SEITSEMÄSLUOKKALAISEN VALINNAISAINEOPAS

Transkriptio

1 SEITSEMÄSLUOKKALAISEN VALINNAISAINEOPAS Pitkät valinnaisaineet lukuvuosiksi Lyhyet valinnaisaineet lukuvuodeksi Pohjois-Tapiolan koulu

2 HYVÄ SEITSEMÄSLUOKKALAINEN Tässä oppaassa esitellään Pohjois-Tapiolan koulussa tarjolla olevat pitkät ja lyhyet valinnaisaineet, joista teet valintoja kahdeksatta ja yhdeksättä luokkaa varten. Kahdeksannella luokalla teet lisävalintoja yhdeksännelle luokalle, mutta tuolloin tarjolla olevia lyhyitä valinnaisaineita ei esitellä vielä tässä oppaassa, vaan vasta sitten kun niiden valinta tulee kohdallasi ajankohtaiseksi. Pitkät valinnaisaineet ovat neljän kurssin mittaisia eli niitä opiskellaan koko kahdeksannen ja yhdeksännen luokan ajan. Niitä valitaan kaksi ja ne arvioidaan numeroarvosanoin. Lyhyet valinnaisaineet ovat yhden kurssin mittaisia ja myös niitä valitaan kaksi. Niitä ei arvioida numeroarvosanoin vaan suoritusmerkinnällä. Mikäli opiskelet ilmaisutaitoluokalla, olet tehnyt toisen pitkästä ja lyhyestä valinnastasi jo yläkouluun tullessasi. Ilmaisutaidon lisäksi valitset nyt yhden pitkän ja yhden lyhyen valinnaisaineen. Mikään peruskoulun jälkeinen jatko-opiskelupaikka ei edellytä jonkin tietyn valinnaisaineen valintaa. Voit myös valita mitä aineita tahansa riippumatta siitä, mitä aineita olet opiskellut alakoulussa. Sinulla on nyt tilaisuus vaikuttaa oman opintoohjelmasi sisältöön ja siten tehdä opiskelusi yläkoulussa entistä kiinnostavammaksi. Kaikkien valintatoiveiden toteutumista ei aina voida taata. Tämän vuoksi jokaisen tulee tehdä sekä pitkien että lyhyiden valinnaisaineiden varsinaisten valintojen lisäksi yksi varavalinta. Valinnat ovat sitovia. Tutustu tähän oppaaseen yhdessä huoltajasi kanssa. Mieti, mitkä ovat sinulle mieluisimmat ja kiinnostavimmat vaihtoehdot. Täytä valintalomake ja pyydä siihen huoltajasi allekirjoitus. Palauta se opinto-ohjaajalle mennessä. 1

3 PITKÄT VALINNAISAINEET 8- JA 9-LUOKALLE B2-RANSKA 3 B2-SAKSA 3 ILMAISUTAITO 4 KOTITALOUS 4 KUVATAIDE 5 LIIKUNTA (tytöillä ja pojilla eri ryhmät) 6 MUSIIKKI 7 TEKNINEN TYÖ 8 TEKSTIILITYÖ 8 LYHYET VALINNAISAINEET 8-LUOKALLE Kemisti kokkaa 9 Psykologian lyhytkurssi 9 Bändikurssi 10 Digisti diggaillen 10 Speaking and travelling 10 Kuvaa elokuvaa 11 Pallo & maila 11 Teknisen työn työpaja 11 2

4 PITKÄT VALINNAISAINEET 8- JA 9-LUOKALLE B2-RANSKA Oppiaineen opiskelun tavoitteena on oppia luontevaa ranskankielen ääntämistä ja peruskielioppia sekä keskeistä sanastoa, joiden avulla selviytyy arkipäivän tilanteista ja pystyy lukemaan yksinkertaista tekstiä. Käytännön kielitaidon ohella kursseilla tutustutaan ranskankielisiin maihin ja niiden kulttuuriin. Opiskelu antaa myös valmiuksia ranskankielen jatko-opintoja varten. Opiskelussa hyödynnetään monipuolisesti tieto- ja viestintäteknologiaa. Ranskan kursseilla oppilasta kannustetaan opiskelemaan tavoitteellisesti, ottamaan työskentelystään vastuu ja arvioimaan edistymistään. Oppiaineen numeroarviointi perustuu jatkuvaan näyttöön eli tuntityöskentelyyn, kotitehtävien suorittamiseen ja kirjallisiin kokeisiin. B2-SAKSA Oppiaineen opiskelun tavoitteena on oppia luontevaa saksankielen ääntämistä ja peruskielioppia sekä keskeistä sanastoa, joiden avulla selviytyy arkipäivän tilanteista ja pystyy lukemaan yksinkertaista tekstiä. Käytännön kielitaidon ohella kursseilla tutustutaan saksankielisiin maihin ja niiden kulttuuriin. Opiskelu antaa myös valmiuksia saksankielen jatko-opintoja varten. Opiskelussa hyödynnetään monipuolisesti tieto- ja viestintäteknologiaa. Saksan kursseilla oppilasta kannustetaan opiskelemaan tavoitteellisesti, ottamaan työskentelystään vastuu ja arvioimaan edistymistään Oppiaineen numeroarviointi perustuu jatkuvaan näyttöön eli tuntityöskentelyyn, kotitehtävien suorittamiseen ja kirjallisiin kokeisiin. 3

5 ILMAISUTAITO Ilmaisutaidon opiskelun tavoitteena on vahvistaa itsetuntoa ja vapauttaa itseilmaisua. Kursseilla opetellaan havaitsemaan ja tulkitsemaan toisten ihmisten ilmaisua sekä pyritään syventämään myötäelämisen taitoa. Itseluottamuksen kehittäminen sekä vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitojen harjoittelu tukevat oppilaan opiskelua myös muissa kouluaineissa. Teatteri-ilmaisuun ja taiteelliseen luomisprosessiin perehtyminen kuuluvat myös oppiaineen keskeiseen sisältöön. 8-luokalla ilmaisutaidon ryhmissä tehdään virittelyharjoituksia turvallisen ja uskaltamiseen houkuttelevan ilmapiirin luomiseksi. Teatteri-ilmaisuun perehdytään harjoitusten avulla. Ryhmän valinnan mukaan työstetään esitys, joka voi olla esimerkiksi näytelmä tai lyhytelokuva. 9-luokalla syvennetään teatteri-ilmaisua. Tehdään äänenkäytön harjoituksia ja äänenhuoltoa. Harjoitellaan puhe-esiintymistä. Tutustutaan lavastamiseen, puvustamiseen sekä ääni- ja valotekniikkaan. Tutustutaan johonkin teatterin erityisalaan. Työstetään esitys. Ilmaisutaidon numeroarviointi perustuu läsnäoloon, oppilaan oman ilmaisun kehittymiseen, aktiivisuuteen ja yhteistyökykyyn. Lisäksi opettaja antaa kannustavaa palautetta oppitunneilla ja erikseen käytävissä palautekeskusteluissa. Myös oppilaat opettelevat antamaan palautetta toisilleen. KOTITALOUS Oppiaineen opiskelun tavoitteena on syventää nuoren arjen hallinnan ja kestävän elämäntavan edellyttämiä tietoja ja taitoja, sekä rohkaista itsenäiseen ja suunnitelmalliseen työskentelyyn. Oppilasta ohjataan opitun soveltamiseen ja luovuuteen. Kotitalouden taitojen lisäksi vahvistetaan yhdessä toimimisen taitoja ja kriittistä tiedonhallintaa. Kursseilla kehitetään ruuanvalmistustaitoja, perehdytään mm. elintarvikkeiden tuntemukseen, turvallisuuteen, terveys- ja ympäristövaikutuksiin, ateriasuunnitteluun, erityisruokavalioihin sekä kansalliseen ja kansainväliseen ruokakulttuuriin. Lisäksi oppilaita ohjataan pohtimaan omia kulutusvalintojaan ja toimintaa vastuullisina kuluttajina. Kotitalouden numeroarvioinnissa huomioidaan oppilaan tiedot ja taidot, työskentely, harrastuneisuus, asenne ja vastuunottaminen ryhmässä. tapahtuu opetuskeskustelujen, itsearvioinnin, projektitöiden ja kotitehtävien avulla. 4

6 KUVATAIDE Valinnaisen kuvataiteen opiskelun tavoitteena on tutustua monipuolisesti kuvataiteen eri osa-alueisiin, joita ovat esimerkiksi kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu, taiteentuntemus ja kulttuurinen osaaminen, ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu sekä media ja kuvaviestintä. Kaikkia näitä osa-alueita opiskellaan ja kehitetään, mutta kursseilla voi olla painotuseroja oppilaiden osaamisen ja kiinnostuksen sekä ajankohtaisten mahdollisuuksien mukaan. Taiteellista ja kuvallista ilmaisua sekä tyylejä ja tekotapoja syvennetään katsomalla, kuuntelemalla, tutkimalla, tekemällä ja kokeilemalla itse. Omia ajatuksia, mielikuvia ja mielipiteitä opetellaan ilmaisemaan monipuolisesti kuvallisin keinoin kuten piirtäen, maalaten, muotoillen ja valokuvaten. Oppilaan omaa taiteellista suunnitteluprosessia ja luovia ongelmanratkaisutaitoja tuetaan. Arkkitehtuuriin, muotoiluun ja taiteeseen voidaan tilanteen mukaan tutustua sekä luokkahuoneessa internetin tai muiden medioiden välityksellä että myös retkeillen Tapiolan lähiympäristöön tai pääkaupunkiseudun arkkitehtuurikohteisiin, museoihin ja gallerioihin. Oppilaan oman arjen kuvat, joita hän itse tuottaa tai kohtaa median välityksellä voivat myös olla tarkastelun kohteena ja auttavat oppilasta kehittämään käsitystään itsestään tai maailmasta. Kuvataiteen kursseilla tutustutaan myös erilaisiin visuaalisen alan ammatteihin ja työtehtäviin. Kuvataiteen numeroarviointi perustuu oppilaan asenteeseen ja harrastuneisuuteen sekä tehtävien suorittamiseen ja kuvallisen ilmaisun kehitykseen. 5

7 LIIKUNTA (tytöillä ja pojilla eri ryhmät) Liikunnan opiskelun tavoitteena on lisätä liikunnan mielekkyyden kokemusta oppilaan arjessa sekä tuottaa iloa ja virkistystä muun koulutyön ohessa. Tavoitteena on myös kohottaa fyysistä kuntoa, lisätä lajitietoutta ja taitotasoa, löytää mieleinen laji sekä tutustua paikkakunnan tarjoamiin liikuntamahdollisuuksiin. Tärkeää on myös oppia toimimaan liikunnassa fair play -hengen mukaisesti. Pitkä valinnainen liikunta on nimetty Pohjois-Tapiolan koulussa 8-luokan osalta Sporttikurssiksi. Sillä harrastetaan vaihtelevasti eri liikuntalajeja ryhmän demokraattisesti tekemien valintojen mukaan. Sporttikurssilla on mahdollista tutustua ajankohtaisiin ja harvinaisempiin lajeihin monipuolisemmin kuin yläkoulun pakollisilla liikunnan kursseilla, jotka toteutetaan Espoon kaupungin ohjaaman opetussuunnitelman mukaan. 9-luokan pitkä valinnainen liikunta on nimeltään Spurttisporttikurssi, joka jatkaa siitä, mihin 8-luokalla jäädään. Tavoitteena on vielä lisätä oppilaan omatoimisuutta, syventää eri liikuntalajien tuntemusta ja osaamista sekä toteuttaa liikuntaan liittyvä projekti kuten esimerkiksi lasketteluretki tai urheiluopistokäynti. Kuten Sporttikurssilla Spurttisporttikurssilla oppilaat osallistuvat suunnitteluun ja toteutukseen yhdessä ja eri liikuntalajeja harrastetaan ryhmän demokraattisesti tekemien valintojen mukaan. Liikunnan numeroarviointi perustuu oppilaan aktiivisuuteen, omatoimisuuteen, harrastuneisuuteen sekä fyysiseen kuntoon. 6

8 MUSIIKKI Musiikinopiskelussa tavoitteena on saada monipuolisia musiikillisia elämyksiä sekä musisoijana että musiikin kuuntelijana. Tavoitteena on myös, että oppilas saa kokemusta, varmuutta ja rohkeutta musiikilliseen ilmaisuunsa, oppii yhteismusisointia ja sitä kautta kuuntelemaan sekä ottamaan huomioon toisia. Tavoitteena on myös oppia analysoimaan ja arvioimaan musiikin tulvaa ympärillään, tutustua omaan kulttuuriympäristöönsä ja ymmärtää oma musiikkikulttuurinsa osana maailman musiikkia. Pitkä valinnainen musiikki sopii niin musiikin harrastajille kuin muuten asiasta kiinnostuneille. Musiikkiin tutustutaan sekä kuuntelemalla että itse laulaen ja soittaen. Oppitunneilla kuunnellaan vaihtelevantyyppistä musiikkia lähinnä kevyen musiikin alueelta. Konserttikäyntejä järjestetään mahdollisuuksien mukaan ja ainakin yksi käynti 9-luokalla. Musiikin kurssilla soitetaan ajankohtaista musiikkia sekä koulun bändisoittimilla että oppilaiden omilla soittimilla. 8-luokalla kerrataan 7-luokalla opittuja soittotaitoja, harjoitellaan yhteissoittoa ryhmässä ja jakaudutaan pienempiin bändeihin. 9-luokalla jatketaan harjoittelua ja yhteissoittoa vaihtelevissa kokoonpanoissa sekä opitaan käyttämään erilaisia musiikin merkintätapoja kuten tabulatuurit ja reaalisointumerkit. Sekä 8- että 9-luokalla valmistetaan mahdollisuuksien mukaan myös esityksiä koulun juhliin. Musiikin numeroarviointi perustuu tuntiaktiivisuuteen. 7

9 TEKNINEN TYÖ Teknisen työn opiskelun tavoitteena on harjaantua turvalliseen ja vastuulliseen työntekoon, oppia arvostamaan työtä ja kädentaitoja, soveltamaan teoriaa käytäntöön sekä toteuttamaan omia ideoita. Valinnaisella teknisen työn kurssilla opetellaan perustaitoja ja syvennetään aiemmin opittuja taitoja tekniikan eri aloilta, joita ovat esimerkiksi metalli- ja puuteknologia, kone- ja sähköoppi, elektroniikka, suunnitteluprosessien harjoittelu ja tekninen piirustus. Oppiaineessa tehdään joitakin pakollisia harjoitustöitä. Tietojen ja taitojen karttuessa oppilaan on mahdollista ideoida ja toteuttaa töitään itse. Myös erilaiset korjaustyöt, vaikkapa mopon korjaus, ovat mahdollisia. Numeroarviointi perustuu jatkuvaan näyttöön. Arvioinnissa huomioidaan innostuneisuus, omatoimisuus, suunnittelukyky, valmistetut työt sekä yhteistyötaidot. in kuuluu myös jatkuva oman toiminnan ja työn tulosten arviointi. TEKSTIILITYÖ Pitkän valinnaisen tekstiilityön opiskelun tavoitteena on johdatella oppilas itsenäiseen ja luovaan tekstiilien suunnittelu- ja valmistusprosessiin. Samalla pohditaan tekstiilimateriaalien tuotannon ympäristövaikutuksia ja niiden kierrättämismahdollisuuksia sekä opitaan ymmärtämään, että tekstiileillä on elinkaari. Tuotteet suunnitellaan tarkoituksenmukaisiksi, suunnitelmaa seurataan valmistusprosessin aikana ja samalla dokumentoidaan työn edistymistä. Tavoitteena on myös, että oppilas pitää oman työympäristönsä järjestyksessä ja viihtyisänä. 8-luokalla suunnitellaan itselle mieleinen ja käyttökelpoinen asukokonaisuus: pusero, tunika, housut tai mekko ja niihin sopivat asusteet: huivi, päähine tai laukku. Tutustutaan kankaankoristelun tekniikoihin kankaanpainosta kirjontaan ja käytetään niitä mahdollisuuksien mukaan. Kerrataan ompelukoneen ja saumurin käyttöä. 9-luokalla suunnitellaan ja valmistetaan omaan huoneeseen sopivat ja käyttökelpoiset sisustustuotteet, esimerkiksi koristetyyny ommellen, tuolin irtopäällinen huovuttaen, kori virkaten. Tuotteissa käytetään kierrätysmateriaaleja mahdollisuuksien mukaan. Kerrataan ja opiskellaan eri työvälineiden ja materiaalien käyttöä. Oppiaineen arviointi perustuu tuotteen suunnitteluun ja toteutuksen dokumentointiin, suunnitelman seuraamiseen valmistusprosessin aikana ja tarkoituksenmukaiseen työskentelyyn sekä työympäristöstä huolehtimiseen. 8

10 LYHYET VALINNAISAINEET 8-LUOKALLE Kemisti kokkaa (kemia, kotitalous) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on oppia ymmärtämään, että ruoanvalmistuksen ja leivonnan reaktiot pohjautuvat kemiaan. Sisältö Kurssilla keskitytään ruoanvalmistuksen ja leipomisen taustalla olevaan kemiaan. Kokeellisten töiden avulla havainnollistetaan näitä kemiallisia ilmiöitä. Lisäksi hyödynnetään monipuolisesti tieto- ja viestintätekniikkaa osana opiskelua. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Kurssin aikana oppilaat pitävät oppimispäiväkirjaa. Oppimispäiväkirjan jokainen oppilas toteuttaa valitsemallaan tekniikalla. Psykologian lyhytkurssi Tavoitteet Psykologian valinnainen lyhytkurssi on johdatus ihmisen toiminnan, tunne-elämän ja ajattelun perusteisiin. Lähtökohtana on psykologinen arkitieto, josta oppilaalla itsellään on jo runsaasti kokemusta. Tavoitteena on tarjota oppilaalle mahdollisuus pohtia hänen omaan elämäänsä liittyviä kysymyksiä. Työtavoissa painottuu ilmiöpohjainen oppiminen, jossa oppilaiden omat kiinnostuksen kohteet ohjaavat oppimisprosessia. Sisältö Kurssi jakautuu kolmeen osa-alueeseen: johdatus psykologiaan, psykologia yksilötasolla ja psykologian merkitys yhteiskunnassa. Kurssin lopullinen sisältö suunnitellaan yhteistyössä oppilaiden kanssa. Suoritusmerkintä, jonka saa hyväksytyllä projektityöllä. 9

11 Bändikurssi (Musiikki) Tavoitteet ja sisältö Bändisoittoa ja laulua yhdessä opetellen. Materiaalina käytetään pop- ja rockmusiikkia eri aikakausilta, mutta pääpaino on ajankohtaisessa musiikissa. Pohjatiedoiksi riittävät 7. luokalla opitut asiat, joita kerrataan ja syvennetään kurssin kuluessa. Suoritusmerkintä Digisti Diggaillen! Tavoitteet ja sisältö Valinnaisen tietotekniikan kurssin tavoitteena on syventää oppilaan tieto- ja viestintäteknisiä taitoja. Kurssin sisältöä tarkennetaan kurssille osallistuvien oppilaiden mielenkiinnon mukaan. Kurssin sisältöinä voivat olla esimerkiksi ohjelmointia robotiikan ja pelien kautta, erilaiset julkaisualustat (mm. blogit ja www-sivut), videoiden editoiminen, Suoritusmerkintä Speaking and travelling (englanti) Tavoitteet ja sisältö Tällä lyhytkurssilla harjoitellaan erilaisia matkustamiseen liittyviä käytännön taitoja ja vuorovaikutustilanteita. Opettelemme matkustamiseen liittyvää sanastoa ja harjoittelemme toimimista monissa tilanteissa, joihin voi törmätä matkustellessa. Kurssilla tehdään töitä pääosin suullisesti, mutta se sisältää myös jonkin verran lukemista ja kirjoittamista. Suoritusmerkintä 10

12 Kuvaa elokuvaa (ilmaisutaito, kuvataide) Tavoitteet ja sisältö Kurssilla katsotaan ja analysoidaan erilaisia elokuvia, tutustutaan tarinankerronnan teorioihin ja elokuvan keinoihin. Lopuksi käsikirjoitetaan, kuvataan, editoidaan ja esitetään aivan oma lyhytelokuva! Suoritusmerkintä Pallo & maila (Tytöillä ja pojilla eri ryhmät) (liikunta) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on harjoittaa kuntoa ja virkistää muun koulutyön lomassa. Kurssi kehittää sekä tietoja että taitoja pallo- ja mailapeleissä. Sisältö Harrastetaan monipuolisesti pallo- ja mailapelejä liikuntaryhmän yhdessä tekemien valintojen mukaan. Suoritusmerkintä Teknisen työn työpaja (tekninen työ) Tavoitteet ja sisältö: Kurssilla tehdään yksi omavalintainen työ, esim. stereot. On myös mahdollista tehdä useampi pienempi työ. Tämä lyhytkurssi vain oppilaille, joilla ei ole teknistä työtä valittuna pitkäksi valinnaisaineeksi. Suoritusmerkintä 11