Pertti Kettunen OPPINEEKSI KAUPPIAAKSI KASVAMINEN

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Pertti Kettunen 4.11.2010 OPPINEEKSI KAUPPIAAKSI KASVAMINEN"

Transkriptio

1 Pertti Kettunen OPPINEEKSI KAUPPIAAKSI KASVAMINEN Oppineeksi kauppiaaksi kasvamisen tieteet ovat historia, isänmaan valtio-oppi, latinan kieli, äidinkielen eli ruotsin lisäksi, ranskan ja saksan kielet, aritmetiikka, maantiede ja karttapallo, luonnonhistoria sekä tietoja yleisestä ja yksityisestä kauppatoiminnasta, arkkitehtuurista, kaikenlaisista viljelmistä, manufaktuuri- ja tehdastieteistä sekä kaupunkipolitiikasta. Johan Snellmann, Ajatuksia Opetus-Toiminnasta Pohjanmaalla, eritoten Yksityisestä. Turun Akatemia Suomennos Tuulikki Tenho. Julkaisija Markkinointi-instituutti Johan Snellmann esitti tämän oppineen kauppiaan opiskeluohjelman tutkielmassaan Turun Akatemiassa vuonna Seuraavan vuonna hän valmistui Akatemiasta papiksi ja päätyi urallaan Lohtajan kirkkoherraksi. Kaupan ja yrittämisen vapauden idea oli 1700-luvulla jo ilmassa, vaikka ylhäältäpäin ohjattu merkantilistinen talous oli vielä voimissaan. Suomessa Anders Chydenius toi näitä uusia vapaan kaupan ajatuksia esiin kirjallaan Kansallinen voitto vuonna 1765 ja Adam Smith kymmenkunta vuotta myöhemmin Englannissa Kansojen varallisuus kirjallaan. Turun Akatemiassa olivat talouden ongelmat myös esillä. Kaikkein ensimmäinen talouteen paneutuva oli Jonas Backmanin tutkielma Oppinut kauppias vuodelta Muita esimerkkejä ovat Johan Lagus, Ajatuksia talouselämän kohentamiseksi Karjalassa vuodelta 1756 ja Gustav Friedrich Wialenius, Joitakin ajatuksia tehtaiden hyödystä ja tarpeellisuudesta maalle vuodelta Koulumuotoisen opetuksen järjestäminen ei kuitenkaan vielä silloin juolahtanut kenenkään oppineen mieleen keinona talouselämän kohentamiseksi. Lähtökohdaksi ottamani Johan Snellmannin ehdotukset oli suunnattu säätyläisperheille lasten kauppias-säätyyn tähtäävän kotiopetuksen järjestämiseen. Monipuolista yleissivistystä ja ammatillista tietopohjaa kasvattavia opetettavaksi ehdotetut asiat ovat. Latinan kielen tavoitetaito oli vain luetun ymmärtäminen, kirjoittaa tai puhua sitä ei kauppiaiden tarvinnut osata kuten pappien. Itse asiassa opiskeluohjelmassa on ainakin häivähdys, itse asiassa enemmän kuin häivähdys, sellaisista perustavalaatuisista tietämyksen ulottuvuuksista jotka viittaavat aina nykyaikaan saakka. Kauppaopetuksen juuret ja esihistoria Vielä 1800-luku oli Suomessa suurelta osin kotiopetuksen aikaa. Lapset saivat opin ja opetuksen lähes poikkeuksetta kotona, sen mitä saivat rippikoulun lisäksi. Harvat ja valitut pääsivät kouluun oppia saamaan. Koulujärjestelmä oli luotu lähinnä kirkon tarpeita varten ja sen johto oli kirkon käsissä. Muutosta alkoi tapahtua 1800-luvun puolivälissä. Uusia koulutuksellisia tarpeita nousi yhteiskunnan kehittyessä. Kouluja perustettiin paikallisista tarpeista lähtien. Näin syntyivät ensimmäiset kansakoulut, kauppakoulut niin kuin myös maatalouskoulut, metsäkoulut ja merikoulut. Kauppaopetuksen uranuurtaja Suomessa oli Handelsskolan i Åbo, joka avasi ovensa jo vuonna Koulun perustivat turkulaiset suurkauppiaat kauppaneuvos Abraham Kingelinin johdolla kaupungin ja valtion avustuksen turvin. Oppilaita oli ensimmäisenä syksynä 12, opetusta annettiin 6-8 tuntia viikossa, josta 4 tuntia sunnuntaina. Kauppiaan oppipojan työpäivät olivat pitkiä. Työpäivä alkoi aamulla kello 8 ja päättyi illalla kello 9. Täysin vapaata omaa aikaa ei juuri jäänyt. Kouluun lähteminen edellytti kauppiaan lupaa. Turku oli Suomen suurin kaupunki. Siellä oli lähes asukasta ja se oli 150 kauppiaan vahva kauppaporvareiden kaupunki. Kauppakoulussa opetettiin sunnuntaisin kaunokirjoitusta, aritmetiikkaa, historiaa, maantiedettä, tavaraoppia, kirjanpitoa ja sanelukirjoitusta. Vieraita kieliä englantia, saksaa ja venäjää opetettiin arki-iltaisin.

2 Parin vuoden kuluttua opetuksesta sunnuntaisin luovuttiin, osoittautui, että kauppa-apulaiset ehtivät kouluun arkisinkin. Turkua seurasivat kauppakoulukaupunkeina Helsinki (1840), Vaasa (1843), Pietarsaari (1852) ja Oulu (1864), merenrannikon kauppakaupunkeja jokainen niistä. Näistä vain Turun ja Oulun kauppakoulujen historia yltää tähän päivään, Muut jäivät lyhytikäisiksi. Kauppakoulujen oppilasmäärä oli koko maassa vain muutamia kymmeniä tämän esihistorian ajan. Oppikirjojakin alkoi ilmestyä. Kirjanpidon ensimmäinen suomenkielinen oppikirja oli Turun kauppakoulun opettajan ja myöhemmin urallaan Vaasan kauppakoulun johtajana toimineen August Liliuksen Käytännöllinen opastus Yksinkertaisesta kirjanpidosta varsinkin Tehdastelijoille ja Ammattilaisille vuodelta 1862 Jyväskylässä ei tässä vaiheessa vielä perustettu kauppakoulua. Ensimmäisen kauppakoulun perustamisen vuonna Jyväskylässä oli 189 asukasta ja 5 kauppaa. Ei tästä kaupungista ollut kauppakoulun havittelijaksi vielä pitkään aikaan. Tänne riitti 1840-luvulla pienen yhden opettajan ala-alkeiskoulun aikaansaaminen, 1857 ensimmäisen suomenkielisen ylä-alkeiskoulun, 1863 seminaarin ja 1864 tyttökoulun perustaminen. Ylä-alkeiskoulusta tuli virallisesti lyseo vuonna 1873 Hämmästyttäviä saavutuksia nekin olivat pienenpienessä noin 1000 asukkaan kaupungissa. Omilla aloillaan jokainen kouluista oli uranuurtaja. Koulukaupunki Jyväskylä on ollut siitä lähtien. Seminaari synnytti Jyväskylään kustannusliikkeitä, kirjapainoja ja kirjakauppoja. Kaupungin kirjallinen kulttuuri syntyi. Kauppakouluajatus ei ilmeisesti ollut vielä kenenkään mieleen juolahtanut. Kauppaopetus laajenee ja kasvaa Jyväskylän kauppakoulun perustamista edeltää noin 40 vuoden kehitys, joka selittää miksi ja millainen oppilaitos Jyväskylään vuonna 1910 perustettiin. Se oli aikaa jolloin teollisuus oli päässyt vahvaan kasvuvaiheeseen useissa teknologisen kehityksen etulinjan maissa, Saksassa, Englannissa, Yhdysvalloissa ja paikoin muuallakin. Maatalous alkoi menettää asemaansa keskeisenä elinkeinona. Suurvallat levittivät vaikutusvaltaansa ympäri maailmaa. Suomessa aika oli tärkeältä osaltaan Aleksanteri II:n hallituskautta. Hän saneli 1856 Suomen senaatin pöytäkirjaan uuden liberaalin talouden kehittämisohjelman. Se oli osa keisarin ohjelmaa Venäjän kehittämiseksi moderniksi teolliseksi suurvallaksi muiden suurten joukkoon. Aleksanteri II:n hallituskausi oli Suomen talouselämän voimistuvan kehityksen vuosia. Niinpä hänellä onkin ansaitusti patsaansa Senaatintorilla Helsingissä. Ulkomaan kauppa laajeni ja monipuolistui, metsäteollisuus pääsi vahvaan kasvuun läntisten markkinoiden vedossa, tekstiiliteollisuus itäisten markkinoiden imussa. Monet muutkin elinkeinoalat pääsivät uuteen vauhtiin, myös ulkomaankaupassa. Venäjä, Englanti ja Saksa olivat keskeiset kauppakumppanit. Uusi teknologia saapui Suomeen sähkön, puhelimen ja muiden uuden ajan ihmeiden myötä. Rautateitä, kanavia ja teitä rakennettiin, kaupungistuminen alkoi. Koulumuotoinen kansanopetus otti sekin ensimmäisiä askeliaan. Muistettava on, että alkaneesta kehityksestä huolimatta Suomi oli köyhä kehitysmaa luvulla se oli eräs Euroopan köyhimmistä. Ei ole mikään ihme, että paremman elämän toivossa suomalaista lähti Atlantin taakse ja Venäjälle itsenäistymistä edeltäneinä vuosikymmeninä. Elinkeinovapaus 1879 avasi kaupan alan yrittämiselle ja mullisti osaamisvaatimukset. Sitä ennen vauraan kauppaporvarin lapset olivat saaneet oppinsa kotona. Säätyläisperheeseen kuului kotiopettaja itsestään selvyytenä, Harjoittelu tapahtui suvun omassa yrityksessä ja opintojen viimeistely ulkomailla kauppakumppanien luona. Ilman näitä lähtökohtia tie kauppiaaksi oli

3 pitkällinen ja kivinen. Kauppiaan oppipojaksi hakeuduttiin 14 -vuotiaana. Oppipoikavaihetta kesti 7 vuotta ja sen jälkeen kisällivaihetta 4 vuotta. Kauppiaan uran lähtökohdat olivat kunnossa siis 25 - vuotiaana, kunhan selvisi vielä kauppatutkinnosta. Kauppaa ei siltikään voinut vielä perustaa, maistraatilta piti anoa ja saada porvarioikeudet ja niitä kaupanpito-oikeuden jo omaavat kauppiaat vahtivat mustasukkaisesti. Yksinkertaisen ruokakaupan pitämiseen toki riittivät hieman vähäisemmätkin harjoitteluvuodet, mutta ei yrittäjäksi ryhtyminen helppoa ollut. Elinkeinovapaus merkitsi, että nyt kuka tahansa luku- ja kirjoitustaitoinen kansalainen saattoi ryhtyä yrittäjäksi, kauppiaaksikin. Ilmoitus maistraatille riitti kaupan, verstaan tai työpajan avaamiseen. Menestys oli sitten omissa käsissä. Avattu mahdollisuus houkutteli ja uusia kauppoja syntyi. Ensimmäisen viiden vuoden aikana kauppiaaksi ilmoittautui Jyväskylässä lähes 100 innokasta yrittäjää. Into laimeni käytännön ongelmien edessä ja vain osa kauppiaan urasta haaveilleista sai kaupan pystyyn ja sen ovet avatuksi. Kauppoja kaupungissa oli ennen kaupan vapautumista 18 eli kauppa 100 asukasta kohden. Kymmenen vuoden aika kauppojen määrä kasvoi yli kaksinkertaiseksi, väkiluku paljon hitaammin, kilpailu kiristyi. Pienimmät kaupat olivat todella vaatimattomia. Pieni vaja tai liiteri kelpasi rakennukseksi, siihen vain seinään ikkuna ja ovi, hyllyjä muille seinille. Tavaravalikoimaksi riitti leipä, tupakka ja olut. Aukioloajat voivat olla lähes ympärivuorokautisia. Ei kauppiaan ura helppo ollut, konkursseja tehtiin useita joka vuosi. Käsityöammatit kiinnostivat myös, mutta niillä menestyminen oli vielä vaikeampaa. Jyväskylän käsityöammatin harjoittajien joukko hupeni vuosi vuodelta vuosisadan loppua kohden mentäessä teollisuustuotannon paineessa. Elinkeinovapauden ensimmäisellä vuosikymmenellä Jyväskylä oli pieni asukkaan kaupunki. Ruutukaava-alue oli jo rakennettu täyteen yksikerroksia puutaloja. Korkeampia ei saanut rakentaa tulipalovaaran vuoksi. Kivirakennuksia olivat vain kirkko, seminaarin rakennukset, viljamakasiini, oluttehdas ja pari pientä kivistä asuinrakennusta. Kirkon vieressä oli tori ja kaivo. Katuvalaistuksena oli muutama öljylamppu. Sähkövalaistusta, vesijohtoa ja viemäreitä saatiin odottaa seuraavalle vuosisadalle. Kaupunki oli kaukana maan kehityksen keskuksista. Rautatie ei ulottunut Jyväskylään. Maantiet olivat heikot. Vesitiet olivat keskeinen yhteys etelän keskuksiin. Kovin merkittäviä mahdollisuuksia kaupunki ei tarjonnut elinkeinoelämän kasvulle eikä kauppaopetukselle. Tosin metsien arvo oli nousussa ja ensimmäinen tukkiboomi oli koettu edellisellä vuosikymmenellä. Ensimmäisinä tehtaina olivat nousseet 1870-luvulla Korkeakosken saha ja viinatehdas, Kuokkalan saha ja Lohikosken paperitehdas. Nekin kaikki sijaitsivat naapuripitäjissä. Korkeakosken sahaa lukuun ottamatta muut puunjalostustehtaan tekivät konkurssin tukkiboomin päättyessä. Todellinen teollistuminen pääsi kaupungissa vauhtiin vasta 1910-luvun jälkeen luvulla alkoi Suomessa kauppaopetuksen vahva kehittymisen ja laajenemisen kausi. Vapaan yrittämisen aika kannusti kaupunkeja oman porvariston mahdollisuuksien tukemiseen. Kilpailua alkoi olla kaupunkien välillä niin kauppiaista kuin asukkaista. Ensimmäinen kauppaopisto oli Raahen Porvari- ja kauppakoulu, joka aloitti toimintansa Kauppakoulut perustettiin Helsinkiin 1882, Kuopioon ja Viipuriin 1887, Tampereelle 1890, Poriin Uuden vuosisadan ensimmäisellä vuosikymmenellä ehtivät oman kauppakoulun saamaan vielä Vaasa 1902, Kotka 1904, Sortavala 1908 ja Joensuu Valtakunnallinen opiskelijamääräkin kasvoi 1890-luvun alussa yli 300 oppilaan. Toiselle tuhannelle opiskelijamäärässä päästiin vasta seuraavalla vuosisadalla. Opetuskieli oli kaupan alalla pitkään ruotsi. Oulun kauppakoulussa oli hieman suomenkielistä opetusta alusta alkaen, mutta täysin suomenkielinen siitä tuli Sitä ennen oli jo Kuopion kauppakoulu aloittanut toimintansa suomenkielisenä kouluna. Yksityinen Suomen Liikemiesten Kauppaopisto perustettiin suoraan kolmivuotisena opistona vuonna 1898 ja sen kehittäminen kauppakorkeakouluksi alkoi lähes saman tien.

4 Merkittävä koulutuksen suuntaaja oli vuoden 1904 Armollinen Asetus Kauppaoppilaitoksista Suomessa joka selkeytti toimintaa ja määritti opetusohjelman, opettajien pätevyysvaatimukset ja valtionavun. Kauppakoulussa olivat tuon asetuksen mukaan pakollisina oppiaineina: venäjä, äidinkieli, kirjanpito, kirjeenvaihto, kauppalaskento ja geometria, kauppaoppi, kauppaoikeus ja kansantaloustiede, maantiede ja historia, kemia, fysiikka ja tavaratieto sekä kaunokirjoitus. Opintoihin kuului myös yksi vieras kieli venäjän lisäksi. Enemmänkin niitä voi lukea, jos kiinnostusta riitti ja opetusta oli tarjolla.. Ne olivat valinnaisia oppiaineita kuten pikakirjoituskin. Eipä tuo ohjelma järisyttävästi poikkea Johan Snellmannin puolitoistasataa vuotta aiemmin esittämistä. Latinaa ei kyllä enää vaadita. Eivät peruslinjaukset itse asiassa oppiaineiden tasolla paljon eroa nykyisistäkään Jyväskylän kauppakoulu Jyväskylän kauppakoulun perustamisen aika oli suurvaltojen imperialismin aikaa. Suurvallat olivat jakaneet maailman etupiireihinsä ja vallanneet siirtomaikseen, kävivät sotia valtaansa vahvistaakseen ja levittääkseen. Menossa oli kehitys, joka lisäsi jännitystä suurvaltojen välillä ja lopulta johti ensimmäiseen maailmansotaan. Aika oli myös tutkimuksen, teknologian ja teollisuuden voimakkaan kasvun vuosikymmeniä. Myös Suomessa elettiin vahvaa teollistumisen aikaa, mutta samalla Suomen taiteen kultakautta. Venäjän hallinnon modernisointi ja yhdenmukaistaminen kautta laajan imperiumin merkitsi Suomen erityisaseman kaventumista, sortokautta, kuten suomalaiset sen näkivät. Nopea maailman ja elämänympäristön muutos muutti myös mahdollisuuksia ja tavoitteita kautta maailman. Muutos merkitsi usein parannusta elinoloihin, monasti myös vanhojen tuttujen elämänkuvioiden romuttumista. Jyväskylän kehitys oli hitaanpuoleista. Jyväskylä jäi jälkeen Suomessa ja maailmalla menossa olevassa teollistumisesta ja kaupungistumisesta. Jyväskylä putosi kehityksen kelkasta. Uuden vuosisadan ensimmäisen vuosikymmenen ajan väkiluku pysytteli noin 3000 hengessä. Teollisuutta oli kaupunkiin jonkun verran siunautunut, mutta ei kaupunkia teollisuuskaupungiksi muuttavassa määrin. Teollisia toimipaikkoja kaupungissa oli vuonna 1909 vain 10, niissä oli 129 työntekijää ja voimalähteenä 4 höyrykonetta. Merkittävimpiä teollisuuslaitoksia olivat A.Fredriksonin lakki- ja hansikastehdas, neljä kirjapianoa, Halosen harmoonitehdas ja R.Ruthin rinkelitehdas. Kaupungin rajojen ulkopuolella olivat jo Kuokkalan saha, Lohikosken paperitehdas ja Wäinölän konepaja. Sähkö ja sähkölaitos Jyväskylään saatiin Kaupungin teollinen yritystoiminta oli uuden kehityskauden alussa, mutta sotavuodet siirsivät vahvan kasvun ajan aina 1920-luvulle saakka. Kauppiaita kaupungissa oli runsaammin kuin teollisia yrittäjiä, vuonna 1910 heitä oli kaikkiaan 90. Jyväskylässä seurattiin kyllä kaupallisen koulutuksen kehitystä. Oman kauppakoulun perustamisen ajatus oli harkinnassa, mutta se toteutui vasta vuonna Kauppakoulun puuttuessa Jyväskylän Kauppalaisseura järjesti palvelevalle kauppanuorisolle edullista opetusta kauppaa koskevissa aineissa. Seura oli myös mukana tukemassa vuonna 1902 perustettua kauppa-apulaiskoulua. Kauppakouluhankkeen synnystä kertoo koulun ensimmäisen lukukauden vuosikertomus näin: Ajatus perustaa Jyväskylään kauppakoulu oli kauan piillyt vanhemman jyväskyläläisen liikemiespiirin povessa. Aloitteen sen toteuttamiseksi teki Jyväskylän Kauppiasyhdistys. Kokouksessa 20 p:nä marrask. v:na 1908 Pankinjohtaja J. Karlstedt herätti kysymyksen kauppakoulun perustamisesta kaupunkiin huomauttaen sen tuottamista eduista koko Keski- Suomelle. Kokouksen asettama valiokunta laati koulun perustamissuunnitelman. Sen Kauppiasyhdistys hyväksyi huhtikuussa Keskeinen perustelu koululle kirjattiin näin: Tuskin millään elinkeino-alalla tarvitaan niin monipuolisia tietoja ja asiaintuntemusta kuin kauppa-alalla, etenkin nykyaikaan ja, mikäli ymmärrämme, myöskin tulevaisuudessa. Nyt jo vallitsee

5 suuremmoinen kilpailu kauppiasten kesken ei ainoastaan meillä, vaan yleensä koko maailmassa, eikä suinkaan ole oletettavissa, että tämä vähenisi vastaisuudessakaan. Kauppalaisseurakin tuki hanketta ja niin se vietiin heti Kaupunginvaltuuston käsiteltäväksi. Valtuusto, hoiti oman osansa asiasta nopeasti ja päätti perustaa kauppakoulun kesäkuun 9 päivä Senaatille lähetettiin hakemus ohjesäännön vahvistamisesta ja valtioavusta. Helsingistä ei kuitenkaan kuukausiin saapunut odotettua tietoa hakemuksen hyväksymistä. Sen sijaan kuultiin, että myös Lahti oli myös jättänyt kauppakoulun perustamisanomuksen. Lokakuussa lähetettiin kaupunginvaltuuston päätöksellä lähetystö kiirehtimään hakemuksen käsittelyä, lobbaamaan Jyväskylän puolesta. Lähetystö onnistui tehtävässään. Suomen Senaatin Kauppa- ja Teollisuustoimituskunta päätti 18. marraskuuta 1909 hyväksyä hakemuksen ja myöntää valtionapua Jyväskylän kauppakoululle. Lahden hakemus hyväksyttiin myös, joten molemmat kaupungit saivat kauppakoulunsa. Kaupunginvaltuusto pani heti toimeksi. Joulukuussa valittiin kauppakoulun johtokunta. Sen puheenjohtajaksi tuli kaupunginvaltuuston puheenjohtaja, lyseon lehtori Ernest Wänttinen. Opettajanvirat julistettiin haettavaksi ja pikaista ratkaisua vaativaa tilakysymystä ryhdyttiin pohtimaan. Ratkaisu löytyi Kunnallistalosta. Kaupunginvaltuusto antoi ensimmäiseksi kouluvuodeksi huoneet 4,5 ja 6 Kunnallistalon yläkerrasta koulun käyttöön. Koulu sai siten ilmavan ja valoisa huoneuston, jossa se ensimmäisenä vuotenaan sopi varsin hyvin työtä tekemään, vaikkapa sille ja varsinkin samoissa huoneissa työskentelevälle kauppa-apulaiskoulun iltakursseille joskus tuli häiriöitä Kunnallistalon juhlahuoneuston käytöstä. Näin totesi vuosikertomus. Oma talo oli heti tavoitteena, mutta syksyksi 1910 se ei voinut valmistua. Kaupunginvaltuusto esitti ensin, että kaupungin kansakoulu, käsityöläiskoulu, kauppakoulu ja merimieskoulu yhdessä miettisivät josko niille rakennettaisiin uusi yhteinen talo. Koulujen johtokunnista tämä oli huono ajatus. Oman talon rakennustöihin päästiin huhtikuussa 1911 ja koulurakennus valmistui elokuussa, lyseon lähelle. Rakennus palveli Jyväskylän kauppaopetusta lähes puoli vuosisataa aina Rajakadulle muuttoon saakka vuoteen Kansakoulu valmistui puolestaan Puistokadulle Merimieskoulukin Jyväskylässä oli hetken aikaa laivaliikenteen kukoistusvuosina. Oppilaita haki koulun 74. Heistä hyväksyttiin 40, 20 miesoppilasta ja 20 naisoppilasta. Koulukäynnin aloitti syksyllä 1910 kuitenkin vain 35 oppilasta. Pieni, hyvin monitaitoinen ja toiminen opettajakunta oli vuosikertomuksen mukaan: Herra Arvi Kuha, filosfian maisteri, koulun johtaja. Opettanut kirjanpitoa ja konttoritöitä, kauppaoppia, suomenkieltä ja kauppakirjeenvaihtoa, käsialaharjoitusta sekä konekirjoitusta. Herra J.H. Kurkilahti, v.t.lehtori. Opettanut kauppalaskentoa, fysiikkaa, kemiaa, kauppamaantiedettä sekä ruotsinkieltä. Neiti Armida Enckell, opettajatar. Opettanut englanninkieltä. Herra Juuso Putro, lehtori, filosofian maisteri. Opettanut venäjänkieltä. Herra G.G. Ronimus,filosofian maisteri. Opettanut saksankieltä. Herra H. Hetemäki, opettaja, on johtanut toverikunnan laulua Herra I.J. Kiljunen, vahtimestari, on johtanut miesoppilasten voimistelua. Vierailla kielillä oli jokaisella oma opettajansa. Muut oppiaineet oli jaettu kahden opettajan kesken. Monialaisia ja monitaitoisia opettajia olivat nuo herrat A.Kuha ja J.H.Kurkilahti. Arvi Kuha oli perusjyväskyläläinen, seminaarin lehtorin K.G. Göösin poika. Ensimmäinen kouluvuosi sujui hyvin. Marraskuussa kävi kauppaopetuksen tarkastaja professori Ernst Bonsdorff tarkastuskäynnillä ja oli tyytyväinen. Hän kiitti erityisesti oppilasten kirjallisia

6 töitä. Vihot olivat erittäin siistit ja käsiala hyvä. Myös kirjanpidon opetusta hän kiitti siitä, että opetus aloitetaan amerikkalaisella kirjanpidolla ja vasta sen jälkeen siirrytään hankalampaan saksalaiseen kirjanpitoon. Edistyminen ja oppiminen eteni vuosikertomuksen mukaan tyydyttävästi. Oppilasten käytös oli hyvä, mitä nyt kevätlukukaudella tapahtui pari käytöshairahdusta. Toukokuussa pidetyn vuositutkinnon perusteella ensimmäiseltä luokalta siirrettiin toiselle ehdoitta 24 oppilasta. Koulun järjestyssäännöissä oli käyttäytymisohjeet. Ne kelpaisivat malliksi edelleenkin. Niiden mukaan: 8 Koulutalossa on aina ja kaikkialla esiinnyttävä hillitysti ja arvokkaasti ja opettajille sekä vieraille on osoitettava kunnioitusta ja kohteliaisuutta. 9 Tupakanpoltto koulutalossa ja oleskelu ravintoloissa ja anniskeluissa on kielletty. 10 Sylkeminen muualle kuin sylkylaatikkoihin on koulutalossa kielletty. 11 Päällysvaatteet, kalossit, hatut ja sateenvarjot ovat aina jätettävät niille varatuille paikoille. Jalat ovat mattoihin hyvin pyyhittävät, ennenkuin astutaan sisään. 12 Oppilaskunnan kunnianasiana on suojella koulutalon kalusto ehjänä, siistinä ja naarmuttomana. Kauppakoulun ensimmäisenä johtajana toimi maisteri Arvi Kuha vuodet Hänen jälkeensä johtajaksi saatiin tuleva Kauppakorkeakoulun ensimmäinen kirjanpidon ja bilanssiopin professori Ilmari Kaitila, joten täällä elettiin tutkimuksen ja opetuksen eturintamassa. Kaitila väitteli vuonna 1921, mutta aivan ilmeisesti tutkimustyö oli hyvässä vauhdissa hänen Jyväskylän vuosinaan Jyväskylässä ollessaan hän myös kirjoitti ja julkaisi kaksi perusoppikirjaansa, Kauppaoppi ja oikeus 1913 sekä Kirjanpito ja bilanssioppi Lisäksi hänellä riitti aikaa kirjoittaa Jyväskylän Säästöpankin historia vuosilta Arvattavasti hän askaroi täällä ollessaan myös tilintarkastuksen parissa. Heti seuraavana vuonna hänen täältä lähdettyään ilmestyi hänen kirjansa tilintarkastuksesta. Se oli alan ensimmäinen suomalainen teos. Kaikki nämä hänen kirjansa julkaisi Gummerus Jyväskylässä. Koulun ensimmäinen johtokunta edusti hyvin kaupungin niin opetus- kuin liiketoimintaosaamista. Siihen kuuluivat lyseon lehtorit Ernest Wänttinen ja D.V Peltonen, pankinjohtajat Anton Fredrikson ja J. Karlstedt sekä kauppias Fredrik Wessman. Kauppaopetus Jyväskylässä oli saatu alkuun ja se on nyt jatkunut jo 100 vuotta kaiken aikaa kehittyen. Kauppakoulusta lähdettiin liikkeelle 1910, kauppaopistoksi oltiin valmiita 1948, Rajakadulle muutettiin 1957, Jyväskylän yliopistossa alkoi kauppatieteen opetus Pian sen jälkeen 1970-luvulla alkaneet koulutuksen mullistukset vauhdittivat sekä kauppaopiston että yliopiston kehitystä. Vakinainen Jyväskylän ammattikorkeakoulun vaihe saavutettiin 1997 ja Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu näki päivänvalon Paljon on saatu aikaan koulutuksen niin määrällisen kuin laadullisen kehittämisen saralla. Jyväskylästä on luotu merkittävä ja korkeatasoinen kaupan alan koulutuksen ja tutkimuksen keskus. Perusajatus ei ole matkan varrella unohtunut eikä muuttunut Oppinut kauppias on aina ollut ammattinsa osaava, mutta paljon enemmän. Hän on aina ollut monessa mukana, niin omassa elämässä kuin erilaisissa verkostoissa. Hän on itseään, ympäristöään ja yhteiskuntaansa aktiivisesti kehittävä henkilö. Mikä on sitten muuttunut matkan varrella? Paljon on muutostakin tapahtunut. Ammatilliset vaatimukset ovat etenkin viime aikoina nopeasti kasvaneet, yhteiskunnan muutos, tutkimus ja teknologia ovat niitä muuttaneet. Ammatteja on tullut paljon lisää alan laajenemisen ja

7 erityisaloihin jakautumisen myötä, globalisaatiokin on tuonut työhön runsaasti uutta, vaikka kaupan alan ammatit ovat aina olleet kansainvälisiin yhteyksiin tähtääviä. Mielestäni olennaisin muutos on kuitenkin kaupan alan koulutuksen ja alan ammattilaisten tulevaisuuteen suuntautuneisuudessa ja vastuussa. Markkinatalous ja sen periaatteet ulottuvat nyt voimallisina kaikille elämänaloille. Yritystoiminta ja kaupan ala ovat markkinatalouden ydintä. Tulevaisuus, siihen orientoituminen ja sen läsnäolo jo tässä päivässä on selvästi uutta ja edelleen vahvistuvaa. Alan ammattilaisten ja koulutuksen vastuu markkinataloudesta arkipäivän toiminnassa on kasvanut ja saanut vahvan eettisen ulottuvuuden. Vastuu ulottuu nyt omaa elämää ja toimintaa laajemmalle muihin ihmisiin, verkostoihin ja organisaatioihin, joissa toimimme, markkinoille ja ympäristöön. Näitä kahta muutosta, tulevaisuusorientaatiota ja vastuun kasvamista, pidän erityisenä haasteena kaupan alalle. Jyväskylässä kuljettu 100 vuoden pituinen monivaiheinen ja -haarainen kehityspolku on vahva perusta ja alkupiste alku uudelle kasvun ja kehityksen polulle oppineen kauppiaan idean tavoittelussa ja edelleen kehittelyssä. Johan Snellmann, jonka sanoilla tarinani aloin, hän uskoi kasvatuksen ja koulutuksen voimaan jo 250 vuotta sitten. Hänen sanoihinsa minun on hyvä myös lopettaa. Nuoriso, joka lapsuusiässä on saanut hyvää hoitoa, jota kyselyiässä on oikealla tavalla ohjattu säädyllisyyteen, jota oppivuosina on johdatettu hyveellisyyteen ja rehellisyyteen, jota historian, taiteen ja tieteen opiskeluvuosina on opetettu helpolla, tajuttavalla ja luontevalla tavalla, ei voi muuta kuin seurusteluvuosina miellyttää, harjoitteluvuosina hankkia itselleen taitavuutta ja virkavuosina olla hyödyksi yhteiskunnalle sekä itselleen. Maassa missä tuollainen järkevä järjestys otetaan huomioon kehittyvät taiteet, tieteet kukoistavat, sekä hyveellisyys ja oppineisuus luovat pohjan Kansan onnellisuudelle.

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 4/

PÖYTÄKIRJA 4/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 4/2014 34 Aika 08.09.2014 klo. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 26 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 36 27 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

Eurooppalainen kielisalkku

Eurooppalainen kielisalkku EKStyökalupakki Eurooppalainen kielisalkku Kielisalkussa on kolme osaa kielenoppimiskertomus kielipassi työkansio Kielisalkussa on materiaaleja eri-ikäisille perusopetuksen oppilaille vl 1 3 vl 4 6 vl

Lisätiedot

International Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536

International Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536 2016 International Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536 koulua 150 maassa (yli1 235 000 opp.) Opinnot kestävät

Lisätiedot

Kunnan työnvälitystoimisto.

Kunnan työnvälitystoimisto. XX. Kunnan työnvälitystoimisto. Kunnan työnvälitystoimiston johtokunnan antama kertomus vuodelta 1909 l ) oli seuraavansisältöinen: Kunnan työnvälitystoimiston johtokuntaan kuului v. 1909 filosofian Toimiston

Lisätiedot

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2016

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2016 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Akvaattiset tieteet 26.5.2016 klo 9.00-13.00, Jyväskylä, Oulu, Turku Yhteinen valintakoe biologian ja ympäristötieteiden sekä Jyväskylän,

Lisätiedot

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Biologia (ruotsinkielinen valinta) to 21.5.2015 klo 9.00-13.00, Joensuu, Jyväskylä, Oulu, Turku Biologia (suomenkielinen valinta)

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 3/

PÖYTÄKIRJA 3/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 3/2013 25 Aika 09.09.2013 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 22 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 27 23 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15

Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15 Tehtaanpuiston yläasteen koulu PL 3714 00099 Helsingin kaupunki Johtokunta PÖYTÄKIRJAOTE 2016 / 4 1(3) 3.10.2016 Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15 Aika Maanantai 3.10.2016

Lisätiedot

Jacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915

Jacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915 Jacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915 Kaivostoimintaa FAMCON:n Suomen kaivoksilla johtanut Jakob Wilson oli syntymänimeltään Jaakko Sjöberg ja lähtöisin pohjanmaalta, Kalajoelta (syntynyt 7.10.1846). Hänen

Lisätiedot

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa Sari Pesonen Tukholman yliopisto, suomen kielen osasto Slaavilaisten ja balttilaisten kielten, suomen, hollannin ja saksan laitos Stockholms

Lisätiedot

Opiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla.

Opiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla. TYÖSSÄOPPIMASSA SAKSASSA, KÖLNISSÄ 25.3-23.5.2015 Opiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla. Lähdimme Leonardo- hankkeen rahoituksella, joka kattoi lennot sekä asunnon.

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 17.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä.

Lisätiedot

YTM. Politiikkatieteet

YTM. Politiikkatieteet YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.

Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10. Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.2009 Maahanmuuttajien oman äidinkielen opetus Espoossa järjestetään perusopetusta

Lisätiedot

Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri 18.11.2014

Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri 18.11.2014 Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut Annukka Muuri 18.11.2014 Maahanmuuttajataustaiset oppilaat Maahanmuuttajaoppilaiden määrä on kasvanut seitsemässä vuodessa noin

Lisätiedot

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,

Lisätiedot

Suomen historia. Esihistoria ( 1300) Ruotsin vallan aika (1300 1809) Venäjän vallan aika (1809 1917) Itsenäinen Suomi (1917 )

Suomen historia. Esihistoria ( 1300) Ruotsin vallan aika (1300 1809) Venäjän vallan aika (1809 1917) Itsenäinen Suomi (1917 ) 2009-2013 Suomen historia Esihistoria ( 1300) Ruotsin vallan aika (1300 1809) Venäjän vallan aika (1809 1917) Itsenäinen Suomi (1917 ) Sotien jälkeinen aika (1945 ) Nykyaika Esihistoria ( 1300) Suomi

Lisätiedot

FRÖBELILÄISEN PEDAGOGIIKAN TULO SUOMEEN. Elise Lujala 18.10.2014

FRÖBELILÄISEN PEDAGOGIIKAN TULO SUOMEEN. Elise Lujala 18.10.2014 FRÖBELILÄISEN PEDAGOGIIKAN TULO SUOMEEN Elise Lujala 18.10.2014 FRÖBEL-PEDAGOGIIKASTA TIETOA SUOMEEN Varhaista julkista tietoa saatiin Friedrich W A Fröbelin luomasta lastentarhapedagogiikasta: - Morgonbladetissa

Lisätiedot

Aikuisten perusopetus

Aikuisten perusopetus Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman

Lisätiedot

Käännöstieteen ja tulkkauksen opiskelusta Suomessa

Käännöstieteen ja tulkkauksen opiskelusta Suomessa SKTL / Opo-päivä 13.11.2015 Käännöstieteen ja tulkkauksen opiskelusta Suomessa Leena Salmi Turun yliopisto leena.salmi@utu.fi SKTL / Opo-päivä 13.11.2015 Miksi opiskella kääntämistä ja tulkkausta? käännösala

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Lokakuu 216 Koonnut Irma Kettunen Sisällys 1. Opiskelu peruskoulussa... 3 2. Opiskelu lukiossa... 4 3. Opiskelu ammattioppilaitoksessa ja ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Aikuiskoulutustutkimus 2006

Aikuiskoulutustutkimus 2006 Koulutus 2008 Aikuiskoulutustutkimus 2006 Aikuiskoulutukseen osallistuminen Aikuiskoulutuksessa 1,7 miljoonaa henkilöä Aikuiskoulutukseen eli erityisesti aikuisia varten järjestettyyn koulutukseen osallistui

Lisätiedot

Sedmigradskyn pientenlastenkoulu ja Marian turvakoti.

Sedmigradskyn pientenlastenkoulu ja Marian turvakoti. VII. Sedmigradskyn pientenlastenkoulu ja Marian turvakoti. Sedmigradskyn pientenlastenkoulun ja Marian turvakodin kertomus vuodelta 191 oli seuraavaa sisällystä: Eräiden yhteensattuneiden asianhaarain

Lisätiedot

Pedapäivä- tapahtuma

Pedapäivä- tapahtuma Pedapäivä- tapahtuma 27.11.-28.11.2015 Perjantai 27.11.2015 12:30 Ilmoittautuminen 12:30 Messuosastot avautuvat, sali C LUENNOT, sali B 13:00 Musiikkiesitys, Leena Pääkkönen ja Pohjankartanon koulun oppilaat

Lisätiedot

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely: Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen

Lisätiedot

Arvosanajakaumia syksy

Arvosanajakaumia syksy jakaumia syksy 2014 1 Koko maa Äidinkieli, suomi Naiset 111 4,4 339 13,4 482 19,1 634 25,1 573 22,7 333 13,2 56 2,2 2528 4,0 Miehet 47 2,1 159 7,1 292 13,0 450 20,1 599 26,7 586 26,1 109 4,9 2242 3,4 Yhteensä

Lisätiedot

-2, SIV-SU 2016-02-11 16:00

-2, SIV-SU 2016-02-11 16:00 -2, SIV-SU 2016-02-11 16:00 Kokouskutsu Torstaina 11.2.2016 klo 16.00, Päivähoito- ja koulutusvirasto, kokoushuone Selecta Päättäjät Varsinaiset jäsenet Henkilökohtaiset varajäsenet Markku Pukkinen, puheenjohtaja

Lisätiedot

Siirtolaisuus ennen ja nyt. Tuomas Martikainen

Siirtolaisuus ennen ja nyt. Tuomas Martikainen Siirtolaisuus ennen ja nyt Tuomas Martikainen Siirtolaisuusinstituutti Siirtolaisuusinstituuttisäätiö perustettu vuonna 1974 Juuret Turun yliopiston kaukosiirtolaisuustutkimuksessa Ainoa muuttoliikkeiden

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun.

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun. Yhtenäiskoulu Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU opas peruskoulun luokille 7 9 Yhtenäiskoulun 7. - 9. luokkien tuntijako Vuosiluokka 7 8 9 Kaikille

Lisätiedot

Pisterajat Vuosi

Pisterajat Vuosi Pisterajat 2006-2013 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62 60 62 Syksy

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA 2013 - kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus

LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA 2013 - kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus 1 (8) LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA 2013 - kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus 5 lapsi kiipesi päiväkodin aidan yli, työntekijä kiipesi perässä ja sai

Lisätiedot

Mikael Agricola koulussa (LUOKKAHUONEDRAAMA)

Mikael Agricola koulussa (LUOKKAHUONEDRAAMA) Ari Uronen ja Velijussi Kyllijoki: Mikael Agricola koulussa (LUOKKAHUONEDRAAMA) Taustaa: Koulunkäynti 1500-luvun Suomessa oli ankaraa puurtamista. Oppiaineina olivat latinan kielen suullinen ja kirjallinen

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

Kiikarissa Kiina ja Japani Yanzu- ja Ippo -hankkeiden seminaari

Kiikarissa Kiina ja Japani Yanzu- ja Ippo -hankkeiden seminaari Kiikarissa Kiina ja Japani Yanzu- ja Ippo -hankkeiden seminaari Opetushallitus 15.1.2016 Hankekoordinaattori Veli-Matti Palomäki KIIKARISSA KIINA JA JAPANI 9:30 Seminaarin avaus Eira Kasper, Vaskivuoren

Lisätiedot

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri ÄIDINKIELI VANHA LO LO 2016 AKOLLINEN KOODI KOODI KURINIMI VANHA / Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI1 Kieli tekstit ja vuorovaikutus Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI6 oveltavin osin; kieli kulttuuri

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013. 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013. 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen koulutusvastuun täsmentämisestä, yliopistojen koulutusohjelmista ja

Lisätiedot

Taidetta Turun taidemuseossa

Taidetta Turun taidemuseossa Taidetta Turun taidemuseossa Turun taidemuseon toimintaa ylläpitää Konstföreningen i Åbo - Turun Taideyhdistys ry. Vuonna 1891 toimintansa aloittanut Taideyhdistys on perustettu edistämään taiteen harrastusta,

Lisätiedot

Maakuntien ja seutukuntien suhdanteet

Maakuntien ja seutukuntien suhdanteet Maakuntien ja seutukuntien suhdanteet Lokakuu 2016 Tilastokeskuksen aineistoja Meeri Koski Koko yritysliikevaihdon trendit Q1/15-Q1/16 Vuosi 2010=100 115 110 105 100 95 90 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2

Lisätiedot

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja ISBN

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja ISBN Huomaa, että alkavien opiskelijoiden kurssikirjat ovat lähes kaikki uuden opetussuunnitelman (LOPS 2016) mukaisia, joten käytettynä ostettu materiaali ei yleensä käy. Vanhaa opetussuunnitelmaa noudattavat

Lisätiedot

Lapin maahanmuuttotilastoja Anne-Mari Suopajärvi Lapin ELY-keskus

Lapin maahanmuuttotilastoja Anne-Mari Suopajärvi Lapin ELY-keskus Lapin maahanmuuttotilastoja Anne-Mari Suopajärvi Lapin ELY-keskus Lappi kodiksi maahanmuutto- ja kotouttamistyön ajankohtaisseminaari Rovaniemi 5.10.2016 Ulkomaan kansalaisten osuus väestöstä 31.12.2015

Lisätiedot

Kauppatieteiden tulevaisuus periferiassa. Ilkka Virtanen Ylioppilaskuntien periferiatapaaminen Vaasassa

Kauppatieteiden tulevaisuus periferiassa. Ilkka Virtanen Ylioppilaskuntien periferiatapaaminen Vaasassa Kauppatieteiden tulevaisuus periferiassa Ilkka Virtanen Ylioppilaskuntien periferiatapaaminen Vaasassa Seminaarialustus Yliopistolaki, 4 Yliopistojen tehtävänä on edistää vapaata tutkimusta sekä tieteellistä

Lisätiedot

Vuosaaren koulujen yhdistyminen

Vuosaaren koulujen yhdistyminen Vuosaaren koulujen yhdistyminen Kaupunginvaltuusto on päättänyt, että Vuosaaren alueella kahdeksan peruskoulua yhdistyvät neljäksi peruskouluksi 1.8.2017 alkaen seuraavasti: Heteniityn ala-asteen koulu

Lisätiedot

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma Esiopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Nurmijärven kunta Varhaiskasvatuspalvelut Sivistyslautakunta x.1.2016 x www.nurmijarvi.fi Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat

Lisätiedot

Lukion ainevalintojen merkitys

Lukion ainevalintojen merkitys Lukion ainevalintojen merkitys Jouni Pursiainen, n LUMA-keskus, kemian professori Vanhempainstartti yliopistoon 28.2.2017 Meillä on oikeus tehdä valintoja, mutta valintojen seurauksia ei aina voi valita

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Työvoiman ja opiskelijoiden liikkuvuutta Itä-Suomen ja Karjalan Tasavallan välillä edistävä Petroskoin neuvontapiste.

Työvoiman ja opiskelijoiden liikkuvuutta Itä-Suomen ja Karjalan Tasavallan välillä edistävä Petroskoin neuvontapiste. Työvoiman ja opiskelijoiden liikkuvuutta Itä-Suomen ja Karjalan Tasavallan välillä edistävä Petroskoin neuvontapiste Joensuu, 2013 Historia 3.9.2009 Seminaari Sortavalassa projektin perustamisesta, jonka

Lisätiedot

PROFESSORILUENTO. Professori Jaana Tähtinen. Turun kauppakorkeakoulu. Markkinointi

PROFESSORILUENTO. Professori Jaana Tähtinen. Turun kauppakorkeakoulu. Markkinointi PROFESSORILUENTO Professori Jaana Tähtinen Markkinointi Turun kauppakorkeakoulu 23.3.2016 Professori Jaana Tähtinen pitää professoriluentonsa Porin yliopistokeskuksen auditoriossa 125 23. maaliskuuta 2016

Lisätiedot

Hakijoista ensikertalaisia yht. yht.

Hakijoista ensikertalaisia yht. yht. Hakukohde Akvaattiset tieteet, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian maisteri (3 v + 2 v): Jyväskylän yliopisto, Matemaattisluonnontieteellinen Biologian ala, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian

Lisätiedot

Aikuiskoulutustutkimus 2006

Aikuiskoulutustutkimus 2006 Koulutus 2008 Aikuiskoulutustutkimus 2006 Kielitaito, tietotekniikan käyttö, ammattikirjallisuus ja koulutusmahdollisuudet Suomalaiset osaavat vieraita kieliä, käyttävät tietokonetta ja seuraavat ammattikirjallisuutta

Lisätiedot

Vieraiden kielten opetuksen kehittäminen

Vieraiden kielten opetuksen kehittäminen Vieraiden kielten opetuksen kehittäminen Opetuksen tilanne ja valtionavustuksen hakeminen Anna-Kaisa Mustaparta Tiedotukset lääneittäin 19.- 28.1.09 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Vieraiden

Lisätiedot

Aalto University Magazine joulukuu Yrittäjä saa olla monessa mukana. Teksti: Antti J. Lagus

Aalto University Magazine joulukuu Yrittäjä saa olla monessa mukana. Teksti: Antti J. Lagus Aalto University Magazine joulukuu 2015 Yrittäjä saa olla monessa mukana Teksti: Antti J. Lagus Täysi-ikäinen työelämässä: Tiina Zilliacus summaa 18 vuoden työkokemuksensa niin, että pienyrittäjän työnteko

Lisätiedot

Työssäoppimisjakso Bilbaossa, Espanjassa Manuel&Ariana 27.9.-24.11.2012. Veera Helander arva10

Työssäoppimisjakso Bilbaossa, Espanjassa Manuel&Ariana 27.9.-24.11.2012. Veera Helander arva10 Työssäoppimisjakso Bilbaossa, Espanjassa Manuel&Ariana 27.9.-24.11.2012 Veera Helander arva10 Työpaikka Manuel & Ariana on pieni yritys jossa tehdään juhlavaatteita, hääpukuja, mittatilaustöitä sekä couture

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus LUONNOS 28.11.2016 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen koulutusvastuun täsmentämisestä annetun opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen liitteen muuttamisesta Opetus- ja kulttuuriministeriön

Lisätiedot

Kuopion työpaikat Muutokset 5 vuodessa: Kuopiossa työpaikkaa. Kuopioon työpaikkaa. Tilastotiedote 12 / 2016

Kuopion työpaikat Muutokset 5 vuodessa: Kuopiossa työpaikkaa. Kuopioon työpaikkaa. Tilastotiedote 12 / 2016 Kuopion työpaikat 2010 2014 Muutokset 5 vuodessa: Tilastotiedote 12 / 2016 Kuopion työpaikkojen määrä kasvoi 960:llä. Työpaikat lisääntyivät yksityisellä sektorilla 860:llä ja kunnalla 740:llä. Valtion

Lisätiedot

Kielipalvelut-yksikkö TUTKINTOIHIN KUULUVAT KIELIOPINNOT. Asetuksen mukaiset kielitaitovaatimukset

Kielipalvelut-yksikkö TUTKINTOIHIN KUULUVAT KIELIOPINNOT. Asetuksen mukaiset kielitaitovaatimukset 3 TUTKINTOIHIN KUULUVAT KIELIOPINNOT Kielipalvelut-yksikkö Asetuksen mukaiset kielitaitovaatimukset Valtioneuvoston asetuksessa yliopistojen tutkinnoista (794/2004) 6 määrätään kielitaidosta, että opiskelijan

Lisätiedot

omallepolulle Koe korkeakoulu jo nyt! Tutustu eri aloihin, löydät ehkä tulevaisuutesi facebook.com/omallepolullekorkeakouluun KORKEAKOULUUN

omallepolulle Koe korkeakoulu jo nyt! Tutustu eri aloihin, löydät ehkä tulevaisuutesi facebook.com/omallepolullekorkeakouluun KORKEAKOULUUN omallepolulle KORKEAKOULUUN Koe korkeakoulu jo nyt! Tutustu eri aloihin, löydät ehkä tulevaisuutesi facebook.com/omallepolullekorkeakouluun Osallistu Jyväskylän yliopiston ja ammattikorkeakoulun tarjoamille

Lisätiedot

VÄHIKSEN VÄKI RY:N VUOSIKOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA 2011

VÄHIKSEN VÄKI RY:N VUOSIKOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA 2011 VÄHIKSEN VÄKI RY:N VUOSIKOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA 2011 Aika: Maanantai 29.8.2011 klo 18.00 Paikka: Vähä-Heikkilän yksikön ruokala Läsnä: Katrine Arbol-Lilleberg (saapui klo 18.35), Mia Enlund, Sanna Ketonen-Oksi,

Lisätiedot

RAPORTTI ISMMN KONFERENSSISTA 2014 ERI KANSAKUNNAT, YKSI KAIPAUS HENKEÄSALPAAVA AVAJAISSEREMONIA

RAPORTTI ISMMN KONFERENSSISTA 2014 ERI KANSAKUNNAT, YKSI KAIPAUS HENKEÄSALPAAVA AVAJAISSEREMONIA 2 RAPORTTI ISMMN KONFERENSSISTA 2014 ISMMN Johtajuuskonferenssi 2014 jumalan miehen, pastori Chrisin, kanssa oli historiallinen ja elämää muuttava. Se oli erityisen muutoksen ja Pyhän Hengen välittämisen

Lisätiedot

Onko velkakriisi todellakin loppunut? Meelis Atonen. konsernin kultapuolen johtaja

Onko velkakriisi todellakin loppunut? Meelis Atonen. konsernin kultapuolen johtaja Himmeneekö kullan kiilto? Onko velkakriisi todellakin loppunut? Meelis Atonen TAVEX OY konsernin kultapuolen johtaja Mikä on nykyinen maailmantalouden terveys? Lopulta taivaalta sataa euroja EKP on luvannut

Lisätiedot

Valmisteilla: Kunteko 2020

Valmisteilla: Kunteko 2020 Valmisteilla: Kunteko 2020 Liikkeelle sopimuskirjauksesta Osapuolet käsittelevät seuraavassa pääneuvotteluryhmän kokouksessa erikseen laadittavaa ehdotusta työryhmän asettamiseksi valmistelemaan työelämän

Lisätiedot

Harjoittele YO-tehtäviä. Kysymykset. 1. Tilastotehtävä

Harjoittele YO-tehtäviä. Kysymykset. 1. Tilastotehtävä Kurssi 4 Suomen historian käännekohtia Luku VI Köyhyydestä hyvinvointiin Harjoittele YO-tehtäviä Kysymykset 1. Tilastotehtävä Oheinen tilasto kuvaa yksityisten kulutusmenojen kehitystä Suomessa 1900- luvun

Lisätiedot

Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys. Tuntijakotyöryhmä

Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys. Tuntijakotyöryhmä Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys Tuntijakotyöryhmä 28.09.2009 Oppimistulosarvioinneista Arvioinnit antavat tietoa osaamisen tasosta perusopetuksen nivel- ja päättövaiheissa. Tehtävänä selvittää

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS

S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS KIELITIVOLIN KOORDINAATTORIT S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS opetusneuvos Terhi Seinä 5.11.2010 MAAHANMUUTTAJAOPETUKSEN TAVOITE antaa Suomeen muuttaville valmiuksia toimia tasavertaisina jäseninä suomalaisessa

Lisätiedot

Äidinkieli ja kirjallisuus, suomen kieli ja kirjallisuus Haapala ym. : Särmä, suomen kieli ja kirjallisuus, ISBN Otava

Äidinkieli ja kirjallisuus, suomen kieli ja kirjallisuus Haapala ym. : Särmä, suomen kieli ja kirjallisuus, ISBN Otava JOENSUUN YHTEISKOULUN LUKION 08.09.2016 sivu 1 ( 5 ) ÄI01 ÄI02 ÄI03 ENA01 ENA02 ENA03 RAA01 RAA02 RAA03 Äidinkieli ja kirjallisuus, suomen kieli ja kirjallisuus Äidinkieli ja kirjallisuus, suomi toisena

Lisätiedot

Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain

Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi Kevät Lkm 30 039 23 178 29 194 29 012 28 912 29 076 28 322 28 309 28 092 27 100 Syksy Lkm 16 923 5 969 6 114 5 766 5 680

Lisätiedot

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)

Lisätiedot

HE 276/1998 vp. Hallituksen esitys Eduskunnalle laeiksi lääkelain 42 ja 52 :n ja apteekkimaksusta annetun lain 6 :n muuttamisesta

HE 276/1998 vp. Hallituksen esitys Eduskunnalle laeiksi lääkelain 42 ja 52 :n ja apteekkimaksusta annetun lain 6 :n muuttamisesta HE 276/1998 vp Hallituksen esitys Eduskunnalle laeiksi lääkelain 42 ja 52 :n ja apteekkimaksusta annetun lain 6 :n muuttamisesta ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan lääkelakia muutettavaksi

Lisätiedot

HE 157/1996 vp PERUSTELUT

HE 157/1996 vp PERUSTELUT HE 57/996 vp Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi vieraskielisistä yksityisistä kouluista annetun lain 2 muuttamisesta ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi vieraskielisistä

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 13/ (5) Opetuslautakunta NAL/

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 13/ (5) Opetuslautakunta NAL/ Helsingin kaupunki Pöytäkirja 13/2015 1 (5) 227 Oikaisuvaatimus tuntiopettajaksi ottamisesta HEL 2015-010492 T 01 01 01 01 Päätös päätti kuntalain 89 :n nojalla hylätä ********** oikaisuvaatimuksen, jonka

Lisätiedot

9. toukokuuta. urooppaw paiva. Euroopan unioni

9. toukokuuta. urooppaw paiva. Euroopan unioni 9. toukokuuta urooppaw paiva m Euroopan unioni 9. toukokuuta Euroopan unioni H arvat Euroopan kansalaiset tietävät, että 9.5.1950 lausuttiin Euroopan yhteisön syntysanat, samaan aikaan kun kolmannen maailmansodan

Lisätiedot

Fysiikan historia Luento 2

Fysiikan historia Luento 2 Fysiikan historia Luento 2 Ibn al- Haytham (Alhazen), ensimmäinen tiedemies Keskiajan tiede Kiinnostus =iloso=iaa ja luonnontiedettä kohtaan alkoi laantua Rooman vallan kasvaessa Osa vanhasta tiedosta

Lisätiedot

Äidinkieli ja kirjallisuus, suomen kieli ja kirjallisuus Haapala ym. : Särmä, suomen kieli ja kirjallisuus, ISBN Otava

Äidinkieli ja kirjallisuus, suomen kieli ja kirjallisuus Haapala ym. : Särmä, suomen kieli ja kirjallisuus, ISBN Otava JOENSUUN YHTEISKOULUN LUKION 12.05.2016 sivu 1 ( 5 ) ÄI01 ÄI02 ÄI03 ENA01 ENA02 ENA03 RAA01 RAA02 RAA03 Äidinkieli ja kirjallisuus, suomen kieli ja kirjallisuus Äidinkieli ja kirjallisuus, suomi toisena

Lisätiedot

Ylioppilastutkinto, Minna Canthin lukio Kuopio

Ylioppilastutkinto, Minna Canthin lukio Kuopio 1 Curriculum vitae HENKILÖTIEDOT Nimi Syntymäaika ja -paikka Kokkonen, Jukka Pekka 22.11.1965 Nurmes mlk. KOULUTUS Peruskoulutus: Tutkinnot: Ylioppilastutkinto, Minna Canthin lukio Kuopio 31.5.1985 Filosofian

Lisätiedot

LUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA

LUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA LUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA Oulun Opopäivät 2016 Jouni Pursiainen Oulun yliopiston LUMA-keskus, OuLUMA 5.2.2016 Tiedekirjasto Pegasus. Kuva: Studio Ilpo Okkonen Oy MISTÄ MIHIN

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan työllisyyskatsaus 11/2015

Pohjois-Karjalan työllisyyskatsaus 11/2015 NÄKYMIÄ JOULUKUU 2015 POHJOIS-KARJALAN ELY-KESKUS Pohjois-Karjalan työllisyyskatsaus 11/2015 Julkaisuvapaa tiistaina 22.12.2015 klo 9.00 Työttömiä pohjoiskarjalaisia 600 enemmän kuin vuosi sitten Pohjois-Karjalassa

Lisätiedot

Tervetuloa Työnvälitykseen

Tervetuloa Työnvälitykseen Tervetuloa Työnvälitykseen Välkommen till Arbetsförmedlingen Finska Tämä on Työnvälitys Haetko työtä? Haluatko lisätietoja työmarkkinoista? Tarvitsetko vinkkejä ja neuvoja löytääksesi haluamasi työn?

Lisätiedot

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä Kristinusko (AR) Kristinuskon historia Kristinuskon syntymä Juutalaisuudessa oli kauan jo odotettu, että maan päälle syntyy Messias, joka pelastaa maailman. Neitsyt Maria synnytti pojan Jeesus Nasaretilaisen,

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

2 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Puheenjohtaja totesi kokouksen lailliseksi ja päätösvaltaiseksi.

2 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Puheenjohtaja totesi kokouksen lailliseksi ja päätösvaltaiseksi. Johtokunnan kokous Pöytäkirja Paikka: Isonnevantien toimipisteen kokoushuone Aika: 18.03.2008 klo 18.00 Läsnä Kimmo Kuisma, puheenjohtaja Henry Koskinen, varapuheenjohtaja Maria Niva Anneli Väisänen Kari

Lisätiedot

Kemin kaupungin opetustoimessa on haettavana peruskoulun rehtorin virka 01.08.2016 lukien.

Kemin kaupungin opetustoimessa on haettavana peruskoulun rehtorin virka 01.08.2016 lukien. HAKIJAYHTEENVETO Hepolan koulun rehtori, (Työavain: 107312) Rekrytoiva yksikkö: Peruskoulut Tehtävänimike työpaikkailmoituksessa: Hepolan koulun rehtori Tehtävän kuvaus työpaikkailmoituksessa: Kemin kaupungin

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 2/2014 11

PÖYTÄKIRJA 2/2014 11 Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 2/2014 11 Aika 11.03.2014 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 9 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 133 10 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio www.osyk.fi - esittely peruskoulun 9. luokkalaisia varten ( MKE 4.12.2015) Lukiomme vahvuudet Runsaasti oppimista tukevia tekijöitä keskusteleva toimintakulttuuri,

Lisätiedot

Luetaan yhdessä kampanja 2007-2010

Luetaan yhdessä kampanja 2007-2010 Kuinka suomenkielen opetus vapaaehtoistyönä maahanmuuttajille toimii? Luetaan yhdessä kampanja 2007-2010 Raija Kalimo Maahanmuuttajuus Espoossa kiinni kielen koukeroihin seminaari 9.10.2010 Tavoite Edistää

Lisätiedot

PROFESSORILUENTO. Professori Leila Koivunen. Humanistinen tiedekunta. Yleinen historia

PROFESSORILUENTO. Professori Leila Koivunen. Humanistinen tiedekunta. Yleinen historia PROFESSORILUENTO Professori Leila Koivunen Yleinen historia Humanistinen tiedekunta 16.12.2015 Professori Leila Koivunen pitää professoriluentonsa Educariumin Edu 1 -salissa, Assistentinkatu 5 16. joulukuuta

Lisätiedot

LIIKETALOUSTIEDE, MARKKINOINNIN PROFESSORIN MÄÄRÄAIKAINEN TEHTÄVÄ

LIIKETALOUSTIEDE, MARKKINOINNIN PROFESSORIN MÄÄRÄAIKAINEN TEHTÄVÄ Tehtäväseloste Johtaja hyväksynyt 17.04.2013 1 (5) LIIKETALOUSTIEDE, MARKKINOINNIN PROFESSORIN MÄÄRÄAIKAINEN TEHTÄVÄ Tehtävä ja sen sijoittuminen Kelpoisuusvaatimukset Turun yliopiston kauppakorkeakoulun

Lisätiedot

Päätös. Laki. yliopistolain muuttamisesta

Päätös. Laki. yliopistolain muuttamisesta EDUSKUNNAN VASTAUS 60/2012 vp Hallituksen esitys eduskunnalle laeiksi yliopistolain muuttamisesta ja yliopistolain muuttamisesta annetun lain voimaanpanosta Asia Hallitus on antanut eduskunnalle esityksensä

Lisätiedot

HE 216/2006 vp. Laissa ei ole säännöksiä ulkomailla järjestettävän lukiokoulutuksen rahoituksen määräytymisestä. 1. Nykytila

HE 216/2006 vp. Laissa ei ole säännöksiä ulkomailla järjestettävän lukiokoulutuksen rahoituksen määräytymisestä. 1. Nykytila HE 216/2006 vp Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain :n muuttamisesta ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi opetus-

Lisätiedot

Opetussuunnitelma (ops) vaihtuu syksystä 2016. Jos aloitat nyt lukion, hankit pääsääntöisesti kirjoja, jotka on merkitty sanoilla uusi ops.

Opetussuunnitelma (ops) vaihtuu syksystä 2016. Jos aloitat nyt lukion, hankit pääsääntöisesti kirjoja, jotka on merkitty sanoilla uusi ops. HYVINKÄÄN YHTEISKOULUN LUKION AIKUISLINJAN KIRJALISTA LV. 2016-2017 Opetussuunnitelma (ops) vaihtuu syksystä 2016. Jos aloitat nyt lukion, hankit pääsääntöisesti kirjoja, jotka on merkitty sanoilla uusi

Lisätiedot

Ylioppilastutkinto yleisohjeita syksy 2016

Ylioppilastutkinto yleisohjeita syksy 2016 Ylioppilastutkinto yleisohjeita syksy 2016 Ylioppilastutkinto Neljä pakollista ainetta on tehtävä valmiiksi kolmen (3) peräkkäisen tutkintokerran aikana. Jokaisella ilmoittautumiskerralla ilmoittaudut

Lisätiedot

Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa

Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa Tervetuloa! Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa Ylioppilas Lukion oppimäärä min. 75 kurssia (pakolliset,

Lisätiedot