Fysiikan laitoksen toiminta- ja taloussuunnitelma v
|
|
- Heikki Timo Heikkilä
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Fysiikan laitoksen toiminta- ja taloussuunnitelma v Toiminta- ja taloussuunnitelma sekä tutkimustrategia on esitelty laitoksen henkilökunnalle pidetyssä laitoskokouksessa (yt-kokous). 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan esittely 2. Koulutus 3. Tutkimus 4. Yhteiskunnallinen vaikuttavuus 5. Hallinto 6. Laatutyö 7. Rahoitus 8. Henkilöstösuunnitelma 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan esittely Toiminta-ajatus Fysiikan laitos harjoittaa kokeellisen ja teoreettisen fysiikan perustutkimusta ja soveltavaa tutkimusta. Tutkimustoiminta on korkeaa kansainvälistä tasoa, ja se perustuu laajaan kansalliseen ja kansainväliseen yhteistyöhön. Laitos palvelee yhteiskuntaa antamalla sen käyttöön tutkimukseen perustuvaa tietoa ja asiantuntevaa työvoimaa. Laitos antaa kandidaatin, maisterin, lisensiaatin ja tohtorin tutkintoon johtavaa laaja-alaista ja kansainvälisesti kilpailukykyistä fysiikan opetusta. Tutkimusprofiili Laitoksen tutkimustoiminnan perustan muodostavat korkeatasoinen tutkijakunta, monipuolinen ja ajanmukainen tutkimuslaitekanta ja laaja kansallinen ja kansainvälinen yhteistyö. Tutkimus on keskitetty suunnitelmallisesti kolmelle vahvalle alalle (ydin- ja kiihdytinpohjainen fysiikka, materiaalifysiikka ja suurenergiafysiikka) riittävien voimavarojen turvaamiseksi ja tuomaan laitokselle selkeän tutkimusprofiilin. Laitoksen ydin- ja kiihdytinpohjaisen fysiikan tutkimus on Suomen Akatemian nimeämä tutkimuksen huippuyksikkö v Kiihdytinlaboratoriolla on lisäksi valtakunnallinen tehtävä vastata kiihdytinpohjaisen fysiikan tutkimuksen ja opetuksen kehittämisestä. Valtaosa laitoksen materiaalifysiikan tutkimuksesta tapahtuu Nanoscience Centerin monitieteisessä tutkimusympäristössä. Laitos osallistuu tutkimukseen myös Fysiikan tutkimuslaitoksessa (HIP), joka on Helsingin yliopiston, Jyväskylän yliopiston, Teknillisen korkeakoulun ja Lappeenrannan teknillisen yliopiston yhteinen valtakunnallisia tehtäviä hoitava tutkimuslaitos. Soveltavaan tutkimukseen kuuluvat huokoisten ja virtaavien aineiden tutkimus, jotka liittyvät esimerkiksi biologisiin materiaaleihin ja paperinvalmistukseen, elektronisten komponenttien säteilykestävyyden tutkimus, nanofysiikan soveltava tutkimus sekä lääketieteellisten isotooppien valmistus. Voimavarat Laitoksessa työskentelee noin 160 henkilöä. Virkoja laitoksella on 61 sekä yksi yhteinen virka kemian laitoksen kanssa. Laitoksen vuosibudjetti on n. 12 milj. euroa, josta noin 5 milj. euroa on budjettirahoitusta täydentävää ulkopuolista rahoitusta. Laitos on menestynyt hyvin ulkopuolisen rahoituksen hankinnassa niin kotimaisista kuin kansainvälisistä rahoituslähteistä.
2 Yliopiston rahanjakomalli ei ota oikealla tavalla huomioon paljon laboratoriotutkimusta sisältävien tieteenalojen kustannusrakennetta, minkä takia mallin mukainen rahoitus on jäänyt jälkeen todellisesta rahoitustarpeesta ja yhä suurempi osa laitoksen budjettirahoituksesta perustuu nykyisin harkinnanvaraiseen strategiseen rahoitukseen. Rahoitusmallia tulee kehittää vastaamaan todellista tilannetta niin, että laitoksen kulloinenkin budjettirahoitus olisi nykyistä luotettavammin ennustettavissa laitoksen toiminnan ja tuottavuuden perusteella. Opetus Laitoksessa voi suorittaa kandidaatin tutkinnon pääaineena fysiikka ja maisterin tutkinnon neljässä pääaineessa, fysiikassa, soveltavassa fysiikassa, teoreettisessa fysiikassa ja elektroniikassa. Laitoksen tehtäviin kuuluu myös fysiikan opettajien koulutus, joka toteutetaan yhteistyössä Opettajakoulutuslaitoksen ja Normaalikoulun kanssa. Fysiikkaa pääaineenaan opiskelee n. 500 perustutkinto-opiskelijaa, joista syksyllä aloittavia on vuosittain ja keväällä aloittavia 10-15, ja 75 päätoimista jatko-opiskelijaa. Vuonna 2007 suoritettiin 49 maisterin tutkintoa ja 9 tohtorin tutkintoa. Tutkijakoulutus toteutetaan tutkijakouluissa. Laitos koordinoi valtakunnallista Hiukkas- ja ydinfysiikan tutkijakoulua sekä Nanotieteiden tutkijakoulua ja on mukana kolmessa muussa valtakunnallisessa tutkijakoulussa. Osa Suomen korkeakoulujen yhteisestä fysiikan alan jatkokoulutuksesta annetaan Jyväskylän kansainvälisessä kesäkoulussa. Kansainvälisyys Laitoksen tutkimustoimintaa leimaa kansainvälisyys. Julkaistuista tutkimusraporteista kaksi kolmasosaa perustuu kansainvälisiin yhteishankkeisiin, ja kaikki tutkimusraportit julkaistaan kansainvälisissä lehdissä. Laitoksen tutkimus- ja opetushenkilökunnasta neljännes on ulkomaalaisia, jatko-opiskelijoista viidennes. Laitos on mukana lukuisissa EU-hankkeissa ja kansainvälisissä tutkimusverkostoissa. Sen ulkomaisiin yhteistyölaitoksiin kuuluvat mm. Brookhaven National Laboratory (USA), Stanfordin yliopisto (USA), CERN (Sveitsi), Chalmers Institute of Technology (Ruotsi), CIBA (Singapore), GANIL (Ranska), Georgia University of Technology (USA), GSI (Saksa), JINR (Venäjä), LBNL (USA), Lund University (Ruotsi), Nordita (Tanska/Ruotsi), Okayama University of Science (Japan), PINP (Venäjä), RIKEN (Japani), Texas A&M University (USA), University of Innsbruck (Itävalta), University of La Plata (Argentiina) ja University of Liverpool (Englanti). Yhteiskunnallinen vaikuttavuus Laitoksen tutkimus- ja koulutustoiminnan yhteiskunnallinen merkitys ja tehtävät ovat moninaiset. Esimerkkeinä ovat Keski-Suomen alueen teollisuuden ja elinkeinoelämän aloitteesta käynnistetty teollisuusfysiikan ja elektroniikan koulutus sekä monitieteellisen nanotieteiden tutkimus- ja koulutuskeskittymän Nanoscience Centerin luominen Jyväskylään, jotka tuottavat korkean teknologian asiantuntemusta ja asiantuntijoita yhteiskunnan ja elinkeinoelämän tarpeisiin. Lääketieteellisten isotooppien valmistus palvelee lääketieteen ja sairaanhoidon tarpeita. Säteilyturvallisuuskeskuksen kanssa on solmittu tutkimus- ja koulutusyhteistyösopimus. Laitos on myös maan johtava fysiikan opettajien kouluttaja. Alueellista merkitystä on myös laitoksen vilkkaalla kansainvälisellä toiminnalla runsaine tutkijavierailuineen ja usein järjestettävine konferensseineen.
3 2. Koulutus Opiskelijoiden rekrytointi ja valinta Fysiikan laitoksen opiskelijarekrytoinnin perusta on koulutuksen korkea taso, valmistuneiden hyvä työllistyminen, laitoksen tunnettavuus hyvänä opiskelupaikkana ja jatkuva yhteys koulujen oppilaisiin ja opettajiin opetusyhteistyön, vierailujen ja tiedottamisen kautta. Laitos osallistuu myös koululaisten fysiikan olympiajoukkueen valmennukseen ja tukee koulujen CERN-verkoston toimintaa. Fysiikan opiskelijoista yli 90 % valitaan suoraan ylioppilaskokeen ja lukion päättötodistuksen perusteella, loput valintakokeen perusteella. Vuonna 2006 siirryttiin ainereaalijärjestelmään. Viimeisen kolmen vuoden aikana pitkän matematiikan suosio lukioissa on vähentynyt ja fysiikan ainereaalin kirjoittaneiden määrä laskenut. Tilannetta pyritään korjaamaan valtakunnallisella tasolla tiedottamalla matematiikan ja fysiikan merkityksestä yhteiskunnassa ja valmistuneiden työllistymisestä. Laitoksen omaa opiskelijarekrytointia tehostetaan tiivistämällä edelleen kouluyhteistyötä ja ulottamalla se aiempaa nuorempiin oppilasryhmiin. Fysiikan opetustarjontaa laajennetaan aloittamalla tähtitieteen perusopetus, jota ovat erityisesti fysiikan opettajiksi opiskelevat paljon toivoneet. Tällä uskotaan olevan myös merkitystä opiskelijarekrytoinnin kannalta, sillä Jyväskylän yliopisto on ollut ainoa fysiikan maistereita kouluttava yliopisto, jossa ei ole järjestetty tähtitieteen opetusta. Fysiikan alalle on kaksi hakua. Kevään haussa voi hakea suoraan fysiikan aineenopettajakoulutukseen. Opettajakoulutuksen suoravalinta on vakiinnuttanut asemansa perinteisten opettajakoulutukseen hakeutumisväylien rinnalla. Kevään 2007 haun yhteydessä oli ensi kertaa mahdollista hakea suoraan myös nanotieteiden monitieteiseen koulutusohjelmaan. Valintaperusteita kehitetään siten, että kohderyhmä kattaa aiempaa suuremman osan pitkän matematiikan kirjoittaneista. Jatkossakin valtaosa opiskelijoista valitaan todistusten perusteella. Opiskelijoita rekrytoidaan myös erillisellä haulla ammattikorkeakouluista ja muista yliopistoista suoraan maisteriopintoihin. Jatkokoulutukseen järjestetään haku kaksi kertaa vuodessa. Keskitetty haku on selkeyttänyt jatkoopiskelijoiden valintaa ja helpottanut suuntautumista uudelle fysiikan alalle maisteriopintojen jälkeen. Ulkomaisten perus- ja jatkotutkinto-opiskelijoiden määrää kasvatetaan suunnitelmallisesti. Peruskoulutus Siirtymäaika uuteen kaksiportaiseen tutkintorakenteeseen päättyi syksyllä Kandidaatin tutkinnon tavoitteena on yhtenäinen koulutuspohja, jossa keskeistä on fysiikan ajattelutavan omaksuminen, keskeisten käsitteiden ymmärtäminen ja ongelmanratkaisutaito. Fyysikon käytännön valmiuksia on vahvistettu uudella Fyysikon työkalupakki kurssilla ja urasuunnittelua Fyysikko työelämässä kurssilla. Teknologia- ja tutkimuslaitehankkeisiin liittyviä harjoittelumahdollisuuksia lisätään. Uusittua tutkintoa arvioidaan ja kehitetään edelleen. Maisterikoulutus tapahtuu osin erillisissä koulutus- ja maisteriohjelmissa. Laitos on mukana opetusministeriön asetuksella hyväksymissä nanotieteiden ja uusiutuvan energian kansainvälisissä maisteriohjelmissa. Teollisuusfysiikan koulutuksella tullaan tuottamaan asiantuntijoita Keski-Suomessa toimivalle teollisuudelle, erityisesti tuotekehitystehtäviin, samalla kun kehitetään alan tutkijakoulutusta ja parannetaan teollisuuden ongelmiin soveltuvan
4 perustutkimuksen edellytyksiä pitkällä aikavälillä. Suunnittelukaudella tiivistetään teollisuusfysiikan yhteistyötä erityisesti uusiutuvien energioiden maisteriohjelman kanssa ja lisätään yhteistoimintaa VTT:n ja Jyväskylän ammattikorkeakoulun JAMK:n kanssa. Kokeiluluontoinen opetusyhteistyö JAMK:n kanssa aloitetaan syksyllä Opetuksen ja opiskelun jatkuva sisäinen ja ulkoinen arviointi ja säännölliset valmistuneiden sijoittumisselvitykset ovat pohja opetuksen ja koulutuksen kehittämiselle. Arviointien ja selvitysten mukaan laitoksen koulutuksella on erittäin hyvä maine, valmistuneet sijoittuvat työelämään hyvin ja valmistuneiden työnkuva on monipuolinen. Fysiikan laitos toimi vuosina valtakunnallisena koulutuksen laatuyksikkönä ja on mukana myös kauden valintakierroksen kansallisessa vaiheessa. Taulukko 1. Tilastoa peruskoulutuksesta Vuosi (tavoite) Hakijat *): Kevään haku: - kaikki hakijat hakusija, koko yliopisto aloittaneet / aloituspaikat 75/80 84/80 74/80 63/80 80/80 80/80 Syksyn haku: - kaikki hakijat aloittaneet / aloituspaikat 11/20 12/20 12/20 14/20 10/20 20 Opiskelijat Suoritetut ov (kaikki) fysiikka pääaineena fysiikka sivuaineena FM-tutkinnot / Tavoite 41/45 40/45 46/45 38/ Tutkinnon med.laajuus, ov Med. valm. aika (FM, v.) 5,3 5,3 5,3 5,3 5,3 5,0 Tavoiteajan (5 v. ) läpäisy% *) ei sis. muuntokoulutusohjelmien erillishakuja. Opettajakoulutus Fysiikan laitoksessa opettajankoulutuksesta vastaavat professori ja lehtori. Opettajien fysiikan opetus on integroitu pääosin muuhun fysiikan opetukseen, joten siihen osallistuvat kaikki laitoksen opettajat. Säännöllisesti järjestetään koulufysiikkaa käsittelevä erikoiskurssi, jota luennoivat fysiikan didaktiikkaan erikoistuneet opettajat. Taulukko 2. Fysiikan opettajiksi valmistuneet tavoite/v Tutkinnot/tavoite 12/20 14/20 12/20 12/20 9/ Opettajakoulutukseen voi hakeutua joko suoraan opiskelijavalinnan yhteydessä, fysiikan aineopintojen jälkeen tai maisterin tutkinnon jälkeen. Tavoitteena on kasvattaa opettajaksi opiskelevien määrää ja vahvistaa laitoksen asemaa maan johtavana fysiikan opettajien koulutusyksikkönä.
5 Fysiikan laitos on järjestänyt yhteistyössä Avoimen yliopiston kanssa Opetusministeriön rahoittamaa opettajien muunto- ja pätevöittämiskoulutusta. Tämä hyvin kysytty ja tuloksellinen koulutus jatkuu vuoteen Lisäksi laitos on mukana hankkeessa, jonka tavoitteena on suunnitella ja toteuttaa laaja-alainen maisteritutkinto, joka antaa sekä matemaattisluonnontieteellisten aineiden perusopetuksen opettajan kelpoisuuden että luokanopettajan kelpoisuuden. Opettajakoulutuksen jatkokehittämisen kannalta on ensiarvoista vahvistaa koulutuksen tieteellistä pohjaa. Laitos kehittää määrätietoisesti fysiikan didaktiikan tutkimusta, minkä avulla tullaan edistämään opinnäytteiden tieteellisyyttä. Opettajien jatkokoulutuksen pääpaino tulee olemaan hiljattain maisteriopintonsa päättäneissä opiskelijoissa. Opettajakoulutuksen tieteellisyyden edistämiseksi laitos esittää harkittavaksi, että matematiikan ja luonnontieteiden didaktiikan opetusta kehitettäisiin niin, että se perustuisi jatkossa matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan ja kasvatustieteellisen tiedekunnan yhteisprofessuuriin tai professuureihin. Matemaattis-luonnontieteellisten aineiden opettajakoulutuksen kannalta olisi hyödyllistä, että luonnontieteiden ja matematiikan aloilla olisi kummallakin oma professuurinsa. Laitos pitää opettajakoulutusta opiskelijarekrytoinnin kannalta ensiarvoisen tärkeänä toimintana. Jatkokoulutus Jatkokoulutus toteutetaan tutkijakouluissa. Fysiikan laitos on mukana viidessä valtakunnallisessa tutkijakoulutusohjelmassa: Hiukkas- ja ydinfysiikan, Materiaalifysiikan, Nanotieteiden ja Matematiikan, fysiikan ja kemian opetuksen tutkijakouluissa sekä International Ph.D. Programme in Pulp and Paper Science and Technology tutkijakoulussa. Osa Suomen korkeakoulujen yhteisestä fysiikan alan jatkokoulutuksesta annetaan Jyväskylän kansainvälisessä kesäkoulussa. Taulukko 4. Tutkijakoulut ja jatko-opiskelijat Päätoimiset opiskelijat **) Hiukkas- ja ydinfysiikka* ) 41 rahoitus: OPM: 5 Materiaalifysiikka 25 rahoitus: OPM: 5 Nanotieteet *) 8 rahoitus: OPM: 1 Pulp and Paper Science 2 rahoitus: OPM: -, Opettajankoulutus 1 rahoitus: OPM: 1 Yhteensä 77 rahoitus: OPM:12 * ) koordinaattorivastuu, **) Päätoimisista jatko-opiskelijoista ulkomaalaisia on n. 20 %. Jyväskylän yliopisto vastuulaitoksena fysiikan laitos ja Tukholman KTH:n "School of Engineering Sciences" ovat allekirjoittaneet tohtorikoulutukseen liittyvän yhteistyösopimuksen suorittaa ns. kaksoistutkinto. Sopimus on laatuaan ensimmäinen JY:ssä. Fysiikan opetuksen jatkokoulutus toteutetaan yhteistyössä Opettajankoulutuslaitoksen kanssa. Tavoitteena on fysiikan opetusta koskevan tutkimustoiminnan vakiinnuttaminen laitoksella, johon tähtää myös yllä tehty esitys didaktiikan alan yhteisprofessuureista. Opettajakoulutuksen jatkoopintojen sisällöllisiä opintovaatimuksia kehitetään ja yhdenmukaistetaan.
6 Tutkimusta ja tutkijakoulutusta on vahvistettu vuonna 2007 palkkaamalla laitokselle budjettirahoituksella useita ulkomaisia post doc tutkijoita. Laitoksen tavoitteena on tehdä laitokselle budjettirahoitukseen perustuva pysyvä kansainvälinen post doc ohjelma. Jatkotutkintoja on suoritettu kolmen viime vuoden aikana keskimäärin 10 vuodessa. Väittelijöiden mediaani-ikä on alle kolmekymmentä vuotta. Laitokselta valmistui juuri kattava selvitys vuosina valmistuneiden tohtorien sijoittumisesta. Tulokset olivat hyvin myönteiset. Tohtoritutkintotavoitteiden saavuttaminen vaatii sekä opiskelijoiden rekrytointia muista korkeakouluista ja ulkomailta että lisää voimavaroja jatko-opiskelijoiden ohjaukseen ja palkkaukseen. Tavoitteiden saavuttaminen vaatii päätoimisten jatko-opiskelijoiden määrän nostamista 85:een. Taulukko 5. Suoritetut jatkotutkinnot / vuosi FT-tutkinnot /Tavoite 11/14 8 / 14 8 /13 14/ 13 9/13 15/13 13 FL-tutkinnot Tutkimus Laitoksen tutkimustoiminta on keskitetty kolmelle fysiikan alalle: ydin- ja kiihdytinpohjainen fysiikka, materiaalifysiikka ja suurenergiafysiikka. Rajoittuminen näihin kolmeen tutkimusalaan on harkittu strateginen ratkaisu, ja se takaa sen, että kukin aloista ylittää niin henkilö- kuin materiaalisten voimavarojen suhteen kriittisen massan. Tutkimusalat muodostavat monipuolisen kokonaisuuden, joka luo edellytykset laaja-alaisen fysiikan opetuksen järjestämiseen niin peruskuin jatkokoulutuksessa. Tutkimuksen oleellinen osa on tutkijakoulutus ja nuorten ulkomaisten tohtorien kouluttaminen Laitos pyrkii ylläpitämään tutkimuksensa korkean tason suunnittelukaudella ja saavuttamaan myös hyvän arviointituloksen vuonna 2009 toteutettavassa yliopiston tutkimuksen kansainvälisessä kokonaisarvioinnissa. Tutkimuksen laadun tärkeimpinä kriteereinä pidetään laajaa kansainvälistä tutkimusyhteistyötä, korkeatasoista tutkijakoulutusta, tutkimustulosten julkaisemista kunkin alan johtavissa kansainvälisissä lehdissä, tutkimusartikkeleiden saamien sitaatioiden määrää, kutsuttujen esitelmien määrää ja menestymistä ulkopuolisen rahoituksen hankkimisessa. Kiihdytinlaboratorion osalta erityisinä kehittämiskohteina ovat vuonna 2008 alkanut FAIR-hanke ja vuonna 2010 käyttöön otettava uuteen syklotroniin liittyvä tutkimus- ja kehitystyö.. Kehittämiskohteena on myös v käyttöön otetun Pelletron-kiihdyttimen käyttö palvelututkimukseen. Kokeellisessa nanotieteessä vahvistetaan matalissa lämpötiloissa tapahtuvien nanomittakaavan ilmiöiden tutkimista uuden professuurin tuoman lisäresurssin avulla. Tavoitteena on myös kehittää röntgentomografiaan ja numeeriseen simulointiin perustuvaa materiaalitutkimusta erityisesti biologian nanoteknologian ja teollisuussovellusten tarpeita silmällä pitäen.
7 Molekyylielektroniikassa lisätään hyvin alkanutta yhteistyötä kemian ja biologian tutkijoiden kanssa. Nanotiedekeskukselle on nimitetty kansainvälinen tieteellinen neuvonantajaryhmä. Vuodesta 2006 lähtien laitoksella on toiminut Suomen Akatemian rahoittama (FiDiProrahoitusohjelma) ydinfysiikan teoriaohjelma. Ohjelman myötä laitokselle on luotu korkeatasoinen ydinrakenteen teorian tutkimusryhmä, joka tukee laitoksella harjoitettavaa kokeellista ydinrakenteen tutkimusta. Tavoitteena on saada Fidipro-professori myös nanotieteisiin. Yliopiston, VTT:n ja JAMK:n prosessi- ja energiateknologian t&k-yhteistyötä kehitetään osana yliopiston rakenteellista kehittämistä. Laitoksen tutkimustoiminta ja tutkimuksen tulevaisuuden tavoitteet esitetty laitoksen Tutkimusstrategiassa, joka on luettavissa www-osoitteesta Taulukkoon 6 on koottu tutkimustoimintaa kuvaavaa tilastotietoa. Taulukko 6. Tilastoa tutkimuksesta Väitöskirjat Julkaisut (referoidut) Konferenssiesitelmät joista kutsuttuja Ulkomaiset vieraat (ei sis konferenssivierailuja) Tutkijoiden vierailut ulkomailla Ulkopuolinen rahoitus (myönnöt, M ) 4,7 4,3 5,2 4,3 5,0 5,0 - Suomen Akatemia 1,7 1,7 2,7 1,6 2,0 2,0 - TEKES 0,5 0,4 0,2 0,4 0,5 0,5 - EU, ESA, INTAS, NORFA 0,7 0,7 1,0 0,8 0,8 0,8 - Maksullinen palvelutoiminta 0,5 0,4 0,5 0,7 0,8 0,8 - Muut 1,3 1,2 0,8 0,1 0,9 0,9 4. Yhteiskunnallinen vaikuttavuus Yliopistolaitoksen ns. kolmannen tehtävän mukaisesti laitos tarjoaa oman asiantuntemuksensa yhteiskunnan käyttöön lisätäkseen yleistä hyvinvointia ja tietämystä luonnon toiminnasta sekä edistääkseen rationaalista ajattelua. Yhteiskunnalliseen vuorovaikutukseen kuuluu oleellisena osana osallistuminen Suomeen rakennettavien strategisen huippuosaamisen keskittymien toimintaan, tieteellisten keksintöjen hyödyntämiseen yhdessä teollisuuden kanssa sekä elinkeinoelämälle tehtävään palvelututkimukseen. Kiihdytinlaboratoriolla on kansallinen tehtävä toimia kiihdytinpohjaisen fysiikan tutkimuksen ja opetuksen vastuulaitoksena. Lisäksi sen syklotronia käytetään lääketieteellisten isotooppien valmistamiseen ja elektronisten komponenttien säteilykestävyyden testaamiseen. Kiihdytinlaboratorio toimii Euroopan avaruusjärjestön ESA:n testilaboratoriona. Vuonna 2007 käyttöön otettu Pelletron-kiihdytin ja vuonna 2010 toimintansa aloittava uusi syklotroni antavat lisämahdollisuuksia tämänkaltaiselle yhteiskuntaa hyödyttävälle toiminnalle. Säteilyturvallisuuskeskuksen kanssa on solmittu tutkimus- ja koulutusyhteistyösopimus.
8 Nanotiedekeskuksen (NSC) toimintaideaan kuuluu keskeisenä soveltava tutkimus ja teollisuusyhteistyö. NSC:een on nimitetty yrityspalvelupäällikkö ajaksi , jonka tehtävänä on kehittää NSC:n yhteistyötä yritysten kanssa erityisesti seuraavilla alueilla: mittaus- ja analyysipalvelut, teknologiakartoitukset ja t&k-hankkeet. Yrityspalvelupäällikön toiminta rahoitetaan täydentävällä rahoituksella (Innovation Oy). NSC osallistuu vuonna 2007 toimintansa aloittaneen osaamisklusteri "Nano- ja mikrojärjestelmät sekä tulevaisuuden materiaalit" toimintaan. Vuoden 2006 alusta alkaen NSC:ssä toiminut teollinen neuvonantajaryhmä on laajennettu tämän osaamisklusterin Jyväskylän aluefoorumiksi. Uusi yliopistolaki muuttaa yliopiston taloudellista asemaa vuoden 2010 alusta lukien, ja tähän liittyy yksiköiden aikaisempaa suurempi vastuu oman rahoituksensa hankkimisesta. Laitos tulee tehostamaan yritys- ja yhteiskunnallisia yhteyksiään niin koti- kuin ulkomailla yksityisen rahoituksensa lisäämiseksi. Laitoksen tutkijat osallistuvat valtakunnallisiin ja kansainvälisiin tutkimuksen, tiedehallinnon ja muihin asiantuntijaelimiin. Laitos osallistuu aktiivisesti fysiikan kouluopetuksen ja opettajakoulutuksen kehittämiseen kansallisesti ja kansainvälisesti. Tähän kuuluu mm. yhteistyö koulujen kanssa, vaikuttaminen valtakunnan tasolla fysiikan opetussuunnitelmien perusteisiin ja osallistuminen oppikirjojen laatimiseen ja arvioimiseen. Laitos osallistuu yleiseen sivistystyöhön ja yhteiskunnalliseen keskusteluun esitelmien, kirjoitusten ja julkisessa sanassa esiintymisien muodossa. Yleinen sivistystyö perustuu yksittäisten tutkijoiden aktiivisuuteen. Se on paitsi tiedon jakamista myös suunnitelmallista laitoksen näkyvyyden lisäämiseen tähtäävää toimintaa. Laitoksella on myös organisoitua alumnitoimintaa, johon kuuluvat alumnipäivä ja yhteydenpito laitokselta valmistuneisiin esimerkiksi säännöllisten työllistymiskyselyiden muodossa. Seuraava alumnipäivä järjestetään syksyllä 2009 yliopiston tiedepäivän yhteydessä. Laitoksen näkyvyyden ja julkisuuskuvan kaikenpuoliseksi kehittämiseksi laitokseen nimetään tiedotusvastaava. 5. Hallinto Fysiikan laitos on perinteisesti hoitanut hallintonsa laitoksen kokoon ja toiminnan monipuolisuuteen nähden vähäisin voimavaroin (amanuenssi, osastosihteeri ja kaksi toimistosihteeriä). Yliopiston eräiden hallintotoimintojen siirtäminen palvelukeskukseen tulee vaikuttamaan myös laitoksen hallintotehtävien määrään. Myös uuteen yliopistolakiin siirtyminen tulee vaikuttamaan laitoksen hoidettaviin hallinnollisiin tehtäviin. Erityisesti yliopiston uuteen taloudelliseen asemaan liittyvä ulkopuolisen rahoituksen aikaisempaa suurempi merkitys laitoksen toiminnalle saattaa tehdä tarpeelliseksi lisähenkilön palkkaamisen hankehallintoa hoitamaan. Asia harkitaan, kunhan muutosten aiheuttama tilanne selkiytyy. Laitoksen hallintotehtävien tehokas hoitaminen vaatii, että yliopiston hallintoa kehitetään joustavampaan ja tutkimusta ja opetusta paremmin palvelevaan suuntaan, jossa annetaan nykyistä enemmän tilaa laitoksen itsenäiselle harkinnalle ja päätöksenteolle. Laitos näkee uhkana liian keskitetyn ja virkamiesjohtoisen hallinnon, jonka on todettu lisäävän erilaisten raportointien, selvitysten ja kirjaamisten taakkaa. Suunnittelukauden erityisenä kehittämiskohteena tulee
9 yliopiston tasolla olla talous- ja henkilöstö- sekä tilastointiin liittyvät tietokannat ja niiden yhteensopivuus. Niiden tulee palvella tehokkaasti laitosten hallintoa ja vähentää opetus- ja tutkimushenkilökunnan hallinnollisia rutiineja ja vapauttaa heidän aikaansa varsinaisten päätehtävien hoitamiseen. Yliopistolain uudistukseen liittyvien hallinnollisten muutosten tulisi palvella näitä päämääriä ja vapauttaa yliopiston tasolla voimavaroja perustehtäviin eli tutkimukseen ja opetukseen. Kokemukset tietohallinnon uudistuksesta ja THK:n toiminnasta eivät ole vastanneet kaikilta osin asetettuja tavoitteita. Työntekijät ovat kokeneet palvelujen hidastuneen, byrokratian kasvaneen, asiakaslähtöisyyden vähentyneen ja lähituen etääntyneen käyttäjistä. Tietohallintopalveluita tulee kehittää yhdessä THK:n kanssa niin, että etusijalla ovat käyttäjien tarpeet ja että palvelut tukevat tutkimusta, hallintoa, opetusta ja opiskelua tehokkaasti, luotettavasti ja joustavasti, kuten käyttäjillä on niiltä oikeus odottaa. Tällä hetkellä suurin ongelma on AD-verkon hitaus ja kömpelyys. Uusien tietokoneiden ja sovellusten käyttöönottoajat ovat pitkiä ja Linux- käyttäjien tuki puutteellista. 6. Laatutyö Fysiikan laitoksen laatukäsikirja (versio 2,0) on luettavissa www-osoitteessa: 7. Rahoitus ja infrastruktuuti Laitoksen rahoituksen suurin epäkohta on budjettirahoituksen huono ennakoitavuus. Yliopiston rahoitusmalli ei fysiikan ja muiden paljon tutkimuslaitteita ja laboratorioita vaativien alojen kohdalla pysty huomioimaan oikein toiminnan tulosten suhdetta toiminnan kustannuksiin. Vuosi vuodelta suurenevaa kuilua on osittain paikattu erilaisilla väliaikaisluonteisilla rahoituserillä, mikä on tuonut budjettirahoitukseen toiminnan suunnittelua vaikeuttavaa epämääräisyyttä. Taulukko 7. Talousarvio vuosille Tulot Budjetti (MLTK:n jako) Budjettisäästö edelliseltä vuodelta Ulkopuolinen rahoitus; ei sis. overheadia Overhead Menot Palkat (budjetti) Muut menot (budjetti) Ulkopuolisella rahoituksella toteutettavat hankkeet (palkat - ja tutkimuskulut) 4. Tilat ja yleiskustannukset (budjetti +ulk.raha+overhead) Tilat Yleiskustannukset Tulot-menot *) Sisältää uuden kiihdytinhankkeen tilavuokria 330 k /vuosi (arvio).
10 Kiihdytinlaboratorio ja Nanotutkimuskeskus edustavat hyvin toimivia kokeellisen fysiikan kansainvälisiä tutkimusinfrastruktuureita. Molemmat osallistuivat vuoden 2008 aikana suoritettavaan Suomen tutkimusinfrastruktuurien kartoitukseen, minkä toivotaan johtavan näiden laboratorioiden pitkäaikaisen rahoituksen turvaamiseen. Kiihdytinlaboratorion valtakunnallisen tehtävän perusteella Jyväskylän yliopistolle myönnetty rahoitusosuus on pysynyt samana (1,1 M ) jo kymmenen vuotta. Uusien tehtävien ja projektien myötä tämän rahoitusosuuden nostaminen on ajankohtaista. Vuosina kiihdytinlaboratorion tärkein kehityshanke on uuden syklotronin asentaminen ja sen oheen rakennettavan koehallin laajennusosan varustaminen. Tämä laajennus antaa mahdollisuuden entistä laajempaan kansalliseen ja kansainväliseen toimintaan sekä tutkimustyön että sovellusten osalta. Siksi kustannusten kattaminen erillisrahoituksena on perusteltua (n. 1,4M kolmen vuoden aikana) 8. Henkilöstösuunnitelma Työviihtyvyys Henkilökunnan hyvinvoinnista huolehditaan ylläpitämällä hyvää työilmapiiriä, antamalla mahdollisuuksia kouluttautumiseen ja tarjoamalla hyvät työskentelyolosuhteet. Työterveyshuollon keväällä tekemän tutkimuksen mukaan laitoksen työilmapiiri ja työssä viihtyminen olivat hyvät ja huomattavasti paremmat kuin tiedekunnan ja yliopiston keskimäärin. Henkilöstölle suunnattua tiedotusta on parannettu laitoksen viikkotiedotteella Solitoni, joka julkaistaan myös englannin kielellä. Valtion uusi palkkausjärjestelmä Valtion uusi palkkausjärjestelmän (VPJ) on tuonut henkilöstöasioihin joustavuutta ja kannustavuutta. VPJ:n nykyinen toteutus ja siihen liittyvä hallinnointi yliopistossa ei palvele kaikilta osin näitä päämääriä. Laitoksella pyritään toimimaan palkkausasioissa mahdollisimman positiivisesti ja kannustavasti sekä järjestelmän tarjoamat mahdollisuudet parhain tavoin hyödyntäen. Virat ja virkajärjestelyt Laitoksen henkilöstöohjelman tavoitteena on tukea laitoksen koulutuksen ja tutkimuksen vahvoja aloja sekä soveltavien alojen kehittämistä, edistää tutkijoiden liikkuvuutta ja taata parhaiden tutkijoiden eteneminen akateemisella uralla. Laitos tulee käyttämään uuden yliopistolain ja neliportaiseen tutkijanuraan siirtymisen tarjoamia mahdollisuuksia henkilöstörakenteensa kehittämiseen ja uuden henkilöstön joustavaan rekrytoimiseen. Laitos tukee kannustavasti senioritason avaintutkijoiden urakehitystä ja antaa heille lisää vastuuta tutkimuksen johtamisessa ja opetuksessa sekä sitoa heitä laitokseen tulevaisuuden vastuunkantajiksi. Kaikkien virkojen, jotka edellyttävät akateemista loppututkintoa, tehtäväkuvaan sisällytetään sekä opetusta että tutkimusta. Tutkimus- ja tehtäväalueet arvioidaan aina virkojen vapauduttua, ja tarvittaessa virat kohdennetaan uudelleen laitoksen tutkimusstrategian mukaisesti.
11 Laitoksella on tutkimuksen ja opetuksen laajuus huomioiden verrattain vähän professorin virkoja. Lisäksi seuraavan kymmenen vuoden aikana noin puolet nykyisistä professoreista on tulossa eläkeikään. Jatkuvuuden takaamiseksi suunnittelukaudella perustetaan 2-3 uutta professorin virkaa. Virat kohdennetaan teoreettiseen suurenergiafysiikkaan, kiihdytinfysiikkaan ja teknologiaan sekä kokeelliseen hiukkasfysiikkaan. Viimeksi mainittu virka pyritään perustamaan yhteisvirkana Fysiikan tutkimuslaitoksen kanssa. Perusteluna virkojen perustamiseksi näille aloille on suurenergiafysiikan aseman ja profiilin vahvistaminen, laitoksen lisääntynyt toiminta CERNin tutkimushankkeissa (LHC/ALICE) ja kiihdytinfysiikan tutkimustoiminnan monipuolistuminen FAIR-hankkeen ja uuden kiihdyttimen myötä. Taulukko 8. Laitoksen virat Nimike / tehtävä Professorit 13,5 Lehtorit 5 Yliassistentit 9 Assistentit 4 Erikoistutkijat 4 Tekninen henkilökunta 22 - insinöörit ja suunnittelijat 10 - laboratorioteknikot 5 - laboratoriomestarit 7 Hallintohenkilökunta 4 Yhteensä 61,5 Uudet virat Vuosi 2009 Laboratoriomestarin virka. Fysiikan laboratoriomestarin virka (vakanssino: 10396) vapautuu vuoden 2009 lopussa. Virka esitetään täytettävän vuoden 2009 aikana, jotta virassa olevan henkilön tieto-taito siirtyy uudelle viran haltijalle. Viran haltijan vastuualueena on tutkimuslaitteiden LVI-kehitys- ja huoltotyöt. Vuodet Erikoissuunnittelijan virka. Erikoissuunnittelijan tehtävänä on avustaa tutkijoita ulkopuolisen rahoituksen, erityisesti EU-rahoituksen hankkimisessa ja osallistua hankkeiden koordinointiin, jotta tutkijoiden aikaa vapautuisi varsinaisen tutkimuksen suorittamiseen ja johtamiseen. Rahoitus: Ulkopuolinen rahoitus (projektien overhead-tuotot). Laitokselta vapautunee vuonna yksi lehtorin ja yksi laboratorioinsinöörin virka. Lehtorin virka kohdistetaan perus- ja jatkokoulutukseen ja laboratorioinsinöörin virka erilaisiin suunnittelutehtäviin (autocad). Uudet professorin virat (2-3). Virat kohdennetaan vahvistamaan teoreettisen fysiikan tutkimusta ja opetusta suurenergiafysiikan alalla, kiihdytinfysiikan ja teknologian kokeellista tutkimusta ja kokeellisen hiukkasfysiikan tutkimusta. Rahoitus: Budjettirahoitus, mahdollinen vapautuvien virkojen uudelleen kohdentaminen ja yhteisrahoitus Fysiikan tutkimuslaitoksen kanssa.
12 Kaksi uutta yliassistentin tai lehtorin virkaa v Virat tarvitaan fysiikan perus- ja jatkokoulutukseen mukaan luettuna kansainvälisten maisteriohjelmien toteuttaminen. Lisäresursointia tarvitaan kaikilla fysiikan opetuksen ja tutkimuksen vahvuusalueille erityisesti seuraaville aloille: suurenergiafysiikka, statistinen ja pehmeän aineen fysiikka, teoreettiseen ydinrakennefysiikka, kiihdytinpohjainen materiaalifysiikka ja ALICE-ohjelma. Myös uudet suuret laitehankinnat tarvitsevat henkilöresursointia, jotta ne saadaan tehokkaaseen käyttöön. Rahoitus: Budjetti- ja ulkopuolinen rahoitus. Muut määräaikaiset virat/virkasuhteet Laitos kehittää post doc toimintaa julistamalla vuosittain kolme kaksivuotista post doc virkaa kansainväliseen hakuun. Rahoitus: Budjettirahoitus, mahdollinen vapautuvien virkojen uudelleen kohdentaminen.
Fysiikan laitoksen toiminta- ja taloussuunnitelma v
Fysiikan laitoksen toiminta- ja taloussuunnitelma v. 2010-2014 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan esittely 2. Koulutus 3. Tutkimus 4. Hallinto 5. Rahoitus 6. Henkilöstösuunnitelma 1. Toiminta-ajatus ja toiminnan
LisätiedotFysiikan laitoksen toiminta- ja taloussuunnitelma v
Fysiikan laitoksen toiminta- ja taloussuunnitelma v. 2008-2012 Toiminta- ja taloussuunnitelma sekä tutkimustrategia on esitelty laitoksen henkilökunnalle 31.8.2007 pidetyssä laitoskokouksessa (yt-kokous).
LisätiedotFysiikan laitos Jyväskylän yliopisto.
Fysiikan laitos Jyväskylän yliopisto http://www.jyu.fi/fysiikka Opetuksen ja tutkimuksen huipulla* Ystävällinen ja innostava ilmapiiri Monipuolista opetusta ja tutkimusta Kansainvälinen ympäristö * Koulutuksen
LisätiedotFysiikan laitoksen tutkimusstrategia
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO FYSIIKAN LAITOS 23.8.2007 Fysiikan laitoksen tutkimusstrategia Laitoksen tehtävät Fysiikan laitos harjoittaa kokeellisen ja teoreettisen fysiikan perustutkimusta ja soveltavaa tutkimusta.
LisätiedotVastuutahot/henkilö: Jokaisen toiminnon kohdalla määritellään kyseisestä toiminnosta vastaava(t) henkilö(t) tai taho(t).
OULUN YLIOPISTON LAATUTYÖN PILOTTI, BIOLOGIAN LAITOS (BILPO) TUTKIMUSTOIMINNON KUVAUS (MATRIISI) Laitoksen perustehtävien opetuksen ja tutkimuksen kuvaamiseen tarkoitettu matriisi on työväline laitoksen
LisätiedotHELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA
HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA TAUSTAA JA VALMISTELUTYÖTÄ KOULUTUKSEN ALOITTAMISEKSI Kansainvälinen yhteistyö Ulkomailta
LisätiedotFysiikan laitoksen laitoskokous
Fysiikan laitoksen laitoskokous 13. 3. 2015 Onni0elut Jussille! Asiat Laitoksen strategia ja profiloituminen Talousnäkymät Toimiston uudistukset Taloushallinnon terveisiä Muut asioita Laitoksen strategia
LisätiedotTöiden organisointi laitoksella
Töiden organisointi laitoksella Jukka Maalampi Fysiikan laitos KATSE TULEVAISUUTEEN talous-,, henkilöst stö- ja koulutusasioiden muutoksissa. 26.11.2007 Fysiikan laitos Henkilökunta kunta Opetus ja tutkimus
LisätiedotLaskennallisten tieteiden kansallinen kehittäminen - Nykytilan kartoitus
Laskennallisten tieteiden kansallinen kehittäminen - Nykytilan kartoitus Laskennallisten tieteiden päivä Tampere 13.11.2009 Auri Kaihlavirta Laskennallisten tieteiden kansallinen kehittäminen 2009 nykytilan
LisätiedotMÄÄRÄRAHOJEN JAKAMISEN SUUNTAVIIVAT VUOSILLE 2007 2009
Jyväskylän yliopisto MÄÄRÄRAHOJEN JAKAMISEN SUUNTAVIIVAT VUOSILLE 2007 2009 Hallituksen tehtävänä on yliopistolain (645/97) 11 :n mukaan päättää määrärahojen jakamisen suuntaviivoista. Määrärahoja kohdennettaessa
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JA JOENSUUN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA
OPETUSMINISTERIÖ 29.1.2003 OPETUSMINISTERIÖN JA JOENSUUN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA JOENSUUN YLIOPISTON VOIMAVARAT VUONNA 2003 Tavoitteet
LisätiedotTeologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.
Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot
LisätiedotLAPPEENRANNAN TEKNILLISEN KORKEAKOULUN JA OPETUSMINISTERIÖN VÄLINEN TULOSSOPIMUS KAUDELLE 2001-2003
OPETUSMINISTERIÖ 6.9.2000 LAPPEENRANNAN TEKNILLISEN KORKEAKOULUN JA OPETUSMINISTERIÖN VÄLINEN TULOSSOPIMUS KAUDELLE 2001-2003 TAVOITTEET Yliopistojen yhteiset tavoitteet Yliopistojen tehtävät on asetettu
LisätiedotTehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi. Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus ja sosiaalivakuutus
1 TAMPEREEN YLIOPISTO Johtamiskorkeakoulu TEHTÄVÄNTÄYTTÖSUUNNITELMA VAKUUTUSTIETEEN PROFESSORI Tehtävä Vakuutustieteen professorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi Tehtävän ala Vakuutustiede: yksityisvakuutus
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JA TURUN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA
OPETUSMINISTERIÖ 29.1.2003 OPETUSMINISTERIÖN JA TURUN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA TURUN YLIOPISTON VOIMAVARAT VUONNA 2003 Tavoitteet Yliopistojen
LisätiedotLT /FT tutkinto. Tutkinnon rakenne
LT /FT tutkinto Tutkinnon rakenne Lääketieteellisessä tiedekunnassa voi suorittaa seuraavat jatkotutkinnot: lääketieteen tohtori (LT) filosofian tohtori (FT) ja filosofian lisensiaatti (FL) (lääketieteellisen
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotSuomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2016 TUTKIMUSRAHOITUS
Suomen Akatemian rahoitusmuodot 1 Suomen Akatemian rahoitusmuodot Akatemiaohjelmat Strategisen tutkimuksen ohjelmat Akatemiaprofessori Tutkimus Akatemiahanke Suunnattu akatemiahanke Tutkijatohtori Tutkijat
LisätiedotTaso Työn luonne ja vastuu Vuorovaikutustaidot Tiedolliset ja taidolliset valmiudet
Opetus- ja tutkimushenkilöstön vaativuustasokartta Liite 1 VAATIVUUSTASOKARTTA Tehtävän kuvaus / dokumentointi liitteenä olevaa tehtäväkuvauslomaketta käyttäen Vaativuustasokartalle on kuvattu tyypillisesti
LisätiedotURALLA ETENEMINEN KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNASSA
KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Hyväksytty kasvatustieteiden johtokunnan kokouksessa 3.12.2014 Tekniset korjaukset 20.1.2017 URALLA ETENEMINEN KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNASSA Tampereen yliopistossa on tavoitteena
LisätiedotSIBELIUS-AKATEMIAN JA OPETUSMINISTERIÖN VÄLINEN TULOSSOPIMUS KAUDELLE
OPETUSMINISTERIÖ 6.9.2000 SIBELIUS-AKATEMIAN JA OPETUSMINISTERIÖN VÄLINEN TULOSSOPIMUS KAUDELLE 2001-2003 TAVOITTEET Yliopistojen yhteiset tavoitteet Yliopistojen tehtävät on asetettu yliopistolaissa ja
LisätiedotJATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE
JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v. opinnot) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v. opinnot) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön
LisätiedotLääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2012 opiskelijavalinnasta
Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2012 opiskelijavalinnasta ABI-päivät 14.-15.11.2012 Koulutuspäällikkö Minna Hallia Lääketieteellinen tiedekunta minna.hallia@oulu.fi p. 0294 48 5102 Lääketieteellisen
LisätiedotSuomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2018 KIRJOITA ESITYKSEN NIMI TÄHÄN
Suomen Akatemian rahoitusmuodot 1 SUOMEN AKATEMIA 2018 KIRJOITA ESITYKSEN NIMI TÄHÄN Suomen Akatemian rahoitusmuodot Strategisen tutkimuksen ohjelmat Akatemiaohjelmat Tutkimusympäristöt Yliopistojen profiloituminen
LisätiedotJOHTOSÄÄNTÖ 1(5) FIMM SUOMEN MOLEKYYLILÄÄKETIETEEN INSTITUUTIN JOHTOSÄÄNTÖ
JOHTOSÄÄNTÖ 1(5) SUOMEN MOLEKYYLILÄÄKETIETEEN INSTITUUTIN JOHTOSÄÄNTÖ Tämän johtosäännön on hyväksynyt Helsingin yliopisto 9.6.2010, Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiirin kuntayhtymä (HUS) 23.8.2010,
LisätiedotTekesin FiDiPro Professor -rahoituksen hakuohjeet
OHJE 1 (5) 4.8.2009 Tekesin FiDiPro Professor -rahoituksen hakuohjeet Suomen Akatemia ja Tekes avaavat omia FiDiPro-hakuja säännöllisin väliajoin ja noudattavat omia hakukäytäntöjään. Hakuprosessi on kaksivaiheinen.
LisätiedotOPETUS- JA TUTKIMUSHENKILÖSTÖN URAPOLKU -JÄRJESTELMÄ (TENURE TRACK) TURUN YLIOPISTOSSA
OPETUS- JA TUTKIMUSHENKILÖSTÖN URAPOLKU -JÄRJESTELMÄ (TENURE TRACK) TURUN YLIOPISTOSSA ssa on käytössä opetus- ja tutkimushenkilöstön urapolku -järjestelmä (tenure track). Urapolku -järjestelmän tavoitteena
LisätiedotJyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta
Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen
LisätiedotLääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2014 opiskelijavalinnasta
Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2014 opiskelijavalinnasta ABI-päivät 13.-14.11.2013 Koulutuspäällikkö Minna Hallia Lääketieteellinen tiedekunta minna.hallia@oulu.fi p. 0294 48 5102 Lääketieteellisen
LisätiedotAmmattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Ammattikorkeakoulu ei ole
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotHELSINGIN KAUPPAKORKEAKOULUN JA OPETUSMINISTERIÖN VÄLINEN TULOSSOPIMUS KAUDELLE 2001-2003
OPETUSMINISTERIÖ 6.9.2000 HELSINGIN KAUPPAKORKEAKOULUN JA OPETUSMINISTERIÖN VÄLINEN TULOSSOPIMUS KAUDELLE 2001-2003 TAVOITTEET Yliopistojen yhteiset tavoitteet Yliopistojen tehtävät on asetettu yliopistolaissa
LisätiedotFILOSOFIAN TOHTORIN TUTKINNON TAVOITTEET, RAKENNE JA SISÄLTÖ
Ote humanistisen tiedekunnan jatkotutkinto-oppaasta 3. FILOSOFIAN TOHTORIN TUTKINNON TAVOITTEET, RAKENNE JA SISÄLTÖ Tavoitteet Filosofian tohtorin tutkinnon tavoitteena on kouluttaa tieteellisiä asiantuntijoita,
LisätiedotPohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma
1/6 TAMPEREEN YLIOPISTO Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma Tehtävä Tehtävän ala
Lisätiedot1 luku Tehtävät. Professorin tehtävät
Sibelius-Akatemian hallinnointiohjeen liite 9 Hallitus 25.1.2012 Päivitysvastuu: hallintojohtaja OPETUS- JA TUTKIMUSHENKILÖSTÖN REKRYTOINTISÄÄNTÖ 1 luku Tehtävät 1 Professorin tehtävät Professorin tehtävistä
Lisätiedotkeskiviikko 16.5.2007 klo 12.00 hallituksen kokoushuoneessa (Yliopistonkatu 8, E siipi 3.kerros).
LAPIN YLIOPISTO 1 Tuula Tolppi 341 3236 keskiviikko 16.5.2007 klo 12.00 hallituksen kokoushuoneessa Läsnä + (pj) 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Lapin yliopiston johtosäännön 33 :n 2 momentin
LisätiedotKansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa Tomi Halonen
Kansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa 7.3.2012 Tomi Halonen Ohjauksen kokonaisuus ja välineet Politiikkaohjaus Hallitusohjelma Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma Säädösohjaus
Lisätiedot7.3.2005. Helsingissä 7. maaliskuuta 2005 SUOMEN YLIOPISTOJEN REHTORIEN NEUVOSTO. Puolesta. Tapio Markkanen Pääsihteeri.
7.3.2005 Yliopistojen rehtorien neuvoston työryhmä on rehtori Perttu Vartiaisen puheenjohdolla pohtinut yliopistojen opetus- ja tutkimusvirkarakennetta. Työryhmän raportti valmistui tammikuussa 2004, ja
LisätiedotKOTA-AMKOTA seminaari 26.10.2011 Tuomo Meriläinen Hallintojohtaja Itä-Suomen yliopisto. Korkeakoulujen strategiatyö - seuranta ja tilastotieto
KOTA-AMKOTA seminaari 26.10.2011 Tuomo Meriläinen Hallintojohtaja Itä-Suomen yliopisto Korkeakoulujen strategiatyö - seuranta ja tilastotieto Itä-Suomen yliopiston strategia Uusi Itä-Suomen yliopisto aloitti
LisätiedotIdeasta toteutukseen Huippuyksikköpolitiikka 1990 ja 2000-luvulla Timo Kolu
1 20.1.2009 Ideasta toteutukseen Huippuyksikköpolitiikka 1990 ja 2000-luvulla Timo Kolu 15.1.2009 Top down -politiikka VTTN 1990 perustutkimuksessa panostetava tieteelliseen tasoon kv-kärkitason huippuyksiköiden
LisätiedotSUOMALAISEN TIEDEAKATEMIAN VÄISÄLÄN RAHASTON PALKINNOT JA APURAHAT JAETTU 14.12.2015
Lehdistötiedote Julkaisuvapaa 14.12.2015 klo 17.00 SUOMALAISEN TIEDEAKATEMIAN VÄISÄLÄN RAHASTON PALKINNOT JA APURAHAT JAETTU 14.12.2015 Suomalainen Tiedeakatemia myönsi 14.12.2015 pidetyssä tilaisuudessaan
LisätiedotSuomen Akatemian rahoitusmuodot SUOMEN AKATEMIA 2017 TUTKIMUSRAHOITUS
Suomen Akatemian rahoitusmuodot 1 Suomen Akatemian rahoitusmuodot Strategisen tutkimuksen ohjelmat Akatemiaprofessori Tutkimus Akatemiahanke Suunnattu akatemiahanke Tutkijatohtori Tutkijat Akatemiatutkija
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JA TAMPEREEN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA
OPETUSMINISTERIÖ 29.1.2003 OPETUSMINISTERIÖN JA TAMPEREEN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA TAMPEREEN YLIOPISTON VOIMAVARAT VUONNA 2003 Tavoitteet
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA
OPETUSMINISTERIÖ 29.1.2003 OPETUSMINISTERIÖN JA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON VOIMAVARAT VUONNA 2003 Tavoitteet
LisätiedotMihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
LisätiedotGlobaali vastuu Jyväskylän yliopistossa. Anna Grönlund
Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa 12.5.2014 Pitkät perinteet Kohti toimenpideohjelmaa Ohjelman sisältö, toteutus ja seuranta Pitkät perinteet kehitysyhteistyössä Ensimmäiset kehitysyhteistyöhankkeet
LisätiedotTietojenkäsittelytieteen laitos. Jussi Parkkinen Laitoskokous Kuopion kampus 7.4.2010
Tietojenkäsittelytieteen laitos Jussi Parkkinen Laitoskokous Kuopion kampus 7.4.2010 kansainvälinen kehitys Ulkoiset paineet yliopistot yhdistyvät yliopistojen ylikansallinen yhteistyö täytyy olla tutkimuslaatua,
LisätiedotHUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella
Jyväskylän yliopisto 28.4.2016 Humanistinen tiedekunta 31.12.2016 asti Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 1.1.2017 alkaen HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty
LisätiedotJyväskylän yliopiston tutkijakoulu
Jyväskylän yliopiston tutkijakoulu www.jyu.fi/tutkijakoulu Tutkijakoulukoordinaattori Tuula Oksanen Opintoasiainpäivät 9.2.2012 Tutkijakoulujärjestelmä muutoksessa Perustettu 1995 Opetusministeriön toimesta
LisätiedotLaskennallisten tieteiden tutkimusohjelma. Jaakko Astola
Laskennallisten tieteiden tutkimusohjelma Jaakko Astola Julkisen tutkimusrahoituksen toimijat Suomessa 16.11.09 2 Suomen Akatemian organisaatio 16.11.09 3 Suomen Akatemia lyhyesti Tehtävät Myöntää määrärahoja
LisätiedotKansainvälistymisen haasteet. Marja-Liisa Niemi TerveysNet, Turku
Kansainvälistymisen haasteet Marja-Liisa Niemi 25.11.2010 TerveysNet, Turku Tausta ja tavoitteet Hallitusohjelma "Korkeakoulutuksen kansainvälistymiselle luodaan kansallinen strategia, jolla opiskelijoiden,
LisätiedotAkatemian rahoitusinstrumentit
Akatemian rahoitusinstrumentit Ohjelmapäällikkö Mikko Ylikangas, 10.6.2010 1 14.6.2010 Suomen Akatemian tehtävät Edistää tieteellistä tutkimusta ja sen hyödyntämistä Kehittää kansainvälistä tieteellistä
LisätiedotJyväskylän yliopisto HUMANISTINEN TIEDEKUNTA
Käsitelty yhteistoimintalain mukaisessa neuvottelussa 3.9.2008 Hyväksytty tiedekuntaneuvoston kokouksessa 9.9.2008 Jyväskylän yliopisto HUMANISTINEN TIEDEKUNTA Toimintasuunnitelma vuosiksi 2009 2012 1
LisätiedotMillaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
LisätiedotFysiikan laitos. http://www.jyu.fi/fysiikka
http://www.jyu.fi/fysiikka 3 Yliopiston suurimpia laitoksia n. 500 perusopiskelijaa Matem.-luonnontieteellinen tiedekunta n. 2 000 Koko yliopisto n. 12 000 n. 60 vakinaista virkaa + muu henkilökunta Ylistörinteen
LisätiedotMatemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Strategia 2020
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Strategia 2020 Yhteistyöllä huipulle 2 Yhteistyöllä huipulle Arvomme EETTISYYS SUVAITSEVAISUUS Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta tekee edustamillaan
LisätiedotOrientaatiopäivä väitöskirjatutkijoille
28.1.2019 Orientaatiopäivä väitöskirjatutkijoille Yliopiston tohtoriopintotarjonta ja sen organisointi koordinaattori Olli Nuutinen, tutkijakoulu Taustaa Yliopisto järjestää tieteelliseen ja taiteelliseen
LisätiedotTutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017
Tutkimuksen rahoitus valtion talousarviossa 2017 Heikki Mannila 12.10.2016 1 Jäsentely Rahoituksen kokonaisuudesta Akatemian rahoitus Kilpaillun tutkimusrahoituksen ominaisuuksia 2 Julkisen rahoituksen
LisätiedotOPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut
LisätiedotOulun yliopiston koulutustarjonta ja valintaperusteet. Oulun yliopisto
n koulutustarjonta ja valintaperusteet Sisällys 1. Opiskelijavalintojen kehittämisen toimenpiteet 2017-2020 2. Hakukohteet kevään 2020 yhteishaussa 3. Kevään 2020 aikataulu 4. Ota yhteyttä! 2 Opiskelijavalintojen
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2002 VOIMAVAROISTA
OPETUSMINISTERIÖ 4.9.2001 OPETUSMINISTERIÖN JA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2002 VOIMAVAROISTA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON VOIMAVARAT VUONNA 2002 Tavoitteet
LisätiedotTIEDEKUNTANEUVOSTON KOKOUS 1/2011
LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TIEDEKUNTANEUVOSTON KOKOUS 1/2011 Aika Paikka tiistaina 15.2.2011 klo 13.15 alkaen luonnontieteellisen tiedekunnan kokoushuone YL136-1 Käsiteltävät asiat Hallintopäällikön
LisätiedotJatkotutkinnon suorittaminen työn ohella työnantajan näkökulma
TYÖELÄMÄSSÄ TOHTORIKSI 27.10.2005 Oulun yliopisto Jatkotutkinnon suorittaminen työn ohella työnantajan näkökulma Outi Hyry-Honka Opetustoiminnan kehitysjohtaja Rovaniemen ammattikorkeakoulu AMMATTIKORKEAKOULUJEN
LisätiedotKestävä kehitys korkeakoulujen ohjauksessa
Kestävä kehitys korkeakoulujen ohjauksessa Suomen korkeakoulujen kestävän kehityksen foorumi: kestävän kehityksen edistäminen korkeakoulujen toiminnassa Tampere 6.4.2016 Riina Vuorento Ohjauksen muodot
LisätiedotAmmatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun
Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Projektipäällikkö
LisätiedotAmmattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Ammattikorkeakoulu ei ole
LisätiedotKielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir
Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotLEHTORIN TEHTÄVÄT TAMPEREEN YLIOPISTON NORMAALIKOULUSSA
1 KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ TEHTÄVIEN TÄYTTÖSUUNNITELMA 16.1.2015 LEHTORIN TEHTÄVÄT TAMPEREEN YLIOPISTON NORMAALIKOULUSSA Toistaiseksi täytettävät tehtävät Yläkoulu ja lukio Äidinkielen ja kirjallisuuden
LisätiedotYliopistot ja niitä vastaavat korkeakoulut. Tutkinnot Kaksiportainen tutkintorakenne Haku Opiskelijavalinta Opinto-oikeus Opintojen pisteitys
Yliopistot ja niitä vastaavat korkeakoulut Tutkinnot Kaksiportainen tutkintorakenne Haku Opiskelijavalinta Opinto-oikeus Opintojen pisteitys Yliopistot ja niitä vastaavat korkeakoulut Opetus- ja kulttuuriministeriön
LisätiedotTohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut
Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari
LisätiedotLaatutyö ja opetuksen kehittäminen
Laatutyö ja opetuksen kehittäminen Kauko Hämäläinen Johtaja, professori Tievie-koulutus 26.10.2006 Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Esityksen tavoitteet Esitellä, miltä yliopisto-opetus näyttää arviointien
LisätiedotOppisopimuksella osaavaa työvoimaa
Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa EK-foorumi, Oulu Satu Ågren Esityksen sisältö Oppisopimuskoulutusta yksilöllistyviin ja eriytyviin tarpeisiin Oppisopimuksen kehittäminen ammatillisen koulutuksen reformissa
LisätiedotChydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus
Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus On yksi Suomen kuudesta yliopistokeskuksesta. Kokkolan yliopistokeskuksessa yhteistyötä tekevät Jyväskylän, Oulun ja Vaasan yliopistot, jotka tuovat alueelle
LisätiedotProfessori tutkimuksen johtajana. Kaarle Hämeri Professorilii/o
Professori tutkimuksen johtajana Kaarle Hämeri Professorilii/o 1. Asema: yliopistolaki, johtosäännöt 2. Tutkimuksen teon edellytykset 3. Strategiaan vaiku/aminen, tutkimuksen suuntaaminen Asema Yliopistolaki
LisätiedotSaadaanko tutkimushankkeen ja yrityksen tarpeet kohtaamaan? Subjektiivisia ja stereotyyppisiä hajamietteitä 25 vuoden yliopistokokemuksella.
Saadaanko tutkimushankkeen ja yrityksen tarpeet kohtaamaan? Subjektiivisia ja stereotyyppisiä hajamietteitä 25 vuoden yliopistokokemuksella. Anssi Mäkynen Oulun yliopisto Rajaus päivän teemaan soveltaen.
LisätiedotTutkimustoiminta Poliisiammattikorkeakoulussa
Tutkimustoiminta Poliisiammattikorkeakoulussa Vesa Muttilainen, tutkimusjohtaja, Polamk Sisäisen turvallisuuden tutkimusseminaari (STTS), 2-3.10.2014 1 Sisältö 1) Organisaatio 2) Tehtävä ja resurssit 3)
LisätiedotSovelletun fysiikan laitoksen tutkimus- ja yritysyhteistyö osana yhteiskäyttölaboratoriota
Vesitutkimuksen koulutus- ja tutkimusympäristön esittely, 22.3.2011 Sovelletun fysiikan laitoksen tutkimus- ja yritysyhteistyö osana yhteiskäyttölaboratoriota Prof. Marko Vauhkonen Sovelletun fysiikan
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO 19.5.2017 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Apulaisprofessorin (tenure track) tehtävä, fysiikka (kokeellinen nanofysiikka), 1.1.2018 alkaen tai mahdollisimman pian sen jälkeen,
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen rahoitus. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén 13.10.2011
Ammattikorkeakoulujen rahoitus Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén 13.10.2011 Hallitusohjelma Korkeakoulutuksen laatua, tehokkuutta, vaikuttavuutta ja kansainvälistymistä
LisätiedotKoulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa
Liite 1 1 (10) Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa Alla olevissa taulukoissa kuvataan koulutusvastuun jakautuminen Tampereen yliopistossa koulutusaloittain ja nimikkeittäin tiedekunnille
LisätiedotUlkomaisten tutkinto-opiskelijoiden tavoite on saavutettu. Myös opiskelija- ja henkilökunnan kansainvälinen liikkuvuus kehittyi myönteisesti.
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Strategiayhteistyö Turun
LisätiedotJyväskylän yliopisto 2004 2008
Jyväskylän yliopisto 2004 2008 Tiedebarometri Tuotokset ja panokset maisterit tohtorit julkaisut tukimusrahoitus kok.rah. henkilötyövuodet *) kansainkvreferoidut muut tieteelliset kansallinen 1) välinen
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JA LAPIN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA
OPETUSMINISTERIÖ 29.1.2003 OPETUSMINISTERIÖN JA LAPIN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA LAPIN YLIOPISTON VOIMAVARAT VUONNA 2003 Tavoitteet Yliopistojen
LisätiedotKorkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä
Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä alalla Professori Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto, kaupallis-tekninen tiedekunta Kauppatieteellisen alan valtakunnallinen tapaaminen Turun kauppakorkeakoulu,
Lisätiedottiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen
TAMPERE3: VISIO 2025 Visiona on synnyttää tamperelaiset korkeakoulut yhdistävä uusi kansainvälisesti vaikuttava tiedeyliopisto, joka luo uutta osaamista ja ennennäkemättömiä mahdollisuuksia monialaisiin
LisätiedotMiten tutkimus- ja kehittämistoimintaa tilastoidaan? Tampereen yliopisto 26.3.2010 Ari Leppälahti
Miten tutkimus- ja kehittämistoimintaa tilastoidaan? Tampereen yliopisto 26.3.2010 Ari Leppälahti Tilastokeskuksen t&k -tilasto Yritysten tutkimus- ja tuotekehitys Julkisen sektorin t&k - yksityinen voittoa
LisätiedotOPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE TURUN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE TURUN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Strategiayhteistyö Satakunnan
LisätiedotMAANTIETEEN TUTKINTO-OHJELMA
1 MAANTIETEEN TUTKINTO-OHJELMA Lokakuu 2015 2 OULUN YLIOPISTO Perustettu 1958 9 tiedekuntaa 16 000 opiskelijaa 3 000 työntekijää Suomen suurimpia ja monitieteisimpiä yliopistoja Maailman pohjoisin maantieteen
LisätiedotRehtorin asettama tenure track ryhmä asettaa yleiset tavoitteet kullekin vakinaistamispolun vaiheelle.
1 (5) VAKINAISTAMISPOLKU JA ARVIOINTIMENETTELY YHTEISKUNTATIETEIDEN TIEDEKUNNASSA Vakinaistamispolkua koskevat ohjeet Rehtori on antanut vakinaistamispolkua koskevan menettelyohjeen 6.2.2013. Tämä ohje
LisätiedotLääketieteellisen tiedekunnan uudistuneet biolääketieteen koulutusvaihtoehdot
Lääketieteellisen tiedekunnan uudistuneet biolääketieteen koulutusvaihtoehdot ABI-tapahtuma 15.1.2015 Eeva Rainio Kansainvälisen koulutuksen koordinaattori Sisältö Lääketieteellisen tiedekunnan opiskelumahdollisuudet
LisätiedotViestintätieteiden kandidaattiohjelma
Viestintätieteiden kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 30.8.2018 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotTohtorikoulutuksen järjestäminen Tampereen yliopistossa
Tohtorikoulutuksen järjestäminen Tampereen yliopistossa Markku Ihonen Tutkijakoulu Tohtorikoulutus tutkimuksen arvioinnissa YLEISHUOMIO yksikköjen, ohjelmien ja tohtoriopiskelijoiden välinen vaihtelu suurta
LisätiedotFysiikan kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Poikkeuksena kurssit 10-14, joista tarkemmin alla.
Fysiikan kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä Poikkeuksena kurssit 10-14, joista tarkemmin alla Jos et ole varma, voitko valita jonkin fysiikan kurssin, ota yhteyttä lehtori Antti
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JA OULUN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA
OPETUSMINISTERIÖ 29.1.2003 OPETUSMINISTERIÖN JA OULUN YLIOPISTON TULOSSOPIMUKSEEN KAUDELLE 2001-2003 LIITTYVÄ SOPIMUS VUODEN 2003 VOIMAVAROISTA OULUN YLIOPISTON VOIMAVARAT VUONNA 2003 Tavoitteet Yliopistojen
LisätiedotRiskianalyysi Aleksanteri-instituutin liittämisestä erillisenä laitoksena humanistiseen tiedekuntaan Valtakunnallinen tehtävä Aleksanteri-instituutti
Riskianalyysi Aleksanteri-instituutin liittämisestä erillisenä laitoksena humanistiseen tiedekuntaan Valtakunnallinen tehtävä Aleksanteri-instituutti on valtakunnallinen Venäjän ja itäisen Euroopan tutkimuskeskus,
Lisätiedot14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:
Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen
LisätiedotApurahatutkija toivottu vai torjuttu yliopistossa
Apurahatutkija toivottu vai torjuttu yliopistossa Ritva Dammert 17.3.2014 Tieteentekijöiden liiton seminaari Helsingin yliopiston toimenpideohjelma 2013 2016 ja tohtorikoulutus Huippututkimuksen tunnistaminen
LisätiedotOpiskelijapalaute on myönteistä erityisesti työelämäyhteyksien ja harjoittelun järjestämisen osalta.
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT HUMAK ja sen ylläpitäjät
LisätiedotPERUSUUTISOINTI HYVÄÄ JÄRJESTELMÄARVIOINNEISSA TOIVOMISEN VARAA. Arenen mediatapaaminen Helsinki Varapuheenjohtaja Jorma Niemelä
PERUSUUTISOINTI HYVÄÄ JÄRJESTELMÄARVIOINNEISSA TOIVOMISEN VARAA Arenen mediatapaaminen 28.09.2009 - Helsinki Varapuheenjohtaja Jorma Niemelä Ammattikorkeakoulututkinnot eivät vedä työmarkkinoilla (professori
LisätiedotAmmattikorkeakoulun panostaminen kansainvälisessä yhteistyössä erityisesti kehittyvien maiden suuntaan tukee korkeakoulun profiilia.
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE DIAKONIA AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut
Lisätiedot