Nuorten kuvia Tunisiasta. Tapaustutkimukset ty3öbloggarista ja yhteiskunnallisesta graffi;ryhmästä

Transkriptio

1 Nuorten kuvia Tunisiasta. Tapaustutkimukset ty3öbloggarista ja yhteiskunnallisesta graffi;ryhmästä Lasten ja nuorten tuo,amat kuvat tutkimusaineistona - seminaari Aalto Yliopisto, Taiteen laitos klo Tutkijatohtori Sofia Laine, Nuorisotutkimusverkosto, sofia.laine@nuorisotutkimus.fi

2 Nuorisotutkimuksen globaali vastuu Maailmassa on enemmän nuoria kun koskaan aiemmin. Suurin osa heistä asuu globaalissa etelässä, jossa Nuorisotutkimus on marginaalista, olematonta. Suomalainen nuorisotutkimus on maailmanlaajuises8 uniikkia, meillä on 8etoa ja resursseja jakaa osaamista globaalimmin sekä kuro9ua globaaliin dialogiin ja globaalimpaan ymmärrykseen. Olla rakentamassa globaalia nuorisopoli8ikkaa. Elämme globaalia ja verko=unu=a aikaa: - kulutus ja markkinakapitalismi - viesantäteknologia, sosiaalinen media, internet - nuorisokul=uurit, yhteiskunnalliset liikkeet KansallisvalAoiden rakentamisen aikaan tarviein metodologista naaonalismia globaali aika tarvitsee metodologista kosmopolitanismia: kansallisvalaoiden rajojen yli kuro=uvaa tutkimusta. Learning from the South ja Contact zones, yhteisen tekemisen Alat 2

3 Nuorten ääni ja nuorten omat julkiset ;lat Nuoret ja poliiesuus nyky- Afrikassa (Suomen Akatemia ) PoliiEsuuden laaja kirjo: poliieset insatuuaot, järjestö- ja vapaaehtoistoiminta, yhteiskunnalliset liikkeet ja arkipoliakoina SukupolvipoliAikka ja nuorten äänen kuuluminen, kuuntelu, ymmärtäminen Nuorten omaksi kokemansa Alat ja tavat tuoda mielipiteensä/äänensä esiin Tunisia 2011 vallankumouksen jälkeen, tapaustutkimukset: - ty=öbloggari - yhteiskunnallinen graffiaryhmä 3

4 I Want to Run : blogit, pitki3äistutkimus & refleksiivisyys Posted on January 30, years- old Pictures drawn 2006 & & 14 years- old 4

5 I was struggling for a long Ame as I tried a lot to make everyone love me. I tried to be perfect [ ] Instead of becoming the ideal girl I became the lost girl [ ] I waited from [big family] to love me and to accept me [ ] I was wasang my Ame. (Wiem s blog) Figure 1 Help or judgment (Wiem's drawing 2012 when she was 24- years- old) 5

6 My brother when he sees it he says this is devil [ ] And also, a friend of my mom, when she comes she always says take off this picture. I put it on the wall [in my room]. The mountain, its name is Kilimanjaro, it s in Tanzania, because in the scienafic history they say that the first human being starts in Tanzania, in the Kilimanjaro. According to evoluaon. (Wiem s interview) Figure 2. The first human came from Kilimanjaro. Wiem's drawing, published in the Facebook blog 2012, i.e. 24- years- old. 6

7 The Mask Figure 3 Mask (Wiem's drawing, July ) Figure 4 Awake (Yen s drawing, October ) 7

8 Kunnioi3ava vastarinta ja velvollisuudentunno3omat ty3äret Blogi omana Alana, makuuhuoneen jatke, jossa samanmielisillä keskusteluyhteisö vanhempien kontrollin ulkopuolella Blogi oman idenateean ja oman äänen rakennuspaikkana Blogi kosmopoliiesuuden ja globaalin kansalaisuuden mahdollistajana Blogi luovana Alana, mahdollistaa oman luovuuden (kuvat ja teksa) julkisuuden Blogien tutkiminen on tapa kuunnella ty=öjä 8

9 9

10 10

11 Köyhillä on vielä seinät, joille kirjoi=aa muistu=aa pää=äjiä, jotka ovat unohtaneet köyhimmät. Lisätä Aetoisuu=a kansan parissa Tavoi=aa nuoria nuorisokul=uurisella argumentaaaolla: herä=ää nuoria aja=elemaan yhteiskuntapoliaikkaa GraffiA fyysistä ja symbolista Yhteiskunnallinen liike: poliiesuus, kehollisuus, muu=uvuus Marginaaliryhmät tarvitsevat julkisia narraaiveja kärsimyksestään, ja Zwewla/ Kurjat tuo=aa niitä. 11

12 12

13 13

14 Karnevalismi: ValAon omaisuu=a vs. Kansan omaisuu=a GraffiA = Merkitsijä julkisessa Alassa tekemisestä ja muokkaamisesta. GraffiA yhdistää tekijänsä ympäröivään maailmaan: muokkaamaan sitä mitä on, mitä ei ole, mitä toivoisi olevan.

15 15

16 Nuorten tuo3ama visuaalinen kul3uuri tutkimusaineistona 1. Visuaalinen kul=uuri + nuorten haasta=elut = syvempi ymmärrys toiminnasta ja sen moaiveista 2. Pitki=äinen tapaustutkimus mahdollistaa muutosten ja siirtymien tarkastelun yksilön, kul=uurin ja insatuuaoiden tasolla. Mielekkyys, sekä informanteille e=ä tutkijalle. 3. Blogit ja sosiaalinen media (tässä FB) nuorten omaehtoisesa ja kronologisesa kar=uvia aineistokokonaisuuksia, jotka mahdollistavat myös vuorovaikutuksen muiden lukijoiden/tykkääjien/kommentoijien ja/tai tutkijan kanssa. - > Ulkoapäin määrä=yä/määriteltyä vai sisältäpäin ohjautuvaa toimintaa? 4. GlobaalisA jae=ua paikallisesa erityistä? 5. Kuinka yhteiskunnalliset liikkeet liikkuvat ja liiku=avat toimijoita ja todistajia 16

17 Linkkejä Zwewlan koasivu Facebookissa: h=ps:// /?fref=ts Nuorisotutkimusseuran julkaisusarja: h=p:// NuorisoAedon kirjasto ja haku Aetokannasta: h=p:// 17

18 KIITOS! Power of Changing (Blog de Wiem) 18