Monipuolista Opiskelua Amistossa!

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Monipuolista Opiskelua Amistossa!"

Transkriptio

1 Monipuolista Opiskelua Amistossa! Porvoon Ammattiopiston Asiakaslehti numero 1/2014 kevät automaatioasentaja ajoneuvoasentaja ICT-asentaja kokki datanomi kosmetologi kuljettaja kunnossapitoasentaja leipuri-kondiittori lähihoitaja maalari matkailupalvelujen tuottaja matkailuvirkailija painotuotantoassistentti parturi-kampaaja prosessinhoitaja putkiasentaja talonrakentaja sähköasentaja merkonomi tarjoilija turvallisuusvalvoja varastonhoitaja yhdistelmäajoneuvonkuljettaja Practical Global Culture Language

2 pääkirjoitus sisällysluettelo Suuntana Tulevaisuus 1/2014 Pääkirjoitus...2 Suomen hallitus on asettanut tavoitteeksi, että Suomi on maailman osaavin kansa vuonna Tässä on meille kaikille melkoinen haaste vastata omalta osaltamme hallituksemme asettaman tavoitteen saavuttamisessa. Opetus- ja tukihenkilöstön kansainvälisyys tärkeä painopiste Amistossa...4 Link-projekti...6 Amiston sähköautoprojekti Braid 3 workshop Örebrossa Ruotsissa...11 Tulevaisuus tulee - oletko valmis? Opintopolku...14 Logistiikkamerkonomi Tietotekniikkayhteistyötä yli rajojen! Taitajasemit...20 Taitaja Amissäätöö musikaali...22 Suomi täyttää tänä vuonna 96 vuotta, 100-vuotisjuhla lähestyy. Itsenäinen Suomi 100 vuotta, juhlimme sitä Lehti, jota luet, on Porvoon ammattiopiston oma julkaisu. Onko Suomen itsenäisyyden juhlavuodella ja ammatillisella koulutuksella jotakin yhteistä? Onpa hyvinkin ja mielenkiintoisella tavalla, Suomen juhlavuonna ammatilliset opintonsa aloittavat opiskelijat valmistuvat vuonna Suomen hallitus on asettanut tavoitteeksi, että Suomi on maailman osaavin kansa vuonna Tässä on meille kaikille melkoinen haaste vastata omalta osaltamme hallituksemme asettaman tavoitteen saavuttamisessa. Olemme kuluneen syksyn aikana saaneet lukea erilaisista tutkimuksista ja selvityksistä, miltä tulevaisuutemme näyttää. Viimeisimpänä juuri julkaistu uusi Pisa-tutkimus, jossa Suomen sijoitus putosi edellisestä melkoisesti. Tulos ei välttämättä ollut niin huono, kuin ensilukemalta näyttää. Suomen ohi oli noussut uusia maita, joita ei ollut edellisellä kierroksella mukana lainkaan. Mailla tarkoitan tiettyjä erityisalueita, esimerkiksi Shanghain talousalue Kiinassa. No tulosta ei suinkaan ole syytä vähätelläkään, koska tavoitteenamme on olla edellä kuvattu maailman osaavin kansa vuonna Tulevaisuuden lisäksi tämän lehden keskeinen teema on Amiston uuden brändin esille tuominen. Toimimme käytännönläheisesti, kansainvälisesti, panostamme kielitaitoon ja kulttuuriin. Näistä teemoista koostuu uusi palapeli-brändimme. Saat aiheesta paremman käsityksen, kun luet lehdessämme olevat aiheeseen liittyvät artikkelit. Tätä tekstiä kirjoittaessani joulu lähestyy kovaa vauhtia, en toivota tässä vaiheessa lukijoille hyvää joulua, koska julkaisemme lehden vasta joulun jälkeen. Sen sijaan voin toivottaa kaikille haastavaa tulevaa vuotta 2014! Pentti Suursalmi rehtori Porvoon ammattiopisto SUUNTANA TULEVAISUUS Porvoon ammattiopiston asiakaslehti 1/2014 JULKAISIJA: Porvoon ammattiopisto Perämiehentie 6, Porvoo puh PÄÄTOIMITTAJA: Pentti Suursalmi TOIMITUSSIHTEERI: Merja Satola TOIMITTAJAT: Jukka Koppana, Kaija Tuiskula, Katja Kirjavainen, Katri Pokkinen, Mia Patomeri, Pekka Pulkkinen, Riikka Hyttinen, Sami Ulmanen, Tapani Eskola, Tarja Hiltunen ja Tomi Laavi VALOKUVAT JA GRAFIIKKA: Amiston arkisto, Bruno Bocquet, Emilia Wiik, Linda Harmaala, Nora Ali-Hokka, Sami Ulmanen ja Ville Voutilainen ULKOASU JA TAITTO: Lilli Virtanen ja Linda Harmaala PAINO: Sami Katajamäki, Ulla Jäppinen, Heli Haapatalo ja Mikko Kähmi Porvoon ammattiopisto/ Painoviestinnän osasto 2014 ORGANISATION CERTIFIED BY Amistossa! Porvoon AmmAttioPiston AsiAkAslehti numero 1/2014 kevät Practical Culture Global Language ISO

3 Teksti: Kaija Tuiskula Kuvat: Bruno Bocquet Amistossa järjestettiin ensi kertaa yhteistyössä Porvoon kaupungin toimijoiden kanssa EU-maiden asiantuntijoiden opintovierailu eli Study visit. Aiheena oli ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen. Halusimme kertoa, miten meillä saadaan opiskelijat viemään opintonsa loppuun ja kuulla, miten nämä asiat hoidetaan Euroopan muissa maissa. Opintovierailulla tutustuttiin teemaan monipuolisesti. Pääpaino oli erilaisten oppimisen haasteiden kohtaamisessa ja verkoston opiskelijatuen osaamisen esittelyssä. EU:n suunnittelijat olivat valinneet osallistujat. Heidän asiantuntemuksensa ja kokemuksensa syrjäytymisen ja keskeyttämisen torjunnasta olivat kaikille osallistujille todella antoisaa kuultavaa. Suuri osa vierailun annista perustuu osallistujien keskinäiseen vuorovaikutukseen, johon pyrimme luomaan hyvät olosuhteet ohjelman avulla. Mitä kerroimme? Ohjelman rakenne oli kolmijakoinen: Suomi ja Amiston tukitoimet ja verkoston toiminta. Aluksi esiteltiin Suomen ja Amiston tapa hoitaa oppimisen erityistä tukea vaativien opetusta. Myös opiskelijat otettiin mukaan ohjelmaan musiikkiesitysten ja keskusteluun osallistumisen avulla. Verkostokumppanin eli Porvoon kaupungin kaikille nuorille ja erityistarpeisille nuorille tarjoamiin palveluihin käytiin tutustumassa Centranuorisotalolla. Suomen koulutusjärjestelmä ja sen salaiset aseet kiinnostavat muissa maissa opetusalalla työskenteleviä, koska Suomi on toistuvasti menestynyt hyvin PISAtutkimuksissa. Osallistujat tekivät omia havaintojaan opettajien koulutustaustasta, ryhmäkoosta, oppimismenetelmistä ja esim. kouluruokailusta, joka ei ole itsestäänselvyys monessakaan maassa. Myös suomalainen koulutusjärjestelmä, jossa ei ole umpiperiä on tehokas. Se antaa opiskelijalle mahdollisuuksia, jos opiskelija herää myöhemmissä vaiheissaan jatkamaan opiskeluaan. Vierailijat olivat melko hämmästyneitä siitä, miten paljon käytämme resursseja opiskelijatukeen ja pitivät systeemiämme paratiisina. Myös Askolan asuntola sai kiitosta. Vierailun onnistumista oli Amiston opiskelijoiden valmistamat illalliset iltaohjelmineen. Suurkiitos tarjoiluista kuuluu myös Amiston henkilökunnalle. Kattavan opiskelijatuen lisäksi tärkeä työkalu keskeyttämisen vähentämisessä on oikean oppimisasenteen ja -keinojen oppiminen. Amistossa on nyt käytössä toista vuotta kaikille aloittaville luokille pidettävät oppimistaitoja kehittävät Instrumental enrichment- eli IE-tunnit. Seuraavaksi vierailijat seurasivat 1. luokan kauneusopiskelijoiden IE-oppituntia. Sen jälkeen samoja taitoja käytettiin jalkaveitsen käyttöä harjoitellessa eli juuri opittuja taitoja siirrettiin työskentelyyn perunan kuorimiseksi mahdollisimman siististi. Vieraat seurasivat opiskelijoiden työskentelyä. Aamupäivän teorian, oman harjoittelun, opiskelijoiden IE-harjoitustuokion ja käytännön perunaharjoittelun jälkeen vierailijat pääsivät nauttimaan jalkahoidosta. Monissa maissa tehdään paljon työtä pakolaistaustaisten opiskelijoiden koulutuksen kehittämiseksi. Ja kun Amiston opiskelijat juuri tällä viikolla olivat kantavana voimana Pakolaisen polun järjestämisessä, niin vieraammekin pääsivät sinne. Tuloksena oli todella vakavia kasvoja. Draaman keinoin toteutettu kokemus oli opettavainen. Opintovierailun tärkein tulos oli se, että tosi monet amistolaiset asiantuntijat ja opiskelijat osallistuivat päivien aikana Study visit -keskusteluihin ja -ohjelmaan. He saivat tilaisuuden kertoa toiminnastamme ja kuulivat kaikenlaisia kertomuksia olosuhteista ja tekemisistä muissa Euroopan maissa. Myös yhteistyö Porvoon kaupungin toimijoiden kanssa sujui hienosti. Tapaamisen seurauksena saadaan varmasti muutama yhteistyöaloite ja sitä kautta uusia tuulia autopuolelle ja kauneuden kv-toimintaan. Myös lisää vierailijaryhmiä taitaa tulla, ainakin Ruotsista, käymään. 4 5

4 Link Teksti ja kuvat: Sami Ulmanen Projekti Painoviestinnän osaston Leonardo da Vinci kumppanuushanke, tutummin LINK Hanke lähti käyntiin kaksi vuotta sitten marraskuussa, kun kävimme rehtorimme Pentti Suursalmen kanssa valmistelemassa vierailua Madridissa Espanjassa. Tässä tapaamisessa sovimme neljän maan ja viiden koulun yhteistyöstä, aiheena teknologian muutokset opetus- ja oppimismenetelmissä graafisessa teollisuudessa. Hankkeessa olivat alan oppilaitokset Espanjasta IES Puerta Bonita, Tanskasta Copenhagen Technical College ja Hansenberg sekä Sveitsistä Schule fu r Gestaltung ja Suomesta Amisto. Hankkeen aihealueet olivat suurkuvatulostus, tarratulostus, työnkulku, laadunvakiointi, valokuvaus, sähköinen julkaisu, sekä lopputuotteena LINK julkaisu, jossa esiteltiin projekti laajemmin. Lisäksi hankkeessa valmistui erinäinen määrä muita painotuotteita mm. postikortteja, julisteita, muistivihkoja, tarroja, rintanappeja, pipoja, T-paitoja, kasseja yms. Amiston rooli projektissa oli valokuvaus, työnkulku sekä laadunvakiointi. Hanke on saanut valtavasti näkyvyyttä mm. paikallisessa Uusimaa -lehdessä, jossa on kirjoitettu aiheesta kahden vuoden ajan. Projektistamme tehtiin lisäksi sähköistä materiaalia Suomen lehtiyhtymän sivuille. Lisäksi projektimme on esitelty laajasti osallistujamaiden eri medioissa. Hankkeen yksi päätavoitteista olikin liikuttaa mahdollisimman montaa opiskelijaa ja opettajaa projektivaihdoissa, koska nämä olivat tärkein kohderyhmä. Tässä onnistuimmekin yli odotusten, koska lopullinen opiskelijoiden liikkuvuusmäärä oli 21 ja opettajien vastaava määrä 7. Tästä saimmekin erinomaista palautetta CIMO:lta, joka rahoitti hankkeen. Väliraportissa kiiteltiin hyvin organisoidusta hankkeesta, jossa on toimivalla tavalla yhdistetty niin opettajien kuin opiskelijoidenkin ammatillinen kehittyminen, eurooppalaisiin kollegoihin tutustuminen ja alan koulutuksen vertailu partnerimaissa. Lisäksi palautteessa kiiteltiin oppilaitoksemme henkilökunnan ja opiskelijoiden aktiivista osallistumista. Yhteenvedossa nostettiin esiin Amiston omarahoitus, mikä kertoi oppilaitoksemme sitoutumisesta hankkeen tavoitteisiin, koska rahoitus saatiin vain 24 liikkuvuuteen. Projektin perusta valettiin logosuunnittelu -kilpailulla, jonka voitti sveitsiläisen Schule fu r Gestaltung -oppilaitoksen opiskelija LINK -logolla ja siihen liittyvällä sloganilla: connecting know-how. 6 7

5 Kööpenhamina, Tanska Ensimmäinen vierailu toteutettiin Tanskassa välisenä aikana. Mukana vierailulla oli kolme opettajaa ja kuusi opiskelijaa. Opettajista mukana olivat Tapio Partanen, Sami Ulmanen ja Ville Vierimaa. Opiskelijoista mukana olivat ulkoasuntoteuttajista Oula Halonen, Linda Harmaala ja Linh Vu. Painon puolelta olivat mukana Patrik Snellman, Sami Katajamäki ja Tommi Salo. Ohjelmassa olivat julisteiden suunnittelu, toteutus ja suurkuvatulostus teemalla sananlaskut eri maissa sekä tarrojen suunnittelu ja valmistus muotoon stanssattuina. Ryhmät jaettiin kahteen X ja Y -joukkueeseen. Tällä menetelmällä saatiin kaikki neljän maan kolmisenkymmentä opiskelijaa sopivasti sekoitettua eri tiimeihin. Ohjelmassa oli vierailu toiseen tanskalaiseen painoviestinnän oppilaitokseen Hansenbergiin sekä tutustuminen tanskalaiseen arkkitehtuuriin sekä museoon. Vierailimme suuressa ammattiliitossa, jonka alaisuudessa on tanskalainen graafinen teollisuus. Vierailun mukavaa antia oli parituntinen polkupyöräretki Kööpenhaminan erittäin vilkkaassa keskustassa, jossa riitti nähtävää kansallisikoni merenneidosta hienoihin linnakkeisiin ja vanhaan kaupunkiin. Porvoo, Suomi Toinen vierailu toteutettiin Porvoossa välisenä aikana. Tapahtumapaikkoina olivat sekä Perämiehentien toimipiste että POMO -talo. Delegaatio vieraili myös Bookwell -painotalossa seuraamassa huippumodernin kirjapainon toimintaa. Vietimme myös päivän valokuvaten Porvoota, josta opiskelijat valmistivat yhteisen näyttelyn painoviestinnän osastolle. Järjestimme vierailun Tallinnaan, jonka POMO -talon matkailualan opiskelijat opettajiensa johdolla opastivat. Tämä oli palautteiden mukaan yksi viikon kohokohdista POMO -talossa tarjotun juhlaillallisen ohella. Mieliin jäi matkailualan opiskelijoiden järjestämä aktiivi-iltapäivä Kokonniemessä, josta ei vauhtia puuttunut. Lajeina olivat mm. lehmäjalkapallo, snowtube -mäenlasku, moottorikelkkavetoa ja lumikenkäviesti. Oppaat tekivät aivan loistavaa työtä! Painoviestinnän osastolla painettiin opiskelijoiden johdolla projektin julkaisun kannet. Tämä LINK -magazine onkin kaikkia eri maissa tapahtuvia vierailuja yhdistävä projekti. Ryhmät vierailivat tehtävärasteilla, joissa seurattiin työnkulkua, laatua ja tehtiin mittauksia painoarkilta sekä tehtiin liimakirjoja ja nappeja pienemmissä ryhmissä. Madrid, Espanja Kolmas vierailu toteutettiin välisenä aikana. Mukana vierailulla olivat opettajat Markku Tepsa ja Sami Ulmanen sekä kymmenen opiskelijaa: datanomi Jesse Harjunpää ja painajat Atte Koskinen, Sami Katajamäki ja Tommi Salo sekä ulkoasuntoteuttajat Meri Lyytikäinen, Petteri Mällinen, Heli Haapatalo, Ulla Jäppinen, Emma Timonen ja Emma Vantaa. Ohjelmassa olivat LINK -julkaisun sisuksen painaminen ja jälkikäsittely sekä seripainolla toteutetut T-paita ja kassi. Ulkoasuntoteuttajat suunnittelivat uuden julkaisun, jossa oli maakohtaisia eroavaisuuksia. Team Finlandilla teemoina olivat Alvar Aalto, Jean Sibelius ja metsä sekä valokuvauspäivän antia aurinkoisesta St. Gallen, Sveitsi Neljäs ja viimeinen vierailu toteutettiin Mukana vierailulla olivat opettajat Sami Ulmanen ja Ville Vierimaa sekä viisi ulkoasuntoteutuksen opiskelijaa: Nora Ali-Hokka, Linda Harmaala, Lilli Virtanen, Ville Voutilainen ja Emilia Wiik. Opiskelijat jaettiin muutamaan projektiryhmään koulutusalojensa mukaan. Meidän ryhmämme koostui vain ulkoasuntoteuttajista ja he alkoivat suunnitella kahteen teemaan digitaalista sisältöä. Teemat olivat juusto ja suklaa. Tavoitteena oli tehdä mobiililaitteilla toimiva Madridista. Pakkausohjelmistojen valmistaja ESKO Graphics piti parituntisen luennon pakkauspuolen mahdollisuuksista ja ratkaisuista. Vierailun mukavaa antia oli päiväretki Toledoon, joka sijaitsi noin tunnin ajomatkan päässä Madridista. Siellä teemana oli valokuvaus ja retki oli opastettu erinomaisesti. sähköinen julkaisu sekä suunnitella joulukortti ja lahjapaperiaihe. Viikon aikana vierailimme kahdessa paikallisessa painotalossa sekä kahdessa suklaatehtaassa. Opiskelijat keräsivät aineistoa kuvaten, haastatellen ja videoiden. Teimme vierailun alueen korkeimmalle vuorelle, jonka nimi on Säntis. Auringon paistaessa gondolihissi kuljetti meidät yli 2500 metrin korkeuteen. Iltapäivällä vierailimme lisäksi juustotehtaassa, missä opiskelijat jatkoivat aherrustaan. Loppuviikko jatkui muutamalla yritysvierailulla laatu- ja tutkimuskeskus UGRA:n sekä interaktiiviseen suunnitteluun keskittyneeseen NAMICS:n. Projektien esittelytilaisuudessa saatoimme todeta kaikkien neljän maan opiskelijoiden ylittäneen itsensä. IPadilla esitellyt sähköiset julkaisut olivat ammattilaistasoa, sisällöt olivat erinomaisia. Erään opettajan kommentti oli: En pystyisi itse parempaan. Tämä kertoo projektimme onnistuneen yli odotusten. Projektin kaikki tuotokset tullaan esittelemään kaikille amistolaisille myöhemmin. Viikko Sveitsissä oli hieno päätös lähes kahden vuoden yhteiselle kansainväliselle työlle, josta myös amistolaiset saivat loistavaa palautetta. Loppukaneetiksi voisi todeta, että me amistolaiset todellakin osaamme ja osaamisemme on täysin vertailukelpoista muiden Euroopan maiden kanssa. Jatkoa seuraa, sillä olemme jo aloittaneet suunnittelemaan seuraavaa yhteistä projektia. 8 9

6 Teksti: Tomi Laavi Kuvat: Amiston arkisto Teksti: Katri Pokkinen Kuvat: Amiston arkisto Kolme toisen asteen ammatillisen koulutuksen järjestäjäorganisaatiota (Porvoon ammattiopisto Amisto, Gewerbliche Schule Leutkirch ja Grimsby College sekä työelämäkumppanit) ovat toteuttaneet sähkön, metallin ja koneistuksen koulutusaloille suunnatun yhteistyöprojektin. Projektin päätavoite on ollut häivyttää oppiainekohtaisia rajoja ja rohkaista opiskelijoita käyttämään perinteisesti teoreettisina pidettyjä ATTO-aineita yhdessä ammatillisten aineiden kanssa käytännön töissä. Solarcar -projektin Suomen oppimisviikko pidettiin Viikon aikana esiteltiin germaani- ja brittiopiskelijoille kulttuuriamme. Solarcar eli sähköautoprojektissa kiinnitimme huomiota ilmanvastukseen ja automme ulkonäköön. Alkuperäinen projektiautomme virtaviivaisuus on kenkälaatikon ja pesuvadin välimaastosta. Tätä oppimistapahtumaa varten esivalmistelimme Koma 11 opiskelijoiden kanssa täysikokoisen auton styroxaihion. Tämä kantikas aihio leikattiin kahden koulupäivän aikana virtaviivaiseen muotoon. Jottei tehtävä olisi ollut liian helppo, niin Koma 11 opiskelijat suorittivat työpaikkaohjaajan ammattiosaamisen näytön. Näyttö tehtiin vielä englannin kielellä. Teknisen sisällön lisäksi projektiin kuului yhdessäoloa, liikuntaa ja kisailua. Hiusalan kansainvälisyysprojekti BRAID toteutti kolmannen oppimistapahtumansa Örebron koululla lokakuun puolessa välissä. Ruotsalaiset olivat ottaneet aiheeksi tällä kertaa MYSTIC NATURE - teeman, josta kaikkien maiden opiskelijat tuottivat opetusmateriaalia kampauksistaan Step-By-Step kuvilla. Kampauksia aherrettiin Örebron ammattioppilaitoksen hiusosastolla kaksi päivää, ja viimeinen päivä huipentui hiusnäytökseen, jota tuli seuraamaan myös paikallinen televisio. Ruotsalaiseen tapaan ohjelma oli hienosti ja tehokkaasti laadittu, ja vieraista pidettiin hyvää huolta. Mukana matkalla olivat: Hiut11 luokalta Miia Vuokkovaara, Nelli Larsson ja Mira Virtanen. Hiut13 luokalta Milla Larsson. Ohjaavat opettajat olivat Satu Merimaa, Katri Pokkinen sekä KV-koordinaattorimme Ville Vierimaa. Opiskelijat sekä opettajat tekivät tiiviisti yhteistyötä koko WorkShopin ajan, ja varmasti kaikki jäivät innolla odottamaan seuraavaa, viimeistä WorkShoppia, joka pidetään Englannissa Leedsissä maaliskuussa Projekti päättyy ensi keväänä ja viimeinen tapaaminen opettajien kesken pidetään Amistolla toukokuussa. Yhteystyökouluina hankkeessa mukana ovat Suomesta Ekami (Kotka), Ksao (Kouvola), Amisto (Porvoo) ja ulkomailta Virginska Skolan Ruotsista, IES Francesc de Borja Moll Espanjasta ja Leeds City College Iso-Britanniasta. Mira Virtanen, Miia Vuokkovaara, Milla Larsson sekä Nelli Larsson Örebron koululla 10 11

7 Teksti: Pentti Suursalmi Kuva: Ville Voutilainen Tulevaisuuden ennustaminen on vaikeaa, ainakin siten, että ennustettu ja toteutunut tulevaisuus ovat samansuuntaisia. Jälkiviisaus on helpoin viisauden laji, kuten korpifilosofi Konsta Pylkkänen totesi. Niin se on tässäkin asiassa, minähän sanoin näin jo toissa vuonna, on usein kuultu tokaisu erityisesti silloin, kun asiat eivät ole menneet kuten Strömössä. En aio ryhtyä ennustajaukoksi, vaan tarkastelen tulevaisuutta asiaan liittyvien erilaisten tutkimusten ja kehityshankkeiden avulla. Suomen taloudellinen tilanne on suurten haasteiden edessä ja ammatillinen koulutuskin on saanut siitä johtuen osallistua säästötalkoisiin. Jo aikaisemmin tehtyjen päätösten lisäksi maan hallitus julkaisi viime viikon lopulla ( ) uuden säästölistan, jossa oli oma osuutensa myös 2. asteen koulutukselle. Säästöjä pitäisi saada aikaan lähes 200 miljoonaa euroa tulevien vuosien aikana. Käytännössä tämä tarkoittaa koulutuksen järjestäjien keskittymistä yhä suurempiin yksiköihin. Lukioverkon osalta odotettavissa on melkoista karsintaa tai pienten lukioiden järjestämislupien siirtoa vahvoille ammatillisen koulutuksen järjestäjille. Miten tämä on linjassa saman hallituksen julkistaman tavoitteen siitä, että Suomi on maailman osaavin kansakunta vuonna 2020, kanssa? Ensisilmäyksellä voisi todeta, että ei mitenkään. Muutokset ovat suuria, ei yksin Suomessa vaan globaalisti. BRIC-maiden osuus maailman taloudesta kasvaa merkittävästi tulevien vuosikymmenien aikana. Lyhenteestä voi nähdä, mitkä maat ovat kyseessä, Brasilia, Venäjä, Intia ja Kiina. Samaan aikaan Yhdysvaltojen ja Euroopan merkitys vähenee. Mikä vaikutus tällä kehityksellä on Suomen vientiteollisuudelle, sen me näemme tulevina vuosina. Asia on kuitenkin syytä huomioida, kun tarkastelemme tulevaisuuttamme. Globaali muutos on kaiken taustalla, kun pohdimme meitä lähempänä olevaa toimintakenttää eli ammatillisen koulutuksen kehittämistä siten, että se vastaa mahdollisimman hyvin tuleviin haasteisiin. Opetus- ja kulttuuriministeriö valmistelee uusia tutkintojen perusteita. Niiden on tarkoitus tulla voimaan Tutkintojen sisältö pysynee nykyisen kaltaisena eikä ammattitaitovaatimuksiin ole tulossa suuria muutoksia. Ajattelun tasolla muutos onkin sitten suurempi. Jatkossa arvioidaan osaamista eikä lasketa koulussa vietettyä aikaa eli opintoviikkoja. Ajatus on aivan oikea, Suomi menestyy jatkossa vain omalla osaamisellaan. Koulun tasolla tämä on suuri haaste, vanhasta pitää poisoppia nopeasti ja ottaa uusi ajattelu heti käyttöön. Tässä tarvitaan luovuutta, luovuus pitää nähdä tavutettuna muodossa luo(v) uus. Toinen opetus- ja kulttuuriministeriössä valmistella oleva asiakirja on uusi koulutuksen tutkimus- ja kehittämissuunnitelma (KESU) vuosille Tämä asiakirja ulottuu jo yli vuoden 2020, jolloin tavoitteena on olla maailman osaavin kansakunta. Aikaa ei ole yhtään hukattavaksi. Suurin vastuu ammatillisen koulutuksen sisällöstä ja laadusta jää, kuten on jäänyt ennenkin koulutuksen järjestäjille, meille Amistolle. Onneksi tätä työtä ei meidän tarvitse tehdä yksin. Olemme mukana erilaisissa verkostoissa, joissa voimme jakaa osaamistamme ja ajatuksiamme muiden koulutuksen järjestäjien kanssa. Hyvinä lähteinä ovat myös erilaiset ennakointitietoa tuottavat viranomaiset ym. tahot. Sieltä saamme tärkeää tietoa väestömääristä ja niiden kasvusta alueellamme. Työvoimatarve sekä lyhyellä että pidemmällä tähtäimellä on Amistolle nuorten kouluttajana paljon tärkeämpää kuin esimerkiksi Edupolille. Amiston kaikki koulutusohjelmat ovat ainakin toistaiseksi keskimäärin kolmen vuoden ohjelmia. Kesto säilynee samana riippumatta aikaisemmin mainitsemastani muutoksesta opintoviikoista osaamispisteisiin. Edellä kerrottu on viranomaiskentän toimintaa. Kun haluamme, totta kai kulkea laadukkaiden kouluttajien etujoukoissa, meidän täytyy hyödyntää myös muita tietolähteitä varmistaaksemme koulutuksemme laadukkuuden ja ajantasaisuuden. Juuri nyt saimme lukea uuden Pisa-tutkimuksen tulokset, jotka eivät olleet enää Suomea ylitsevuotavasti kehuvat päinvastoin. Tässä toteutuu vanha totuus, jossa todetaan tyytyväisyyden tappavan kaiken kehityksen. Meille on käynyt juuri näin, mutta ei lannistuta vaan suunnataan katse kohti tulevaisuutta. Perusasiat ovat Suomessa hyvin, tästä on osoituksena aikuisväestölle tehty tutkimus heidän osaamisestaan. Me suomalaiset olimme aivan kärkisijoilla jokaisen tutkitun ominaisuuden osalta. Osaamisemme pohja on hyvää tasoa ja sen varaan on hyvä rakentaa tulevaisuutta. Tulevaisuuden ennustaminen on vaikeaa. Oikean suunnan hakemisessa meitä auttaa eri tutkijoiden ja organisaatioiden laatimat ennusteet tulevaisuudessa tarvittavasta osaamisesta. Tiedämme kaikki, että suuret ikäluokkamme ovat osin eläköityneet ja eläköityminen jatkuu tulevien vuosien aikana. Tämä tarkoittaa hoitohenkilökunnan koulutuksen tarvetta jatkossakin. Tarve on suuri, mutta Suomi ei pärjää, jos emme saa vientiteollisuuttamme vetovoimaiseksi tämän taantuman jälkeen. Tässä kohtaa voimme tutustua eduskunnan tulevaisuusvaliokunnalle laadittuun Suomi 2.0 selvitykseen. Selvitys tarkastelee maailmaa teknologian viitekehyksestä käsin. Siinä olevat ajatukset ovat hyvää taustamateriaalia, kun laadimme sisältöä uusiin opetussuunnitelmiimme. Toinen mielenkiintoinen ja hyvä lähde on Oxfordin yliopiston tutkijoiden laatima lista tulevaisuuden ammateista. Siitä voimme rivien välistä lukea myös tulevia osaamistarpeita. Kolmantena lähdeaineistona, samansuuntaisin ajatuksin kuin opetus- ja kulttuuriministeriökin korostaa, voi käyttää erilaisia tieto- ja viestintätekniikan opetukseen liittyviä tutkimuksia. Suomessa Jyväskylän yliopisto on aktiivinen toimija näissä hankkeissa yhteistyössä Microsoftin ja muiden tietotekniikkayritysten kanssa. Lueskelin kirjaa, jossa on lyhyesti kerrottu ja kuvattu merkittävistä edistysaskelista tieteen ja teknologian saralla kahden viimeisen vuosisadan aikana. Uranuurtavat keksinnöt höyryvetureista ja kutomakoneista avaruusluotaimiin ja matkapuhelimiin asti ovat muuttaneet arkielämäämme olennaisesti ja suunnanneet ajatteluamme uusiin suuntiin. Kehittyvä tekniikka laajentaa maailmaamme ja näkökulmaamme koko universumiin. ( Eric Chaline: 50 konetta jotka muuttuvat maailmaa) Korostamme uudessa brändissämme käytännön taitoja, tähän ajatukseen sopii hyvin Henry Ward Beecherin ( ) toteamus: Työkalu on vain ihmisen käden jatke, ja kone vain monimutkainen työkalu. Koneen keksijä lisää ihmisen voimaa ja ihmiskunnan hyvinvointia. Koulu muuttuu, opetus muuttuu, oppimisympäristö muuttuu, muutos lähtee meistä toimijoista, meidän täytyy muuttua. Miten ja missä ammatillista peruskoulutusta toteutetaan tulevina vuosikymmeninä, sitä emme vielä täysin tiedä, voimme vain miettiä erilaisia vaihtoehtoja. Tärkeintä tulevaisuutemme kannalta on se, että miettiminen alkaa juuri nyt. Näin erään saksalaisen yrityksen sloganin ja se kääntyi mielessäni uuteen muotoon. Toivon ja uskonkin, että voimme sanoa tulevaisuuden Amistosta: 12 13

8 Teksti: Mia Patomeri Kuvat: Amiston arkisto Opintopolku.fi Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen Todennetun osaamisen rekisteri Haku korkeakouluihin Ilmoittautuminen ja haku esi- ja perusopetukseen Asiakaspalveluratkaisu Haku aikuiskoulutukseen HOPS - työkalu Rakenteiset ja sähköiset opetussuunnitelmat ja tutkinnon perusteet Toisen asteen koulutuksen sähköinen haku- ja valintajärjestelmä on uudistunut. Sähköinen opintopolku-verkkopalvelu on otettu käyttöön vaiheittain syksystä lähtien. Opintopolku korvaa aikaisemmat haenyt.fi -hakupalvelun sekä KOULUTA -järjestelmän. Keväällä 2014 alkava yhteishaun koulutus on tallennettu Opintopolkuun. Opintopolku.fi palvelu sisältää paljon tietoa eri koulutusvaihtoehdoista sekä oppilaitoksista. Aikaisempi painettu koulutusopas jää pois ja tilalla on opintopolku.fi. Koulutushakua on muokattu käyttäjäystävällisemmäksi mm. vapaan sanahaun avulla. Näin voi etsiä tietoa eri tutkinnoista, koulutusaloista ja oppilaitoksista. Käyttäjä voi valita useita eri koulutuksia sähköiselle muistilistalle ja valita niistä kiinnostavimmat sekä tarvittaessa tulostaa muistilistan. Muistilistan kautta pääsee myös hakulomakkeeseen. Oppijan verkkopalvelun kautta voi tulevaisuudessa mm. ilmoittautua esiopetukseen ja opetukseen etsiä ja vertailla eri koulutusvaihtoehtoja hakea peruskoulun jälkeisiin opintoihin, korkeakouluun tai aikuiskoulutukseen tarkastella omaa opintohistoriaansa ja hyödyntää tietojaan myös muussa sähköisessä asiointipalveluissa mm. työnhaussa Muutokset valintaperusteissa Merkittävin muutos ammatilliseen koulutukseen hakeutumisessa on se, jos henkilö omaa jo ammatillisen tutkinnon tai korkeakoulututkinnon, hän ei voi yhteishaussa hakea muihin kuin aikuispuolen opintoihin. Pisteytys on muuttunut niin, että pisteytys suosii peruskoulun päättäneitä, sekä ilman tutkintoa olevia henkilöitä. Yleisessä koulumenestyksessä sekä painotettavissa arvosanoissa pisteytysskaalaus on muuttunut niin, että jatkossa paremmasta keskiarvosta saa paremmat pisteet. Työkokemuspistemuutokset, joissa työkokemus on laajennettu työssäoppimiseen. Lisäpisteitä saa, jos hakija on suorittanut perusopetuksen oppimäärän hakuvuonna/ ammattistartin/perusopetuksen lisäopetuksen/ maahanmuuttajien valmistavan/ vammaisten valmentavan ja kuntouttavan tai kotitalousopetuksen. Hakija saa ensimmäisestä hakutoiveestaan pisteitä, mutta enää toisesta hakutoiveesta. Mikäli oppilaitos järjestää pääsy- ja soveltuvuuskokeet, tulee kokeisiin kutsua kaikki hakukelpoiset hakijat. Lukion suorittanut voi hakea vain yopohjaisille paikoille. Harkintaan perustuva valinta korvaa aiemman joustavan valinnan. Perusteita hakemiselle ovat oppimisvaikeudet, sosiaaliset syyt, koulutodistusten puuttuminen sekä todistusten vertailuvaikeudet, ulkomaisella todistuksella tai oppivelvollisuuden keskeyttäneet voivat hakea ainoastaan tällä tavalla. Mikäli äidinkieli on muu kuin opetuskieli, voi kielitaitoa todentaa monin eri tavoin. LISÄHAKU Aikaisemmin Opetushallituksen koordinoima valtakunnallinen täydennyshaku jää kokonaan pois ja tilalle tulee lisähaku, jonka oppilaitokset järjestävät itse. Lisähaku alkaa aikaisintaan , jolloin vapaat opiskelupaikat tallennetaan oppilaitosten toimesta opintopolkuun sekä oppilaitosten omille nettisivuille. Opiskelijat voivat sähköisen tai paperisen hakulomakkeen avulla hakeutua vapaina oleviin opiskelupaikkoihin heti kesäkuun puolenvälin jälkeen

9 Logistiikkamerkonomi Teksti: Pekka Pulkkinen Kuvat: Emilia Wiik, Nora Ali-Hokka Voit suorittaa AMISTOSSA logistiikka-alalle suuntautuvan merkonomin tutkinnon ja näin parantaa tulevaisuutesi jatko-opinto ja/tai työllistymismahdollisuuksia! Voit valita yksilöllisesti tutkintoa laajentavia tutkinnon osia Amisto tarjoaa sinulle mahdollisuuden laajentaa omaa osaamistasi liittämällä osaksi merkonomi-opintojasi valinnaisen tutkinnon osan, joka koostuu logistiikan perustutkinnon varastonhoitajan koulutusohjelmasta muodostetusta kokonaisuudesta. Rakenne on seuraava: Tavaran vastaanotto ja säilytys 10 ov, Tavaran keräily ja lähetys 10 ov, Inventointi ja saldonhallinta 5 ov ja Trukinkuljettajan tehtävät 5 ov. Edellisen lisäksi voit valita osaksi opintojasi myös lukion opintoja ja suorittaa niin halutessasi ylioppilastutkinnon. Askolan lukio sijaitsee samalla campusalueella kuin Porvoon ammattiopiston Askolan toimipiste, jossa pääsääntöisesti suoritat merkonomiopintosi. Logistiikkamerkonomi työllistyy varastotyöhön erilaisiin logistiikkakeskuksiin ja muihin isompiin yrityksiin. Koulutuksen tavoitteena on saada monitaitoinen henkilö logistiikka-alalle, henkilö, joka pystyy niin fyysiseen työntekoon kuin ohjaamaan varastoa ja kuljetuksia osana logistiikkatiimiä. Pääsääntöiset työtehtävät ovat erilaisissa varastojen ja kuljetusten hankinnan sekä ohjauksen toimistotehtävissä ja varastoon liittyvässä asiakaspalvelussa. Kuljetustilaukset, rahtikirjojen laatiminen, laskujen tarkistukset, inventaarioiden hoitaminen, varaston reklamaatiot, lähetysten seuranta ja aikatauluttaminen, yms. juoksevat asiat ovat osa jokaista arkipäivää. Logistiikka-alan esimiehen oikea käsi on kuvaavin lause logistiikka painotteista merkonomia mietittäessä. Amiston kannalta asiaa katsottaessa pääsääntöinen työllistymisalue on pääkaupunkiseutu ja nelostien ympäristö, jossa sijaitsee lukuisia isohkoja logistiikkakeskittymiä. Merkonomin tärkein osaaminen liittyy tietotekniikkaan, tietokoneen peruskäytöstä erilaisten varaston tietojärjestelmien ja niihin liittyvien laitteistojen hallintaan. Peruslogistiikkataidot antavat hyvän pohjan erilaisissa työtehtävissä ja -ympäristöissä toimimiseen. Sosiaaliset taidot ovat tärkeä osa kokonaisuutta ja ne auttavat, koska työ on ihmisten kanssa toimimista. Asiakaspalvelutaitojen oppiminen on tärkeää sekä merkonomin että logistiikka-alan osaamisen kannalta. Liiketalouden perustutkinto merkonomi, asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma Kaikille tutkinnon suorittajille pakollinen tutkinnon osa on asiakaspalvelu (20 ov). Tutkintoon kuuluu valinnaisia tutkinnon osia, jotka tukevat ammatillista suuntautumista, kuten kaupan palvelu ja myynti, visuaalinen myyntityö, kansainvälisen kaupan tukipalvelut, myynnin tukipalvelut, talouspalvelut, kirjapito, toimistopalvelut ja palkanlaskenta, sähköinen kaupankäynti, tuoteneuvonta, toiminnan kannattavuuden suunnittelu ja rahoituspalvelut. Lisäksi voi valita tutkinnon osia muista ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista ja erikoisammattitutkinnoista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa (opetussuunnitelmaperusteisessa) voi lisäksi valita paikallisen työelämän mukaisesti laadittuja tutkinnon osia. Ammatillisten tutkinnon osien laajuus on yhteensä 90 opintoviikkoa. Lisäksi opiskellaan 20 ov ammattitaitoa täydentäviä ja 10 ov vapaasti valittavia tutkinnon osia

10 Tietotekniikkayhteistyötä Teksti: Riikka Hyttinen, Sami Ulmanen ja Jukka Koppana Kuvat: Amiston arkisto yli rajojen! Vuonna 2012 käynnistynyt koulutusyhteistyö Amiston ja venäläisen Mokiteukoulun kanssa sai jatkoa tänä syksynä. Ryhmä venäläisen oppilaitoksen Information technology opiskelijoita oli vierainamme Vierailu oli Mokiteun ja Amiston yhteistyösopimukseen perustuva Suomessa toteutettu tietotekniikan koulutusosio. Opiskelusta aiheutuneet kustannukset venäläinen koulu maksoi kokonaisuudessaan. Kolmesta opettajasta ja 19 opiskelijasta koostuva ryhmä työskenteli tiiviisti opiskelujakson käytännön tietoteknisiä tehtäviä ratkoen ICT-asentajien osastolla ja vieraili myös kolmena päivänä painoviestintä osastolla. Opiskelu koostui neljästä osasta: laite ja ohjelmistoasennus, verkkokaapelointi ja -kytkennät, sulautetut järjestelmät ja verkkosivujen valmistus. Opetus Venäjän toisen asteen koulutuksessa on teoriapainotteista ja käytännön harjoitukset Amistossa olivat heille tärkeä ammatillinen lisäkokemus. Ryhmän ensimmäisenä tehtävänä oli tietokoneen käyttöönotto eli laite- ja ohjelmistoasennus. Harjoituksen tarkoituksena oli tutustua käytännössä tietokoneen eri komponentteihin ja niiden toimintaan. Opiskelijat rakensivat kaikki käyttöönsä oman tietokoneen. Koneet purettiin ensin täydellisesti osiin ja tämän jälkeen opiskelijat kokosivat koneen oikeita työskentelytapoja noudattaen. Harjoitus sujui hyvin, vaikka osa opiskelijoista rakensi enimmäistä kertaa tietokonetta. Kasauksen jälkeen koneisiin asennettiin Windows 8.1 käyttöjärjestelmä ja muut opiskeluissa tarvittavat ohjelmistot. Ryhmä työskenteli kolmena päivänä painoviestinnän osastolla. Tarkoituksena oli suunnitella internetsivusto ja valmistaa vuosikalenteri ryhmän toimesta. Ryhmän mukana oli aluksi tulkki (opiskelija Jergeni Oleinikov), jotta työ saatiin käyntiin sujuvasti. Opiskelijoiden kanssa käytiin läpi opintokokonaisuuden tavoitteet ja sisällöt sekä kierrätettiin ryhmä painoviestinnän osastolla. Työt lähtivät käyntiin nopeasti, vaikka kukaan venäläisopiskelijoista ei ollut käyttänyt aiemmin Macintosh tietokoneita. Ryhmä jaettiin pienempiin osiin ja kaikille annettiin oma osansa projektista. Mukana ollut opettaja Dmitrii Evteev ottikin hienosti projektin johdon käsiinsä ja käytettäväksi ohjelmaksi valikoitui Dreamweaver, jolla suunniteltiin yhteinen pääsivu sekä opiskelijoille omat alasivut. Sivuprojektina he suunnittelivat ja valmistivat oman seinäkalenterin. Ryhmä valikoi suuresta kuvamäärästä kuhunkin kuukauteen sopivan kuvan ja teemaksi muodostui itseoikeutetusti kotikaupunkimme Porvoo. Kanteen valittiin ryhmäkuva Perämiehentien toimipisteen aulasta. Huomasimme tässä yhteydessä venäläisten opiskelijoiden nopean oppimisen ja kalenteri valmistuikin pikavauhtia. Jokainen pääsi itse sitomaan oman kappaleensa ja kalentereita syntyi lopulta kahdeksankymmentä. Opiskelujaksonsa lopuksi opiskelijat toteuttivat töistään näyttelyn painoviestinnän osaston käytävälle. Se olikin kolmipäiväisen painoviestinnän osastolle tehdyn vierailun kohokohta ja ryhmä vaikutti tyytyväiseltä työnsä tuloksiin lähtiessään takaisin ICT osastolle. ICTosastolla opiskelu jatkui tietoverkkojen rakentamisen ja palvelinten kytkemisten merkeissä. Opiskelijat saivat myös lyhyen oppimäärän sulautetuista järjestelmistä lähinnä niiden ohjelmoinnista. Säät eivät valitettavasti suosineet vierailua. Vapaa-ajan viettoon kuuluivat mm. Hifi-Expo messut messukeskuksessa, Taidetehtaan tanssiesitys, tutustuminen Heurekaan ja ostosreissu Itäkeskukseen

11 Teksti:Katja Kirjavainen Kuvat: Amiston arkisto Teksti: Tapani Eskola Kuvat: Amiston arkisto Matkailu- ja ravintolakokkiopiskelijat kilpailevat taidoistaan Taitaja semifinaalikilpailussa. Matkailuopiskelijoiden semifinaalit järjestetään Porvoon ammattiopiston Aleksanterinkadun toimipisteessä ja kokkiopiskelijoiden semifinaalit järjestetään Suomen lukuisista ammatillisista oppilaitoksista saadaan linjojensa parhaita opiskelijoita taistelemaan paikoistaan Taitajakilpailuiden finaaliin. Aleksanterinkadun toimipisteessä taidoistaan kilpailevat 14 ravintolakokkiopiskelijaa, joista 2 parasta valitaan finaaliin. Ravintolakokkien kisaaminen alkaa opetuskeittiössä kello 7.30 ja päättyy kello 17.00, tässä semifinaalissa kilpailee yksi Porvoon ammattiopiston oma ravintolakokkiopiskelija. Ravintola Iiriksessä tulee olemaan näytillä opiskelijoiden työt. Matkailuopiskelijoiden semifinaaleissa kilpailee 7 paria, joista kaksi paria pääsee finaaliin. Porvoon ammattiopiston matkailuopiskelijapari esittelee taitojaan samaisena päivänä Tampereen semifinaaleissa. Matkailuopiskelijoiden taitoja mitataan ja esitellään ympäri Aleksanterinkadun toimipistettä ja heidän kilpailunsa alkaa myös kello 7.30 ja päättyy kello Skills Finland ry:n taitajasemifinaaleissa työskentelee Porvoon ammattiopiston opiskelijoita ja henkilökuntaa. Opiskelijat toimivat muun muassa ilmaisessa narikassa ja oppaina koulurakennuksessa. Semifinaaleista valitut opiskelijat pääsevät kilpailemaan taidoistaan Taitajan Suomen mestaruusfinaaliin, joka järjestetään Lahdessa Skills Finland ry järjestää valmennus- ja koulutustoimintaa, sekä kolmea Taitaja-kilpailua. Yhdistys vastaa myös Suomen ammattitaitomaajoukkueen kansainvälisestä kisaamisesta kolmessa eri kilpailussa. Taitaja-tapahtumaan kuuluu ammattitaidon SM-kilpailut, Taitaja9-kilpailu, TaitajaPLUS-kilpailu ja muu oheisohjelma. Kilpailuita on järjestetty vuodesta 1989, jolloin niissä kisasi noin kolmekymmentä nuorta kahdessa eri lajissa. Tänä päivänä lajeja on yli 40 ja finaaleissa kilpailee yli 400 nuorta. Matkailuopiskelijoiden vastuuopettaja Anneli Sagulin anneli.sagulin(at)amisto.fi p Ravintolakokkiopiskelijoiden vastuuopettaja Yrjö Mensola yrjö.mensola(at)amisto.fi p Taitaja 9 -kisa on peruskoulun 9. -luokkalaisille tarkoitettu kilpailu. Kisan tavoitteena on tukea nuorten ammatinvalintaa ja lisätä kädentaitoa vaativien alojen tuntemusta. Samalla pyritään kasvattamaan ammatillisen koulutuksen vetovoimaa sekä tehostetaan paikallista yhteistyötä peruskoulujen, ammattioppilaitosten ja yritysten välillä. Amisto on päävastuussa vuosittain sen Perämiehentien toimipisteessä järjestettävästä Porvoon paikalliskarsinnasta. Taitaja 9:lle yhteistyölle asetetut tavoitteet näyttäytyvät Porvoossa monella tavoin. Omilla tehtävillään kisassa mukana ovat Point College ja Inveon. He osallistuvat ansiokkaasti Amiston ohella myös palkintojen hankintaan. Tämä on alueen yrityksille oiva tapa tehdä itseään tunnetuksi muutaman vuoden päästä työelämään tulevien nuorten parissa. Perämiehentien karsintaan osallistuu vuosittain noin 15 kolmihenkistä joukkuetta valmentajineen. Näissä lähes kaikki alueella olevat yläkoulut ovat olleet edustettuina. Päivän kilpailutehtävät on jaettu alku-, semifinaali- ja finaalitehtäviin. Näiden vaikeusaste vaihtelee ja ne edustavat järjestelyihin osallistuneiden oppilaitosten koulutusaloja. Kisassa ratkaisee hyväksytty suoritus sekä kokonaisaika. Tehtäviin joukkueet ovat voineet valmentautua etukäteen Skillsfinlandin sivuilta löytyvästä tehtäväpankin avulla. Porvoon aluekilpailu on yksi monista eri puolella Suomea vuosittain järjestettävistä paikalliskilpailuista, joista parhaat pääsevät kisaamaan joukkueiden paremmuudesta aluekilpailuihin. Meidän alueen aluekilpailu tullaan järjestämään Helsingissä. Sieltä on mahdollisuus edetä valtakunnalliseen finaaliin, joka järjestetään tämän vuoden toukokuussa varsinaisten Taitaja-kilpailujen yhteydessä Lahdessa. Taitaja 9:stä on tullut meille jo perinne, jossa tärkeintä ei ole voitto vaan osanotto. Kisapäivänä jännitys ja tunnelma ovat korkealla. Joukkueiden hyvä tsemppi on siivittänyt Porvoon paikalliskilpailun joukkueita aina finaalin ja peräti sen kolmanteen tilaan asti. Tämä kertoo sen, että Porvoon alueen nuorilla ovat kädentaidot hyvin hallinnassa

12 ONKS! Teksti: Tarja Hiltunen Kuvat: Emilia Wiik, Nora Ali-Hokka U N E L M I? I Me olimme ensimmäinen ammattiopisto joka teki musikaalin! Amissäätöö musikaali esitettiin , Porvoon kulttuuritalo Grandissa. Katsomo oli jokaisessa näytöksessä täynnä. Esitykset sujuivat loistavasti. Musikaalin näki 1300 porvoolaista nuorta. Kova harjoittelu tuotti tuloksen, jonka kaikki näkivät Amiston opiskelijoiden valloittaessa Grandin häikäisevällä show lla. Palataanpa ajassa taaksepäin, mistä kaikki sai alkunsa. Kevätjuhlassa idea musikaalissa lähti backstagelta Katja Kirjavaiselta, Matta 11 opiskelijalta. Kesän aikana olin Katjan kanssa kirjeenvaihdossa ja käsikirjoitus oli valmis syksyllä, kun koulu alkoi. Amisäätöö hankkeen kautta pystyimme hankkimaan ammattilaiset ohjaustyöhön eli Aino Honkasen näyttelijätyöhön, Mia Koposen tanssikoreografioihin ja Olli Kykkäsen bändiohjaukseen. Alkusyksystä tein hakemuksen kulttuuritoimeen ja saimme tilat musikaaliin Grandista. Harjoituksia oli kerran viikossa ja lähempänä musikaalia järjestimme pidempiä harjoituksia mm. musikaalileirin. Mutta, musikaalin matka jatkui. Maaliskuussa musikaali nousi lavalle valtakunnallisessa Teatriksessa. Amissäätöö musikaali huipentui Opetushallituksen tilaamaan esitykseen Linnamäen Peacockissa syyskuussa. Tämä kertoo siitä, kuinka hienon ja ainutlaatuisen esityksen Amiston opiskelijat tekivät. Musikaali oli monelle nuorelle ainutlaatuinen kokemus ryhmänä ja yksilönä. Monet nuorista jatkavat vielä teatteriharrastusta musikaalin jälkeenkin. Lopuksi haluamme esittää kiitokset Johannalle ja muulle keittiön väelle. Harjoituksia oli myös iltaisin ja viikonloppui- sin, mutta yhteistyö keittiön kanssa sujui hienosti ja hyvää ruokaa oli tarjolla harjoittelijoille. Logistiikalle kiitokset, tavarat liikkuivat paikasta toiseen hyvin ja ammattitaitoisesti. Kiitos turva-alan ja sekä matkailualan opiskelijoille narikkapalveluista. Kiitokset myös hius -ja kosmetologilinjalle. Rakalle ja Pinalle kiitokset hienoista lavasteista. Kiitokset myös kaikille osastoille ja henkilöille, jotka antoivat tarvikkeita rekvisiittoja varten. Niiden avulla musikaalista tuli Amiston näköinen. Yhteistyö on voimaa! Kiitos! Terveisin Tarja Hiltunen ja muu musikaaliväki Porvoon ammattiopisto järjestää Onks unelmii?! -illan peruskoulun 9. luokan ja Porvoon ammattiopiston 1-3 luokan opiskelijoiden huoltajille torstaina Perämiehentien toimipisteessä. Osoite: Porvoon ammattiopisto, Perämiehentie 6, Porvoo. Mistä unelmissa on kysymys? Haluamme lähestyä nuoria ja huoltajia positiivisten asioiden avulla eri infopisteissä ja työsaleissa. Kertoa nuorten omia tarinoita, saada mukaan valtiovallan osuuden ja valottaa sitä, mitä muuta tapahtuu opintojen ohella. Oppilaitoksen lisäksi mukana ovat Porvoon kaupungin verkostot eli erilaiset tukimuodot nuorille ja huoltajille nuorten hyvinvoinnin tukemiseksi. Esittelystandit 16:00-18:00 aulassa ja liikuntasalissa Standeillä kerrotaan siitä, millaisia unelmia Amistossa voi toteuttaa ja on toteutettu. Niitä ovat: kv-asiat, kaksoistutkinto, Skills -, henkilökohtaiset polut ja jatkopolut, jatko-opiskelumahdollisuudet. Myös muu elämä on esillä: opiskelijatukiasiat, harrastusmahdollisuudet, viihtyvyys, turvallisuus, hyvinvointi, musiikki, verkostoyhteistyö nuoren näkökulmasta, kouluterveyskyselyn tulokset. Opettajien vetämät kiertokäynnit Perämiehentien koulutusohjelmien työsaleihin. Lähdöt aulasta 16:00, 16:30, 17:00 ja 17:30. Askolan, Loviisan ja Porvoon Aleksanterinkadun toimipisteet esittäytyvät liikuntasalissa. Auditoriossa 18:00-19:15 Nuorten tarinoita, infoa ja vastauksia. Amisto-nuoria: kv-opiskelija ja kv-tukiopettaja, Taitaja-opiskelija ja -opettaja ja kaksoistutkinto- opiskelija ja opo, Loviisan perustutkinnonopiskelija ja opettaja. Miten nuori pysyy koulussa? Etsivä nuorisotyöntekijä kertoo nuorten äänellä, mistä on kyse. Lopuksi laaja-alainen paneelifoorumi, jossa mukana myös nuoria. Tilaisuuden vetäjänä toimivat apulaisrehtori Anja Leino ja Osku ry puheenjohtaja Irene Nyberg Ruokaa on tarjolla 16:00-18:00 TERVETULOA Ilmoittaudu ruokailun takia mennessä tai

Opiskelijavalinnoissa uudistuksia 2013 2014 aikana

Opiskelijavalinnoissa uudistuksia 2013 2014 aikana 1/3 09/ 2013 Opiskelijavalinnoissa uudistuksia 2013 2014 aikana Opiskelijavalinnat uudistuvat vaiheittain kaikilla koulutusasteilla alkaen syksystä 2013. Yhdistävänä asiana uudistuksessa on uuden Opintopolku.fi

Lisätiedot

Opiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset. 22.3.2013 Katariina Männikkö

Opiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset. 22.3.2013 Katariina Männikkö Opiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset 22.3.2013 Katariina Männikkö Uusi lainsäädäntö 1047/2012: VnA ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishausta annetun

Lisätiedot

Koulutustarjonta 2014. Opintopolku.fi -hakupalvelu

Koulutustarjonta 2014. Opintopolku.fi -hakupalvelu Koulutustarjonta 2014 Opintopolku.fi -hakupalvelu Muutoksia yhteishaussa Valintaperusteet Pisteytys muuttunut aiemmasta käytännöstä Harkintaan perustuva valinta Aiemmin joustava valinta Pääsy- ja soveltuvuuskokeet

Lisätiedot

Yhteishakuasioita vs. koulutusjohtaja Jukka Penttinen

Yhteishakuasioita vs. koulutusjohtaja Jukka Penttinen Yhteishakuasioita vs. koulutusjohtaja Jukka Penttinen Kevään 2013 yhteishaku koulutusyhtymässä 1.174 ensisijaista hakijaa, 818 aloituspaikkaa 1,44 hakijaa/aloituspaikka Vetovoimaisuus täydennys- ja lisähaun

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Yhteishakuinfo 23.1.2014. www.opintopolku.fi

Yhteishakuinfo 23.1.2014. www.opintopolku.fi Yhteishakuinfo 23.1.2014 www.opintopolku.fi Sähköinen yhteishaku www.opintopolku.fi Valtakunnallinen oppilasvalinta ammatilliseen koulutukseen, lukioon sekä kotitalousopetukseen 5 hakutoivetta, vain yhteen

Lisätiedot

haetaan verkossa osoitteessa www.opintopolku.fi

haetaan verkossa osoitteessa www.opintopolku.fi hakuaika 24.2.-17.3.2015 haetaan verkossa osoitteessa www.opintopolku.fi järjestelmä tarkistaa, että kaikki tarvittavat tiedot on syötetty & ohjaa tarvittaessa lomakkeen jokaisessa kohdassa demo on harjoitteluohjelma:

Lisätiedot

Yhteishaun ulkopuolinen muu perusopetuksen jälkeinen koulutus mukaan uuteen kansalliseen hakupalveluun ALPE 2 työpaja 18.10.2012

Yhteishaun ulkopuolinen muu perusopetuksen jälkeinen koulutus mukaan uuteen kansalliseen hakupalveluun ALPE 2 työpaja 18.10.2012 Yhteishaun ulkopuolinen muu perusopetuksen jälkeinen koulutus mukaan uuteen kansalliseen hakupalveluun ALPE 2 työpaja 18.10.2012 Opetushallitus / ALPE-tiimi Päivän ohjelma 9:30-10:00 Aamukahvi 10:00-10:15

Lisätiedot

25.9.2015. Keudan ammattiopisto

25.9.2015. Keudan ammattiopisto Keudan ammattiopisto 2 25.9.2015 Matkailupalvelujen tuottaja Vaatetusompelija Elektroniikka-asentaja Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Talonrakentaja Sisustusompelija (Uusi!) Kunnossapitoasentaja (Uusi!)

Lisätiedot

SÄHKÖINEN YHTEISHAKU 2016 JA TOISELLE ASTEELLE SIIRTYMINEN. Karakallion koulun oppilaanohjaaja Annaleena Vuorinen

SÄHKÖINEN YHTEISHAKU 2016 JA TOISELLE ASTEELLE SIIRTYMINEN. Karakallion koulun oppilaanohjaaja Annaleena Vuorinen SÄHKÖINEN YHTEISHAKU 2016 JA TOISELLE ASTEELLE SIIRTYMINEN Karakallion koulun oppilaanohjaaja Annaleena Vuorinen YHTEISHAKU ALKAA TIEDONSIIRTOLUVALLA JA HUOLTAJANKUULEMISELLA Kysytään Wilma-lomakkeella:

Lisätiedot

Katariina Männikkö. Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät

Katariina Männikkö. Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät Katariina Männikkö Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät Oppijan palvelut Oppijan verkkopalvelun esittelyvideo http://www.youtube.com/watch?v=yjfkp9xl8cq Nykytila Tavoitetila

Lisätiedot

TERVETULOA POROLAHDEN 9.-LUOKKIEN VANHEMPAINILTAAN!

TERVETULOA POROLAHDEN 9.-LUOKKIEN VANHEMPAINILTAAN! TERVETULOA POROLAHDEN 9.-LUOKKIEN VANHEMPAINILTAAN! YHTEISHAKU 2016 - yhteishaun aikataulu ja muutokset - hakuprosessi meidän koulussa - nettihaku: www.opintopolku.fi - opiskelupaikan varmistaminen Opinto-ohjaajat

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus

Ammatillinen koulutus Ammatillinen koulutus pähkinänkuoressa AMMA projekti, 2005. Ammatillinen koulutus maahanmuuttajille. YLIOPISTOT 4-7 vuotta Suomen koulutusjärjestelmä AMMATTIKORKEA- KOULUT, 4 vuotta Suomessa kaikki käyvät

Lisätiedot

Jatko-opinnot peruskoulun jälkeen ja kevään 2011 yhteishaku. 20.01.2011 Hanna Koskinen hanna.koskinen@annatapio.fi Puh.

Jatko-opinnot peruskoulun jälkeen ja kevään 2011 yhteishaku. 20.01.2011 Hanna Koskinen hanna.koskinen@annatapio.fi Puh. Jatko-opinnot peruskoulun jälkeen ja kevään 2011 yhteishaku 20.01.2011 Hanna Koskinen hanna.koskinen@annatapio.fi Puh. 0400 663346 Suomen koulutusjärjestelmä Koulutusvaihtoehdot peruskoulun jälkeen Ammatillinen

Lisätiedot

www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6.

www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6. YHTEISHAKU 2014 www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6. Opiskelupaikan vastaanottaminen 26.6. mennessä Opiskelijavalinta Yhteishaussa

Lisätiedot

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset

Lisätiedot

9. lk vanhempainilta. Ti 8.9.2015 klo 18.00

9. lk vanhempainilta. Ti 8.9.2015 klo 18.00 9. lk vanhempainilta Ti 8.9.2015 klo 18.00 TET eli työelämään tutustuminen Linnainmaan TET 7.-18.9.2015 Päivittäinen työaika 6 h, viikottainen työaika enintään 30 h Työaika mielellään klo 8-14 tai 9-15

Lisätiedot

2014 2015 Elämän eväät

2014 2015 Elämän eväät 2014 2015 Elämän eväät YLEISTÄ s. 3 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 5 AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVA

Lisätiedot

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakupalvelujen keskeiset uudistukset

Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakupalvelujen keskeiset uudistukset Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen hakupalvelujen keskeiset uudistukset 29.10.2013 Katariina Männikkö Esityksen sisältö Oppijan palvelut ja uusi perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen

Lisätiedot

Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO. Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista

Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO. Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista Koul Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Kuv Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen kansallinen oppimistulosten

Lisätiedot

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa Koulu goes Global 2.10.2012 Hämeenlinna Katriina Lammi-Rajapuro Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen

Lisätiedot

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi. Opintopolku.

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi. Opintopolku. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta Elinikäinen ohjaus Suomessa 2013 -seminaari 7.10.2013 Ritva Sammalkivi Oppija ja elinikäinen oppiminen Hakeutujan palvelut Opintojen aikaiset palvelut Siirtymävaiheen

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen

Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Koulutuspolitiikan osasto 27.5.2013 Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa

Lisätiedot

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT KESÄLLÄ 2014

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT KESÄLLÄ 2014 AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT KESÄLLÄ 2014 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä.

Lisätiedot

Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa

Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa 21.5.2014 Sanna Penttinen Ammattikoulutuksen tutkintorakenne 52 perustutkintoa 190 ammattitutkintoa 132 erikoisammattitutkintoa Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Ammattistartin kokeilun päätösseminaari Jyväskylä 13.4.2010 Opetusneuvos Ulla Aunola OPH/Ammattikoulutus/Tutkinnot Osaamisen ja sivistyksen asialla Valmistavien

Lisätiedot

Tervetuloa Länsimäen koulun. yhteishaku 2015. vanhempainiltaan! Länsimäen koulu 2.12.2014 Antti Nyman

Tervetuloa Länsimäen koulun. yhteishaku 2015. vanhempainiltaan! Länsimäen koulu 2.12.2014 Antti Nyman Tervetuloa Länsimäen koulun yhteishaku 2015 vanhempainiltaan! Länsimäen koulu 2.12.2014 Antti Nyman OHJELMA Tervetuloa & avaussanat (Rehtori Riitta Reinikainen) Kevään yhteishaun aikataulu ja käytännöt

Lisätiedot

Opintopolku. Hakeutuminen perusopetuksen jälkeisiin koulutuksiin keväällä ja kesällä 2014. Elinikäisen koulutuksen kehittämispäivät 8.-9.10.

Opintopolku. Hakeutuminen perusopetuksen jälkeisiin koulutuksiin keväällä ja kesällä 2014. Elinikäisen koulutuksen kehittämispäivät 8.-9.10. Opintopolku Hakeutuminen perusopetuksen jälkeisiin koulutuksiin keväällä ja kesällä 2014 Elinikäisen koulutuksen kehittämispäivät 8.-9.10.2014 Turku Oppija ja elinikäinen oppiminen Hakeutujan palvelut

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015 AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä. Yhdellä

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja

Lisätiedot

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen Hyria Koulutus Oy esittäytyy 1 HYRIA / Leena Hietanen 25.11.2014 Toimipisteet Hyvinkäällä: HYRIA HYVINKÄÄ Karankatu 3 5 rautatieasema HYRIA HYVINKÄÄ Uudenmaankatu 20 muuttamassa Karankadulle, mahdollisesti

Lisätiedot

Kerro ne hänelle illalla

Kerro ne hänelle illalla Kerro ne hänelle illalla YHTEISHAKU 2015 Hakuaika ammatilliseen ja lukiokoulutukseen 24.2.-17.3.2015 LISÄKSI: *Haku erityisammattioppilaitoksiin, valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 *Haku VALMA-koulutuksiin,

Lisätiedot

YHTEISHAKU TOISEN ASTEEN KOULUTUKSIIN

YHTEISHAKU TOISEN ASTEEN KOULUTUKSIIN YHTEISHAKU TOISEN ASTEEN KOULUTUKSIIN 2016 Koulutusjärjestelmä PERUSKOULUN JÄLKEEN Lukiokoulutus Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen erityisopetus Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

Lisätiedot

Alakohtaisia terveydentilavaatimuksia:

Alakohtaisia terveydentilavaatimuksia: Yhteishaun hakulomakkeessa kysytään, onko sinulla ammatinvalintaan ja koulutukseen vaikuttavia sairauksia tai vammoja. Alakohtaisia terveydentilavaatimuksia: lapsi- ja perhetyön pt (perustutkinto) nuoriso-

Lisätiedot

Katariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo

Katariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo Katariina Männikkö Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen Mitä on perusopetuksen jälkeinen koulutus?

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN YHTEISHAKU 2015

TOISEN ASTEEN YHTEISHAKU 2015 TOISEN ASTEEN YHTEISHAKU 2015 8.12.2014 Hyvä päättöluokkalainen ja huoltajat, yksi elämäsi suurimmista päätöksistä on käsillä jatko-opintopaikan valinta. Yhteishaku tulee pian, joten nyt viimeistään on

Lisätiedot

VALMA - säädösten valmistelu

VALMA - säädösten valmistelu VALMA - säädösten valmistelu Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteistyöseminaari 25.11.2013, Helsinki Congress Paasitorni Hallitusneuvos Piritta Väinölä Opetus-

Lisätiedot

OPPIJAN VERKKOPALVELUT

OPPIJAN VERKKOPALVELUT OPPIJA VERKKOPALVELUT eperusteet ehops Jukka Söderdahl Länsirannikon Koulutus Oy Winova 5.6.2014 1 Loogisen tason kansallinen oppijan verkkopalveluarkkitehtuuri 2 Kansalliset oppijan palvelut Käyttöönoton

Lisätiedot

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen Terttu Virtanen Aikuiskoulutusjohtaja Helsingin tekniikan alan oppilaitos Ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen oleellinen osa oppilaitosten

Lisätiedot

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan

Lisätiedot

Ervapäivä 6.11.2012. Anneli Muuronen Jamk / Aokk Jamk / ammatillinen

Ervapäivä 6.11.2012. Anneli Muuronen Jamk / Aokk Jamk / ammatillinen Ervapäivä 6.11.2012 Anneli Muuronen Jamk / Aokk Jamk / ammatillinen 11 Erva-päivän ohjelma 10.00 12.15 Tervetuloa! Mitä ajankohtaista ammatillisessa erityisopetuksessa valtakunnallisesti? Yhteisvalinnan

Lisätiedot

Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi

Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 18.-19.4.2013 Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi, OKM SADe -ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelu

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta

Lisätiedot

OPPIJAN VERKKOPALVELU Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Finlandia-talo 11.12.2012. Mikä muuttuu tai tulisi muuttua?

OPPIJAN VERKKOPALVELU Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Finlandia-talo 11.12.2012. Mikä muuttuu tai tulisi muuttua? OPPIJAN VERKKOPALVELU Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Finlandia-talo 11.12.2012 Mikä muuttuu tai tulisi muuttua? Jukka Söderdahl Länsirannikon Koulutus Oy WinNova Nastataulusta kokonaisvaltaiseen

Lisätiedot

Toteuta tulevaisuutesi Suomen Liikemiesten Kauppaopistossa

Toteuta tulevaisuutesi Suomen Liikemiesten Kauppaopistossa Toteuta tulevaisuutesi Suomen Liikemiesten Kauppaopistossa Suomen Liikemiesten Kauppaopisto Suomen suurin datanomeja ja merkonomeja kouluttava oppilaitos Tarjoaa myös maahanmuuttajille tarkoitettua ammatilliseen

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Ennakointikamari LVIS

Ennakointikamari LVIS Ennakointikamari LVIS LVIS-alojen ammatillisen koulutuksen tarjonta ja kysyntä pääkaupunkiseudulla Minkälaisiin tehtäviin oppilaitoksista valmistutaan? Sähkö-ja automaatiotekniikan perustutkinto Sähkö-

Lisätiedot

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014 Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla TPY:n symposium 27.5.2014 OIVA - Ohjauksen interventioilla vaikuttavuutta läpäisyn tehostamiseen 1.9.2013-31.12.2014 OIVA on osa Opetushallituksen

Lisätiedot

yhteishaku 27.2. 16.3.2012 kpedu.fi hae netissä www.haenyt.fi KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ MELLERSTA ÖSTERBOTTENS UTBILDNINGSKONCERN

yhteishaku 27.2. 16.3.2012 kpedu.fi hae netissä www.haenyt.fi KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ MELLERSTA ÖSTERBOTTENS UTBILDNINGSKONCERN yhteishaku 27.2. 16.3.2012 hae netissä www.haenyt.fi kpedu.fi KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ MELLERSTA ÖSTERBOTTENS UTBILDNINGSKONCERN Ammatillinen perustutkinto Ammatilliset perustutkinnot ovat 120 opintoviikon

Lisätiedot

YHTEISHAKUINFO 12.11.2015

YHTEISHAKUINFO 12.11.2015 YHTEISHAKUINFO 12.11.2015 2 www.opintopolku.fi 3 Kevään 2016 hakuajat Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku 23.2.-15.3.2016 Erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haku

Lisätiedot

Muutokset 1.8.2015 alkaen

Muutokset 1.8.2015 alkaen Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillinen koulutus: Hallitusohjelman ja KESU-luonnoksen painopisteet Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 21 päivänä huhtikuuta 2015. 451/2015 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Julkaistu Helsingissä 21 päivänä huhtikuuta 2015. 451/2015 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 21 päivänä huhtikuuta 2015 451/2015 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatillisessa peruskoulutuksessa annetun opetus-

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan

Lisätiedot

Tervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013. Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin

Tervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013. Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin Tervetuloa 9.luokkien vanhempainiltaan 25.9.2013 Aiheena yhdeksännen luokan haasteet, aikataulut sekä suuntautuminen jatko opintoihin Suomen koulutusjärjestelmä 1 Koulutustarjonta Lukiot: 11 lukiota Tampereen

Lisätiedot

Yhteishaku keväällä 2015. Linnainmaan koulu 13.1.2015

Yhteishaku keväällä 2015. Linnainmaan koulu 13.1.2015 Yhteishaku keväällä 2015 Linnainmaan koulu 13.1.2015 Kevään yhteishaku: Nettihaku missä ja milloin? Hakemus täytetään osoitteessa www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-17.3.2015 Hakuaika päättyy viimeisenä

Lisätiedot

HUOLTAJAN ALLEKIRJOITTAMA KOPIO PALAUTETTAVA OPOLLE VIIMEISTÄÄN maanantaina 9.3.2015

HUOLTAJAN ALLEKIRJOITTAMA KOPIO PALAUTETTAVA OPOLLE VIIMEISTÄÄN maanantaina 9.3.2015 YHTEISHAUN AIKATAULU 24.2. - 17.3.2015 PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖLUOKKALAISTEN HAKUAIKA HAKEMUKSET TÄYTETÄÄN JA LÄHETETÄÄN LUOKITTAIN VIIKOLLA 10 HAKU SUORITETTAVA VIIMEISTÄÄN pe 6.3.2015 HUOLTAJAN ALLEKIRJOITTAMA

Lisätiedot

Outi Kivipelto. Oppijan verkkopalvelu 7.11.2012

Outi Kivipelto. Oppijan verkkopalvelu 7.11.2012 Outi Kivipelto Oppijan verkkopalvelu 7.11.2012 Oppijan palvelut Oppijan verkkopalvelun esittelyvideo http://www.youtube.com/watch?v=yjfkp9xl8cq Oppijan verkkopalvelu tukee elinikäistä oppimista Oppijan

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Kainuun maakunnan hakutoimisto Maija-Liisa Valtanen Ketunpolku 1 (Tieto 2) 87100 Kajaani Puh. 044 777 3115 hakutoimisto@kao.fi 1 Yhteishaku keväällä

Lisätiedot

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos , opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos OPH Koulutusala Opintoala / Osaamisala Koulutusohjelma Tutkintonimike Koulutuksen järjestäjä & Työelämä Opiskelija & Opettaja Koulutus Hakemus Koulutuksen

Lisätiedot

Hakujärjestelmät - opiskelijavalinta 2014 ja valmistautuminen vuoteen 2015 15.11.2013

Hakujärjestelmät - opiskelijavalinta 2014 ja valmistautuminen vuoteen 2015 15.11.2013 Hakujärjestelmät - opiskelijavalinta 2014 ja valmistautuminen vuoteen 2015 15.11.2013 SARI PULKKINEN LÄHDE: OPH/PENKARI Oppijan verkkopalvelut Todennetun osaamisen rekisteri Ilmoittautuminen ja haku esi-

Lisätiedot

Katariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 24.1.2013 Kotitalousopetuksen järjestäjien tilaisuus

Katariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 24.1.2013 Kotitalousopetuksen järjestäjien tilaisuus Katariina Männikkö Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 24.1.2013 Kotitalousopetuksen järjestäjien tilaisuus Mikä muuttuu kotitalousopetuksen järjestäjien kannalta? Kotitalousopetus poistuu

Lisätiedot

Mankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016

Mankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016 Mankkaan yhteishakuinfo keväälle 2016 oppilaanohjaaja Aija Helander http://www.oph.fi/koulutus_ja_tutkinnot ILLAN OHJELMA 18:00 lyhyet alkusanat 18:05 Ammatillisten perustutkintojen esittely, Espoon ammatillinen

Lisätiedot

Opintovierailut. Euroopan unionin. poikittaisohjelma. opintovierailut koulutuksen asiantuntijoille

Opintovierailut. Euroopan unionin. poikittaisohjelma. opintovierailut koulutuksen asiantuntijoille Opintovierailut Euroopan unionin poikittaisohjelma opintovierailut koulutuksen asiantuntijoille Opintovierailut-ohjelma Opintovierailut on osa Elinikäisen oppimisen ohjelman poikittaisohjelmaa. Ohjelman

Lisätiedot

Ajankohtaista aikuiskoulutuksesta

Ajankohtaista aikuiskoulutuksesta Ajankohtaista aikuiskoulutuksesta 9.12.2013 OPPIJAN VERKKOPALVELUT SEMINAARI Sari Ellonen Palvelulupaus Oppijan palvelukokonaisuudessa rakennetaan Koulutuksen sähköistä sivistyskeskusta (), josta löytyvät

Lisätiedot

KOULUTUSMESSUT NISSNIKUN KOULU torstai 13.11.2014 klo 16.00-19.00

KOULUTUSMESSUT NISSNIKUN KOULU torstai 13.11.2014 klo 16.00-19.00 Nissnikun koulu Kirkkoharjun koulu KOULUTUSMESSUT NISSNIKUN KOULU torstai 13.11.2014 klo 16.00-19.00 Tervetuloa peruskoulun päättöluokkien huoltajille sekä oppilaille tarkoitettuun koulutusesittelyyn,

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

A m mattilaisille on kysyntää!

A m mattilaisille on kysyntää! A m mattilaisille on kysyntää! 1 3 Sisältö Ammattilaisille on kysyntää Ammattilaisille on kysyntää... 3 Arvot... 5 Koulutusalat KSAO:ssa... 5 Koulutusväylät... 5 Organisaatio... 7 Nuoret... 9 Kansainvälinen

Lisätiedot

Sopimus Opiskelija oppii työssä

Sopimus Opiskelija oppii työssä Oppisopimus Työpaikka/ työpaikkakouluttaja - kouluttaa - arvioi Sopimus Opiskelija oppii työssä Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa monimuotoisesti Opettaja koordinoi, ohjaa, arvioi Tutkintotodistus:

Lisätiedot

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää

Lisätiedot

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Korkeakoulujen yhteishakua koskeva uudistus 2014 Yhteishaku ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin saman hakulomakkeen kautta Yhteinen hakuaika 6 hakukohdetta ensisijaisuusjärjestykseen, hakijalle tarjotaan

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen suurseminaari Taitaja 2015 tapahtuma 6.5.2015 Turku. Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Ammatillisen koulutuksen suurseminaari Taitaja 2015 tapahtuma 6.5.2015 Turku. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Ammatillisen koulutuksen suurseminaari Taitaja 2015 tapahtuma 6.5.2015 Turku Pääjohtaja Aulis Pitkälä Suomen ammatillinen koulutus tulevaisuuden haasteisiin vastaajana Ammatillista koulutusta kehitetty

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKE- TALOUDEN JA HALLINNON ALA Merkonomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Liiketalouden perustutkinnon tutkintokohtainen

Lisätiedot

Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset

Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset 24.3.2015 VAMPO seurannan seminaari Anne Mårtensson VAMPO toimenpiteet

Lisätiedot

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Aikuisten maahanmuuttajien ammatillisten näyttötutkintojen kehittäminen hyvinvointialalla -hanke

Lisätiedot

OPETUSHALLITUKSEN OPPILAITOSTIETOJÄRJESTELMÄ (OPTI) NUORTEN AMMATILLINEN KOULUTUS 28.11.2007 1( 10) Hakuehdot Vuosi: Koulutuksen järjestäjä:

OPETUSHALLITUKSEN OPPILAITOSTIETOJÄRJESTELMÄ (OPTI) NUORTEN AMMATILLINEN KOULUTUS 28.11.2007 1( 10) Hakuehdot Vuosi: Koulutuksen järjestäjä: OPETUSHALLITUKSEN OPPILAITOSTIETOJÄRJESTELMÄ (OPTI) NUORTEN AMMATILLINEN KOULUTUS 8.11.007 1( 10) Hakuehdot Vuosi: 008 Koulutuksen järjestäjä: Oppilaitos: 10057 Salon seudun ammattiopisto Opetuspiste:

Lisätiedot

MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos. www.facebook.com/mercuria.fi

MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos. www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos www.facebook.com/mercuria.fi FAKTAA MERCURIASTA sijaitsee Länsi-Vantaalla Martinlaaksossa hyvien kulkuyhteyksien päässä perustettu 1908 omistajina Vantaan kaupunki

Lisätiedot

Vanhempainilta 14.1.2014

Vanhempainilta 14.1.2014 Vanhempainilta 14.1.2014 yliopistot ja korkeakoulut: kandidaatti 3v maisteri 2v lisää ammatillinen perustutkinto (lukion käyneelle 2 v) ammattikorkeakoulu 3,5v Koulutusjärjestelmän ulkopuoliset Vaihtoehdot

Lisätiedot

Kansainvälisyys kilpailuetu! CIMOn tarjonta yrityksille

Kansainvälisyys kilpailuetu! CIMOn tarjonta yrityksille Kansainvälisyys kilpailuetu! CIMOn tarjonta yrityksille Anni Kallio CIMO 16.4.2015 CIMOn perustehtävä on edistää suomalaisen yhteiskunnan kansainvälistymistä. Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön

Lisätiedot

AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVAN VALMA- KOULUTUKSEN KÄYNNISTYMINEN

AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVAN VALMA- KOULUTUKSEN KÄYNNISTYMINEN AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVAN VALMA- KOULUTUKSEN KÄYNNISTYMINEN Opetusalapäällikkö Kaisu Nyman Koulutuskeskus Salpaus Ajankohtaista Amiksesta 9.10.2015 VAUHTIA VALMASTA KOULUTUKSEN TAVOITE

Lisätiedot

Kaupan lähiesimieskoulutus

Kaupan lähiesimieskoulutus Kaupan lähiesimieskoulutus -uutta osaamista kaupan kentälle -Tiiminvetäjä -Tuoteryhmävastaava -Lähiesimies Kauppiaitten Kauppaoppilaitos Koulutus pähkinänkuoressa Perustana opetusministeriön työnjohtokoulutuskokeilu

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen

Lisätiedot

asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma

asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma Opetussuunnitelma 3.0 /30.5.2014 1 (10) LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 1 Opintopolku asiakaspalvelun ja myynnin työtehtäviin asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMAT. Vaasan ammattiopisto

OPETUSSUUNNITELMAT. Vaasan ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMAT Oppimista tavalla tai toisella - Opintopolut Vaasan ammattiopistossa Vaasan ammattiopisto Kivelä Koulutustakuu NYT!, Helsinki Suunnittelun lähtökohdat (2008) Vaasan ammattiopistossa

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

RPKK KoulutustaRjonta 2009

RPKK KoulutustaRjonta 2009 RPKK koulutustarjonta 2009 huomisen SUUNNANNÄYTTÄJÄt 2 Suomen ensimmäinen Suomen ensimmäisen kauppaopiston, Raahen Porvari- ja Kauppakoulun, perustivat laivanvarustajaveljekset Johan ja Baltzar Fellman

Lisätiedot

Opiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset. 18.1.2013 Katariina Männikkö

Opiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset. 18.1.2013 Katariina Männikkö Opiskelijaksi ottamisen perusteet ammatilliseen koulutukseen - muutokset 18.1.2013 Katariina Männikkö Uusi lainsäädäntö 1047/2012: VnA ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishausta annetun

Lisätiedot

Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta

Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta Ajankohtaista nuorisotakuusta ja toisen asteen opiskelijavalintojen uudistamisesta Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Koulutuspolitiikan osasto 11.12.2012 Nuorisotakuu käynnistyy

Lisätiedot

Poimintoja yhteishakuinfosta

Poimintoja yhteishakuinfosta Poimintoja yhteishakuinfosta 2013 2014 Rajamäen yläasteella ensisijaisesti haettiin ammatillinen koulutus 74 lukiokoulutus 61 valittiin opiskelijaksi ammatillinen koulutus 62 lukiokoulutus 60 Yhteishaku

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2014. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu

Yhteishaku, kevät 2014. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Yhteishaku, kevät 2014 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Yhteishaku keväällä 2014 Kevään yhteishaussa haetaan: Ammatillisiin perustutkintoihin (52 kappaletta) Päivälukioihin Kotitalousopetukseen (entinen

Lisätiedot