 Helsingissä järjestetyllä kick off -työpajalla, johon osallistui noin 40 henkilöä. Työpajan rahoitti Manner-Suomen
LisätiedotAikuisopiskelijan viikko - Viitekehys alueellisten verkostojen yhteistyöhön
Aikuisopiskelijan viikko - Viitekehys alueellisten verkostojen yhteistyöhön Aikuisopiskelijan viikko tarjoaa mainion tilaisuuden toteuttaa tapahtumia yhteistyössä oman alueen eri organisaatioiden kanssa.
LisätiedotKyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta
Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta ja vapaaehtoistoiminnasta Haastattelukysely 12.9.2011 Lanun aukiolla SOSIAALIALAN OSAAMISKESKUS VERSO 11. marraskuuta 2011 Kyselyllä tietoa Kumppanuuskeskuksesta
Lisätiedot1. Koulusi Vastaajien määrä: 37
Asiakastyytyväisyys alakoulut, Auvaisten koulu 1. Koulusi Auvaisten koulu 37 100% Heikinsuon koulu 0 0% Karinaisten koulu 0 0% Kaulanperän koulu 0 0% Mustanojan koulu 0 0% 1/8 2. Ruuan maku herkullista
LisätiedotPIRKKA STREET BASKET KEVÄT PALAUTTEET. Kysely seuroille kiertueen jälkeen 14/19 vastausta Vaihtoehdot: Lisäksi avoimet vastaukset
PIRKKA STREET BASKET KEVÄT 2019 - PALAUTTEET Kysely seuroille kiertueen jälkeen 14/19 vastausta Vaihtoehdot: Kyllä Ei Jotain siltä väliltä Lisäksi avoimet vastaukset Vastaukset on analysoinut Veera Sääski
LisätiedotMaa- ja metsätaloustuottajain Keskusliitto MTK ry Central Union of Agricultural Producers and Forest Owners (MTK)
Jaakko Nuutila MTK ry PL 510 00101 Helsinki 1/6 Laatuketjun hanke 2008 nro 5676 Kummitilatoiminta päiväkodeille ja peruskouluille LOPPURAPORTTI Maa- ja metsätaloustuottajain Keskusliitto MTK ry Central
LisätiedotJUPINAVIIKOT SYKSY 2014
JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala Julkinen Janne Parri Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYS 10TUJohdantoU10T... 3 10TUPalautteiden tiivistelmäu10t... 4 10TU5. Mitä
LisätiedotVASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO 2016
YHTEENVETO 10.10.2016 Maahanmuuttovirasto/ Vastaanottoyksikkö VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO 2016 Taustaa Aikuisten turvapaikanhakijoiden asiakaspalautekysely järjestettiin 49 vastaanottokeskuksessa
LisätiedotPALAUTEYHTEENVETO KUMPPANUUSFOORUMI 26.2.2009 KERAVA
PALAUTEYHTEENVETO KUMPPANUUSFOORUMI 26.2.2009 KERAVA Osallistujia Kumppanuusfoorumiin oli 16, joista 14 vastasi palautelomakkeeseen. Vastausprosentti on 87,5 %. 1. Edustan (Vastaajia: 14) Edustan 14,3
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
LisätiedotPerusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi
Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien
LisätiedotMakukoulu ABC makukoulu alakouluihin!
Suomalaisen ruokakulttuurin edistämisohjelma Makukoulu ABC makukoulu alakouluihin! Loppuraportti Sisältö: 1. Hankkeen tausta ja tavoitteet 3 2. Hankkeen osapuolet ja yhteistyö 3 3. Hankkeen vaiheet lyhyesti
LisätiedotKysely lähetettiin Helmen kautta toukokuun lopussa 2018 Vastausaika kaksi viikkoa Vastauksia tuli 548 suomenkielistä ( peruskoululaisia n 4000) ja
2018 Kysely lähetettiin Helmen kautta toukokuun lopussa 2018 Vastausaika kaksi viikkoa Vastauksia tuli 548 suomenkielistä ( peruskoululaisia n 4000) ja 161 ruotsinkielistä (peruskouluikäisiä n 900) 21%
Lisätiedot