AMEE Lääketieteellisen tiedekunnan infotilaisuus Eeva Pyörälä, Helsinki Eeva Pyörälä

Transkriptio

1 AMEE 2017 Lääketieteellisen tiedekunnan infotilaisuus Eeva Pyörälä, Helsinki

2 Mikä on AMEE konferenssi Association for Medical Education in Europe (AMEE) järjestää vuosittain AMEE konferenssin, joka on maailman suurin lääketieteen koulutuksen alan konferenssi. Osallistujia yli 3500 ( AMEE 2017 konferenssi järjestetään Helsingissä Messukeskuksessa ( Teemana on Innovating in Education ( AMEE konferenssi alkaa pre-konferenssiworkshopeilla lauantaina 26.8., avajaiset sunnuntaina 27.8., varsinaiset konferenssipäivät ovat AMEE konferenssin yhteydessä järjestetään Faculty Development - konferenssi Messukeskuksessa ( 2017/4th-faculty-development-conference) ja simulaatioaiheinen postkonferenssi Tampereella

3 Osallistujat AMEE konferenssit toivottavat tervetulleiksi kaikkien terveydenhuollon alojen opettajat, opetuksen johtajat, opetuksen kehittäjät, kliinikot, tutkijat ja opiskelijat /AMEE-2017-A4-Promo-Flyer-V2.pdf

4 Paikallinen järjestelytoimikunta Suomen järjestelytoimikunta: pj. Minna Kaila (HY lääketieteellinen tiedekunta ja Lääketieteen Koulutuksen Yhdistyksen puheenjohtaja), Kati Hakkarainen (TaY), Anne Pitkäranta (HY ja HUS), Leila Niemi-Murola (HY), Eeva Pyörälä (HY), Essi Varkki (OuY), Hannu Halila (Suomen Lääkäriliitto), Juha Pekka Turunen (Duodecim), Laura Seppälä (NLY), opiskelijajäsen Teemu Karjalainen (UEF) ja Miira Karvonen (siht. Duodecim). Helsingin ltdk toimikunta: Eeva Pyörälä (pj), Tiina Paunio, Jussi Merenmies, Leila Niemi-Murola, Heikki Hervonen, Terhi Karaharju-Suvanto, Kaisu Pitkälä, Pauli Puolakkainen, Mervi Halttunen, Pekka Louhiala, Liisa Peltonen, LKS Tuomas Lumikari, Thorax Daniel Folger, Teemu Masalin, Taina Joutsenvirta, Maarit Hölttä-Vuori, Päivi Mäntylä, Mikael Kuitunen, Tanja Svirskis, Lena Sjöberg, Eeva-Maija Nieminen ja Asta Toivonen.

5 Tiedekunnan panostus Lääketieteellinen tiedekunta panostaa vahvasti AMEE 2017 konferenssiin. Tiedekunnan tavoitteina on Hyödyntää mahdollisimman laajasti tuleva AMEE kokous LTDK:n toiminnassa aktivoimalla opettajia ja opiskelijoita osallistumaan kokoukseen Nostaa tiedekunnan tieteellistä panosta AMEE 2017 konferenssissa. Edistää opetus- ja opiskelijayhteisön kansainvälistä yhteistyötä ja verkottumista lääketieteen koulutuksen alalla. Tarjota AMEE 2017 osallistuville opiskelijoille, tohtoriopiskelijoille ja dosentuurinhakijoille 3 op:n vapaavalinnaisen kurssin Innovating in medical education. Tiedekunnan opettajia ja opettajia kannustetaan ilmoittautumaan sessioiden puheenjohtajiksi. Tiedekunnan opiskelijoita toivotaan Student task forceen, sekä opiskelijoilta ja opettajilta esityksiä avajaisiin ja illanviettoon.

6 Tärkeät päivämäärät ja abstraktien deadlinet Tutkimusesitysten abstraktien deadline Medical education väitöstutkimuksia esittävien abstraktien deadline Konferenssin rekisteröityminen avataan Suullisten esitysten, postereiden, työpajojen ja Fringen abstraktien deadline Ilmoitukset hyväksytyistä esityksistä Early bird rekisteröinti sulkeutuu : Suullisten esitysten, postereiden, työpajojen ja Fringen abstraktien deadline : Abstraktien hyväksymisestä ilmoitetaan. Abstraktien rakennetta ja lähettämistä koskevat tiedot järjestettävän 4 th International Conference on Faculty Development konferenssin abstraktien deadline on /4th-faculty-development-conference

7 AMEE osallistumismaksut AMEE osallistumismaksu 2016 oli AMEE-jäsenille (HY lääketieteellinen tiedekunta on institutionaalinen jäsen) Early-birg registration 611, ei-jäsenille 695 (dead-line ) Opiskelijoiden early-bird osallistumismaksu 326 Tarkemmat ohjeet institutionaalisen jäsenen rekisteröitymisestä lähetetään myöhemmin. Osallistumismaksu sisältää sunnuntai avajaiset, konferenssimateriaalin, osallistumisen sessioihin, lounaat ja kahvit, HSL:n lipun ja AMEE live sessioiden katseluoikeudet vuoden ajan.

8 AMEEn teemoja Curriculum, Educational strategies, Curriculum development, Integration, Curriculum evaluation Selection, Selection approaches, Selection outcomes, Interviews in selection (Multi Mini Interview), Selection for postgraduate training Teaching and learning, Small-group learning, Lectures, Clinical teaching and learning, Communication skills learning, Workplace learning, Approaches to learning, Self-regulated learning, Self-directed learning, Collaborative learning, Feedback, Reflection, Motivation Learning methods, Flipped classroom, Team based learning, Problem-based learning e-learning, Mobile learning, Blended learning, Virtual patients, Social media Simulation, high and low fidelity simulation, clinical skills centers, simulated/standardized patients, interprofessional learning in simulation Clinical learning, Clinical teachers, clinical teaching and learning, clinical learning environment Assessment, Written assessment, Clinical assessment, OSCE, Assessing communication and professionalism, Progress-test, Work-based assessment, Validity and reliability of assessment Peer teaching/tutoring, Student as teacher Patient in medical education, Patient feedback, Patients as teachers Interprofessional education (IPE), hhw to teach, learn and assess interprofessional teamwork, interprofessional communication, Student engagement, students as active participants in the learning community, student initiatives Student wellbeing, Student stress, Student in difficulty Professionalism and ethics, how to teach and assess professionalism, Leadership and management Social accountability Faculty development Scholarship in medical education Continuing professional development

9 AMEE Fringe Fringe osuudessa saat kokea teatterin ja taiteen keinoin esityksiä lääketieteen koulutuksesta. Fringe on kuin Speksi 15 minuutissa. Fringessä mikään ei ole pyhää. Fringet ovat usein AMEEn hauskimpia sessioita.

10 Miten kirjoittaa hyvä AMEE abstrakti Title of your presentation: Read Cook & Bordage 2016 to help you formulate the title. Authors: XX, YY, ZZ and WW (The first author is the presenter, one person can present one poster/short communication in AMEE, therefore the same name should not be the first author in different abstracts. The last author is usually the leader of the project or senior researcher) Background (max 50 words) Demonstrate the relevance of the research topic. Describe what research has already been conducted, and how this project contributes to the field. Write specific research goals. Summary of work (max 50 words). Summarize the key aspects of your study such as participants, context, study procedures and methods. If you use quantitative data, name statistical procedures and tests used. If you use qualitative data, name the research methods used. Summary of results (max 50 words) Report the key findings of your work in relation to the research questions. Discussion (max 50 words) Report shortly the main outcome of the study and link this research with relevant prior research. Conclusion (max 50 words) Evaluate your project and make suggestions for further research. Deal with So what and Now what questions. Take-home message (max 50 words) Write in clear and short sentences the most important message/s of the project.

11 Visuaalinen ilme AMEE local organising committee on teettänyt AMEE 2017 varten logon, josta on eri versioita postereita, suullisia esityksiä ja työpajoja varten. Käyttäkää eri esityksissä ennen AMEEta ja AMEE-esityksissä. AMEE 2017 kuvamateriaalin voi ladata tdk:n AMEE infosivuilta

12