Pertti Kettunen OPPINEEKSI KAUPPIAAKSI KASVAMINEN
|
|
- Riitta Melasniemi
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Pertti Kettunen OPPINEEKSI KAUPPIAAKSI KASVAMINEN Oppineeksi kauppiaaksi kasvamisen tieteet ovat historia, isänmaan valtio-oppi, latinan kieli, äidinkielen eli ruotsin lisäksi, ranskan ja saksan kielet, aritmetiikka, maantiede ja karttapallo, luonnonhistoria sekä tietoja yleisestä ja yksityisestä kauppatoiminnasta, arkkitehtuurista, kaikenlaisista viljelmistä, manufaktuuri- ja tehdastieteistä sekä kaupunkipolitiikasta. Johan Snellmann, Ajatuksia Opetus-Toiminnasta Pohjanmaalla, eritoten Yksityisestä. Turun Akatemia Suomennos Tuulikki Tenho. Julkaisija Markkinointi-instituutti Johan Snellmann esitti tämän oppineen kauppiaan opiskeluohjelman tutkielmassaan Turun Akatemiassa vuonna Seuraavan vuonna hän valmistui Akatemiasta papiksi ja päätyi urallaan Lohtajan kirkkoherraksi. Kaupan ja yrittämisen vapauden idea oli 1700-luvulla jo ilmassa, vaikka ylhäältäpäin ohjattu merkantilistinen talous oli vielä voimissaan. Suomessa Anders Chydenius toi näitä uusia vapaan kaupan ajatuksia esiin kirjallaan Kansallinen voitto vuonna 1765 ja Adam Smith kymmenkunta vuotta myöhemmin Englannissa Kansojen varallisuus kirjallaan. Turun Akatemiassa olivat talouden ongelmat myös esillä. Kaikkein ensimmäinen talouteen paneutuva oli Jonas Backmanin tutkielma Oppinut kauppias vuodelta Muita esimerkkejä ovat Johan Lagus, Ajatuksia talouselämän kohentamiseksi Karjalassa vuodelta 1756 ja Gustav Friedrich Wialenius, Joitakin ajatuksia tehtaiden hyödystä ja tarpeellisuudesta maalle vuodelta Koulumuotoisen opetuksen järjestäminen ei kuitenkaan vielä silloin juolahtanut kenenkään oppineen mieleen keinona talouselämän kohentamiseksi. Lähtökohdaksi ottamani Johan Snellmannin ehdotukset oli suunnattu säätyläisperheille lasten kauppias-säätyyn tähtäävän kotiopetuksen järjestämiseen. Monipuolista yleissivistystä ja ammatillista tietopohjaa kasvattavia opetettavaksi ehdotetut asiat ovat. Latinan kielen tavoitetaito oli vain luetun ymmärtäminen, kirjoittaa tai puhua sitä ei kauppiaiden tarvinnut osata kuten pappien. Itse asiassa opiskeluohjelmassa on ainakin häivähdys, itse asiassa enemmän kuin häivähdys, sellaisista perustavalaatuisista tietämyksen ulottuvuuksista jotka viittaavat aina nykyaikaan saakka. Kauppaopetuksen juuret ja esihistoria Vielä 1800-luku oli Suomessa suurelta osin kotiopetuksen aikaa. Lapset saivat opin ja opetuksen lähes poikkeuksetta kotona, sen mitä saivat rippikoulun lisäksi. Harvat ja valitut pääsivät kouluun oppia saamaan. Koulujärjestelmä oli luotu lähinnä kirkon tarpeita varten ja sen johto oli kirkon käsissä. Muutosta alkoi tapahtua 1800-luvun puolivälissä. Uusia koulutuksellisia tarpeita nousi yhteiskunnan kehittyessä. Kouluja perustettiin paikallisista tarpeista lähtien. Näin syntyivät ensimmäiset kansakoulut, kauppakoulut niin kuin myös maatalouskoulut, metsäkoulut ja merikoulut. Kauppaopetuksen uranuurtaja Suomessa oli Handelsskolan i Åbo, joka avasi ovensa jo vuonna Koulun perustivat turkulaiset suurkauppiaat kauppaneuvos Abraham Kingelinin johdolla kaupungin ja valtion avustuksen turvin. Oppilaita oli ensimmäisenä syksynä 12, opetusta annettiin 6-8 tuntia viikossa, josta 4 tuntia sunnuntaina. Kauppiaan oppipojan työpäivät olivat pitkiä. Työpäivä alkoi aamulla kello 8 ja päättyi illalla kello 9. Täysin vapaata omaa aikaa ei juuri jäänyt. Kouluun lähteminen edellytti kauppiaan lupaa. Turku oli Suomen suurin kaupunki. Siellä oli lähes asukasta ja se oli 150 kauppiaan vahva kauppaporvareiden kaupunki. Kauppakoulussa opetettiin sunnuntaisin kaunokirjoitusta, aritmetiikkaa, historiaa, maantiedettä, tavaraoppia, kirjanpitoa ja sanelukirjoitusta. Vieraita kieliä englantia, saksaa ja venäjää opetettiin arki-iltaisin.
2 Parin vuoden kuluttua opetuksesta sunnuntaisin luovuttiin, osoittautui, että kauppa-apulaiset ehtivät kouluun arkisinkin. Turkua seurasivat kauppakoulukaupunkeina Helsinki (1840), Vaasa (1843), Pietarsaari (1852) ja Oulu (1864), merenrannikon kauppakaupunkeja jokainen niistä. Näistä vain Turun ja Oulun kauppakoulujen historia yltää tähän päivään, Muut jäivät lyhytikäisiksi. Kauppakoulujen oppilasmäärä oli koko maassa vain muutamia kymmeniä tämän esihistorian ajan. Oppikirjojakin alkoi ilmestyä. Kirjanpidon ensimmäinen suomenkielinen oppikirja oli Turun kauppakoulun opettajan ja myöhemmin urallaan Vaasan kauppakoulun johtajana toimineen August Liliuksen Käytännöllinen opastus Yksinkertaisesta kirjanpidosta varsinkin Tehdastelijoille ja Ammattilaisille vuodelta 1862 Jyväskylässä ei tässä vaiheessa vielä perustettu kauppakoulua. Ensimmäisen kauppakoulun perustamisen vuonna Jyväskylässä oli 189 asukasta ja 5 kauppaa. Ei tästä kaupungista ollut kauppakoulun havittelijaksi vielä pitkään aikaan. Tänne riitti 1840-luvulla pienen yhden opettajan ala-alkeiskoulun aikaansaaminen, 1857 ensimmäisen suomenkielisen ylä-alkeiskoulun, 1863 seminaarin ja 1864 tyttökoulun perustaminen. Ylä-alkeiskoulusta tuli virallisesti lyseo vuonna 1873 Hämmästyttäviä saavutuksia nekin olivat pienenpienessä noin 1000 asukkaan kaupungissa. Omilla aloillaan jokainen kouluista oli uranuurtaja. Koulukaupunki Jyväskylä on ollut siitä lähtien. Seminaari synnytti Jyväskylään kustannusliikkeitä, kirjapainoja ja kirjakauppoja. Kaupungin kirjallinen kulttuuri syntyi. Kauppakouluajatus ei ilmeisesti ollut vielä kenenkään mieleen juolahtanut. Kauppaopetus laajenee ja kasvaa Jyväskylän kauppakoulun perustamista edeltää noin 40 vuoden kehitys, joka selittää miksi ja millainen oppilaitos Jyväskylään vuonna 1910 perustettiin. Se oli aikaa jolloin teollisuus oli päässyt vahvaan kasvuvaiheeseen useissa teknologisen kehityksen etulinjan maissa, Saksassa, Englannissa, Yhdysvalloissa ja paikoin muuallakin. Maatalous alkoi menettää asemaansa keskeisenä elinkeinona. Suurvallat levittivät vaikutusvaltaansa ympäri maailmaa. Suomessa aika oli tärkeältä osaltaan Aleksanteri II:n hallituskautta. Hän saneli 1856 Suomen senaatin pöytäkirjaan uuden liberaalin talouden kehittämisohjelman. Se oli osa keisarin ohjelmaa Venäjän kehittämiseksi moderniksi teolliseksi suurvallaksi muiden suurten joukkoon. Aleksanteri II:n hallituskausi oli Suomen talouselämän voimistuvan kehityksen vuosia. Niinpä hänellä onkin ansaitusti patsaansa Senaatintorilla Helsingissä. Ulkomaan kauppa laajeni ja monipuolistui, metsäteollisuus pääsi vahvaan kasvuun läntisten markkinoiden vedossa, tekstiiliteollisuus itäisten markkinoiden imussa. Monet muutkin elinkeinoalat pääsivät uuteen vauhtiin, myös ulkomaankaupassa. Venäjä, Englanti ja Saksa olivat keskeiset kauppakumppanit. Uusi teknologia saapui Suomeen sähkön, puhelimen ja muiden uuden ajan ihmeiden myötä. Rautateitä, kanavia ja teitä rakennettiin, kaupungistuminen alkoi. Koulumuotoinen kansanopetus otti sekin ensimmäisiä askeliaan. Muistettava on, että alkaneesta kehityksestä huolimatta Suomi oli köyhä kehitysmaa luvulla se oli eräs Euroopan köyhimmistä. Ei ole mikään ihme, että paremman elämän toivossa suomalaista lähti Atlantin taakse ja Venäjälle itsenäistymistä edeltäneinä vuosikymmeninä. Elinkeinovapaus 1879 avasi kaupan alan yrittämiselle ja mullisti osaamisvaatimukset. Sitä ennen vauraan kauppaporvarin lapset olivat saaneet oppinsa kotona. Säätyläisperheeseen kuului kotiopettaja itsestään selvyytenä, Harjoittelu tapahtui suvun omassa yrityksessä ja opintojen viimeistely ulkomailla kauppakumppanien luona. Ilman näitä lähtökohtia tie kauppiaaksi oli
3 pitkällinen ja kivinen. Kauppiaan oppipojaksi hakeuduttiin 14 -vuotiaana. Oppipoikavaihetta kesti 7 vuotta ja sen jälkeen kisällivaihetta 4 vuotta. Kauppiaan uran lähtökohdat olivat kunnossa siis 25 - vuotiaana, kunhan selvisi vielä kauppatutkinnosta. Kauppaa ei siltikään voinut vielä perustaa, maistraatilta piti anoa ja saada porvarioikeudet ja niitä kaupanpito-oikeuden jo omaavat kauppiaat vahtivat mustasukkaisesti. Yksinkertaisen ruokakaupan pitämiseen toki riittivät hieman vähäisemmätkin harjoitteluvuodet, mutta ei yrittäjäksi ryhtyminen helppoa ollut. Elinkeinovapaus merkitsi, että nyt kuka tahansa luku- ja kirjoitustaitoinen kansalainen saattoi ryhtyä yrittäjäksi, kauppiaaksikin. Ilmoitus maistraatille riitti kaupan, verstaan tai työpajan avaamiseen. Menestys oli sitten omissa käsissä. Avattu mahdollisuus houkutteli ja uusia kauppoja syntyi. Ensimmäisen viiden vuoden aikana kauppiaaksi ilmoittautui Jyväskylässä lähes 100 innokasta yrittäjää. Into laimeni käytännön ongelmien edessä ja vain osa kauppiaan urasta haaveilleista sai kaupan pystyyn ja sen ovet avatuksi. Kauppoja kaupungissa oli ennen kaupan vapautumista 18 eli kauppa 100 asukasta kohden. Kymmenen vuoden aika kauppojen määrä kasvoi yli kaksinkertaiseksi, väkiluku paljon hitaammin, kilpailu kiristyi. Pienimmät kaupat olivat todella vaatimattomia. Pieni vaja tai liiteri kelpasi rakennukseksi, siihen vain seinään ikkuna ja ovi, hyllyjä muille seinille. Tavaravalikoimaksi riitti leipä, tupakka ja olut. Aukioloajat voivat olla lähes ympärivuorokautisia. Ei kauppiaan ura helppo ollut, konkursseja tehtiin useita joka vuosi. Käsityöammatit kiinnostivat myös, mutta niillä menestyminen oli vielä vaikeampaa. Jyväskylän käsityöammatin harjoittajien joukko hupeni vuosi vuodelta vuosisadan loppua kohden mentäessä teollisuustuotannon paineessa. Elinkeinovapauden ensimmäisellä vuosikymmenellä Jyväskylä oli pieni asukkaan kaupunki. Ruutukaava-alue oli jo rakennettu täyteen yksikerroksia puutaloja. Korkeampia ei saanut rakentaa tulipalovaaran vuoksi. Kivirakennuksia olivat vain kirkko, seminaarin rakennukset, viljamakasiini, oluttehdas ja pari pientä kivistä asuinrakennusta. Kirkon vieressä oli tori ja kaivo. Katuvalaistuksena oli muutama öljylamppu. Sähkövalaistusta, vesijohtoa ja viemäreitä saatiin odottaa seuraavalle vuosisadalle. Kaupunki oli kaukana maan kehityksen keskuksista. Rautatie ei ulottunut Jyväskylään. Maantiet olivat heikot. Vesitiet olivat keskeinen yhteys etelän keskuksiin. Kovin merkittäviä mahdollisuuksia kaupunki ei tarjonnut elinkeinoelämän kasvulle eikä kauppaopetukselle. Tosin metsien arvo oli nousussa ja ensimmäinen tukkiboomi oli koettu edellisellä vuosikymmenellä. Ensimmäisinä tehtaina olivat nousseet 1870-luvulla Korkeakosken saha ja viinatehdas, Kuokkalan saha ja Lohikosken paperitehdas. Nekin kaikki sijaitsivat naapuripitäjissä. Korkeakosken sahaa lukuun ottamatta muut puunjalostustehtaan tekivät konkurssin tukkiboomin päättyessä. Todellinen teollistuminen pääsi kaupungissa vauhtiin vasta 1910-luvun jälkeen luvulla alkoi Suomessa kauppaopetuksen vahva kehittymisen ja laajenemisen kausi. Vapaan yrittämisen aika kannusti kaupunkeja oman porvariston mahdollisuuksien tukemiseen. Kilpailua alkoi olla kaupunkien välillä niin kauppiaista kuin asukkaista. Ensimmäinen kauppaopisto oli Raahen Porvari- ja kauppakoulu, joka aloitti toimintansa Kauppakoulut perustettiin Helsinkiin 1882, Kuopioon ja Viipuriin 1887, Tampereelle 1890, Poriin Uuden vuosisadan ensimmäisellä vuosikymmenellä ehtivät oman kauppakoulun saamaan vielä Vaasa 1902, Kotka 1904, Sortavala 1908 ja Joensuu Valtakunnallinen opiskelijamääräkin kasvoi 1890-luvun alussa yli 300 oppilaan. Toiselle tuhannelle opiskelijamäärässä päästiin vasta seuraavalla vuosisadalla. Opetuskieli oli kaupan alalla pitkään ruotsi. Oulun kauppakoulussa oli hieman suomenkielistä opetusta alusta alkaen, mutta täysin suomenkielinen siitä tuli Sitä ennen oli jo Kuopion kauppakoulu aloittanut toimintansa suomenkielisenä kouluna. Yksityinen Suomen Liikemiesten Kauppaopisto perustettiin suoraan kolmivuotisena opistona vuonna 1898 ja sen kehittäminen kauppakorkeakouluksi alkoi lähes saman tien.
4 Merkittävä koulutuksen suuntaaja oli vuoden 1904 Armollinen Asetus Kauppaoppilaitoksista Suomessa joka selkeytti toimintaa ja määritti opetusohjelman, opettajien pätevyysvaatimukset ja valtionavun. Kauppakoulussa olivat tuon asetuksen mukaan pakollisina oppiaineina: venäjä, äidinkieli, kirjanpito, kirjeenvaihto, kauppalaskento ja geometria, kauppaoppi, kauppaoikeus ja kansantaloustiede, maantiede ja historia, kemia, fysiikka ja tavaratieto sekä kaunokirjoitus. Opintoihin kuului myös yksi vieras kieli venäjän lisäksi. Enemmänkin niitä voi lukea, jos kiinnostusta riitti ja opetusta oli tarjolla.. Ne olivat valinnaisia oppiaineita kuten pikakirjoituskin. Eipä tuo ohjelma järisyttävästi poikkea Johan Snellmannin puolitoistasataa vuotta aiemmin esittämistä. Latinaa ei kyllä enää vaadita. Eivät peruslinjaukset itse asiassa oppiaineiden tasolla paljon eroa nykyisistäkään Jyväskylän kauppakoulu Jyväskylän kauppakoulun perustamisen aika oli suurvaltojen imperialismin aikaa. Suurvallat olivat jakaneet maailman etupiireihinsä ja vallanneet siirtomaikseen, kävivät sotia valtaansa vahvistaakseen ja levittääkseen. Menossa oli kehitys, joka lisäsi jännitystä suurvaltojen välillä ja lopulta johti ensimmäiseen maailmansotaan. Aika oli myös tutkimuksen, teknologian ja teollisuuden voimakkaan kasvun vuosikymmeniä. Myös Suomessa elettiin vahvaa teollistumisen aikaa, mutta samalla Suomen taiteen kultakautta. Venäjän hallinnon modernisointi ja yhdenmukaistaminen kautta laajan imperiumin merkitsi Suomen erityisaseman kaventumista, sortokautta, kuten suomalaiset sen näkivät. Nopea maailman ja elämänympäristön muutos muutti myös mahdollisuuksia ja tavoitteita kautta maailman. Muutos merkitsi usein parannusta elinoloihin, monasti myös vanhojen tuttujen elämänkuvioiden romuttumista. Jyväskylän kehitys oli hitaanpuoleista. Jyväskylä jäi jälkeen Suomessa ja maailmalla menossa olevassa teollistumisesta ja kaupungistumisesta. Jyväskylä putosi kehityksen kelkasta. Uuden vuosisadan ensimmäisen vuosikymmenen ajan väkiluku pysytteli noin 3000 hengessä. Teollisuutta oli kaupunkiin jonkun verran siunautunut, mutta ei kaupunkia teollisuuskaupungiksi muuttavassa määrin. Teollisia toimipaikkoja kaupungissa oli vuonna 1909 vain 10, niissä oli 129 työntekijää ja voimalähteenä 4 höyrykonetta. Merkittävimpiä teollisuuslaitoksia olivat A.Fredriksonin lakki- ja hansikastehdas, neljä kirjapianoa, Halosen harmoonitehdas ja R.Ruthin rinkelitehdas. Kaupungin rajojen ulkopuolella olivat jo Kuokkalan saha, Lohikosken paperitehdas ja Wäinölän konepaja. Sähkö ja sähkölaitos Jyväskylään saatiin Kaupungin teollinen yritystoiminta oli uuden kehityskauden alussa, mutta sotavuodet siirsivät vahvan kasvun ajan aina 1920-luvulle saakka. Kauppiaita kaupungissa oli runsaammin kuin teollisia yrittäjiä, vuonna 1910 heitä oli kaikkiaan 90. Jyväskylässä seurattiin kyllä kaupallisen koulutuksen kehitystä. Oman kauppakoulun perustamisen ajatus oli harkinnassa, mutta se toteutui vasta vuonna Kauppakoulun puuttuessa Jyväskylän Kauppalaisseura järjesti palvelevalle kauppanuorisolle edullista opetusta kauppaa koskevissa aineissa. Seura oli myös mukana tukemassa vuonna 1902 perustettua kauppa-apulaiskoulua. Kauppakouluhankkeen synnystä kertoo koulun ensimmäisen lukukauden vuosikertomus näin: Ajatus perustaa Jyväskylään kauppakoulu oli kauan piillyt vanhemman jyväskyläläisen liikemiespiirin povessa. Aloitteen sen toteuttamiseksi teki Jyväskylän Kauppiasyhdistys. Kokouksessa 20 p:nä marrask. v:na 1908 Pankinjohtaja J. Karlstedt herätti kysymyksen kauppakoulun perustamisesta kaupunkiin huomauttaen sen tuottamista eduista koko Keski- Suomelle. Kokouksen asettama valiokunta laati koulun perustamissuunnitelman. Sen Kauppiasyhdistys hyväksyi huhtikuussa Keskeinen perustelu koululle kirjattiin näin: Tuskin millään elinkeino-alalla tarvitaan niin monipuolisia tietoja ja asiaintuntemusta kuin kauppa-alalla, etenkin nykyaikaan ja, mikäli ymmärrämme, myöskin tulevaisuudessa. Nyt jo vallitsee
5 suuremmoinen kilpailu kauppiasten kesken ei ainoastaan meillä, vaan yleensä koko maailmassa, eikä suinkaan ole oletettavissa, että tämä vähenisi vastaisuudessakaan. Kauppalaisseurakin tuki hanketta ja niin se vietiin heti Kaupunginvaltuuston käsiteltäväksi. Valtuusto, hoiti oman osansa asiasta nopeasti ja päätti perustaa kauppakoulun kesäkuun 9 päivä Senaatille lähetettiin hakemus ohjesäännön vahvistamisesta ja valtioavusta. Helsingistä ei kuitenkaan kuukausiin saapunut odotettua tietoa hakemuksen hyväksymistä. Sen sijaan kuultiin, että myös Lahti oli myös jättänyt kauppakoulun perustamisanomuksen. Lokakuussa lähetettiin kaupunginvaltuuston päätöksellä lähetystö kiirehtimään hakemuksen käsittelyä, lobbaamaan Jyväskylän puolesta. Lähetystö onnistui tehtävässään. Suomen Senaatin Kauppa- ja Teollisuustoimituskunta päätti 18. marraskuuta 1909 hyväksyä hakemuksen ja myöntää valtionapua Jyväskylän kauppakoululle. Lahden hakemus hyväksyttiin myös, joten molemmat kaupungit saivat kauppakoulunsa. Kaupunginvaltuusto pani heti toimeksi. Joulukuussa valittiin kauppakoulun johtokunta. Sen puheenjohtajaksi tuli kaupunginvaltuuston puheenjohtaja, lyseon lehtori Ernest Wänttinen. Opettajanvirat julistettiin haettavaksi ja pikaista ratkaisua vaativaa tilakysymystä ryhdyttiin pohtimaan. Ratkaisu löytyi Kunnallistalosta. Kaupunginvaltuusto antoi ensimmäiseksi kouluvuodeksi huoneet 4,5 ja 6 Kunnallistalon yläkerrasta koulun käyttöön. Koulu sai siten ilmavan ja valoisa huoneuston, jossa se ensimmäisenä vuotenaan sopi varsin hyvin työtä tekemään, vaikkapa sille ja varsinkin samoissa huoneissa työskentelevälle kauppa-apulaiskoulun iltakursseille joskus tuli häiriöitä Kunnallistalon juhlahuoneuston käytöstä. Näin totesi vuosikertomus. Oma talo oli heti tavoitteena, mutta syksyksi 1910 se ei voinut valmistua. Kaupunginvaltuusto esitti ensin, että kaupungin kansakoulu, käsityöläiskoulu, kauppakoulu ja merimieskoulu yhdessä miettisivät josko niille rakennettaisiin uusi yhteinen talo. Koulujen johtokunnista tämä oli huono ajatus. Oman talon rakennustöihin päästiin huhtikuussa 1911 ja koulurakennus valmistui elokuussa, lyseon lähelle. Rakennus palveli Jyväskylän kauppaopetusta lähes puoli vuosisataa aina Rajakadulle muuttoon saakka vuoteen Kansakoulu valmistui puolestaan Puistokadulle Merimieskoulukin Jyväskylässä oli hetken aikaa laivaliikenteen kukoistusvuosina. Oppilaita haki koulun 74. Heistä hyväksyttiin 40, 20 miesoppilasta ja 20 naisoppilasta. Koulukäynnin aloitti syksyllä 1910 kuitenkin vain 35 oppilasta. Pieni, hyvin monitaitoinen ja toiminen opettajakunta oli vuosikertomuksen mukaan: Herra Arvi Kuha, filosfian maisteri, koulun johtaja. Opettanut kirjanpitoa ja konttoritöitä, kauppaoppia, suomenkieltä ja kauppakirjeenvaihtoa, käsialaharjoitusta sekä konekirjoitusta. Herra J.H. Kurkilahti, v.t.lehtori. Opettanut kauppalaskentoa, fysiikkaa, kemiaa, kauppamaantiedettä sekä ruotsinkieltä. Neiti Armida Enckell, opettajatar. Opettanut englanninkieltä. Herra Juuso Putro, lehtori, filosofian maisteri. Opettanut venäjänkieltä. Herra G.G. Ronimus,filosofian maisteri. Opettanut saksankieltä. Herra H. Hetemäki, opettaja, on johtanut toverikunnan laulua Herra I.J. Kiljunen, vahtimestari, on johtanut miesoppilasten voimistelua. Vierailla kielillä oli jokaisella oma opettajansa. Muut oppiaineet oli jaettu kahden opettajan kesken. Monialaisia ja monitaitoisia opettajia olivat nuo herrat A.Kuha ja J.H.Kurkilahti. Arvi Kuha oli perusjyväskyläläinen, seminaarin lehtorin K.G. Göösin poika. Ensimmäinen kouluvuosi sujui hyvin. Marraskuussa kävi kauppaopetuksen tarkastaja professori Ernst Bonsdorff tarkastuskäynnillä ja oli tyytyväinen. Hän kiitti erityisesti oppilasten kirjallisia
6 töitä. Vihot olivat erittäin siistit ja käsiala hyvä. Myös kirjanpidon opetusta hän kiitti siitä, että opetus aloitetaan amerikkalaisella kirjanpidolla ja vasta sen jälkeen siirrytään hankalampaan saksalaiseen kirjanpitoon. Edistyminen ja oppiminen eteni vuosikertomuksen mukaan tyydyttävästi. Oppilasten käytös oli hyvä, mitä nyt kevätlukukaudella tapahtui pari käytöshairahdusta. Toukokuussa pidetyn vuositutkinnon perusteella ensimmäiseltä luokalta siirrettiin toiselle ehdoitta 24 oppilasta. Koulun järjestyssäännöissä oli käyttäytymisohjeet. Ne kelpaisivat malliksi edelleenkin. Niiden mukaan: 8 Koulutalossa on aina ja kaikkialla esiinnyttävä hillitysti ja arvokkaasti ja opettajille sekä vieraille on osoitettava kunnioitusta ja kohteliaisuutta. 9 Tupakanpoltto koulutalossa ja oleskelu ravintoloissa ja anniskeluissa on kielletty. 10 Sylkeminen muualle kuin sylkylaatikkoihin on koulutalossa kielletty. 11 Päällysvaatteet, kalossit, hatut ja sateenvarjot ovat aina jätettävät niille varatuille paikoille. Jalat ovat mattoihin hyvin pyyhittävät, ennenkuin astutaan sisään. 12 Oppilaskunnan kunnianasiana on suojella koulutalon kalusto ehjänä, siistinä ja naarmuttomana. Kauppakoulun ensimmäisenä johtajana toimi maisteri Arvi Kuha vuodet Hänen jälkeensä johtajaksi saatiin tuleva Kauppakorkeakoulun ensimmäinen kirjanpidon ja bilanssiopin professori Ilmari Kaitila, joten täällä elettiin tutkimuksen ja opetuksen eturintamassa. Kaitila väitteli vuonna 1921, mutta aivan ilmeisesti tutkimustyö oli hyvässä vauhdissa hänen Jyväskylän vuosinaan Jyväskylässä ollessaan hän myös kirjoitti ja julkaisi kaksi perusoppikirjaansa, Kauppaoppi ja oikeus 1913 sekä Kirjanpito ja bilanssioppi Lisäksi hänellä riitti aikaa kirjoittaa Jyväskylän Säästöpankin historia vuosilta Arvattavasti hän askaroi täällä ollessaan myös tilintarkastuksen parissa. Heti seuraavana vuonna hänen täältä lähdettyään ilmestyi hänen kirjansa tilintarkastuksesta. Se oli alan ensimmäinen suomalainen teos. Kaikki nämä hänen kirjansa julkaisi Gummerus Jyväskylässä. Koulun ensimmäinen johtokunta edusti hyvin kaupungin niin opetus- kuin liiketoimintaosaamista. Siihen kuuluivat lyseon lehtorit Ernest Wänttinen ja D.V Peltonen, pankinjohtajat Anton Fredrikson ja J. Karlstedt sekä kauppias Fredrik Wessman. Kauppaopetus Jyväskylässä oli saatu alkuun ja se on nyt jatkunut jo 100 vuotta kaiken aikaa kehittyen. Kauppakoulusta lähdettiin liikkeelle 1910, kauppaopistoksi oltiin valmiita 1948, Rajakadulle muutettiin 1957, Jyväskylän yliopistossa alkoi kauppatieteen opetus Pian sen jälkeen 1970-luvulla alkaneet koulutuksen mullistukset vauhdittivat sekä kauppaopiston että yliopiston kehitystä. Vakinainen Jyväskylän ammattikorkeakoulun vaihe saavutettiin 1997 ja Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu näki päivänvalon Paljon on saatu aikaan koulutuksen niin määrällisen kuin laadullisen kehittämisen saralla. Jyväskylästä on luotu merkittävä ja korkeatasoinen kaupan alan koulutuksen ja tutkimuksen keskus. Perusajatus ei ole matkan varrella unohtunut eikä muuttunut Oppinut kauppias on aina ollut ammattinsa osaava, mutta paljon enemmän. Hän on aina ollut monessa mukana, niin omassa elämässä kuin erilaisissa verkostoissa. Hän on itseään, ympäristöään ja yhteiskuntaansa aktiivisesti kehittävä henkilö. Mikä on sitten muuttunut matkan varrella? Paljon on muutostakin tapahtunut. Ammatilliset vaatimukset ovat etenkin viime aikoina nopeasti kasvaneet, yhteiskunnan muutos, tutkimus ja teknologia ovat niitä muuttaneet. Ammatteja on tullut paljon lisää alan laajenemisen ja
7 erityisaloihin jakautumisen myötä, globalisaatiokin on tuonut työhön runsaasti uutta, vaikka kaupan alan ammatit ovat aina olleet kansainvälisiin yhteyksiin tähtääviä. Mielestäni olennaisin muutos on kuitenkin kaupan alan koulutuksen ja alan ammattilaisten tulevaisuuteen suuntautuneisuudessa ja vastuussa. Markkinatalous ja sen periaatteet ulottuvat nyt voimallisina kaikille elämänaloille. Yritystoiminta ja kaupan ala ovat markkinatalouden ydintä. Tulevaisuus, siihen orientoituminen ja sen läsnäolo jo tässä päivässä on selvästi uutta ja edelleen vahvistuvaa. Alan ammattilaisten ja koulutuksen vastuu markkinataloudesta arkipäivän toiminnassa on kasvanut ja saanut vahvan eettisen ulottuvuuden. Vastuu ulottuu nyt omaa elämää ja toimintaa laajemmalle muihin ihmisiin, verkostoihin ja organisaatioihin, joissa toimimme, markkinoille ja ympäristöön. Näitä kahta muutosta, tulevaisuusorientaatiota ja vastuun kasvamista, pidän erityisenä haasteena kaupan alalle. Jyväskylässä kuljettu 100 vuoden pituinen monivaiheinen ja -haarainen kehityspolku on vahva perusta ja alkupiste alku uudelle kasvun ja kehityksen polulle oppineen kauppiaan idean tavoittelussa ja edelleen kehittelyssä. Johan Snellmann, jonka sanoilla tarinani aloin, hän uskoi kasvatuksen ja koulutuksen voimaan jo 250 vuotta sitten. Hänen sanoihinsa minun on hyvä myös lopettaa. Nuoriso, joka lapsuusiässä on saanut hyvää hoitoa, jota kyselyiässä on oikealla tavalla ohjattu säädyllisyyteen, jota oppivuosina on johdatettu hyveellisyyteen ja rehellisyyteen, jota historian, taiteen ja tieteen opiskeluvuosina on opetettu helpolla, tajuttavalla ja luontevalla tavalla, ei voi muuta kuin seurusteluvuosina miellyttää, harjoitteluvuosina hankkia itselleen taitavuutta ja virkavuosina olla hyödyksi yhteiskunnalle sekä itselleen. Maassa missä tuollainen järkevä järjestys otetaan huomioon kehittyvät taiteet, tieteet kukoistavat, sekä hyveellisyys ja oppineisuus luovat pohjan Kansan onnellisuudelle.
INSINÖÖRI INSINÖÖRIKOULUTUS 100V. Leo Ilkko 19.3.2013 Pehr Brahen rotaryklubi
INSINÖÖRI INSINÖÖRIKOULUTUS 100V Leo Ilkko 19.3.2013 Pehr Brahen rotaryklubi INSINÖÖRIKOULUTUKSEN HISTORIAA SUOMESSA Insinöörikoulutusta 100 v Suomessa 41 vuotta Raahessa, kampuksen historiaa INSINÖÖRI
LisätiedotPedagogio eli lastenkoulu aloittaa toimintansa Raatihuoneen alakerran tiloissa viimeistään vuoteen 1653 mennessä.
Miska Eilola Raahen kouluhistorian ABC Kouluhistoriaa vuoden 1921 oppivelvollisuuteen asti 1600-luku 1620 Koko valtakuntaa koskeva koululaki. Laki vahvistetaan vuonna 1649 ja tunnetaan Kristiinakuningattaren
LisätiedotSavonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin. Johanna Venäläinen
Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin Johanna Venäläinen Kenelle ja miksi? Lähtökohtana ja tavoitteena on - tarjota opiskelijoille vaihtoehtoinen
LisätiedotOivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä
J Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä Tieteen iloa kaikille! Johtaja, Prof. Maija Aksela, Valtakunnallinen LUMA-keskus, Helsingin yliopistom maija.aksela@helsinki.fi 15.2.2012 1 LUMA-toimintaa
LisätiedotLahden englanninkielisten luokkien (0 9) toimintaperiaatteet Tiirismaan koulussa lukuvuonna 2014 2015
Lahden englanninkielisten luokkien (0 9) toimintaperiaatteet Tiirismaan koulussa lukuvuonna 2014 2015 Tiedote vanhemmille Lahden englanninkieliset luokat 0-9 Lahden englanninkieliset luokat toimivat Tiirismaan
LisätiedotPÖYTÄKIRJA 4/
Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 4/2014 34 Aika 08.09.2014 klo. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 26 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 36 27 Pöytäkirjantarkastajien
Lisätiedot3. luokan kielivalinta
3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotEurooppalainen kielisalkku
EKStyökalupakki Eurooppalainen kielisalkku Kielisalkussa on kolme osaa kielenoppimiskertomus kielipassi työkansio Kielisalkussa on materiaaleja eri-ikäisille perusopetuksen oppilaille vl 1 3 vl 4 6 vl
LisätiedotInternational Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536
2016 International Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536 koulua 150 maassa (yli1 235 000 opp.) Opinnot kestävät
LisätiedotTOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS
TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja
LisätiedotSUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
LisätiedotU N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti
ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just
LisätiedotHISTORIASUUNNISTUS KOKKOLASSA
HISTORIASUUNNISTUS KOKKOLASSA Etsi karttaan merkityt numeroidut kohteet ja tee niihin liittyvät tehtävät. Jokaisesta kohteesta on vanha kuva ja kysymyksiä. Voit kiertää kohteet haluamassasi järjestyksessä.
LisätiedotHelsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2016
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Akvaattiset tieteet 26.5.2016 klo 9.00-13.00, Jyväskylä, Oulu, Turku Yhteinen valintakoe biologian ja ympäristötieteiden sekä Jyväskylän,
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotKieliohjelma Atalan koulussa
Kieliohjelma Atalan koulussa Vaihtoehto 1, A1-kieli englanti, B1- kieli ruotsi 6.luokalla 1 lk - 2 lk - 3 lk englanti 2h/vko 4 lk englanti 2h/vko 5 lk englanti 2-3h/vko 6 lk englanti 2-3h/vko, ruotsi 2h/vko
Lisätiedotminä#yritys Yrittäjävalmennuksen työkirja Start
minä#yritys Yrittäjävalmennuksen työkirja Start 2. painos 2019 Julkaisija ja kustantaja: Varsinais-Suomen Yrittäjät Tekijät: Johanna Vainio ja Hanna Tarvainen / Varsinais-Suomen Yrittäjät Valokuvat: Emmi
LisätiedotAsian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh
Sivistys- ja Sivistys- ja Sivistys- ja 18 01.03.2016 39 26.04.2016 47 18.04.2017 Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 45/12.00.01/2016 Sivistys- ja 01.03.2016 18 Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö
LisätiedotToisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi 2014 2015. Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta
Toisluokkalaisen opas Lukuvuosi 2014 2015 Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta Nyt on aika valita ensimmäinen vieras kieli! 1. 6. luokilla opiskellaan yhtä tai kahta kieltä äidinkielen
LisätiedotHelsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015
Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Biologia (ruotsinkielinen valinta) to 21.5.2015 klo 9.00-13.00, Joensuu, Jyväskylä, Oulu, Turku Biologia (suomenkielinen valinta)
LisätiedotOpetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle
Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle 2019 2020 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON YHTEISTYÖOPPILAITOKSILLE JYU. Since 1863. OPINTOMME SOPIVAT: OPINTOJAKSOT PERUSOPINTOTASO / yliopistojen
LisätiedotMARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN
MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN Tämä tarina on kertomus kahdesta sisaresta. Sisarukset syntyivät Savossa, Pielaveden Heinämäellä. Heidän isänsä nimi oli Lars Katainen ja äitinsä etunimi oli Gretha.
LisätiedotKongressijäerjestäjäkysely 2013
Kongressijäerjestäjäkysely 23 kuviot Finland Convention Bureau Taloustutkimus Oy, 8.3.2 Christel Nummela T-65, FCB, Delegaattitutkimus 23, Kuviot, CN 2..22 2 Sisällysluettelo dia Kongressivieraiden määrän
LisätiedotPÖYTÄKIRJA 3/
Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 3/2013 25 Aika 09.09.2013 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 22 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 27 23 Pöytäkirjantarkastajien
LisätiedotPohjoisen yhteistyöalueen kommentteja perusopetuksen kieliohjelmaluonnoksesta. Laivaseminaari 27.11.2014
Pohjoisen yhteistyöalueen kommentteja perusopetuksen kieliohjelmaluonnoksesta 1 A1-kielenä kaikilla oppilailla alkaa englanti. Nykyiseen tuntijakoon verrattuna vuoden 2016 tuntijaossa yksi vuosiviikkotunti
LisätiedotTOISEN ASTEEN KOULUTUS/AMMATILLINEN KOULUTUS/TREDU
TOISEN ASTEEN KOULUTUS/AMMATILLINEN KOULUTUS/TREDU Tehtävät ovat päätoimisia ellei tekstissä toisin mainita. Nuorisokoulutukseen valitun pitää ennen viran vastaanottamista esittää rikosrekisterilain 6
LisätiedotKunnan työnvälitystoimisto.
XX. Kunnan työnvälitystoimisto. Kunnan työnvälitystoimiston johtokunnan antama kertomus vuodelta 1909 l ) oli seuraavansisältöinen: Kunnan työnvälitystoimiston johtokuntaan kuului v. 1909 filosofian Toimiston
LisätiedotTaito Shop ketju 10 vuotta Tarina yhteistyöstä ja kasvusta
Taito Shop ketju 10 vuotta Tarina yhteistyöstä ja kasvusta Yhteistyöstä menestystä Forma messut on Taito Shopketjun myymälöille tärkein sisäänostotapahtuma ja paikka kohdata tavarantoimittajia. Siksi se
LisätiedotTehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15
Tehtaanpuiston yläasteen koulu PL 3714 00099 Helsingin kaupunki Johtokunta PÖYTÄKIRJAOTE 2016 / 4 1(3) 3.10.2016 Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15 Aika Maanantai 3.10.2016
LisätiedotYTM. Politiikkatieteet
YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o
LisätiedotToisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi 2015 2016. Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta
Toisluokkalaisen opas Lukuvuosi 2015 2016 Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta Nyt on aika valita ensimmäinen vieras kieli! Ensimmäisen vieraan kielen eli A-kielen opiskelu aloitetaan
LisätiedotAjankohtaista lukiokoulutuksesta
Ajankohtaista lukiokoulutuksesta Kuntamarkkinat 12. Kuntatalo 12.9.2018 Kyösti Värri Suomen Kuntaliitto Lukiokoulutuksessa tapahtumassa Lukion erityisen koulutustehtävän uudistus 1.8.2018 Menossa tuntijakokokeilu
LisätiedotJyväskylä opiskelijakaupunki
Jyväskylä opiskelijakaupunki Kustaa Vilkuna, historian ja etnologian laitos 23.5.2013 SEMINAARIN AIKA: Opiskelijoiden kampus Suljettu ja kurinalainen sisäoppilaitos Opiskelijat lähes näkymättömiä kaupungin
LisätiedotMinna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011
Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä
LisätiedotKOULU JA MENNEISYYS VIII SUOMEN KOULUHISTORIALLISEN SEURAN VUOSIKIRJA TUR.KU 1950 KIR.JAPAINO OR.AFIA OY
VITITIT KOULU JA MENNEISYYS SUOMEN KOULUHISTORIALLISEN SEURAN VUOSIKIRJA 1949-1950 VIII TUR.KU 1950 KIR.JAPAINO OR.AFIA OY Tähän vuosikirjaan saaduista tutkielrnista Suomen Kouluhistoriallinen Seura Jausuu
LisätiedotSUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ
SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ VALINNAISAINEIDEN VALINTA JA TUNTIJAKO VALINTA Valintojen tulisi pohjautua oppilaan kiinnostuksiin ja taitoihin. Valintoja tehdessä kannattaa ottaa huomioon ainakin seuraavat seikat:
LisätiedotRANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV
RANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV 2019-2020 I lk Äidinkieli Jukola Tekstioppi (suos. 4. tai uudempi painos) Sanoma Pro Kaikki kurssit Jukola Kielikirja (uusi painos syksyllä hanki koulun alettua!) Sanoma
LisätiedotKahden tutkinnon kotiväenilta ti
Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen
LisätiedotKsenia Pietarilainen -keppinuket
Ksenia Pietarilainen -keppinuket - Leikkaa hahmot ja lavasteet irti. - Liimaa hahmon peilikuvat yhteen pohjapaloistaan. - Taita hahmot pystyyn siten, että valkoinen pala jää pöytää vasten. - Liimaa hahmo
LisätiedotMITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN?
MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN? 1. MILLOIN? KOSKA? 2. MIHIN AIKAAN? 3. MINÄ PÄIVÄNÄ? 4. MILLÄ VIIKOLLA? 5. MISSÄ KUUSSA? 6. MINÄ VUONNA? 7. MILLÄ VUOSIKYMMENELLÄ? 8. MILLÄ
LisätiedotKansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja!
Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja! Akateemiselta asiantuntijalta edellytetään monipuolista viestintä-osaamista. Kansainvälinen
LisätiedotKielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa?
Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa Markku Koponen Koulutusjohtaja emeritus Elinkeinoelämän keskusliitto EK Kari Sajavaara-muistoluento Jyväskylä Esityksen sisältö Kansainvälistyvä toimintaympäristö
LisätiedotOman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.
Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.2009 Maahanmuuttajien oman äidinkielen opetus Espoossa järjestetään perusopetusta
LisätiedotAsunto Oy Törninpyörä Satamakatu 11 57130 Savonlinna
:n tontti ja naapurit kuva vuodelta 1936. Seurahuone paloi 1949 ja uusi rakennus valmistui 1956. Riitta Rautiainen :n tontin ja rakennukset omisti kauppias Willian Järviö. Vuosina 1889-1016 ranennuksessa
LisätiedotHumanistiset tieteet
Humanistiset tieteet 2013-15 Kielet kuuluvat humanistisiin tieteisiin, joten aluksi tarkastellaan humanistisia tieteitä yleensä. Kielissä on todistusvalinnan kannalta peräti 17 vaihtoehtoa, joista monet
LisätiedotRIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019
RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 Espoon tuomiokirkkoseurakunta Kirkkokatu 10 09 80501 Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu
LisätiedotPadasjoen lukiossa käytettävät oppikirjat, uusi ops
Padasjoen lukiossa käytettävät oppikirjat, uusi ops Äidinkieli Oppikirja: Särmä: Suomen kieli ja kirjallisuus, Uusi painos 2016! ISBN 978-951-1-28914-2 Särmä. Kielenhuollon vihko, ISBN 978-951-1-26586-3
LisätiedotSuomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa
Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa Sari Pesonen Tukholman yliopisto, suomen kielen osasto Slaavilaisten ja balttilaisten kielten, suomen, hollannin ja saksan laitos Stockholms
Lisätiedot14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:
Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen
LisätiedotJacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915
Jacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915 Kaivostoimintaa FAMCON:n Suomen kaivoksilla johtanut Jakob Wilson oli syntymänimeltään Jaakko Sjöberg ja lähtöisin pohjanmaalta, Kalajoelta (syntynyt 7.10.1846). Hänen
LisätiedotUudistuva aikuisten. perusopetus. Työpaja 3 Opetuksen järjestäminen uusien perusteiden mukaan hallinnon näkökulma. Opetus- ja kulttuuriministeriö
Uudistuva aikuisten perusopetus Työpaja 3 Opetuksen järjestäminen uusien perusteiden mukaan hallinnon näkökulma Annika Bussman Opetusneuvos Opetus- ja kulttuuriministeriö Teijo Koljonen Opetusneuvos Opetushallitus
LisätiedotOpiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla.
TYÖSSÄOPPIMASSA SAKSASSA, KÖLNISSÄ 25.3-23.5.2015 Opiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla. Lähdimme Leonardo- hankkeen rahoituksella, joka kattoi lennot sekä asunnon.
LisätiedotKielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir
Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotOsoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?
TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.
LisätiedotKuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri 18.11.2014
Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut Annukka Muuri 18.11.2014 Maahanmuuttajataustaiset oppilaat Maahanmuuttajaoppilaiden määrä on kasvanut seitsemässä vuodessa noin
LisätiedotTervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan
Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa
LisätiedotYLIOPPILASKIRJOITUKSET. Info
YLIOPPILASKIRJOITUKSET Info 14.11.2017 RAKENNE Tutkintoon kuuluu neljä koetta. Äidinkielen koe pakollinen kaikille Lisäksi kolme seuraavista neljästä: * Toinen kotimainen kieli * Matematiikka * Yksi vieras
LisätiedotFRÖBELILÄISEN PEDAGOGIIKAN TULO SUOMEEN. Elise Lujala 18.10.2014
FRÖBELILÄISEN PEDAGOGIIKAN TULO SUOMEEN Elise Lujala 18.10.2014 FRÖBEL-PEDAGOGIIKASTA TIETOA SUOMEEN Varhaista julkista tietoa saatiin Friedrich W A Fröbelin luomasta lastentarhapedagogiikasta: - Morgonbladetissa
LisätiedotAmmattilukio-opinnot Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio
Ammattilukio-opinnot 2018 Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio Ammattilukio OSAO järjestää lukio-opinnot yhteistyössä Oulun aikuislukion kanssa. Opetusta antavat pääasiallisesti Oulun aikuislukion opettajat.
LisätiedotPerusopetuksen kieliohjelma
Opetuslautakunta 24 12.03.2019 Perusopetuksen kieliohjelma 961/12.00.01.00/2019 Opetuslautakunta 12.03.2019 24 Valmistelija: opetuspäällikkö Inkeri Lahti p. 044 7784688, inkeri.lahti@salo.fi Perusopetuksen
LisätiedotSuomen historia. Esihistoria ( 1300) Ruotsin vallan aika (1300 1809) Venäjän vallan aika (1809 1917) Itsenäinen Suomi (1917 )
2009-2013 Suomen historia Esihistoria ( 1300) Ruotsin vallan aika (1300 1809) Venäjän vallan aika (1809 1917) Itsenäinen Suomi (1917 ) Sotien jälkeinen aika (1945 ) Nykyaika Esihistoria ( 1300) Suomi
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten
LisätiedotVENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen
VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Lokakuu 216 Koonnut Irma Kettunen Sisällys 1. Opiskelu peruskoulussa... 3 2. Opiskelu lukiossa... 4 3. Opiskelu ammattioppilaitoksessa ja ammatillisen koulutuksen
LisätiedotHalssilasta n. 50 vuotta sitten. Kimmo Suomi Professori Halssilalainen 1954-1963
Halssilasta n. 50 vuotta sitten Kimmo Suomi Professori Halssilalainen 1954-1963 TOURULAN KANSAKOULU Alkuajoista V. 1560 Jyväsjärven rannalla Taavettilan tila jaettiin kahden veljeksen kesken ja toisen
LisätiedotSuomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite
Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite Yksi- vai kaksikielisiä kouluja? 13.3.2013 Bob Karlsson Johtaja Kielelliset oikeudet! Perustuslain näkökulmasta julkisen vallan tehtävänä on edistää perusoikeuksien
LisätiedotRauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman
2016 Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman Muutokset luku 1 2019 perusteiden 2014 mukainen opetussuunnitelma Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan dekaanin hyväksymä 16.6.2016
LisätiedotSedmigradskyn pientenlastenkoulu ja Marian turvakoti.
VII. Sedmigradskyn pientenlastenkoulu ja Marian turvakoti. Sedmigradskyn pientenlastenkoulun ja Marian turvakodin kertomus vuodelta 1913 oli seuraavaa sisällystä: Sedmigradskyn pientenlastenkoulun ja Marian
LisätiedotVIERAAT KIELET PERUSOPETUKSESSA. Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmä 20.1.2010 Anna-Kaisa Mustaparta
VIERAAT KIELET PERUSOPETUKSESSA Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmä 20.1.2010 Anna-Kaisa Mustaparta Kieliympäristössä tapahtuneita muutoksia Englannin asema on vahvistunut,
LisätiedotPuistolanraitin ala-asteen koulu PÖYTÄKIRJA 4/17 PL Helsingin kaupunki Johtokunta
Puistolanraitin ala-asteen koulu PÖYTÄKIRJA 4/17 PL 3513 00099 Helsingin kaupunki Johtokunta 7.12.2017 Puistolanraitin ala-asteen koulun johtokunnan kokous Aika Keskiviikko 7.12.2017 klo 18.00 Paikka Raitin
Lisätiedot1. luokan kielivalinta. A1-kieli Pia Bärlund Palvelupäällikkö
1. luokan kielivalinta A1-kieli Pia Bärlund Palvelupäällikkö 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 21.3.2017 21.3.2017 2 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A1-kieleksi saksa, ruotsi, venäjä ja englanti. Opetuksen
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2016 Vastausprosentti: 82,2 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten
LisätiedotNormaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!
Normaalikoulun kielivalintailta 17.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä.
LisätiedotOsallisuuden kehittämistä VKK-Metron tutkimuspäiväkodeissa
Osallisuuden kehittämistä VKK-Metron tutkimuspäiväkodeissa Lapsen kuuleminen Minun ihannepäiväkodissani lasten ajatuksia kuullaan seuraavalla tavalla: Lapsi saisi kertoa omat toiveet, ne otettaisiin huomioon.
LisätiedotMistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten
Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulutyö 2018 Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle,
LisätiedotSedmigradskyn pientenlastenkoulu ja Marian turvakoti.
VII. Sedmigradskyn pientenlastenkoulu ja Marian turvakoti. Sedmigradskyn pientenlastenkoulun ja Marian turvakodin kertomus vuodelta 191 oli seuraavaa sisällystä: Eräiden yhteensattuneiden asianhaarain
LisätiedotHAAPARANNAN KUNNAN OHJELMA KANSALLISILLE VÄHEMMISTÖILLE JA VÄHEMMISTÖKIELILLE 2015
HAAPARANNAN KUNNAN OHJELMA KANSALLISILLE VÄHEMMISTÖILLE JA VÄHEMMISTÖKIELILLE 2015 Kunnanvaltuuston hyväksymä 2015-04-13, 58 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida 1 TAUSTA 1 2 KIELEN MERKITYKSESTÄ 2 3 NEUVONPITO JA
LisätiedotYritysten ja oppilaitosten kumppanuudella kilpailuetua
Yritysten ja oppilaitosten kumppanuudella kilpailuetua KUNTAMARKKINAT 12.9.2019 Työn murros - nuorten uudet polut työhön ja yrittäjyyteen maaseudulla Timo Suutari Maaseudun nuoret ja pk-yritykset ammatillisten
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely luokat
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely 7.-9. luokat Perustietoja vastaajasta 1. Sukupuoli * i poika tyttö muu en halua vastata 2. Luokka * i 7. luokka 8. luokka 9. luokka 3. Koulusi * Anttolan yhtenäiskoulu
LisätiedotHyväksyttyjä. Paikan vastaanottaneet. Aloituspaikat. kaikista hakijoista ,0 % ,7 % ,0 % ,0 %
Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Avoimen väylä Historian kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti (3 v) 5 0 0 0 0,0 % Kirjoittamisen kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013. 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen koulutusvastuun täsmentämisestä, yliopistojen koulutusohjelmista ja
LisätiedotKuntarekry.fi. 100-prosenttisesti suositeltu. KL-Kuntarekry Oy / Tuula Nurminen
100-prosenttisesti suositeltu KL-Kuntarekry Oy / Tuula Nurminen 1 www.kuntarekry.fi Kunta-alan työpaikkailmoitukset www.kuntarekry.fi Joka puolelta Suomea Organisaatiomuodosta riippumatta Eri asematasoilta
Lisätiedotaikuisten perusasteen
Oulun aikuislukion aikuisten perusasteen ja lukio-opinnot vankilaopetuksessa apulaisrehtori Päivikki Halla-aho 8.5.2012 Aikuislukion vankilaopetuksesta Koulu käynnistyi Oulun vankilassa v.1978 Videovälitteistä
LisätiedotAttitude 2012. Pirkanmaan tulokset
Attitude 2012 Pirkanmaan tulokset Kyselyn taustaa Kohderyhmänä toisen asteen toisen vuosikurssin opiskelijat Vastaajia yhteensä 379 12 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Tampereen kaupunkiseudulta
LisätiedotPedapäivä- tapahtuma
Pedapäivä- tapahtuma 27.11.-28.11.2015 Perjantai 27.11.2015 12:30 Ilmoittautuminen 12:30 Messuosastot avautuvat, sali C LUENNOT, sali B 13:00 Musiikkiesitys, Leena Pääkkönen ja Pohjankartanon koulun oppilaat
LisätiedotMatematiikka yhteinen MAY1 MAY1 Luvut ja lukujonot Otava
Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja kustantaja Biologia Sekä digiversio että paperiversio kirjasta käy, kunhan se on uuden opetussuunnitelman (LOPS2016) versio. BI1 Elämä ja evoluutio Bios 1 Elämä
LisätiedotKäännöstieteen ja tulkkauksen opiskelusta Suomessa
SKTL / Opo-päivä 13.11.2015 Käännöstieteen ja tulkkauksen opiskelusta Suomessa Leena Salmi Turun yliopisto leena.salmi@utu.fi SKTL / Opo-päivä 13.11.2015 Miksi opiskella kääntämistä ja tulkkausta? käännösala
LisätiedotLukion tuntijakokokeilu. Heikki Blom Opetusneuvos Opetus- ja kulttuuriministeriö
Lukion tuntijakokokeilu Heikki Blom Opetusneuvos Opetus- ja kulttuuriministeriö 3.11.2016 Uskalla kokeilla lukion uusi kehittämisohjelma Opetus- ja kulttuuriministeriö on käynnistänyt yhteistyössä Opetushallituksen
LisätiedotTuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke 2006 2008. Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma
Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma Lapsen kotoutumissuunnitelma on suunnattu kaikille alle 17 vuotiaille maahanmuuttajalapsille heidän kotoutumisensa tueksi ja tarvittavien tietojen siirtymiseksi.
LisätiedotHELSINGIN YLIOPISTO MAANTIETEEN LAITOS
HELSINGIN YLIOPISTO MAANTIETEEN LAITOS 110-vuotiaan maantieteen laitoksen alkuvaiheet Suomessa maantieteen kehitys itsenäiseksi yliopistolliseksi tieteenalaksi henkilöityy Ragnar Hultiin, innovaattoriin,
LisätiedotVERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai
LisätiedotOPPIKIRJAT vanha ops Aine ja kurssi Oppikirja
OPPIKIRJAT 2017 2018 vanha ops Aine ja kurssi Oppikirja Äidinkieli 7 Särmä ja tehtävävihko 7 (Otava) 8-9 Särmä ja Ylioppilastekstejä 2017 SKS/ÄOL ISBN-10: 9522228869 11 Särmä Kielenhuolto (vihko) (Otava)
LisätiedotHakijoista ensikertalaisia yht. yht.
Hakukohde Akvaattiset tieteet, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian maisteri (3 v + 2 v): Jyväskylän yliopisto, Matemaattisluonnontieteellinen Biologian ala, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian
LisätiedotKielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne. 27.8.2015 Eija Heinonen-Özdemir
Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 27.8.2015 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotKiina-yhteistyö Turun Sivistystoimialalla
Kiina-yhteistyö Turun Sivistystoimialalla Yanzu-seminaari /Ressun lukio, Helsinki Helena Mikkola, KV-asiat/ tiiminvetäjä 5.11.2013 1 Yhteinen toiminta alkoi 1.1.2011 Turun kaupungin Sivistystoimiala aloitti
LisätiedotMUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014
MUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014 Mun talous -hanke teetti toukokuussa 2014 kyselyn porilaisilla toisen asteen opiskelijoilla (vuonna -96 syntyneille). Kyselyyn vastasi sata
LisätiedotMessuan Historia. on nis tuu.
on nis tuu. Messua - kunnianhimoa ja yrittämistä vuodesta 1961 Messuan juuret kumpuavat 1960-luvulta, kun jo kolmannen polven omistajiemme Eriikka Kalliokosken ja Jonna Simolan isoisä Esko Arvelin perusti
LisätiedotNepalissa kastittomat ovat edelleen yhteiskunnan alinta pohjasakkaa. Kastittomat lapset syntyvät ja kuolevat luullen, etteivät ole likaista rottaa
1 Nepalissa kastittomat ovat edelleen yhteiskunnan alinta pohjasakkaa. Kastittomat lapset syntyvät ja kuolevat luullen, etteivät ole likaista rottaa arvokkaampia. Fidan kristilliset kumppanijärjestöt osoittavat
LisätiedotVuosaaren koulujen yhdistyminen
Vuosaaren koulujen yhdistyminen Kaupunginvaltuusto on päättänyt, että Vuosaaren alueella kahdeksan peruskoulua yhdistyvät neljäksi peruskouluksi 1.8.2017 alkaen seuraavasti: Heteniityn ala-asteen koulu
LisätiedotEspoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.
Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle, leirillemme
Lisätiedot